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65 - Julio-setiembre 2010 - Ciencia y cocina (Número de Alambique)
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Título : 65 - Julio-setiembre 2010 - Ciencia y cocina Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 126 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: GASTRONOMIA COCINA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: CIENCIA Y COCINA: Ciencia y cocina / Ana Oñorbe; La física en la cocina / Jenaro Guisasola, Kristina Zuza; Chocolate: un viaje por múltiples saberes / Pere Castells Esqué, Fernando Sapiña; Matemáticas + fogones = ciencia / Ma. Concepción Barrón; Química y cocina: del contexto a la construcción de modelos / Ma. Rut Jiménez-Liso y otros; Aprender ciencia con un bizcocho / Carmen Enrique; La rueda de los alimentos. Propuesta para la formación de maestros / Maximiliano Rodrigo, José Manuel Ejeda; Para saber más... / Ana Oñorbe.
AULA DE DIDACTICA: La formación inicial y permanente del profesorado de secundaria / Francesc Imbernón; ¿Cuáles han sido las preocupaciones de los trabajos de innovación en la didáctica de las ciencias? / Antonio de Pro.
INTERCAMBIO: El grupo de discusión como técnica para analizar los discursos sobre cuestiones medioambientales / Julia Ibarra, Javier Arlegui; Pensamiento crítico y literacia científica / Rui Marques Vieira y otros; ¿Un espectroscopio casero? / Miguel de Luis López, Eva Martínez.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Una experiencia de resolución de problemas de física y química en el laboratorio de ESO / Carlos Emilio Reigosa; Los conceptos de masa, peso y gravedad / Javier Viau.[número] 65 - Julio-setiembre 2010 - Ciencia y cocina [texto impreso] . - 2010 . - 126 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GASTRONOMIA COCINA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: CIENCIA Y COCINA: Ciencia y cocina / Ana Oñorbe; La física en la cocina / Jenaro Guisasola, Kristina Zuza; Chocolate: un viaje por múltiples saberes / Pere Castells Esqué, Fernando Sapiña; Matemáticas + fogones = ciencia / Ma. Concepción Barrón; Química y cocina: del contexto a la construcción de modelos / Ma. Rut Jiménez-Liso y otros; Aprender ciencia con un bizcocho / Carmen Enrique; La rueda de los alimentos. Propuesta para la formación de maestros / Maximiliano Rodrigo, José Manuel Ejeda; Para saber más... / Ana Oñorbe.
AULA DE DIDACTICA: La formación inicial y permanente del profesorado de secundaria / Francesc Imbernón; ¿Cuáles han sido las preocupaciones de los trabajos de innovación en la didáctica de las ciencias? / Antonio de Pro.
INTERCAMBIO: El grupo de discusión como técnica para analizar los discursos sobre cuestiones medioambientales / Julia Ibarra, Javier Arlegui; Pensamiento crítico y literacia científica / Rui Marques Vieira y otros; ¿Un espectroscopio casero? / Miguel de Luis López, Eva Martínez.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Una experiencia de resolución de problemas de física y química en el laboratorio de ESO / Carlos Emilio Reigosa; Los conceptos de masa, peso y gravedad / Javier Viau.66 - Octubre-diciembre 2010 - Un enfoque interdisciplinar de la didáctica de las ciencias (Número de Alambique)
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Título : 66 - Octubre-diciembre 2010 - Un enfoque interdisciplinar de la didáctica de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 125 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: UN ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: A Luis M. del Carmen, maestros de maestros / Consejo Directivo de Alambique; Formar maestros competentes: un reto difícil para el sistema educativo / Lluis M. del Carmen; Las actividades prácticas en contextos multiculturales de la educación infantil y primaria / Lluis M. del Carmen; El estudio de los ecosistemas / Lluis M. del Carmen; La secuenciación de contenidos: mucho ruido y pocas nueces / Emilio Pedrinaci, Lluis M. del Carmen; Los libros de texto: un recurso flexible / Lluis M. del Carmen, Ma. Pilar Jiménez Aleixandre; Salir para conocer, salir para participar / Lluis M. del Carmen; Nuestro cuerpo: ese gran desconocido / Lluis M. del Carmen; La alimentación: algo más que ingerir alimentos / Lluis M. del Carmen.
AULA DE DIDACTICA: Por qué los alumnos no comprenden la ciencia que aprenden / Juan Ignacio Pozo, Miguel Angel Gómez Crespo; ¿Puede la competencia científica acercar la ciencia a los intereses del alumnado? / Ana Cañas, Ma. Jesús Martín-Díaz.
INTERCAMBIO: ¡Eh, árbol! ¿Ha llovido? / Jaume Joan Calafat, Gemma Sastre.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Juegos y experimentos con botellas de plástico / Guido Pegna; Aprender enseñando / Andrés Alcalá; Leyendo a Darwin / Guadalupe de la Rubia, José Luis Hernández Rojo.[número] 66 - Octubre-diciembre 2010 - Un enfoque interdisciplinar de la didáctica de las ciencias [texto impreso] . - 2010 . - 125 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: UN ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: A Luis M. del Carmen, maestros de maestros / Consejo Directivo de Alambique; Formar maestros competentes: un reto difícil para el sistema educativo / Lluis M. del Carmen; Las actividades prácticas en contextos multiculturales de la educación infantil y primaria / Lluis M. del Carmen; El estudio de los ecosistemas / Lluis M. del Carmen; La secuenciación de contenidos: mucho ruido y pocas nueces / Emilio Pedrinaci, Lluis M. del Carmen; Los libros de texto: un recurso flexible / Lluis M. del Carmen, Ma. Pilar Jiménez Aleixandre; Salir para conocer, salir para participar / Lluis M. del Carmen; Nuestro cuerpo: ese gran desconocido / Lluis M. del Carmen; La alimentación: algo más que ingerir alimentos / Lluis M. del Carmen.
AULA DE DIDACTICA: Por qué los alumnos no comprenden la ciencia que aprenden / Juan Ignacio Pozo, Miguel Angel Gómez Crespo; ¿Puede la competencia científica acercar la ciencia a los intereses del alumnado? / Ana Cañas, Ma. Jesús Martín-Díaz.
INTERCAMBIO: ¡Eh, árbol! ¿Ha llovido? / Jaume Joan Calafat, Gemma Sastre.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Juegos y experimentos con botellas de plástico / Guido Pegna; Aprender enseñando / Andrés Alcalá; Leyendo a Darwin / Guadalupe de la Rubia, José Luis Hernández Rojo.67 - Enero-marzo 2011 - Cómo funciona la Tierra (Número de Alambique)
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Título : 67 - Enero-marzo 2011 - Cómo funciona la Tierra Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS DE LA TIERRA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA BIOQUIMICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: COMO FUNCIONA LA TIERRA: Ciencias de la Tierra: la revolución pendiente / Emilio Pedrinaci; El funcionamiento del planeta y la alfabetización en ciencias de la Tierra / Emilio Pedrinaci; Un modelo para el funcionamiento del interior terrestre y su interacción con la superficie / Pedro Alfaro; Un planeta interdependiente y complejo. Interacciones entre los subsistemas terrestres / David Brusi; La coevolución de la Tierra y de la vida o cómo se han influido mutuamente la geología y la vida / José Antonio Pascual; Educación para las ciencias del sistema Tierra en el siglo XXI / Ma. Jesús Hernández.
AULA DE DIDACTICA: ¿Por qué disminuye el alumnado de ciencias? / Jordi Solbes;¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científicos escolares en situaciones cotidianas? / Neus Sanmartí y otras.
INTERCAMBIO: La enseñanza del ser vivo en primaria a través de una secuencia de estrategias indagatorias / Ma. Ángeles de las Heras, Roque Jiménez Pérez; La enseñanza de la física a través de los juguetes / Giorgio Häusermann; Interpretando la evolución de los seres vivos / Susana García Barros y otras; La popularización de la ciencia a través del cómic educativo / Adriana Patricia Gallego Torres.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Resolver problemas colaborativamente de forma virtual / Julià Hinojosa, Neus Sanmartí; ¿Cómo se escribe hidrógeno en alemán? / Pilar Tárraga, Harry Bechtold.[número] 67 - Enero-marzo 2011 - Cómo funciona la Tierra [texto impreso] . - 2011 . - 118 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS DE LA TIERRA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA BIOQUIMICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: COMO FUNCIONA LA TIERRA: Ciencias de la Tierra: la revolución pendiente / Emilio Pedrinaci; El funcionamiento del planeta y la alfabetización en ciencias de la Tierra / Emilio Pedrinaci; Un modelo para el funcionamiento del interior terrestre y su interacción con la superficie / Pedro Alfaro; Un planeta interdependiente y complejo. Interacciones entre los subsistemas terrestres / David Brusi; La coevolución de la Tierra y de la vida o cómo se han influido mutuamente la geología y la vida / José Antonio Pascual; Educación para las ciencias del sistema Tierra en el siglo XXI / Ma. Jesús Hernández.
AULA DE DIDACTICA: ¿Por qué disminuye el alumnado de ciencias? / Jordi Solbes;¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científicos escolares en situaciones cotidianas? / Neus Sanmartí y otras.
INTERCAMBIO: La enseñanza del ser vivo en primaria a través de una secuencia de estrategias indagatorias / Ma. Ángeles de las Heras, Roque Jiménez Pérez; La enseñanza de la física a través de los juguetes / Giorgio Häusermann; Interpretando la evolución de los seres vivos / Susana García Barros y otras; La popularización de la ciencia a través del cómic educativo / Adriana Patricia Gallego Torres.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Resolver problemas colaborativamente de forma virtual / Julià Hinojosa, Neus Sanmartí; ¿Cómo se escribe hidrógeno en alemán? / Pilar Tárraga, Harry Bechtold.68 - Abril-junio 2011 - Cerebro y conocimiento (Número de Alambique)
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Título : 68 - Abril-junio 2011 - Cerebro y conocimiento Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: CEREBRO PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA FISIOLOGICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: CEREBRO Y CONOCIMIENTO: Presentación de la monografía / Pedro Cañal; De moléculas, redes y cognición / Juan Carlos López García; Cómo el cerebro aprende, recuerda y olvida / Ignacio Morgado; Concepciones y obstáculos del alumnado sobre el cerebro y la coordinación nerviosa / Gregoire Molinatti; ¿Qué enseñar sobre el cerebro y la coordinación nerviosa? / Pedro Cañal; Las drogas y la comunicación entre neuronas: una actividad contextualizada / Miquel Badia; Recursos en Internet para la enseñanza sobre el cerebro y los sistemas de coordinación nerviosa / Carolina Herzel.
