[número] 

Título :	vol. 31, nº 3 - Noviembre-diciembre 2013
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2013
Número de páginas:	273 p.
Il.:	il
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA  EDUCACION CIENTIFICA
Clasificación:	500.7
Nota de contenido:	INVESTIGACIONES DIDACTICAS: Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato / Vicent Sinarcas, Jordi Solbes; Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias / Silvia Lizette Ramos, Mariona Espinet; Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano / David Arnau, Luis Puig; Problematización de actividades experimentales en la enseñanza y en el desarrollo profesional de formadores de profesores de Química / Fábio Peres Gonçalves, Carlos Alberto Marques; Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas / Antonio García-Carmona, Ana M. Criado; La superficialidad en la enseñanza del concepto de energía: una causa del limitado aprendizaje alcanzado por los estudiantes de bachillerato / Josep Lluís Doménech y otros; Naturaleza de los objetos matemáticos: representación y significado / Cristina Pecharromán; Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren / Myriam Codes y otras; Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en clases de Física moderna / Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi; Ventajas del uso de simulaciones por ordenador en el aprendizaje de la Física / Rute Amadeu, João P. Leal; Enseñar y aprender Biología y Geología a través de la tutoría entre iguales / Odet Moliner y otras; Visualización gráfica y análisis comparativo de la práctica matemática en el aula / Edelmira Badillo y otros. INNOVACIONES DIDACTICAS: Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado: el caso del sistema educativo de Panamá / Joaquín Gairín y otros; Secuencias de apertura experimental y escritura de artículos en el laboratorio: un itinerario de mejora de los trabajos prácticos en el laboratorio / Jordi Domènech.
En línea:	http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3

[número]  vol. 31, nº 3 - Noviembre-diciembre 2013 [texto impreso] . - 2013 . - 273 p. : il.
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA  EDUCACION CIENTIFICA
Clasificación:	500.7
Nota de contenido:	INVESTIGACIONES DIDACTICAS: Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato / Vicent Sinarcas, Jordi Solbes; Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias / Silvia Lizette Ramos, Mariona Espinet; Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano / David Arnau, Luis Puig; Problematización de actividades experimentales en la enseñanza y en el desarrollo profesional de formadores de profesores de Química / Fábio Peres Gonçalves, Carlos Alberto Marques; Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas / Antonio García-Carmona, Ana M. Criado; La superficialidad en la enseñanza del concepto de energía: una causa del limitado aprendizaje alcanzado por los estudiantes de bachillerato / Josep Lluís Doménech y otros; Naturaleza de los objetos matemáticos: representación y significado / Cristina Pecharromán; Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren / Myriam Codes y otras; Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en clases de Física moderna / Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi; Ventajas del uso de simulaciones por ordenador en el aprendizaje de la Física / Rute Amadeu, João P. Leal; Enseñar y aprender Biología y Geología a través de la tutoría entre iguales / Odet Moliner y otras; Visualización gráfica y análisis comparativo de la práctica matemática en el aula / Edelmira Badillo y otros. INNOVACIONES DIDACTICAS: Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado: el caso del sistema educativo de Panamá / Joaquín Gairín y otros; Secuencias de apertura experimental y escritura de artículos en el laboratorio: un itinerario de mejora de los trabajos prácticos en el laboratorio / Jordi Domènech.
En línea:	http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3