Construir un aula inclusiva : estrategias e intervenciones / María José BORSANI

Público ISBD Título : Construir un aula inclusiva : estrategias e intervenciones Tipo de documento: texto impreso Autores: María José BORSANI, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 205 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1531-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL  INCLUSIÓN ESCOLAR Clasificación: 371.9 Nota de contenido: (parcial) Andamiaje entre pares, nivel Inicial. La institución, reseña de la experiencia. Adecuaciones curriculares, métodos y recursos. Comunciación interdisciplinaria. Lectura anticipada. Organizador del tiempo y del espacio. Interacción cooperativa en la producción gráfica. Seguimiento y observaciones. Prácticas pedagógicas no tradicionales, primer ciclo de la escolaridad básica. La discapacidad interpela al docente. Estrategias que permiten superar barreras. Los traslados en la institución. Hábitos escolares. El trabajo en clase. Diversificación curricular. La escuela secundaria obligatoria. El desafío educativo del tercer milenio. Trastornos subjetivos e integración educativa. El conflicto en la institución. Categoría "alumno" Construir un aula inclusiva : estrategias e intervenciones [texto impreso] / María José BORSANI, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2011 . - 205 p. : il. - (Colec. Voces de la educación) . ISBN : 978-950-12-1531-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL  INCLUSIÓN ESCOLAR Clasificación: 371.9 Nota de contenido: (parcial) Andamiaje entre pares, nivel Inicial. La institución, reseña de la experiencia. Adecuaciones curriculares, métodos y recursos. Comunciación interdisciplinaria. Lectura anticipada. Organizador del tiempo y del espacio. Interacción cooperativa en la producción gráfica. Seguimiento y observaciones. Prácticas pedagógicas no tradicionales, primer ciclo de la escolaridad básica. La discapacidad interpela al docente. Estrategias que permiten superar barreras. Los traslados en la institución. Hábitos escolares. El trabajo en clase. Diversificación curricular. La escuela secundaria obligatoria. El desafío educativo del tercer milenio. Trastornos subjetivos e integración educativa. El conflicto en la institución. Categoría "alumno"

La evaluación significativa / Rebeca ANIJOVICH

Público ISBD Título : La evaluación significativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca ANIJOVICH, Compilador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1529-8 Nota general: S 1443 Contenido: La validez de la enseñanza y la evaluación: ¿todo a todos? / Alicia R. W. de Camilloni. Evaluación formativa de los aprendizajes: síntesis crítica de los trabajos francófonos / Lucie Mottier López. Evaluación mediadora: una propuesta fundamentada / Jussara Hoffmann. Diversidad y evaluación / Raquel Katzkowicz. La retroalimentación en la evaluación / Rebeca Anijovich. La evaluación de trabajos elaborados en grupo / Alicia R. W. de Camilloni. La evaluación por competencias / Graciela Cappelletti. Introducción: Rebeca Anijovich. Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA  MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 371.27 La evaluación significativa [texto impreso] / Rebeca ANIJOVICH, Compilador . - Buenos Aires : Paidós, 2010 . - 206 p. - (Colec. Voces de la educación) . ISBN : 978-950-12-1529-8 S 1443 Contenido: La validez de la enseñanza y la evaluación: ¿todo a todos? / Alicia R. W. de Camilloni. Evaluación formativa de los aprendizajes: síntesis crítica de los trabajos francófonos / Lucie Mottier López. Evaluación mediadora: una propuesta fundamentada / Jussara Hoffmann. Diversidad y evaluación / Raquel Katzkowicz. La retroalimentación en la evaluación / Rebeca Anijovich. La evaluación de trabajos elaborados en grupo / Alicia R. W. de Camilloni. La evaluación por competencias / Graciela Cappelletti. Introducción: Rebeca Anijovich. Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA  MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 371.27

Experiencias estéticas en los primeros años : reflexiones y propuestas de enseñanza / Claudia SOTO

