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Refinar búsquedaCompetencias básicas en escritura
Título : Competencias básicas en escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Teodoro ALVAREZ ANGULO, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Colecc. Recursos num. 111 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-058-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA COGNICION DIDACTICA APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Resumen: Esta obra se fundamenta en una concepción de la escritura desde supuestos sociocognitivos (escritura, sociedad, escritura y cognición) para plantear la enseñanza y el aprendizaje (didáctica de la escritura) de los diferentes géneros discursivos, con sus características lingüísticas y textuales respectivas. Su principal finalidad consiste en fomentar la competencia escrita en contextos académicos y sociales. Por su carácter didáctico, los destinatarios principales de este libro son los estudiantes que se preparan par ser maestros/as o profesores/as de Secundaria, así como los que ya están en ejercicio en las distintas áreas de conocimiento. También puede ser de utilidad para cuantos estén interesados por la escritura, tanto en la investigación educativa como en los ámbitos profesionales. Nota de contenido: I Fundamentos de la escritura. 1. Esritura y sociedad. 2. Escritura y cognicion. II Didáctica de la escritura. 3. Enseñar y aprender a escribir. 4.Escribir para contar. 5. Escribir para describir. 6. Escribir para exponer y explicar. 7. Escribir para argumentar y contra argumentar.
Título : Modelos textuales. Teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarida BASSOLS, Autor ; Anna M. TORRENT, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2013 Colección: Colecc. Recursos num. 22 Número de páginas: 218 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-289-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEXTOS SECUENCIAS TEXTUALES TIPOLOGIAS TEXTUALES GENEROS DISCURSIVOS Resumen: La competencia comunicativa de un hablante se fundamenta en su capacidad de expresión, es decir, en su habilidad para crear los textos adecuados a las distintas actividades sociales que participa. Argumentar eficazmente sobre un punto de vista, relatar una historia que despierte interés, describir con vigor personas, cosas o ambientes, hacer inteligible una materia oscura o compleja, participar activamente en una conversación, requiere seleccionar los elementos lingüísticos y las pautas discursivas que mejor sirven para cada finalidad. Nota de contenido: Introducción. Argumentación. Explicación. Descripción. COnversación. Narración. Glosario.
Título : Propuestas para una nueva didáctica de la literatura (ESO y Bachillerato) Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel LÓPEZ-VERDEJO, Compilador Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2022 Colección: Colecc. Recursos num. 117 Número de páginas: 120 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-18348-93-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA - ENSEÑANZA DIDACTICA ESCRITURA POESIA NARRATIVA Resumen: La cambiante normativa y el exceso de carga burocrática deja al profesorado de Lengua y Literatura españolas muy poco tiempo para innovar en su práctica docente. Por este motivo, la presente obra colectiva ofrece a los docentes de ESO y Bachillerato una serie de propuestas didácticas para trabajar diferentes autores y géneros. Nota de contenido: 1. Poesía en tres actos y un cuadro. 2. El poder de la escritura en la sociedad transmedia. 3. Mail art y educación artística-literaria. 4. Construcción de narraivas a partir de la sinestesia. 5. Los premios de poesía jóven como itinerario para la lectura de poesía en secundaria. 6. Dorian ¿tienes instagram?. 7. Leer mas allá de la cuarta pared. 8. Poesía infantil y desarrollo de la competencia literaria. 9. Educación literaria e igualdad de género.
