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La alfabetización cultural en la escuela infantil : Hacia otra mirada de la educación inicial / Fabrizio ORIGLIO
Título : La alfabetización cultural en la escuela infantil : Hacia otra mirada de la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Edith WEINSTEIN, Autor ; Adriana GONZÁLEZ, Autor ; María Pía BARBARÁ, Autor ; Delia R. AZZERBONI, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2015 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 151 p. Il.: fot. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8512-1-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALFABETIZACION CULTURAL EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.21 Nota de contenido: (parcial): Matemática. Lenguajes artístico expresivos. TICS. Lengua escrita. El juego como dispositivo fundamental en la alfabetización cultural en la infancia. La alfabetización cultural en la escuela infantil : Hacia otra mirada de la educación inicial [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Edith WEINSTEIN, Autor ; Adriana GONZÁLEZ, Autor ; María Pía BARBARÁ, Autor ; Delia R. AZZERBONI, Autor . - Montevideo : Camus, 2015 . - 151 p. : fot.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8512-1-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALFABETIZACION CULTURAL EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.21 Nota de contenido: (parcial): Matemática. Lenguajes artístico expresivos. TICS. Lengua escrita. El juego como dispositivo fundamental en la alfabetización cultural en la infancia. Arte y tecnología en la escuela : Ideas y proyectos para la educación inicial y primaria / Fabrizio ORIGLIO
Título : Arte y tecnología en la escuela : Ideas y proyectos para la educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Compilador ; Gabriel LONGOBUCO, Autor ; Gabriel RSHAID, Autor ; María Guadalupe GÓMEZ, Autor ; Valeria SOCA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8712-3-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARTE DIGITAL Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) EDUCACION ARTISTICA NUEVAS TECNOLOGIAS PLAN CEIBAL - EXPERIENCIAS EDUCACION INICIAL - PROPUESTAS EDUCACION PRIMARIA - ACTIVIDADES
TEATRO NEGRO EN LA EDUCACION - PROPUESTASClasificación: 370.7122 Nota de contenido: Arte, tecnología, cultura y sociedad. Arte y tecnología en la educación : un desafío impostergable e ineludible / Gabriel Rshaid. Intervención de fotografías digitales. Teatro negro en las escuelas : la música, la tecnología y el teatro se articulan para potenciar la expresividad. Las instalaciones como proyecto escolar. Tecnología y expresión artística con el plan ceibal en Uruguay : una experiencia de derecho y democratización del conocimiento. Reflexiones finales : la articulación entre arte y tecnología en la educación inicial y primaria. Arte y tecnología en la escuela : Ideas y proyectos para la educación inicial y primaria [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Compilador ; Gabriel LONGOBUCO, Autor ; Gabriel RSHAID, Autor ; María Guadalupe GÓMEZ, Autor ; Valeria SOCA, Autor . - Montevideo : Camus, 2019 . - 109 p.
ISBN : 978-9974-8712-3-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ARTE DIGITAL Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) EDUCACION ARTISTICA NUEVAS TECNOLOGIAS PLAN CEIBAL - EXPERIENCIAS EDUCACION INICIAL - PROPUESTAS EDUCACION PRIMARIA - ACTIVIDADES
TEATRO NEGRO EN LA EDUCACION - PROPUESTASClasificación: 370.7122 Nota de contenido: Arte, tecnología, cultura y sociedad. Arte y tecnología en la educación : un desafío impostergable e ineludible / Gabriel Rshaid. Intervención de fotografías digitales. Teatro negro en las escuelas : la música, la tecnología y el teatro se articulan para potenciar la expresividad. Las instalaciones como proyecto escolar. Tecnología y expresión artística con el plan ceibal en Uruguay : una experiencia de derecho y democratización del conocimiento. Reflexiones finales : la articulación entre arte y tecnología en la educación inicial y primaria. Bases para planificar la educación inicial : Ideas esenciales sobre diagnóstico, planificación anual, secuencias y proyectos / Gabriela GION
