Bringing grammar to life / Deborah DEAN

Público ISBD Título : Bringing grammar to life Tipo de documento: texto impreso Autores: Deborah DEAN, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: vii, 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-624-2 Nota general: M 340 Incluye bibliografías referente a los índices Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: INGLES-GRAMATICA Clasificación: 425 Bringing grammar to life [texto impreso] / Deborah DEAN, Autor . - Newark : International Reading Association, 2007 . - vii, 175 p. ISBN : 978-0-87207-624-2 M 340 Incluye bibliografías referente a los índices Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: INGLES-GRAMATICA Clasificación: 425

Building a knowledge base in reading / Jane BRAUNGER

Público ISBD Título : Building a knowledge base in reading Tipo de documento: texto impreso Autores: Jane BRAUNGER, Autor ; Jan Patricia LEWIS, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2006 Otro editor: Newark : National Council of Teachers of English Número de páginas: ix, 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-575-7 Nota general: SC 5862 Bibliografía: p. 147-193 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: LECTURA  ALFABETIZACION (EDUCACION)  ARTES DEL LENGUAJE Clasificación: 372.4 Building a knowledge base in reading [texto impreso] / Jane BRAUNGER, Autor ; Jan Patricia LEWIS, Autor  . -  2a . - Newark : International Reading Association : Newark : National Council of Teachers of English, 2006 . - ix, 206 p. ISBN : 978-0-87207-575-7 SC 5862 Bibliografía: p. 147-193 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: LECTURA  ALFABETIZACION (EDUCACION)  ARTES DEL LENGUAJE Clasificación: 372.4

Building reading comprehension habits in grades 6-12 : a toolkit of classroom activities / Jeff ZWIERS

Público ISBD Título : Building reading comprehension habits in grades 6-12 : a toolkit of classroom activities Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeff ZWIERS, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: x, 214 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-539-9 Nota general: SC 4482 Bibliografía: p. 202-205 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: LECTURA  COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 372.4 Building reading comprehension habits in grades 6-12 : a toolkit of classroom activities [texto impreso] / Jeff ZWIERS, Autor . - Newark : International Reading Association, 2004 . - x, 214 p : il. ISBN : 978-0-87207-539-9 SC 4482 Bibliografía: p. 202-205 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: LECTURA  COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 372.4

Cartwheels on the keyboard : computer-based literacy instruction in an elementary classroom / Maureen CARROLL

Público ISBD Título : Cartwheels on the keyboard : computer-based literacy instruction in an elementary classroom Tipo de documento: texto impreso Autores: Maureen CARROLL, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Colección: Kids InSight Número de páginas: xi, 137 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-552-8 Nota general: SC 4595 Bibliografía: p. 124-129 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: ARTES DEL LENGUAJE-ESTADOS UNIDOS-ESTUDIO DE CASOS  ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES Clasificación: 372.078 Cartwheels on the keyboard : computer-based literacy instruction in an elementary classroom [texto impreso] / Maureen CARROLL, Autor . - Newark : International Reading Association, 2004 . - xi, 137 p : il. - (Kids InSight) . ISBN : 978-0-87207-552-8 SC 4595 Bibliografía: p. 124-129 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: ARTES DEL LENGUAJE-ESTADOS UNIDOS-ESTUDIO DE CASOS  ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES Clasificación: 372.078

Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence / Michelle J. KELLEY

Público ISBD Título : Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence Tipo de documento: texto impreso Autores: Michelle J. KELLEY, Autor ; Nicki CLAUSEN-GRACE, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: x, 236 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-620-4 Nota general: SC 7199 Bibliografía: p. 223-228 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 372.4 Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence [texto impreso] / Michelle J. KELLEY, Autor ; Nicki CLAUSEN-GRACE, Autor . - Newark : International Reading Association, 2007 . - x, 236 p : il. ISBN : 978-0-87207-620-4 SC 7199 Bibliografía: p. 223-228 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 372.4

Creating strategic readers : techniques for developing competency in phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary and comprehension / Valerie ELLERY

Público ISBD Título : Creating strategic readers : techniques for developing competency in phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary and comprehension Tipo de documento: texto impreso Autores: Valerie ELLERY, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 245 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-561-0 Nota general: SC 5311 Bibliografía: p. 225-235 Palabras clave: INGLES-ENSEÑANZA Clasificación: 428 Creating strategic readers : techniques for developing competency in phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary and comprehension [texto impreso] / Valerie ELLERY, Autor . - Newark : International Reading Association, 2005 . - 245 p : il. ISBN : 978-0-87207-561-0 SC 5311 Bibliografía: p. 225-235 Palabras clave: INGLES-ENSEÑANZA Clasificación: 428

Critical literacy and writer's workshop : bringing purpose and passion to student writing / Lee HEFFERNAN

