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84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas (Número de Uno)
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Título : 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Ética y matemáticas / Jesús Gallardo Romero, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos. Lo ético-político en la educación matemática: Conceptos y retos para la práctica / Melissa Andrade Molina, Paola Valero. Matét1ca / Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide. Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla / Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Coherencia entre las tareas
y la evaluación auténtica: Una aproximación desde la ética / Rocío Jiménez Fontana, Francisco Manuel Moreno Pino, José María Cardeñoso Domingo. Polígrafos y canicas en Desmos: Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas / Pablo Beltrán-Pellicer, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo. Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas / Silvia Moral Sánchez. Actualización y reflexión: liderazgo para la mejora de las matemáticas / Colin Hannaford. Intercambio: Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física / Elsa Santaolalla Pascual, María Fernández Rivas. Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir / Anna Manrique Ortega. Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto inmobiliario / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas. En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carme Gràcía Abadías. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas [texto impreso] . - 2019 . - 85 p. : il.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Ética y matemáticas / Jesús Gallardo Romero, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos. Lo ético-político en la educación matemática: Conceptos y retos para la práctica / Melissa Andrade Molina, Paola Valero. Matét1ca / Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide. Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla / Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Coherencia entre las tareas
y la evaluación auténtica: Una aproximación desde la ética / Rocío Jiménez Fontana, Francisco Manuel Moreno Pino, José María Cardeñoso Domingo. Polígrafos y canicas en Desmos: Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas / Pablo Beltrán-Pellicer, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo. Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas / Silvia Moral Sánchez. Actualización y reflexión: liderazgo para la mejora de las matemáticas / Colin Hannaford. Intercambio: Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física / Elsa Santaolalla Pascual, María Fernández Rivas. Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir / Anna Manrique Ortega. Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto inmobiliario / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas. En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carme Gràcía Abadías. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com 85 - Julio-setiembre 2019 - Comunicación matemática y argumentación (Número de Uno)
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Título : 85 - Julio-setiembre 2019 - Comunicación matemática y argumentación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 83 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Comunicación matemática y argumentación / Francisco Javier Rojas Sateler, Horacio Solar Bezmalinovic. Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica / Guadalupe Cabañas Sánchez, Jonathan Cervantes Barraza. Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno / Andrés Ortiz, Rodrigo Ulloa Sánchez. Evaluación de rutinas y normas que apoyan el discurso matemático en aula / Leonardo Cárdenas Calderón, Andrea Cáceres Guzmán. El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar / Claudia Cornejo Morales, Manuel Goizueta. Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas / Jorge Enrique Fiallo, Packaging, S.L. Proyecto STEAM sobre volumen, área y diseño / Jordi Domènech Casal. Comprensión de los tipos de triángulos apoyados en el uso del mecano / Melania Bernabeu-Martínez, Mar Moreno Moreno. Pesando y electrificando integrales / Francisco Cánovas Picón. Ideas prácticas
En contexto: Del arte a las matemáticas (2.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: El vagón de las matemáticas/ Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Revoluciones: matemáticas / Alfonso Jesús Población Sáez. Encuentros. Reseña: Mujeres matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez.En línea: http:uno.grao.com [número] 85 - Julio-setiembre 2019 - Comunicación matemática y argumentación [texto impreso] . - 2019 . - 83 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Comunicación matemática y argumentación / Francisco Javier Rojas Sateler, Horacio Solar Bezmalinovic. Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica / Guadalupe Cabañas Sánchez, Jonathan Cervantes Barraza. Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno / Andrés Ortiz, Rodrigo Ulloa Sánchez. Evaluación de rutinas y normas que apoyan el discurso matemático en aula / Leonardo Cárdenas Calderón, Andrea Cáceres Guzmán. El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar / Claudia Cornejo Morales, Manuel Goizueta. Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas / Jorge Enrique Fiallo, Packaging, S.L. Proyecto STEAM sobre volumen, área y diseño / Jordi Domènech Casal. Comprensión de los tipos de triángulos apoyados en el uso del mecano / Melania Bernabeu-Martínez, Mar Moreno Moreno. Pesando y electrificando integrales / Francisco Cánovas Picón. Ideas prácticas
En contexto: Del arte a las matemáticas (2.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: El vagón de las matemáticas/ Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Revoluciones: matemáticas / Alfonso Jesús Población Sáez. Encuentros. Reseña: Mujeres matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez.En línea: http:uno.grao.com 86 - Octubre-diciembre 2019 - Retos de la evaluación de la competencia matemática (Número de Uno)
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Título : 86 - Octubre-diciembre 2019 - Retos de la evaluación de la competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía : Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes / Edelmira Badillo Jiménez, Conxita Márquez Bargalló. Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA) / Laura Muñiz Rodríguez, Itziar García Honrado, Luis José Rodríguez Muñiz. Evaluación de la competencia lógico-matemática / Berta Barquero Farras, Gemma Sala Sebastià, Edelmira Badillo Jiménez, M. Teresa Calabuig Serra, Sònia Esteve, Carme Julià, Montserrat Prat Moratonas, Maria Ricart, Salvador Vidal. Análisis a priori de tareas matemáticas / Belén Giacomone. Trayectoria hipotética de aprendizaje para evaluar la comprensión de fracción como parte-todo / Pedro Ivars Santacreu. Visual thinking en matemáticas: dibujar para sintetizar y regular el pensamiento / Marisa Domínguez Tasias. Actualización y reflexión: ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?Neus Sanmartí Puig. Intercambio: Construyendo Barbie a tamaño real / Carla Soler Ferrer, Núria Gorgorió Solà. Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando / Rosa Cardoso Paredes. Rutas matemáticas por el municipio de Soacha / Paola Balda Alvarez. Ideas prácticas: En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Cuando demostramos que no todo se puede demostrar Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: NRICH mathematics Project / Alfonso Jesús Población Saez. Informaciones: Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) María Jesús Ausín Telletxea, . Encuentros.
