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La adaptación del niño al medio escolar / Paul BODIN
Título : La adaptación del niño al medio escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul BODIN, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1947 Número de páginas: xi, 156 p ISBN/ISSN/DL: D 1033 Nota general: D 1033 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: 370.15 La adaptación del niño al medio escolar [texto impreso] / Paul BODIN, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1947 . - xi, 156 p.
ISSN : D 1033
D 1033
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Adolescencia / Juan MANTOVANI
Título : Adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan MANTOVANI (1898-1961), Autor Editorial: Buenos Aires : Espasa-Calpe Argentina Fecha de publicación: 1950 Número de páginas: 145 p ISBN/ISSN/DL: D 1100 Nota general: D 1100 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA Clasificación: 370.15 Adolescencia [texto impreso] / Juan MANTOVANI (1898-1961), Autor . - Buenos Aires : Espasa-Calpe Argentina, 1950 . - 145 p.
ISSN : D 1100
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Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA Clasificación: 370.15 El adolescente aprendiz / Jean ROUSSELET
Título : El adolescente aprendiz Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean ROUSSELET, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 170 p ISBN/ISSN/DL: D 1092 Nota general: D 1092 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 El adolescente aprendiz [texto impreso] / Jean ROUSSELET, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1966 . - 170 p.
ISSN : D 1092
D 1092
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 El adolescente y los deportes / Georges DURAND
Título : El adolescente y los deportes Tipo de documento: texto impreso Autores: Georges DURAND, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 137 p ISBN/ISSN/DL: D 1083 Nota general: D 1083 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA Clasificación: 370.15 El adolescente y los deportes [texto impreso] / Georges DURAND, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1962 . - 137 p.
ISSN : D 1083
D 1083
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA Clasificación: 370.15 An introduction to classroom observation / E. C. WRAGG
Título : An introduction to classroom observation Tipo de documento: texto impreso Autores: E. C. WRAGG, Autor Editorial: Nueva York : Routledge Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: x, 136 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-415-09627-0 Nota general: S 2704 Bibliografía: p. [129]-131 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA CONDUCCION DE CLASES Clasificación: 370.15 An introduction to classroom observation [texto impreso] / E. C. WRAGG, Autor . - Nueva York : Routledge, 1997 . - x, 136 p : il.
ISBN : 978-0-415-09627-0
S 2704 Bibliografía: p. [129]-131
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA CONDUCCION DE CLASES Clasificación: 370.15 Ante el fracaso escolar de vuestros hijos / Juan María de BUCK
Título : Ante el fracaso escolar de vuestros hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan María de BUCK, Autor Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 213 p ISBN/ISSN/DL: D 1034 Nota general: D 1034 Palabras clave: PSICOLOGIAPEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Ante el fracaso escolar de vuestros hijos [texto impreso] / Juan María de BUCK, Autor . - Bilbao : Desclée de Brouwer, 1964 . - 213 p.
ISSN : D 1034
D 1034
Palabras clave: PSICOLOGIAPEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Aprender a aprender / Françoise GAUQUELIN
Título : Aprender a aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise GAUQUELIN, Autor Editorial: Bilbao : Mensajero Fecha de publicación: 1976 Colección: Colec. La psicología moderna. Comprender, saber, actuar Número de páginas: 251 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-271-1011-3 Nota general: SC 5516 Traducción: Xavier Moreno Lara. Incluye bibliografías. Título original: Apprendre a apprendre Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Aprender a aprender [texto impreso] / Françoise GAUQUELIN, Autor . - Bilbao : Mensajero, 1976 . - 251 p : il. - (Colec. La psicología moderna. Comprender, saber, actuar) .