Público ISBD Título : Critical literacy and writer's workshop : bringing purpose and passion to student writing Tipo de documento: texto impreso Autores: Lee HEFFERNAN, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: x, 86 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-541-2 Nota general: SC 4589 Bibliografía: p. 79-81 Palabras clave: ALFABETIZACION (EDUCACION)-ASPECTOS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS  INGLES-ENSEÑANZA-ESTADOS UNIDOS  ARTES DEL LENGUAJE-ENSEÑANZA Clasificación: 372.623 Critical literacy and writer's workshop : bringing purpose and passion to student writing [texto impreso] / Lee HEFFERNAN, Autor . - Newark : International Reading Association, 2004 . - x, 86 p : il. ISBN : 978-0-87207-541-2 SC 4589 Bibliografía: p. 79-81 Palabras clave: ALFABETIZACION (EDUCACION)-ASPECTOS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS  INGLES-ENSEÑANZA-ESTADOS UNIDOS  ARTES DEL LENGUAJE-ENSEÑANZA Clasificación: 372.623

Developing academic thinking skills in grades 6-12 : a handbook of multiple intelligence activities / Jeff ZWIERS

Público ISBD Título : Developing academic thinking skills in grades 6-12 : a handbook of multiple intelligence activities Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeff ZWIERS, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: xii, 260 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-557-3 Nota general: SC 4838 Bibliografía: p. 251-254 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA  INTELIGENCIA  RAZONAMIENTO (PSICOLOGIA)  TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Developing academic thinking skills in grades 6-12 : a handbook of multiple intelligence activities [texto impreso] / Jeff ZWIERS, Autor . - Newark : International Reading Association, 2004 . - xii, 260 p : il. ISBN : 978-0-87207-557-3 SC 4838 Bibliografía: p. 251-254 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA  INTELIGENCIA  RAZONAMIENTO (PSICOLOGIA)  TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15

Discovering what works for struggling readers : journeys of exploration with Primary-Grade students / Bev WIRT

Público ISBD Título : Discovering what works for struggling readers : journeys of exploration with Primary-Grade students Tipo de documento: texto impreso Autores: Bev WIRT, Autor ; Carolyn Domaleski BRYAN, Autor ; Kathleen Davies WESLEY, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Colección: Kids in sight num. K-12 Número de páginas: xi, 152 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-008-0 Nota general: SC 4990 Bibliografía: p. 142-144 Palabras clave: LECTURA  LECTURA COMPLEMENTARIA  DIFICULTAD EN LA LECTURA  EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 372.4 Discovering what works for struggling readers : journeys of exploration with Primary-Grade students [texto impreso] / Bev WIRT, Autor ; Carolyn Domaleski BRYAN, Autor ; Kathleen Davies WESLEY, Autor . - Newark : International Reading Association, 2004 . - xi, 152 p : il. - (Kids in sight; K-12) . ISBN : 978-0-87207-008-0 SC 4990 Bibliografía: p. 142-144 Palabras clave: LECTURA  LECTURA COMPLEMENTARIA  DIFICULTAD EN LA LECTURA  EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 372.4

Educators on the frontline : advocacy strategies for your classroom, your school, and your profession / Jill LEWIS

Público ISBD Título : Educators on the frontline : advocacy strategies for your classroom, your school, and your profession Tipo de documento: texto impreso Autores: Jill LEWIS, Autor ; Kathleen Stumpf JONGSMA, Autor ; Allen BERGER, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xi, 283 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-554-2 Nota general: SC 4991 Bibliografía: p. 272-273 Palabras clave: EDUCACION-ESTADOS UNIDOS  OBJETIVOS EDUCATIVOS  FILOSOFIA DE LA EDUCACION  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  POLITICA Y EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 370.1 Educators on the frontline : advocacy strategies for your classroom, your school, and your profession [texto impreso] / Jill LEWIS, Autor ; Kathleen Stumpf JONGSMA, Autor ; Allen BERGER, Autor . - Newark : International Reading Association, 2005 . - xi, 283 p : il. ISBN : 978-0-87207-554-2 SC 4991 Bibliografía: p. 272-273 Palabras clave: EDUCACION-ESTADOS UNIDOS  OBJETIVOS EDUCATIVOS  FILOSOFIA DE LA EDUCACION  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  POLITICA Y EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 370.1

Getting beyond "I like the book" : creating space for critical literacy in K-6 classrooms / Vivian VASQUEZ

