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75 - Enero-marzo 2017 - Indagar sobre gramática en las aulas (Número de Textos)
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Título : 75 - Enero-marzo 2017 - Indagar sobre gramática en las aulas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA GRAMATICA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: INDAGAR SOBRE GRAMATICA EN LAS AULAS: Indagar sobre gramática en las aulas / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana; Enseñar gramática: cuando el 'para qué' articula el 'qué' y el 'cómo' / Xavier Fontich; Secuencia Didáctica Gramatical (SDG) e interacción oral entre iguales / Montserrat Vilà Santasusana; ¡Adjetivos, al jardín! / Beatriz Barberá; Blogs y Twiter al servicio de la reflexión gramatical / Pedro Jimeno. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Escribir es participar en una sociedad alfabetizada / Anna Camps; Escribir y aprender a escribir, dos actividades que se entrecruzan / Anna Camps. INTERCAMBIO: Enseñar gramática a partir de la literatura medieval / Marcial Terrádez; El alumnado: parte activa de la revisión de un texto / Josefina Casanovas; El vídeo, para trabajar la competencia oral / Elga Cremades; Textos narrativos y gamificación / Carmen Santamaría; La mujer no tiene quién le escriba / Isabel Saorín. EN CONTEXTO: Palabras, diálogos e historias / Lourdes Domènech. MATERIALES A EXAMEN: ¡Por fin, la lonja! / Ma. del Mar Pérez Gómez. RECURSOS PARA EL AULA: Five Card Flick Stories / Joaquín Mesa. INFORMACIONES: Reseña: Com triomfar amb les TIC en la promoció lectora / Mireia Manresa [número] 75 - Enero-marzo 2017 - Indagar sobre gramática en las aulas [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA GRAMATICA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: INDAGAR SOBRE GRAMATICA EN LAS AULAS: Indagar sobre gramática en las aulas / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana; Enseñar gramática: cuando el 'para qué' articula el 'qué' y el 'cómo' / Xavier Fontich; Secuencia Didáctica Gramatical (SDG) e interacción oral entre iguales / Montserrat Vilà Santasusana; ¡Adjetivos, al jardín! / Beatriz Barberá; Blogs y Twiter al servicio de la reflexión gramatical / Pedro Jimeno. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Escribir es participar en una sociedad alfabetizada / Anna Camps; Escribir y aprender a escribir, dos actividades que se entrecruzan / Anna Camps. INTERCAMBIO: Enseñar gramática a partir de la literatura medieval / Marcial Terrádez; El alumnado: parte activa de la revisión de un texto / Josefina Casanovas; El vídeo, para trabajar la competencia oral / Elga Cremades; Textos narrativos y gamificación / Carmen Santamaría; La mujer no tiene quién le escriba / Isabel Saorín. EN CONTEXTO: Palabras, diálogos e historias / Lourdes Domènech. MATERIALES A EXAMEN: ¡Por fin, la lonja! / Ma. del Mar Pérez Gómez. RECURSOS PARA EL AULA: Five Card Flick Stories / Joaquín Mesa. INFORMACIONES: Reseña: Com triomfar amb les TIC en la promoció lectora / Mireia Manresa 76 - Abril-junio 2017 - Escrituras académicas en Secundaria (Número de Textos)
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Título : 76 - Abril-junio 2017 - Escrituras académicas en Secundaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 84 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA EDUCACION SECUNDARIA - REDACCIÓN DE ESCRITOS ACADEMICOS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ESCRITURAS ACADÉMICAS EN SECUNDARIA: Escrituras académicas en Secundaria / Gustavo Bombini y otros; Mirarse en el espejo / Montserrat Castelló; Escribir para pensar y persuadir / Liliana Tolchinsky y otras; Escribir a través del currículo / Federico Navarro; La coevaluación en la escritura académica / Silvana de la Hoz; El póster como género discursivo / Ma. José García Folgado; TIC y escritura académica en el trabajo por proyectos / Pilar García Vidal, Alicia Martí.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Competencia comunicativa en Primaria / M. Vicenta González Argüello y otras.
INTERCAMBIO: Últimas noticias desde el Olimpo / Alba Andrade; Los arquetipos universales / Juan Carlos Palanco, María Gené; ¡Dispara tu creatividad! / Ana Fernández-Rufete, María Fernández-Rufete.
IDEAS PRÁCTICAS/EN CONTEXTO: Cartas, juegos y emociones / Anna Galindo. IDEAS PRÁCTICAS/MATERIALES A EXAMEN: Al filo de la noticia / Ma. del Mar Pérez Gómez. IDEAS PRÁCTICAS/RECURSOS PARA EL AULA: Creación de un videopoema / Joaquín Mesa[número] 76 - Abril-junio 2017 - Escrituras académicas en Secundaria [texto impreso] . - 2017 . - 84 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA EDUCACION SECUNDARIA - REDACCIÓN DE ESCRITOS ACADEMICOS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ESCRITURAS ACADÉMICAS EN SECUNDARIA: Escrituras académicas en Secundaria / Gustavo Bombini y otros; Mirarse en el espejo / Montserrat Castelló; Escribir para pensar y persuadir / Liliana Tolchinsky y otras; Escribir a través del currículo / Federico Navarro; La coevaluación en la escritura académica / Silvana de la Hoz; El póster como género discursivo / Ma. José García Folgado; TIC y escritura académica en el trabajo por proyectos / Pilar García Vidal, Alicia Martí.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Competencia comunicativa en Primaria / M. Vicenta González Argüello y otras.
INTERCAMBIO: Últimas noticias desde el Olimpo / Alba Andrade; Los arquetipos universales / Juan Carlos Palanco, María Gené; ¡Dispara tu creatividad! / Ana Fernández-Rufete, María Fernández-Rufete.