En línea: http:uno.grao.com [número] 86 - Octubre-diciembre 2019 - Retos de la evaluación de la competencia matemática [texto impreso] . - 2019 . - 85 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía : Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes / Edelmira Badillo Jiménez, Conxita Márquez Bargalló. Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA) / Laura Muñiz Rodríguez, Itziar García Honrado, Luis José Rodríguez Muñiz. Evaluación de la competencia lógico-matemática / Berta Barquero Farras, Gemma Sala Sebastià, Edelmira Badillo Jiménez, M. Teresa Calabuig Serra, Sònia Esteve, Carme Julià, Montserrat Prat Moratonas, Maria Ricart, Salvador Vidal. Análisis a priori de tareas matemáticas / Belén Giacomone. Trayectoria hipotética de aprendizaje para evaluar la comprensión de fracción como parte-todo / Pedro Ivars Santacreu. Visual thinking en matemáticas: dibujar para sintetizar y regular el pensamiento / Marisa Domínguez Tasias. Actualización y reflexión: ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?Neus Sanmartí Puig. Intercambio: Construyendo Barbie a tamaño real / Carla Soler Ferrer, Núria Gorgorió Solà. Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando / Rosa Cardoso Paredes. Rutas matemáticas por el municipio de Soacha / Paola Balda Alvarez. Ideas prácticas: En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Cuando demostramos que no todo se puede demostrar Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: NRICH mathematics Project / Alfonso Jesús Población Saez. Informaciones: Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) María Jesús Ausín Telletxea, . Encuentros.
En línea: http:uno.grao.com 87 - Enero-marzo 2020 - Rutas y paseos matemáticos (Número de Uno)
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Título : 87 - Enero-marzo 2020 - Rutas y paseos matemáticos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 85 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía. Rutas y paseos matemáticos / Tomás Queralt Llopis. Mirar la ciudad con ojos matemáticos / Lorenzo Jesús Blanco Nieto, Beatriz Blanco Otano. Matemáticas, tecnología y arte: Una propuesta educativa STEAM / Álvaro Martínez Sevilla. Compostela: las matemáticas al final del camino / Dolores Pilar García Agra, Julio Rodríguez Taboada. Elefantes, estrellas, baldosas y rotondas: Estrategias para la autorregulación del aprendizaje / Santiago Vilches Latorre. Un paseo por tu ciudad con ojos matemáticos/ José Antonio Espinosa Pulido. Si «miras, pero no ves», educa tu mirada matemática / Juan A. Martínez Calvete. Actualización y reflexión. MathCityMap, paseos matemáticos a través de dispositivos móviles / Simone Jablonski, Claudia Lázaro, Matthias Ludwig, Tomás Jesús Recio Muñiz. Intercambio. Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas / María Verónica Díaz Quezada. La esfera a partir del arte: Estructuras espaciales, geométricas y lógicas formales / Cristina Loureiro. Ideas prácticas. En contexto: La simulación y su aprovechamiento didáctico / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Se hace camino al andar... una ruta histórico-matemática por Zaragoza / Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Matulo
Reseña: Design for Change: Un movimiento educativo para cambiar el mundo / Miguel Ángel Jordán Enamorado.En línea: http:uno.grao.com [número] 87 - Enero-marzo 2020 - Rutas y paseos matemáticos [texto impreso] . - 2020 . - 85 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía. Rutas y paseos matemáticos / Tomás Queralt Llopis. Mirar la ciudad con ojos matemáticos / Lorenzo Jesús Blanco Nieto, Beatriz Blanco Otano. Matemáticas, tecnología y arte: Una propuesta educativa STEAM / Álvaro Martínez Sevilla. Compostela: las matemáticas al final del camino / Dolores Pilar García Agra, Julio Rodríguez Taboada. Elefantes, estrellas, baldosas y rotondas: Estrategias para la autorregulación del aprendizaje / Santiago Vilches Latorre. Un paseo por tu ciudad con ojos matemáticos/ José Antonio Espinosa Pulido. Si «miras, pero no ves», educa tu mirada matemática / Juan A. Martínez Calvete. Actualización y reflexión. MathCityMap, paseos matemáticos a través de dispositivos móviles / Simone Jablonski, Claudia Lázaro, Matthias Ludwig, Tomás Jesús Recio Muñiz. Intercambio. Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas / María Verónica Díaz Quezada. La esfera a partir del arte: Estructuras espaciales, geométricas y lógicas formales / Cristina Loureiro. Ideas prácticas. En contexto: La simulación y su aprovechamiento didáctico / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Se hace camino al andar... una ruta histórico-matemática por Zaragoza / Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Matulo
Reseña: Design for Change: Un movimiento educativo para cambiar el mundo / Miguel Ángel Jordán Enamorado.En línea: http:uno.grao.com 88 - Abril-junio 2020 - Emociones matemáticas (Número de Uno)