AULA DE DIDACTICA: ¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de las ciencias? / Emilio Solís; ¿Cuántos alumnos debo suspender para ser un buen profesor? / Antonio de Pro.
INTERCAMBIO: Tras las huellas de Galileo / Miguel de Luis, Eva Martínez Martínez; Trabajo de campo: ¿como se distribuye la vegetación herbácea? / Andrés Alcalá.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Microbiología de la producción de hidrógeno / José Pedro López Pérez.[número] 68 - Abril-junio 2011 - Cerebro y conocimiento [texto impreso] . - 2011 . - 118 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CEREBRO PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA FISIOLOGICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: CEREBRO Y CONOCIMIENTO: Presentación de la monografía / Pedro Cañal; De moléculas, redes y cognición / Juan Carlos López García; Cómo el cerebro aprende, recuerda y olvida / Ignacio Morgado; Concepciones y obstáculos del alumnado sobre el cerebro y la coordinación nerviosa / Gregoire Molinatti; ¿Qué enseñar sobre el cerebro y la coordinación nerviosa? / Pedro Cañal; Las drogas y la comunicación entre neuronas: una actividad contextualizada / Miquel Badia; Recursos en Internet para la enseñanza sobre el cerebro y los sistemas de coordinación nerviosa / Carolina Herzel.
AULA DE DIDACTICA: ¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de las ciencias? / Emilio Solís; ¿Cuántos alumnos debo suspender para ser un buen profesor? / Antonio de Pro.
INTERCAMBIO: Tras las huellas de Galileo / Miguel de Luis, Eva Martínez Martínez; Trabajo de campo: ¿como se distribuye la vegetación herbácea? / Andrés Alcalá.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Microbiología de la producción de hidrógeno / José Pedro López Pérez.69 - Julio-setiembre 2011 - Enseñar química hoy (Número de Alambique)
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Título : 69 - Julio-setiembre 2011 - Enseñar química hoy Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: QUIMICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENSEÑAR QUIMICA HOY: Enseñar química hoy / Aureli Caamaño; La enseñanza de la química y el Año Internacional de la Química / Ilka Parchmann; Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización / Aureli Caamaño; El papel de las ideas previas en el aprendizaje de la química / Vicente Talanquer; La enseñanza de la química en secundaria basada en una pedagogía de investigación / Vicent Mas; Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural / Marcelo Giordan; Química y arte: la armonía escondida / Antonio Francisco Cachapuz.
AULA DE DIDACTICA: El trabajo cooperativo en las clases de ciencias / Amparo Vilches, Daniel Gil; Cómo usar analogías en la enseñanza de los modelos y de los procesos de modelización en ciencias / José Oliva.
INTERCAMBIO: Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores / Ma. Araceli Calvo.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Demostraciones experimentales sobre la caída libre / vv. aa.[número] 69 - Julio-setiembre 2011 - Enseñar química hoy [texto impreso] . - 2011 . - 118 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: QUIMICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENSEÑAR QUIMICA HOY: Enseñar química hoy / Aureli Caamaño; La enseñanza de la química y el Año Internacional de la Química / Ilka Parchmann; Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización / Aureli Caamaño; El papel de las ideas previas en el aprendizaje de la química / Vicente Talanquer; La enseñanza de la química en secundaria basada en una pedagogía de investigación / Vicent Mas; Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural / Marcelo Giordan; Química y arte: la armonía escondida / Antonio Francisco Cachapuz.
AULA DE DIDACTICA: El trabajo cooperativo en las clases de ciencias / Amparo Vilches, Daniel Gil; Cómo usar analogías en la enseñanza de los modelos y de los procesos de modelización en ciencias / José Oliva.
INTERCAMBIO: Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores / Ma. Araceli Calvo.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Demostraciones experimentales sobre la caída libre / vv. aa.70 - Enero-marzo 2012 - Hacia la competencia científica (Número de Alambique)
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Título : 70 - Enero-marzo 2012 - Hacia la competencia científica Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 118 p. Il.: il Palabras clave: BIOLOGIA QUIMICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Hacia la competencia científica / Antonio de Pro; Contexto y enseñanza de la competencia científica / Angel Blanco y otros; Competencia como aplicación de conocimientos científicos en el laboratorio: ¿cómo evitar que se oscurezcan las manzanas? / Beatriz Crujeiras, Ma. Pilar Jiménez Aleixandre; Enseñar a plantear preguntas investigables / Neus Sanmartí, Conxita Márquez Bargalló; Aprender a leer críticamente / Begonya Oliveras y otras; ¿Cómo se colabora desde la competencia científica al desarrollo de las demás? / Juana Nieda y otras; ¿Desarrollar competencias matemáticas en las clases de ciencias? / Antonio de Pro; Investigar y evaluar competencias de pensamiento crítico (CPC) en el aula de secundaria / Mario R. Quintanilla.
AULA DE DIDACTICA: Libros de texto: Ni contigo ni sin ti tienen mis males remedio / Francisco Javier Perales-Palacios, José Miguel Vilchez-González; ¿Cómo introducir la indagación en el aula? / Aureli Caamaño.
INTERCAMBIO: Compartiendo lo que sabemos: aprender biología con un compañero / Lidón Moliner, Manel Collado.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Una práctica de laboratorio sobre corrosión de metales para secundaria / Antonio Joaquín Franco; Desarrollo de un proyecto práctico para el estudio de materiales usados en fabricación mecánica / Encarnación Peris, Francesc X. Llabrés.[número] 70 - Enero-marzo 2012 - Hacia la competencia científica [texto impreso] . - 2012 . - 118 p. : il.
Palabras clave: BIOLOGIA QUIMICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Hacia la competencia científica / Antonio de Pro; Contexto y enseñanza de la competencia científica / Angel Blanco y otros; Competencia como aplicación de conocimientos científicos en el laboratorio: ¿cómo evitar que se oscurezcan las manzanas? / Beatriz Crujeiras, Ma. Pilar Jiménez Aleixandre; Enseñar a plantear preguntas investigables / Neus Sanmartí, Conxita Márquez Bargalló; Aprender a leer críticamente / Begonya Oliveras y otras; ¿Cómo se colabora desde la competencia científica al desarrollo de las demás? / Juana Nieda y otras; ¿Desarrollar competencias matemáticas en las clases de ciencias? / Antonio de Pro; Investigar y evaluar competencias de pensamiento crítico (CPC) en el aula de secundaria / Mario R. Quintanilla.
AULA DE DIDACTICA: Libros de texto: Ni contigo ni sin ti tienen mis males remedio / Francisco Javier Perales-Palacios, José Miguel Vilchez-González; ¿Cómo introducir la indagación en el aula? / Aureli Caamaño.
INTERCAMBIO: Compartiendo lo que sabemos: aprender biología con un compañero / Lidón Moliner, Manel Collado.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Una práctica de laboratorio sobre corrosión de metales para secundaria / Antonio Joaquín Franco; Desarrollo de un proyecto práctico para el estudio de materiales usados en fabricación mecánica / Encarnación Peris, Francesc X. Llabrés.71 - Abril-Junio 2012 - Experiencias de mecánica (Número de Alambique)
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Título : 71 - Abril-Junio 2012 - Experiencias de mecánica Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 117 p. Il.: il Palabras clave: FISICA MECANICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EXPERIENCIAS DE MECANICA: Experiencias de mecánica / Ana Oñorbe; Midiendo la realidad a través de la imagen / Angel Ezquerra; La presión, una unidad didáctica para 4.º de ESO / Carlos de Pro; Determinación del calor específico del plomo mediante un procedimiento mecánico sencillo / Rafael García Molina; Acelerómetros en clase y en el laboratorio / Adolf Cortel; Los conceptos de "movimiento" y "velocidad" de los escolásticos / Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Fernando Jiménez Rejón; 38 escalones. Determinación de la potencia de una persona que sube escaleras / Antonio Tomás, Jerónimo Hurtado; Contribución de la ciencia recreativa al desarrollo de competencias argumentativas y actitudinales / Óscar R. Lozano y otros.
AULA DE DIDACTICA: Trabajo de campo y aprendizaje de las ciencias / Emilio Pedrinaci.
INTERCAMBIO: Las actitudes de un profesor de ciencias frente a los temas CTS y a los intereses de sus alumnos / Marina Guazzelli Soligo, Ma. Delourdes Maciel.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Los elementos químicos y la enseñanza bilingüe de las ciencias / Antonio Joaquín Franco; Taller sobre el cambio climático y la criosfera / Marina Díaz Calabuig y otros.[número] 71 - Abril-Junio 2012 - Experiencias de mecánica [texto impreso] . - 2012 . - 117 p. : il.
Palabras clave: FISICA MECANICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EXPERIENCIAS DE MECANICA: Experiencias de mecánica / Ana Oñorbe; Midiendo la realidad a través de la imagen / Angel Ezquerra; La presión, una unidad didáctica para 4.º de ESO / Carlos de Pro; Determinación del calor específico del plomo mediante un procedimiento mecánico sencillo / Rafael García Molina; Acelerómetros en clase y en el laboratorio / Adolf Cortel; Los conceptos de "movimiento" y "velocidad" de los escolásticos / Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Fernando Jiménez Rejón; 38 escalones. Determinación de la potencia de una persona que sube escaleras / Antonio Tomás, Jerónimo Hurtado; Contribución de la ciencia recreativa al desarrollo de competencias argumentativas y actitudinales / Óscar R. Lozano y otros.