Público ISBD Título : Getting beyond "I like the book" : creating space for critical literacy in K-6 classrooms Tipo de documento: texto impreso Autores: Vivian VASQUEZ, Autor ; Michael R. MUISE, Autor ; Susan C. ADAMSON, Autor ; Lee HEFFERNAN, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: xii, 105 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-512-2 Nota general: SC 4168 Apéndices bibliográficos temáticos: p. 75-92. Bibliografías: p. 93-97 Palabras clave: ALFABETIZACION (EDUCACION)-ASPECTOS SOCIALES  LIBROS Y LECTURA Clasificación: 372.4 Getting beyond "I like the book" : creating space for critical literacy in K-6 classrooms [texto impreso] / Vivian VASQUEZ, Autor ; Michael R. MUISE, Autor ; Susan C. ADAMSON, Autor ; Lee HEFFERNAN, Autor . - Newark : International Reading Association, 2003 . - xii, 105 p : il. ISBN : 978-0-87207-512-2 SC 4168 Apéndices bibliográficos temáticos: p. 75-92. Bibliografías: p. 93-97 Palabras clave: ALFABETIZACION (EDUCACION)-ASPECTOS SOCIALES  LIBROS Y LECTURA Clasificación: 372.4

Guiding readers through text : strategy guides for new times / Karen D. WOOD

Público ISBD Título : Guiding readers through text : strategy guides for new times Tipo de documento: texto impreso Autores: Karen D. WOOD, Autor ; Diane LAPP, Autor ; James FLOOD, Autor ; D. Bruce TAYLOR, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: xvi, 208 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-681-5 Nota general: SC 7200 Incluye bibliografías Palabras clave: COMPRENSION DE LECTURA  LIBROS Y LECTURA Clasificación: 372.4 Guiding readers through text : strategy guides for new times [texto impreso] / Karen D. WOOD, Autor ; Diane LAPP, Autor ; James FLOOD, Autor ; D. Bruce TAYLOR, Autor  . -  2a . - Newark : International Reading Association, 2007 . - xvi, 208 p : il. ISBN : 978-0-87207-681-5 SC 7200 Incluye bibliografías Palabras clave: COMPRENSION DE LECTURA  LIBROS Y LECTURA Clasificación: 372.4

Happily ever after : sharing folk literature with elementary and middle school students / Terrell A. YOUNG

Público ISBD Título : Happily ever after : sharing folk literature with elementary and middle school students Tipo de documento: texto impreso Autores: Terrell A. YOUNG, Editor científico Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: xii, 347 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-510-8 Nota general: SC 4473 Incluye bibliografías Palabras clave: LITERATURA FOLKLORICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA - ESTADOS UNIDOS  FOLKLORE Y EDUCACION  EDUCACION INTERCULTURAL Clasificación: 398.2 Happily ever after : sharing folk literature with elementary and middle school students [texto impreso] / Terrell A. YOUNG, Editor científico . - Newark : International Reading Association, 2004 . - xii, 347 p : il. ISBN : 978-0-87207-510-8 SC 4473 Incluye bibliografías Palabras clave: LITERATURA FOLKLORICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA - ESTADOS UNIDOS  FOLKLORE Y EDUCACION  EDUCACION INTERCULTURAL Clasificación: 398.2

Informational text in K-3 classrooms : helping children read and write / Sharon Benge KLETZIEN

Público ISBD Título : Informational text in K-3 classrooms : helping children read and write Tipo de documento: texto impreso Autores: Sharon Benge KLETZIEN, Autor ; Mariam Jean DREHER, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: vii, 160 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-537-5 Nota general: SC 4433 Palabras clave: LIBROS Y LECTURA  LECTURA COMPLEMENTARIA Clasificación: 372.41 Informational text in K-3 classrooms : helping children read and write [texto impreso] / Sharon Benge KLETZIEN, Autor ; Mariam Jean DREHER, Autor . - Newark : International Reading Association, 2004 . - vii, 160 p : il. ISBN : 978-0-87207-537-5 SC 4433 Palabras clave: LIBROS Y LECTURA  LECTURA COMPLEMENTARIA Clasificación: 372.41

Innovative approaches to literacy education : using the Internet to support new literacies / Rachel A. KARCHMER

Público ISBD Título : Innovative approaches to literacy education : using the Internet to support new literacies Tipo de documento: texto impreso Autores: Rachel A. KARCHMER, Editor científico ; Marla H. MALLETTE, Editor científico ; Julia KARA-SOTERIU, Editor científico ; Donald J. LEU, Editor científico Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: x, 238 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-555-9 Nota general: SC 5388 Incluye bibliografías Palabras clave: ARTES DEL LENGUAJE-ESTADOS UNIDOS  ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES Clasificación: 372.078 Innovative approaches to literacy education : using the Internet to support new literacies [texto impreso] / Rachel A. KARCHMER, Editor científico ; Marla H. MALLETTE, Editor científico ; Julia KARA-SOTERIU, Editor científico ; Donald J. LEU, Editor científico . - Newark : International Reading Association, 2005 . - x, 238 p : il. ISBN : 978-0-87207-555-9 SC 5388 Incluye bibliografías Palabras clave: ARTES DEL LENGUAJE-ESTADOS UNIDOS  ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES Clasificación: 372.078

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