IDEAS PRÁCTICAS/EN CONTEXTO: Cartas, juegos y emociones / Anna Galindo. IDEAS PRÁCTICAS/MATERIALES A EXAMEN: Al filo de la noticia / Ma. del Mar Pérez Gómez. IDEAS PRÁCTICAS/RECURSOS PARA EL AULA: Creación de un videopoema / Joaquín Mesa77 - Julio-setiembre 2017 - El lenguaje de la publicidad en el aula (Número de Textos)
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Título : 77 - Julio-setiembre 2017 - El lenguaje de la publicidad en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 84 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: PUBLICIDAD COMPETENCIA COMUNICATIVA - MEDIATICA REDES SOCIALES - INSTAGRAM NUEVOS MECANISMOS DE COMUNICACIÓN Clasificación: 460 Nota de contenido: MOMOGRAFÍA: El lenguaje de la publicidad en el aula / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. Del objeto al sujeto / Carlos Lomas. La educación del deseo / M. Amor Pérez-Rodríguez, Ägueda Delgado-Ponce. La construcción del deseo / Javier Fernando Rodríguez. Publicidad y alfabetización audiovisual / Lizbeth Raquel Flores. Experimentar con publicidad para aprender sobre imagen y cultura / Olga Yolanda Rojas. Guía de recursos / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. ACTUALIZACION Y REFLEXION: La gestión eficaz del tiempo de clase / Benjamín Menéndez. INTERCAMBIO: Escribimos teatro a través de Instagram / Alfredo Blanco. El contrato didáctico / Elisa Tormo. Borrar el producto, redactar borradores / Giulia Sepe. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: Llamemos a las cosas por su nombre / Carmen García Abadías. MATERIALES A EXAMEN: ReGeneración del 98 / Ma. del Mar Pérez Gómez. RECURSOS PARA EL AULA: Artículos en la Wikipedia / Joaquín Mesa. INFORMACIONES: Reseña: Métodos pedagógicos activos y globalizadores / Antoni Giner. Encuentros. Premio. [número] 77 - Julio-setiembre 2017 - El lenguaje de la publicidad en el aula [texto impreso] . - 2017 . - 84 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PUBLICIDAD COMPETENCIA COMUNICATIVA - MEDIATICA REDES SOCIALES - INSTAGRAM NUEVOS MECANISMOS DE COMUNICACIÓN Clasificación: 460 Nota de contenido: MOMOGRAFÍA: El lenguaje de la publicidad en el aula / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. Del objeto al sujeto / Carlos Lomas. La educación del deseo / M. Amor Pérez-Rodríguez, Ägueda Delgado-Ponce. La construcción del deseo / Javier Fernando Rodríguez. Publicidad y alfabetización audiovisual / Lizbeth Raquel Flores. Experimentar con publicidad para aprender sobre imagen y cultura / Olga Yolanda Rojas. Guía de recursos / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. ACTUALIZACION Y REFLEXION: La gestión eficaz del tiempo de clase / Benjamín Menéndez. INTERCAMBIO: Escribimos teatro a través de Instagram / Alfredo Blanco. El contrato didáctico / Elisa Tormo. Borrar el producto, redactar borradores / Giulia Sepe. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: Llamemos a las cosas por su nombre / Carmen García Abadías. MATERIALES A EXAMEN: ReGeneración del 98 / Ma. del Mar Pérez Gómez. RECURSOS PARA EL AULA: Artículos en la Wikipedia / Joaquín Mesa. INFORMACIONES: Reseña: Métodos pedagógicos activos y globalizadores / Antoni Giner. Encuentros. Premio. 78 - Octubre-diciembre 2017 - Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura (Número de Textos)
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Título : 78 - Octubre-diciembre 2017 - Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 84 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROPUESTA EDUCATIVA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CÓMIC- FOMENTO Y DESARROLLO DE LA LECTURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura / Mireia Manresa, Carmen Rodríguez Gonzalo. Los proyectos de lengua / Anna Camps. Leer y escribir para conocer el mundo / Mirta Castedo. Microrrelatos y aprendizajes Lingûistícos / Laura Santacruz, Tino Serra. ¡Los de 4o. cuentan!: Una maratón de cuentos de terror el Día de los Difuntos / Rosalía Delgado. Proyectos en red / Ma. del Mar Pérez, Adela Fernández, Irene González. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Aprendizaje basado en proyectos: Líneas de avance para una innovación centenaria / Fernando Trujillo. INTERCAMBIO: Viñetas en el aula / José Antonio Prado. La innovación como motor de cambio / Anabel Ramos, Moisés Selfa. Dibujar la poesía y comprenderla / Aina Monferrer-Palmer. IDEAS P´RACTICAS. EN CONTEXTO: Lectura, prejuicios y cine / Susana Campillo. RECURSOS PARA EL AULA: Fonética del español / Joaquín Mesa. INFORMACIONES: Reseña: Diccionario de términos clave de ELE / Josep Besa. Reseña: El verbo y su enseñanza: Ma. Dolores Abascal Recursos web. Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com [número] 78 - Octubre-diciembre 2017 - Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura [texto impreso] . - 2017 . - 84 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROPUESTA EDUCATIVA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CÓMIC- FOMENTO Y DESARROLLO DE LA LECTURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura / Mireia Manresa, Carmen Rodríguez Gonzalo. Los proyectos de lengua / Anna Camps. Leer y escribir para conocer el mundo / Mirta Castedo. Microrrelatos y aprendizajes Lingûistícos / Laura Santacruz, Tino Serra. ¡Los de 4o. cuentan!: Una maratón de cuentos de terror el Día de los Difuntos / Rosalía Delgado. Proyectos en red / Ma. del Mar Pérez, Adela Fernández, Irene González. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Aprendizaje basado en proyectos: Líneas de avance para una innovación centenaria / Fernando Trujillo. INTERCAMBIO: Viñetas en el aula / José Antonio Prado. La innovación como motor de cambio / Anabel Ramos, Moisés Selfa. Dibujar la poesía y comprenderla / Aina Monferrer-Palmer. IDEAS P´RACTICAS. EN CONTEXTO: Lectura, prejuicios y cine / Susana Campillo. RECURSOS PARA EL AULA: Fonética del español / Joaquín Mesa. INFORMACIONES: Reseña: Diccionario de términos clave de ELE / Josep Besa. Reseña: El verbo y su enseñanza: Ma. Dolores Abascal Recursos web. Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com 79 - Enero-febrero-marzo 2018 - Narraciones breves para fomentar la creación (Número de Textos)
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Título : 79 - Enero-febrero-marzo 2018 - Narraciones breves para fomentar la creación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMPETENCIA LITERARIA RELATOS BREVES PROYECTOS LINGÛÍSTICOS DESARROLLO COMPRENSIÓN LECTORA SECUENCIA DIDÁCTICA - OBSERVACIÓN DE UNA OBRA PICTÓRICA MICRORRELATO DEL TRABAJO INFANTIL EN LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Narraciones breves para fomentar la creación. Narraciones breves para fomentar la creación / Alba Ambròs Pallarès, Carlos Lomas García. Relatos breves para desarrollar la competencia literaria / Joan Marc Ramos Sabaté, Alba Ambròs Pallarès.Del relato corto al texto periodístico / Míriam Turró. Educación literaria y relatos breves / Alba Ambròs Pallarès, Joan Marc Ramos Sabaté. Los microrrelatos: herramienta para formar lectores y escritores estratégicos / Marta Rovira. Tres microcuentos de temática cruel / Anna M. Moreno Bedmar. El microcuento: herramienta de trabajo interpretativo y multimodal / Anna M. Moreno Bedmar, Míriam Turró. Artículo: Actualización y reflexión: Los proyectos lingüísticos de centro / Ester Trigo Ibáñez, Manuel Francisco Romero Oliva. Intercambio: Un microrrelato detrás de un cuadro / Marta Rovira. Enseñar a escribir con sentido / Javier Barba.