AULA DE DIDACTICA: Trabajo de campo y aprendizaje de las ciencias / Emilio Pedrinaci.
INTERCAMBIO: Las actitudes de un profesor de ciencias frente a los temas CTS y a los intereses de sus alumnos / Marina Guazzelli Soligo, Ma. Delourdes Maciel.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Los elementos químicos y la enseñanza bilingüe de las ciencias / Antonio Joaquín Franco; Taller sobre el cambio climático y la criosfera / Marina Díaz Calabuig y otros.72 - Julio-setiembre 2012 - Enseñar qué es la ciencia (Número de Alambique)
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Título : 72 - Julio-setiembre 2012 - Enseñar qué es la ciencia Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 118 p. Il.: il Palabras clave: EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENSEÑAR QUE ES LA CIENCIA: Enseñar qué es la ciencia / Emilio Pedrinaci; Participar en las prácticas científicas / Beatriz Crujeiras, Ma. Pilar Jiménez Aleixandre; El papel de la imaginación y la creatividad en la construcción del conocimiento científico / Miguel Angel Gómez Crespo y otros; Jenner y Semmelweis, dos genios con diferente fortuna / Juana Nieda; Experimenta, que algo queda. Actividades EXAO para entender qué es la ciencia / Carlos Sampedro y otros; Cómo trabajar en el aula los criterios para aceptar o rechazar modelos científicos / M. R. Jiménez Liso y otros; Cómo enseñar Naturaleza de la Ciencia (NDC) a través de experiencias escolares / Antonio García-Carmona.
AULA DE DIDACTICA: Los docentes noveles ante la preparación de las clases de ciencias / Rafael López-Gay; ¿Cómo evaluar la competencia científica en secundaria? / Pedro Cañal.
INTERCAMBIO: Sacudiendo el aula: una experiencia sísmica de colaboración entre profesores y divulgadores / Jordi Domènech, Jordi Díaz; Un recurso bueno, bonito y barato: la maleta de la ciencia para la educación infantil y primaria / Enric Ramiro.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Ningún Pollo Asado Sabe Bien / Antonio Tomás; Energía interna y temperatura: Aplicación de un modelo didáctico analógico / Javier E. Viau y otros.[número] 72 - Julio-setiembre 2012 - Enseñar qué es la ciencia [texto impreso] . - 2012 . - 118 p. : il.
Palabras clave: EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENSEÑAR QUE ES LA CIENCIA: Enseñar qué es la ciencia / Emilio Pedrinaci; Participar en las prácticas científicas / Beatriz Crujeiras, Ma. Pilar Jiménez Aleixandre; El papel de la imaginación y la creatividad en la construcción del conocimiento científico / Miguel Angel Gómez Crespo y otros; Jenner y Semmelweis, dos genios con diferente fortuna / Juana Nieda; Experimenta, que algo queda. Actividades EXAO para entender qué es la ciencia / Carlos Sampedro y otros; Cómo trabajar en el aula los criterios para aceptar o rechazar modelos científicos / M. R. Jiménez Liso y otros; Cómo enseñar Naturaleza de la Ciencia (NDC) a través de experiencias escolares / Antonio García-Carmona.
AULA DE DIDACTICA: Los docentes noveles ante la preparación de las clases de ciencias / Rafael López-Gay; ¿Cómo evaluar la competencia científica en secundaria? / Pedro Cañal.
INTERCAMBIO: Sacudiendo el aula: una experiencia sísmica de colaboración entre profesores y divulgadores / Jordi Domènech, Jordi Díaz; Un recurso bueno, bonito y barato: la maleta de la ciencia para la educación infantil y primaria / Enric Ramiro.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Ningún Pollo Asado Sabe Bien / Antonio Tomás; Energía interna y temperatura: Aplicación de un modelo didáctico analógico / Javier E. Viau y otros.73 - Enero-marzo 2013 - La célula viva (Número de Alambique)
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Título : 73 - Enero-marzo 2013 - La célula viva Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 118 p. Il.: il Palabras clave: CITOLOGIA BIOQUIMICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA CELULA VIVA: Introducción a la monografía: enseñar y aprender sobre la célula viva / Pedro Cañal; La sonrisa de la célula / Antonio Gutiérrez; Los espermatozoides. Estudio experimental en biología / Luis Balaguer, Jacinta Romano; Conocer lo pequeño para comprender lo grande / Ma. José Gil Quílez, Begoña Martínez Peña; El estudio de la célula, punto de partida o de llegada en la formación docente / Susana García Barros, Cristina Martínez Losada; Mi familia es única / Antonio López Jiménez.
AULA DE DIDACTICA: Visitas escolares a centros de ciencias basadas en el aprendizaje / Maite Morentin, Jenaro Guisasola; Enseñar procedimientos: por qué y para qué / Antonio de Pro.
INTERCAMBIO: Lecturas científicas en la educación primaria / Ma. Montserrat García-Castejón; Del Titanic al Guadiamar / Juan Carlos Codina.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Reflexión total en la piscina / Arturo Carcavilla; ¿Podemos hacer videojuegos? / Antonio Balibrea, Antonio de Pro; Aspectos básicos de la desnitrificación microbiana en suelos / Raquel Boronat Gil, José Pedro López Pérez; Electroslática: experiencias con latas de refrescos / Antonio Tomás, Jerónimo Hurtado.[número] 73 - Enero-marzo 2013 - La célula viva [texto impreso] . - 2013 . - 118 p. : il.
Palabras clave: CITOLOGIA BIOQUIMICA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA CELULA VIVA: Introducción a la monografía: enseñar y aprender sobre la célula viva / Pedro Cañal; La sonrisa de la célula / Antonio Gutiérrez; Los espermatozoides. Estudio experimental en biología / Luis Balaguer, Jacinta Romano; Conocer lo pequeño para comprender lo grande / Ma. José Gil Quílez, Begoña Martínez Peña; El estudio de la célula, punto de partida o de llegada en la formación docente / Susana García Barros, Cristina Martínez Losada; Mi familia es única / Antonio López Jiménez.
AULA DE DIDACTICA: Visitas escolares a centros de ciencias basadas en el aprendizaje / Maite Morentin, Jenaro Guisasola; Enseñar procedimientos: por qué y para qué / Antonio de Pro.
INTERCAMBIO: Lecturas científicas en la educación primaria / Ma. Montserrat García-Castejón; Del Titanic al Guadiamar / Juan Carlos Codina.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Reflexión total en la piscina / Arturo Carcavilla; ¿Podemos hacer videojuegos? / Antonio Balibrea, Antonio de Pro; Aspectos básicos de la desnitrificación microbiana en suelos / Raquel Boronat Gil, José Pedro López Pérez; Electroslática: experiencias con latas de refrescos / Antonio Tomás, Jerónimo Hurtado.74 - Abril-junio 2013 - Hacer unidades didácticas (Número de Alambique)
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Título : 74 - Abril-junio 2013 - Hacer unidades didácticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 117 p. Il.: il Palabras clave: QUIMICA EDUCACION CIENTIFICA ELECTRICIDAD Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Hacer unidades didácticas: una tarea fundamental en la planificación de las clases de ciencias / Aureli Caamaño; La elaboración de unidades didácticas competenciales / Digna Couso; Diseño de una unidad didáctica para construir un modelo explicativo de circuitos de corriente continua / Jenaro Guisasola; ¿Para qué sirven las setas? / Ana Rivero y otros; Indagación en el laboratorio de química / Beatriz Crujeiras y otros; Diseño de una unidad didáctica sobre los elementos químicos / Antonio Joaquín Franco, José Maria Oliva.
AULA DE DIDACTICA: Actividades experimentales POE en la enseñanza de la química y de la física / Josep Corominas; Educación científica más allá del aula / José Cantó y otros.
INTERCAMBIO: ChemSketch (sofware [sic] gratuito para química y biología) / David Campos; El aula virtual de química: utilización de recursos digitales en las clases de química de bachillerato / José Ángel Hernández Santadaría; Cómo secuenciar los contenidos para la biología y geología de 4.º curso de la ESO / Hortenxia Morón y otros.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Ensaladas y cócteles cromatográficos / Luis Balaguer, Jacinta Romano.[número] 74 - Abril-junio 2013 - Hacer unidades didácticas [texto impreso] . - 2013 . - 117 p. : il.
Palabras clave: QUIMICA EDUCACION CIENTIFICA ELECTRICIDAD Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Hacer unidades didácticas: una tarea fundamental en la planificación de las clases de ciencias / Aureli Caamaño; La elaboración de unidades didácticas competenciales / Digna Couso; Diseño de una unidad didáctica para construir un modelo explicativo de circuitos de corriente continua / Jenaro Guisasola; ¿Para qué sirven las setas? / Ana Rivero y otros; Indagación en el laboratorio de química / Beatriz Crujeiras y otros; Diseño de una unidad didáctica sobre los elementos químicos / Antonio Joaquín Franco, José Maria Oliva.
AULA DE DIDACTICA: Actividades experimentales POE en la enseñanza de la química y de la física / Josep Corominas; Educación científica más allá del aula / José Cantó y otros.
INTERCAMBIO: ChemSketch (sofware [sic] gratuito para química y biología) / David Campos; El aula virtual de química: utilización de recursos digitales en las clases de química de bachillerato / José Ángel Hernández Santadaría; Cómo secuenciar los contenidos para la biología y geología de 4.º curso de la ESO / Hortenxia Morón y otros.
