Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence / Michelle J. KELLEY

Público ISBD Título : Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence Tipo de documento: texto impreso Autores: Michelle J. KELLEY, Autor ; Nicki CLAUSEN-GRACE, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: x, 236 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-620-4 Nota general: SC 7199 Bibliografía: p. 223-228 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 372.4 Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence [texto impreso] / Michelle J. KELLEY, Autor ; Nicki CLAUSEN-GRACE, Autor . - Newark : International Reading Association, 2007 . - x, 236 p : il. ISBN : 978-0-87207-620-4 SC 7199 Bibliografía: p. 223-228 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 372.4

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