Escuela secundaria y gestión directiva: preceptores y tutores como pareja pedagógica : Más allá de la disciplina, más acá del cuidado / Dora NIEDZWIECKI

Público ISBD Título : Escuela secundaria y gestión directiva: preceptores y tutores como pareja pedagógica : Más allá de la disciplina, más acá del cuidado Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora NIEDZWIECKI, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2019 Colección: Gestión Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-555-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENCIA  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  PSICOPEDAGOGIA  EMBARAZO ADOLESCENTE Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Prólogo: La punta del ovillo. Introducción. 1. La escuela secundaria en movimiento: permanencias y mutaciones. 2. Pasado y presente de un rol en transformación. 3. Preceptores en la circularidad del tiempo. Proyectos, programas y planificación. El desafío de crear un mundo. 4. El proyecto de una escuela. Preceptores y tutores como pareja pedagógica. 5. Proyectos de acompañamiento de las trayectorias escolares. Los proyectos de acompañamiento como parte de una estrategia de inclusión educativa. Maternidad y paternidad adolescente. Epílogo: Y la vida sigue girando. Anexo 1: Obligatoriedad de la escuela secundaria en América Latina. Anexo 2: Información complementaria sobre la implementación del Programa de Retención escolar de alumnas embarazadas, madres y de alumnos padres. Escuela secundaria y gestión directiva: preceptores y tutores como pareja pedagógica : Más allá de la disciplina, más acá del cuidado [texto impreso] / Dora NIEDZWIECKI, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2019 . - 168 p.. - (Gestión) . ISBN : 978-987-538-555-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENCIA  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  PSICOPEDAGOGIA  EMBARAZO ADOLESCENTE Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Prólogo: La punta del ovillo. Introducción. 1. La escuela secundaria en movimiento: permanencias y mutaciones. 2. Pasado y presente de un rol en transformación. 3. Preceptores en la circularidad del tiempo. Proyectos, programas y planificación. El desafío de crear un mundo. 4. El proyecto de una escuela. Preceptores y tutores como pareja pedagógica. 5. Proyectos de acompañamiento de las trayectorias escolares. Los proyectos de acompañamiento como parte de una estrategia de inclusión educativa. Maternidad y paternidad adolescente. Epílogo: Y la vida sigue girando. Anexo 1: Obligatoriedad de la escuela secundaria en América Latina. Anexo 2: Información complementaria sobre la implementación del Programa de Retención escolar de alumnas embarazadas, madres y de alumnos padres.

La evaluación como eje estratégico transversal : Construcción de conocimientos y procesos de apropiación. Proyectos institucionales y evaluación cualitativa / Nora Emilce ELICHIRY

Público ISBD Título : La evaluación como eje estratégico transversal : Construcción de conocimientos y procesos de apropiación. Proyectos institucionales y evaluación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Emilce ELICHIRY, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2023 Colección: Gestión Número de páginas: 126 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-940-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA Clasificación: 371.27 La evaluación como eje estratégico transversal : Construcción de conocimientos y procesos de apropiación. Proyectos institucionales y evaluación cualitativa [texto impreso] / Nora Emilce ELICHIRY, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2023 . - 126 p.. - (Gestión) . ISBN : 978-987-538-940-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA Clasificación: 371.27

Gestionar desde las diversidades en aulas, instituciones y territorios : Trayectorias inclusivas en escenarios entramados / Sandra SANCHEZ

