Gestión del trabajo cooperativo en el aula / Elena ALARCÓN

Público ISBD Título : Gestión del trabajo cooperativo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena ALARCÓN, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 156 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-4522-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA  PSICOLOGIA  APRENDIZAJE  COOPERACION Resumen: El actual sistema educativo tiene como base trabajar para alcanzar una educación de calidad y equidad que permita al alumnado la construcción de su personalidad y mejorar sus capacidades individuales, sociales, culturales y emocionales, a través del desarrollo de determinadas competencias que no solo incluyan habilidades intelectuales o cognitivas, sino también sociales y cooperativas. Para ello, entiende el trabajo en equipo como una modalidad de interacción sobre la que debe girar el proceso de enseñanza y aprendizaje, de modo que el progreso individual esté condicionado por el progreso interpersonal. Ante este escenario, surge la necesidad de plantear metodologías que respondan a estos objetivos. Nota de contenido: 1. Conceptualización del aprendizaje cooperativo como filosofía educativa. 2. Desiciones para organizar situaciones de aprendizaje cooperativo: aspectos organizativos. 3. Diseño de estructuras cooperativas de aprendizaje: aspectos didácticos. 4. Gestión cooperativa del aprendizaje cooperativo. Gestión del trabajo cooperativo en el aula [texto impreso] / Elena ALARCÓN, Autor . - Madrid : Pirámide, 2021 . - 156 p. : il. ISBN : 978-84-368-4522-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA  PSICOLOGIA  APRENDIZAJE  COOPERACION Resumen: El actual sistema educativo tiene como base trabajar para alcanzar una educación de calidad y equidad que permita al alumnado la construcción de su personalidad y mejorar sus capacidades individuales, sociales, culturales y emocionales, a través del desarrollo de determinadas competencias que no solo incluyan habilidades intelectuales o cognitivas, sino también sociales y cooperativas. Para ello, entiende el trabajo en equipo como una modalidad de interacción sobre la que debe girar el proceso de enseñanza y aprendizaje, de modo que el progreso individual esté condicionado por el progreso interpersonal. Ante este escenario, surge la necesidad de plantear metodologías que respondan a estos objetivos. Nota de contenido: 1. Conceptualización del aprendizaje cooperativo como filosofía educativa. 2. Desiciones para organizar situaciones de aprendizaje cooperativo: aspectos organizativos. 3. Diseño de estructuras cooperativas de aprendizaje: aspectos didácticos. 4. Gestión cooperativa del aprendizaje cooperativo.

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