Título : Bases para planificar la educación inicial : Ideas esenciales sobre diagnóstico, planificación anual, secuencias y proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela GION, Autor ; Noelia MESA HAISBURU, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 92 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8774-6-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR LECTURA Y ESCRITURA MAESTROS - PRACTICA PROFESIONAL PROPUESTAS DIDACTICAS PLANIFICACION CURRICULAR/ Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: ¿Por qué y para qué planifican los docentes? : ideas para la planificación anual / Fabrizio ORIGLIO. La evaluación diagnóstica como primer paso de la planificación / Gabriela GION, Noelia MESA. ¿Qué se escribe en una planificación de nivel incial? / Patricia SARQUIS. Planificar para las infancias por secuencias y proyectos / Fabrizio ORIGLIO, Patricia SARQUIS. Planificar por secuencias las propuestas de lengua y matemática en el jardín / Gabriela GION, Noelia MESA. Bases para planificar la educación inicial : Ideas esenciales sobre diagnóstico, planificación anual, secuencias y proyectos [texto impreso] / Gabriela GION, Autor ; Noelia MESA HAISBURU, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor . - Montevideo : Camus, 2021 . - 92 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8774-6-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR LECTURA Y ESCRITURA MAESTROS - PRACTICA PROFESIONAL PROPUESTAS DIDACTICAS PLANIFICACION CURRICULAR/ Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: ¿Por qué y para qué planifican los docentes? : ideas para la planificación anual / Fabrizio ORIGLIO. La evaluación diagnóstica como primer paso de la planificación / Gabriela GION, Noelia MESA. ¿Qué se escribe en una planificación de nivel incial? / Patricia SARQUIS. Planificar para las infancias por secuencias y proyectos / Fabrizio ORIGLIO, Patricia SARQUIS. Planificar por secuencias las propuestas de lengua y matemática en el jardín / Gabriela GION, Noelia MESA. Conflictos en la escuela del siglo XXI : Dispositivos y esrategias ante situaciones de violencia, dificultades de conducta y aprendizaje y vínculos con las familias / Victoria AYAM
Título : Conflictos en la escuela del siglo XXI : Dispositivos y esrategias ante situaciones de violencia, dificultades de conducta y aprendizaje y vínculos con las familias Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria AYAM, Compilador ; Daniela N. GONZÁLEZ, Autor ; María LÓPEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Gabriela ORTEGA, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor ; Sylvia PULPEIRO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 152 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-1-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE EDUCACION PRIMARIA - ASPECTOS PSICOSOCIALES EDUCACION PRIMARIA - RESOLUCION DE CONFLICTOS ORGANIZACION FAMILIAR - URUGUAY - SIGLO XXI RELACIONES FAMILIA-ESCUELA VALORES SOCIALES - ENSEÑANZA Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: Los maestros, los alumnos y sus familias en conflicto : orientaciones para mejorar la comunicación y calidad de los vínculos entre la familia y la escuela / Sylvia PULPEIRO. Las entrevistas personalizadas con las familias : otro modo de comprender a los niños y sus familias y mejorar los procesos de enseñanza / María LOPEZ. La enseñanza de habilidades sociales : hacia otro modo de abordar los límites y las situaciones de violencia entre los alumnos / Victoria AYAM. ¿Para qué sirven las reuniones de padres? : ideas y sugerencias para redescubrirlas como dispositivo preventivo ante conflictos / Fabrizio ORIGLIO. Alumnos que no aprenden ... ¿niños-problema o niños en ploblema? : pistas para el trabajo en equipo hacia una escuela inclusiva / Gabriela ORTEGA, Daniela GONZALEZ. Nuevos escenarios y estrategias de mediación : un camino posible en la resolución de conflictos escolares / Patricia SARQUIS. La construcción de clima escolar : hacia lineamientos que permitan mejorar la calidad vincular y educativa / Victoria AYAM, Fabrizio ORIGLIO. Conflictos en la escuela del siglo XXI : Dispositivos y esrategias ante situaciones de violencia, dificultades de conducta y aprendizaje y vínculos con las familias [texto impreso] / Victoria AYAM, Compilador ; Daniela N. GONZÁLEZ, Autor ; María LÓPEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Gabriela ORTEGA, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor ; Sylvia PULPEIRO, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 152 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8541-1-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE EDUCACION PRIMARIA - ASPECTOS PSICOSOCIALES EDUCACION PRIMARIA - RESOLUCION DE CONFLICTOS ORGANIZACION FAMILIAR - URUGUAY - SIGLO XXI RELACIONES FAMILIA-ESCUELA VALORES SOCIALES - ENSEÑANZA Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: Los maestros, los alumnos y sus familias en conflicto : orientaciones para mejorar la comunicación y calidad de los vínculos entre la familia y la escuela / Sylvia PULPEIRO. Las entrevistas personalizadas con las familias : otro modo de comprender a los niños y sus familias y mejorar los procesos de enseñanza / María LOPEZ. La enseñanza de habilidades sociales : hacia otro modo de abordar los límites y las situaciones de violencia entre los alumnos / Victoria AYAM. ¿Para qué sirven las reuniones de padres? : ideas y sugerencias para redescubrirlas como dispositivo preventivo ante conflictos / Fabrizio ORIGLIO. Alumnos que no aprenden ... ¿niños-problema o niños en ploblema? : pistas para el trabajo en equipo hacia una escuela inclusiva / Gabriela ORTEGA, Daniela GONZALEZ. Nuevos escenarios y estrategias de mediación : un camino posible en la resolución de conflictos escolares / Patricia SARQUIS. La construcción de clima escolar : hacia lineamientos que permitan mejorar la calidad vincular y educativa / Victoria AYAM, Fabrizio ORIGLIO. La creatividad en la escuela primaria : Propuestas y proyectos para favorecer su desarrollo / Delia R. AZZERBONI