En contexto: Desencuentros comunicativos, mapa cultural y mesas redondas / Guadalupe Jover Gómez-Ferrer. Materiales a examen: Sumergidos en la literatura / María del Mar Pérez. Recursos para el aula: Toontastic 3D / Camino García de Pablo, Virginia González Castaño, Carlos Medina Pérez. Teatroteca / Joaquín Mesa Sánchez. INFORMACIONES: Reseña: Las máscaras de la educación y el poder del lenguaje / Marco Esteban Mendoza. Reseña: Ser docente en una sociedad compleja / Ma. Jesús de la Calle. Crónica: V Seminario Iberoamericano de escritura académica / Silvia Eva Agosto. Encuentros.En línea: http://www.textos.grao.com [número] 79 - Enero-febrero-marzo 2018 - Narraciones breves para fomentar la creación [texto impreso] . - 2018 . - 86 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMPETENCIA LITERARIA RELATOS BREVES PROYECTOS LINGÛÍSTICOS DESARROLLO COMPRENSIÓN LECTORA SECUENCIA DIDÁCTICA - OBSERVACIÓN DE UNA OBRA PICTÓRICA MICRORRELATO DEL TRABAJO INFANTIL EN LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Narraciones breves para fomentar la creación. Narraciones breves para fomentar la creación / Alba Ambròs Pallarès, Carlos Lomas García. Relatos breves para desarrollar la competencia literaria / Joan Marc Ramos Sabaté, Alba Ambròs Pallarès.Del relato corto al texto periodístico / Míriam Turró. Educación literaria y relatos breves / Alba Ambròs Pallarès, Joan Marc Ramos Sabaté. Los microrrelatos: herramienta para formar lectores y escritores estratégicos / Marta Rovira. Tres microcuentos de temática cruel / Anna M. Moreno Bedmar. El microcuento: herramienta de trabajo interpretativo y multimodal / Anna M. Moreno Bedmar, Míriam Turró. Artículo: Actualización y reflexión: Los proyectos lingüísticos de centro / Ester Trigo Ibáñez, Manuel Francisco Romero Oliva. Intercambio: Un microrrelato detrás de un cuadro / Marta Rovira. Enseñar a escribir con sentido / Javier Barba.
En contexto: Desencuentros comunicativos, mapa cultural y mesas redondas / Guadalupe Jover Gómez-Ferrer. Materiales a examen: Sumergidos en la literatura / María del Mar Pérez. Recursos para el aula: Toontastic 3D / Camino García de Pablo, Virginia González Castaño, Carlos Medina Pérez. Teatroteca / Joaquín Mesa Sánchez. INFORMACIONES: Reseña: Las máscaras de la educación y el poder del lenguaje / Marco Esteban Mendoza. Reseña: Ser docente en una sociedad compleja / Ma. Jesús de la Calle. Crónica: V Seminario Iberoamericano de escritura académica / Silvia Eva Agosto. Encuentros.En línea: http://www.textos.grao.com 80 - Abril-mayo-junio 2018 - Del libro de texto a los entornos multimedia (Número de Textos)
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Título : 80 - Abril-mayo-junio 2018 - Del libro de texto a los entornos multimedia Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 84 p. Il.: il Palabras clave: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) NUEVOS DESAFÍOS MULTIMODALIDAD COMPRENSIÓN DE LOS DIFERENTES MODOS: ESCRITOS-VISUALES-SONOROS-AUDIOVISUALES LEOTECA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Del libro de texto a los entornos multimedia. Del libro de texto a los entornos multimedia / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. Lectura, escritura y "nuevas tecnologías": un desafío a la imaginación didáctica / Gustavo Bombini, Natalia Martínez. El diseño de materiales didácticos: criterios y sugerencias / Eleonora Achugar. Entornos digital: Carta al director / Ruth Coso Silvestre.
es en las clases de lengua: cambios tecnológicos e innovaciones educativas / Adela Fernández Campos, Irene González Mendizábal, María del Mar Pérez Gómez. Martha Lucía Gutiérrez Sáenz, Citlalli López Rendón, María del Pilar Fernández González. Actualización y reflexión: ¿Cómo contagiar el placer de la experiencia literaria en las aulas? / Federico Altamirano Flores. Intercambio: Las pruebas de lengua castellana. Materiales a examen: ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven? / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula / Leoteca: nuevo espacio de animación a la lectura / Ana Fernández-Rufete Navarro. Informaciones: Reseña: Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria / Silvia Eva Agosto. Reseña: El poder de las palabras / Carme Durán. Encuentros.En línea: http://www.uno.grao.com [número] 80 - Abril-mayo-junio 2018 - Del libro de texto a los entornos multimedia [texto impreso] . - 2018 . - 84 p. : il.