EXPERIENCIAS PRACTICAS: Ensaladas y cócteles cromatográficos / Luis Balaguer, Jacinta Romano.75 - Julio-setiembre 2013 - Física contemporánea (Número de Alambique)
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Título : 75 - Julio-setiembre 2013 - Física contemporánea Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 117 p. Il.: il Palabras clave: FISICA ACUSTICA OPTICA ELECTRICIDAD Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: FISICA CONTEMPORANEA: LOMCE....y física contemporánea / Antonio de Pro; ¿Física contemporánea o física para la ciudadanía? / Jordi Solbes; Una propuesta de trabajo práctico para la física moderna / Digna Couso y otras; ºCinco experiencias sencillas de física moderna / Rafael García Molina; Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda? / Fco. Javier Perales y otros; Física en el contexto contemporáneo: radiación y vida / Jenaro Guisasola; Aspectos sociales de la ciencia / Ana Cañas, Ma. Jesús Martín-Díaz; Aprender sobre la naturaleza de la ciencia con noticias científicas de actualidad / Antonio García-Carmona; Ohm Zone: un laboratorio virtual para el aprendizaje de la electricidad y la formación del profesorado de secundaria / Alfonso Pontes.
INTERCAMBIO: Proyecto educativo de itinerarios botánicos en la ciudad / Ricard Pitarch; Escenificaciones moleculares / Luis Balaguer, Jacinta Romano.[número] 75 - Julio-setiembre 2013 - Física contemporánea [texto impreso] . - 2013 . - 117 p. : il.
Palabras clave: FISICA ACUSTICA OPTICA ELECTRICIDAD Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: FISICA CONTEMPORANEA: LOMCE....y física contemporánea / Antonio de Pro; ¿Física contemporánea o física para la ciudadanía? / Jordi Solbes; Una propuesta de trabajo práctico para la física moderna / Digna Couso y otras; ºCinco experiencias sencillas de física moderna / Rafael García Molina; Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda? / Fco. Javier Perales y otros; Física en el contexto contemporáneo: radiación y vida / Jenaro Guisasola; Aspectos sociales de la ciencia / Ana Cañas, Ma. Jesús Martín-Díaz; Aprender sobre la naturaleza de la ciencia con noticias científicas de actualidad / Antonio García-Carmona; Ohm Zone: un laboratorio virtual para el aprendizaje de la electricidad y la formación del profesorado de secundaria / Alfonso Pontes.
INTERCAMBIO: Proyecto educativo de itinerarios botánicos en la ciudad / Ricard Pitarch; Escenificaciones moleculares / Luis Balaguer, Jacinta Romano.76 - Enero-marzo 2014 - Las TIC en el aula (Número de Alambique) : Las TIC en el aula
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Título : 76 - Enero-marzo 2014 - Las TIC en el aula : Las TIC en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: TIC Y EDUCACION/LABORATORIOS DE QUIMICA MICROBIOLOGIA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LAS TIC EN EL AULA: El uso de las TIC en el aula / Ana Oñorbe; Simulaciones computacionales para explorar y construir modelos / Vicente Talanquer; Indagación en el aula mediante actividades manipulativas y mediadas por ordenador / Jordi Domènech; Representación del conocimiento físico del alumnado universitario con ayuda de CmapTools / Alfonso Pontes; El aprendizaje colaborativo y las TIC en clase de física / Joan Llorenç Monferrer, Alejandro Forcano; Uso de un edublog participativo en la materia de ciencias para el mundo contemporáneo: implementación y evaluación / María Escudero y otros; Quince años de laboratorios virtuales en química (I) / Jordi Cuadros.
INTERCAMBIO: Análisis de las pruebas de evaluación de diagnóstico de ciencias de la naturaleza de 2.º de la ESO en Andalucía / Ana Cañas y otras; Las progresiones de aprendizaje / Anna Marbà.
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS : Microbiología básica del yogur como recurso en el laboratorio de educación secundaria / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat.En línea: http://alambique.grao.com/coberta/numero/revista/w263/AL076f.jpg [número] 76 - Enero-marzo 2014 - Las TIC en el aula : Las TIC en el aula [texto impreso] . - 2014 . - 86 p. : il.
Palabras clave: TIC Y EDUCACION/LABORATORIOS DE QUIMICA MICROBIOLOGIA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LAS TIC EN EL AULA: El uso de las TIC en el aula / Ana Oñorbe; Simulaciones computacionales para explorar y construir modelos / Vicente Talanquer; Indagación en el aula mediante actividades manipulativas y mediadas por ordenador / Jordi Domènech; Representación del conocimiento físico del alumnado universitario con ayuda de CmapTools / Alfonso Pontes; El aprendizaje colaborativo y las TIC en clase de física / Joan Llorenç Monferrer, Alejandro Forcano; Uso de un edublog participativo en la materia de ciencias para el mundo contemporáneo: implementación y evaluación / María Escudero y otros; Quince años de laboratorios virtuales en química (I) / Jordi Cuadros.
INTERCAMBIO: Análisis de las pruebas de evaluación de diagnóstico de ciencias de la naturaleza de 2.º de la ESO en Andalucía / Ana Cañas y otras; Las progresiones de aprendizaje / Anna Marbà.
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS : Microbiología básica del yogur como recurso en el laboratorio de educación secundaria / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat.En línea: http://alambique.grao.com/coberta/numero/revista/w263/AL076f.jpg 77 - Abril-junio 2014 - El planeta del agua (Número de Alambique)
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Título : 77 - Abril-junio 2014 - El planeta del agua Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: QUIMICA AGUA ECOLOGIA CONTAMINACION/BIOQUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PLANETA DEL AGUA: El planeta del agua / Emilio Pedrinaci; ¿Qué debería conocer todo ciudadano sobre el agua? / Ma. Jesús Hernández Arnedo; El ciclo del agua en el laboratorio / Ma. Roser Nebot, Conxita Márquez Bargalló; Conflictos socioambientales en torno al agua / José Antonio Pascual; ¿Ingenio o ingeniería? / Mercedes Jaén y otros; El agua y los riesgos naturales / Marta González Díaz; Actividades en el entorno: una oportunidad para aprender sobre el agua / Alba Castelltort y otras.
INTERCAMBIO: Competencias científicas en la formación de profesores de biología / Patricia Ercoli; Uso de organizadores gráficos para el cálculo con disoluciones / Mercedes Ruiz Pastrana, Rafael Muñoa Anabitarte; Aprender a interpretar los falsos negativos y los falsos positivos de una prueba bioquímica / Luis Balaguer, Jacinta Romano.[número] 77 - Abril-junio 2014 - El planeta del agua [texto impreso] . - 2014 . - 86 p. : il.
Palabras clave: QUIMICA AGUA ECOLOGIA CONTAMINACION/BIOQUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PLANETA DEL AGUA: El planeta del agua / Emilio Pedrinaci; ¿Qué debería conocer todo ciudadano sobre el agua? / Ma. Jesús Hernández Arnedo; El ciclo del agua en el laboratorio / Ma. Roser Nebot, Conxita Márquez Bargalló; Conflictos socioambientales en torno al agua / José Antonio Pascual; ¿Ingenio o ingeniería? / Mercedes Jaén y otros; El agua y los riesgos naturales / Marta González Díaz; Actividades en el entorno: una oportunidad para aprender sobre el agua / Alba Castelltort y otras.
INTERCAMBIO: Competencias científicas en la formación de profesores de biología / Patricia Ercoli; Uso de organizadores gráficos para el cálculo con disoluciones / Mercedes Ruiz Pastrana, Rafael Muñoa Anabitarte; Aprender a interpretar los falsos negativos y los falsos positivos de una prueba bioquímica / Luis Balaguer, Jacinta Romano.78 - Julio-setiembre 2014 - Indagar y modelizar en contextos (Número de Alambique)
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Título : 78 - Julio-setiembre 2014 - Indagar y modelizar en contextos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 77 p. Il.: il Palabras clave: QUIMICA ELECTRICIDAD ENERGIA ACUSTICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: INDAGAR Y MODELIZAR EN CONTEXTOS: Indagar y modelizar en contextos / Aureli Caamaño; La estructura conceptual de la química: realidad, conceptos y representaciones simbólicas / Aureli Caamaño; Un experimento de investigación sobre la conducción eléctrica en sólidos / Giuseppe Fera, Marisa Michelini; Indagación y modelización del núcleo atómico y sus interacciones / Jordi Solbes, Paula Tuzón; Indagar sobre la pérdida de biodiversidad desde el consumo alimentario ciudadano / Mercedes Jaén y otros; Una secuencia didáctica en contexto sobre evolución, taxonomía y estratigrafía basada en la indagación y la comunicación científica / Jordi Domènech.
INTERCAMBIO: La enseñanza de la energía desde una perspectiva interdisciplinar / Claudio Roberto Machado, Agustina Rosa Echevarría; Física y prevención del daño acústico / Erica Macho, María Jesús Elejalde.[número] 78 - Julio-setiembre 2014 - Indagar y modelizar en contextos [texto impreso] . - 2014 . - 77 p. : il.
Palabras clave: QUIMICA ELECTRICIDAD ENERGIA ACUSTICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: INDAGAR Y MODELIZAR EN CONTEXTOS: Indagar y modelizar en contextos / Aureli Caamaño; La estructura conceptual de la química: realidad, conceptos y representaciones simbólicas / Aureli Caamaño; Un experimento de investigación sobre la conducción eléctrica en sólidos / Giuseppe Fera, Marisa Michelini; Indagación y modelización del núcleo atómico y sus interacciones / Jordi Solbes, Paula Tuzón; Indagar sobre la pérdida de biodiversidad desde el consumo alimentario ciudadano / Mercedes Jaén y otros; Una secuencia didáctica en contexto sobre evolución, taxonomía y estratigrafía basada en la indagación y la comunicación científica / Jordi Domènech.
INTERCAMBIO: La enseñanza de la energía desde una perspectiva interdisciplinar / Claudio Roberto Machado, Agustina Rosa Echevarría; Física y prevención del daño acústico / Erica Macho, María Jesús Elejalde.84 - Abril-junio 2016 - La nutrición (Número de Alambique)
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Título : 84 - Abril-junio 2016 - La nutrición Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 84 p. Il.: il Palabras clave: QUIMICA - ENSEÑANZA NUTRICION EDUCACION AMBIENTAL BIOQUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LA NUTRICION: La nutrición / Susana García Barros; La nutrición: una función imprescindible para mantener la vida / Susana García Barros; Enseñando alimentación y nutrición humana en la ESO / Aurelio Cabello y otros; Creando estudiantes científicamente responsables / Ana Ma. Abril y otros; La nutrición: una continua interacción entre poblaciones / María Jesús Fuentes; Los descomponedores en los ecosistemas, tan importantes y desconocidos / vv. aa.
