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El niño excitado y deprimido / P. LE MOAL
Título : El niño excitado y deprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: P. LE MOAL, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: D 1043 Nota general: D 1043 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 El niño excitado y deprimido [texto impreso] / P. LE MOAL, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1964 . - 196 p.
ISSN : D 1043
D 1043
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 El niño perverso / León MICHAUX
Título : El niño perverso Tipo de documento: texto impreso Autores: León MICHAUX, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: D 1041 Nota general: D 1041 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA PSICOPATOLOGIA Clasificación: 370.15 El niño perverso [texto impreso] / León MICHAUX, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1962 . - 122 p.
ISSN : D 1041
D 1041
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA PSICOPATOLOGIA Clasificación: 370.15 El niño vagabundo / Guy NERON
Título : El niño vagabundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy NERON, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 132 p ISBN/ISSN/DL: D 1040 Nota general: D 1040 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 El niño vagabundo [texto impreso] / Guy NERON, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1962 . - 132 p.
ISSN : D 1040
D 1040
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Niños inestables / André P BELEY
Título : Niños inestables Tipo de documento: texto impreso Autores: André P BELEY, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 170 p ISBN/ISSN/DL: D 1039 Nota general: D 1039 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Niños inestables [texto impreso] / André P BELEY, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1964 . - 170 p.
ISSN : D 1039
D 1039
Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Niños sin familia / Dorothy BURLINGHAM
Título : Niños sin familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Dorothy BURLINGHAM, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: D 1091 Nota general: D 1091 Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 Niños sin familia [texto impreso] / Dorothy BURLINGHAM, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1964 . - 134 p.
ISSN : D 1091
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Palabras clave: PSICOLOGIA PEDAGOGICA NIÑOS-PSICOLOGIA Clasificación: 370.15 La nueva educación : de la escuela del saber a la escuela del ser / Laura LEWIN
Título : La nueva educación : de la escuela del saber a la escuela del ser Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura LEWIN, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2023 Colección: Santillana en el aula Número de páginas: 292 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-9222-5-9 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) Las cosas siempre se hicieron así. Ser docente en un escenario de cambio. El arte de tocar almas. Encajar no es pertenecer. El feedback como herramienta de mejora. Proyecto amigos críticos. Como crear una red de tutoría en el aula. Saber conectarse y mirar al otro. Todos los alumnos son diferentes. Escuelas para la diversidad: personalizar la enseñanza. La autonomía en el aprendizaje. Avanzar a su propio ritmo. El aula invertida. La comunidad de aprendizaje. Generar las condiciones para enseñar y para aprender. Un aula segura y serena: mindfulness o conciencia plena. La autorregulación. Deberes. A pensar se aprende. Gamificación. Aprendizaje basado en el pensamiento (thinking based learning, TBL). Diferentes tipos de aprendizajes. Estrategias cognitivas y de metacognición. Design thinking (pensamiento de diseño). Llaves del pensamiento (Tony Ryan). Diarios de reflexión. Mapas mentales. Desarrollar el pensamiento crítico a través de las preguntas. Los espacios también enseñan. Espacios de aprendizaje activos. Espacios para la tecnología y la educación. Aprendizaje, emociones y memoria. ¿Cómo aprende el cerebro? A la conquista del sistema límbico. Sin vínculo no hay aprendizaje. Decodificar, uno de los pasos más importantes. Las diferentes memorias y cómo reforzarlas. La taxonomía de Bloom. Un aprendizaje integral para un mundo interconectado. El factor interés y la enseñanza por temas. Aprendizaje por habilidades. Evaluar para aprender. ¿Para qué sirve la evaluación? Resumámoslo todo en un portfolio. Rúbricas. Las dianas de autoevaluación. Conclusiones finales. Aprendizaje semipresencial o blended learning. Un pensamiento final: el aprendizaje también implica responsabilidad. La nueva educación : de la escuela del saber a la escuela del ser [texto impreso] / Laura LEWIN, Autor . - Montevideo : Santillana, 2023 . - 292 p.. - (Santillana en el aula) .