Palabras clave: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) NUEVOS DESAFÍOS MULTIMODALIDAD COMPRENSIÓN DE LOS DIFERENTES MODOS: ESCRITOS-VISUALES-SONOROS-AUDIOVISUALES LEOTECA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Del libro de texto a los entornos multimedia. Del libro de texto a los entornos multimedia / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. Lectura, escritura y "nuevas tecnologías": un desafío a la imaginación didáctica / Gustavo Bombini, Natalia Martínez. El diseño de materiales didácticos: criterios y sugerencias / Eleonora Achugar. Entornos digital: Carta al director / Ruth Coso Silvestre.
es en las clases de lengua: cambios tecnológicos e innovaciones educativas / Adela Fernández Campos, Irene González Mendizábal, María del Mar Pérez Gómez. Martha Lucía Gutiérrez Sáenz, Citlalli López Rendón, María del Pilar Fernández González. Actualización y reflexión: ¿Cómo contagiar el placer de la experiencia literaria en las aulas? / Federico Altamirano Flores. Intercambio: Las pruebas de lengua castellana. Materiales a examen: ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven? / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula / Leoteca: nuevo espacio de animación a la lectura / Ana Fernández-Rufete Navarro. Informaciones: Reseña: Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria / Silvia Eva Agosto. Reseña: El poder de las palabras / Carme Durán. Encuentros.En línea: http://www.uno.grao.com 81 - Julio - setiembre 2018 - Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales (Número de Textos)
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Título : 81 - Julio - setiembre 2018 - Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales. Esteve Ruescas, Olga / Vilà Santasusana, Montserrat. Prácticas discursivas situadas: prácticas comunicativas genuinas / Martin Peris, Ernesto. El aprendizaje competencial de lenguas a través de microsecuencias didácticas
Esteve Ruescas, Olga / Vilà Santasusana, Montserrat. El trabajo por conceptos / Menjíbar Reyes, Yolanda / Surribas Naval, Eva. Prácticas plurilingües en el aula de lengua adicional / Corcoll López, Cristina / González Davies, Maria
The Storybook Project, el proyecto cuento / Sugrañes Ernest, Caterina. Actualización y reflexión: Enseñar lenguas desde un enfoque metodológico global / Montagut Montagut, Montserrat / Pereña Pérez, Mònica. Intercambio: Las destrezas lectoras y
los mapas por satélite / Llorente Puerta, María Jesús. Proyecto RAE: ¿y si hacemos académicos a nuestros alumnos? / Arévalo Benito, María José. Leer, escribir e imaginar mundos posibles / Nieto Martínez, Ángela Marcela. Ideas prácticas: En contexto: ¿Cómo es un texto explicativo? / Canóniga Franco, Ana / Díez Vañó, Albert. Materiales a examen: Magacín trilingue / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula:
Uso de formularios diversos / Gracida Juárez, M. Ysabel. Recursos para el aula: El uso de los refranes y su contexto / Gracida Juárez, M. Ysabel. Informaciones: Reseña: Comprensión lectora: Estrategias que desarrollan lectores autorregulados
Jiménez Rodríguez, Virginia. Reseña: Argumentació i educació discursiva: el gènere cartes al director en l´ensenyament / Carmen Durán. Crónica: Conferencia "La enseñanza del lenguaje, entre el deseo y la realidad". Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com [número] 81 - Julio - setiembre 2018 - Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales [texto impreso] . - 2018 . - 85 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales. Esteve Ruescas, Olga / Vilà Santasusana, Montserrat. Prácticas discursivas situadas: prácticas comunicativas genuinas / Martin Peris, Ernesto. El aprendizaje competencial de lenguas a través de microsecuencias didácticas
Esteve Ruescas, Olga / Vilà Santasusana, Montserrat. El trabajo por conceptos / Menjíbar Reyes, Yolanda / Surribas Naval, Eva. Prácticas plurilingües en el aula de lengua adicional / Corcoll López, Cristina / González Davies, Maria
The Storybook Project, el proyecto cuento / Sugrañes Ernest, Caterina. Actualización y reflexión: Enseñar lenguas desde un enfoque metodológico global / Montagut Montagut, Montserrat / Pereña Pérez, Mònica. Intercambio: Las destrezas lectoras y
los mapas por satélite / Llorente Puerta, María Jesús. Proyecto RAE: ¿y si hacemos académicos a nuestros alumnos? / Arévalo Benito, María José. Leer, escribir e imaginar mundos posibles / Nieto Martínez, Ángela Marcela. Ideas prácticas: En contexto: ¿Cómo es un texto explicativo? / Canóniga Franco, Ana / Díez Vañó, Albert. Materiales a examen: Magacín trilingue / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula:
Uso de formularios diversos / Gracida Juárez, M. Ysabel. Recursos para el aula: El uso de los refranes y su contexto / Gracida Juárez, M. Ysabel. Informaciones: Reseña: Comprensión lectora: Estrategias que desarrollan lectores autorregulados
Jiménez Rodríguez, Virginia. Reseña: Argumentació i educació discursiva: el gènere cartes al director en l´ensenyament / Carmen Durán. Crónica: Conferencia "La enseñanza del lenguaje, entre el deseo y la realidad". Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com 82 - Octubre - diciembre 2018 - Los clásicos en el aula (Número de Textos)
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Título : 82 - Octubre - diciembre 2018 - Los clásicos en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 82 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA DE CLÁSICOS EN LA ESCUELA - GARCÍA LORCA, ETC. Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Los clásicos en el aula / Manresa Potrony, Mireia / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué clásicos para la secundaria obligatoria? / Jover Gómez-Ferrer, Guadalupe. Los versos necesarios / Zayas Hernando, Felipe. Leer para escribir y escribir para leer / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué odisea es la Odisea? Broide, Martín / Cuter, María Elena / Siro, Ana. Salvando las distancias con los clásicos / Rodríguez Romera, María Isabel. Un proyecto sobre Federico García Lorca / Tomás
Ríos, José. Actualización y reflexión / ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí! / Navarro Durán, Rosa. Intercambio: r Bodas de sangre en secundaria / Cantero Sandoval, Almudena / Morales Moreno, José Eduardo. Estrategias para la adquisición léxico-semántica a través de las TIC / Hernández Ortega, Jose. Harry Potter y la enseñanza de la literatura española / Moreno Guerrero, Antonio José / Rondón García, Marina. Ideas prácticas: En contexto: Literatura en miniatura: cómo escribir microrrelatos / Cueto Frias, Marina. Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula: El ensayo. Entre la novedad y la polémica / Gracida Juárez, M. Ysabel. Informaciones. Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura / Manresa Potrony, Mireia.