ISBN : 978-84-271-1011-3
SC 5516 Traducción: Xavier Moreno Lara. Incluye bibliografías. Título original: Apprendre a apprendre
Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 El aprender : psicología del aprendizaje / Otto Walter HASELOFF
Título : El aprender : psicología del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Otto Walter HASELOFF, Autor ; Eduard JORSWIECK, Autor Editorial: Madrid : Espasa-Calpe Fecha de publicación: 1975 Colección: Monografías de psicología normal y patológica / dirección: José Germain Número de páginas: 291 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-239-5610-4 Nota general: S 2461 Traducción por Eloy Fuente Herrero. Referencias bibliográficas al pie de las páginas. Biblioteca Canessa. Título original: Psychologie des Lernens Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 El aprender : psicología del aprendizaje [texto impreso] / Otto Walter HASELOFF, Autor ; Eduard JORSWIECK, Autor . - Madrid : Espasa-Calpe, 1975 . - 291 p. - (Monografías de psicología normal y patológica / dirección: José Germain) .
ISBN : 978-84-239-5610-4
S 2461 Traducción por Eloy Fuente Herrero. Referencias bibliográficas al pie de las páginas. Biblioteca Canessa. Título original: Psychologie des Lernens
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje / Juan Ignacio POZO MUNICIO
Título : Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9104-239-6 Nota general: Incluye bibliografías Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor . - Madrid : Alianza, 2016 . - 319 p.
ISBN : 978-84-9104-239-6
Incluye bibliografías
Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Aprender a vivir / Ana María ROMANO
Título : Aprender a vivir Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María ROMANO, Autor Editorial: Montevideo : Gnosos Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 57 p Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: S 2912 Nota general: S 2912 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Aprender a vivir [texto impreso] / Ana María ROMANO, Autor . - Montevideo : Gnosos, 1992 . - 57 p : cuads., il.
ISSN : S 2912
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Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Aprendices y maestros : la nueva cultura del aprendizaje / Juan Ignacio POZO MUNICIO
Título : Aprendices y maestros : la nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Colección: Alianza psicología Subcolección: Minor num. 18 Número de páginas: 383 p Il.: il., cuads., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7718-7 Nota general: SC 1769 Bibliografía:p. 349-370 Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Aprendices y maestros : la nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor . - Madrid : Alianza, 1998 . - 383 p : il., cuads., gráfs. - (Alianza psicología. Minor; 18) .
ISBN : 978-84-206-7718-7
SC 1769 Bibliografía:p. 349-370
Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 El aula afectiva : claves para el manejo eficaz del aula en un entorno afectivo y efectivo / Laura LEWIN
Título : El aula afectiva : claves para el manejo eficaz del aula en un entorno afectivo y efectivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura LEWIN, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2018 Colección: Santillana en el aula Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-9203-9-2 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) 1. Manejo del aula: Qué se esconde detrás de la mala conducta. Las reglas y los procedimientos. Las interrupciones. El bullying o acoso escolar. 2. Alumnos y aprendizajes: Los estilos de aprendizaje. Las inteligencias múltiples. La inteligencia emocional. La responsabilidad del alumno. El aprendizaje cooperativo. 3. Ser docente: Caracterización del rol. Actitud vs. aptitud. Entusiasmo e inspiración. El síndrome de desgaste profesional o burnout. 4. Estrategias de enseñanza: El reconocimiento. La conexión emocional. La comunicación. La motivación Los exámenes y el estrés. 5. Aula afectiva y efectiva: El aula como espacio. La importancia del clima. La tecnología, una buena aliada. El humor en el aula. Bibliografía El aula afectiva : claves para el manejo eficaz del aula en un entorno afectivo y efectivo [texto impreso] / Laura LEWIN, Autor . - Montevideo : Santillana, 2018 . - 159 p.. - (Santillana en el aula) .
