BIBLIOTECA Padre Juan Alberto Sancho, S.J. - Catálogo en línea
Información de la indexación
Documentos en la biblioteca con la clasificación 510.7 (80)
Refinar búsqueda
01 - Julio-setiembre 1994 - Matemáticas, ¿para qué? (Número de Uno)
[número]
Título : 01 - Julio-setiembre 1994 - Matemáticas, ¿para qué? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 143 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS, ¿PARA QUE? Matemáticas, ¿para qué? / Consejo de Dirección de Uno; ¿Para qué es necesaria la matemática en la educación infantil? / Montserrat Torra; ¿Para qué el pensamiento matemático en nuestra cultura? / Miguel de Guzmán; ¿Según para quién puede cambiar el para qué? / Gelsa Gnikjnik; ¿Para qué aspectos concretos de la vida deben preparar las matemáticas? / Claudi Alsina; Campos semánticos y el problema del significado en álgebra / Rómulo Campos.
INVESTIGACION Y OPINION: El planteamiento de problemas y el razonamiento hipotético en geometría / Nicolina A. Malara, Loredana Gherpelli; Visualización de secuencias numéricas / Encarnación Castro, Luis Rico; La enseñanza de las isometrías del plano desde la perspectiva del modelo de Van Hiele / Adela Jaime.
INTERCAMBIO: Jugando en la clase con números / Juan-Bosco Romero; Del fraccionamiento a las fracciones / Joaquim Giménez; Dar más tiempo a los alumnos / Ann Margret Johanson; Realizando estadísticas con niños y niñas de 5 a 10 años / Jordi Vallès.[número] 01 - Julio-setiembre 1994 - Matemáticas, ¿para qué? [texto impreso] . - 1994 . - 143 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS, ¿PARA QUE? Matemáticas, ¿para qué? / Consejo de Dirección de Uno; ¿Para qué es necesaria la matemática en la educación infantil? / Montserrat Torra; ¿Para qué el pensamiento matemático en nuestra cultura? / Miguel de Guzmán; ¿Según para quién puede cambiar el para qué? / Gelsa Gnikjnik; ¿Para qué aspectos concretos de la vida deben preparar las matemáticas? / Claudi Alsina; Campos semánticos y el problema del significado en álgebra / Rómulo Campos.
INVESTIGACION Y OPINION: El planteamiento de problemas y el razonamiento hipotético en geometría / Nicolina A. Malara, Loredana Gherpelli; Visualización de secuencias numéricas / Encarnación Castro, Luis Rico; La enseñanza de las isometrías del plano desde la perspectiva del modelo de Van Hiele / Adela Jaime.
INTERCAMBIO: Jugando en la clase con números / Juan-Bosco Romero; Del fraccionamiento a las fracciones / Joaquim Giménez; Dar más tiempo a los alumnos / Ann Margret Johanson; Realizando estadísticas con niños y niñas de 5 a 10 años / Jordi Vallès.02 - Octubre-diciembre 1994 - Geometría en todos los niveles y según el nivel (Número de Uno)
[número]
Título : 02 - Octubre-diciembre 1994 - Geometría en todos los niveles y según el nivel Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 144 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: GEOMETRIA EN TODOS LOS NIVELES Y SEGUN EL NIVEL: Geometría, menús distintos / Rafael Pérez; Relaciones entre la etapa de desarrollo cognoscitivo del adolescente y sus niveles Van Hiele de pensamiento geométrico / Livia P. Denis; Escultura y geometría / Ceferino Ruiz; Matemática para el diseño / Vera de W. Spinadel; Geometría en la ornamentación periódica / Eugenio Roanes Macías, Eugenio Roanes Lozano; De los frisos gráficos a los frisos musicales / Giancarlo Navarra, Saverio de Cian; Investigando en geometría / Santiago Fernández; Construir la geometría / Rafael Pérez.
INVESTIGACION Y OPINION: Los movimientos del plano y el lenguaje Logo / Angel Contreras; Representaciones gráficas en la resolución de problemas geométricos / María Luz Callejo.
INTERCAMBIO: Funciones de la calculadora gráfica / Francisco Jesús García; Sobre gráficas y funciones en la ESO / Miguel de la Fuente, Damián Aranda; Percepción e intuición espacial / Floreal Gracia.[número] 02 - Octubre-diciembre 1994 - Geometría en todos los niveles y según el nivel [texto impreso] . - 1994 . - 144 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: GEOMETRIA EN TODOS LOS NIVELES Y SEGUN EL NIVEL: Geometría, menús distintos / Rafael Pérez; Relaciones entre la etapa de desarrollo cognoscitivo del adolescente y sus niveles Van Hiele de pensamiento geométrico / Livia P. Denis; Escultura y geometría / Ceferino Ruiz; Matemática para el diseño / Vera de W. Spinadel; Geometría en la ornamentación periódica / Eugenio Roanes Macías, Eugenio Roanes Lozano; De los frisos gráficos a los frisos musicales / Giancarlo Navarra, Saverio de Cian; Investigando en geometría / Santiago Fernández; Construir la geometría / Rafael Pérez.
INVESTIGACION Y OPINION: Los movimientos del plano y el lenguaje Logo / Angel Contreras; Representaciones gráficas en la resolución de problemas geométricos / María Luz Callejo.
INTERCAMBIO: Funciones de la calculadora gráfica / Francisco Jesús García; Sobre gráficas y funciones en la ESO / Miguel de la Fuente, Damián Aranda; Percepción e intuición espacial / Floreal Gracia.03 - Enero-marzo 1995 - Procedimientos en matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 03 - Enero-marzo 1995 - Procedimientos en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: PROCEDIMIENTOS EN MATEMATICAS: Los procedimientos en el diseño de la LOGSE / Jesús M. Goñi;Los procedimientos en geometría / Modesto Arrieta; Acerca del desarrollo de una cierta «competencia numérica» / Javier Bergasa, Ma. Dolores Eraso; Aproximación a la medida de las magnitudes en la enseñanza primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Los procedimientos en el tratamiento de la información / Inés Sanz; Procedimientos y recursos para trabajar la estadística y la probabilidad en la enseñanza / Eliseo Borrás.
INVESTIGACION Y OPINION: Entrar en los hogares de los estudiantes / Marta Civil; Las tablas de contingencia y su enseñanza / Antonio Estepa.
INTERCAMBIO: Los recursos didácticos en el aprendizaje de la geometría / José Antonio Mora; Optimizar cantidades / María Candelaria Espinel; El azar y la probabilidad / José Luis Alvarez.[número] 03 - Enero-marzo 1995 - Procedimientos en matemáticas [texto impreso] . - 1995 . - 144 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: PROCEDIMIENTOS EN MATEMATICAS: Los procedimientos en el diseño de la LOGSE / Jesús M. Goñi;Los procedimientos en geometría / Modesto Arrieta; Acerca del desarrollo de una cierta «competencia numérica» / Javier Bergasa, Ma. Dolores Eraso; Aproximación a la medida de las magnitudes en la enseñanza primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Los procedimientos en el tratamiento de la información / Inés Sanz; Procedimientos y recursos para trabajar la estadística y la probabilidad en la enseñanza / Eliseo Borrás.
INVESTIGACION Y OPINION: Entrar en los hogares de los estudiantes / Marta Civil; Las tablas de contingencia y su enseñanza / Antonio Estepa.
INTERCAMBIO: Los recursos didácticos en el aprendizaje de la geometría / José Antonio Mora; Optimizar cantidades / María Candelaria Espinel; El azar y la probabilidad / José Luis Alvarez.04 - Abril-junio 1995 - Lenguajes gráficos en matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 04 - Abril-junio 1995 - Lenguajes gráficos en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 143 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES GRAFICOS EN MATEMATICAS: Presentación / M. Jesús Luelmo; Sistemas de representación / Carmen Azcárate; Las tecnologías audiovisuales: hábitos perceptivos y enseñanza de la geometría / Antonio Pérez Sanz; Problemas antiguos y la calculadora gráfica / Martin Kindt; Concepciones de los alumnos de secundaria sobre distintas gráficas de funciones / Jordi Deulofeu; La reforma de las matemáticas y el papel de la tecnología / Bert K. Waits, Franklin Demana.
INVESTIGACION Y OPINION: Los procesos de aprendizaje en matemáticas y sus consecuencias metodológicas en primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Sobre el trabajo con medios visuales en las clases de geometría / Hermann Maier.
INTERCAMBIO: Actividades para introducir la geometría fractal en la ESO / Rafael Pérez; Efectos de la utilización de gráficos en las traducciones algebraicas de problemas verbales / Pedro Cobo; Taller de resolución de problemas para alumnos poco competentes en matemáticas / José Lorenzo Blanco.[número] 04 - Abril-junio 1995 - Lenguajes gráficos en matemáticas [texto impreso] . - 1995 . - 143 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES GRAFICOS EN MATEMATICAS: Presentación / M. Jesús Luelmo; Sistemas de representación / Carmen Azcárate; Las tecnologías audiovisuales: hábitos perceptivos y enseñanza de la geometría / Antonio Pérez Sanz; Problemas antiguos y la calculadora gráfica / Martin Kindt; Concepciones de los alumnos de secundaria sobre distintas gráficas de funciones / Jordi Deulofeu; La reforma de las matemáticas y el papel de la tecnología / Bert K. Waits, Franklin Demana.
INVESTIGACION Y OPINION: Los procesos de aprendizaje en matemáticas y sus consecuencias metodológicas en primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Sobre el trabajo con medios visuales en las clases de geometría / Hermann Maier.
INTERCAMBIO: Actividades para introducir la geometría fractal en la ESO / Rafael Pérez; Efectos de la utilización de gráficos en las traducciones algebraicas de problemas verbales / Pedro Cobo; Taller de resolución de problemas para alumnos poco competentes en matemáticas / José Lorenzo Blanco.05 - Julio-setiembre 1995 - Probabilidad y estadística (Número de Uno)
[número]
Título : 05 - Julio-setiembre 1995 - Probabilidad y estadística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA PROBABILIDADES ESTADISTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Probabilidad y estadística / Carmen Batanero; La evaluación del aprendizaje en la estadística / Joan B. Garfield; La aleatoriedad, sus significados e implicaciones educativas / Carmen Batanero, Luis Serrano; Dificultades del alumnado respecto a la media aritmética / Conxa Tormo; Dificultades del alumnado respecto a la probabilidad condicional / Ana María Ojeda; ¿Qué aportan los ordenadores a la enseñanza y aprendizaje de la estadística? / Juan D. Godino; Diagramas para visualizar desigualdades y clasificaciones / Candelaria Espinel y otros.
INVESTIGACION Y OPINION: Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la asociación estadística / Antonio Estepa; Consideraciones epistemológicas sobre la inferencia estadística: implicaciones para la práctica docente / Angustias Vallecillos; Los métodos de cálculo mental en los libros de aritmética / Bernardo Gómez.
INTERCAMBIO: Un enfoque visual para enseñar las probabilidades binomiales / J. Michael Shaughnessy, Carmen Batanero; Actividades de probabilidad para la enseñanza primaria / Pascual Pérez Cuenca; El juego de las ranas / Javier Alfonso, Floreal Gracia.[número] 05 - Julio-setiembre 1995 - Probabilidad y estadística [texto impreso] . - 1995 . - 144 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA PROBABILIDADES ESTADISTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Probabilidad y estadística / Carmen Batanero; La evaluación del aprendizaje en la estadística / Joan B. Garfield; La aleatoriedad, sus significados e implicaciones educativas / Carmen Batanero, Luis Serrano; Dificultades del alumnado respecto a la media aritmética / Conxa Tormo; Dificultades del alumnado respecto a la probabilidad condicional / Ana María Ojeda; ¿Qué aportan los ordenadores a la enseñanza y aprendizaje de la estadística? / Juan D. Godino; Diagramas para visualizar desigualdades y clasificaciones / Candelaria Espinel y otros.
INVESTIGACION Y OPINION: Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la asociación estadística / Antonio Estepa; Consideraciones epistemológicas sobre la inferencia estadística: implicaciones para la práctica docente / Angustias Vallecillos; Los métodos de cálculo mental en los libros de aritmética / Bernardo Gómez.
INTERCAMBIO: Un enfoque visual para enseñar las probabilidades binomiales / J. Michael Shaughnessy, Carmen Batanero; Actividades de probabilidad para la enseñanza primaria / Pascual Pérez Cuenca; El juego de las ranas / Javier Alfonso, Floreal Gracia.06 - Octubre-diciembre 1995 - Matemáticas y ejes transversales (Número de Uno)
[número]
Título : 06 - Octubre-diciembre 1995 - Matemáticas y ejes transversales Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS Y CIENCIAS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS Y EJES TANSVERSALES: Matemáticas y ejes transversales / Joaquim Giménez; Educando a los «culturizadores matemáticos» / Alan J. Bishop; Matemática y coeducación / Xaro Nomdedeu; La relación entre cultura escolar y personalidad: delimitando la diversidad de género / Fidela Velázquez; Construyendo una base matemática para estudios curriculares medioambientales / Kurt Kreith; Las matemáticas en la sociedad / Mogens Niss; Sobre matemáticas y consumo / Claudi Alsina; Informática y matemáticas: ¿quién apoya a quién? / José M. Yabar.
INVESTIGACION Y OPINION: Artesanía andaluza y matemáticas: un trabajo transversal con futuros profesores / M. Luisa Oliveras; Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio: un enfoque transversal / Nicoleta Lanciano; La reforma de la educación matemática y de las culturas escolares / Erna Yackel.
DESDE Y PARA EL AULA: Transversalidad en una unidad didáctica: la plaza de las Glorias Catalanas / Marisa Domínguez y otras; Educación matemática y entorno medioambiental / Joaquim Giménez y otros; Los números índices y sus aplicaciones en la enseñanza / Andrés Norte.[número] 06 - Octubre-diciembre 1995 - Matemáticas y ejes transversales [texto impreso] . - 1995 . - 144 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS Y CIENCIAS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS Y EJES TANSVERSALES: Matemáticas y ejes transversales / Joaquim Giménez; Educando a los «culturizadores matemáticos» / Alan J. Bishop; Matemática y coeducación / Xaro Nomdedeu; La relación entre cultura escolar y personalidad: delimitando la diversidad de género / Fidela Velázquez; Construyendo una base matemática para estudios curriculares medioambientales / Kurt Kreith; Las matemáticas en la sociedad / Mogens Niss; Sobre matemáticas y consumo / Claudi Alsina; Informática y matemáticas: ¿quién apoya a quién? / José M. Yabar.
INVESTIGACION Y OPINION: Artesanía andaluza y matemáticas: un trabajo transversal con futuros profesores / M. Luisa Oliveras; Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio: un enfoque transversal / Nicoleta Lanciano; La reforma de la educación matemática y de las culturas escolares / Erna Yackel.
DESDE Y PARA EL AULA: Transversalidad en una unidad didáctica: la plaza de las Glorias Catalanas / Marisa Domínguez y otras; Educación matemática y entorno medioambiental / Joaquim Giménez y otros; Los números índices y sus aplicaciones en la enseñanza / Andrés Norte.07 - Abril-junio 1996 - Laboratorio de matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 07 - Abril-junio 1996 - Laboratorio de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 144 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LABORATORIO DE MATEMATICAS: Laboratorio y matemáticas / Jesús M. Goñi; Experimentos en clase de matemáticas de primaria / Teresa Serra y otras; El Polydrón, un material que engancha / Xelo Calvo; El juego del «Bèlit» / Elvira Figueras; Las cuatro operaciones con enteros a través de juegos / Roberto Ribeiro; Cómo cambiar la opinión impartiendo un curso: materiales para la enseñanza de las matemáticas / David Barba, Jordi Esteve; Juegos manipulativos en la enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán, Jordi Deulofeu; Modelos matemáticos y regresión. El zoom de la cámara fotográfica / José Antonio Mora, Jesús Miguel Grilles.
INVESTIGACION Y OPINION: El conocimiento profesional relativo al tratamiento del conocimiento probabilístico en la educación primaria / Pilar Azcárate.
DESDE Y PARA EL AULA: Problemas en la enseñanza elemental de los conceptos de verdad, falsedad, validez e independencia lógica / Grup de Filosofia del Casal del Mestre de Santa Coloma de Gramenet; Lo que subyace tras el comportamiento de nuestro alumnado en una clase de matemáticas / Carmen Núñez; Estimación estratégica: la matemática como ciencia inexacta. / Elena Barberà.[número] 07 - Abril-junio 1996 - Laboratorio de matemáticas [texto impreso] . - 1996 . - 144 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LABORATORIO DE MATEMATICAS: Laboratorio y matemáticas / Jesús M. Goñi; Experimentos en clase de matemáticas de primaria / Teresa Serra y otras; El Polydrón, un material que engancha / Xelo Calvo; El juego del «Bèlit» / Elvira Figueras; Las cuatro operaciones con enteros a través de juegos / Roberto Ribeiro; Cómo cambiar la opinión impartiendo un curso: materiales para la enseñanza de las matemáticas / David Barba, Jordi Esteve; Juegos manipulativos en la enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán, Jordi Deulofeu; Modelos matemáticos y regresión. El zoom de la cámara fotográfica / José Antonio Mora, Jesús Miguel Grilles.
INVESTIGACION Y OPINION: El conocimiento profesional relativo al tratamiento del conocimiento probabilístico en la educación primaria / Pilar Azcárate.
DESDE Y PARA EL AULA: Problemas en la enseñanza elemental de los conceptos de verdad, falsedad, validez e independencia lógica / Grup de Filosofia del Casal del Mestre de Santa Coloma de Gramenet; Lo que subyace tras el comportamiento de nuestro alumnado en una clase de matemáticas / Carmen Núñez; Estimación estratégica: la matemática como ciencia inexacta. / Elena Barberà.08 - Abril-junio 1996 - La resolución de problemas (Número de Uno)
[número]
Título : 08 - Abril-junio 1996 - La resolución de problemas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 143 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA RESOLUCION DE PROBLEMAS: La resolución de problemas en el aula de matemáticas / Ma. Jesús Luelmo; El papel de la resolución de problemas en un contexto de innovación curricular / Paulo Abrantes; Resolución de problemas, historia y epistemología de las matemáticas: hacia su integración en el currículum / Constantino de la Fuente, Rosa Ma. Pérez; Resolución de problemas y diversidad / Amaia Basarrate y otros; Problemas de inducción en el Open matemático / Antonio Ledesma; Evaluación de procesos y progresos del alumnado en resolución de problemas / María Luz Callejo; Un instrumento para evaluar la resolución de problemas / José Carrillo, Fernando Guevara; Un curso de heurística matemática para la formación del profesorado / Lluís Puig, Fernando Cerdán; Variedades didácticas matemáticas: una propuesta considerando resolución de problemas / Alvaro Poblete y otros; Selección bibliográfica sobre resolución de problemas / María Luz Callejo.
INVESTIGACION Y OPINION: Creencias y concepciones de los futuros profesores sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje / Pablo Flores.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas en los créditos de síntesis o de objetivos terminales / Roldán Riera, Herminia Aróztegui; Sobre un problema diofántico de triángulos: una experiencia en el aula / Juan Carlos Cortés, Antonio Bedmar.[número] 08 - Abril-junio 1996 - La resolución de problemas [texto impreso] . - 1996 . - 143 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA RESOLUCION DE PROBLEMAS: La resolución de problemas en el aula de matemáticas / Ma. Jesús Luelmo; El papel de la resolución de problemas en un contexto de innovación curricular / Paulo Abrantes; Resolución de problemas, historia y epistemología de las matemáticas: hacia su integración en el currículum / Constantino de la Fuente, Rosa Ma. Pérez; Resolución de problemas y diversidad / Amaia Basarrate y otros; Problemas de inducción en el Open matemático / Antonio Ledesma; Evaluación de procesos y progresos del alumnado en resolución de problemas / María Luz Callejo; Un instrumento para evaluar la resolución de problemas / José Carrillo, Fernando Guevara; Un curso de heurística matemática para la formación del profesorado / Lluís Puig, Fernando Cerdán; Variedades didácticas matemáticas: una propuesta considerando resolución de problemas / Alvaro Poblete y otros; Selección bibliográfica sobre resolución de problemas / María Luz Callejo.
INVESTIGACION Y OPINION: Creencias y concepciones de los futuros profesores sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje / Pablo Flores.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas en los créditos de síntesis o de objetivos terminales / Roldán Riera, Herminia Aróztegui; Sobre un problema diofántico de triángulos: una experiencia en el aula / Juan Carlos Cortés, Antonio Bedmar.09 - Julio-setiembre 1996 - El futuro del álgebra y la aritmética (Número de Uno)
[número]
Título : 09 - Julio-setiembre 1996 - El futuro del álgebra y la aritmética Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 142 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA ARITMETICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL FUTURO DEL ALGEBRA Y LA ARITMETICA: Álgebra y aritmética, ¿tienen futuro? / Joaquim Giménez; El futuro de la aritmética y del álgebra: utilizar el sentido de generalidad / John Mason; Sentido aritmético y algebraico, ¿o algo más? / Rómulo Campos, Joaquim Giménez; Direcciones futuras para el estudio sobre la enseñanza-aprendizaje del álgebra. Lecciones del pasado / Bill Atweh y otros; El nuevo currículum pre-universitario / Peter Hilton; ¿Existen problemas específicos en los primeros cursos de la escuela? / Dagmar Neuman; La comprensión infantil de la proporción y la razón en la escuela primaria / Alina Galvao, Fernando Guevara; Aspectos curriculares en las materias aritmética y álgebra / Molly McGregor; Superproblemas del álgebra en hojas de cálculo / Alex Friedlander; ¿Aprender a aprender? / Alan Bell.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Una línea de investigación que sustente la reforma del álgebra? / James J. Kaput; Números negativos: una revisión de investigaciones / Alicia Bruno, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas y el crédito de síntesis / Iolanda Guevara, Manuel Solà; Máquinas multiplicativas y para la división / Bruno Jannamorelli.[número] 09 - Julio-setiembre 1996 - El futuro del álgebra y la aritmética [texto impreso] . - 1996 . - 142 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA ARITMETICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL FUTURO DEL ALGEBRA Y LA ARITMETICA: Álgebra y aritmética, ¿tienen futuro? / Joaquim Giménez; El futuro de la aritmética y del álgebra: utilizar el sentido de generalidad / John Mason; Sentido aritmético y algebraico, ¿o algo más? / Rómulo Campos, Joaquim Giménez; Direcciones futuras para el estudio sobre la enseñanza-aprendizaje del álgebra. Lecciones del pasado / Bill Atweh y otros; El nuevo currículum pre-universitario / Peter Hilton; ¿Existen problemas específicos en los primeros cursos de la escuela? / Dagmar Neuman; La comprensión infantil de la proporción y la razón en la escuela primaria / Alina Galvao, Fernando Guevara; Aspectos curriculares en las materias aritmética y álgebra / Molly McGregor; Superproblemas del álgebra en hojas de cálculo / Alex Friedlander; ¿Aprender a aprender? / Alan Bell.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Una línea de investigación que sustente la reforma del álgebra? / James J. Kaput; Números negativos: una revisión de investigaciones / Alicia Bruno, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas y el crédito de síntesis / Iolanda Guevara, Manuel Solà; Máquinas multiplicativas y para la división / Bruno Jannamorelli.10 - Octubre-diciembre 1996 - Medida (Número de Uno)
[número]
Título : 10 - Octubre-diciembre 1996 - Medida Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 142 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MEDICION (MATEMATICAS) MAGNITUDES (MATEMATICAS) Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MEDIDA: Medida / Rafael Pérez; Reflexiones didácticas acerca del concepto de área y su medida / Pilar Turégano; La estimación en medida / Isidoro Segovia, Luis Rico; El currículum de medida en educación primaria y ESO y las capacidades de los escolares / M. del Carmen Chamorro; El área del rectángulo / Isidoro Segovia y otros; Sobre la magnitud del tiempo / Ma. Isabel Berenguer, Rafael Pérez.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Una línea de investigación que sustente la reforma del álgebra? II / James J. Kaput.
DESDE Y PARA EL AULA: Una introducción a la inferencia estadística para usuarios no especializados / Julia Fernández, Hermenegildo Fernández-Abascal; Números negativos: sumar = restar / Alicia Bruno, Antonio Martinón.[número] 10 - Octubre-diciembre 1996 - Medida [texto impreso] . - 1996 . - 142 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MEDICION (MATEMATICAS) MAGNITUDES (MATEMATICAS) Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MEDIDA: Medida / Rafael Pérez; Reflexiones didácticas acerca del concepto de área y su medida / Pilar Turégano; La estimación en medida / Isidoro Segovia, Luis Rico; El currículum de medida en educación primaria y ESO y las capacidades de los escolares / M. del Carmen Chamorro; El área del rectángulo / Isidoro Segovia y otros; Sobre la magnitud del tiempo / Ma. Isabel Berenguer, Rafael Pérez.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Una línea de investigación que sustente la reforma del álgebra? II / James J. Kaput.
DESDE Y PARA EL AULA: Una introducción a la inferencia estadística para usuarios no especializados / Julia Fernández, Hermenegildo Fernández-Abascal; Números negativos: sumar = restar / Alicia Bruno, Antonio Martinón.100 - Abril - mayo - junio 2023 - Uno es centenaria (Número de Uno)
[número]
Título : 100 - Abril - mayo - junio 2023 - Uno es centenaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Especial 100 números de UNO. Del conteo al agrupamiento en la numeración: un paso necesario para aprender la numeración / T. A. Sierra Delgado, M. HIdalgo-Herrero, A. M. Lerma Fernández. Atribuciones del sentido algebraico en educación primaria / AAVV. Medir es una actividad matemática: hay que tomar medidas / AAVV. Construcción de razonamiento probabilístico a través de la predicción / N. Climent, L. Rifo, L. Castilla Mora, M. I. Pascual. Sentido de la media por estudiantes al finalizar educación primaria / M. M. Gea, C. Batanero Bernabeu, J. J. Fernández-Sánchez. Intercambio: Acercamiento a la música tradicional con actividades lúdicas centradas en el cambio y la variación / F. A. Zúñiga Coronel, E. Velasco Núñez, K. I. Gamboa López, G. A. Díaz Navarro. Vivero computacional: producto de una situación de aprendizaje / M. Real Pérez, F. J. Alvarez Jimenez. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: La metodología de proyectos / A. López Margall. La evidencia en la práctica: ¿cómo aprendemos matemáticas en los proyectos de las Escuelas Garbí Pere Vergés? / A. López-Duran López. Ideas prácticas. En contexto: ¿Para qué calcular la superficie corporal? C. de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Matemáticas trascendentes / A. J. Población Sáez. Informaciones. Reseña: Resolver problemas en matemáticas / F. Fouz Rodriguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com [número] 100 - Abril - mayo - junio 2023 - Uno es centenaria [texto impreso] . - 2023 . - 75 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Especial 100 números de UNO. Del conteo al agrupamiento en la numeración: un paso necesario para aprender la numeración / T. A. Sierra Delgado, M. HIdalgo-Herrero, A. M. Lerma Fernández. Atribuciones del sentido algebraico en educación primaria / AAVV. Medir es una actividad matemática: hay que tomar medidas / AAVV. Construcción de razonamiento probabilístico a través de la predicción / N. Climent, L. Rifo, L. Castilla Mora, M. I. Pascual. Sentido de la media por estudiantes al finalizar educación primaria / M. M. Gea, C. Batanero Bernabeu, J. J. Fernández-Sánchez. Intercambio: Acercamiento a la música tradicional con actividades lúdicas centradas en el cambio y la variación / F. A. Zúñiga Coronel, E. Velasco Núñez, K. I. Gamboa López, G. A. Díaz Navarro. Vivero computacional: producto de una situación de aprendizaje / M. Real Pérez, F. J. Alvarez Jimenez. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: La metodología de proyectos / A. López Margall. La evidencia en la práctica: ¿cómo aprendemos matemáticas en los proyectos de las Escuelas Garbí Pere Vergés? / A. López-Duran López. Ideas prácticas. En contexto: ¿Para qué calcular la superficie corporal? C. de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Matemáticas trascendentes / A. J. Población Sáez. Informaciones. Reseña: Resolver problemas en matemáticas / F. Fouz Rodriguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com 101 - Julio - agosto - septiembre 2023 - Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes (Número de Uno)
[número]
Título : 101 - Julio - agosto - septiembre 2023 - Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes. Estimar lo incontable. El álbum ilustrado: recurso en el aula de matemáticas en edades tempranas. La enseñanza de las medidas de masa a través de la literatura infantil. Evaluando el desarrollo de la competencia matemática a través de cuentos. Humor como recurso literario en el aula de matemáticas. Escribiendo bajo traba matemática. Actualización y reflexión: Interacciones para la enseñanza de las matemáticas en las edades iniciales. Intercambio: Aprendizaje de las matemáticas a través del cómic. Cuadriláteros con el software 3D NeoTrie VR de realidad virtual inmersiva. Informaciones: Encuentros. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado. Escribir y aprender matemáticas. Ideas prácticas: En contexto: ¿Algunas funciones tienen sombra? Recursos para el aula: Las matemáticas en el país de las maravillas. En línea: http:uno.grao.com [número] 101 - Julio - agosto - septiembre 2023 - Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes. Estimar lo incontable. El álbum ilustrado: recurso en el aula de matemáticas en edades tempranas. La enseñanza de las medidas de masa a través de la literatura infantil. Evaluando el desarrollo de la competencia matemática a través de cuentos. Humor como recurso literario en el aula de matemáticas. Escribiendo bajo traba matemática. Actualización y reflexión: Interacciones para la enseñanza de las matemáticas en las edades iniciales. Intercambio: Aprendizaje de las matemáticas a través del cómic. Cuadriláteros con el software 3D NeoTrie VR de realidad virtual inmersiva. Informaciones: Encuentros. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado. Escribir y aprender matemáticas. Ideas prácticas: En contexto: ¿Algunas funciones tienen sombra? Recursos para el aula: Las matemáticas en el país de las maravillas. En línea: http:uno.grao.com 102 - Octubre - noviembre - diciembre 2023 - Desarrollo del pensamiento geométrico (Número de Uno)
[número]
Título : 102 - Octubre - noviembre - diciembre 2023 - Desarrollo del pensamiento geométrico Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas. Procesos y actividad geométrica. Equidistancia y pensamiento geométrico. Comprender el espacio que nos rodea. Geometría en realidad virtual: Una situación de aprendizaje para el segundo ciclo de secundaria. ¿Qué sabes de la figura? Descubriendo propiedades geométricas. Tareas para la formación del concepto de polígono en educación infantil. Representación de objetos 2D en 3D y viceversa. Actualización y reflexión: Tareas etnomatemáticas basadas en la pesca y el uso de cometas. Intercambio: Desarrollo colaborativo de estrategias de medida indirecta, ¡Vamos a medir al patio!. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?, Participación de la infancia, estrategias, retos y alianzas. La evidencia en la pŕactica, ¿Por qué varía el caudal del río Caimito próximo a nuestra escuela?. Ideas prácticas. En contexto: ¿Problemas entre troncos y ramas?. Recursos para el aula: Razonamientos geométricos.
[número] 102 - Octubre - noviembre - diciembre 2023 - Desarrollo del pensamiento geométrico [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas. Procesos y actividad geométrica. Equidistancia y pensamiento geométrico. Comprender el espacio que nos rodea. Geometría en realidad virtual: Una situación de aprendizaje para el segundo ciclo de secundaria. ¿Qué sabes de la figura? Descubriendo propiedades geométricas. Tareas para la formación del concepto de polígono en educación infantil. Representación de objetos 2D en 3D y viceversa. Actualización y reflexión: Tareas etnomatemáticas basadas en la pesca y el uso de cometas. Intercambio: Desarrollo colaborativo de estrategias de medida indirecta, ¡Vamos a medir al patio!. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?, Participación de la infancia, estrategias, retos y alianzas. La evidencia en la pŕactica, ¿Por qué varía el caudal del río Caimito próximo a nuestra escuela?. Ideas prácticas. En contexto: ¿Problemas entre troncos y ramas?. Recursos para el aula: Razonamientos geométricos.
103 - Enero - febrero - marzo 2024 - El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje (Número de Uno)
[número]
Título : 103 - Enero - febrero - marzo 2024 - El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje / D. I. Escudero Avila. Las fracciones: un concepto con varios significados / D. Block Sevilla. Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria / I. García-Alonso, D. Sosa Martín, J. Perdomo-Díaz, A. Bruno. Flexibilidad matemática y ordenación de fracciones en primaria / N. Joglar Prieto, A, I. Cid Cid, D. I. Escudero Avila. División de fracciones: Desafíos y dificultades / G. Faría Barcelos, L. Rifo, M. Ribeiro, C. Climent. Actualización y reflexión: Ensamblaje afectivo-matemático: del dominó a las fracciones propias / A. Alvarado Monroy, L. M. García Velázquez. Tareas geométricas y autorregulación en la formación de profesores de matemáticas / D. Hidalgo-Moncada, J.P. Vargas Herrera, Y. Vanegas. Intercambio: El uso de los clásicos de la literatura para crear situaciones de aprendizaje de matemáticas en primaria / J. Díez-Palomar, N. Valderrama Ramírez. Materializando cuerpos geométricos / M. Real Pérez. Evidencias. Redes de apoyo y amistades valientes para prevenir la violencia en los centros educativos / G. M. Alonso. Grupos interactivos en matemáticas: aprendizaje, bienestar y prevención de la violencia / Al García Muñiz, J. M. Alvarez FErnández. Ideas prácticas: En contexto: Números irracionales para explicar matemáticamente el patrimonio artístico / C. de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: La Sociedad Matemática Canadiense en redes sociales / A. J. Población Sáez. [número] 103 - Enero - febrero - marzo 2024 - El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje [texto impreso] . - 2024 . - 76 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje / D. I. Escudero Avila. Las fracciones: un concepto con varios significados / D. Block Sevilla. Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria / I. García-Alonso, D. Sosa Martín, J. Perdomo-Díaz, A. Bruno. Flexibilidad matemática y ordenación de fracciones en primaria / N. Joglar Prieto, A, I. Cid Cid, D. I. Escudero Avila. División de fracciones: Desafíos y dificultades / G. Faría Barcelos, L. Rifo, M. Ribeiro, C. Climent. Actualización y reflexión: Ensamblaje afectivo-matemático: del dominó a las fracciones propias / A. Alvarado Monroy, L. M. García Velázquez. Tareas geométricas y autorregulación en la formación de profesores de matemáticas / D. Hidalgo-Moncada, J.P. Vargas Herrera, Y. Vanegas. Intercambio: El uso de los clásicos de la literatura para crear situaciones de aprendizaje de matemáticas en primaria / J. Díez-Palomar, N. Valderrama Ramírez. Materializando cuerpos geométricos / M. Real Pérez. Evidencias. Redes de apoyo y amistades valientes para prevenir la violencia en los centros educativos / G. M. Alonso. Grupos interactivos en matemáticas: aprendizaje, bienestar y prevención de la violencia / Al García Muñiz, J. M. Alvarez FErnández. Ideas prácticas: En contexto: Números irracionales para explicar matemáticamente el patrimonio artístico / C. de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: La Sociedad Matemática Canadiense en redes sociales / A. J. Población Sáez. 11 - Enero-marzo 1997 - Evaluación (Número de Uno)
[número]
Título : 11 - Enero-marzo 1997 - Evaluación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - EVALUACION Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EVALUACION: Los injertos y el sistema inmunológico / Jesús Mari Goñi; Cuestiones abiertas sobre evaluación en matemáticas / Luis Rico y otros; Carpetas para evaluar las matemáticas / Elena Barberà; Evaluación: una herramienta para enseñar y aprender / Joana O. Masingila y otras; Elaboración de cuestionarios para determinar creencias de los profesores / Francisco Gil y otros; Propuesta y análisis de una prueba de evaluación / Tomás Ortega y otros; Una experiencia de formación del profesorado en evaluación en el área de matemáticas / Alfredo Mollà.
INVESTIGACION Y OPINION: El nexo entre los modelos de razonamiento aritmético y algebraico para resolver problemas entre los futuros profesores / Sylvine Schmidt.
DESDE Y PARA EL AULA: Medida de la dimensión fractal de dos líneas de costa / Nicolás Rosillo; Los cuentos en clase de matemáticas... algo más que un recurso / Montserrat Torra.[número] 11 - Enero-marzo 1997 - Evaluación [texto impreso] . - 1997 . - 127 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - EVALUACION Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EVALUACION: Los injertos y el sistema inmunológico / Jesús Mari Goñi; Cuestiones abiertas sobre evaluación en matemáticas / Luis Rico y otros; Carpetas para evaluar las matemáticas / Elena Barberà; Evaluación: una herramienta para enseñar y aprender / Joana O. Masingila y otras; Elaboración de cuestionarios para determinar creencias de los profesores / Francisco Gil y otros; Propuesta y análisis de una prueba de evaluación / Tomás Ortega y otros; Una experiencia de formación del profesorado en evaluación en el área de matemáticas / Alfredo Mollà.
INVESTIGACION Y OPINION: El nexo entre los modelos de razonamiento aritmético y algebraico para resolver problemas entre los futuros profesores / Sylvine Schmidt.
DESDE Y PARA EL AULA: Medida de la dimensión fractal de dos líneas de costa / Nicolás Rosillo; Los cuentos en clase de matemáticas... algo más que un recurso / Montserrat Torra.12 - Abril-junio 1997 - Las matemáticas en el entorno (Número de Uno)
[número]
Título : 12 - Abril-junio 1997 - Las matemáticas en el entorno Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LAS MATEMATICAS EN EL ENTORNO: Un entorno para el aprendizaje de las matemáticas / M. Jesús Luelmo; Las matemáticas en la vida cotidiana y la vida cotidiana en las matemáticas / Martin Van Reeuwijk; Las matemáticas y la realidad. La utilización del entorno como recurso didáctico / Marta Berini; Enseñanza de las matemáticas: lo que es invariante en un mundo que cambia / Emma Castelnuovo; Una educación matemática enraizada en la historia de la cultura / Carles Lladó; Matemáticas y realidad en la clase / Christine Keitel; Notas sobre prensa y enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán; La matemática también tiene modas / Camino Cañón.
INVESTIGACION Y OPINION: La representación del espacio en la transición de la escuela infantil a la escuela primaria / Francisco Vecino.
DESDE Y PARA EL AULA: Las madres en el taller de matemáticas / Antonio Ramón Martín.[número] 12 - Abril-junio 1997 - Las matemáticas en el entorno [texto impreso] . - 1997 . - 127 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LAS MATEMATICAS EN EL ENTORNO: Un entorno para el aprendizaje de las matemáticas / M. Jesús Luelmo; Las matemáticas en la vida cotidiana y la vida cotidiana en las matemáticas / Martin Van Reeuwijk; Las matemáticas y la realidad. La utilización del entorno como recurso didáctico / Marta Berini; Enseñanza de las matemáticas: lo que es invariante en un mundo que cambia / Emma Castelnuovo; Una educación matemática enraizada en la historia de la cultura / Carles Lladó; Matemáticas y realidad en la clase / Christine Keitel; Notas sobre prensa y enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán; La matemática también tiene modas / Camino Cañón.
INVESTIGACION Y OPINION: La representación del espacio en la transición de la escuela infantil a la escuela primaria / Francisco Vecino.
DESDE Y PARA EL AULA: Las madres en el taller de matemáticas / Antonio Ramón Martín.13 - Julio-setiembre 1997 - Actitudes y matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 13 - Julio-setiembre 1997 - Actitudes y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ACTITUDES Y MATEMATICAS: ¿Por qué actitudes? / Joaquim Giménez; La alfabetización emocional en educación matemática: actitudes, emociones y creencias / Inés M. Gómez-Chacón; La enseñanza de las matemáticas y la construcción de actitudes / Hermini Segarra, Joan A. Traver; La escala de «Matemáticas como materia masculina» de Fennema y Sherman a revisión / Helen J. Forgasz y otros; Las actitudes en educación matemática. Estrategias para el cambio / Raquel Pilar Hernández, Inés M. Gómez-Chacón; Nunca es tarde para mejorar las actitudes: el caso de las fracciones / Joaquim Giménez; El aprendizaje cooperativo: desde las matemáticas también es posible educar en valores / Paloma Gavilán.
INVESTIGACION Y OPINION: Alumnos de bachillerato interpretan una demostración y reconocen sus funciones / Marcelino J. Ibañes; Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno / Felipe Trillo y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: La trigonometría del Almagesto / David Galadí-Enríquez.[número] 13 - Julio-setiembre 1997 - Actitudes y matemáticas [texto impreso] . - 1997 . - 127 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ACTITUDES Y MATEMATICAS: ¿Por qué actitudes? / Joaquim Giménez; La alfabetización emocional en educación matemática: actitudes, emociones y creencias / Inés M. Gómez-Chacón; La enseñanza de las matemáticas y la construcción de actitudes / Hermini Segarra, Joan A. Traver; La escala de «Matemáticas como materia masculina» de Fennema y Sherman a revisión / Helen J. Forgasz y otros; Las actitudes en educación matemática. Estrategias para el cambio / Raquel Pilar Hernández, Inés M. Gómez-Chacón; Nunca es tarde para mejorar las actitudes: el caso de las fracciones / Joaquim Giménez; El aprendizaje cooperativo: desde las matemáticas también es posible educar en valores / Paloma Gavilán.
INVESTIGACION Y OPINION: Alumnos de bachillerato interpretan una demostración y reconocen sus funciones / Marcelino J. Ibañes; Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno / Felipe Trillo y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: La trigonometría del Almagesto / David Galadí-Enríquez.14 - Octubre-diciembre 1997 - Lenguajes algebraicos (Número de Uno)
[número]
Título : 14 - Octubre-diciembre 1997 - Lenguajes algebraicos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA - ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES ALGEBRAICOS: Lenguajes algebraicos / Rafael Pérez Gómez; Las fuentes de significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar / Martín M. Socas, M. Mercedes Palarea; Lenguaje algebraico: un enfoque psicológico / Jorge Tarcísio da Rocha; Luchar por la supervivencia: la producción de significados / Rómulo Campos Lins; El lenguaje algebraico en la escuela: cómo conseguir un equilibrio entre investigación y práctica / Ma. Ángeles Ortiz; Una incursión histórica por la cara oculta del desarrollo primitivo de las ecuaciones / Luis G. Radford; Aspectos históricos del paso de la aritmética al álgebra / Francisco Fernández García.
INVESTIGACION Y OPINION: Influencia del razonamiento proporcional y de las creencias subjetivas en la comparación de probabilidades / M. Jesús Cañizares, Carmen Batanero.
DESDE Y PARA EL AULA: Reloj de pies / Joan Olivares; Sobre la medida gráfica del número pi / José Félix Fuertes, Gervasio Tomás Pérez.[número] 14 - Octubre-diciembre 1997 - Lenguajes algebraicos [texto impreso] . - 1997 . - 127 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA - ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES ALGEBRAICOS: Lenguajes algebraicos / Rafael Pérez Gómez; Las fuentes de significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar / Martín M. Socas, M. Mercedes Palarea; Lenguaje algebraico: un enfoque psicológico / Jorge Tarcísio da Rocha; Luchar por la supervivencia: la producción de significados / Rómulo Campos Lins; El lenguaje algebraico en la escuela: cómo conseguir un equilibrio entre investigación y práctica / Ma. Ángeles Ortiz; Una incursión histórica por la cara oculta del desarrollo primitivo de las ecuaciones / Luis G. Radford; Aspectos históricos del paso de la aritmética al álgebra / Francisco Fernández García.
INVESTIGACION Y OPINION: Influencia del razonamiento proporcional y de las creencias subjetivas en la comparación de probabilidades / M. Jesús Cañizares, Carmen Batanero.
DESDE Y PARA EL AULA: Reloj de pies / Joan Olivares; Sobre la medida gráfica del número pi / José Félix Fuertes, Gervasio Tomás Pérez.15 - Enero-marzo 1998 - Educación matemática e Internet (Número de Uno)
[número]
Título : 15 - Enero-marzo 1998 - Educación matemática e Internet Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 128 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA INTERNET Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EDUCACION MATEMATICA E INTERNET: Educación matemática e Internet / Jesús M. Goñi; Multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas / Claudi Alsina; Recursos para la educación estadística en Internet / Carmen Batanero; MATES. Un programa de ayuda al aprendizaje de las matemáticas básicas / Juan Antonio Cordero; Una experiencia en Internet / Luisa Andrade; Posibilidades educativas de internet en matemáticas / José Ramón Uldemolíns; Las matemáticas de Mario / Mario Fuentes; Con Internet querer es poder / Francisco José Costa; Direcciones de la red (páginas en castellano) para los educadores matemáticos.
INVESTIGACION Y OPINION: Objetos relacionales y registros representativos distintos: dificultades cognitivas y obstáculos / Bruno d'Amore.
DESDE Y PARA EL AULA: Calendario matemático / Floreal Gracia; Resolución de ecuaciones con calculadoras gráficas / José Antonio Mora; Matemáticas y realidad. Un instrumento y un fin / Àngel Alsina y otros; Con la ayuda del "Juan Mairena" [sic] y textos afines / Salvador López, Pere de la Fuente.[número] 15 - Enero-marzo 1998 - Educación matemática e Internet [texto impreso] . - 1998 . - 128 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA INTERNET Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EDUCACION MATEMATICA E INTERNET: Educación matemática e Internet / Jesús M. Goñi; Multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas / Claudi Alsina; Recursos para la educación estadística en Internet / Carmen Batanero; MATES. Un programa de ayuda al aprendizaje de las matemáticas básicas / Juan Antonio Cordero; Una experiencia en Internet / Luisa Andrade; Posibilidades educativas de internet en matemáticas / José Ramón Uldemolíns; Las matemáticas de Mario / Mario Fuentes; Con Internet querer es poder / Francisco José Costa; Direcciones de la red (páginas en castellano) para los educadores matemáticos.
INVESTIGACION Y OPINION: Objetos relacionales y registros representativos distintos: dificultades cognitivas y obstáculos / Bruno d'Amore.
DESDE Y PARA EL AULA: Calendario matemático / Floreal Gracia; Resolución de ecuaciones con calculadoras gráficas / José Antonio Mora; Matemáticas y realidad. Un instrumento y un fin / Àngel Alsina y otros; Con la ayuda del "Juan Mairena" [sic] y textos afines / Salvador López, Pere de la Fuente.16 - Abril-junio 1998 - La gestión de la clase de matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 16 - Abril-junio 1998 - La gestión de la clase de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - CONDUCCION DE CLASES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA GESTIION DE LA CLASE DE MATEMATICAS: La gestión de la clase de matemáticas / M. Jesús Luelmo; En memoria de Jaume Jorba / Carles Lladó; ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas / Margarida César; Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano / Antonio José Lopes; Al pentágono desde el deseo / Xaro Nomdedéu; Se puede aprender a dialogar y discutir con los niños / Jean-Marie Kraemer; La planificación de la enseñanza y la construcción de conocimiento en el aula / Victoria García Armendariz.
INVESTIGACION Y OPINION: Interacción y construcción significativa del conocimiento: notas teóricas y una práctica educativa / Juan Antonio García Cruz, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: El cartel: un método de trabajo para la formación matemática / Françoise Cerquetti-Aberkane; ¿Funciones vectoriales en la prensa? / Tomás Ortega.[número] 16 - Abril-junio 1998 - La gestión de la clase de matemáticas [texto impreso] . - 1998 . - 127 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - CONDUCCION DE CLASES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA GESTIION DE LA CLASE DE MATEMATICAS: La gestión de la clase de matemáticas / M. Jesús Luelmo; En memoria de Jaume Jorba / Carles Lladó; ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas / Margarida César; Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano / Antonio José Lopes; Al pentágono desde el deseo / Xaro Nomdedéu; Se puede aprender a dialogar y discutir con los niños / Jean-Marie Kraemer; La planificación de la enseñanza y la construcción de conocimiento en el aula / Victoria García Armendariz.
INVESTIGACION Y OPINION: Interacción y construcción significativa del conocimiento: notas teóricas y una práctica educativa / Juan Antonio García Cruz, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: El cartel: un método de trabajo para la formación matemática / Françoise Cerquetti-Aberkane; ¿Funciones vectoriales en la prensa? / Tomás Ortega.17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional (Número de Uno)
[número]
Título : 17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 128 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PROFESOR DE MATEMATICAS COMO PROFESIONAL: Profesionalismo y matemáticas / Joaquim Giménez; Las matemáticas en la educación infantil / Trini Colomer, Núria Ramos; El profesor de matemáticas, mis reflexiones / Luis Balbuena; Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería... / Juan Manuel García Dozagarat; Una experiencia en formación permanente / Constanti de la Fuente; Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras / Carme Burgués Flamarich; Formación inicial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos / Pablo Flores.
INVESTIGACION Y OPINION: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y procesos de formación / Salvador Llinares; Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de secundaria / Mercedes García Blanco, Salvador Llinares; Creencias y contexto social en matemáticas / Inés Mª Gómez-Chacón.
DESDE Y PARA EL AULA: Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos / Manel Sol.[número] 17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional [texto impreso] . - 1998 . - 128 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PROFESOR DE MATEMATICAS COMO PROFESIONAL: Profesionalismo y matemáticas / Joaquim Giménez; Las matemáticas en la educación infantil / Trini Colomer, Núria Ramos; El profesor de matemáticas, mis reflexiones / Luis Balbuena; Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería... / Juan Manuel García Dozagarat; Una experiencia en formación permanente / Constanti de la Fuente; Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras / Carme Burgués Flamarich; Formación inicial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos / Pablo Flores.
INVESTIGACION Y OPINION: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y procesos de formación / Salvador Llinares; Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de secundaria / Mercedes García Blanco, Salvador Llinares; Creencias y contexto social en matemáticas / Inés Mª Gómez-Chacón.
DESDE Y PARA EL AULA: Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos / Manel Sol.75 - Enero-marzo 2017 - Virtuales y manipulativos se complementan (Número de Uno)
[número]
Título : 75 - Enero-marzo 2017 - Virtuales y manipulativos se complementan Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA ECUACIONES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: VIRTUALES Y MANIPULATIVOS SE COMPLEMENTAN: Virtuales y manipulativos se complementan / José Muñoz Santonja, José Angel Murcia; "Hacer matemáticas" en las clases de Matemáticas /Antonio Pérez Sanz; Manipulativos físicos y virtuales / Juan García Moreno; Tocar y simular / Joan Jareño; Evaluando con TIC y para las TIC / Raúl Fernández; Códigos QR para moverse en un plano / Lluis Cros. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Entre virtuales y manipulativos / José Angel Murcia. INTERCAMBIO: Aprendizaje cooperativo en las ecuaciones lineales / Manuel Vicente Centeno, Mercedes M. Hernández; Representar problemas usando una base de orientación / Joana Villalonga, Jordi Deulofeu; Fotografía matemática para argumentar la fracción / Aída Morros y otras. EN CONTEXTO: Golosinas y juguetes / Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Matemáticas experimentales / Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Isto é matemática / Antonio Fraile; GeoEnZo / Sonsoles Blázquez; Geometría polisentimental / Marta Carazo [número] 75 - Enero-marzo 2017 - Virtuales y manipulativos se complementan [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA ECUACIONES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: VIRTUALES Y MANIPULATIVOS SE COMPLEMENTAN: Virtuales y manipulativos se complementan / José Muñoz Santonja, José Angel Murcia; "Hacer matemáticas" en las clases de Matemáticas /Antonio Pérez Sanz; Manipulativos físicos y virtuales / Juan García Moreno; Tocar y simular / Joan Jareño; Evaluando con TIC y para las TIC / Raúl Fernández; Códigos QR para moverse en un plano / Lluis Cros. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Entre virtuales y manipulativos / José Angel Murcia. INTERCAMBIO: Aprendizaje cooperativo en las ecuaciones lineales / Manuel Vicente Centeno, Mercedes M. Hernández; Representar problemas usando una base de orientación / Joana Villalonga, Jordi Deulofeu; Fotografía matemática para argumentar la fracción / Aída Morros y otras. EN CONTEXTO: Golosinas y juguetes / Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Matemáticas experimentales / Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Isto é matemática / Antonio Fraile; GeoEnZo / Sonsoles Blázquez; Geometría polisentimental / Marta Carazo 76 - Abril-junio 2017 - Manejando datos, extendiendo la ciudadanía (Número de Uno)
[número]
Título : 76 - Abril-junio 2017 - Manejando datos, extendiendo la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA PRIMARIA ESTADISTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MANEJANDO DATOS, EXTENDIENDO LA CIUDADANÍA: Manejando datos, extendiendo la ciudadanía / Tomás Queralt; ¿Para qué enseñamos estadística y probabilidad? / Antonio Moreno; Estadística para formar ciudadanos libres / Covadonga Rodríguez-Moldes; Las loterías, un impuesto voluntario / Enric Brasó; Más allá de los parámetros / Manel Sol, Xavier Vilella; Materiales para trabajar la probabilidad / Guillem Bonet y otros; Técnicas estadísticas y evaluación / Sebastiá Massanet, Arnau Mir.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Las matemáticas nos alegrarán la cara / Enric Ramiro.
INTERCAMBIO: Estimación de grandes cantidades, en Primaria / Carla Gómez Bedmar, Lluis Albarracín; Moviéndose por un tablero de ajedrez / Juan J. Salamanca, Daniel de la Fuente; Ruta matemática por Valencia / María García Monera.
IDEAS PRACTICAS / EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (pt. 1ª) / Constantino de la Fuente. IDEAS PRACTICAS / MATERIALES A EXAMEN: Pasatiempos y juegos en clase de matemáticas / Miguel Barreras. IDEAS PRACTICAS / RECURSOS PARA EL AULA: Super Computor / J. Roberto Arias[número] 76 - Abril-junio 2017 - Manejando datos, extendiendo la ciudadanía [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA PRIMARIA ESTADISTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MANEJANDO DATOS, EXTENDIENDO LA CIUDADANÍA: Manejando datos, extendiendo la ciudadanía / Tomás Queralt; ¿Para qué enseñamos estadística y probabilidad? / Antonio Moreno; Estadística para formar ciudadanos libres / Covadonga Rodríguez-Moldes; Las loterías, un impuesto voluntario / Enric Brasó; Más allá de los parámetros / Manel Sol, Xavier Vilella; Materiales para trabajar la probabilidad / Guillem Bonet y otros; Técnicas estadísticas y evaluación / Sebastiá Massanet, Arnau Mir.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Las matemáticas nos alegrarán la cara / Enric Ramiro.
INTERCAMBIO: Estimación de grandes cantidades, en Primaria / Carla Gómez Bedmar, Lluis Albarracín; Moviéndose por un tablero de ajedrez / Juan J. Salamanca, Daniel de la Fuente; Ruta matemática por Valencia / María García Monera.
IDEAS PRACTICAS / EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (pt. 1ª) / Constantino de la Fuente. IDEAS PRACTICAS / MATERIALES A EXAMEN: Pasatiempos y juegos en clase de matemáticas / Miguel Barreras. IDEAS PRACTICAS / RECURSOS PARA EL AULA: Super Computor / J. Roberto Arias77 - Julio-setiembre 2017 - Conquistando el espacio con la geometría (Número de Uno)
[número]
Título : 77 - Julio-setiembre 2017 - Conquistando el espacio con la geometría Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: GEOMETRÍA ESPACIAL MATEMÁTICAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOGEBRA NUEVA HERRAMIENTA INFORMÁTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Conquistando el espacio con la geometría / Edelmira Badillo, Joaquím Giménez Rodríguez. Geometría 3D y talento matemático / Ma. Teresa Escrivà, Adela Jaime, Ángel gutiérrez, Ma. José Beltrán-Meneu. De la astronomía a la geometría de Gaudí / Ma. de los Desamparados López de Briñas. Azulejos con GeoGebra en el Museo de Onda / José Antonio Mora. Funciones cuadráticas y un cóctel de apps / Laura Morera, Josep Ma. Fortuny, Marta Adán, Abraham de la Fuente. Razonamiento espacial y movimiento / Ivonne Sandoval. Toques en pantalla y transformaciones planas / Marcelo A. Bairral. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Construir significado, más que conocer la definición / Carmen Samper, Patricia Perry, Leonor Camargo. INTERCAMBIO: La orientación espacial, en infantil / Ainhoa Berciano, Clara Jiménez-Gestal, Marian Villanueva, Leire Zabala. Videojuegos en el aula de matemáticas / Marcos Campos, Agustín Alfredo Torres. Y una vez más... aparece el cuadrado / Anna Manrique. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (2a.parte)/ Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Resolución de problemas (breves)/ Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Actividades espaciales de la NASA / Alfonso J. Población. INFORMACIONES: Reseña: Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Fernando Fouz. ENCUENTROS. En línea: http://www.uno.grao.com [número] 77 - Julio-setiembre 2017 - Conquistando el espacio con la geometría [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: GEOMETRÍA ESPACIAL MATEMÁTICAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOGEBRA NUEVA HERRAMIENTA INFORMÁTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Conquistando el espacio con la geometría / Edelmira Badillo, Joaquím Giménez Rodríguez. Geometría 3D y talento matemático / Ma. Teresa Escrivà, Adela Jaime, Ángel gutiérrez, Ma. José Beltrán-Meneu. De la astronomía a la geometría de Gaudí / Ma. de los Desamparados López de Briñas. Azulejos con GeoGebra en el Museo de Onda / José Antonio Mora. Funciones cuadráticas y un cóctel de apps / Laura Morera, Josep Ma. Fortuny, Marta Adán, Abraham de la Fuente. Razonamiento espacial y movimiento / Ivonne Sandoval. Toques en pantalla y transformaciones planas / Marcelo A. Bairral. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Construir significado, más que conocer la definición / Carmen Samper, Patricia Perry, Leonor Camargo. INTERCAMBIO: La orientación espacial, en infantil / Ainhoa Berciano, Clara Jiménez-Gestal, Marian Villanueva, Leire Zabala. Videojuegos en el aula de matemáticas / Marcos Campos, Agustín Alfredo Torres. Y una vez más... aparece el cuadrado / Anna Manrique. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (2a.parte)/ Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Resolución de problemas (breves)/ Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Actividades espaciales de la NASA / Alfonso J. Población. INFORMACIONES: Reseña: Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Fernando Fouz. ENCUENTROS. En línea: http://www.uno.grao.com 78 - Octubre-diciembre 2017 - Estadística y probabilidad (Número de Uno)
[número]
Título : 78 - Octubre-diciembre 2017 - Estadística y probabilidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA CON PROYECTOS ALFABETIZACION ESTADISTICA PENSAMIENTO ESTADISTICO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS GEOGEBRA ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Estadística y probabilidad: abordajes prácticos / Francisco Javier Rojas, Callejo de la Vega, M. Luz. Gráficos estadísticos en los primeros cursos de primaria / Arteaga Cezón, Pedro / Díaz Levicoy, Danilo / Cervilla Rodríguez, Carmen. Alfabetización estadística a través del estudio de clase / Estrella, Soledad / Vidal-Szabó, Pedro. Estadística y ABP:Una experiencia con futuro profesorado de primaria: / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Anasagasti Aguirre, Jon. ¿Cómo desarrollar la alfabetización probabilística en primaria? /Alsina i Pastells, Àngel / Vásquez Ortiz, Claudia. Resolución de problemas de probabilidad en primaria / Chandía Muñoz, Eugenio. La probabilidad y la estadística por el aire: Una práctica con adolescentes en riesgo de exclusión social / Fernández Blanco, Teresa / Gorgal Romaría, Alejandro / Salgado Somoza, María. Estadística y probabilidad con Geogebra / Alvarez García, José Luis. Actualización y reflexión: La argumentación en el aula de matemáticas / Rojas Sateler, Francisco Javier / Solar Bezmalinovic, Horacio / Goizueta, Manuel / Howard, Sebastián. Intercambio: Dictados matemáticos en en el aula de infantil / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Novo Martín, María Luisa / Fernández Méndez, Emérita. Aprender la suma de polinomios mediante la programación / Morales Velasco, Edgar Javier / Muñoz Morales, José Luis / Zuñiga Coronel,Francisco Agustín. Ideas prácticas: En contexto: Matematización / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Patio de juegos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: Symbolab / Blázquez Martín, Sonsoles. Recursos para el aula: Láminas matemáticas
Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: La SuperMATEsobrina y el enigma del astrolabio / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros
En línea: http://uno.grao.com [número] 78 - Octubre-diciembre 2017 - Estadística y probabilidad [texto impreso] . - 2017 . - 86 p. : il.
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA CON PROYECTOS ALFABETIZACION ESTADISTICA PENSAMIENTO ESTADISTICO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS GEOGEBRA ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Estadística y probabilidad: abordajes prácticos / Francisco Javier Rojas, Callejo de la Vega, M. Luz. Gráficos estadísticos en los primeros cursos de primaria / Arteaga Cezón, Pedro / Díaz Levicoy, Danilo / Cervilla Rodríguez, Carmen. Alfabetización estadística a través del estudio de clase / Estrella, Soledad / Vidal-Szabó, Pedro. Estadística y ABP:Una experiencia con futuro profesorado de primaria: / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Anasagasti Aguirre, Jon. ¿Cómo desarrollar la alfabetización probabilística en primaria? /Alsina i Pastells, Àngel / Vásquez Ortiz, Claudia. Resolución de problemas de probabilidad en primaria / Chandía Muñoz, Eugenio. La probabilidad y la estadística por el aire: Una práctica con adolescentes en riesgo de exclusión social / Fernández Blanco, Teresa / Gorgal Romaría, Alejandro / Salgado Somoza, María. Estadística y probabilidad con Geogebra / Alvarez García, José Luis. Actualización y reflexión: La argumentación en el aula de matemáticas / Rojas Sateler, Francisco Javier / Solar Bezmalinovic, Horacio / Goizueta, Manuel / Howard, Sebastián. Intercambio: Dictados matemáticos en en el aula de infantil / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Novo Martín, María Luisa / Fernández Méndez, Emérita. Aprender la suma de polinomios mediante la programación / Morales Velasco, Edgar Javier / Muñoz Morales, José Luis / Zuñiga Coronel,Francisco Agustín. Ideas prácticas: En contexto: Matematización / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Patio de juegos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: Symbolab / Blázquez Martín, Sonsoles. Recursos para el aula: Láminas matemáticas
Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: La SuperMATEsobrina y el enigma del astrolabio / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros
En línea: http://uno.grao.com 79 - Enero- marzo 2018 - Altas capacidades matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 79 - Enero- marzo 2018 - Altas capacidades matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: CARACTERÍSTICAS TALENTO MATEMÁTICO ORIENTACIÓN METODOLÓGICA ALUMNOS CON CAPACIDADES DIVERSAS ALTAS CAPACIDADES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Altas capacidades matemáticas.
Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados / Queralt Llopis, Tomás. Problemas con extensiones / Jaime Pastor, Adela / Gutiérrez Rodríguez, Ángel / Benedicto Baldonado, Clara. Resolución de problemas con opciones de respuesta para alumnos de altas capacidades / Guinjoan Francisco, Marc. Nominación y
atención del talento matemático por parte del docente / Ramírez Uclés, Rafael / Cañadas, María Consuelo. Espacios y oportunidades para el talento matemático / Gómez Bermeo, Laura / Núñez, Reinaldo. Regletas para empezar a demostrar / Ribera Puchades, Juan Miguel .El cálculo mental a través del juego / García Palacios, Carlos. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Tareas ricas para alumnos con capacidades diversas / Barba Uriach, David / Calvo Pesce, Cecília. INTERCAMBIO: Grupos interactivos de matemáticas en 1.º de ESO / Martín Sánchez, Andrés. El discriminante y la función cuadrática / Limones Pozos, Guillermo / Salgado Beltrán, Gerardo. IDEAS PRÁCTICAS. En contexto: La corrección de notas de un examen / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Proporcionalidad. Figuras semejantes: Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ¡Resuélvelo! Desafíos matemáticos para la familia / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Círculos matemáticos / Fernández Fernández, Santiago. Encuentros y concurso.
En línea: http://uno.grao.com [número] 79 - Enero- marzo 2018 - Altas capacidades matemáticas [texto impreso] . - 2018 . - 85 p. : il.
Palabras clave: CARACTERÍSTICAS TALENTO MATEMÁTICO ORIENTACIÓN METODOLÓGICA ALUMNOS CON CAPACIDADES DIVERSAS ALTAS CAPACIDADES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Altas capacidades matemáticas.
Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados / Queralt Llopis, Tomás. Problemas con extensiones / Jaime Pastor, Adela / Gutiérrez Rodríguez, Ángel / Benedicto Baldonado, Clara. Resolución de problemas con opciones de respuesta para alumnos de altas capacidades / Guinjoan Francisco, Marc. Nominación y
atención del talento matemático por parte del docente / Ramírez Uclés, Rafael / Cañadas, María Consuelo. Espacios y oportunidades para el talento matemático / Gómez Bermeo, Laura / Núñez, Reinaldo. Regletas para empezar a demostrar / Ribera Puchades, Juan Miguel .El cálculo mental a través del juego / García Palacios, Carlos. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Tareas ricas para alumnos con capacidades diversas / Barba Uriach, David / Calvo Pesce, Cecília. INTERCAMBIO: Grupos interactivos de matemáticas en 1.º de ESO / Martín Sánchez, Andrés. El discriminante y la función cuadrática / Limones Pozos, Guillermo / Salgado Beltrán, Gerardo. IDEAS PRÁCTICAS. En contexto: La corrección de notas de un examen / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Proporcionalidad. Figuras semejantes: Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ¡Resuélvelo! Desafíos matemáticos para la familia / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Círculos matemáticos / Fernández Fernández, Santiago. Encuentros y concurso.
En línea: http://uno.grao.com 80 - Abril - junio 2018 - Comprensión en matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 80 - Abril - junio 2018 - Comprensión en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO - ENSEÑANZA PROYECTO ROMA PROYECTOS INTERDISCIPLINARES Y COMPRENSIÓN EN MATEMÁTICAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Comprensión en matemáticas: Gallardo Romero, Jesús / Mendoza Torren, Luz Marlene. Comprensión de conceptos probabilísticos / Ortiz de Haro, Juan Jesús / Gea Serrano, María Magdalena / Arteaga Cezón, Pedro Proyecto Roma. Proyectos intercisciplinares y comprensión en matemáticas /
Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Farzaneh Peña, Diana / Soler García, Caterí. Interpretando con justicia la comprensión en matemáticas / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Ladrón de Guevara Muñoz, María Luisa. Truncamiento de los vértices de un cubo /
Fernández Blanco, Teresa / Diego-Mantecón, José Manuel / González Sequeiros, Pablo. Comprendiendo la fracción más allá de las pruebas de diagnóstico / Mendoza Torren, Luz Marlene
Comprensión del máximo común divisor / Baeza Alba, Miguel Ángel / Arnal Palacián, Mónica / Claros Mellado, Francisco Javier / Sánchez Compaña, María Teresa. Actualización y reflexión. Flexibilidad matemática y resolución de ecuaciones lineales / Joglar Prieto, Nuria / Abánades Astudillo, Miguel Ángel / Star, Jon. Intercambio: El concepto de fracción / Buforn, Àngela. Movimientos en el plano / Real Pérez, Mariano
Ideas prácticas: En contexto: Puesta en práctica de métodos de conteo / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: La economía doméstica también es cosa de niños y niñas
Duque Campo, Susana. Recursos para el aula: Pasatiempos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: El rincón matemágico / Población Saez, Alfonso Jesús
Informaciones: Reseña: Geometría próxima. Las matemáticas de la vida cotidiana / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 80 - Abril - junio 2018 - Comprensión en matemáticas [texto impreso] . - 2018 . - 86 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO - ENSEÑANZA PROYECTO ROMA PROYECTOS INTERDISCIPLINARES Y COMPRENSIÓN EN MATEMÁTICAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Comprensión en matemáticas: Gallardo Romero, Jesús / Mendoza Torren, Luz Marlene. Comprensión de conceptos probabilísticos / Ortiz de Haro, Juan Jesús / Gea Serrano, María Magdalena / Arteaga Cezón, Pedro Proyecto Roma. Proyectos intercisciplinares y comprensión en matemáticas /
Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Farzaneh Peña, Diana / Soler García, Caterí. Interpretando con justicia la comprensión en matemáticas / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Ladrón de Guevara Muñoz, María Luisa. Truncamiento de los vértices de un cubo /
Fernández Blanco, Teresa / Diego-Mantecón, José Manuel / González Sequeiros, Pablo. Comprendiendo la fracción más allá de las pruebas de diagnóstico / Mendoza Torren, Luz Marlene
Comprensión del máximo común divisor / Baeza Alba, Miguel Ángel / Arnal Palacián, Mónica / Claros Mellado, Francisco Javier / Sánchez Compaña, María Teresa. Actualización y reflexión. Flexibilidad matemática y resolución de ecuaciones lineales / Joglar Prieto, Nuria / Abánades Astudillo, Miguel Ángel / Star, Jon. Intercambio: El concepto de fracción / Buforn, Àngela. Movimientos en el plano / Real Pérez, Mariano
Ideas prácticas: En contexto: Puesta en práctica de métodos de conteo / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: La economía doméstica también es cosa de niños y niñas
Duque Campo, Susana. Recursos para el aula: Pasatiempos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: El rincón matemágico / Población Saez, Alfonso Jesús
Informaciones: Reseña: Geometría próxima. Las matemáticas de la vida cotidiana / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com 81 - Julio - setiembre 2018 - Conexiones entre matemáticas y ciencias (Número de Uno)
[número]
Título : 81 - Julio - setiembre 2018 - Conexiones entre matemáticas y ciencias Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Conexiones entre matemáticas y ciencias. Oportunidades y retos para conectar las matemáticas y las ciencias en el aula / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Integración de la física y la matemática mediante problemas de modelación / Trigueros Gaisman, María. Un juego de rol para el análisis de un modelo matemático en ecología / Cano Velásquez, Natalia Andrea / Zapata Grajales, Fabio Nelson / Montoya Osorio, Julio Cesar / Villa Ochoa, Jhony. ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar? / Tena Gallego, Elia / Garrido Espeja, Anna / López Rebollal, Núria.
Instrumentos de evaluación para el establecimiento de conexiones en el aula / Marín Tabuenca, Ana / Martí Muñoz, Laura / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Significado y uso de la diferencial / López-Gay, Rafael / Martínez Torregrosa, Joaquin / Jiménez Liso, M. Rut / Martínez Chico, María / Gil Martínez, Emilio. Las poblaciones biológicas como conjuntos / Gómez Galindo, Alma Adrianna / Balderas Robledo, Rocío Guadalupe / García Herrera, Adriana Piedad. Actualización y reflexión: Visiones en educación TEAM: y las mates, ¿qué? / Simarro Rodríguez, Cristina / Couso Lagarón, Digna. Intercambio: Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar! / Manrique Ortega, Anna. Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros / Callís Franco, Josep / Martín Relancio, Mikel. Trabajando con
Sierpinski / Laspalas Muñoz, Margarita. Ideas prácticas: En contexto: Cucuruchos tridimensionales / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Mujeres matemáticas / Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ABCdario de las matemáticas / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones
Reseña: Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / Ausín Telletxea, María Jesús. Encuentros
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 81 - Julio - setiembre 2018 - Conexiones entre matemáticas y ciencias [texto impreso] . - 2018 . - 86 p. : il.
Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Conexiones entre matemáticas y ciencias. Oportunidades y retos para conectar las matemáticas y las ciencias en el aula / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Integración de la física y la matemática mediante problemas de modelación / Trigueros Gaisman, María. Un juego de rol para el análisis de un modelo matemático en ecología / Cano Velásquez, Natalia Andrea / Zapata Grajales, Fabio Nelson / Montoya Osorio, Julio Cesar / Villa Ochoa, Jhony. ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar? / Tena Gallego, Elia / Garrido Espeja, Anna / López Rebollal, Núria.
Instrumentos de evaluación para el establecimiento de conexiones en el aula / Marín Tabuenca, Ana / Martí Muñoz, Laura / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Significado y uso de la diferencial / López-Gay, Rafael / Martínez Torregrosa, Joaquin / Jiménez Liso, M. Rut / Martínez Chico, María / Gil Martínez, Emilio. Las poblaciones biológicas como conjuntos / Gómez Galindo, Alma Adrianna / Balderas Robledo, Rocío Guadalupe / García Herrera, Adriana Piedad. Actualización y reflexión: Visiones en educación TEAM: y las mates, ¿qué? / Simarro Rodríguez, Cristina / Couso Lagarón, Digna. Intercambio: Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar! / Manrique Ortega, Anna. Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros / Callís Franco, Josep / Martín Relancio, Mikel. Trabajando con
Sierpinski / Laspalas Muñoz, Margarita. Ideas prácticas: En contexto: Cucuruchos tridimensionales / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Mujeres matemáticas / Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ABCdario de las matemáticas / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones
Reseña: Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / Ausín Telletxea, María Jesús. Encuentros
En línea: http://www.uno.grao.com 82 - Octubre - diciembre 2018 - Matemática intercultural (Número de Uno)
[número]
Título : 82 - Octubre - diciembre 2018 - Matemática intercultural Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 84 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA TEOREMA DE THALES - PROPUESTA TEÓRICA PROGRAMA GEOGEBRA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemática intercultural / Rojas Sateler, Francisco Javier / Huencho, Anahí. Matemáticas con responsabilidad cultural / Huencho, Anahí / Chandía Muñoz, Eugenio. Estudio de simetrías a través de la etnomodelación de los quilts de la libertad / Milton, Rosa / Orey, Daniel Clark. Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad / Gavarrete Villaverde, Maria Elena / Albanese, Veronica. Matemáticas interculturales para la equidad / Peña Rincón, Pilar / Guerrero, Patricia. Actualización y reflexión: ¿Qué observar para enriquecer el aula de matemáticas? / Martínez Videla, María Victoria / Balboa, Ruben / Berger Correa, Bárbara Claudia. Intercambio: Teorema de Thales / Vásquez Ortiz, Claudia. ¡Activemos las matemáticas! / Llácer Folch, Anna. Evaluar más allá de los contenidos / López Beltran, Mireia / Riquelme Carvallo, Cyntia. Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas / Zapatera Llinares, Alberto. Ideas prácticas. En contexto: Montones de cerillas / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Universo matemático / Barreras Alconchel, Miguel / de la Cueva Landa, Fernando. Recursos para el aula: Demostraciones sin palabras / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Matemáticas en tu mundo / Muñoz Santonja, José. Crónica: IV Día de Geogebra / Muñoz Santonja, José. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 82 - Octubre - diciembre 2018 - Matemática intercultural [texto impreso] . - 2018 . - 84 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA TEOREMA DE THALES - PROPUESTA TEÓRICA PROGRAMA GEOGEBRA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemática intercultural / Rojas Sateler, Francisco Javier / Huencho, Anahí. Matemáticas con responsabilidad cultural / Huencho, Anahí / Chandía Muñoz, Eugenio. Estudio de simetrías a través de la etnomodelación de los quilts de la libertad / Milton, Rosa / Orey, Daniel Clark. Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad / Gavarrete Villaverde, Maria Elena / Albanese, Veronica. Matemáticas interculturales para la equidad / Peña Rincón, Pilar / Guerrero, Patricia. Actualización y reflexión: ¿Qué observar para enriquecer el aula de matemáticas? / Martínez Videla, María Victoria / Balboa, Ruben / Berger Correa, Bárbara Claudia. Intercambio: Teorema de Thales / Vásquez Ortiz, Claudia. ¡Activemos las matemáticas! / Llácer Folch, Anna. Evaluar más allá de los contenidos / López Beltran, Mireia / Riquelme Carvallo, Cyntia. Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas / Zapatera Llinares, Alberto. Ideas prácticas. En contexto: Montones de cerillas / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Universo matemático / Barreras Alconchel, Miguel / de la Cueva Landa, Fernando. Recursos para el aula: Demostraciones sin palabras / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Matemáticas en tu mundo / Muñoz Santonja, José. Crónica: IV Día de Geogebra / Muñoz Santonja, José. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Ética y matemáticas / Jesús Gallardo Romero, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos. Lo ético-político en la educación matemática: Conceptos y retos para la práctica / Melissa Andrade Molina, Paola Valero. Matét1ca / Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide. Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla / Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Coherencia entre las tareas
y la evaluación auténtica: Una aproximación desde la ética / Rocío Jiménez Fontana, Francisco Manuel Moreno Pino, José María Cardeñoso Domingo. Polígrafos y canicas en Desmos: Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas / Pablo Beltrán-Pellicer, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo. Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas / Silvia Moral Sánchez. Actualización y reflexión: liderazgo para la mejora de las matemáticas / Colin Hannaford. Intercambio: Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física / Elsa Santaolalla Pascual, María Fernández Rivas. Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir / Anna Manrique Ortega. Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto inmobiliario / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas. En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carme Gràcía Abadías. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas [texto impreso] . - 2019 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Ética y matemáticas / Jesús Gallardo Romero, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos. Lo ético-político en la educación matemática: Conceptos y retos para la práctica / Melissa Andrade Molina, Paola Valero. Matét1ca / Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide. Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla / Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Coherencia entre las tareas
y la evaluación auténtica: Una aproximación desde la ética / Rocío Jiménez Fontana, Francisco Manuel Moreno Pino, José María Cardeñoso Domingo. Polígrafos y canicas en Desmos: Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas / Pablo Beltrán-Pellicer, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo. Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas / Silvia Moral Sánchez. Actualización y reflexión: liderazgo para la mejora de las matemáticas / Colin Hannaford. Intercambio: Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física / Elsa Santaolalla Pascual, María Fernández Rivas. Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir / Anna Manrique Ortega. Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto inmobiliario / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas. En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carme Gràcía Abadías. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com 85 - Julio-setiembre 2019 - Comunicación matemática y argumentación (Número de Uno)
[número]
Título : 85 - Julio-setiembre 2019 - Comunicación matemática y argumentación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 83 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Comunicación matemática y argumentación / Francisco Javier Rojas Sateler, Horacio Solar Bezmalinovic. Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica / Guadalupe Cabañas Sánchez, Jonathan Cervantes Barraza. Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno / Andrés Ortiz, Rodrigo Ulloa Sánchez. Evaluación de rutinas y normas que apoyan el discurso matemático en aula / Leonardo Cárdenas Calderón, Andrea Cáceres Guzmán. El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar / Claudia Cornejo Morales, Manuel Goizueta. Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas / Jorge Enrique Fiallo, Packaging, S.L. Proyecto STEAM sobre volumen, área y diseño / Jordi Domènech Casal. Comprensión de los tipos de triángulos apoyados en el uso del mecano / Melania Bernabeu-Martínez, Mar Moreno Moreno. Pesando y electrificando integrales / Francisco Cánovas Picón. Ideas prácticas
En contexto: Del arte a las matemáticas (2.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: El vagón de las matemáticas/ Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Revoluciones: matemáticas / Alfonso Jesús Población Sáez. Encuentros. Reseña: Mujeres matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez.En línea: http:uno.grao.com [número] 85 - Julio-setiembre 2019 - Comunicación matemática y argumentación [texto impreso] . - 2019 . - 83 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Comunicación matemática y argumentación / Francisco Javier Rojas Sateler, Horacio Solar Bezmalinovic. Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica / Guadalupe Cabañas Sánchez, Jonathan Cervantes Barraza. Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno / Andrés Ortiz, Rodrigo Ulloa Sánchez. Evaluación de rutinas y normas que apoyan el discurso matemático en aula / Leonardo Cárdenas Calderón, Andrea Cáceres Guzmán. El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar / Claudia Cornejo Morales, Manuel Goizueta. Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas / Jorge Enrique Fiallo, Packaging, S.L. Proyecto STEAM sobre volumen, área y diseño / Jordi Domènech Casal. Comprensión de los tipos de triángulos apoyados en el uso del mecano / Melania Bernabeu-Martínez, Mar Moreno Moreno. Pesando y electrificando integrales / Francisco Cánovas Picón. Ideas prácticas
En contexto: Del arte a las matemáticas (2.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: El vagón de las matemáticas/ Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Revoluciones: matemáticas / Alfonso Jesús Población Sáez. Encuentros. Reseña: Mujeres matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez.En línea: http:uno.grao.com 86 - Octubre-diciembre 2019 - Retos de la evaluación de la competencia matemática (Número de Uno)
[número]
Título : 86 - Octubre-diciembre 2019 - Retos de la evaluación de la competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía : Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes / Edelmira Badillo Jiménez, Conxita Márquez Bargalló. Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA) / Laura Muñiz Rodríguez, Itziar García Honrado, Luis José Rodríguez Muñiz. Evaluación de la competencia lógico-matemática / Berta Barquero Farras, Gemma Sala Sebastià, Edelmira Badillo Jiménez, M. Teresa Calabuig Serra, Sònia Esteve, Carme Julià, Montserrat Prat Moratonas, Maria Ricart, Salvador Vidal. Análisis a priori de tareas matemáticas / Belén Giacomone. Trayectoria hipotética de aprendizaje para evaluar la comprensión de fracción como parte-todo / Pedro Ivars Santacreu. Visual thinking en matemáticas: dibujar para sintetizar y regular el pensamiento / Marisa Domínguez Tasias. Actualización y reflexión: ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?Neus Sanmartí Puig. Intercambio: Construyendo Barbie a tamaño real / Carla Soler Ferrer, Núria Gorgorió Solà. Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando / Rosa Cardoso Paredes. Rutas matemáticas por el municipio de Soacha / Paola Balda Alvarez. Ideas prácticas: En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Cuando demostramos que no todo se puede demostrar Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: NRICH mathematics Project / Alfonso Jesús Población Saez. Informaciones: Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) María Jesús Ausín Telletxea, . Encuentros.
En línea: http:uno.grao.com [número] 86 - Octubre-diciembre 2019 - Retos de la evaluación de la competencia matemática [texto impreso] . - 2019 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía : Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes / Edelmira Badillo Jiménez, Conxita Márquez Bargalló. Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA) / Laura Muñiz Rodríguez, Itziar García Honrado, Luis José Rodríguez Muñiz. Evaluación de la competencia lógico-matemática / Berta Barquero Farras, Gemma Sala Sebastià, Edelmira Badillo Jiménez, M. Teresa Calabuig Serra, Sònia Esteve, Carme Julià, Montserrat Prat Moratonas, Maria Ricart, Salvador Vidal. Análisis a priori de tareas matemáticas / Belén Giacomone. Trayectoria hipotética de aprendizaje para evaluar la comprensión de fracción como parte-todo / Pedro Ivars Santacreu. Visual thinking en matemáticas: dibujar para sintetizar y regular el pensamiento / Marisa Domínguez Tasias. Actualización y reflexión: ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?Neus Sanmartí Puig. Intercambio: Construyendo Barbie a tamaño real / Carla Soler Ferrer, Núria Gorgorió Solà. Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando / Rosa Cardoso Paredes. Rutas matemáticas por el municipio de Soacha / Paola Balda Alvarez. Ideas prácticas: En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Cuando demostramos que no todo se puede demostrar Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: NRICH mathematics Project / Alfonso Jesús Población Saez. Informaciones: Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) María Jesús Ausín Telletxea, . Encuentros.
En línea: http:uno.grao.com 87 - Enero-marzo 2020 - Rutas y paseos matemáticos (Número de Uno)
[número]
Título : 87 - Enero-marzo 2020 - Rutas y paseos matemáticos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía. Rutas y paseos matemáticos / Tomás Queralt Llopis. Mirar la ciudad con ojos matemáticos / Lorenzo Jesús Blanco Nieto, Beatriz Blanco Otano. Matemáticas, tecnología y arte: Una propuesta educativa STEAM / Álvaro Martínez Sevilla. Compostela: las matemáticas al final del camino / Dolores Pilar García Agra, Julio Rodríguez Taboada. Elefantes, estrellas, baldosas y rotondas: Estrategias para la autorregulación del aprendizaje / Santiago Vilches Latorre. Un paseo por tu ciudad con ojos matemáticos/ José Antonio Espinosa Pulido. Si «miras, pero no ves», educa tu mirada matemática / Juan A. Martínez Calvete. Actualización y reflexión. MathCityMap, paseos matemáticos a través de dispositivos móviles / Simone Jablonski, Claudia Lázaro, Matthias Ludwig, Tomás Jesús Recio Muñiz. Intercambio. Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas / María Verónica Díaz Quezada. La esfera a partir del arte: Estructuras espaciales, geométricas y lógicas formales / Cristina Loureiro. Ideas prácticas. En contexto: La simulación y su aprovechamiento didáctico / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Se hace camino al andar... una ruta histórico-matemática por Zaragoza / Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Matulo
Reseña: Design for Change: Un movimiento educativo para cambiar el mundo / Miguel Ángel Jordán Enamorado.En línea: http:uno.grao.com [número] 87 - Enero-marzo 2020 - Rutas y paseos matemáticos [texto impreso] . - 2020 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía. Rutas y paseos matemáticos / Tomás Queralt Llopis. Mirar la ciudad con ojos matemáticos / Lorenzo Jesús Blanco Nieto, Beatriz Blanco Otano. Matemáticas, tecnología y arte: Una propuesta educativa STEAM / Álvaro Martínez Sevilla. Compostela: las matemáticas al final del camino / Dolores Pilar García Agra, Julio Rodríguez Taboada. Elefantes, estrellas, baldosas y rotondas: Estrategias para la autorregulación del aprendizaje / Santiago Vilches Latorre. Un paseo por tu ciudad con ojos matemáticos/ José Antonio Espinosa Pulido. Si «miras, pero no ves», educa tu mirada matemática / Juan A. Martínez Calvete. Actualización y reflexión. MathCityMap, paseos matemáticos a través de dispositivos móviles / Simone Jablonski, Claudia Lázaro, Matthias Ludwig, Tomás Jesús Recio Muñiz. Intercambio. Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas / María Verónica Díaz Quezada. La esfera a partir del arte: Estructuras espaciales, geométricas y lógicas formales / Cristina Loureiro. Ideas prácticas. En contexto: La simulación y su aprovechamiento didáctico / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Se hace camino al andar... una ruta histórico-matemática por Zaragoza / Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Matulo
Reseña: Design for Change: Un movimiento educativo para cambiar el mundo / Miguel Ángel Jordán Enamorado.En línea: http:uno.grao.com 88 - Abril-junio 2020 - Emociones matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 88 - Abril-junio 2020 - Emociones matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Emociones en matemáticas / Jesús Gallardo Romero. ¿Es la confusión beneficiosa en matemáticas?: Emociones epistémicas y razonamiento regresivo / Inés María Gómez Chacón, Marta Barbero. Identificar experiencias emocionales para mejorar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas / Ana Caballero Carrasco. Educación emocional en el aula de matemáticas: Propuesta plurimetodológica para enseñar fracciones / Ana Cabello Domínguez. Actualización y reflexión
Claves para una educación matemática humanista / José L. González Marí. Problema para la formación estadística de estudiantes de profesorado / Ana Rosa Corica, Claudia Noemí Ferrari. La geometría de las perspectivas forzadas: Una mirada geométrica del mundo / Paola Balda Alvarez. Un ejemplo de enlace orgánico de patrones dinámicos. El número de plata y la proporción cordobesa / Constantino de la Fuente Martínez. Cuentacuentos: Érase una vez... mujeres matemáticas / María Aranés Maza, Arancha López Lacasta, Christian Héctor Martín Rubio. Matemáticas y redes sociales / Alfonso Jesús Población Sáez.En línea: http:uno.grao.com [número] 88 - Abril-junio 2020 - Emociones matemáticas [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Emociones en matemáticas / Jesús Gallardo Romero. ¿Es la confusión beneficiosa en matemáticas?: Emociones epistémicas y razonamiento regresivo / Inés María Gómez Chacón, Marta Barbero. Identificar experiencias emocionales para mejorar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas / Ana Caballero Carrasco. Educación emocional en el aula de matemáticas: Propuesta plurimetodológica para enseñar fracciones / Ana Cabello Domínguez. Actualización y reflexión
Claves para una educación matemática humanista / José L. González Marí. Problema para la formación estadística de estudiantes de profesorado / Ana Rosa Corica, Claudia Noemí Ferrari. La geometría de las perspectivas forzadas: Una mirada geométrica del mundo / Paola Balda Alvarez. Un ejemplo de enlace orgánico de patrones dinámicos. El número de plata y la proporción cordobesa / Constantino de la Fuente Martínez. Cuentacuentos: Érase una vez... mujeres matemáticas / María Aranés Maza, Arancha López Lacasta, Christian Héctor Martín Rubio. Matemáticas y redes sociales / Alfonso Jesús Población Sáez.En línea: http:uno.grao.com 89 - Julio-septiembre 2020 - Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje (Número de Uno)
[número]
Título : 89 - Julio-septiembre 2020 - Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 82 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje / Francisco Javier Rojas Sateler, Claudia Vásquez Ortiz. Comprendiendo la independencia y el condicionamiento / Carmen Batanero Bernabeu, María Magdalena Gea Serrano, Rocío Álvarez Arroyo. Ion, sus encestes y fallos en baloncesto / Blanca Ruiz Hernández, José Armando Albert Huerta. Enseñar probabilidad para formar ciudadanos en sostenibilidad / Claudia Vásquez Ortiz, Francisco Javier Rojas Sateler. La caja de las probabilidades / Mauren Porciúncula, Gabriela Braz, Barcarolo, Pedro Henrique. Alicia en el país de las probabilidades / Flavio Guiñez. Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad / Giovanni Sanabria Brenes.
Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado / Diana Zakaryan, Miguel Ribeiro. Metaconocimiento matemático del docente / Modemar Campos Cano, Eric Flores Medrano. Los recursos en la formación del profesorado / Carlos Segura Cordero, Lidia Santágueda Ruiz, Ester Solves García, Teresa Navarro Moncho, Miguel Pérez Nácher. Indicadores de buena actividad matemática / Carla Pérez, Edelmira Badillo Jiménez, Digna Couso Lagarón. Músculos, huesos y tendones de un problema: ¿Nos puede ayudar Miguel Ángel? / Constantino de la Fuente Martínez. Acertijos matemáticos: #undia_unenigma / Christian Héctor Martín Rubio. Aprendizaje y manejo de probabilidades de forma lúdica / Alfonso Jesús Población Saez.En línea: http:uno.grao.com [número] 89 - Julio-septiembre 2020 - Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje [texto impreso] . - 2020 . - 82 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje / Francisco Javier Rojas Sateler, Claudia Vásquez Ortiz. Comprendiendo la independencia y el condicionamiento / Carmen Batanero Bernabeu, María Magdalena Gea Serrano, Rocío Álvarez Arroyo. Ion, sus encestes y fallos en baloncesto / Blanca Ruiz Hernández, José Armando Albert Huerta. Enseñar probabilidad para formar ciudadanos en sostenibilidad / Claudia Vásquez Ortiz, Francisco Javier Rojas Sateler. La caja de las probabilidades / Mauren Porciúncula, Gabriela Braz, Barcarolo, Pedro Henrique. Alicia en el país de las probabilidades / Flavio Guiñez. Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad / Giovanni Sanabria Brenes.
Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado / Diana Zakaryan, Miguel Ribeiro. Metaconocimiento matemático del docente / Modemar Campos Cano, Eric Flores Medrano. Los recursos en la formación del profesorado / Carlos Segura Cordero, Lidia Santágueda Ruiz, Ester Solves García, Teresa Navarro Moncho, Miguel Pérez Nácher. Indicadores de buena actividad matemática / Carla Pérez, Edelmira Badillo Jiménez, Digna Couso Lagarón. Músculos, huesos y tendones de un problema: ¿Nos puede ayudar Miguel Ángel? / Constantino de la Fuente Martínez. Acertijos matemáticos: #undia_unenigma / Christian Héctor Martín Rubio. Aprendizaje y manejo de probabilidades de forma lúdica / Alfonso Jesús Población Saez.En línea: http:uno.grao.com 90 - Octubre-diciembre 2020 - Atención a la diversidad en el aula de matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 90 - Octubre-diciembre 2020 - Atención a la diversidad en el aula de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática inclusiva: ¿una realidad en el aula? / Dinazar Isabel Escudero Ávila, J.Marcos López Mojica, Eric Flores-Medrano. Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista / Ana Caballero Carrasco, Lina Viviana Melo Niño, Fátima Cano Ortega. Estrategia de enseñanza de la ecuación lineal para alumnos con discapacidad intelectual / Flor Monserrat Rodríquez Vasquez, Irak Miranda-Tapia. Procesos cognitivos y pensamiento geométrico de niños ciegos / María Ordaz, Karen Ivón Avilés Canché. Álgebra y discapacidad visual: Material para operaciones con polinomios / Evelyn Lizbeth Escalante Castilleja, Carolina del Rosario Carrillo García, José Iván López Flores. La desprofesionalización del futuro docente en educación especial: Un acercamiento a las actitudes hacia las matemáticas / Elizabeth Hernández Arredondo, Jaime I García García. Metodologías para la resolución de problemas aritméticos en alumnado con trastorno del espectro autista / Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco, María José González López. Dando pasos para la inclusión / Lisset Dahanna Gonzalez Salazar, Eric Flores-Medrano. Una experiencia con teselados usando GeoGebra / M. Guadalupe Morales, Norma Violeta Rubio Goycochea. Tareas para promover la construcción del área de figuras planas / Sofía Caviedes Barrera, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Anna Segovia Castillo, Sergi Ferrer Font. Otra genialidad de Arquímedes: El estudio del arbelo y del salino / Constantino de la Fuente Martínez. ¿Es Photomath la solución para el alumno vago? / Alfonso Jesús Población Sáez. Reseña: Jugando con las matemáticas: Los juegos como recurso de enseñanza y aprendizaje matemático / Fernando Fouz. En línea: http:uno.grao.com [número] 90 - Octubre-diciembre 2020 - Atención a la diversidad en el aula de matemáticas [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática inclusiva: ¿una realidad en el aula? / Dinazar Isabel Escudero Ávila, J.Marcos López Mojica, Eric Flores-Medrano. Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista / Ana Caballero Carrasco, Lina Viviana Melo Niño, Fátima Cano Ortega. Estrategia de enseñanza de la ecuación lineal para alumnos con discapacidad intelectual / Flor Monserrat Rodríquez Vasquez, Irak Miranda-Tapia. Procesos cognitivos y pensamiento geométrico de niños ciegos / María Ordaz, Karen Ivón Avilés Canché. Álgebra y discapacidad visual: Material para operaciones con polinomios / Evelyn Lizbeth Escalante Castilleja, Carolina del Rosario Carrillo García, José Iván López Flores. La desprofesionalización del futuro docente en educación especial: Un acercamiento a las actitudes hacia las matemáticas / Elizabeth Hernández Arredondo, Jaime I García García. Metodologías para la resolución de problemas aritméticos en alumnado con trastorno del espectro autista / Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco, María José González López. Dando pasos para la inclusión / Lisset Dahanna Gonzalez Salazar, Eric Flores-Medrano. Una experiencia con teselados usando GeoGebra / M. Guadalupe Morales, Norma Violeta Rubio Goycochea. Tareas para promover la construcción del área de figuras planas / Sofía Caviedes Barrera, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Anna Segovia Castillo, Sergi Ferrer Font. Otra genialidad de Arquímedes: El estudio del arbelo y del salino / Constantino de la Fuente Martínez. ¿Es Photomath la solución para el alumno vago? / Alfonso Jesús Población Sáez. Reseña: Jugando con las matemáticas: Los juegos como recurso de enseñanza y aprendizaje matemático / Fernando Fouz. En línea: http:uno.grao.com 91 - Enero-marzo 2021 - Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC (Número de Uno)
[número]
Título : 91 - Enero-marzo 2021 - Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC / Badillo Jiménez, Edelmira ; Couso Lagarón, Digna. Entre la razón y la función : construcción de significados sobre la relación trigonométrica en bachillerato / Montiel Espinosa, Gisela ; Scholz Marbán, Olivia Alexandra
Multiplicar: suma de sumandos iguales / Obando Zapata, Gilberto / Vásquez Lasprilla, Norma Lorena. Cuestionarios en línea con retroalimentación automática para el aprendizaje sobre las funciones / Fuentealba Aguilera, Claudio ; Cárcamo Bahamonde, Andrea.Funciones: modelización, representaciones y autorregulación / Deulofeu Piquet, Jordi / de la Fuente Pérez, Abraham ; Vilaplana Armengol, Laia. Exploramos funciones y las TIC nos acompañan. ¿Te atreves? / Manrique Ortega, Anna. Criterios para orientar el diseño y la reflexión de clases sobre funciones / Pino Fan, Luis R. / Parra Urrea, Yocelyn. Construcciones geométricas : propuesta didáctica para reforzar el aprendizaje de la geometría euclídea / Padilla Mora, Eric ; Gen Palma, Allan. ¿Qué rol juegan los datos en el ciclo de investigación estadística? / Manríquez Ubilla, Francisca.
Reglas de 3 para ganar al Barcelona / Alonso Santamaría, Diego. ¿Y si usamos muestras en el cálculo de la media aritmética? / de la Fuente Martínez, Constantino. Generación de pruebas aleatorias / Martín Rubio, Christian Héctor. Mejorar el cálculo mental con SuperTmatik / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Por qué vemos dinosaurios en las nubes / Guitart Aced, Rosa M.En línea: http:uno.grao.com [número] 91 - Enero-marzo 2021 - Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC [texto impreso] . - 2021 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC / Badillo Jiménez, Edelmira ; Couso Lagarón, Digna. Entre la razón y la función : construcción de significados sobre la relación trigonométrica en bachillerato / Montiel Espinosa, Gisela ; Scholz Marbán, Olivia Alexandra
Multiplicar: suma de sumandos iguales / Obando Zapata, Gilberto / Vásquez Lasprilla, Norma Lorena. Cuestionarios en línea con retroalimentación automática para el aprendizaje sobre las funciones / Fuentealba Aguilera, Claudio ; Cárcamo Bahamonde, Andrea.Funciones: modelización, representaciones y autorregulación / Deulofeu Piquet, Jordi / de la Fuente Pérez, Abraham ; Vilaplana Armengol, Laia. Exploramos funciones y las TIC nos acompañan. ¿Te atreves? / Manrique Ortega, Anna. Criterios para orientar el diseño y la reflexión de clases sobre funciones / Pino Fan, Luis R. / Parra Urrea, Yocelyn. Construcciones geométricas : propuesta didáctica para reforzar el aprendizaje de la geometría euclídea / Padilla Mora, Eric ; Gen Palma, Allan. ¿Qué rol juegan los datos en el ciclo de investigación estadística? / Manríquez Ubilla, Francisca.
Reglas de 3 para ganar al Barcelona / Alonso Santamaría, Diego. ¿Y si usamos muestras en el cálculo de la media aritmética? / de la Fuente Martínez, Constantino. Generación de pruebas aleatorias / Martín Rubio, Christian Héctor. Mejorar el cálculo mental con SuperTmatik / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Por qué vemos dinosaurios en las nubes / Guitart Aced, Rosa M.En línea: http:uno.grao.com 92 - Abril-mayo-junio 2021 - ¿Algoritmos o calculadoras? (Número de Uno)
[número]
Título : 92 - Abril-mayo-junio 2021 - ¿Algoritmos o calculadoras? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: ¿Algoritmos o calculadoras? / Tomás Queralt Llopis. ¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo? / Bernardo Gómez Alfonso. La calculadora es útil, necesaria e impresindible en la enseñanza de las matemáticas / María Teresa Navarro Moncho, Lluís Bonet Juan, Ricard Peiró Estruch. La calculadora y las operaciones aritméticas básicas ¿enemigos o aliados? / Ángel Antonio García Marrero. ¿Debemos usar calculadora en un exámen? Olimpia Figueras, Carlos Valenzuela, Minerva Martínez Ortega. El triángulo amoroso del cálculo: mental, escrito y electrónico / Daniel Ruiz Aguilera. De la manipulación a la abstracción / Creu Planells Garcés, Marisa Soriano Lafarga. Los algoritmos en el aula de matemáticas y uso de tecnología ¿pueden convivir sin contradicciones? / Fernando Hitt. Un proyecto para desarrollar la competencia matemática en el aula de primaria / Albert Vilalta Riera. Educaciones en 2º de ESO desde la historias / Christian H. Martín Rubio. La bañera de Arquímedes / Alfonso J. Población Sáez. Reseña: Desde mi confinamiento: Ideas y recursos para aprender matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com [número] 92 - Abril-mayo-junio 2021 - ¿Algoritmos o calculadoras? [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: ¿Algoritmos o calculadoras? / Tomás Queralt Llopis. ¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo? / Bernardo Gómez Alfonso. La calculadora es útil, necesaria e impresindible en la enseñanza de las matemáticas / María Teresa Navarro Moncho, Lluís Bonet Juan, Ricard Peiró Estruch. La calculadora y las operaciones aritméticas básicas ¿enemigos o aliados? / Ángel Antonio García Marrero. ¿Debemos usar calculadora en un exámen? Olimpia Figueras, Carlos Valenzuela, Minerva Martínez Ortega. El triángulo amoroso del cálculo: mental, escrito y electrónico / Daniel Ruiz Aguilera. De la manipulación a la abstracción / Creu Planells Garcés, Marisa Soriano Lafarga. Los algoritmos en el aula de matemáticas y uso de tecnología ¿pueden convivir sin contradicciones? / Fernando Hitt. Un proyecto para desarrollar la competencia matemática en el aula de primaria / Albert Vilalta Riera. Educaciones en 2º de ESO desde la historias / Christian H. Martín Rubio. La bañera de Arquímedes / Alfonso J. Población Sáez. Reseña: Desde mi confinamiento: Ideas y recursos para aprender matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com 93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática (Número de Uno)
[número]
Título : 93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática / Berta Barquero. De las mates como instrumento a las mates como práctica: su papel en los proyectos STEM / Digna Couso, Lluís Mora, Cristina Simarro. Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación / María Trigueros. Recorridos de estudio e investigación interdisciplinaria ¿cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula? / Susana Vásquez, Berta Barquero, Oscar ROmero. Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM / Francisco Javier García, Marta ROmero, Antonio Quesada, Ana María Abril. Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot / Pascual D. Diago, Dionisio F. Yañez. Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos / AA.VV. Modalización matemática y educación STEM: Una oportunidad de mejora / Manel Sol Puig. Aula Covid-19, matemáticas y interdisciplinariedad / Carlos García, Salvador Macip, Pedro Huerta. Un acercamiento a la noción de volúmen a través de la esponjosidad / Mariene Roberta Acevedo, Francisco Agustín Zúñiga. En tiempos de pandemia llevamos los virus a clase / COnstantino de la Fuente Martínez. UNa noche en el museo matemático / Sonsoles Blázquez, Alfonso J. Población. Reseña: MIrar la ciudad con ojos matemáticos / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros. En línea: http:uno.grao.com [número] 93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática / Berta Barquero. De las mates como instrumento a las mates como práctica: su papel en los proyectos STEM / Digna Couso, Lluís Mora, Cristina Simarro. Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación / María Trigueros. Recorridos de estudio e investigación interdisciplinaria ¿cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula? / Susana Vásquez, Berta Barquero, Oscar ROmero. Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM / Francisco Javier García, Marta ROmero, Antonio Quesada, Ana María Abril. Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot / Pascual D. Diago, Dionisio F. Yañez. Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos / AA.VV. Modalización matemática y educación STEM: Una oportunidad de mejora / Manel Sol Puig. Aula Covid-19, matemáticas y interdisciplinariedad / Carlos García, Salvador Macip, Pedro Huerta. Un acercamiento a la noción de volúmen a través de la esponjosidad / Mariene Roberta Acevedo, Francisco Agustín Zúñiga. En tiempos de pandemia llevamos los virus a clase / COnstantino de la Fuente Martínez. UNa noche en el museo matemático / Sonsoles Blázquez, Alfonso J. Población. Reseña: MIrar la ciudad con ojos matemáticos / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros. En línea: http:uno.grao.com 94 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Matemáticas dialógicas. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 94 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Matemáticas dialógicas. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 86 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Editorial: La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa. Matemáticas dialógicas / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica / Díez Palomar, Javier; Padrós Cuxart, Maria; Campo Castillo, María del Socorro; Font Palomar, Marta. Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico / Cañadas, María Consuelo / Pinto, Eder. Aprendizaje dialógico en matemáticas / Cabañas Sánchez, Guadalupe. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora; Gallardo Romero, Jesús. Herramientas digitales para comunicar en matemáticas / Jurado Ropero, Laura. Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas / Hannaford, Colin. Una propuesta para promover la actividad geométrica en educación primaria / Heras, Alba; López Nolasco, Laura; Peláez Fernández, Adrià; Vanegas Muñoz, Yuly Marsela; Prat Moratonas, Montserrat. Ciencias y matemáticas en el laboratorio dentro del ámbito científico-matemático / Sancho Tomás, María; Dies Álvarez, María Eugenia. Proyecto «La pizzería de las fracciones» / Fernández- Rufete Navarro, María; Fernández-Rufete Navarro , Ana. Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa / Onrubia Goñi, Javier; Lago Martínez, José Ramón. La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino? / Alsina i Pastells, Àngel; Salgado Somoza, María. Materiales a examen: Matrices y criptografía en el bachillerato: el cifrado de Hill / Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Disparates y zazapos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros. M.ª Luz Callejo de la Vega, in memoriam En línea: http:uno.grao.com [número] 94 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Matemáticas dialógicas. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas [texto impreso] . - 2021 . - 86 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Editorial: La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa. Matemáticas dialógicas / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica / Díez Palomar, Javier; Padrós Cuxart, Maria; Campo Castillo, María del Socorro; Font Palomar, Marta. Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico / Cañadas, María Consuelo / Pinto, Eder. Aprendizaje dialógico en matemáticas / Cabañas Sánchez, Guadalupe. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora; Gallardo Romero, Jesús. Herramientas digitales para comunicar en matemáticas / Jurado Ropero, Laura. Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas / Hannaford, Colin. Una propuesta para promover la actividad geométrica en educación primaria / Heras, Alba; López Nolasco, Laura; Peláez Fernández, Adrià; Vanegas Muñoz, Yuly Marsela; Prat Moratonas, Montserrat. Ciencias y matemáticas en el laboratorio dentro del ámbito científico-matemático / Sancho Tomás, María; Dies Álvarez, María Eugenia. Proyecto «La pizzería de las fracciones» / Fernández- Rufete Navarro, María; Fernández-Rufete Navarro , Ana. Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa / Onrubia Goñi, Javier; Lago Martínez, José Ramón. La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino? / Alsina i Pastells, Àngel; Salgado Somoza, María. Materiales a examen: Matrices y criptografía en el bachillerato: el cifrado de Hill / Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Disparates y zazapos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros. M.ª Luz Callejo de la Vega, in memoriam En línea: http:uno.grao.com 95 - Enero - febrero - marzo 2022 - Educación matemática para el desarrollo sostenible (Número de Uno)
[número]
Título : 95 - Enero - febrero - marzo 2022 - Educación matemática para el desarrollo sostenible Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática para el desarrollo sostenible / Rojas Sateler, Francisco; Vásquez Ortiz, Claudia. Los proyectos estadísticos / Vásquez Ortiz, Claudia; Seckel Santis, María José; Rojas Sateler, Francisco; Errázuriz Cruz, María Constanza; Valdivieso Gatica, Gonzalo. Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad / Silva Hormazábal, Marcela Andrea; Iturbe Sarunic, Catalina Victoria. Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad / Alsina i Pastells, Àngel; Mulà Pons de Vall, Ingrid. Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática / Cuida Gómez, María Astrid; Novo Martín, María Luisa; Sánchez Valles, Silvia / Educación matemática crítica y consumo del agua. Alvis Puentes, Johnny Fernando; Olmos Rojas, Cesar Augusto
Sostenibilidad, estadística y cisternas / García Alonso, Israel; de León Pérez, Sonia
Actualización y reflexión La modelización matemática de problemas / Moreno Pino, Francisco Manuel; Jiménez Fontana, Rocío; Cardeñoso Domingo, José María. Intercambio
La gamificación de las matemáticas / Garcia Macias, Carlos; Huerta Villanueva, Pedro José. Un proyecto de modelización matemática para aprender a ir seguros a la escuela / Albarracín Gordo, Lluís; Gorba, Amado; Gorgorió Solà, Núria. Fracciones, tu nombre qué bien me suena / Real Pérez, Mariano. Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas / Bueno i Torrens, David; Forés Miravalles, Anna. La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. Desarrollo de la comprensión matemática a través del consent / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Interacciones entre forma y ritmo: un caso con polinomios anidados / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Matemáticas con naipes / Población Saez, Alfonso JesúsEn línea: http:uno.grao.com [número] 95 - Enero - febrero - marzo 2022 - Educación matemática para el desarrollo sostenible [texto impreso] . - 2022 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática para el desarrollo sostenible / Rojas Sateler, Francisco; Vásquez Ortiz, Claudia. Los proyectos estadísticos / Vásquez Ortiz, Claudia; Seckel Santis, María José; Rojas Sateler, Francisco; Errázuriz Cruz, María Constanza; Valdivieso Gatica, Gonzalo. Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad / Silva Hormazábal, Marcela Andrea; Iturbe Sarunic, Catalina Victoria. Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad / Alsina i Pastells, Àngel; Mulà Pons de Vall, Ingrid. Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática / Cuida Gómez, María Astrid; Novo Martín, María Luisa; Sánchez Valles, Silvia / Educación matemática crítica y consumo del agua. Alvis Puentes, Johnny Fernando; Olmos Rojas, Cesar Augusto
Sostenibilidad, estadística y cisternas / García Alonso, Israel; de León Pérez, Sonia
Actualización y reflexión La modelización matemática de problemas / Moreno Pino, Francisco Manuel; Jiménez Fontana, Rocío; Cardeñoso Domingo, José María. Intercambio
La gamificación de las matemáticas / Garcia Macias, Carlos; Huerta Villanueva, Pedro José. Un proyecto de modelización matemática para aprender a ir seguros a la escuela / Albarracín Gordo, Lluís; Gorba, Amado; Gorgorió Solà, Núria. Fracciones, tu nombre qué bien me suena / Real Pérez, Mariano. Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas / Bueno i Torrens, David; Forés Miravalles, Anna. La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. Desarrollo de la comprensión matemática a través del consent / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Interacciones entre forma y ritmo: un caso con polinomios anidados / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Matemáticas con naipes / Población Saez, Alfonso JesúsEn línea: http:uno.grao.com 97 - Julio - agosto - setiembre 2022 - Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas (Número de Uno)
[número]
Título : 97 - Julio - agosto - setiembre 2022 - Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática y ciudadanía / Vanegas Muñoz, Yuly Marsela / Prat Moratonas, Montserrat. Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura? / Espigares Gámez, María José / Fernández Oliveras, Alicia / Oliveras Contreras, M. Luisa. Feminismo y ambientes de aprendizaje / Angulo Oliveros, Edgar Johanni. App Multibase y el desarrollo del sentido numérico / Bairral, Marcelo / Freitas, Rony / Ferreira, Késia Alves Penna. Destacar en el lineal / Vilches Latorre, Santi / Górriz Farré, Maite. Arte, geología, ciencias y matemáticas / València Navarro, Carles / Lleonart Baranguà, María Rosa / Mesalles Luna, Carme / Estradé Borch, Alba / Solans Targa, Mireia / Ayuso Moli, Helena. Ciudadanía y formación del profesorado / Salazar Amaya, Claudia / Mancera Ortiz, Gabriel / Camelo Bustos, Francisco. Comprensión de la noción de volumen / Zuñiga Coronel, Francisco Agustín. Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos / Solé Gallart, Isabel. La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Desarrollo de la comprensión matemática a través de la promoc / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Los gérmenes inventivos de G. Polya o mis otros matemáticos preferidos / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Miguemáticas / Martín Rubio, Christian Héctor / Miguel Zarralanga, Miguel Ángel. Recursos para el aula: Nerdle: cálculo y lógica / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Probabilidad y estadística con GeoGebra / López Irastorza, José Manuel. M.ª Antònia Canals, in memoriam / Alsina i Pastells, Àngel En línea: http:uno.grao.com [número] 97 - Julio - agosto - setiembre 2022 - Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas [texto impreso] . - 2022 . - 87 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática y ciudadanía / Vanegas Muñoz, Yuly Marsela / Prat Moratonas, Montserrat. Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura? / Espigares Gámez, María José / Fernández Oliveras, Alicia / Oliveras Contreras, M. Luisa. Feminismo y ambientes de aprendizaje / Angulo Oliveros, Edgar Johanni. App Multibase y el desarrollo del sentido numérico / Bairral, Marcelo / Freitas, Rony / Ferreira, Késia Alves Penna. Destacar en el lineal / Vilches Latorre, Santi / Górriz Farré, Maite. Arte, geología, ciencias y matemáticas / València Navarro, Carles / Lleonart Baranguà, María Rosa / Mesalles Luna, Carme / Estradé Borch, Alba / Solans Targa, Mireia / Ayuso Moli, Helena. Ciudadanía y formación del profesorado / Salazar Amaya, Claudia / Mancera Ortiz, Gabriel / Camelo Bustos, Francisco. Comprensión de la noción de volumen / Zuñiga Coronel, Francisco Agustín. Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos / Solé Gallart, Isabel. La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Desarrollo de la comprensión matemática a través de la promoc / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: Los gérmenes inventivos de G. Polya o mis otros matemáticos preferidos / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Miguemáticas / Martín Rubio, Christian Héctor / Miguel Zarralanga, Miguel Ángel. Recursos para el aula: Nerdle: cálculo y lógica / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Probabilidad y estadística con GeoGebra / López Irastorza, José Manuel. M.ª Antònia Canals, in memoriam / Alsina i Pastells, Àngel En línea: http:uno.grao.com 98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares (Número de Uno)
[número]
Título : 98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas familiares / Queralt Llopis, Tomás. Matemáticas perdurables para tomar decisiones a lo largo de la vida / Mora Cañellas, Lluís. Las matemáticas del entorno / Marrero Cárdenas, Marcos. Desafíos familiares que requieren de magia geométrica / Vitabar Vaz, Fabián Gabriel. Evaluar para motivar / Gorriz Farré, Maite. Talleres de matemáticas con las familias / Díaz Rodríguez, Ana Rosa; Pérez Francisco, María Nila; Vidal González, Jose Manuel. Alfabetización estadística / Forte Deltell, Anabel; Vilar Crespo, Judit; López Iñesta, Emilia. Actualización y reflexión: Aventuras y desventuras con la proporcionalidad / Beltrán Pellicer, Pablo; Martínez Juste, Sergio; Oller-Marcén, Antonio. Intercambio: Las matemáticas también cuentan / Rojas Sateler, Francisco; Catipillán Contreras, Pablo; Cáceres Guzmán, Andrea; Ow González, Maili. 16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula / Domènech Casal, Jordi. EVIDENCIAS ¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje en entornos virtuales / Guasch Pascual, Teresa; Espasa Roca, Anna. La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. Integrando los applets matemáticos en el fomento de la comprensión en el aula / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: La historia de las matemáticas: tan útil como olvidada / de la Fuente Martínez, Constantino, Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Mathigon, el patio de juegos matemático / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Matemáticas y deporte / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros En línea: http:uno.grao.com [número] 98 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Matemáticas familiares [texto impreso] . - 2022 . - 75 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas familiares / Queralt Llopis, Tomás. Matemáticas perdurables para tomar decisiones a lo largo de la vida / Mora Cañellas, Lluís. Las matemáticas del entorno / Marrero Cárdenas, Marcos. Desafíos familiares que requieren de magia geométrica / Vitabar Vaz, Fabián Gabriel. Evaluar para motivar / Gorriz Farré, Maite. Talleres de matemáticas con las familias / Díaz Rodríguez, Ana Rosa; Pérez Francisco, María Nila; Vidal González, Jose Manuel. Alfabetización estadística / Forte Deltell, Anabel; Vilar Crespo, Judit; López Iñesta, Emilia. Actualización y reflexión: Aventuras y desventuras con la proporcionalidad / Beltrán Pellicer, Pablo; Martínez Juste, Sergio; Oller-Marcén, Antonio. Intercambio: Las matemáticas también cuentan / Rojas Sateler, Francisco; Catipillán Contreras, Pablo; Cáceres Guzmán, Andrea; Ow González, Maili. 16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula / Domènech Casal, Jordi. EVIDENCIAS ¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje en entornos virtuales / Guasch Pascual, Teresa; Espasa Roca, Anna. La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. Integrando los applets matemáticos en el fomento de la comprensión en el aula / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. En contexto: La historia de las matemáticas: tan útil como olvidada / de la Fuente Martínez, Constantino, Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Mathigon, el patio de juegos matemático / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Matemáticas y deporte / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros En línea: http:uno.grao.com 99 - Enero - febrero - marzo 2023 - La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad (Número de Uno)
[número]
Título : 99 - Enero - febrero - marzo 2023 - La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad. El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas. La formación continua a través del trabajo colaborativo entre profesores de diferentes áreas. Gestión y evaluación de un proyecto multidisciplinar sobre el estudio e impacto de la pandemia / Susana Vásquez, Ferran Balat Navarrete, Guillem Orlandi Oliveras. El agua, fuente (inagotable) de recursos y actividades / Montserrat Alsina aubach. Modelizar para fabricar un libro o fabricar un libro para modelizar / Floriane Wozniak. Actualización y reflexión: El estudio de clase japonés como infraestructura para la formación continua del profesorado / Tatsuya Mizoguchi, Marianna Bosch Bosch Casabó. Intercambio: Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil / Estefanía Espina de la Cruz, María Luisa Novo Martín. Automatizar las tablas de multiplicar, un propósito que va más allá de 3ro de primaria / Albert Violalta Riera, Cecilia Calvo Pesce, Eudald Correig Farga. ¿Dibujamos la solución de un problema? / Beatriz Sánchez-Barbero, María José Cáceres García. En línea: http:uno.grao.com [número] 99 - Enero - febrero - marzo 2023 - La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad [texto impreso] . - 2023 . - 75 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad. El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas. La formación continua a través del trabajo colaborativo entre profesores de diferentes áreas. Gestión y evaluación de un proyecto multidisciplinar sobre el estudio e impacto de la pandemia / Susana Vásquez, Ferran Balat Navarrete, Guillem Orlandi Oliveras. El agua, fuente (inagotable) de recursos y actividades / Montserrat Alsina aubach. Modelizar para fabricar un libro o fabricar un libro para modelizar / Floriane Wozniak. Actualización y reflexión: El estudio de clase japonés como infraestructura para la formación continua del profesorado / Tatsuya Mizoguchi, Marianna Bosch Bosch Casabó. Intercambio: Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil / Estefanía Espina de la Cruz, María Luisa Novo Martín. Automatizar las tablas de multiplicar, un propósito que va más allá de 3ro de primaria / Albert Violalta Riera, Cecilia Calvo Pesce, Eudald Correig Farga. ¿Dibujamos la solución de un problema? / Beatriz Sánchez-Barbero, María José Cáceres García. En línea: http:uno.grao.com Un club matemático para la diversidad / María Luz CALLEJO DE LA VEGA
Título : Un club matemático para la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz CALLEJO DE LA VEGA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1994 Colección: Secundaria para todos Número de páginas: 286 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1070-2 Nota general: SC 203 Bibliografía: p. [283]-286 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Un club matemático para la diversidad [texto impreso] / María Luz CALLEJO DE LA VEGA, Autor . - Madrid : Narcea, 1994 . - 286 p : il. - (Secundaria para todos) .
ISBN : 978-84-277-1070-2
SC 203 Bibliografía: p. [283]-286
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática / Tomás ORTEGA
Título : Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás ORTEGA, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Colección: Bib. de Uno Subcolección: Serie Matemáticas num. 218 Número de páginas: 213 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-415-4 Nota general: SC 6086 Bibliografía: p. 211-213 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática [texto impreso] / Tomás ORTEGA, Autor . - , 2005 . - 213 p : il. - (. Serie Matemáticas; 218) .
ISBN : 978-84-7827-415-4
SC 6086 Bibliografía: p. 211-213
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI / Jesús María GOÑI
Título : El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María GOÑI, Continuador ; C. ALSINA, Autor ; D. AVILA, Autor ; C. BURGUÉS, Autor ; M.A. GARCÍA DELGADO, Autor ; C. HAHN, Autor ; J. SERRA, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Bib. de Uno Subcolección: Serie Matemáticas num. 152 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-243-3 Nota general: SC 2609 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI [texto impreso] / Jesús María GOÑI, Continuador ; C. ALSINA, Autor ; D. AVILA, Autor ; C. BURGUÉS, Autor ; M.A. GARCÍA DELGADO, Autor ; C. HAHN, Autor ; J. SERRA, Autor . - , 2000 . - 122 p. - (. Serie Matemáticas; 152) .
ISBN : 978-84-7827-243-3
SC 2609 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Descubriendo las matemáticas en preescolares / Mónica PENA
Título : Descubriendo las matemáticas en preescolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica PENA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2008 Colección: Colec. Ciclo inicial Número de páginas: 286 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-2-0 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 Descubriendo las matemáticas en preescolares [texto impreso] / Mónica PENA, Autor . - Montevideo : Camus, 2008 . - 286 p. : il. - (Colec. Ciclo inicial) .
ISBN : 978-9974-8025-2-0
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 Didáctica del cálculo / José JUNQUERE MUNE
Título : Didáctica del cálculo Tipo de documento: texto impreso Autores: José JUNQUERE MUNE, Autor Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: xlviii, 771 p ISBN/ISSN/DL: D 1464 Nota general: D 1464 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Didáctica del cálculo [texto impreso] / José JUNQUERE MUNE, Autor . - Barcelona : Labor, 1961 . - xlviii, 771 p.
ISSN : D 1464
D 1464
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula / Anthony ORTON
Título : Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony ORTON, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Colec. Educación infantil y primaria num. 14 Número de páginas: 222 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Nota general: SC 468 Bibliografía: p. [210]-216. Título original: Learning mathematics Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony ORTON, Autor . - Madrid : Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 1990 . - 222 p : il. - (Colec. Educación infantil y primaria; 14) .
ISBN : 978-84-7112-345-9
SC 468 Bibliografía: p. [210]-216. Título original: Learning mathematics
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Didáctica matemática en acción : orientaciones pedagógicas para la educación matemática desde preescolar al ciclo básico secundario / Lidia V. VICENTE
Título : Didáctica matemática en acción : orientaciones pedagógicas para la educación matemática desde preescolar al ciclo básico secundario Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia V. VICENTE, Autor ; Ana C. GEROMPINI, Autor Editorial: Buenos Aires : Braga Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Didáctica operativa / dirigida por Sergio Pérez Alvarez Número de páginas: 350 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-755-066-9 Nota general: SC 843 Bibliografía: p. 349-350 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 510.7 Didáctica matemática en acción : orientaciones pedagógicas para la educación matemática desde preescolar al ciclo básico secundario [texto impreso] / Lidia V. VICENTE, Autor ; Ana C. GEROMPINI, Autor . - Buenos Aires : Braga, 1994 . - 350 p : il. - (Colec. Didáctica operativa / dirigida por Sergio Pérez Alvarez) .
ISBN : 978-950-755-066-9
SC 843 Bibliografía: p. 349-350
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 510.7 Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior / Núria PLANAS
Título : Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria PLANAS, Continuador ; Angel ALSINA, Continuador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2014 Colección: Bib. de Aula Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas num. 257 Número de páginas: 272 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-695-0 Nota general: Prólogo: Jordi Deulofeu. Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior [texto impreso] / Núria PLANAS, Continuador ; Angel ALSINA, Continuador . - 2a. ed . - Barcelona : Graó, 2014 . - 272 p. : il. - (Bib. de Aula. Serie Didáctica de las matemáticas; 257) .
ISBN : 978-84-7827-695-0
Prólogo: Jordi Deulofeu. Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Educación matemática y exclusión / Joaquín GIMÉNEZ RODRÍGUEZ
Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín GIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Continuador ; J. DIEZ-PALOMAR, Continuador ; M. CIVIL, Continuador ; U. d' AMBROSIO, Autor ; G. KNIJNIK, Autor ; P. LÓPEZ, Autor ; Núria PLANAS, Autor ; N. ROSICH, Autor ; O. SKOVSMOSE, Autor ; P. VALERO, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Bib. de Uno num. 241 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-513-7 Nota general: SC 7011 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA MARGINALIDAD SOCIAL Clasificación: 510.7 Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín GIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Continuador ; J. DIEZ-PALOMAR, Continuador ; M. CIVIL, Continuador ; U. d' AMBROSIO, Autor ; G. KNIJNIK, Autor ; P. LÓPEZ, Autor ; Núria PLANAS, Autor ; N. ROSICH, Autor ; O. SKOVSMOSE, Autor ; P. VALERO, Autor . - Barcelona : Graó, 2007 . - 189 p. - (Bib. de Uno; 241) .
ISBN : 978-84-7827-513-7
SC 7011 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA MARGINALIDAD SOCIAL Clasificación: 510.7 El enfoque conjuntista en la enseñanza de la matemática / César A. TREJO
Título : El enfoque conjuntista en la enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: César A. TREJO, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Colección: Enfoques y fundamentos pedagógicos Número de páginas: 124 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: SC 4865 Nota general: SC 4865 Palabras clave: TEORIA DE CONJUNTOS MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 El enfoque conjuntista en la enseñanza de la matemática [texto impreso] / César A. TREJO, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1973 . - 124 p : il. - (Enfoques y fundamentos pedagógicos) .
ISSN : SC 4865
SC 4865
Palabras clave: TEORIA DE CONJUNTOS MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 La enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos / Lauren B. RESNICK
Título : La enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lauren B. RESNICK, Autor ; Wendy W. FORD, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Temas de educación num. 22 Número de páginas: 313 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-628-5 Nota general: SC 713 Traducción de Alejandro Pareja. Incluye bibliografías. Título original: The psychology of mathematics for instruction Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 La enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos [texto impreso] / Lauren B. RESNICK, Autor ; Wendy W. FORD, Autor . - Barcelona : Paidós : Barcelona : Ministerio de Educación y Ciencia, 1990 . - 313 p : il. - (Temas de educación; 22) .
ISBN : 978-84-7509-628-5
SC 713 Traducción de Alejandro Pareja. Incluye bibliografías. Título original: The psychology of mathematics for instruction
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática / Fausto Ismael TORANZOS
Título : Enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Fausto Ismael TORANZOS (1908-1986), Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: ix, 401 p ISBN/ISSN/DL: D 1466 Nota general: D 1466 Palabras clave: MATEMATICAS-METODOLOGIA Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática [texto impreso] / Fausto Ismael TORANZOS (1908-1986), Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1959 . - ix, 401 p.
ISSN : D 1466
D 1466
Palabras clave: MATEMATICAS-METODOLOGIA Clasificación: 510.7 Enseñanza de la Matemática en Bachillerato ¿es posible cambiar? / Ricardo VILARO
Título : Enseñanza de la Matemática en Bachillerato ¿es posible cambiar? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo VILARO, Autor Editorial: Montevideo : Banda Oriental Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 254 p Il.: cuads., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-1-0336-8 Nota general: SC 4609 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA-URUGUAY PLANIFICACION EDUCATIVA-URUGUAY CURRICULO Clasificación: 510.7 Enseñanza de la Matemática en Bachillerato ¿es posible cambiar? [texto impreso] / Ricardo VILARO, Autor . - Montevideo : Banda Oriental, 2004 . - 254 p : cuads., gráfs.
ISBN : 978-9974-1-0336-8
SC 4609 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA-URUGUAY PLANIFICACION EDUCATIVA-URUGUAY CURRICULO Clasificación: 510.7 Enseñar aritmética a los más chicos : de la exploración al dominio / Cecilia PARRA
Título : