El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos / Fernando Carlos AVENDAÑO

Público ISBD Título : El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Carlos AVENDAÑO, Autor ; Adriana PERRONE, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Colección: Colec. Educación Número de páginas: 124 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-677-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ELEMENTAL  LECTURA - ENSEÑANZA  ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. La comunicación humana. 2. La lengua oral: características y variedades. 3. Usos y formas de la comunicación oral. 4. La lengua oral en la escuela. 5. El trabajo en el aula El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos [texto impreso] / Fernando Carlos AVENDAÑO, Autor ; Adriana PERRONE, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2012 . - 124 p. : il. - (Colec. Educación) . ISBN : 978-950-808-677-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ELEMENTAL  LECTURA - ENSEÑANZA  ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. La comunicación humana. 2. La lengua oral: características y variedades. 3. Usos y formas de la comunicación oral. 4. La lengua oral en la escuela. 5. El trabajo en el aula

Cómo construir proyectos : El proyecto institucional. La planificación estratégica. Los proyectos de aula: Qué, Cuándo, Cómo / Cecilia BIXIO

Público ISBD Título : Cómo construir proyectos : El proyecto institucional. La planificación estratégica. Los proyectos de aula: Qué, Cuándo, Cómo Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia BIXIO, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 1996 Colección: Colec. Educación Número de páginas: 68 p., 50 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-092-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GESTIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.193 Nota de contenido: El proyecto institucional y la planificación estratégica: La gestión directiva. Los proyectos como complementación de un curriculum básico. El proyecto institucional. La planificación institucional estratégica. Los proyectos de investigación en la escuela. Los proyectos de aula: qué, cuándo, cómo. ¿De qué hablamos cuando hablamos de proyectos? Los proyectos integrados: La interdisciplina y sus dificultades. Cómo construir proyectos : El proyecto institucional. La planificación estratégica. Los proyectos de aula: Qué, Cuándo, Cómo [texto impreso] / Cecilia BIXIO, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 1996 . - 68 p., 50 p.. - (Colec. Educación) . ISBN : 978-950-808-092-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GESTIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.193 Nota de contenido: El proyecto institucional y la planificación estratégica: La gestión directiva. Los proyectos como complementación de un curriculum básico. El proyecto institucional. La planificación institucional estratégica. Los proyectos de investigación en la escuela. Los proyectos de aula: qué, cuándo, cómo. ¿De qué hablamos cuando hablamos de proyectos? Los proyectos integrados: La interdisciplina y sus dificultades.

Comprender e interpretar, un desafío permanente : una propuesta superadora / Evangelina SIMÓN

Público ISBD Título : Comprender e interpretar, un desafío permanente : una propuesta superadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Evangelina SIMÓN, Autor ; Elvira CASTAÑO, Autor ; Adriana BERTI, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2004 Colección: Colec. Educación Número de páginas: 152 p. ISBN/ISSN/DL: 08084111 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGUISTICA  COMPRENSION DE LECTURA  COMUNICACION  LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA Clasificación: 410 Nota de contenido: 1. Comprender e interpretar no son sinónimos. Acerca de implícitos, presupuestos y sobreentendidos. 2. La importancia del desarrollo de hábitos en la EGB 1 y 2. Una propuesta metodológica innovadora. 3. Las macrorreglas en acción. Anexo. Bibliografía Comprender e interpretar, un desafío permanente : una propuesta superadora [texto impreso] / Evangelina SIMÓN, Autor ; Elvira CASTAÑO, Autor ; Adriana BERTI, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2004 . - 152 p.. - (Colec. Educación) . ISSN : 08084111 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGUISTICA  COMPRENSION DE LECTURA  COMUNICACION  LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA Clasificación: 410 Nota de contenido: 1. Comprender e interpretar no son sinónimos. Acerca de implícitos, presupuestos y sobreentendidos. 2. La importancia del desarrollo de hábitos en la EGB 1 y 2. Una propuesta metodológica innovadora. 3. Las macrorreglas en acción. Anexo. Bibliografía

Enseñar a aprender : Construir un espacio colectivo de enseñanza - aprendizaje / Cecilia BIXIO

Público ISBD Título : Enseñar a aprender : Construir un espacio colectivo de enseñanza - aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia BIXIO, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2005 Colección: Colec. Educación Número de páginas: 132 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-213-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA  OBJETIVOS EDUCATIVOS  PLANIFICACION EDUCATIVA  APRENDIZAJE  TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: (parcial) La escuela y la educación. Las interacciones en los procesos de enseñanza aprendizaje. Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos. Enseñar a aprender. Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias. La evaluaci´n de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza - aprendizaje y de sus resultados. El rol del docente Enseñar a aprender : Construir un espacio colectivo de enseñanza - aprendizaje [texto impreso] / Cecilia BIXIO, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2005 . - 132 p.. - (Colec. Educación) . ISBN : 978-950-808-213-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA  OBJETIVOS EDUCATIVOS  PLANIFICACION EDUCATIVA  APRENDIZAJE  TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: (parcial) La escuela y la educación. Las interacciones en los procesos de enseñanza aprendizaje. Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos. Enseñar a aprender. Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias. La evaluaci´n de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza - aprendizaje y de sus resultados. El rol del docente

La evaluación de los alumnos : acerca de la justicia pedagógica / Evangelina LAMAS

Público ISBD Título : La evaluación de los alumnos : acerca de la justicia pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Evangelina LAMAS, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2005 Colección: Colec. Educación Número de páginas: 149 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-446-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA  MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS  OBJETIVOS EDUCATIVOS  CALIDAD TOTAL EN EDUCACION  PLANIFICACION EDUCATIVA Clasificación: 370.1 Nota de contenido: (parcial) La evaluación educativa y los juicios de valor dentro del Sistema de Gestión de Calidad. El sistema de evaluación dentro del PEI. La programación de la evaluación en el aula dentro del sistema de evaluación del PCI y la justicia La evaluación de los alumnos : acerca de la justicia pedagógica [texto impreso] / Evangelina LAMAS, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2005 . - 149 p.. - (Colec. Educación) . ISBN : 978-950-808-446-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA  MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS  OBJETIVOS EDUCATIVOS  CALIDAD TOTAL EN EDUCACION  PLANIFICACION EDUCATIVA Clasificación: 370.1 Nota de contenido: (parcial) La evaluación educativa y los juicios de valor dentro del Sistema de Gestión de Calidad. El sistema de evaluación dentro del PEI. La programación de la evaluación en el aula dentro del sistema de evaluación del PCI y la justicia

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