ACTUALIZACION Y REFLEXION: Ébola: la ciencia que genera interés / Patricia Barciela, Francisco Armesto.
INTERCAMBIO: Arabidopsi: la planta que une a alumnos, profesores y científicos / Jorge Roldán y otros; Colecciones y claves dicotómicas / Ma. Dolores López Carrillo, Omar de la Cruz; A comprar comida... ¿con los apuntes de clase? / Angel Ezquerra, Marina Macaña.
EXPERIENCIAS: Escudo magnético: teoría y práctica / Antonio Vela; La apertura del oceáno Atlántico / Xavier Juan.
EN CONTEXTO: ¿Por qué sube la masa del pan? Lola Bernal; Una actividad de modelización para trabajar la estratigrafía en un contexto real / Paloma Blanco, Joaquín Díaz de Bustamante.
RECURSOS PARA EL AULA: Recursos digitales abiertos: noticias científicas de actualidad / Silvia Alcaraz-Domínguez y otros; Portal Biomodel / José Antonio Pascual[número] 84 - Abril-junio 2016 - La nutrición [texto impreso] . - 2016 . - 84 p. : il.
Palabras clave: QUIMICA - ENSEÑANZA NUTRICION EDUCACION AMBIENTAL BIOQUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LA NUTRICION: La nutrición / Susana García Barros; La nutrición: una función imprescindible para mantener la vida / Susana García Barros; Enseñando alimentación y nutrición humana en la ESO / Aurelio Cabello y otros; Creando estudiantes científicamente responsables / Ana Ma. Abril y otros; La nutrición: una continua interacción entre poblaciones / María Jesús Fuentes; Los descomponedores en los ecosistemas, tan importantes y desconocidos / vv. aa.
ACTUALIZACION Y REFLEXION: Ébola: la ciencia que genera interés / Patricia Barciela, Francisco Armesto.
INTERCAMBIO: Arabidopsi: la planta que une a alumnos, profesores y científicos / Jorge Roldán y otros; Colecciones y claves dicotómicas / Ma. Dolores López Carrillo, Omar de la Cruz; A comprar comida... ¿con los apuntes de clase? / Angel Ezquerra, Marina Macaña.
EXPERIENCIAS: Escudo magnético: teoría y práctica / Antonio Vela; La apertura del oceáno Atlántico / Xavier Juan.
EN CONTEXTO: ¿Por qué sube la masa del pan? Lola Bernal; Una actividad de modelización para trabajar la estratigrafía en un contexto real / Paloma Blanco, Joaquín Díaz de Bustamante.
RECURSOS PARA EL AULA: Recursos digitales abiertos: noticias científicas de actualidad / Silvia Alcaraz-Domínguez y otros; Portal Biomodel / José Antonio Pascual85 - Julio-setiembre 2016 - La luz (Número de Alambique)
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Título : 85 - Julio-setiembre 2016 - La luz Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: FÍSICA OPTICA LUZ Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA LUZ. La luz / Rafael López Gay; Por qué, qué, cómo y cuándo enseñar sobre la luz / Francisco Javier Perales, José Antonio García; El modelo de rayo de luz desde la práctica científica / Digna Couso; Cómo vemos los colores / Luis Osuna; Naturaleza de luz: onda-corpúsculo / Manuel Alonso; Taller de expereincias sobre luz / Pablo Nacenta. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Iluminación y puntos de luz / Joaquín Campos. INTERCAMBIO: Cine de animación, para el estudio de los animales / Lidia Cubero, Julio Ballesta; La ciclogénesis explosiva: esa gran desconocida / Andrés García Ruíz, María Dolores Castro; Investigar para aprender sobre biodiversidad vegetal / Ricard Pitarch; Jugando con la luz / Mario Branca y otros. EXPERIENCIAS: Dos situaciones para la discusión / César Sancho. EN CONTEXTO: ¿La caldera de casa puede matarnos? / Iván Marchán-Carvajal. RECURSOS PARA EL AULA: Ecosistemas / Marcia Eugenio; Ciencia con luz propia / José Antonio García García, Francisco Javier Perales [número] 85 - Julio-setiembre 2016 - La luz [texto impreso] . - 2016 . - 86 p. : il.
Palabras clave: FÍSICA OPTICA LUZ Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA LUZ. La luz / Rafael López Gay; Por qué, qué, cómo y cuándo enseñar sobre la luz / Francisco Javier Perales, José Antonio García; El modelo de rayo de luz desde la práctica científica / Digna Couso; Cómo vemos los colores / Luis Osuna; Naturaleza de luz: onda-corpúsculo / Manuel Alonso; Taller de expereincias sobre luz / Pablo Nacenta. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Iluminación y puntos de luz / Joaquín Campos. INTERCAMBIO: Cine de animación, para el estudio de los animales / Lidia Cubero, Julio Ballesta; La ciclogénesis explosiva: esa gran desconocida / Andrés García Ruíz, María Dolores Castro; Investigar para aprender sobre biodiversidad vegetal / Ricard Pitarch; Jugando con la luz / Mario Branca y otros. EXPERIENCIAS: Dos situaciones para la discusión / César Sancho. EN CONTEXTO: ¿La caldera de casa puede matarnos? / Iván Marchán-Carvajal. RECURSOS PARA EL AULA: Ecosistemas / Marcia Eugenio; Ciencia con luz propia / José Antonio García García, Francisco Javier Perales 86 - Octubre-diciembre 2016 - Enlace qiuímico y estructura (Número de Alambique)
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Título : 86 - Octubre-diciembre 2016 - Enlace qiuímico y estructura Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: QUIMICA ENLACES QUIMICOS ESTRUCTURA QUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENLACE QUIMICO Y ESTRUCTURA: Enlace químico y estructura / Aureli Caamaño; Un enfoque para vencer errores y ambigüedades / Aureli Caamaño; Enlace químico y estructura atómico-molecular en Secundaria / Keith S. Taber; Identificación y comprensión de la estructura y el tipo de enlace / Gabriel Pinto; Simulaciones para aprender sobre enlaces y estructuras / Jordi Cuadros y otros; Secuenciación didáctica para el aprendizaje de los modelos de enlace / Aureli Caamaño. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Los nuevos materiales basados en la nanociencia molecular / Eugenio Coronado. INTERCAMBIO: Wünder kammer Project / Francesc Collado y otros; Tratamiento de la energía mecánica mediante histogramas / Mercedes Ruiz Pastrana, Rafael Muñoa. EXPERIENCIAS: ¿Cómo caen los cuerpos? / Mikel Etxaniz. EN CONTEXTO: ¿Cómo influyen los depredadores en una comunidad vegetal? / Caio Castro, Marcelo Tadeu. RECURSOS PARA EL AULA: La cristalografía en el cine: guía didáctica / Carmen Segura; Divulgare / Rosa M. Chefaoui. INFORMACIONES: Reseña: La competencia científica en el aula / Angel Luis Cortés [número] 86 - Octubre-diciembre 2016 - Enlace qiuímico y estructura [texto impreso] . - 2016 . - 86 p. : il.
Palabras clave: QUIMICA ENLACES QUIMICOS ESTRUCTURA QUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENLACE QUIMICO Y ESTRUCTURA: Enlace químico y estructura / Aureli Caamaño; Un enfoque para vencer errores y ambigüedades / Aureli Caamaño; Enlace químico y estructura atómico-molecular en Secundaria / Keith S. Taber; Identificación y comprensión de la estructura y el tipo de enlace / Gabriel Pinto; Simulaciones para aprender sobre enlaces y estructuras / Jordi Cuadros y otros; Secuenciación didáctica para el aprendizaje de los modelos de enlace / Aureli Caamaño. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Los nuevos materiales basados en la nanociencia molecular / Eugenio Coronado. INTERCAMBIO: Wünder kammer Project / Francesc Collado y otros; Tratamiento de la energía mecánica mediante histogramas / Mercedes Ruiz Pastrana, Rafael Muñoa. EXPERIENCIAS: ¿Cómo caen los cuerpos? / Mikel Etxaniz. EN CONTEXTO: ¿Cómo influyen los depredadores en una comunidad vegetal? / Caio Castro, Marcelo Tadeu. RECURSOS PARA EL AULA: La cristalografía en el cine: guía didáctica / Carmen Segura; Divulgare / Rosa M. Chefaoui. INFORMACIONES: Reseña: La competencia científica en el aula / Angel Luis Cortés 87 - Enero-marzo 2017 - Emilio Pedrinaci. In memoriam (Número de Alambique)
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Título : 87 - Enero-marzo 2017 - Emilio Pedrinaci. In memoriam Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: CIENCIAS DE LA TIERRA - ENSEÑANZA QUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EMILIO PEDRINACI, IN MEMORIAM: Emilio Pedrinaci, in memoriam / Aureli Caamaño, Rafael López-Gay; Semblanza personal y profesional / Aureli Caamaño; Compromiso educativo con las ciencias de la Tierra / David Brusi y otros; Alfabetización en ciencias de la Tierra y competencia científica / Emilio Pedrinaci; Una revisión bibliográfica de la obra de Emilio Pedrinaci / Rafael López-Gay. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Los neutrinos y su metamorfosis / Rafael Bachiller, Manuel Alonso. INTERCAMBIO: Un cuadricóptero en la Semana de la Ciencia / Julián Estévez, Jenaro Guisasola; Medida de la constante de Planck / Miguel Hernández Portillo. EXPERIENCIAS: Relación entre la velocidad de disolución y la temperatura / Jesús Pedrós. RECURSOS PARA EL AULA: Enseñanza de las ciencias de la Tierra / Cons. de Red. de ECT; Cápsulas de nanotecnología / Marta Giménez, Víctor Sebastián. INFORMACIONES: Reseña: 84 experimentos de química cotidiana en Secundaria / Ma. José Sáez; Reseña: El desarrollo del alfabetismo científico / Angel Luis Cortés [número] 87 - Enero-marzo 2017 - Emilio Pedrinaci. In memoriam [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: CIENCIAS DE LA TIERRA - ENSEÑANZA QUIMICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EMILIO PEDRINACI, IN MEMORIAM: Emilio Pedrinaci, in memoriam / Aureli Caamaño, Rafael López-Gay; Semblanza personal y profesional / Aureli Caamaño; Compromiso educativo con las ciencias de la Tierra / David Brusi y otros; Alfabetización en ciencias de la Tierra y competencia científica / Emilio Pedrinaci; Una revisión bibliográfica de la obra de Emilio Pedrinaci / Rafael López-Gay. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Los neutrinos y su metamorfosis / Rafael Bachiller, Manuel Alonso. INTERCAMBIO: Un cuadricóptero en la Semana de la Ciencia / Julián Estévez, Jenaro Guisasola; Medida de la constante de Planck / Miguel Hernández Portillo. EXPERIENCIAS: Relación entre la velocidad de disolución y la temperatura / Jesús Pedrós. RECURSOS PARA EL AULA: Enseñanza de las ciencias de la Tierra / Cons. de Red. de ECT; Cápsulas de nanotecnología / Marta Giménez, Víctor Sebastián. INFORMACIONES: Reseña: 84 experimentos de química cotidiana en Secundaria / Ma. José Sáez; Reseña: El desarrollo del alfabetismo científico / Angel Luis Cortés 88 - Abril-Junio 2017 - La reproducción (Número de Alambique)
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Título : 88 - Abril-Junio 2017 - La reproducción Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: REPROUCCIÓN SEXISMO ESPAÑA - GEOLOGIA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA REPRODUCCIÓN: La reproducción / Susana García Barros; La reproducción desde la ciencia escolar / Susana García Barros; La reproducción asexual / Ma. del Carmen Acebal, Teresa Lupión; Adaptación al medio y diversidad / Juan Carlos Rivadulla, Ma. Jesús Fuentes; ¿Qué pasa a nivel microscópico? / Patricia Esteve y otros; Sexismo y violencia de género: ¿sexualidad humana? / Mónica Murgui y otros.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Enfermedades de trasmisión sexual / María Larrosa.