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Título : 88 - Abril-junio 2020 - Emociones matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Emociones en matemáticas / Jesús Gallardo Romero. ¿Es la confusión beneficiosa en matemáticas?: Emociones epistémicas y razonamiento regresivo / Inés María Gómez Chacón, Marta Barbero. Identificar experiencias emocionales para mejorar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas / Ana Caballero Carrasco. Educación emocional en el aula de matemáticas: Propuesta plurimetodológica para enseñar fracciones / Ana Cabello Domínguez. Actualización y reflexión
Claves para una educación matemática humanista / José L. González Marí. Problema para la formación estadística de estudiantes de profesorado / Ana Rosa Corica, Claudia Noemí Ferrari. La geometría de las perspectivas forzadas: Una mirada geométrica del mundo / Paola Balda Alvarez. Un ejemplo de enlace orgánico de patrones dinámicos. El número de plata y la proporción cordobesa / Constantino de la Fuente Martínez. Cuentacuentos: Érase una vez... mujeres matemáticas / María Aranés Maza, Arancha López Lacasta, Christian Héctor Martín Rubio. Matemáticas y redes sociales / Alfonso Jesús Población Sáez.En línea: http:uno.grao.com [número] 88 - Abril-junio 2020 - Emociones matemáticas [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Emociones en matemáticas / Jesús Gallardo Romero. ¿Es la confusión beneficiosa en matemáticas?: Emociones epistémicas y razonamiento regresivo / Inés María Gómez Chacón, Marta Barbero. Identificar experiencias emocionales para mejorar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas / Ana Caballero Carrasco. Educación emocional en el aula de matemáticas: Propuesta plurimetodológica para enseñar fracciones / Ana Cabello Domínguez. Actualización y reflexión
Claves para una educación matemática humanista / José L. González Marí. Problema para la formación estadística de estudiantes de profesorado / Ana Rosa Corica, Claudia Noemí Ferrari. La geometría de las perspectivas forzadas: Una mirada geométrica del mundo / Paola Balda Alvarez. Un ejemplo de enlace orgánico de patrones dinámicos. El número de plata y la proporción cordobesa / Constantino de la Fuente Martínez. Cuentacuentos: Érase una vez... mujeres matemáticas / María Aranés Maza, Arancha López Lacasta, Christian Héctor Martín Rubio. Matemáticas y redes sociales / Alfonso Jesús Población Sáez.En línea: http:uno.grao.com 89 - Julio-septiembre 2020 - Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje (Número de Uno)
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Título : 89 - Julio-septiembre 2020 - Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 82 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje / Francisco Javier Rojas Sateler, Claudia Vásquez Ortiz. Comprendiendo la independencia y el condicionamiento / Carmen Batanero Bernabeu, María Magdalena Gea Serrano, Rocío Álvarez Arroyo. Ion, sus encestes y fallos en baloncesto / Blanca Ruiz Hernández, José Armando Albert Huerta. Enseñar probabilidad para formar ciudadanos en sostenibilidad / Claudia Vásquez Ortiz, Francisco Javier Rojas Sateler. La caja de las probabilidades / Mauren Porciúncula, Gabriela Braz, Barcarolo, Pedro Henrique. Alicia en el país de las probabilidades / Flavio Guiñez. Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad / Giovanni Sanabria Brenes.
Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado / Diana Zakaryan, Miguel Ribeiro. Metaconocimiento matemático del docente / Modemar Campos Cano, Eric Flores Medrano. Los recursos en la formación del profesorado / Carlos Segura Cordero, Lidia Santágueda Ruiz, Ester Solves García, Teresa Navarro Moncho, Miguel Pérez Nácher. Indicadores de buena actividad matemática / Carla Pérez, Edelmira Badillo Jiménez, Digna Couso Lagarón. Músculos, huesos y tendones de un problema: ¿Nos puede ayudar Miguel Ángel? / Constantino de la Fuente Martínez. Acertijos matemáticos: #undia_unenigma / Christian Héctor Martín Rubio. Aprendizaje y manejo de probabilidades de forma lúdica / Alfonso Jesús Población Saez.En línea: http:uno.grao.com [número] 89 - Julio-septiembre 2020 - Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje [texto impreso] . - 2020 . - 82 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje / Francisco Javier Rojas Sateler, Claudia Vásquez Ortiz. Comprendiendo la independencia y el condicionamiento / Carmen Batanero Bernabeu, María Magdalena Gea Serrano, Rocío Álvarez Arroyo. Ion, sus encestes y fallos en baloncesto / Blanca Ruiz Hernández, José Armando Albert Huerta. Enseñar probabilidad para formar ciudadanos en sostenibilidad / Claudia Vásquez Ortiz, Francisco Javier Rojas Sateler. La caja de las probabilidades / Mauren Porciúncula, Gabriela Braz, Barcarolo, Pedro Henrique. Alicia en el país de las probabilidades / Flavio Guiñez. Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad / Giovanni Sanabria Brenes.
Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado / Diana Zakaryan, Miguel Ribeiro. Metaconocimiento matemático del docente / Modemar Campos Cano, Eric Flores Medrano. Los recursos en la formación del profesorado / Carlos Segura Cordero, Lidia Santágueda Ruiz, Ester Solves García, Teresa Navarro Moncho, Miguel Pérez Nácher. Indicadores de buena actividad matemática / Carla Pérez, Edelmira Badillo Jiménez, Digna Couso Lagarón. Músculos, huesos y tendones de un problema: ¿Nos puede ayudar Miguel Ángel? / Constantino de la Fuente Martínez. Acertijos matemáticos: #undia_unenigma / Christian Héctor Martín Rubio. Aprendizaje y manejo de probabilidades de forma lúdica / Alfonso Jesús Población Saez.En línea: http:uno.grao.com 90 - Octubre-diciembre 2020 - Atención a la diversidad en el aula de matemáticas (Número de Uno)
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Título : 90 - Octubre-diciembre 2020 - Atención a la diversidad en el aula de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática inclusiva: ¿una realidad en el aula? / Dinazar Isabel Escudero Ávila, J.Marcos López Mojica, Eric Flores-Medrano. Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista / Ana Caballero Carrasco, Lina Viviana Melo Niño, Fátima Cano Ortega. Estrategia de enseñanza de la ecuación lineal para alumnos con discapacidad intelectual / Flor Monserrat Rodríquez Vasquez, Irak Miranda-Tapia. Procesos cognitivos y pensamiento geométrico de niños ciegos / María Ordaz, Karen Ivón Avilés Canché. Álgebra y discapacidad visual: Material para operaciones con polinomios / Evelyn Lizbeth Escalante Castilleja, Carolina del Rosario Carrillo García, José Iván López Flores. La desprofesionalización del futuro docente en educación especial: Un acercamiento a las actitudes hacia las matemáticas / Elizabeth Hernández Arredondo, Jaime I García García. Metodologías para la resolución de problemas aritméticos en alumnado con trastorno del espectro autista / Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco, María José González López. Dando pasos para la inclusión / Lisset Dahanna Gonzalez Salazar, Eric Flores-Medrano. Una experiencia con teselados usando GeoGebra / M. Guadalupe Morales, Norma Violeta Rubio Goycochea. Tareas para promover la construcción del área de figuras planas / Sofía Caviedes Barrera, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Anna Segovia Castillo, Sergi Ferrer Font. Otra genialidad de Arquímedes: El estudio del arbelo y del salino / Constantino de la Fuente Martínez. ¿Es Photomath la solución para el alumno vago? / Alfonso Jesús Población Sáez. Reseña: Jugando con las matemáticas: Los juegos como recurso de enseñanza y aprendizaje matemático / Fernando Fouz. En línea: http:uno.grao.com [número] 90 - Octubre-diciembre 2020 - Atención a la diversidad en el aula de matemáticas [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática inclusiva: ¿una realidad en el aula? / Dinazar Isabel Escudero Ávila, J.Marcos López Mojica, Eric Flores-Medrano. Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista / Ana Caballero Carrasco, Lina Viviana Melo Niño, Fátima Cano Ortega. Estrategia de enseñanza de la ecuación lineal para alumnos con discapacidad intelectual / Flor Monserrat Rodríquez Vasquez, Irak Miranda-Tapia. Procesos cognitivos y pensamiento geométrico de niños ciegos / María Ordaz, Karen Ivón Avilés Canché. Álgebra y discapacidad visual: Material para operaciones con polinomios / Evelyn Lizbeth Escalante Castilleja, Carolina del Rosario Carrillo García, José Iván López Flores. La desprofesionalización del futuro docente en educación especial: Un acercamiento a las actitudes hacia las matemáticas / Elizabeth Hernández Arredondo, Jaime I García García. Metodologías para la resolución de problemas aritméticos en alumnado con trastorno del espectro autista / Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco, María José González López. Dando pasos para la inclusión / Lisset Dahanna Gonzalez Salazar, Eric Flores-Medrano. Una experiencia con teselados usando GeoGebra / M. Guadalupe Morales, Norma Violeta Rubio Goycochea. Tareas para promover la construcción del área de figuras planas / Sofía Caviedes Barrera, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Anna Segovia Castillo, Sergi Ferrer Font. Otra genialidad de Arquímedes: El estudio del arbelo y del salino / Constantino de la Fuente Martínez. ¿Es Photomath la solución para el alumno vago? / Alfonso Jesús Población Sáez. Reseña: Jugando con las matemáticas: Los juegos como recurso de enseñanza y aprendizaje matemático / Fernando Fouz. En línea: http:uno.grao.com 91 - Enero-marzo 2021 - Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC (Número de Uno)
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Título : 91 - Enero-marzo 2021 - Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC / Badillo Jiménez, Edelmira ; Couso Lagarón, Digna. Entre la razón y la función : construcción de significados sobre la relación trigonométrica en bachillerato / Montiel Espinosa, Gisela ; Scholz Marbán, Olivia Alexandra
Multiplicar: suma de sumandos iguales / Obando Zapata, Gilberto / Vásquez Lasprilla, Norma Lorena. Cuestionarios en línea con retroalimentación automática para el aprendizaje sobre las funciones / Fuentealba Aguilera, Claudio ; Cárcamo Bahamonde, Andrea.Funciones: modelización, representaciones y autorregulación / Deulofeu Piquet, Jordi / de la Fuente Pérez, Abraham ; Vilaplana Armengol, Laia. Exploramos funciones y las TIC nos acompañan. ¿Te atreves? / Manrique Ortega, Anna. Criterios para orientar el diseño y la reflexión de clases sobre funciones / Pino Fan, Luis R. / Parra Urrea, Yocelyn. Construcciones geométricas : propuesta didáctica para reforzar el aprendizaje de la geometría euclídea / Padilla Mora, Eric ; Gen Palma, Allan. ¿Qué rol juegan los datos en el ciclo de investigación estadística? / Manríquez Ubilla, Francisca.