ISBN : 978-9974-9222-5-9
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) Las cosas siempre se hicieron así. Ser docente en un escenario de cambio. El arte de tocar almas. Encajar no es pertenecer. El feedback como herramienta de mejora. Proyecto amigos críticos. Como crear una red de tutoría en el aula. Saber conectarse y mirar al otro. Todos los alumnos son diferentes. Escuelas para la diversidad: personalizar la enseñanza. La autonomía en el aprendizaje. Avanzar a su propio ritmo. El aula invertida. La comunidad de aprendizaje. Generar las condiciones para enseñar y para aprender. Un aula segura y serena: mindfulness o conciencia plena. La autorregulación. Deberes. A pensar se aprende. Gamificación. Aprendizaje basado en el pensamiento (thinking based learning, TBL). Diferentes tipos de aprendizajes. Estrategias cognitivas y de metacognición. Design thinking (pensamiento de diseño). Llaves del pensamiento (Tony Ryan). Diarios de reflexión. Mapas mentales. Desarrollar el pensamiento crítico a través de las preguntas. Los espacios también enseñan. Espacios de aprendizaje activos. Espacios para la tecnología y la educación. Aprendizaje, emociones y memoria. ¿Cómo aprende el cerebro? A la conquista del sistema límbico. Sin vínculo no hay aprendizaje. Decodificar, uno de los pasos más importantes. Las diferentes memorias y cómo reforzarlas. La taxonomía de Bloom. Un aprendizaje integral para un mundo interconectado. El factor interés y la enseñanza por temas. Aprendizaje por habilidades. Evaluar para aprender. ¿Para qué sirve la evaluación? Resumámoslo todo en un portfolio. Rúbricas. Las dianas de autoevaluación. Conclusiones finales. Aprendizaje semipresencial o blended learning. Un pensamiento final: el aprendizaje también implica responsabilidad. Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación / Mary KALANTZIS
Título : Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary KALANTZIS (1949-), Autor ; Bill COPE (1957-), Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Recursos Número de páginas: 384 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-17219-15-4 Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE PSICOLOGIA PEDAGOGICA SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) Cambiar la educación. El nuevo aprendizaje. La vida en las escuelas. Contextos: cambiar las condiciones del aprendizaje. Aprender para el trabajo. Educación cívica. Las diferencias de personalidad de los que aprenden. Respuestas: formas de aprender y de enseñar. La naturaleza del aprendizaje. Conocimiento y aprendizaje. Pedagogía y currículo. Comunidades de aprendizaje en acción. Medición del aprendizaje Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación [texto impreso] / Mary KALANTZIS (1949-), Autor ; Bill COPE (1957-), Autor . - Barcelona : Octaedro, 2018 . - 384 p. : il. - (Colec. Recursos) .
ISBN : 978-84-17219-15-4
Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE PSICOLOGIA PEDAGOGICA SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) Cambiar la educación. El nuevo aprendizaje. La vida en las escuelas. Contextos: cambiar las condiciones del aprendizaje. Aprender para el trabajo. Educación cívica. Las diferencias de personalidad de los que aprenden. Respuestas: formas de aprender y de enseñar. La naturaleza del aprendizaje. Conocimiento y aprendizaje. Pedagogía y currículo. Comunidades de aprendizaje en acción. Medición del aprendizaje Principios básicos del aprendizaje para la instrucción / Robert M. GAGNE
Título : Principios básicos del aprendizaje para la instrucción Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert M. GAGNE, Autor Editorial: México : Diana Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 199 p Il.: il., cuads ISBN/ISSN/DL: SC 5735 Nota general: SC 5735 Traductora: Paulina Díaz Cortés Ferrando. Bibliografía: p. 187-191. Título original: Essentials of learning for instruction Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Principios básicos del aprendizaje para la instrucción [texto impreso] / Robert M. GAGNE, Autor . - México : Diana, 1979 . - 199 p : il., cuads.
ISSN : SC 5735
SC 5735 Traductora: Paulina Díaz Cortés Ferrando. Bibliografía: p. 187-191. Título original: Essentials of learning for instruction
Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 El psicoánalisis y la educación / Oskar PFISTER
Título : El psicoánalisis y la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Oskar PFISTER, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1947 Colección: Publicaciones de la Revista de Pedagogía Subcolección: Biblioteca pedagógica num. 8 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: SC 5355 Nota general: SC 5355 Traducción por José Salas. Referencias bibliográficas al pie de las páginas Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOANALISIS Clasificación: 370.15 El psicoánalisis y la educación [texto impreso] / Oskar PFISTER, Autor . - 2a . - Buenos Aires : Losada, 1947 . - 196 p. - (Publicaciones de la Revista de Pedagogía. Biblioteca pedagógica; 8) .
