Educando con capacidades diferentes : Un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación / María SANTUCCI DE MINA

Público ISBD Título : Educando con capacidades diferentes : Un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación Tipo de documento: texto impreso Autores: María SANTUCCI DE MINA, Autor Editorial: Córdoba [AR] : Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-008-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  EDUCACION ESPECIAL  PSICOLOGIA EDUCATIVA  DISCAPACIDAD Y EDUCACION  TERAPIA GESTALTICA  INTEGRACION  INCLUSION  SOCIALIZACION - ASPECTOS PSICOLOGICOS Resumen: La compilación de trabajos que realiza la Dra.Santucci de Mina comprende textos sobre varias discapacidades: motoras, sensoriales, retraso mental, autismo. También incluye el estudio de la superdotación, entre otras temáticas. Estos artículos reflejan orientaciones educativas y tera-péuticas que ayudarán tanto a educadores como a diferentes profesionales que atienden a estos niños; a padres o personas que se interesan por la excepcionalidad. La intención de los autores es llegar a los actores de la comunidad que están cerca de los niños con capacidades diferentes, que pueden registrar su comportamiento, aunque tal vez desconociendo las reales “necesidades especiales” que van más allá del comportamien-to y que pueden quedar ignoradas, llegando a empeorar y detener la evolución psicosocial del educando. Educando con capacidades diferentes : Un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación [texto impreso] / María SANTUCCI DE MINA, Autor . - Córdoba [AR] : Brujas, 2016 . - 190 p. ISBN : 978-987-591-008-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  EDUCACION ESPECIAL  PSICOLOGIA EDUCATIVA  DISCAPACIDAD Y EDUCACION  TERAPIA GESTALTICA  INTEGRACION  INCLUSION  SOCIALIZACION - ASPECTOS PSICOLOGICOS Resumen: La compilación de trabajos que realiza la Dra.Santucci de Mina comprende textos sobre varias discapacidades: motoras, sensoriales, retraso mental, autismo. También incluye el estudio de la superdotación, entre otras temáticas. Estos artículos reflejan orientaciones educativas y tera-péuticas que ayudarán tanto a educadores como a diferentes profesionales que atienden a estos niños; a padres o personas que se interesan por la excepcionalidad. La intención de los autores es llegar a los actores de la comunidad que están cerca de los niños con capacidades diferentes, que pueden registrar su comportamiento, aunque tal vez desconociendo las reales “necesidades especiales” que van más allá del comportamien-to y que pueden quedar ignoradas, llegando a empeorar y detener la evolución psicosocial del educando.

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