Título : La creatividad en la escuela primaria : Propuestas y proyectos para favorecer su desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia R. AZZERBONI, Compilador ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 143 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-2-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CREATIVIDAD EN NIÑOS EDUCACION PRIMARIA - PERSONAL DOCENTE - GUIAS TECNICAS DE ENSEÑANZA PROPUESTAS DIDACTICAS PROPUESTAS PEDAGOGICAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: Creatividad y curriculum en la escuela primaria : alternativas para otra calidad educativa / Delia R. AZZERBONI. Creatividad, rol docente y actividades en el aula : ideas para la construcción de propuestas creativas en la escuela / Fabrizio ORIGLIO. Proyectos creativos en la escuela primaria: sugerencias para potenciar las capacidades de los alumnos / Patricia SARQUIS. La creatividad en la escuela primaria : Propuestas y proyectos para favorecer su desarrollo [texto impreso] / Delia R. AZZERBONI, Compilador ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 143 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8541-2-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CREATIVIDAD EN NIÑOS EDUCACION PRIMARIA - PERSONAL DOCENTE - GUIAS TECNICAS DE ENSEÑANZA PROPUESTAS DIDACTICAS PROPUESTAS PEDAGOGICAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: Creatividad y curriculum en la escuela primaria : alternativas para otra calidad educativa / Delia R. AZZERBONI. Creatividad, rol docente y actividades en el aula : ideas para la construcción de propuestas creativas en la escuela / Fabrizio ORIGLIO. Proyectos creativos en la escuela primaria: sugerencias para potenciar las capacidades de los alumnos / Patricia SARQUIS. Didáctica del juego en la Educación Inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el Jardín de Infantes / Fabrizio ORIGLIO
Título : Didáctica del juego en la Educación Inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el Jardín de Infantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 111 p. Il.: fot. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-8-1 Palabras clave: EDUCACION INICIAL PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 372.5 Didáctica del juego en la Educación Inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el Jardín de Infantes [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 111 p. : fot.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-8-1
Palabras clave: EDUCACION INICIAL PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 372.5 Didáctica. Inicial / Fabrizio ORIGLIO
[publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en la periódica
Título : Didáctica. Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Director de publicación Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2019 ISBN/ISSN/DL: 2301-1394 Nota general: Los ejemplares de esta publicación están en el Sector Inicial Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 [publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en la periódica Didáctica. Inicial [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Director de publicación . - Montevideo : Camus, 2019.
ISSN : 2301-1394
Los ejemplares de esta publicación están en el Sector Inicial
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación artística / Ana María PORSTEIN
Título : Educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María PORSTEIN, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; María HEGUIZ, Autor ; Carmelo SAITTA, Autor ; Judith AKOSCHKY, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1998 Colección: Aportes para la capacitación num. 4 Número de páginas: 123 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9191-36-1 Nota general: SC 1580 Editado con Novedades Educativas nº 92, julio 1998. Incluye bibliografías Palabras clave: ARTE-ENSEÑANZA MUSICA-ENSEÑANZA Clasificación: 370.118 Educación artística [texto impreso] / Ana María PORSTEIN, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; María HEGUIZ, Autor ; Carmelo SAITTA, Autor ; Judith AKOSCHKY, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 1998 . - 123 p. - (Aportes para la capacitación; 4) .