INTERCAMBIO: Interés geológico en la Sierra del Guadarrama / Samuel Rodríguez Domínguez; Los diagramas de Lewis / Mercedes Ruiz Pastrana, Rafael Muñoa; Pósteres, divulgación y refuerzo pedagógico / Luis Manuel Tobaja.
IDEAS PRACTICAS / EXPERIENCIAS: El color de los cuerpos opacos: mezcla sustractiva de colores en impresión a color / Antxon Anta; IDEAS PRACTICAS / RECURSOS PARA EL AULA: Xplore Health / Marta López García; Situaciones problema: punto de partida para el desarrollo de la competencia científica / Ma. Elvira González Aguado.[número] 88 - Abril-Junio 2017 - La reproducción [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: REPROUCCIÓN SEXISMO ESPAÑA - GEOLOGIA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA REPRODUCCIÓN: La reproducción / Susana García Barros; La reproducción desde la ciencia escolar / Susana García Barros; La reproducción asexual / Ma. del Carmen Acebal, Teresa Lupión; Adaptación al medio y diversidad / Juan Carlos Rivadulla, Ma. Jesús Fuentes; ¿Qué pasa a nivel microscópico? / Patricia Esteve y otros; Sexismo y violencia de género: ¿sexualidad humana? / Mónica Murgui y otros.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Enfermedades de trasmisión sexual / María Larrosa.
INTERCAMBIO: Interés geológico en la Sierra del Guadarrama / Samuel Rodríguez Domínguez; Los diagramas de Lewis / Mercedes Ruiz Pastrana, Rafael Muñoa; Pósteres, divulgación y refuerzo pedagógico / Luis Manuel Tobaja.
IDEAS PRACTICAS / EXPERIENCIAS: El color de los cuerpos opacos: mezcla sustractiva de colores en impresión a color / Antxon Anta; IDEAS PRACTICAS / RECURSOS PARA EL AULA: Xplore Health / Marta López García; Situaciones problema: punto de partida para el desarrollo de la competencia científica / Ma. Elvira González Aguado.89 - Julio-setiembre 2017 - Fuerzas e interacciones (Número de Alambique)
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Título : 89 - Julio-setiembre 2017 - Fuerzas e interacciones Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 82 p. Il.: il Palabras clave: ORIENTACIONES DIDÁCTICAS - IDEAS ALTERNATIVAS ENSEÑANZA DE LAS FUERZAS E INTERACCIONES ALIMENTACIÓN - DIETA EDUCACIÓN PARA LA SALUD PROYECTO BIOGEO INDAGACIÓN EN CIENCIAS Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Fuerzas e interacciones / Rafael López-Gay. La enseñanza de las fuerzas. Dificultades y orientaciones en secundaria / Jaime Carrascosa, Esther Perales, Alexandra Rey, Sergio Rosa. Las leyes de Newton desde la noción de interacción / Juan de Dios Jiménez Valladares. La mecánica newtoniana, ene el aula / diego Petrucci, Osvaldo Mario Cappannini. La interacción eléctrica y magnética en 3o. de ESO / Francisco Savall, Rubén Limiñana, Asunción Menargues. Fuerza global... ¡y a toda caña! Globos y cañitas, en clase de ciencia / Jesús Matos. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Introducción al caos determinista / Miguel Ángel Fernández Sanjuan. INTERCAMBIO: Dilemas relacionados con la gripe, en secundaria / Blanca Puig, Ma. Gómez Boán. Proyetando BioGeo: Un itinerario en indagación y naturaleza de la ciencia / Jordi Domènech-Casal. ¿Por qué, a veces no entiendo? / Erica Macho, Ma´. Jesús Elejalde. Analizar la dieta con los futuros maestros / Maximiliano Rodrigo, José Manuel Ejeda, Eugenia García García. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: ¿Cómo vemos del ojo al cerebro? / Anxela Bugallo. RECURSOS PARA EL AULA: SINC, portal de información y noticias científicas / Juan José Marrero, Elena Morales. Scilogs, la mayor red de blogs de divulgación científica / Laia Torres. INFORMACIONES: Reseña: métodos pedagógicos activos y globalizadores / Antoni Giner. Encuentros. Proyectos. Webs [número] 89 - Julio-setiembre 2017 - Fuerzas e interacciones [texto impreso] . - 2017 . - 82 p. : il.
Palabras clave: ORIENTACIONES DIDÁCTICAS - IDEAS ALTERNATIVAS ENSEÑANZA DE LAS FUERZAS E INTERACCIONES ALIMENTACIÓN - DIETA EDUCACIÓN PARA LA SALUD PROYECTO BIOGEO INDAGACIÓN EN CIENCIAS Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Fuerzas e interacciones / Rafael López-Gay. La enseñanza de las fuerzas. Dificultades y orientaciones en secundaria / Jaime Carrascosa, Esther Perales, Alexandra Rey, Sergio Rosa. Las leyes de Newton desde la noción de interacción / Juan de Dios Jiménez Valladares. La mecánica newtoniana, ene el aula / diego Petrucci, Osvaldo Mario Cappannini. La interacción eléctrica y magnética en 3o. de ESO / Francisco Savall, Rubén Limiñana, Asunción Menargues. Fuerza global... ¡y a toda caña! Globos y cañitas, en clase de ciencia / Jesús Matos. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Introducción al caos determinista / Miguel Ángel Fernández Sanjuan. INTERCAMBIO: Dilemas relacionados con la gripe, en secundaria / Blanca Puig, Ma. Gómez Boán. Proyetando BioGeo: Un itinerario en indagación y naturaleza de la ciencia / Jordi Domènech-Casal. ¿Por qué, a veces no entiendo? / Erica Macho, Ma´. Jesús Elejalde. Analizar la dieta con los futuros maestros / Maximiliano Rodrigo, José Manuel Ejeda, Eugenia García García. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: ¿Cómo vemos del ojo al cerebro? / Anxela Bugallo. RECURSOS PARA EL AULA: SINC, portal de información y noticias científicas / Juan José Marrero, Elena Morales. Scilogs, la mayor red de blogs de divulgación científica / Laia Torres. INFORMACIONES: Reseña: métodos pedagógicos activos y globalizadores / Antoni Giner. Encuentros. Proyectos. Webs 90 - Octubre-diciembre 2017 - Reacción química (Número de Alambique)
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Título : 90 - Octubre-diciembre 2017 - Reacción química Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: INDAGACIÓN DE LAS REACCIONES QUÍMICAS EN SUSTANCIAS Y PRODUCTOS DE LA VIDA COTIDIANA, EJEMPLO: CÁSCARAS DE HUEVO, COLORANTES, PRODUCTOS DE LIMPIEZA, FÁRMACOS COMO LA ASPIRINA. Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Reacción química / Caamaño Ros, Aureli. Indagar sobre las reacciones químicas en contextos cotidianos / Caamaño Ros, Aureli. Formas y niveles de representación de las reacciones químicas / Caamaño Ros, Aureli. Reacciones químicas de la vida cotidiana / Corominas Viñas, Josep. Aprendizaje cognitivo y emocional de las reacciones químicas / Cañada, Florentina / Sánchez Martín, Jesús / Dávila Acedo, María Antonia. Coloreando cáscaras de huevo: Una exploración de la extensión y velocidad de las reacciones químicas / Talanquer Artigas, Vicente. La síntesis de la aspirina, según la Química Verde / Paixäo, Maria de Fátima / Pereira, Mariette M. / Pineiro, Marta / Dias, Lucas Danilo. Actualización y reflexión: Los modelos históricos de las reacciones ácido-base / Chamizo, José Antonio. Intercambio: Rosalind Franklin y la estructura helicoidal del ADN / González Aguado, Mª Elvira. El caso de la ballena encontrada en el campamento militar / Garzón Fernández, Anabella / Gisbert Gallego, Juan / Guirado Gutiérrez, Carmen Laura. Ideas prácticas: Experiencias: Resonancia: Sancho Martín, César. Recursos para el aula: Atlas de histología vegetal y animal / Megías Pacheco, Manuel / Pombal Diego, Manuel Ángel / Molist García, Pilar. Recursos para el aula: Proyecto EDIA. Recursos educativos abiertos para aprendizaje por proyectos para biología y geología y física y química en secundaria / Valdera López, Cristina / Pereira Baz, Miguel Ángel. Informaciones: Reseña: La competencia en alimentación / Mazas Gil, Beatriz. Reseña: Didáctica de la química universitaria / Caamaño Ros, Aureli. Encuentros / Cortés Gracia, Angel Luis.
