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Refinar búsqueda98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares (Número de Uno)
Título : 98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas familiares / Queralt Llopis, Tomás. Matemáticas perdurables para tomar decisiones a lo largo de la vida / Mora Cañellas, Lluís. Las matemáticas del entorno / Marrero Cárdenas, Marcos. Desafíos familiares que requieren de magia geométrica / Vitabar Vaz, Fabián Gabriel. Evaluar para motivar / Gorriz Farré, Maite. Talleres de matemáticas con las familias / Díaz Rodríguez, Ana Rosa; Pérez Francisco, María Nila; Vidal González, Jose Manuel. Alfabetización estadística / Forte Deltell, Anabel; Vilar Crespo, Judit; López Iñesta, Emilia. Actualización y reflexión: Aventuras y desventuras con la proporcionalidad / Beltrán Pellicer, Pablo; Martínez Juste, Sergio; Oller-Marcén, Antonio. Intercambio: Las matemáticas también cuentan / Rojas Sateler, Francisco; Catipillán Contreras, Pablo; Cáceres Guzmán, Andrea; Ow González, Maili. 16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula / Domènech Casal, Jordi. EVIDENCIAS ¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje en entornos virtuales / Guasch Pascual, Teresa; Espasa Roca, Anna. La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. Integrando los applets matemáticos en el fomento de la comprensión en el aula / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: La historia de las matemáticas: tan útil como olvidada / de la Fuente Martínez, Constantino, Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Mathigon, el patio de juegos matemático / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Matemáticas y deporte / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros En línea: http:uno.grao.com
Título : 99 - Enero - febrero - marzo 2023 - La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad. El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas. La formación continua a través del trabajo colaborativo entre profesores de diferentes áreas. Gestión y evaluación de un proyecto multidisciplinar sobre el estudio e impacto de la pandemia / Susana Vásquez, Ferran Balat Navarrete, Guillem Orlandi Oliveras. El agua, fuente (inagotable) de recursos y actividades / Montserrat Alsina aubach. Modelizar para fabricar un libro o fabricar un libro para modelizar / Floriane Wozniak. Actualización y reflexión: El estudio de clase japonés como infraestructura para la formación continua del profesorado / Tatsuya Mizoguchi, Marianna Bosch Bosch Casabó. Intercambio: Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil / Estefanía Espina de la Cruz, María Luisa Novo Martín. Automatizar las tablas de multiplicar, un propósito que va más allá de 3ro de primaria / Albert Violalta Riera, Cecilia Calvo Pesce, Eudald Correig Farga. ¿Dibujamos la solución de un problema? / Beatriz Sánchez-Barbero, María José Cáceres García. En línea: http:uno.grao.com Un club matemático para la diversidad
Título : Un club matemático para la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz CALLEJO DE LA VEGA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1994 Colección: Secundaria para todos Número de páginas: 286 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1070-2 Nota general: SC 203 Bibliografía: p. [283]-286 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7
Título : Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás ORTEGA, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Colección: Bib. de Uno Subcolección: Serie Matemáticas num. 218 Número de páginas: 213 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-415-4 Nota general: SC 6086 Bibliografía: p. 211-213 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7
Título : El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María GOÑI, Continuador ; C. ALSINA, Autor ; D. AVILA, Autor ; C. BURGUÉS, Autor ; M.A. GARCÍA DELGADO, Autor ; C. HAHN, Autor ; J. SERRA, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Bib. de Uno Subcolección: Serie Matemáticas num. 152 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-243-3 Nota general: SC 2609 Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7
Título : Descubriendo las matemáticas en preescolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica PENA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2008 Colección: Colec. Ciclo inicial Número de páginas: 286 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-2-0 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7
Título : Didáctica del cálculo Tipo de documento: texto impreso Autores: José JUNQUERE MUNE, Autor Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: xlviii, 771 p ISBN/ISSN/DL: D 1464 Nota general: D 1464 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7
Título : Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony ORTON, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Colec. Educación infantil y primaria num. 14 Número de páginas: 222 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Nota general: SC 468 Bibliografía: p. [210]-216. Título original: Learning mathematics Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7
Título : Didáctica matemática en acción : orientaciones pedagógicas para la educación matemática desde preescolar al ciclo básico secundario Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia V. VICENTE, Autor ; Ana C. GEROMPINI, Autor Editorial: Buenos Aires : Braga Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Didáctica operativa / dirigida por Sergio Pérez Alvarez Número de páginas: 350 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-755-066-9 Nota general: SC 843 Bibliografía: p. 349-350 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 510.7
Título : Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria PLANAS, Continuador ; Angel ALSINA, Continuador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2014 Colección: Bib. de Aula Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas num. 257 Número de páginas: 272 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-695-0 Nota general: Prólogo: Jordi Deulofeu. Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7
Título : Educación matemática y ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz CALLEJO DE LA VEGA, Compilador ; Jesús María GOÑI, Compilador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Bib. de Uno num. 282 Número de páginas: 168 p. Il.: esquemas y tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-979-1 Nota general: Claudi Alsina; Marta Civil; Joaquim Giménez; Inér Ma. Gómez-Chacón; Núria Planas; Yuly M. Vanegas. Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA CIUDADANIA - ENSEÑANZA EDUCACION MATEMATICA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS Clasificación: 510.7 Resumen: ¿Qué enfoques de la educación matemática favorecen la formación de ciudadanas y ciudadanos bien informados, participativos, críticos, conscientes de sus derechos y responsables de sus deberes, en el contexto social y político en el que viven?, ¿qué propuestas curriculares son más adecuadas para este tipo de formación?, ¿qué preparación necesita el profesorado? Estas son algunas de las preguntas a las que este libro, dirigido principalmente al profesorado de matemáticas tanto en formación como en ejercicio, trata de responder.
Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín GIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Continuador ; J. DIEZ-PALOMAR, Continuador ; M. CIVIL, Continuador ; U. d' AMBROSIO, Autor ; G. KNIJNIK, Autor ; P. LÓPEZ, Autor ; Núria PLANAS, Autor ; N. ROSICH, Autor ; O. SKOVSMOSE, Autor ; P. VALERO, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Bib. de Uno num. 241 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-513-7 Nota general: SC 7011 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA MARGINALIDAD SOCIAL Clasificación: 510.7
Título : El enfoque conjuntista en la enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: César A. TREJO, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Colección: Enfoques y fundamentos pedagógicos Número de páginas: 124 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: SC 4865 Nota general: SC 4865 Palabras clave: TEORIA DE CONJUNTOS MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7
Título : La enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lauren B. RESNICK, Autor ; Wendy W. FORD, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Temas de educación num. 22 Número de páginas: 313 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-628-5 Nota general: SC 713 Traducción de Alejandro Pareja. Incluye bibliografías. Título original: The psychology of mathematics for instruction Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7
Título : Enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Fausto Ismael TORANZOS (1908-1986), Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: ix, 401 p ISBN/ISSN/DL: D 1466 Nota general: D 1466 Palabras clave: MATEMATICAS-METODOLOGIA Clasificación: 510.7