ISBN : 978-987-9191-36-1
SC 1580 Editado con Novedades Educativas nº 92, julio 1998. Incluye bibliografías
Palabras clave: ARTE-ENSEÑANZA MUSICA-ENSEÑANZA Clasificación: 370.118 La enseñanza por proyectos en educación inicial y primaria / Elina ROSTAN
Título : La enseñanza por proyectos en educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina ROSTAN, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-3-6 Palabras clave: ENSEÑANZA POR PROYECTOS DIDACTICA LUDOTECA COMIDA SALUDABLE LENGUAJE ARTISTICO TEATRO Clasificación: 371.30282 La enseñanza por proyectos en educación inicial y primaria [texto impreso] / Elina ROSTAN, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 127 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-3-6
Palabras clave: ENSEÑANZA POR PROYECTOS DIDACTICA LUDOTECA COMIDA SALUDABLE LENGUAJE ARTISTICO TEATRO Clasificación: 371.30282 La evaluación de los aprendizajes en el Jardín : portfolios, informes y otras herramientas / Fabrizio ORIGLIO
Título : La evaluación de los aprendizajes en el Jardín : portfolios, informes y otras herramientas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Continuador ; Susana BRODA, Autor ; Gabriela GOMEZ, Autor ; Claudia TURRI, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-5-4 Palabras clave: EDUCACION INICIAL RECURSOS DIDACTICOS Clasificación: 371.30282 Nota de contenido: Mitos y tradiciones de la evaluación en la educación inicial: Revisar para cambiar / Fabrizio Origlio. Aspectos de la evaluación en la educación inicial: hacia una mirada crítica de ciertas prácticas / Gabriela Gómez. Innovaciones en las prácticas de evaluación: el uso de portfolios / Claudia Turri. Los informes evaluativos: una herramienta para comunicar los aprendizajes de los alumnos / Susana B. Broda. Bibliografía La evaluación de los aprendizajes en el Jardín : portfolios, informes y otras herramientas [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Continuador ; Susana BRODA, Autor ; Gabriela GOMEZ, Autor ; Claudia TURRI, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 118 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8541-5-4
Palabras clave: EDUCACION INICIAL RECURSOS DIDACTICOS Clasificación: 371.30282 Nota de contenido: Mitos y tradiciones de la evaluación en la educación inicial: Revisar para cambiar / Fabrizio Origlio. Aspectos de la evaluación en la educación inicial: hacia una mirada crítica de ciertas prácticas / Gabriela Gómez. Innovaciones en las prácticas de evaluación: el uso de portfolios / Claudia Turri. Los informes evaluativos: una herramienta para comunicar los aprendizajes de los alumnos / Susana B. Broda. Bibliografía Juegos en el aula / Fabrizio ORIGLIO
Título : Juegos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Marisa DÍAZ, Autor ; Fernanda PENAS, Autor ; Alicia ZAINA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: [2016?] Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 189 P. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8445-4-4 Palabras clave: EDUCACION INICIAL JUEGOS TRADICIONALES Clasificación: 370.155 Nota de contenido: Juego y currículum. El juego en el área del conocimiento de lenguas, matemático, artístico - teatral, corporal. Los juegos tradicionales en la escuela. El juego y las capacidades sociales: juegos cooperativos, atendiendo a la diversidad en el ámbito escolar Juegos en el aula [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Marisa DÍAZ, Autor ; Fernanda PENAS, Autor ; Alicia ZAINA, Autor . - Montevideo : Camus, [2016?] . - 189 P. : il. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8445-4-4
Palabras clave: EDUCACION INICIAL JUEGOS TRADICIONALES Clasificación: 370.155 Nota de contenido: Juego y currículum. El juego en el área del conocimiento de lenguas, matemático, artístico - teatral, corporal. Los juegos tradicionales en la escuela. El juego y las capacidades sociales: juegos cooperativos, atendiendo a la diversidad en el ámbito escolar ¿Jugamos? ¿Cuando jugamos? ¿A que jugamos? : Propuestas para recuperar e juego en nivel inicial / Andrea VISCONTI