En línea: http://alambique.grao.com [número] 90 - Octubre-diciembre 2017 - Reacción química [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: INDAGACIÓN DE LAS REACCIONES QUÍMICAS EN SUSTANCIAS Y PRODUCTOS DE LA VIDA COTIDIANA, EJEMPLO: CÁSCARAS DE HUEVO, COLORANTES, PRODUCTOS DE LIMPIEZA, FÁRMACOS COMO LA ASPIRINA. Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Reacción química / Caamaño Ros, Aureli. Indagar sobre las reacciones químicas en contextos cotidianos / Caamaño Ros, Aureli. Formas y niveles de representación de las reacciones químicas / Caamaño Ros, Aureli. Reacciones químicas de la vida cotidiana / Corominas Viñas, Josep. Aprendizaje cognitivo y emocional de las reacciones químicas / Cañada, Florentina / Sánchez Martín, Jesús / Dávila Acedo, María Antonia. Coloreando cáscaras de huevo: Una exploración de la extensión y velocidad de las reacciones químicas / Talanquer Artigas, Vicente. La síntesis de la aspirina, según la Química Verde / Paixäo, Maria de Fátima / Pereira, Mariette M. / Pineiro, Marta / Dias, Lucas Danilo. Actualización y reflexión: Los modelos históricos de las reacciones ácido-base / Chamizo, José Antonio. Intercambio: Rosalind Franklin y la estructura helicoidal del ADN / González Aguado, Mª Elvira. El caso de la ballena encontrada en el campamento militar / Garzón Fernández, Anabella / Gisbert Gallego, Juan / Guirado Gutiérrez, Carmen Laura. Ideas prácticas: Experiencias: Resonancia: Sancho Martín, César. Recursos para el aula: Atlas de histología vegetal y animal / Megías Pacheco, Manuel / Pombal Diego, Manuel Ángel / Molist García, Pilar. Recursos para el aula: Proyecto EDIA. Recursos educativos abiertos para aprendizaje por proyectos para biología y geología y física y química en secundaria / Valdera López, Cristina / Pereira Baz, Miguel Ángel. Informaciones: Reseña: La competencia en alimentación / Mazas Gil, Beatriz. Reseña: Didáctica de la química universitaria / Caamaño Ros, Aureli. Encuentros / Cortés Gracia, Angel Luis.
En línea: http://alambique.grao.com 91 - Enero - marzo 2018 - Los sentidos (Número de Alambique)
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Título : 91 - Enero - marzo 2018 - Los sentidos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: ÓPTICA - VISIÓN APRENDIZAJES CON TIC AUDICIÓN PERCEPCIÓN MUSICAL OLFATO - SABOR AROMAS DEBATES HERRAMIENTAS - PROPUESTAS Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Los sentidos. Los sentidos / Susana García Barros. Los sentidos en el marco de la función de relación / Susana García Barros. Aprendiendo sobre la visión con las TIC como aliadas / Bettina Bravo, María José Boucíguez. ¿Percibimos todos la misma música? / Raquel Romero Fernández, Rocío Jiménez Palacios, María Ángeles de las Heras Pérez. Aromas del huerto escolar / Alonso Verde López, José Reyes Ruiz Gallardo, José Fajardo Rodríguez. El sentido del equilibrio en animales marinos / Concepción González Rodríguez, Luis José Míguez Rodríguez. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Análisis sensorial: el papel de los sentidos en la industria alimentaria / Elena García Roca. INTERCAMBIO: Cartas conversacionales para aprender a debatir / Laura Farró Gràcia, Silvia Lope. Crear conocimiento científico: un proyecto de investigación sobre microorganismos / Mercè del Barrio Arranz, Alba Guiral Herrera, Manoli Pifarre Turmo, Noemí Font Piqué, Laura Martí Ros. Un coche que funciona con ilusión / Ma. Consuelo García Ortiz, Enric Ramiro i Roca. EXPERIENCIAS: Polarización de la luz en la vida cotidiana / Antxon Anta. EN CONTEXTO: ¿Resolvería el "Fracking" la deficiencia de recursos energéticos en España? / Beatriz Bravo Torija, José Manuel Pérez Martín. RECURSOS PARA EL AULA: Portal de la Sociedad Española de Biología Evolutiva (SESBE) / José Antonio Pascual Trillo. Geodocente / José Luis Giner Robles. INFORMACIONES: Reseña: Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria / Ángel Luis Cortés. Reseña: Neuroeducación / Anna Carballo. Encuentros En línea: http://alambique.grao.com [número] 91 - Enero - marzo 2018 - Los sentidos [texto impreso] . - 2018 . - 85 p. : il.
Palabras clave: ÓPTICA - VISIÓN APRENDIZAJES CON TIC AUDICIÓN PERCEPCIÓN MUSICAL OLFATO - SABOR AROMAS DEBATES HERRAMIENTAS - PROPUESTAS Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Los sentidos. Los sentidos / Susana García Barros. Los sentidos en el marco de la función de relación / Susana García Barros. Aprendiendo sobre la visión con las TIC como aliadas / Bettina Bravo, María José Boucíguez. ¿Percibimos todos la misma música? / Raquel Romero Fernández, Rocío Jiménez Palacios, María Ángeles de las Heras Pérez. Aromas del huerto escolar / Alonso Verde López, José Reyes Ruiz Gallardo, José Fajardo Rodríguez. El sentido del equilibrio en animales marinos / Concepción González Rodríguez, Luis José Míguez Rodríguez. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Análisis sensorial: el papel de los sentidos en la industria alimentaria / Elena García Roca. INTERCAMBIO: Cartas conversacionales para aprender a debatir / Laura Farró Gràcia, Silvia Lope. Crear conocimiento científico: un proyecto de investigación sobre microorganismos / Mercè del Barrio Arranz, Alba Guiral Herrera, Manoli Pifarre Turmo, Noemí Font Piqué, Laura Martí Ros. Un coche que funciona con ilusión / Ma. Consuelo García Ortiz, Enric Ramiro i Roca. EXPERIENCIAS: Polarización de la luz en la vida cotidiana / Antxon Anta. EN CONTEXTO: ¿Resolvería el "Fracking" la deficiencia de recursos energéticos en España? / Beatriz Bravo Torija, José Manuel Pérez Martín. RECURSOS PARA EL AULA: Portal de la Sociedad Española de Biología Evolutiva (SESBE) / José Antonio Pascual Trillo. Geodocente / José Luis Giner Robles. INFORMACIONES: Reseña: Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria / Ángel Luis Cortés. Reseña: Neuroeducación / Anna Carballo. Encuentros En línea: http://alambique.grao.com 92 - Abril - junio 2018 - Electromagnetismo (Número de Alambique)
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Título : 92 - Abril - junio 2018 - Electromagnetismo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: FÍSICA ELECTROMAGNETISMO PROYECTO EUROPEO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS PARA LA VIDA PENICILINA MECANISMO DE ACCIÓN MICROBIOLOGÍA - BACTERIA - ANTIBIÓTICO - LABORATORIO Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA. Electromagnetismo: Enseñar electromagnetismo para comprender el mundo / Rafael López - Gay. Programa de electromagnetismo en secundaria y bachillerato / Jenaro Guisasola Aranzábal. Electromagnetismo a partir de problemas / Jesús Carnicer Murillo, Mª Dolores de Lama Alcalde, Jerónimo Hurtado Pérez, Rosa Mª Martínez Martínez. Balance energético en circuitos: actividades para circuitos simples de corriente continua / Cristina Zuza. El circuito eléctrico simple: modelo a nivel micro / Joaquín Martínez Torregrosa, Sergio Rosa Cintas, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Francisco Savall-Alemany. Electromagnetismo y formación ciudadana: ciencia para comprender problemas sociocientíficos / Rafael López Gay, María Rut Jiménez Liso, María Martínez Chico, Estela Giménez. Actualización y reflexión / Competencias y prácticas científicas en problemas de la vida diaria / Ángel Blanco
López, Enrique España Ramos, Antonio Joaquín Franco Mariscal. Intercambio: Actividad de la penicilina sobre microorganismos / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. ¿Cómo indagar y modelizar con el diagrama V Gowin en primaria? / Edith Herrera San Martín, Mercé Izquierdo i Aymerich. Experiencias: Un plano antiguo de los árboles y arbustos de un parque próximo al cole... ¿Lo actualizamos? / Pedro Lucha López, María José Sáez Bondía, Ana María Claver Giménez. En contexto: ¿Cuáles son las flores favoritas de los polinizadores? / Borja Gómez Prado, Blanca Puig Mauriz, Maria Evagorou. Recursos para el aula: Proyecto europeo "Matemáticas y Ciencias para la Vida" / Fco. Javier García García, Marta Romero Ariza, Ana María Abril Gallego, Antonio Quesada Armenteros. Propuestas didácticas y proyectos para el aprendizaje de ciencias / Pilar Etxebarria. Informaciones: Reseñas: La historia de la ciencia, la enseñanza de las ciencias y la divulgación científica / Aureli Caamaño. Encuentros. Recursos web / Teresa Lupión.En línea: http://alambique.grao.com [número] 92 - Abril - junio 2018 - Electromagnetismo [texto impreso] . - 2018 . - 85 p. : il.
