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Gestión de la evaluación integral : Aportes para una práctica áulica e institucional democratizadora / Sandra SANCHEZ
Título : Gestión de la evaluación integral : Aportes para una práctica áulica e institucional democratizadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra SANCHEZ, Autor ; Néstor ZORZOLI, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2019 Colección: Colec. Gestión Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-652-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: 371.27 Nota de contenido: (Parcial). Prólogo / Ruth Harf. Abordaje desde distintas categorías de análisis. Definición clásica de evaluación. Calificación. Acreditación. Trayectorias. Evaluación en las aulas. Acuerdos institucionales de evaluación. Enseñanza. Aprendizaje. Autoevaluación. Coevaluación. Proyecto institucional de la evaluación. Planificar la evaluación. Acuerdos didácticos. Atención a la diversidad. Representaciones que generan categorizaciones. Importancia de los indicadores y su entrecruzamiento. Importancia pedagógica de la dimensión administrativa. Proceso de enseñanza-aprendizaje. Evaluación institucional en las diferentes dimensiones. Epílogo / María del Huerto Revaz Gestión de la evaluación integral : Aportes para una práctica áulica e institucional democratizadora [texto impreso] / Sandra SANCHEZ, Autor ; Néstor ZORZOLI, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2019 . - 200 p.. - (Colec. Gestión) .
ISBN : 978-987-538-652-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: 371.27 Nota de contenido: (Parcial). Prólogo / Ruth Harf. Abordaje desde distintas categorías de análisis. Definición clásica de evaluación. Calificación. Acreditación. Trayectorias. Evaluación en las aulas. Acuerdos institucionales de evaluación. Enseñanza. Aprendizaje. Autoevaluación. Coevaluación. Proyecto institucional de la evaluación. Planificar la evaluación. Acuerdos didácticos. Atención a la diversidad. Representaciones que generan categorizaciones. Importancia de los indicadores y su entrecruzamiento. Importancia pedagógica de la dimensión administrativa. Proceso de enseñanza-aprendizaje. Evaluación institucional en las diferentes dimensiones. Epílogo / María del Huerto Revaz