Aprendices con autismo : Aprendizaje por ejes de interés en espacios no excluyentes / Sílvia Ester ORRÚ

Público ISBD Título : Aprendices con autismo : Aprendizaje por ejes de interés en espacios no excluyentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Sílvia Ester ORRÚ, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 269 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-984-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO  APRENDIZAJE - METODOLOGIA  INCLUSION EDUCATIVA  PRACTICAS PEDAGOGICAS Resumen: Experiencias de personas con autismo que han sufrido la perversidad de algunos diagnósticos (médicos y psicológicos) que han marcado sus vidas por una concepción prejuiciosa de los test de inteligencia, al subrayar antes sus dificultades que sus posibilidades, cuando el diagnóstico ética y educativamente hablando debe orientar la variabilidad cognitiva y cultural de las personas y no sus dificultades. Nota de contenido: 1. La génesis del autismo según la literatura científica. 2. Consideraciones sobre el diagnóstico: un instrumento de poder que contribuye a la exclusión social. 3. Contribuciones del abordaje histórico cultural para la comprensión del lenguaje y el aprendizaje. 4. Mas allá del silencio. 5. Reflexiones sobre concepciones y acciones pedagógicas para una escuela no excluyente. 6. Ejes de interés: un principio para las prácticas pedagógicas innovadoras y no excluyentes. Aprendices con autismo : Aprendizaje por ejes de interés en espacios no excluyentes [texto impreso] / Sílvia Ester ORRÚ, Autor . - Madrid : Morata, 2021 . - 269 p. ISBN : 978-84-7112-984-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO  APRENDIZAJE - METODOLOGIA  INCLUSION EDUCATIVA  PRACTICAS PEDAGOGICAS Resumen: Experiencias de personas con autismo que han sufrido la perversidad de algunos diagnósticos (médicos y psicológicos) que han marcado sus vidas por una concepción prejuiciosa de los test de inteligencia, al subrayar antes sus dificultades que sus posibilidades, cuando el diagnóstico ética y educativamente hablando debe orientar la variabilidad cognitiva y cultural de las personas y no sus dificultades. Nota de contenido: 1. La génesis del autismo según la literatura científica. 2. Consideraciones sobre el diagnóstico: un instrumento de poder que contribuye a la exclusión social. 3. Contribuciones del abordaje histórico cultural para la comprensión del lenguaje y el aprendizaje. 4. Mas allá del silencio. 5. Reflexiones sobre concepciones y acciones pedagógicas para una escuela no excluyente. 6. Ejes de interés: un principio para las prácticas pedagógicas innovadoras y no excluyentes.

El arte de enseñar : técnicas y organización del aula / Michael MARLAND

Público ISBD Título : El arte de enseñar : técnicas y organización del aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael MARLAND, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1982 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: C 2221 Nota general: C 2221 Prólogo por José Antonio Ríos González. Traducción por Gonzalo Gonzalvo Mainar. Título original: The craft of the classroom Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA  PLANIFICACION EDUCATIVA Clasificación: 370.7 El arte de enseñar : técnicas y organización del aula [texto impreso] / Michael MARLAND, Autor . - Madrid : Morata, 1982 . - 158 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) . ISSN : C 2221 C 2221 Prólogo por José Antonio Ríos González. Traducción por Gonzalo Gonzalvo Mainar. Título original: The craft of the classroom Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA  PLANIFICACION EDUCATIVA Clasificación: 370.7

¿Cómo disfrutar de mis clases? : Cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina / Laura DUSCHATZKY

Público ISBD Título : ¿Cómo disfrutar de mis clases? : Cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura DUSCHATZKY, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 279 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-937-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOCENCIA Clasificación: 371.102 ¿Cómo disfrutar de mis clases? : Cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina [texto impreso] / Laura DUSCHATZKY, Autor . - Madrid : Morata, 2019 . - 279 p. ISBN : 978-84-7112-937-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOCENCIA Clasificación: 371.102

Cómo investigar en psicología : introducción a las técnicas operativas / A. J. BACHRACH

Público ISBD Título : Cómo investigar en psicología : introducción a las técnicas operativas Tipo de documento: texto impreso Autores: A. J. BACHRACH, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1966 Colección: Colec. Filosofía, psicología, pedagogía Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: S 1074 Nota general: S 1074 Introducción: Gonzalo Gonzalvo Mainar. Versión española por Luis Echevarría Rivera. Bibliografías: p. [193]-220. Biblioteca Canessa. Título original: Psychological research (an introduction) Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION PSICOLOGICA Clasificación: 150.7 Cómo investigar en psicología : introducción a las técnicas operativas [texto impreso] / A. J. BACHRACH, Autor . - Madrid : Morata, 1966 . - 230 p. - (Colec. Filosofía, psicología, pedagogía) . ISSN : S 1074 S 1074 Introducción: Gonzalo Gonzalvo Mainar. Versión española por Luis Echevarría Rivera. Bibliografías: p. [193]-220. Biblioteca Canessa. Título original: Psychological research (an introduction) Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION PSICOLOGICA Clasificación: 150.7