Reglas de 3 para ganar al Barcelona / Alonso Santamaría, Diego. ¿Y si usamos muestras en el cálculo de la media aritmética? / de la Fuente Martínez, Constantino. Generación de pruebas aleatorias / Martín Rubio, Christian Héctor. Mejorar el cálculo mental con SuperTmatik / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Por qué vemos dinosaurios en las nubes / Guitart Aced, Rosa M.En línea: http:uno.grao.com [número] 91 - Enero-marzo 2021 - Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC [texto impreso] . - 2021 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC / Badillo Jiménez, Edelmira ; Couso Lagarón, Digna. Entre la razón y la función : construcción de significados sobre la relación trigonométrica en bachillerato / Montiel Espinosa, Gisela ; Scholz Marbán, Olivia Alexandra
Multiplicar: suma de sumandos iguales / Obando Zapata, Gilberto / Vásquez Lasprilla, Norma Lorena. Cuestionarios en línea con retroalimentación automática para el aprendizaje sobre las funciones / Fuentealba Aguilera, Claudio ; Cárcamo Bahamonde, Andrea.Funciones: modelización, representaciones y autorregulación / Deulofeu Piquet, Jordi / de la Fuente Pérez, Abraham ; Vilaplana Armengol, Laia. Exploramos funciones y las TIC nos acompañan. ¿Te atreves? / Manrique Ortega, Anna. Criterios para orientar el diseño y la reflexión de clases sobre funciones / Pino Fan, Luis R. / Parra Urrea, Yocelyn. Construcciones geométricas : propuesta didáctica para reforzar el aprendizaje de la geometría euclídea / Padilla Mora, Eric ; Gen Palma, Allan. ¿Qué rol juegan los datos en el ciclo de investigación estadística? / Manríquez Ubilla, Francisca.
Reglas de 3 para ganar al Barcelona / Alonso Santamaría, Diego. ¿Y si usamos muestras en el cálculo de la media aritmética? / de la Fuente Martínez, Constantino. Generación de pruebas aleatorias / Martín Rubio, Christian Héctor. Mejorar el cálculo mental con SuperTmatik / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Por qué vemos dinosaurios en las nubes / Guitart Aced, Rosa M.En línea: http:uno.grao.com 92 - Abril-mayo-junio 2021 - ¿Algoritmos o calculadoras? (Número de Uno)
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Título : 92 - Abril-mayo-junio 2021 - ¿Algoritmos o calculadoras? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: ¿Algoritmos o calculadoras? / Tomás Queralt Llopis. ¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo? / Bernardo Gómez Alfonso. La calculadora es útil, necesaria e impresindible en la enseñanza de las matemáticas / María Teresa Navarro Moncho, Lluís Bonet Juan, Ricard Peiró Estruch. La calculadora y las operaciones aritméticas básicas ¿enemigos o aliados? / Ángel Antonio García Marrero. ¿Debemos usar calculadora en un exámen? Olimpia Figueras, Carlos Valenzuela, Minerva Martínez Ortega. El triángulo amoroso del cálculo: mental, escrito y electrónico / Daniel Ruiz Aguilera. De la manipulación a la abstracción / Creu Planells Garcés, Marisa Soriano Lafarga. Los algoritmos en el aula de matemáticas y uso de tecnología ¿pueden convivir sin contradicciones? / Fernando Hitt. Un proyecto para desarrollar la competencia matemática en el aula de primaria / Albert Vilalta Riera. Educaciones en 2º de ESO desde la historias / Christian H. Martín Rubio. La bañera de Arquímedes / Alfonso J. Población Sáez. Reseña: Desde mi confinamiento: Ideas y recursos para aprender matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com [número] 92 - Abril-mayo-junio 2021 - ¿Algoritmos o calculadoras? [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: ¿Algoritmos o calculadoras? / Tomás Queralt Llopis. ¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo? / Bernardo Gómez Alfonso. La calculadora es útil, necesaria e impresindible en la enseñanza de las matemáticas / María Teresa Navarro Moncho, Lluís Bonet Juan, Ricard Peiró Estruch. La calculadora y las operaciones aritméticas básicas ¿enemigos o aliados? / Ángel Antonio García Marrero. ¿Debemos usar calculadora en un exámen? Olimpia Figueras, Carlos Valenzuela, Minerva Martínez Ortega. El triángulo amoroso del cálculo: mental, escrito y electrónico / Daniel Ruiz Aguilera. De la manipulación a la abstracción / Creu Planells Garcés, Marisa Soriano Lafarga. Los algoritmos en el aula de matemáticas y uso de tecnología ¿pueden convivir sin contradicciones? / Fernando Hitt. Un proyecto para desarrollar la competencia matemática en el aula de primaria / Albert Vilalta Riera. Educaciones en 2º de ESO desde la historias / Christian H. Martín Rubio. La bañera de Arquímedes / Alfonso J. Población Sáez. Reseña: Desde mi confinamiento: Ideas y recursos para aprender matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com 93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática (Número de Uno)
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Título : 93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática / Berta Barquero. De las mates como instrumento a las mates como práctica: su papel en los proyectos STEM / Digna Couso, Lluís Mora, Cristina Simarro. Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación / María Trigueros. Recorridos de estudio e investigación interdisciplinaria ¿cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula? / Susana Vásquez, Berta Barquero, Oscar ROmero. Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM / Francisco Javier García, Marta ROmero, Antonio Quesada, Ana María Abril. Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot / Pascual D. Diago, Dionisio F. Yañez. Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos / AA.VV. Modalización matemática y educación STEM: Una oportunidad de mejora / Manel Sol Puig. Aula Covid-19, matemáticas y interdisciplinariedad / Carlos García, Salvador Macip, Pedro Huerta. Un acercamiento a la noción de volúmen a través de la esponjosidad / Mariene Roberta Acevedo, Francisco Agustín Zúñiga. En tiempos de pandemia llevamos los virus a clase / COnstantino de la Fuente Martínez. UNa noche en el museo matemático / Sonsoles Blázquez, Alfonso J. Población. Reseña: MIrar la ciudad con ojos matemáticos / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros. En línea: http:uno.grao.com [número] 93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática / Berta Barquero. De las mates como instrumento a las mates como práctica: su papel en los proyectos STEM / Digna Couso, Lluís Mora, Cristina Simarro. Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación / María Trigueros. Recorridos de estudio e investigación interdisciplinaria ¿cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula? / Susana Vásquez, Berta Barquero, Oscar ROmero. Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM / Francisco Javier García, Marta ROmero, Antonio Quesada, Ana María Abril. Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot / Pascual D. Diago, Dionisio F. Yañez. Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos / AA.VV. Modalización matemática y educación STEM: Una oportunidad de mejora / Manel Sol Puig. Aula Covid-19, matemáticas y interdisciplinariedad / Carlos García, Salvador Macip, Pedro Huerta. Un acercamiento a la noción de volúmen a través de la esponjosidad / Mariene Roberta Acevedo, Francisco Agustín Zúñiga. En tiempos de pandemia llevamos los virus a clase / COnstantino de la Fuente Martínez. UNa noche en el museo matemático / Sonsoles Blázquez, Alfonso J. Población. Reseña: MIrar la ciudad con ojos matemáticos / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros. En línea: http:uno.grao.com 94 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Matemáticas dialógicas. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas (Número de Uno)
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Título : 94 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Matemáticas dialógicas. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 86 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Editorial: La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa. Matemáticas dialógicas / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica / Díez Palomar, Javier; Padrós Cuxart, Maria; Campo Castillo, María del Socorro; Font Palomar, Marta. Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico / Cañadas, María Consuelo / Pinto, Eder. Aprendizaje dialógico en matemáticas / Cabañas Sánchez, Guadalupe. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora; Gallardo Romero, Jesús. Herramientas digitales para comunicar en matemáticas / Jurado Ropero, Laura. Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas / Hannaford, Colin. Una propuesta para promover la actividad geométrica en educación primaria / Heras, Alba; López Nolasco, Laura; Peláez Fernández, Adrià; Vanegas Muñoz, Yuly Marsela; Prat Moratonas, Montserrat. Ciencias y matemáticas en el laboratorio dentro del ámbito científico-matemático / Sancho Tomás, María; Dies Álvarez, María Eugenia. Proyecto «La pizzería de las fracciones» / Fernández- Rufete Navarro, María; Fernández-Rufete Navarro , Ana. Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa / Onrubia Goñi, Javier; Lago Martínez, José Ramón. La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino? / Alsina i Pastells, Àngel; Salgado Somoza, María. Materiales a examen: Matrices y criptografía en el bachillerato: el cifrado de Hill / Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Disparates y zazapos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros. M.ª Luz Callejo de la Vega, in memoriam En línea: http:uno.grao.com [número] 94 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Matemáticas dialógicas. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas [texto impreso] . - 2021 . - 86 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Editorial: La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa. Matemáticas dialógicas / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica / Díez Palomar, Javier; Padrós Cuxart, Maria; Campo Castillo, María del Socorro; Font Palomar, Marta. Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico / Cañadas, María Consuelo / Pinto, Eder. Aprendizaje dialógico en matemáticas / Cabañas Sánchez, Guadalupe. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora; Gallardo Romero, Jesús. Herramientas digitales para comunicar en matemáticas / Jurado Ropero, Laura. Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas / Hannaford, Colin. Una propuesta para promover la actividad geométrica en educación primaria / Heras, Alba; López Nolasco, Laura; Peláez Fernández, Adrià; Vanegas Muñoz, Yuly Marsela; Prat Moratonas, Montserrat. Ciencias y matemáticas en el laboratorio dentro del ámbito científico-matemático / Sancho Tomás, María; Dies Álvarez, María Eugenia. Proyecto «La pizzería de las fracciones» / Fernández- Rufete Navarro, María; Fernández-Rufete Navarro , Ana. Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa / Onrubia Goñi, Javier; Lago Martínez, José Ramón. La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino? / Alsina i Pastells, Àngel; Salgado Somoza, María. Materiales a examen: Matrices y criptografía en el bachillerato: el cifrado de Hill / Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Disparates y zazapos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros. M.ª Luz Callejo de la Vega, in memoriam En línea: http:uno.grao.com 95 - Enero - febrero - marzo 2022 - Educación matemática para el desarrollo sostenible (Número de Uno)
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Título : 95 - Enero - febrero - marzo 2022 - Educación matemática para el desarrollo sostenible Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática para el desarrollo sostenible / Rojas Sateler, Francisco; Vásquez Ortiz, Claudia. Los proyectos estadísticos / Vásquez Ortiz, Claudia; Seckel Santis, María José; Rojas Sateler, Francisco; Errázuriz Cruz, María Constanza; Valdivieso Gatica, Gonzalo. Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad / Silva Hormazábal, Marcela Andrea; Iturbe Sarunic, Catalina Victoria. Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad / Alsina i Pastells, Àngel; Mulà Pons de Vall, Ingrid. Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática / Cuida Gómez, María Astrid; Novo Martín, María Luisa; Sánchez Valles, Silvia / Educación matemática crítica y consumo del agua. Alvis Puentes, Johnny Fernando; Olmos Rojas, Cesar Augusto
Sostenibilidad, estadística y cisternas / García Alonso, Israel; de León Pérez, Sonia
