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Autor Andrés RODRÍGUEZ |
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Proyecto, Lengua, 2. Argumentaciones y explicaciones / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 2 Título : Argumentaciones y explicaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 444 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8484-3-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial. Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Asuntos de la gramática que interesan Proyecto, Lengua, 2. Argumentaciones y explicaciones [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 444 p.
ISBN : 978-9974-8484-3-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial. Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Asuntos de la gramática que interesan Proyecto, Lengua, 3. Secuencias didácticas / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 3 Título : Secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 272 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8512-7-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Hacia un trabajo a lo largo de todo el ciclo escolar. El diccionario, de enemigo a aliado. 2. Secuencia didáctica para nivel inicial y primer año. Mi opinión, como niño, aporta. Una secuencia de enseñanza de la lectura y la escritura en el período de alfabetización inicial. 3. Encarar una categoría compleja: el verbo. 4. Secuencias didácticas, aplicables a varios niveles. A partir de textos, observar pronombres, concordancia en el sintagma nominal, concordancia sujeto/verbo. 5. Tres secuencias didácticas para quinto año. La novela: aportes del léxico, de las categorías nominales, del verbo. 6. Secuencias a partir de un mismo texto para cuarto, quinto y sexto año. El sintagma nominal, preposicional, verbal. 7. Taller de escritura (cuarto a sexto). 8. Secuencias didácticas para sexto año. La descripción literaria y no literaria; verbos y adjetivos en la descripción. El texto dramático. 9. Secuencia didáctica para quinto año. Los verbo de decir en el discruso directo. 10. Asuntos de gramática que interesan Proyecto, Lengua, 3. Secuencias didácticas [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 272 p.
ISBN : 978-9974-8512-7-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Hacia un trabajo a lo largo de todo el ciclo escolar. El diccionario, de enemigo a aliado. 2. Secuencia didáctica para nivel inicial y primer año. Mi opinión, como niño, aporta. Una secuencia de enseñanza de la lectura y la escritura en el período de alfabetización inicial. 3. Encarar una categoría compleja: el verbo. 4. Secuencias didácticas, aplicables a varios niveles. A partir de textos, observar pronombres, concordancia en el sintagma nominal, concordancia sujeto/verbo. 5. Tres secuencias didácticas para quinto año. La novela: aportes del léxico, de las categorías nominales, del verbo. 6. Secuencias a partir de un mismo texto para cuarto, quinto y sexto año. El sintagma nominal, preposicional, verbal. 7. Taller de escritura (cuarto a sexto). 8. Secuencias didácticas para sexto año. La descripción literaria y no literaria; verbos y adjetivos en la descripción. El texto dramático. 9. Secuencia didáctica para quinto año. Los verbo de decir en el discruso directo. 10. Asuntos de gramática que interesan Proyecto, Lengua. Desde la narración / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua Título : Desde la narración Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Melba MINTEGUI, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Socorro SOSA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: [2016] Número de páginas: 247 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8445-6-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial: El diálogo en nivel inicial. Elaboración de un cuento con pictogramas.
Primer Nivel: Pre-textos. La narración y la poesía, juntas. El diálogo en primer nivel. La inclusión del niño con trastornos de aprendizaje en el aula de Lengua.
Segundo Nivel: La narración en una noticia. Situación didáctica de producción de textos escritos. El diálogo en segundo nivel.
Tercer Nivel: La narración y el texto dramático. La construcción de los significados de las anécdotas en una biografía. El diálogo en tercer nivel. El adjetivo en el sintagma nominal y como predicado.
Aportes para todos los niveles: El libro álbum y su inserción en la didáctica de todos los niveles. Necesario y breve anexo teórico.Proyecto, Lengua. Desde la narración [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Melba MINTEGUI, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Socorro SOSA, Autor . - Montevideo : Camus, [2016] . - 247 p.
ISBN : 978-9974-8445-6-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial: El diálogo en nivel inicial. Elaboración de un cuento con pictogramas.
Primer Nivel: Pre-textos. La narración y la poesía, juntas. El diálogo en primer nivel. La inclusión del niño con trastornos de aprendizaje en el aula de Lengua.
Segundo Nivel: La narración en una noticia. Situación didáctica de producción de textos escritos. El diálogo en segundo nivel.
Tercer Nivel: La narración y el texto dramático. La construcción de los significados de las anécdotas en una biografía. El diálogo en tercer nivel. El adjetivo en el sintagma nominal y como predicado.
Aportes para todos los niveles: El libro álbum y su inserción en la didáctica de todos los niveles. Necesario y breve anexo teórico.Proyecto, Lengua, 4. Los géneros y la gramática en secuencias didácticas / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 4 Título : Los géneros y la gramática en secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Ana ESPONDA, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 335 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-1-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: (parcial): La gramática en la escuela. El léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión. Veo videos: un trabajo con visionado de películas y cortos. Los signos de puntuación en la escuela. El trabajo con el léxico a través de adejtivos y determinantes. Una secuencia didáctica de terror. Los tiempos y los modos en la persuasión. Secuencia didáctica: leer y escribir argumentaciones Proyecto, Lengua, 4. Los géneros y la gramática en secuencias didácticas [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Ana ESPONDA, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 335 p.
ISBN : 978-9974-8613-1-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: (parcial): La gramática en la escuela. El léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión. Veo videos: un trabajo con visionado de películas y cortos. Los signos de puntuación en la escuela. El trabajo con el léxico a través de adejtivos y determinantes. Una secuencia didáctica de terror. Los tiempos y los modos en la persuasión. Secuencia didáctica: leer y escribir argumentaciones