La composición de las fuerzas y el problema de los vectores / Jean PIAGET

Público ISBD Título : La composición de las fuerzas y el problema de los vectores Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean PIAGET (1896-1980), Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: C 3533 Nota general: C 3533 Traducción por Dolores Blasco. Título original: La composition des forces et le problème des vecteurs Idioma : Español (spa) Palabras clave: FUERZA Y ENERGIA  DINAMICA  FISICA-ENSEÑANZA Clasificación: 531.3 La composición de las fuerzas y el problema de los vectores [texto impreso] / Jean PIAGET (1896-1980), Autor . - Madrid : Morata, 1975 . - 191 p. ISSN : C 3533 C 3533 Traducción por Dolores Blasco. Título original: La composition des forces et le problème des vecteurs Idioma : Español (spa) Palabras clave: FUERZA Y ENERGIA  DINAMICA  FISICA-ENSEÑANZA Clasificación: 531.3

Comprender y transformar la enseñanza / José GIMENO SACRISTAN

Público ISBD Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor ; Angel Antonio PEREZ GOMEZ, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Nota general: SC 201 Bibliografía: p. [430]-441 Palabras clave: PLANIFICACION EDUCATIVA  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor ; Angel Antonio PEREZ GOMEZ, Autor  . -  3a . - Madrid : Morata, 1994 . - 447 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-373-2 SC 201 Bibliografía: p. [430]-441 Palabras clave: PLANIFICACION EDUCATIVA  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.1

El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción / Stephen KEMMIS

Público ISBD Título : El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen KEMMIS, Autor ; Lindsay FITZCLARENCE, Colaborador Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1988 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-323-7 Nota general: SC 1185 Traducido por Pablo Manzano. Bibliografía: p. [166]-173. Título original: Curriculum theorising Palabras clave: CURRICULO  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 375 El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción [texto impreso] / Stephen KEMMIS, Autor ; Lindsay FITZCLARENCE, Colaborador  . -  2a . - Madrid : Morata, 1988 . - 175 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) . ISBN : 978-84-7112-323-7 SC 1185 Traducido por Pablo Manzano. Bibliografía: p. [166]-173. Título original: Curriculum theorising Palabras clave: CURRICULO  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 375

El curriculum oculto / Jurjo TORRES SANTOME

Público ISBD Título : El curriculum oculto Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo TORRES SANTOME, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1992 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-351-0 Nota general: SC 941 Bibliografía: p. [211]-217 Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375 El curriculum oculto [texto impreso] / Jurjo TORRES SANTOME, Autor  . -  3a . - Madrid : Morata, 1992 . - 219 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-351-0 SC 941 Bibliografía: p. [211]-217 Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375

El curriculum: una reflexión sobre la práctica / José GIMENO SACRISTAN

Público ISBD Título : El curriculum: una reflexión sobre la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor Mención de edición: 4a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 421 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-326-8 Nota general: SC 659 Bibliografía: p. [404]-414 Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375 El curriculum: una reflexión sobre la práctica [texto impreso] / José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor  . -  4a . - Madrid : Morata, 1994 . - 421 p : il. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-326-8 SC 659 Bibliografía: p. [404]-414 Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375

Didáctica de la escritura / Donald H. GRAVES

Público ISBD Título : Didáctica de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald H. GRAVES, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Educación infantil y primaria num. 18 Número de páginas: 307 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-352-7 Nota general: SC 473 Traducido por Pablo Manzano. Título original: Writing: teachers and children at work Palabras clave: ESCRITURA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.6 Didáctica de la escritura [texto impreso] / Donald H. GRAVES, Autor . - Madrid : Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 1991 . - 307 p : il. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Educación infantil y primaria; 18) . ISBN : 978-84-7112-352-7 SC 473 Traducido por Pablo Manzano. Título original: Writing: teachers and children at work Palabras clave: ESCRITURA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.6

Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula / Anthony ORTON

Público ISBD Título : Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony ORTON, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Colec. Educación infantil y primaria num. 14 Número de páginas: 222 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Nota general: SC 468 Bibliografía: p. [210]-216. Título original: Learning mathematics Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony ORTON, Autor . - Madrid : Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 1990 . - 222 p : il. - (Colec. Educación infantil y primaria; 14) . ISBN : 978-84-7112-345-9 SC 468 Bibliografía: p. [210]-216. Título original: Learning mathematics Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7

Educar y convivir en la cultura global : las exigencias de la ciudadanía / José GIMENO SACRISTAN

Público ISBD Título : Educar y convivir en la cultura global : las exigencias de la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Razones y propuestas educativas Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-466-1 Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.195 Nota de contenido: Las narrativas de progreso y las aspiraciones de la educación. Las fuentes de la experiencia: la condición globalizada de los sujetos. educar para vivir con otros: los vínculos culturales y las relaciones sociales. La cultura y la formación para la ciudadanía democrática. ¿Qué cultura considerar en la educación y para quiénes? Educar y convivir en la cultura global : las exigencias de la ciudadanía [texto impreso] / José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor  . -  3a . - Madrid : Morata, 2011 . - 282 p. - (Colec. Razones y propuestas educativas) . ISBN : 978-84-7112-466-1 Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.195 Nota de contenido: Las narrativas de progreso y las aspiraciones de la educación. Las fuentes de la experiencia: la condición globalizada de los sujetos. educar para vivir con otros: los vínculos culturales y las relaciones sociales. La cultura y la formación para la ciudadanía democrática. ¿Qué cultura considerar en la educación y para quiénes?

Enigmas de la psicología / Hans Jürgen EYSENCK

Público ISBD Título : Enigmas de la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans Jürgen EYSENCK (1916-1997), Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1962 Colección: Colec. Agata Número de páginas: 167 p. (v.1) ISBN/ISSN/DL: S 1206 Nota general: S 1206 Contenidoparcial: v. 1. Las fronteras del conocimiento. Prólogo: C. A. Mace.. Versión española e introducción: Alfonso Alvarez Villar. Biblioteca Canessa. Título original: Sense and nonsense in psychology Palabras clave: PSICOLOGIA-CURIOSIDADES Y ENIGMAS  HIPNOSIS  SUEÑOS  CLARIVIDENCIA Clasificación: 154 Enigmas de la psicología [texto impreso] / Hans Jürgen EYSENCK (1916-1997), Autor . - Madrid : Morata, 1962 . - 167 p. (v.1). - (Colec. Agata) . ISSN : S 1206 S 1206 Contenidoparcial: v. 1. Las fronteras del conocimiento. Prólogo: C. A. Mace.. Versión española e introducción: Alfonso Alvarez Villar. Biblioteca Canessa. Título original: Sense and nonsense in psychology Palabras clave: PSICOLOGIA-CURIOSIDADES Y ENIGMAS  HIPNOSIS  SUEÑOS  CLARIVIDENCIA Clasificación: 154

Enseñanza y aprendizaje de la historia / Henry PLUCKROSE

Público ISBD Título : Enseñanza y aprendizaje de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry PLUCKROSE, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1993 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Educación infantil y primaria num. 28 Número de páginas: 223 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-380-0 Nota general: SC 3332 Ejemplar fotocopiado. Bibliografía: p. 208-211. Título original: Children learning History Palabras clave: HISTORIA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.89 Enseñanza y aprendizaje de la historia [texto impreso] / Henry PLUCKROSE, Autor . - Madrid : Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 1993 . - 223 p : il. - (Educación infantil y primaria; 28) . ISBN : 978-84-7112-380-0 SC 3332 Ejemplar fotocopiado. Bibliografía: p. 208-211. Título original: Children learning History Palabras clave: HISTORIA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.89

La escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación inclusiva / Roger SLEE

Público ISBD Título : La escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger SLEE, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 261 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-676-4 Nota general: Título original: The irregular school: Schooling and inclusive education Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL  INCLUSIÓN ESCOLAR  DISCAPACIDAD Y EDUCACION Clasificación: 371.9 Nota de contenido: (parcial) Una aproximación a los acentos. Los mundos en los que vivimos. Desentrañando la indiferencia colectiva. Construcción de una teoría de la educación inclusiva. Lo que hacen los gobiernos: la inacción política. De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política). Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad). Consideración de otras posibilidades: la escuela extraordinaria La escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación inclusiva [texto impreso] / Roger SLEE, Autor . - Madrid : Morata, 2012 . - 261 p. ISBN : 978-84-7112-676-4 Título original: The irregular school: Schooling and inclusive education Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL  INCLUSIÓN ESCOLAR  DISCAPACIDAD Y EDUCACION Clasificación: 371.9 Nota de contenido: (parcial) Una aproximación a los acentos. Los mundos en los que vivimos. Desentrañando la indiferencia colectiva. Construcción de una teoría de la educación inclusiva. Lo que hacen los gobiernos: la inacción política. De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política). Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad). Consideración de otras posibilidades: la escuela extraordinaria

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