Actualización y reflexión La modelización matemática de problemas / Moreno Pino, Francisco Manuel; Jiménez Fontana, Rocío; Cardeñoso Domingo, José María. Intercambio
La gamificación de las matemáticas / Garcia Macias, Carlos; Huerta Villanueva, Pedro José. Un proyecto de modelización matemática para aprender a ir seguros a la escuela / Albarracín Gordo, Lluís; Gorba, Amado; Gorgorió Solà, Núria. Fracciones, tu nombre qué bien me suena / Real Pérez, Mariano. Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas / Bueno i Torrens, David; Forés Miravalles, Anna. La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. Desarrollo de la comprensión matemática a través del consent / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Interacciones entre forma y ritmo: un caso con polinomios anidados / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Matemáticas con naipes / Población Saez, Alfonso JesúsEn línea: http:uno.grao.com [número] 95 - Enero - febrero - marzo 2022 - Educación matemática para el desarrollo sostenible [texto impreso] . - 2022 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática para el desarrollo sostenible / Rojas Sateler, Francisco; Vásquez Ortiz, Claudia. Los proyectos estadísticos / Vásquez Ortiz, Claudia; Seckel Santis, María José; Rojas Sateler, Francisco; Errázuriz Cruz, María Constanza; Valdivieso Gatica, Gonzalo. Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad / Silva Hormazábal, Marcela Andrea; Iturbe Sarunic, Catalina Victoria. Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad / Alsina i Pastells, Àngel; Mulà Pons de Vall, Ingrid. Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática / Cuida Gómez, María Astrid; Novo Martín, María Luisa; Sánchez Valles, Silvia / Educación matemática crítica y consumo del agua. Alvis Puentes, Johnny Fernando; Olmos Rojas, Cesar Augusto
Sostenibilidad, estadística y cisternas / García Alonso, Israel; de León Pérez, Sonia
Actualización y reflexión La modelización matemática de problemas / Moreno Pino, Francisco Manuel; Jiménez Fontana, Rocío; Cardeñoso Domingo, José María. Intercambio
La gamificación de las matemáticas / Garcia Macias, Carlos; Huerta Villanueva, Pedro José. Un proyecto de modelización matemática para aprender a ir seguros a la escuela / Albarracín Gordo, Lluís; Gorba, Amado; Gorgorió Solà, Núria. Fracciones, tu nombre qué bien me suena / Real Pérez, Mariano. Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas / Bueno i Torrens, David; Forés Miravalles, Anna. La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. Desarrollo de la comprensión matemática a través del consent / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Interacciones entre forma y ritmo: un caso con polinomios anidados / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Matemáticas con naipes / Población Saez, Alfonso JesúsEn línea: http:uno.grao.com 97 - Julio - agosto - setiembre 2022 - Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas (Número de Uno)
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Título : 97 - Julio - agosto - setiembre 2022 - Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática y ciudadanía / Vanegas Muñoz, Yuly Marsela / Prat Moratonas, Montserrat. Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura? / Espigares Gámez, María José / Fernández Oliveras, Alicia / Oliveras Contreras, M. Luisa. Feminismo y ambientes de aprendizaje / Angulo Oliveros, Edgar Johanni. App Multibase y el desarrollo del sentido numérico / Bairral, Marcelo / Freitas, Rony / Ferreira, Késia Alves Penna. Destacar en el lineal / Vilches Latorre, Santi / Górriz Farré, Maite. Arte, geología, ciencias y matemáticas / València Navarro, Carles / Lleonart Baranguà, María Rosa / Mesalles Luna, Carme / Estradé Borch, Alba / Solans Targa, Mireia / Ayuso Moli, Helena. Ciudadanía y formación del profesorado / Salazar Amaya, Claudia / Mancera Ortiz, Gabriel / Camelo Bustos, Francisco. Comprensión de la noción de volumen / Zuñiga Coronel, Francisco Agustín. Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos / Solé Gallart, Isabel. La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Desarrollo de la comprensión matemática a través de la promoc / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Los gérmenes inventivos de G. Polya o mis otros matemáticos preferidos / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Miguemáticas / Martín Rubio, Christian Héctor / Miguel Zarralanga, Miguel Ángel. Recursos para el aula: Nerdle: cálculo y lógica / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Probabilidad y estadística con GeoGebra / López Irastorza, José Manuel. M.ª Antònia Canals, in memoriam / Alsina i Pastells, Àngel En línea: http:uno.grao.com [número] 97 - Julio - agosto - setiembre 2022 - Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas [texto impreso] . - 2022 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática y ciudadanía / Vanegas Muñoz, Yuly Marsela / Prat Moratonas, Montserrat. Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura? / Espigares Gámez, María José / Fernández Oliveras, Alicia / Oliveras Contreras, M. Luisa. Feminismo y ambientes de aprendizaje / Angulo Oliveros, Edgar Johanni. App Multibase y el desarrollo del sentido numérico / Bairral, Marcelo / Freitas, Rony / Ferreira, Késia Alves Penna. Destacar en el lineal / Vilches Latorre, Santi / Górriz Farré, Maite. Arte, geología, ciencias y matemáticas / València Navarro, Carles / Lleonart Baranguà, María Rosa / Mesalles Luna, Carme / Estradé Borch, Alba / Solans Targa, Mireia / Ayuso Moli, Helena. Ciudadanía y formación del profesorado / Salazar Amaya, Claudia / Mancera Ortiz, Gabriel / Camelo Bustos, Francisco. Comprensión de la noción de volumen / Zuñiga Coronel, Francisco Agustín. Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos / Solé Gallart, Isabel. La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Desarrollo de la comprensión matemática a través de la promoc / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Los gérmenes inventivos de G. Polya o mis otros matemáticos preferidos / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Miguemáticas / Martín Rubio, Christian Héctor / Miguel Zarralanga, Miguel Ángel. Recursos para el aula: Nerdle: cálculo y lógica / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Probabilidad y estadística con GeoGebra / López Irastorza, José Manuel. M.ª Antònia Canals, in memoriam / Alsina i Pastells, Àngel En línea: http:uno.grao.com 98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares (Número de Uno)