ISBN : 978-9974-9203-9-2
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) 1. Manejo del aula: Qué se esconde detrás de la mala conducta. Las reglas y los procedimientos. Las interrupciones. El bullying o acoso escolar. 2. Alumnos y aprendizajes: Los estilos de aprendizaje. Las inteligencias múltiples. La inteligencia emocional. La responsabilidad del alumno. El aprendizaje cooperativo. 3. Ser docente: Caracterización del rol. Actitud vs. aptitud. Entusiasmo e inspiración. El síndrome de desgaste profesional o burnout. 4. Estrategias de enseñanza: El reconocimiento. La conexión emocional. La comunicación. La motivación Los exámenes y el estrés. 5. Aula afectiva y efectiva: El aula como espacio. La importancia del clima. La tecnología, una buena aliada. El humor en el aula. Bibliografía Un aula para pensar : aprender y enseñar en una cultura de pensamiento / Shari TISHMAN
Título : Un aula para pensar : aprender y enseñar en una cultura de pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Shari TISHMAN, Autor ; David N. PERKINS, Autor ; Eileen JAY, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1998 Colección: Estrategias de Aula Número de páginas: 259 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-394-2 Nota general: S 2630 Traducción: Miguel Wald. Supervisión: Marta Marín. Bibliografía: p. 253-259. Título original: The thinking classroom Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Un aula para pensar : aprender y enseñar en una cultura de pensamiento [texto impreso] / Shari TISHMAN, Autor ; David N. PERKINS, Autor ; Eileen JAY, Autor . - 3a . - Buenos Aires : Aique, 1998 . - 259 p. - (Estrategias de Aula) .
ISBN : 978-950-701-394-2
S 2630 Traducción: Miguel Wald. Supervisión: Marta Marín. Bibliografía: p. 253-259. Título original: The thinking classroom
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Ausubel y el aprendizaje significativo
Título : Ausubel y el aprendizaje significativo Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 36 p ISBN/ISSN/DL: S 1069 Nota general: S 1069 Biblioteca Canessa Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA AUSUBEL, DAVID-CRITICA E INTERPRETACION Clasificación: 370.15 Ausubel y el aprendizaje significativo [texto impreso] . - Montevideo : Aula, 1993 . - 36 p.
ISSN : S 1069
S 1069 Biblioteca Canessa
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA AUSUBEL, DAVID-CRITICA E INTERPRETACION Clasificación: 370.15 Bases psicosociales de la educación / Oscar V. OÑATIVIA
Título : Bases psicosociales de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar V. OÑATIVIA, Autor Editorial: Buenos Aires : Guadalupe Fecha de publicación: 1977 Colección: Bib. Pedagógica. Problemática de la Educación Número de páginas: 493 p ISBN/ISSN/DL: C 2206 Nota general: C 2206 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EDUCACION-ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 370.15 Bases psicosociales de la educación [texto impreso] / Oscar V. OÑATIVIA, Autor . - Buenos Aires : Guadalupe, 1977 . - 493 p. - (Bib. Pedagógica. Problemática de la Educación) .
ISSN : C 2206
C 2206
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EDUCACION-ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 370.15 La calidad pedagógica de los centros educativos / Javier LASIDA
Título : La calidad pedagógica de los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier LASIDA, Autor ; Mora PODESTÁ, Autor ; Marcos SARASOLA, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2018 Colección: Santillana en el aula Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-976-7 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) 1. La calidad en los centros educativos. 2. Significado y perspectivas. 3. Métodos y sistemas. 4. Enfoques, indicadores e impactos. 5. Aportes y limitaciones de los sistemas genéricos de calidad: ISO y EFQM. 6. La experiencia en América Latina. La experiencia en Uruguay. 8. Las estrategias de la calidad. 9. La construcción de la cultura de calidad de los centros. 10. Implicación y participación del profesorado. 11. Caja de herramientas: Cuestionario sobre la cultura de la institución La calidad pedagógica de los centros educativos [texto impreso] / Javier LASIDA, Autor ; Mora PODESTÁ, Autor ; Marcos SARASOLA, Autor . - Montevideo : Santillana, 2018 . - 167 p.. - (Santillana en el aula) .
