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La calidad pedagógica de los centros educativos / Javier LASIDA
Título : La calidad pedagógica de los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier LASIDA, Autor ; Mora PODESTÁ, Autor ; Marcos SARASOLA, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2018 Colección: Santillana en el aula Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-976-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) 1. La calidad en los centros educativos. 2. Significado y perspectivas. 3. Métodos y sistemas. 4. Enfoques, indicadores e impactos. 5. Aportes y limitaciones de los sistemas genéricos de calidad: ISO y EFQM. 6. La experiencia en América Latina. La experiencia en Uruguay. 8. Las estrategias de la calidad. 9. La construcción de la cultura de calidad de los centros. 10. Implicación y participación del profesorado. 11. Caja de herramientas: Cuestionario sobre la cultura de la institución La calidad pedagógica de los centros educativos [texto impreso] / Javier LASIDA, Autor ; Mora PODESTÁ, Autor ; Marcos SARASOLA, Autor . - Montevideo : Santillana, 2018 . - 167 p.. - (Santillana en el aula) .
ISBN : 978-9974-95-976-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) 1. La calidad en los centros educativos. 2. Significado y perspectivas. 3. Métodos y sistemas. 4. Enfoques, indicadores e impactos. 5. Aportes y limitaciones de los sistemas genéricos de calidad: ISO y EFQM. 6. La experiencia en América Latina. La experiencia en Uruguay. 8. Las estrategias de la calidad. 9. La construcción de la cultura de calidad de los centros. 10. Implicación y participación del profesorado. 11. Caja de herramientas: Cuestionario sobre la cultura de la institución Capacidad intelectual y calidad de la educación / Heinz-Rolf LUECKERT
Título : Capacidad intelectual y calidad de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Heinz-Rolf LUECKERT, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1977 Colección: Bib. del educador contemporáneo Subcolección: Serie Fundamental num. 15 Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: C 2205 Nota general: C 2205 Prefacio por Franz Ebner. Traducción por Inés Pardal y José Penhos. Título original: Begabungsforschuung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Capacidad intelectual y calidad de la educación [texto impreso] / Heinz-Rolf LUECKERT, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 1977 . - 296 p. - (Bib. del educador contemporáneo. Serie Fundamental; 15) .
ISSN : C 2205
C 2205 Prefacio por Franz Ebner. Traducción por Inés Pardal y José Penhos. Título original: Begabungsforschuung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 La coeducación de los adolescentes y el problema de los teenagers / Hein LODUCHOWSKI
Título : La coeducación de los adolescentes y el problema de los teenagers Tipo de documento: texto impreso Autores: Hein LODUCHOWSKI, Autor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 146 p ISBN/ISSN/DL: D 1098 Nota general: D 1098 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 370.15 La coeducación de los adolescentes y el problema de los teenagers [texto impreso] / Hein LODUCHOWSKI, Autor . - Barcelona : Herder, 1963 . - 146 p.
ISSN : D 1098
D 1098
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ADOLESCENCIA EDUCACION-ESTADOS UNIDOS Clasificación: 370.15 Cómo aprender y cómo estudiar / Emilio MIRA Y LOPEZ
Título : Cómo aprender y cómo estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio MIRA Y LOPEZ (1896-1964), Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: D 1102 Nota general: D 1102 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Cómo aprender y cómo estudiar [texto impreso] / Emilio MIRA Y LOPEZ (1896-1964), Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1971 . - 110 p.
ISSN : D 1102
D 1102
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: 370.15 ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes / Pedro RAVELA
Título : ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro RAVELA, Autor ; Beatriz PICARONI, Autor ; Graciela LOUREIRO, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 277 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8556-7-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EVALUACION CERTIFICACION DE CENTROS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las aulas de América Latina. ¿Qué aprendizajes promueven las actividades de evaluación que proponemos a nuestros estudiantes? Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo. Los procesos cognitivos involucrados en las tareas de evaluación. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluar a través de situaciones auténticas. Evaluación formativa. Las cinco estrategias centrales de la evaluación formativa. Las rúbricas como herramienta de evaluación formativa. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluación para la calificación y la certificación. Tres enfoques principales en la formulación de juicios de valor. Epílogo: La necesidad de políticas educativas que construyan un nuevo modelo para el trabajo docente ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes [texto impreso] / Pedro RAVELA, Autor ; Beatriz PICARONI, Autor ; Graciela LOUREIRO, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2017 . - 277 p.
ISBN : 978-9974-8556-7-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EVALUACION CERTIFICACION DE CENTROS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las aulas de América Latina. ¿Qué aprendizajes promueven las actividades de evaluación que proponemos a nuestros estudiantes? Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo. Los procesos cognitivos involucrados en las tareas de evaluación. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluar a través de situaciones auténticas. Evaluación formativa. Las cinco estrategias centrales de la evaluación formativa. Las rúbricas como herramienta de evaluación formativa. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluación para la calificación y la certificación. Tres enfoques principales en la formulación de juicios de valor. Epílogo: La necesidad de políticas educativas que construyan un nuevo modelo para el trabajo docente La comprensión del aprendizaje en el aula / Noel ENTWISTLE
Título : La comprensión del aprendizaje en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Noel ENTWISTLE, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Temas de educación num. 10 Número de páginas: 136 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-493-9 Nota general: SC 542 Traducción de Iris Menéndez. Bibliografía: p. [129]-134. Título original: Understanding classroom learning Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 La comprensión del aprendizaje en el aula [texto impreso] / Noel ENTWISTLE, Autor . - Barcelona : Paidós : Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia, 1991 . - 136 p : il. - (Temas de educación; 10) .
ISBN : 978-84-7509-493-9
SC 542 Traducción de Iris Menéndez. Bibliografía: p. [129]-134. Título original: Understanding classroom learning
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Con-Vivir : claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad / Ariel GOLD
Título : Con-Vivir : claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Colaborador Mención de edición: 2da ed. Editorial: Montevideo : Planeta Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 271 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8981-2-7 Nota general: Colaboradores del Equipo del Centro Clínico del Sur: Christian Cabanne, Lucía Calderón, Nicolás Capote, Sandra Kiriakidis, Gabriel Rossi.
Colaboradores invitados: Lorena Estefanell, Roberto Balaguer, Miguel Carbajal.Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 Con-Vivir : claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad [texto impreso] / Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Colaborador . - 2da ed. . - Montevideo : Planeta, 2019 . - 271 p.
ISBN : 978-9974-8981-2-7
Colaboradores del Equipo del Centro Clínico del Sur: Christian Cabanne, Lucía Calderón, Nicolás Capote, Sandra Kiriakidis, Gabriel Rossi.
Colaboradores invitados: Lorena Estefanell, Roberto Balaguer, Miguel Carbajal.
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 El conocimiento compartido : el desarrollo de la comprensión en el aula / Derek EDWARDS
Título : El conocimiento compartido : el desarrollo de la comprensión en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Derek EDWARDS, Autor ; Neil MERCER, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1994 Otro editor: Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Temas de educación num. 9 Número de páginas: 215 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-492-2 Nota general: SC 543 Traducción de Ramón Alonso. Apéndice: Esbozo del proyecto de investigación / Janet Maybin. Bibliografía: p. [204]-209. Título original: Common knowledge Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 El conocimiento compartido : el desarrollo de la comprensión en el aula [texto impreso] / Derek EDWARDS, Autor ; Neil MERCER, Autor . - Barcelona : Paidós : Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia, 1994 . - 215 p : il. - (Temas de educación; 9) .
ISBN : 978-84-7509-492-2
SC 543 Traducción de Ramón Alonso. Apéndice: Esbozo del proyecto de investigación / Janet Maybin. Bibliografía: p. [204]-209. Título original: Common knowledge
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Conocimiento previo y cambio conceptual / María RODRIGUEZ MONEO
Título : Conocimiento previo y cambio conceptual Tipo de documento: texto impreso Autores: María RODRIGUEZ MONEO, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1999 Colección: Psicología cognitiva y educación Número de páginas: 176 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-576-2 Nota general: SC 2738 Prólogo de Mario Carretero. Bibliografía: p. 157-176 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Conocimiento previo y cambio conceptual [texto impreso] / María RODRIGUEZ MONEO, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1999 . - 176 p : cuads. - (Psicología cognitiva y educación) .
ISBN : 978-950-701-576-2
SC 2738 Prólogo de Mario Carretero. Bibliografía: p. 157-176
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Deficiencias intelectuales en el niño / Claude KOHLER
Título : Deficiencias intelectuales en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Claude KOHLER, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: D 1078 Nota general: D 1078 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA INTELIGENCIA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Deficiencias intelectuales en el niño [texto impreso] / Claude KOHLER, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1964 . - 222 p.
ISSN : D 1078
D 1078
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA INTELIGENCIA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Desarrollo psicomotor de la primera infancia / Cyrille KOUPERNIK
Título : Desarrollo psicomotor de la primera infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Cyrille KOUPERNIK, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: D 1079 Nota general: D 1079 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Desarrollo psicomotor de la primera infancia [texto impreso] / Cyrille KOUPERNIK, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1964 . - 203 p.
ISSN : D 1079
D 1079
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Developing academic thinking skills in grades 6-12 : a handbook of multiple intelligence activities / Jeff ZWIERS
Título : Developing academic thinking skills in grades 6-12 : a handbook of multiple intelligence activities Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeff ZWIERS, Autor Editorial: Newark : International Reading Association Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: xii, 260 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-557-3 Nota general: SC 4838 Bibliografía: p. 251-254 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA INTELIGENCIA RAZONAMIENTO (PSICOLOGIA) TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Developing academic thinking skills in grades 6-12 : a handbook of multiple intelligence activities [texto impreso] / Jeff ZWIERS, Autor . - Newark : International Reading Association, 2004 . - xii, 260 p : il.
ISBN : 978-0-87207-557-3
SC 4838 Bibliografía: p. 251-254
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA INTELIGENCIA RAZONAMIENTO (PSICOLOGIA) TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología / Hans AEBLI
Título : Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans AEBLI, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: C 2204 Nota general: C 2204 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA METODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología [texto impreso] / Hans AEBLI, Autor . - Madrid : Narcea, 1988 . - 350 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2204
C 2204
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA METODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 La educación artística / René-Jean CLOT
Título : La educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: René-Jean CLOT, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: D 1087 Nota general: D 1087 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ARTE-ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 La educación artística [texto impreso] / René-Jean CLOT, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1964 . - 124 p.
ISSN : D 1087
D 1087
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA ARTE-ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 La educación funcional / Édouard CLAPARÈDE
Título : La educación funcional Tipo de documento: texto impreso Autores: Édouard CLAPARÈDE (1873-1940), Autor Editorial: Madrid : Espasa-Calpe Fecha de publicación: 1932 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: D 1035 Nota general: D 1035 Palabras clave: PSICOLOGIAPEDAGOGICA Clasificación: 370.15 La educación funcional [texto impreso] / Édouard CLAPARÈDE (1873-1940), Autor . - Madrid : Espasa-Calpe, 1932 . - 223 p.
ISSN : D 1035
D 1035
Palabras clave: PSICOLOGIAPEDAGOGICA Clasificación: 370.15