Palabras clave: FÍSICA ELECTROMAGNETISMO PROYECTO EUROPEO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS PARA LA VIDA PENICILINA MECANISMO DE ACCIÓN MICROBIOLOGÍA - BACTERIA - ANTIBIÓTICO - LABORATORIO Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA. Electromagnetismo: Enseñar electromagnetismo para comprender el mundo / Rafael López - Gay. Programa de electromagnetismo en secundaria y bachillerato / Jenaro Guisasola Aranzábal. Electromagnetismo a partir de problemas / Jesús Carnicer Murillo, Mª Dolores de Lama Alcalde, Jerónimo Hurtado Pérez, Rosa Mª Martínez Martínez. Balance energético en circuitos: actividades para circuitos simples de corriente continua / Cristina Zuza. El circuito eléctrico simple: modelo a nivel micro / Joaquín Martínez Torregrosa, Sergio Rosa Cintas, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Francisco Savall-Alemany. Electromagnetismo y formación ciudadana: ciencia para comprender problemas sociocientíficos / Rafael López Gay, María Rut Jiménez Liso, María Martínez Chico, Estela Giménez. Actualización y reflexión / Competencias y prácticas científicas en problemas de la vida diaria / Ángel Blanco
López, Enrique España Ramos, Antonio Joaquín Franco Mariscal. Intercambio: Actividad de la penicilina sobre microorganismos / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. ¿Cómo indagar y modelizar con el diagrama V Gowin en primaria? / Edith Herrera San Martín, Mercé Izquierdo i Aymerich. Experiencias: Un plano antiguo de los árboles y arbustos de un parque próximo al cole... ¿Lo actualizamos? / Pedro Lucha López, María José Sáez Bondía, Ana María Claver Giménez. En contexto: ¿Cuáles son las flores favoritas de los polinizadores? / Borja Gómez Prado, Blanca Puig Mauriz, Maria Evagorou. Recursos para el aula: Proyecto europeo "Matemáticas y Ciencias para la Vida" / Fco. Javier García García, Marta Romero Ariza, Ana María Abril Gallego, Antonio Quesada Armenteros. Propuestas didácticas y proyectos para el aprendizaje de ciencias / Pilar Etxebarria. Informaciones: Reseñas: La historia de la ciencia, la enseñanza de las ciencias y la divulgación científica / Aureli Caamaño. Encuentros. Recursos web / Teresa Lupión.En línea: http://alambique.grao.com 93 - Julio - setiembre 2018 - Modelos atómicos y tabla periódica (Número de Alambique)
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Título : 93 - Julio - setiembre 2018 - Modelos atómicos y tabla periódica Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: Modelizar el átomo en la educación secundaria / Caamaño Ros, Aureli. Los modelos atómicos escolares / Caamaño Ros, Aureli. Los modelos atómicos en los libros de texto / Moreno Martínez, Luis. El modelo cuántico del átomo / Solbes Matarredona, Jordi. Construcción y aplicación de un modelo atómico simple a partir de datos experimentales / Talanquer Artigas, Vicente. Modelos atómicos y propiedades periódicas de los elementos químicos / Pinto Cañón, Gabriel. Actualización y reflexión: La tabla periódica / Traver Ribes, Manel Josep
Intercambio: ¿Cuál es la diferencia entre un cometa y…?
Oreiro, Raquel / Camero Arranz, Ascensión / Gutiérrez Soto, Juan. Ortodoncia. Algo más que un alambre / Yáñez González, Jorge. ¿Cuánto alcohol bebes? / Charro Huerga, María Elena / Charro Huerga, Esther. Ideas prácticas: ¡Esto no se puede medir con los instrumentos que tenemos! / de la Gándara Gómez, Milagros / Cortés Gracia, Angel Luis. Recursos educativos abiertos para el aprendizaje de las ciencias: MissToHit / Menchaca Sierra, Iratxa / Garaizar Sagarminaga, Pablo / Guenaga Gómez, Mariluz. Didáctica de las ciencias experimentales (física y química) y formación del profesorado
González Aguado, Mª Elvira. Instituto Geológico y Minero de España (IGME) y el Museo Geominero / Mateos Ruiz, Rosa María
Informaciones. Reseña: Investiguem la matèria / Caamaño Ros, Aureli.
EncuentrosEn línea: http://alambique.grao.com [número] 93 - Julio - setiembre 2018 - Modelos atómicos y tabla periódica [texto impreso] . - 2018 . - 86 p. : il.
Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: Modelizar el átomo en la educación secundaria / Caamaño Ros, Aureli. Los modelos atómicos escolares / Caamaño Ros, Aureli. Los modelos atómicos en los libros de texto / Moreno Martínez, Luis. El modelo cuántico del átomo / Solbes Matarredona, Jordi. Construcción y aplicación de un modelo atómico simple a partir de datos experimentales / Talanquer Artigas, Vicente. Modelos atómicos y propiedades periódicas de los elementos químicos / Pinto Cañón, Gabriel. Actualización y reflexión: La tabla periódica / Traver Ribes, Manel Josep
Intercambio: ¿Cuál es la diferencia entre un cometa y…?
Oreiro, Raquel / Camero Arranz, Ascensión / Gutiérrez Soto, Juan. Ortodoncia. Algo más que un alambre / Yáñez González, Jorge. ¿Cuánto alcohol bebes? / Charro Huerga, María Elena / Charro Huerga, Esther. Ideas prácticas: ¡Esto no se puede medir con los instrumentos que tenemos! / de la Gándara Gómez, Milagros / Cortés Gracia, Angel Luis. Recursos educativos abiertos para el aprendizaje de las ciencias: MissToHit / Menchaca Sierra, Iratxa / Garaizar Sagarminaga, Pablo / Guenaga Gómez, Mariluz. Didáctica de las ciencias experimentales (física y química) y formación del profesorado
González Aguado, Mª Elvira. Instituto Geológico y Minero de España (IGME) y el Museo Geominero / Mateos Ruiz, Rosa María
Informaciones. Reseña: Investiguem la matèria / Caamaño Ros, Aureli.
EncuentrosEn línea: http://alambique.grao.com 94 - Octubre - diciembre 2018 - La biodiversidad (Número de Alambique)
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Título : 94 - Octubre - diciembre 2018 - La biodiversidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA BIODIVERSIDAD CONTENIDO - DIVERSIDAD ESPECIES - ECOSISTEMAS - GENÉTICA TECNOLÓGÍA INGENIERÍA ROBÓTICA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: La biodiversidad / García Barros, Susana. Poner orden en la biodiversidad / Domènech Casal, Jordi / Espasa Besalú, Laura / Mestres Miserachs, Clara. La concepción de la biodiversidad / Fuentes Silveira, María Jesús / Rivadulla López, Juan Carlos. Resolución de problemas para comprender la diversidad dentro de las especies / Banet Fernández, Enrique / Ayuso Fernández, G. Enrique. Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto / Medina Quintana, Silvia / García-Morís, Roberto / Alcántara, Jorge.
Actualización y reflexión: ¿Destruir o renovar? / Lado Liñares, Marcos / Fagúndez Díaz, Jaime. Intercambio: Experimentos de física con actividades interdisciplinarias de robótica educativa / Gil, francisco / Romero, Isabel María / Ocaña, Gabriel. Entorno personal de aprendizaje para la enseñanza de la biología / López Sánchez, Francisco Javier / Sánchez Acevedo, María José. Estación de Investigación Peñaluenga / Franco Carrasco, Antonio. Ideas prácticas. Experiencias: Música y magnetismo / Cebollada Gracia, José Luis. En contexto: El porqué de los incendios periódicos en Galicia / Puig Mauriz, Blanca / Mosquera Bargiela, Inés. Recursos para el aula: El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC / Robles Moral, Francisco Javier. Recursos para el aula: Inspiring Science Innovation (ISE)/ González Aguado, Mª Elvira. Informaciones. Crónica: Conmemoración de los 30 años de la revista Educación Química / Júarez Sánchez, José Martín.
Encuentros.
[número] 94 - Octubre - diciembre 2018 - La biodiversidad [texto impreso] . - 2018 . - 86 p. : il.
Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA BIODIVERSIDAD CONTENIDO - DIVERSIDAD ESPECIES - ECOSISTEMAS - GENÉTICA TECNOLÓGÍA INGENIERÍA ROBÓTICA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: La biodiversidad / García Barros, Susana. Poner orden en la biodiversidad / Domènech Casal, Jordi / Espasa Besalú, Laura / Mestres Miserachs, Clara. La concepción de la biodiversidad / Fuentes Silveira, María Jesús / Rivadulla López, Juan Carlos. Resolución de problemas para comprender la diversidad dentro de las especies / Banet Fernández, Enrique / Ayuso Fernández, G. Enrique. Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto / Medina Quintana, Silvia / García-Morís, Roberto / Alcántara, Jorge.
Actualización y reflexión: ¿Destruir o renovar? / Lado Liñares, Marcos / Fagúndez Díaz, Jaime. Intercambio: Experimentos de física con actividades interdisciplinarias de robótica educativa / Gil, francisco / Romero, Isabel María / Ocaña, Gabriel. Entorno personal de aprendizaje para la enseñanza de la biología / López Sánchez, Francisco Javier / Sánchez Acevedo, María José. Estación de Investigación Peñaluenga / Franco Carrasco, Antonio. Ideas prácticas. Experiencias: Música y magnetismo / Cebollada Gracia, José Luis. En contexto: El porqué de los incendios periódicos en Galicia / Puig Mauriz, Blanca / Mosquera Bargiela, Inés. Recursos para el aula: El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC / Robles Moral, Francisco Javier. Recursos para el aula: Inspiring Science Innovation (ISE)/ González Aguado, Mª Elvira. Informaciones. Crónica: Conmemoración de los 30 años de la revista Educación Química / Júarez Sánchez, José Martín.
Encuentros.