ISBN : 978-9974-95-976-7
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) 1. La calidad en los centros educativos. 2. Significado y perspectivas. 3. Métodos y sistemas. 4. Enfoques, indicadores e impactos. 5. Aportes y limitaciones de los sistemas genéricos de calidad: ISO y EFQM. 6. La experiencia en América Latina. La experiencia en Uruguay. 8. Las estrategias de la calidad. 9. La construcción de la cultura de calidad de los centros. 10. Implicación y participación del profesorado. 11. Caja de herramientas: Cuestionario sobre la cultura de la institución Capacidad intelectual y calidad de la educación / Heinz-Rolf LUECKERT
Título : Capacidad intelectual y calidad de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Heinz-Rolf LUECKERT, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1977 Colección: Bib. del educador contemporáneo Subcolección: Serie Fundamental num. 15 Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: C 2205 Nota general: C 2205 Prefacio por Franz Ebner. Traducción por Inés Pardal y José Penhos. Título original: Begabungsforschuung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Capacidad intelectual y calidad de la educación [texto impreso] / Heinz-Rolf LUECKERT, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 1977 . - 296 p. - (Bib. del educador contemporáneo. Serie Fundamental; 15) .
ISSN : C 2205
C 2205 Prefacio por Franz Ebner. Traducción por Inés Pardal y José Penhos. Título original: Begabungsforschuung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 La coeducación de los adolescentes y el problema de los teenagers / Hein LODUCHOWSKI
Título : La coeducación de los adolescentes y el problema de los teenagers Tipo de documento: texto impreso Autores: Hein LODUCHOWSKI, Autor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 146 p ISBN/ISSN/DL: D 1098 Nota general: D 1098 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 370.15 La coeducación de los adolescentes y el problema de los teenagers [texto impreso] / Hein LODUCHOWSKI, Autor . - Barcelona : Herder, 1963 . - 146 p.
ISSN : D 1098
D 1098
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 370.15 Cómo aprender y cómo estudiar / Emilio MIRA Y LOPEZ
Título : Cómo aprender y cómo estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio MIRA Y LOPEZ (1896-1964), Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: D 1102 Nota general: D 1102 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Cómo aprender y cómo estudiar [texto impreso] / Emilio MIRA Y LOPEZ (1896-1964), Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1971 . - 110 p.
ISSN : D 1102
D 1102
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: 370.15 ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes / Pedro RAVELA
Título : ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro RAVELA, Autor ; Beatriz PICARONI, Autor ; Graciela LOUREIRO, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 277 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8556-7-0 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EVALUACION CERTIFICACION DE CENTROS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las aulas de América Latina. ¿Qué aprendizajes promueven las actividades de evaluación que proponemos a nuestros estudiantes? Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo. Los procesos cognitivos involucrados en las tareas de evaluación. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluar a través de situaciones auténticas. Evaluación formativa. Las cinco estrategias centrales de la evaluación formativa. Las rúbricas como herramienta de evaluación formativa. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluación para la calificación y la certificación. Tres enfoques principales en la formulación de juicios de valor. Epílogo: La necesidad de políticas educativas que construyan un nuevo modelo para el trabajo docente ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes [texto impreso] / Pedro RAVELA, Autor ; Beatriz PICARONI, Autor ; Graciela LOUREIRO, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2017 . - 277 p.