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Título : 98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas familiares / Queralt Llopis, Tomás. Matemáticas perdurables para tomar decisiones a lo largo de la vida / Mora Cañellas, Lluís. Las matemáticas del entorno / Marrero Cárdenas, Marcos. Desafíos familiares que requieren de magia geométrica / Vitabar Vaz, Fabián Gabriel. Evaluar para motivar / Gorriz Farré, Maite. Talleres de matemáticas con las familias / Díaz Rodríguez, Ana Rosa; Pérez Francisco, María Nila; Vidal González, Jose Manuel. Alfabetización estadística / Forte Deltell, Anabel; Vilar Crespo, Judit; López Iñesta, Emilia. Actualización y reflexión: Aventuras y desventuras con la proporcionalidad / Beltrán Pellicer, Pablo; Martínez Juste, Sergio; Oller-Marcén, Antonio. Intercambio: Las matemáticas también cuentan / Rojas Sateler, Francisco; Catipillán Contreras, Pablo; Cáceres Guzmán, Andrea; Ow González, Maili. 16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula / Domènech Casal, Jordi. EVIDENCIAS ¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje en entornos virtuales / Guasch Pascual, Teresa; Espasa Roca, Anna. La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. Integrando los applets matemáticos en el fomento de la comprensión en el aula / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: La historia de las matemáticas: tan útil como olvidada / de la Fuente Martínez, Constantino, Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Mathigon, el patio de juegos matemático / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Matemáticas y deporte / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros En línea: http:uno.grao.com [número] 98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares [texto impreso] . - 2022 . - 75 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas familiares / Queralt Llopis, Tomás. Matemáticas perdurables para tomar decisiones a lo largo de la vida / Mora Cañellas, Lluís. Las matemáticas del entorno / Marrero Cárdenas, Marcos. Desafíos familiares que requieren de magia geométrica / Vitabar Vaz, Fabián Gabriel. Evaluar para motivar / Gorriz Farré, Maite. Talleres de matemáticas con las familias / Díaz Rodríguez, Ana Rosa; Pérez Francisco, María Nila; Vidal González, Jose Manuel. Alfabetización estadística / Forte Deltell, Anabel; Vilar Crespo, Judit; López Iñesta, Emilia. Actualización y reflexión: Aventuras y desventuras con la proporcionalidad / Beltrán Pellicer, Pablo; Martínez Juste, Sergio; Oller-Marcén, Antonio. Intercambio: Las matemáticas también cuentan / Rojas Sateler, Francisco; Catipillán Contreras, Pablo; Cáceres Guzmán, Andrea; Ow González, Maili. 16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula / Domènech Casal, Jordi. EVIDENCIAS ¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje en entornos virtuales / Guasch Pascual, Teresa; Espasa Roca, Anna. La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. Integrando los applets matemáticos en el fomento de la comprensión en el aula / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: La historia de las matemáticas: tan útil como olvidada / de la Fuente Martínez, Constantino, Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Mathigon, el patio de juegos matemático / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Matemáticas y deporte / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros En línea: http:uno.grao.com 99 - Enero - febrero - marzo 2023 - La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad (Número de Uno)
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Título : 99 - Enero - febrero - marzo 2023 - La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad. El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas. La formación continua a través del trabajo colaborativo entre profesores de diferentes áreas. Gestión y evaluación de un proyecto multidisciplinar sobre el estudio e impacto de la pandemia / Susana Vásquez, Ferran Balat Navarrete, Guillem Orlandi Oliveras. El agua, fuente (inagotable) de recursos y actividades / Montserrat Alsina aubach. Modelizar para fabricar un libro o fabricar un libro para modelizar / Floriane Wozniak. Actualización y reflexión: El estudio de clase japonés como infraestructura para la formación continua del profesorado / Tatsuya Mizoguchi, Marianna Bosch Bosch Casabó. Intercambio: Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil / Estefanía Espina de la Cruz, María Luisa Novo Martín. Automatizar las tablas de multiplicar, un propósito que va más allá de 3ro de primaria / Albert Violalta Riera, Cecilia Calvo Pesce, Eudald Correig Farga. ¿Dibujamos la solución de un problema? / Beatriz Sánchez-Barbero, María José Cáceres García. En línea: http:uno.grao.com [número] 99 - Enero - febrero - marzo 2023 - La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad [texto impreso] . - 2023 . - 75 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad. El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas. La formación continua a través del trabajo colaborativo entre profesores de diferentes áreas. Gestión y evaluación de un proyecto multidisciplinar sobre el estudio e impacto de la pandemia / Susana Vásquez, Ferran Balat Navarrete, Guillem Orlandi Oliveras. El agua, fuente (inagotable) de recursos y actividades / Montserrat Alsina aubach. Modelizar para fabricar un libro o fabricar un libro para modelizar / Floriane Wozniak. Actualización y reflexión: El estudio de clase japonés como infraestructura para la formación continua del profesorado / Tatsuya Mizoguchi, Marianna Bosch Bosch Casabó. Intercambio: Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil / Estefanía Espina de la Cruz, María Luisa Novo Martín. Automatizar las tablas de multiplicar, un propósito que va más allá de 3ro de primaria / Albert Violalta Riera, Cecilia Calvo Pesce, Eudald Correig Farga. ¿Dibujamos la solución de un problema? / Beatriz Sánchez-Barbero, María José Cáceres García. En línea: http:uno.grao.com