Crónica: Exposición "Leopoldo de Luis, poeta en un tiempo sombrío". Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com [número] 82 - Octubre - diciembre 2018 - Los clásicos en el aula [texto impreso] . - 2018 . - 82 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA DE CLÁSICOS EN LA ESCUELA - GARCÍA LORCA, ETC. Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Los clásicos en el aula / Manresa Potrony, Mireia / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué clásicos para la secundaria obligatoria? / Jover Gómez-Ferrer, Guadalupe. Los versos necesarios / Zayas Hernando, Felipe. Leer para escribir y escribir para leer / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué odisea es la Odisea? Broide, Martín / Cuter, María Elena / Siro, Ana. Salvando las distancias con los clásicos / Rodríguez Romera, María Isabel. Un proyecto sobre Federico García Lorca / Tomás
Ríos, José. Actualización y reflexión / ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí! / Navarro Durán, Rosa. Intercambio: r Bodas de sangre en secundaria / Cantero Sandoval, Almudena / Morales Moreno, José Eduardo. Estrategias para la adquisición léxico-semántica a través de las TIC / Hernández Ortega, Jose. Harry Potter y la enseñanza de la literatura española / Moreno Guerrero, Antonio José / Rondón García, Marina. Ideas prácticas: En contexto: Literatura en miniatura: cómo escribir microrrelatos / Cueto Frias, Marina. Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula: El ensayo. Entre la novedad y la polémica / Gracida Juárez, M. Ysabel. Informaciones. Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura / Manresa Potrony, Mireia.
Crónica: Exposición "Leopoldo de Luis, poeta en un tiempo sombrío". Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com 83 - Enero - marzo 2019 - Perspectiva sociocultural en la didáctica de la lengua y la literatura (Número de Textos)
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Título : 83 - Enero - marzo 2019 - Perspectiva sociocultural en la didáctica de la lengua y la literatura Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: INCLUSIÓN MIRADA SOCIOCULTURAL DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CÓMIC - INTERCOMPRENSIÓN - TRADUCCIÓN Clasificación: 460 Nota de contenido: CONTENIDO: Monografía: Tentativas en torno a una didáctica sociocultural / Iturrioz, Paola / Bombini, Gustavo. Un libro para resguardarnos / Mondragón Velázquez, Rafael. La escritura en la escuela primaria: las voces del profesorado / Silgado Ramos, Alex / Moreno Pineda, Víctor. La enseñanza de la oralidad en la clase de lengua. Imaginación literaria y conflicto / García Única, Juan. Rescate de leyendas urbanas.
Actualización y reflexión: Investigar la lengua en uso/ Unamuno Kaschapava, Virginia / Romero Massobrio, Lucía. Intercambio: Educación literaria basada en canciones / Cristóbal Hornillos, Rubén / Sanjuán Álvarez, Marta / Villanueva Roa, Juan de Dios. Ideas prácticas: En contexto: El poder de las palabras / Tormo Guevara, Elisa. Materiales a examen: Enciclopedia literaria básica / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula: Rory´s Story Cubes: narración de textos creativos / Fernández-Rufete Navarro, Ana. Informaciones: Reseña: Com s´aprenen les llengües en secundària / Martí Climent, Alícia. Crónica: XVI Taller Nacional para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje / Chaves Ruales, Yannet. Encuentros.En línea: http://www.textos.grao.com [número] 83 - Enero - marzo 2019 - Perspectiva sociocultural en la didáctica de la lengua y la literatura [texto impreso] . - 2019 . - 85 p. : il.
Palabras clave: INCLUSIÓN MIRADA SOCIOCULTURAL DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CÓMIC - INTERCOMPRENSIÓN - TRADUCCIÓN Clasificación: 460 Nota de contenido: CONTENIDO: Monografía: Tentativas en torno a una didáctica sociocultural / Iturrioz, Paola / Bombini, Gustavo. Un libro para resguardarnos / Mondragón Velázquez, Rafael. La escritura en la escuela primaria: las voces del profesorado / Silgado Ramos, Alex / Moreno Pineda, Víctor. La enseñanza de la oralidad en la clase de lengua. Imaginación literaria y conflicto / García Única, Juan. Rescate de leyendas urbanas.
Actualización y reflexión: Investigar la lengua en uso/ Unamuno Kaschapava, Virginia / Romero Massobrio, Lucía. Intercambio: Educación literaria basada en canciones / Cristóbal Hornillos, Rubén / Sanjuán Álvarez, Marta / Villanueva Roa, Juan de Dios. Ideas prácticas: En contexto: El poder de las palabras / Tormo Guevara, Elisa. Materiales a examen: Enciclopedia literaria básica / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula: Rory´s Story Cubes: narración de textos creativos / Fernández-Rufete Navarro, Ana. Informaciones: Reseña: Com s´aprenen les llengües en secundària / Martí Climent, Alícia. Crónica: XVI Taller Nacional para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje / Chaves Ruales, Yannet. Encuentros.En línea: http://www.textos.grao.com 84 - Abril - junio 2019 - La reflexión interlingüística (Número de Textos)
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Título : 84 - Abril - junio 2019 - La reflexión interlingüística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 84 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Reflexión interlingüística. La reflexión interlingüística / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà i Santasusana. La intercomprensión: una herramienta para potenciar el plurilingüismo / Esteve Clua i Julve. Investigar sobre las lenguas, reflexionar sobre mi lengua / María José García Folgado, Carmen Rodríguez Gonzalo. El español como lengua extranjera en contextos anglófonos / Mara Fuentes Gutiérrez. Propuesta para la reflexión interlingüística. Falsos amigos e intercomprensión lingüística / Enric Serra i Casals. Cruzando fronteras entre lenguas : Una intervención didáctica / Miren Jasone Cenoz Iragui, Oihana Leonet Sieso, Eider Saragueta Garrido. Actualización y reflexión: Cerebro social y competencias comunicativas durante la adolescencia / Marta Portero Tresserra, David Bueno. Intercambio: Leyendas y microtextos en el aula : Una experiencia de fomento de la creatividad narrativa / Araceli Martínez Aguilar. A veces llegan cartas... : La lectura de cartas de amor como estímulo de la escritura / Martha Lucía Gutiérrez Sáenz. Producción de textos en contextos creativos : Desarrollo de la escritura creativa a partir de Story Cubes / María Fernández-Rufete Navarro, Ana Fernández-Rufete Navarro. Teatros para la vida : Crecer personal y grupalmente a través de la dramatización / Antonio J. Caballero Jiménez. Materiales a examen: Quijote News / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula: Oralidad y poesía / Reyna Cristal Díaz Salgado. Informaciones: Reseña: La literatura infantil y juvenil / Juan de Dios Villanueva Roa. Reseña: Vida y muerte de Federico García Lorca / Ángel Luis Sobrino. Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carmen Gracia Abadias. Crónica: CONGRAM 19, el congreso sobre enseñanza de la gramática referente en el ámbito internacional / Mariona Casas-Deseures. Encuentros. En línea: http://www.textos.grao.com [número] 84 - Abril - junio 2019 - La reflexión interlingüística [texto impreso] . - 2019 . - 84 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Reflexión interlingüística. La reflexión interlingüística / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà i Santasusana. La intercomprensión: una herramienta para potenciar el plurilingüismo / Esteve Clua i Julve. Investigar sobre las lenguas, reflexionar sobre mi lengua / María José García Folgado, Carmen Rodríguez Gonzalo. El español como lengua extranjera en contextos anglófonos / Mara Fuentes Gutiérrez. Propuesta para la reflexión interlingüística. Falsos amigos e intercomprensión lingüística / Enric Serra i Casals. Cruzando fronteras entre lenguas : Una intervención didáctica / Miren Jasone Cenoz Iragui, Oihana Leonet Sieso, Eider Saragueta Garrido. Actualización y reflexión: Cerebro social y competencias comunicativas durante la adolescencia / Marta Portero Tresserra, David Bueno. Intercambio: Leyendas y microtextos en el aula : Una experiencia de fomento de la creatividad narrativa / Araceli Martínez Aguilar. A veces llegan cartas... : La lectura de cartas de amor como estímulo de la escritura / Martha Lucía Gutiérrez Sáenz. Producción de textos en contextos creativos : Desarrollo de la escritura creativa a partir de Story Cubes / María Fernández-Rufete Navarro, Ana Fernández-Rufete Navarro. Teatros para la vida : Crecer personal y grupalmente a través de la dramatización / Antonio J. Caballero Jiménez. Materiales a examen: Quijote News / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula: Oralidad y poesía / Reyna Cristal Díaz Salgado. Informaciones: Reseña: La literatura infantil y juvenil / Juan de Dios Villanueva Roa. Reseña: Vida y muerte de Federico García Lorca / Ángel Luis Sobrino. Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carmen Gracia Abadias. Crónica: CONGRAM 19, el congreso sobre enseñanza de la gramática referente en el ámbito internacional / Mariona Casas-Deseures. Encuentros. En línea: http://www.textos.grao.com 85 - Julio-setiembre 2019 - Nuevas estrategias didácticas (Número de Textos)
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Título : 85 - Julio-setiembre 2019 - Nuevas estrategias didácticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA NUEVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS NUEVOS FORMATOS PARA LA EDUCACIÓN Art. MARIANA MONTALDO: Plan Ceibal. Montevideo (Uruguay). Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Nuevas estrategias didácticas / Bombini, Gustavo / Achugar Díaz, Eleonora. Letras, videojuegos y rock and roll / Montaldo, Mariana. Clases centradas en el alumnado en la formación de profesorado / Labeur, Paula. Palabras aumentadas: jugar para reflexionar sobre la lengua / Magadán, Cecilia. Historias de ayer para
la gente de hoy / Fernández Campos, Adela / González Mendizábal, Irene
/ Pérez Gómez, M. del Mar. Sumergidos en un escape room / Simón Gómez, Javier. Actualización y reflexión: La muerte en las lecturas personales de lectores adolescentes / Yolanda López. Intercambio: Narrativa en los inicios de la escritura / José Antonio Mérida. El fomento de la lectura a través de la escape room / Marina Rondón García y otros. Una metodología para enseñar lengua en contextos multilingues / Julia Llompart Esbert. Reseña: Introducción a la pragmática: Una perspectiva sobre el lenguaje en acción / Besa Camprubí, Josep. Recomendaciones breves: Crónica: Tercer Congreso Lectores y Lecturas para otro Mundo Posible / Arana Rodríguez, Alejandra / Flores Martínez, Areli / Garcia Cárdenas, Lidia. Crónica: XI Taller Latinoamericano para la Transformación de la Formación
Docente en Lenguaje / Jurado Valencia, Fabio. Encuentros.
En línea: http:/textos.grao.com [número] 85 - Julio-setiembre 2019 - Nuevas estrategias didácticas [texto impreso] . - 2019 . - 87 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA NUEVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS NUEVOS FORMATOS PARA LA EDUCACIÓN Art. MARIANA MONTALDO: Plan Ceibal. Montevideo (Uruguay). Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Nuevas estrategias didácticas / Bombini, Gustavo / Achugar Díaz, Eleonora. Letras, videojuegos y rock and roll / Montaldo, Mariana. Clases centradas en el alumnado en la formación de profesorado / Labeur, Paula. Palabras aumentadas: jugar para reflexionar sobre la lengua / Magadán, Cecilia. Historias de ayer para
la gente de hoy / Fernández Campos, Adela / González Mendizábal, Irene
/ Pérez Gómez, M. del Mar. Sumergidos en un escape room / Simón Gómez, Javier. Actualización y reflexión: La muerte en las lecturas personales de lectores adolescentes / Yolanda López. Intercambio: Narrativa en los inicios de la escritura / José Antonio Mérida. El fomento de la lectura a través de la escape room / Marina Rondón García y otros. Una metodología para enseñar lengua en contextos multilingues / Julia Llompart Esbert. Reseña: Introducción a la pragmática: Una perspectiva sobre el lenguaje en acción / Besa Camprubí, Josep. Recomendaciones breves: Crónica: Tercer Congreso Lectores y Lecturas para otro Mundo Posible / Arana Rodríguez, Alejandra / Flores Martínez, Areli / Garcia Cárdenas, Lidia. Crónica: XI Taller Latinoamericano para la Transformación de la Formación
Docente en Lenguaje / Jurado Valencia, Fabio. Encuentros.