Público ISBD Título : Experiencias estéticas en los primeros años : reflexiones y propuestas de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia SOTO, Compilador ; Rosa VIOLANTE, Compilador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 304 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9322-7 Nota general: Prólogo: Elvira Rodríguez de Pastorino. Bibliografía: p. 289-304 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDCUACION ESTETICA  PSICOPEDAGOGIA  CREATIVIDAD Clasificación: 370.118 Experiencias estéticas en los primeros años : reflexiones y propuestas de enseñanza [texto impreso] / Claudia SOTO, Compilador ; Rosa VIOLANTE, Compilador . - Buenos Aires : Paidós, 2016 . - 304 p. - (Colec. Voces de la educación) . ISBN : 978-950-12-9322-7 Prólogo: Elvira Rodríguez de Pastorino. Bibliografía: p. 289-304 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDCUACION ESTETICA  PSICOPEDAGOGIA  CREATIVIDAD Clasificación: 370.118

Gestionar una escuela con aulas heterogéneas : enseñar y aprender en la diversidad / Rebeca ANIJOVICH

Público ISBD Título : Gestionar una escuela con aulas heterogéneas : enseñar y aprender en la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETTI, Colaborador ; Cecilia CANCIO, Colaborador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2017 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 184 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1544-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSION EDUCATIVA Clasificación: 370.7 Nota de contenido: Prólogo de Alicia R. W. de Camilloni. Aulas heterogéneas y equidad. El diseño de la enseñanza en aulas heterogéneas. La autonomía como meta educativa. Los espacios heterogéneos. Nuevas formas de evaluar. La gestión de una escuela heterogénea. Experiencias inspiradoras. Epílogo. Bibliografía Gestionar una escuela con aulas heterogéneas : enseñar y aprender en la diversidad [texto impreso] / Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETTI, Colaborador ; Cecilia CANCIO, Colaborador . - Buenos Aires : Paidós, 2017 . - 184 p.. - (Colec. Voces de la educación) . ISBN : 978-950-12-1544-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSION EDUCATIVA Clasificación: 370.7 Nota de contenido: Prólogo de Alicia R. W. de Camilloni. Aulas heterogéneas y equidad. El diseño de la enseñanza en aulas heterogéneas. La autonomía como meta educativa. Los espacios heterogéneos. Nuevas formas de evaluar. La gestión de una escuela heterogénea. Experiencias inspiradoras. Epílogo. Bibliografía

Hacer visible el pensamiento : cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes / Ron RITCHHART

Público ISBD Título : Hacer visible el pensamiento : cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ron RITCHHART (1958-), Autor ; Mark CHURCH (1970-), Autor ; Karin MORRISON, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 380 p. Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1546-5 Nota general: Prólogo: David Perkins. Presentación y traducción: María Ximena Barrera, Patricia León Agustí. Título original: Making thinking visible. Bibliografía: p. 375-380. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOPEDAGOGÍA  OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 Hacer visible el pensamiento : cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes [texto impreso] / Ron RITCHHART (1958-), Autor ; Mark CHURCH (1970-), Autor ; Karin MORRISON, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2014 . - 380 p. : cuads. - (Colec. Voces de la educación) . ISBN : 978-950-12-1546-5 Prólogo: David Perkins. Presentación y traducción: María Ximena Barrera, Patricia León Agustí. Título original: Making thinking visible. Bibliografía: p. 375-380. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOPEDAGOGÍA  OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.15

El oficio de enseñar : condiciones y contextos / Edith LITWIN

Público ISBD Título : El oficio de enseñar : condiciones y contextos Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith LITWIN (1944-2010), Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1513-7 Nota general: Bibliografía: p. 221-226 Palabras clave: FILOSOFIA DE LA EDUCACION  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.1 El oficio de enseñar : condiciones y contextos [texto impreso] / Edith LITWIN (1944-2010), Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2008 . - 226 p. - (Colec. Voces de la educación) . ISBN : 978-950-12-1513-7 Bibliografía: p. 221-226 Palabras clave: FILOSOFIA DE LA EDUCACION  OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.1

Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias / Rebeca ANIJOVICH

Público ISBD Título : Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETI, Autor ; Silvia MORA, Autor ; María José SABELLI, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1520-5 Nota general: Prólogo: Alicia R. W. de Camilloni. Bibliografía: p. 169-178 Palabras clave: EDUCACIÓN - ENSEÑANZA  FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7 Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias [texto impreso] / Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETI, Autor ; Silvia MORA, Autor ; María José SABELLI, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2014 . - 178 p. - (Colec. Voces de la educación) . ISBN : 978-950-12-1520-5 Prólogo: Alicia R. W. de Camilloni. Bibliografía: p. 169-178 Palabras clave: EDUCACIÓN - ENSEÑANZA  FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7

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