Título : ¿Jugamos? ¿Cuando jugamos? ¿A que jugamos? : Propuestas para recuperar e juego en nivel inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea VISCONTI, Compilador ; Fabrizio ORIGLIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2022 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 91 p. ISBN/ISSN/DL: 978-99159-37663-- Palabras clave: EDUCACION INICIAL - ACTIVIDADES EDUCACION PREESCOLAR - ACTIVIDADES PERSONAL DOCENTE - METODOS DE ENSEÑANZA PROPUESTAS DIDACTICAS TECNICAS DE ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS - PROPUESTAS Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: Los juegos tradicionales en lo cotidiano. Los maestros como enseñantes del juego. Variables y condiciones para la enseñanza de los juegos tradicionales en el nivel inicial. Adivinanzas : un juego tradicional con múltiples beneficios. Juegos tradicionales de palmas y manos. Juegos tradicionales de persecución. Más planes y propuestas que facilitan la enseñanza de juegos tradicionales. ¿Jugamos? ¿Cuando jugamos? ¿A que jugamos? : Propuestas para recuperar e juego en nivel inicial [texto impreso] / Andrea VISCONTI, Compilador ; Fabrizio ORIGLIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2022 . - 91 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-99159-37663--
Palabras clave: EDUCACION INICIAL - ACTIVIDADES EDUCACION PREESCOLAR - ACTIVIDADES PERSONAL DOCENTE - METODOS DE ENSEÑANZA PROPUESTAS DIDACTICAS TECNICAS DE ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS - PROPUESTAS Clasificación: 370.7122 Nota de contenido: Los juegos tradicionales en lo cotidiano. Los maestros como enseñantes del juego. Variables y condiciones para la enseñanza de los juegos tradicionales en el nivel inicial. Adivinanzas : un juego tradicional con múltiples beneficios. Juegos tradicionales de palmas y manos. Juegos tradicionales de persecución. Más planes y propuestas que facilitan la enseñanza de juegos tradicionales. Las estrategias didácticas en la Educación Inicial / Ruth HARF
Título : Las estrategias didácticas en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth HARF, Autor ; Delia R. AZZERBONI, Autor ; Edith WEINSTEIN, Autor ; Adriana GONZÁLEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8664-3-0 Palabras clave: EDUCACION INICIAL ENSEÑANZA DIDACTICA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños: hacia su caracterización y sentido. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes. Las estrategias didácticas en la enseñanza de matemática con niños. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial. Las estrategias didácticas para favorecer el contacto de los niños con los lenguajes artísticos Las estrategias didácticas en la Educación Inicial [texto impreso] / Ruth HARF, Autor ; Delia R. AZZERBONI, Autor ; Edith WEINSTEIN, Autor ; Adriana GONZÁLEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 124 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8664-3-0
Palabras clave: EDUCACION INICIAL ENSEÑANZA DIDACTICA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños: hacia su caracterización y sentido. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes. Las estrategias didácticas en la enseñanza de matemática con niños. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial. Las estrategias didácticas para favorecer el contacto de los niños con los lenguajes artísticos Leer y escribir en el jardín : contextos enriquecedores, propuestas facilitadoras / Fabrizio ORIGLIO
Título : Leer y escribir en el jardín : contextos enriquecedores, propuestas facilitadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Compilador ; Gabriela GOMEZ, Autor ; María Paula HOLMAN, Autor ; Graciela MASSO, Autor ; Beatriz ORTIZ, Autor ; Alicia ZAINA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Montevideo : Camus Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 94 p. Il.: fot., diag. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-5-0 Palabras clave: EDUCACION INICIAL ADQUISICION DEL LENGUAJE FORMACION DOCENTE Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. El Jardín como entorno alfabetizador. 2. Leer y escribir en el Jardín: del nombre propio a los grafitis. 