En línea: http:/textos.grao.com 86 - Octubre-diciembre 2019 - Enseñar y aprender a enseñar en lenguas (Número de Textos)
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Título : 86 - Octubre-diciembre 2019 - Enseñar y aprender a enseñar en lenguas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Enseñar y aprender a enseñar lenguas / Carlos Lomas García, Gustavo Bombini. El oficio de enseñar lenguaje
Gustavo Bombini, Carlos Lomas García. Lengua en las prácticas de lectura, escritura y oralidad / María José Bravo. Elegir nuestra propia aventura: la lectura de textos e hipertextos en el aula / Cecilia Magadán. La literatura, algo más que un deseo / Mirta Gloria Fernández. La formación docente en redes en Colombia / Fabio Jurado Valencia. De los recovecos de la formación docente: 31 años del Curso Taller de Técnicas Freinet en México / Marco Esteban Mendoza Rodríguez. Actualización y reflexión: La lectura y la escucha críticas: una condición para la democracia / Fabio Jurado Valencia. Intercambio: El espejo de la lectura: antihéroes en la era digital / Alba Machado Carrasco. Imaginando el Romanticismo: la imagen como instrumento didáctico en el aprendizaje literario / María José Arévalo Benito, Ramona Guerra Sánchez. Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura / Mariona Masgrau Juanola, Martí Pons Oliver. Ideas prácticas: En contexto: Nos ponemos en la piel de los modernistas / Pol Masdeu Cañellas, Marta Vilà. Materiales a examen: Cómic, historieta o tebeo para niños (y no tan niños) / M. del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula: Diario de lectura. La lectura compartida en el aula de bachillerato / Vanessa Alfonso de la Virgen, Beatriz Barberá Naharro. Informaciones: Reseña: Leer, comprender y aprender. Propuestas para favorecer el aprendizaje a partir de textos / Joan Marc Ramos Sabaté. Encuentros.
En línea: http:/textos.grao.com [número] 86 - Octubre-diciembre 2019 - Enseñar y aprender a enseñar en lenguas [texto impreso] . - 2019 . - 87 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Enseñar y aprender a enseñar lenguas / Carlos Lomas García, Gustavo Bombini. El oficio de enseñar lenguaje
Gustavo Bombini, Carlos Lomas García. Lengua en las prácticas de lectura, escritura y oralidad / María José Bravo. Elegir nuestra propia aventura: la lectura de textos e hipertextos en el aula / Cecilia Magadán. La literatura, algo más que un deseo / Mirta Gloria Fernández. La formación docente en redes en Colombia / Fabio Jurado Valencia. De los recovecos de la formación docente: 31 años del Curso Taller de Técnicas Freinet en México / Marco Esteban Mendoza Rodríguez. Actualización y reflexión: La lectura y la escucha críticas: una condición para la democracia / Fabio Jurado Valencia. Intercambio: El espejo de la lectura: antihéroes en la era digital / Alba Machado Carrasco. Imaginando el Romanticismo: la imagen como instrumento didáctico en el aprendizaje literario / María José Arévalo Benito, Ramona Guerra Sánchez. Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura / Mariona Masgrau Juanola, Martí Pons Oliver. Ideas prácticas: En contexto: Nos ponemos en la piel de los modernistas / Pol Masdeu Cañellas, Marta Vilà. Materiales a examen: Cómic, historieta o tebeo para niños (y no tan niños) / M. del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula: Diario de lectura. La lectura compartida en el aula de bachillerato / Vanessa Alfonso de la Virgen, Beatriz Barberá Naharro. Informaciones: Reseña: Leer, comprender y aprender. Propuestas para favorecer el aprendizaje a partir de textos / Joan Marc Ramos Sabaté. Encuentros.
En línea: http:/textos.grao.com 87 - Enero-marzo 2020 - Enseñar a interpretar ficción digital (Número de Textos)
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Título : 87 - Enero-marzo 2020 - Enseñar a interpretar ficción digital Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 83 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Enseñar a interpretar ficción digital / Mireia Manresa Potrony, Lucas Ramada Prieto. ¿Qué ficción digital para qué realidad educativa? / Lucas Ramada Prieto. Del lector al docente en la lectura digital / Mireia Manresa Potrony. Pasear, contemplar y relacionar: la construcción de sentido en David Weisner´s Spot / Lucas Ramada Prieto, Lara Reyes López. Ficción digital en la escuela: un tema de todos / Lola Prieto Villazán. Multimodalidad y educación literaria / Martina Fittipaldi, Neus Real. Formar lectores aventureros / Ana María Margallo González. Actualización y reflexión. Y si no fueran solo juegos... / Lucas Ramada Prieto. Intercambio. Revirtiendo el olvido de las mujeres en el material escolar: 50 veces rebelde / Andrea Perales Fernández de Gamboa, Maria Orcasitas Vicandi. Teatro, expresión y significación en el aula / Yaqueline Montealegre González. La lectura como experiencia vinculada al gusto: en torno a "María", de Jorge Isaacs / Yolanda López. En contexto. Proyecto literario "Alrededor de una cinta..." / Laura María Sifre Botella. Materiales a examen. Proyecto "Leer la palabra y el mundo" / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula. Actualización de los tópicos clásicos a través de la escritura / Marcial Terrádez Gurrea. Reflexionamos sobre la variedad lingüística / Jorge Roselló Verdeguer. Informaciones. Reseña: Aprendizaje cooperativo y crítico: Mucho más que una eficaz técnica pedagógica / Mariona Corcelles Seuba. En línea: http:/textos.grao.com [número] 87 - Enero-marzo 2020 - Enseñar a interpretar ficción digital [texto impreso] . - 2020 . - 83 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Enseñar a interpretar ficción digital / Mireia Manresa Potrony, Lucas Ramada Prieto. ¿Qué ficción digital para qué realidad educativa? / Lucas Ramada Prieto. Del lector al docente en la lectura digital / Mireia Manresa Potrony. Pasear, contemplar y relacionar: la construcción de sentido en David Weisner´s Spot / Lucas Ramada Prieto, Lara Reyes López. Ficción digital en la escuela: un tema de todos / Lola Prieto Villazán. Multimodalidad y educación literaria / Martina Fittipaldi, Neus Real. Formar lectores aventureros / Ana María Margallo González. Actualización y reflexión. Y si no fueran solo juegos... / Lucas Ramada Prieto. Intercambio. Revirtiendo el olvido de las mujeres en el material escolar: 50 veces rebelde / Andrea Perales Fernández de Gamboa, Maria Orcasitas Vicandi. Teatro, expresión y significación en el aula / Yaqueline Montealegre González. La lectura como experiencia vinculada al gusto: en torno a "María", de Jorge Isaacs / Yolanda López. En contexto. Proyecto literario "Alrededor de una cinta..." / Laura María Sifre Botella. Materiales a examen. Proyecto "Leer la palabra y el mundo" / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula. Actualización de los tópicos clásicos a través de la escritura / Marcial Terrádez Gurrea. Reflexionamos sobre la variedad lingüística / Jorge Roselló Verdeguer. Informaciones. Reseña: Aprendizaje cooperativo y crítico: Mucho más que una eficaz técnica pedagógica / Mariona Corcelles Seuba. En línea: http:/textos.grao.com 88 - Abril-junio 2020 - Valorar y evaluar (Número de Textos)