ISBN : 978-9974-8556-7-0
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EVALUACION CERTIFICACION DE CENTROS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las aulas de América Latina. ¿Qué aprendizajes promueven las actividades de evaluación que proponemos a nuestros estudiantes? Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo. Los procesos cognitivos involucrados en las tareas de evaluación. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluar a través de situaciones auténticas. Evaluación formativa. Las cinco estrategias centrales de la evaluación formativa. Las rúbricas como herramienta de evaluación formativa. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluación para la calificación y la certificación. Tres enfoques principales en la formulación de juicios de valor. Epílogo: La necesidad de políticas educativas que construyan un nuevo modelo para el trabajo docente La comprensión del aprendizaje en el aula / Noel ENTWISTLE
Título : La comprensión del aprendizaje en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Noel ENTWISTLE, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Temas de educación num. 10 Número de páginas: 136 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-493-9 Nota general: SC 542 Traducción de Iris Menéndez. Bibliografía: p. [129]-134. Título original: Understanding classroom learning Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 La comprensión del aprendizaje en el aula [texto impreso] / Noel ENTWISTLE, Autor . - Barcelona : Paidós : Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia, 1991 . - 136 p : il. - (Temas de educación; 10) .
ISBN : 978-84-7509-493-9
SC 542 Traducción de Iris Menéndez. Bibliografía: p. [129]-134. Título original: Understanding classroom learning
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Con-Vivir : claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad / Ariel GOLD
Título : Con-Vivir : claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Colaborador Mención de edición: 2da ed. Editorial: Montevideo : Planeta Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 271 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8981-2-7 Nota general: Colaboradores del Equipo del Centro Clínico del Sur: Christian Cabanne, Lucía Calderón, Nicolás Capote, Sandra Kiriakidis, Gabriel Rossi.
Colaboradores invitados: Lorena Estefanell, Roberto Balaguer, Miguel Carbajal.Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 Con-Vivir : claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad [texto impreso] / Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Colaborador . - 2da ed. . - Montevideo : Planeta, 2019 . - 271 p.
ISBN : 978-9974-8981-2-7
Colaboradores del Equipo del Centro Clínico del Sur: Christian Cabanne, Lucía Calderón, Nicolás Capote, Sandra Kiriakidis, Gabriel Rossi.
Colaboradores invitados: Lorena Estefanell, Roberto Balaguer, Miguel Carbajal.
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 El conocimiento compartido : el desarrollo de la comprensión en el aula / Derek EDWARDS
Título : El conocimiento compartido : el desarrollo de la comprensión en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Derek EDWARDS, Autor ; Neil MERCER, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1994 Otro editor: Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Temas de educación num. 9 Número de páginas: 215 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-492-2 Nota general: SC 543 Traducción de Ramón Alonso. Apéndice: Esbozo del proyecto de investigación / Janet Maybin. Bibliografía: p. [204]-209. Título original: Common knowledge Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 El conocimiento compartido : el desarrollo de la comprensión en el aula [texto impreso] / Derek EDWARDS, Autor ; Neil MERCER, Autor . - Barcelona : Paidós : Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia, 1994 . - 215 p : il. - (Temas de educación; 9) .
ISBN : 978-84-7509-492-2
SC 543 Traducción de Ramón Alonso. Apéndice: Esbozo del proyecto de investigación / Janet Maybin. Bibliografía: p. [204]-209. Título original: Common knowledge
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Conocimiento previo y cambio conceptual / María RODRIGUEZ MONEO
Título : Conocimiento previo y cambio conceptual Tipo de documento: texto impreso Autores: María RODRIGUEZ MONEO, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1999 Colección: Psicología cognitiva y educación Número de páginas: 176 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-576-2 Nota general: SC 2738 Prólogo de Mario Carretero. Bibliografía: p. 157-176 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Conocimiento previo y cambio conceptual [texto impreso] / María RODRIGUEZ MONEO, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1999 . - 176 p : cuads. - (Psicología cognitiva y educación) .
ISBN : 978-950-701-576-2
SC 2738 Prólogo de Mario Carretero. Bibliografía: p. 157-176
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Deficiencias intelectuales en el niño / Claude KOHLER
Título : Deficiencias intelectuales en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Claude KOHLER, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: D 1078 Nota general: D 1078 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA INTELIGENCIA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Deficiencias intelectuales en el niño [texto impreso] / Claude KOHLER, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1964 . - 222 p.
ISSN : D 1078
D 1078
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA INTELIGENCIA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15