Público ISBD Título : Gestionar desde las diversidades en aulas, instituciones y territorios : Trayectorias inclusivas en escenarios entramados Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra SANCHEZ, Autor ; Néstor ZORZOLI, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2022 Colección: Gestión Número de páginas: 204 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-908-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA  GESTION  EDUCACION Clasificación: 371.9 Nota de contenido: Prólogo / Delia Azzerboni. Introducción: De guiones, actores y escenarios. Primera parte: algunas precisiones conceptuales. La educación inclusiva como eje de las diversidades. De actores y escenas en escenarios democratizadores. Las diversidades desde la pedagogía del territorio. Segunda parte: Análisis y propuestas desde la dimensión didáctica. Las diversidades en los escenarios d enseñanza y aprendizaje: barreras interactuantes. La gestión instrumental y la eduación disruptiva. Escenarios articulados desde la bimodalidad. Intervenciones de los jerárquicos en educación desde las diversidades: Del DUA al DUSA. Tercera parte: algunas precisiones sobre temáticas específicas. Diversidades y discapacidades. Las diveridades en torno a la Educación Sexual Integral. Gestión de la comunicación y las diversidades. Cuarta parte: a modo de conclusión y proyección. De comunidades de aprendizaje a comunidades entramadas. Epílogo / Liliana Arzuaga. Gestionar desde las diversidades en aulas, instituciones y territorios : Trayectorias inclusivas en escenarios entramados [texto impreso] / Sandra SANCHEZ, Autor ; Néstor ZORZOLI, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2022 . - 204 p.. - (Gestión) . ISBN : 978-987-538-908-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA  GESTION  EDUCACION Clasificación: 371.9 Nota de contenido: Prólogo / Delia Azzerboni. Introducción: De guiones, actores y escenarios. Primera parte: algunas precisiones conceptuales. La educación inclusiva como eje de las diversidades. De actores y escenas en escenarios democratizadores. Las diversidades desde la pedagogía del territorio. Segunda parte: Análisis y propuestas desde la dimensión didáctica. Las diversidades en los escenarios d enseñanza y aprendizaje: barreras interactuantes. La gestión instrumental y la eduación disruptiva. Escenarios articulados desde la bimodalidad. Intervenciones de los jerárquicos en educación desde las diversidades: Del DUA al DUSA. Tercera parte: algunas precisiones sobre temáticas específicas. Diversidades y discapacidades. Las diveridades en torno a la Educación Sexual Integral. Gestión de la comunicación y las diversidades. Cuarta parte: a modo de conclusión y proyección. De comunidades de aprendizaje a comunidades entramadas. Epílogo / Liliana Arzuaga.

Gestionar desde las oportunidades : Nuevos desafíos para la mejora institucional / Néstor ZORZOLI

Público ISBD Título : Gestionar desde las oportunidades : Nuevos desafíos para la mejora institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor ZORZOLI, Autor ; Sandra SANCHEZ, Autor ; Ruth HARF, Autor ; Delia R. AZZERBONI, Autor Mención de edición: 1ra ed. 1ra reimp. Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2024 Colección: Gestión Número de páginas: 178 p. ISBN/ISSN/DL: 978-63166-03050-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA  GESTION  EDUCACION Clasificación: 370.193 Nota de contenido: Prólogo: Jorge Fasce. 1: ¿Por qué hacer foco en la oportunidad? 2: Gestionar las oportunidades y los distintos actores del sistema. 3: Los equipos de trabajo como oportunidad. 4: El conocimiento de la normativa como oportunidad. 5: La centralidad de la enseñanza omo oortunidad. 6: La resignificación de los legajos como oportunidad. 7: Las previsiones en situaciones problema como oportunidad. Conclusión y proyecciones. Bibliografía Gestionar desde las oportunidades : Nuevos desafíos para la mejora institucional [texto impreso] / Néstor ZORZOLI, Autor ; Sandra SANCHEZ, Autor ; Ruth HARF, Autor ; Delia R. AZZERBONI, Autor  . -  1ra ed. 1ra reimp. . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2024 . - 178 p.. - (Gestión) . ISBN : 978-63166-03050-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA  GESTION  EDUCACION Clasificación: 370.193 Nota de contenido: Prólogo: Jorge Fasce. 1: ¿Por qué hacer foco en la oportunidad? 2: Gestionar las oportunidades y los distintos actores del sistema. 3: Los equipos de trabajo como oportunidad. 4: El conocimiento de la normativa como oportunidad. 5: La centralidad de la enseñanza omo oortunidad. 6: La resignificación de los legajos como oportunidad. 7: Las previsiones en situaciones problema como oportunidad. Conclusión y proyecciones. Bibliografía

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