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Título : 88 - Abril-junio 2020 - Valorar y evaluar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: La evaluación por competencia / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà i Santasusana. La evaluación en el área lingüística ¿Tiene sentido si no parte de las competencias? / Teresa Ribas Seix. La evaluación en proyectos de literatura con TIC / Pilar García Vidal. La evaluación del aprendizaje lingüístico en el proyecto ¿Quieres conocer mi localidad? / Sergio Mata Pardo, Domingo Chica Pardo. La evaluación de la competencia lectura en las pruebas PISA / Eduardo Vidal-Abarca. Características de las pruebas competenciales en contextos no escolares /Laura Puigdomènech Farell. Rúbricas y evaluación de géneros discursivos / Montserrat Vilà i Santasusana, Carmen Rodríguez Gonzalo. La reflexión para la didáctica lingüísticamente inclusiva / Julia Llompart Esbert, Emilee Moore. La escritura creativa para el desarrollo personal en contextos sociales desfavorecidos / Miguel Ángel Jordán Enamorado. El club de la baraja narrativa: practicando el enfoque narrativo en el aula de secundaria / María Fabiola Téllez Téllez. TikTok: un recurso de lenguaje no verbal / Víctor Pastor Banyuls. El siglo XVIII... ¡a escena! / María del Mar Pérez Gómez. Autobiografía literaria / Ysabel Gracida Juárez. En línea: http:/textos.grao.com [número] 88 - Abril-junio 2020 - Valorar y evaluar [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: La evaluación por competencia / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà i Santasusana. La evaluación en el área lingüística ¿Tiene sentido si no parte de las competencias? / Teresa Ribas Seix. La evaluación en proyectos de literatura con TIC / Pilar García Vidal. La evaluación del aprendizaje lingüístico en el proyecto ¿Quieres conocer mi localidad? / Sergio Mata Pardo, Domingo Chica Pardo. La evaluación de la competencia lectura en las pruebas PISA / Eduardo Vidal-Abarca. Características de las pruebas competenciales en contextos no escolares /Laura Puigdomènech Farell. Rúbricas y evaluación de géneros discursivos / Montserrat Vilà i Santasusana, Carmen Rodríguez Gonzalo. La reflexión para la didáctica lingüísticamente inclusiva / Julia Llompart Esbert, Emilee Moore. La escritura creativa para el desarrollo personal en contextos sociales desfavorecidos / Miguel Ángel Jordán Enamorado. El club de la baraja narrativa: practicando el enfoque narrativo en el aula de secundaria / María Fabiola Téllez Téllez. TikTok: un recurso de lenguaje no verbal / Víctor Pastor Banyuls. El siglo XVIII... ¡a escena! / María del Mar Pérez Gómez. Autobiografía literaria / Ysabel Gracida Juárez. En línea: http:/textos.grao.com 89 - Julio-septiembre 2020 - Ética de la comunicación (Número de Textos)
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Título : 89 - Julio-septiembre 2020 - Ética de la comunicación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Ética de la comunicación / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. Discurso, ideología y educación: teorías lingüísticas / Carmen López Ferrero. Lectura, educación literaria y ética democrática / Juan Mata Anaya. "Las Sinsombrero": una experiencia coeducativa transformadora / Jairo García Jaramillo. Conflicto armado en Colombia y escritura de cuentos infantiles / Melania Rebellón Osorio.
Mil veces repetida: la posverdad en el aula de lengua y literatura / Eleonora Achugar. La lectura en pantalla en las aulas / Laura Gil Pelluch, Pablo Delgado Herrera, Cristina Vargas Pecino, Marta Vergara Martínez, Ladislao Salmerón González. Efectos de enseñar gramática integrada a la escritura de narraciones /
Carmen Sotomayor, Carmen Julia Coloma Tirapigue, Elvira Jéldrez, Gabriela Osorio Olave. ¡Quédate de piedra!: el bibliotráiler de "Pedra de tartera" / Anna Riera Pijoan. Neologismos en el aula: creatividad léxica y humor / Joan Bustos. "La horda del lector": incentivar la lectura desde propuestas didácticas transmedia / José Hernández Ortega. Una sesión de pósteres sobre tópicos literarios / Victoria Abad Beltrán. Microrrelatos escritos por mujeres / Ysabel Gracida Juárez. El documental "Los mundos sutiles", de E. Chapero-Jackson / Rafa Palomares Carrasco. Leemos, hablamos y escribimos sobre el "postureo" en las redes / Elisa Tormo Guevara.En línea: http:/textos.grao.com [número] 89 - Julio-septiembre 2020 - Ética de la comunicación [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Ética de la comunicación / Eleonora Achugar, Carlos Lomas. Discurso, ideología y educación: teorías lingüísticas / Carmen López Ferrero. Lectura, educación literaria y ética democrática / Juan Mata Anaya. "Las Sinsombrero": una experiencia coeducativa transformadora / Jairo García Jaramillo. Conflicto armado en Colombia y escritura de cuentos infantiles / Melania Rebellón Osorio.
Mil veces repetida: la posverdad en el aula de lengua y literatura / Eleonora Achugar. La lectura en pantalla en las aulas / Laura Gil Pelluch, Pablo Delgado Herrera, Cristina Vargas Pecino, Marta Vergara Martínez, Ladislao Salmerón González. Efectos de enseñar gramática integrada a la escritura de narraciones /
Carmen Sotomayor, Carmen Julia Coloma Tirapigue, Elvira Jéldrez, Gabriela Osorio Olave. ¡Quédate de piedra!: el bibliotráiler de "Pedra de tartera" / Anna Riera Pijoan. Neologismos en el aula: creatividad léxica y humor / Joan Bustos. "La horda del lector": incentivar la lectura desde propuestas didácticas transmedia / José Hernández Ortega. Una sesión de pósteres sobre tópicos literarios / Victoria Abad Beltrán. Microrrelatos escritos por mujeres / Ysabel Gracida Juárez. El documental "Los mundos sutiles", de E. Chapero-Jackson / Rafa Palomares Carrasco. Leemos, hablamos y escribimos sobre el "postureo" en las redes / Elisa Tormo Guevara.En línea: http:/textos.grao.com