ISSN : SC 5355
SC 5355 Traducción por José Salas. Referencias bibliográficas al pie de las páginas
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOANALISIS Clasificación: 370.15 Psicodinâmica do aprender / Juan José Mouriño MOSQUERA
Título : Psicodinâmica do aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Mouriño MOSQUERA, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Porto Alegre : Sulina Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: SC 907 Nota general: SC 907 Ejemplar fotocopiado. Incluye bibliografías Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Psicodinâmica do aprender [texto impreso] / Juan José Mouriño MOSQUERA, Autor . - 3a . - Porto Alegre : Sulina, 1984 . - 231 p.
ISSN : SC 907
SC 907 Ejemplar fotocopiado. Incluye bibliografías
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Psicoeducar 1 : algunas claves para entender más a nuestros alumnos / Ariel GOLD
Título : Psicoeducar 1 : algunas claves para entender más a nuestros alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Autor Editorial: Montevideo : Planeta Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 233 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-729-69-8 Nota general: Ilustraciones: Cecilia Etchevers. Referencias bibliográficas al pie de las páginas Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 Psicoeducar 1 : algunas claves para entender más a nuestros alumnos [texto impreso] / Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Autor . - Montevideo : Planeta, 2015 . - 233 p. : il.
ISBN : 978-9974-729-69-8
Ilustraciones: Cecilia Etchevers. Referencias bibliográficas al pie de las páginas
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 Psicoeducar 2 : algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos / Ariel GOLD
Título : Psicoeducar 2 : algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Autor Editorial: Montevideo : Planeta Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 489 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-737-93-8 Nota general: Ilustraciones: Cecilia Etchevers. Referencias bibliográficas al pie de las páginas Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 Psicoeducar 2 : algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos [texto impreso] / Ariel GOLD, Autor ; Alicia GÓMEZ, Autor . - Montevideo : Planeta, 2016 . - 489 p. : il.
ISBN : 978-9974-737-93-8
Ilustraciones: Cecilia Etchevers. Referencias bibliográficas al pie de las páginas
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSIQUIATRIA Y EDUCACION Clasificación: 370.15 Psicología aplicada a la educación / Ovide DECROLY
Título : Psicología aplicada a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ovide DECROLY (1871-1932), Autor Editorial: Madrid : Francisco Beltrán Fecha de publicación: 1934 Colección: Actualidades pedagógicas Número de páginas: 278 p Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: S 2443 Nota general: S 2443 Prólogo y traducción de Jacobo Orellana Garrido. Referencias bibliográficas al pie de las páginas. Biblioteca Canessa Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Psicología aplicada a la educación [texto impreso] / Ovide DECROLY (1871-1932), Autor . - Madrid : Francisco Beltrán, 1934 . - 278 p : cuads., il. - (Actualidades pedagógicas) .
ISSN : S 2443
S 2443 Prólogo y traducción de Jacobo Orellana Garrido. Referencias bibliográficas al pie de las páginas. Biblioteca Canessa
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 La psicología cognitiva del aprendizaje escolar / Ellen D. GAGNÉ
Título : La psicología cognitiva del aprendizaje escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Ellen D. GAGNÉ, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1991 Colección: Colec. Aprendizaje num. 80 Número de páginas: 532 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-080-3 Nota general: SC 711 Traducción: Paloma Linares. Bibliografía: p. 503-520. Título original: The cognitive psychology of school learning Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 La psicología cognitiva del aprendizaje escolar [texto impreso] / Ellen D. GAGNÉ, Autor . - Madrid : Visor, 1991 . - 532 p : il. - (Colec. Aprendizaje; 80) .
ISBN : 978-84-7774-080-3
SC 711 Traducción: Paloma Linares. Bibliografía: p. 503-520. Título original: The cognitive psychology of school learning
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Psicología de la educación / Gustave LE BON
Título : Psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustave LE BON, Autor Editorial: Madrid : Gutenberg Fecha de publicación: 1906 Número de páginas: 326 p ISBN/ISSN/DL: D 1096 Nota general: D 1096 Palabras clave: PSICOLOGIAPEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Psicología de la educación [texto impreso] / Gustave LE BON, Autor . - Madrid : Gutenberg, 1906 . - 326 p.
ISSN : D 1096
D 1096
Palabras clave: PSICOLOGIAPEDAGOGICA Clasificación: 370.15