3. Cuentos y novelas y su relación con la escritura y lectura. Proyectos favorecedores de los procesos de lectura y escritura. Proyecto: elaboración de un texto descriptvo en el Jardín de Infantes. Un cuaderno - agenda para la sala. Bibliografía Leer y escribir en el jardín : contextos enriquecedores, propuestas facilitadoras [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Compilador ; Gabriela GOMEZ, Autor ; María Paula HOLMAN, Autor ; Graciela MASSO, Autor ; Beatriz ORTIZ, Autor ; Alicia ZAINA, Autor . - Montevideo : Camus : Montevideo : Camus, 2017 . - 94 p. : fot., diag.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-5-0
Palabras clave: EDUCACION INICIAL ADQUISICION DEL LENGUAJE FORMACION DOCENTE Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. El Jardín como entorno alfabetizador. 2. Leer y escribir en el Jardín: del nombre propio a los grafitis. 3. Cuentos y novelas y su relación con la escritura y lectura. Proyectos favorecedores de los procesos de lectura y escritura. Proyecto: elaboración de un texto descriptvo en el Jardín de Infantes. Un cuaderno - agenda para la sala. Bibliografía Los niños y las inteligencias múltiples : cómo favorecer seres inteligentes / Susana SALINAS
Título : Los niños y las inteligencias múltiples : cómo favorecer seres inteligentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana SALINAS, Autor ; Beatriz Iris GONZÁLEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Betina María COSITORTO, Director de publicación ; Nora RODRIGUEZ LUINI, Autor ; Ana Rut SCHEJTMAN, Autor ; Fernando Horacio LAPALMA, Autor ; Laura BIANCHI, Autor ; Stella Maris D´AMBROSIO, Autor ; Moira IRIGOYEN, Autor ; Gastón Alejandro MARTELLI, Autor ; Carla POSKLINSKI, Autor ; Darío POSKLINSKI, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-987-24135-1-4 Palabras clave: INTELIGENCIA RAZONAMIENTO (PSICOLOGIA) PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Introducción / Nora Rodríguez Luini, Ana Rut Schejtman. Decidirse a empezar / Fernando Horacio Lapalma. Qué son las inteligencias múltiples / Nora Rodríguez Luini, Ana Rut Schejtman. La inteligencia lingüística / Susana Isabel Salinas. La inteligencia lógico - matemática / Beatriz Iris González. La inteligencia musical / Fabrizio Origlio. La inteligencia espacial / Fernando Horacio Lapalma, Laura Bianchi, Stella Maris D'Ambrosio, Moira Irigoyen. La inteligencia corporal cinestésica / Fernando Horacio Lapalma, Gastón Alejandro Martelli, Moira Irigoyen. La inteligencia naturalista / Fernando Horacio Lapalma, Carla Posklinski, Moira Irigoyen. La inteligencia emocional / Fernando Horacio Lapalma, Darío Posklinski, Moira Irigoyen. Bibliografía. Autores Los niños y las inteligencias múltiples : cómo favorecer seres inteligentes [texto impreso] / Susana SALINAS, Autor ; Beatriz Iris GONZÁLEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Betina María COSITORTO, Director de publicación ; Nora RODRIGUEZ LUINI, Autor ; Ana Rut SCHEJTMAN, Autor ; Fernando Horacio LAPALMA, Autor ; Laura BIANCHI, Autor ; Stella Maris D´AMBROSIO, Autor ; Moira IRIGOYEN, Autor ; Gastón Alejandro MARTELLI, Autor ; Carla POSKLINSKI, Autor ; Darío POSKLINSKI, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-987-24135-1-4
Palabras clave: INTELIGENCIA RAZONAMIENTO (PSICOLOGIA) PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Introducción / Nora Rodríguez Luini, Ana Rut Schejtman. Decidirse a empezar / Fernando Horacio Lapalma. Qué son las inteligencias múltiples / Nora Rodríguez Luini, Ana Rut Schejtman. La inteligencia lingüística / Susana Isabel Salinas. La inteligencia lógico - matemática / Beatriz Iris González. La inteligencia musical / Fabrizio Origlio. La inteligencia espacial / Fernando Horacio Lapalma, Laura Bianchi, Stella Maris D'Ambrosio, Moira Irigoyen. La inteligencia corporal cinestésica / Fernando Horacio Lapalma, Gastón Alejandro Martelli, Moira Irigoyen. La inteligencia naturalista / Fernando Horacio Lapalma, Carla Posklinski, Moira Irigoyen. La inteligencia emocional / Fernando Horacio Lapalma, Darío Posklinski, Moira Irigoyen. Bibliografía. Autores