Tengo un alumno con Síndrome de Down : estrategias de intervención educativa / Sonsoles PERPIÑÁN GUERRAS

Público ISBD Título : Tengo un alumno con Síndrome de Down : estrategias de intervención educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles PERPIÑÁN GUERRAS, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 205 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2417-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SINDROME DE DOWN - INCLUSION EDUCATIVA Clasificación: 371.9 Resumen: Sin duda, la presencia en el aula de un niño con síndrome de Down supone un reto para toda la comunidad educativa. Hay muchas emociones implicadas, desde el miedo a lo desconocido hasta el entusiasmo por construir marcos educativos inclusivos. Durante el recorrido, la información es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontrarán una visión global y realista de la inclusión de estos alumnos en la escuela, a través de datos actualizados de su perfil de aprendizaje, un análisis de los contextos naturales de la escuela y la familia, y numerosas estrategias educativas fáciles de aplicar en el aula. Una visión optimista, pero a la vez realista, de la atención a la diversidad como única vía posible para construir una sociedad más justa y más solidaria. Educar a un niño con síndrome de Down es una experiencia difícil pero altamente gratificante, que nos hace crecer como profesionales y como personas. Tengo un alumno con Síndrome de Down : estrategias de intervención educativa [texto impreso] / Sonsoles PERPIÑÁN GUERRAS, Autor . - Madrid : Narcea, 2018 . - 205 p. ISBN : 978-84-277-2417-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SINDROME DE DOWN - INCLUSION EDUCATIVA Clasificación: 371.9 Resumen: Sin duda, la presencia en el aula de un niño con síndrome de Down supone un reto para toda la comunidad educativa. Hay muchas emociones implicadas, desde el miedo a lo desconocido hasta el entusiasmo por construir marcos educativos inclusivos. Durante el recorrido, la información es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontrarán una visión global y realista de la inclusión de estos alumnos en la escuela, a través de datos actualizados de su perfil de aprendizaje, un análisis de los contextos naturales de la escuela y la familia, y numerosas estrategias educativas fáciles de aplicar en el aula. Una visión optimista, pero a la vez realista, de la atención a la diversidad como única vía posible para construir una sociedad más justa y más solidaria. Educar a un niño con síndrome de Down es una experiencia difícil pero altamente gratificante, que nos hace crecer como profesionales y como personas.

---

1 (1 - 1 / 1)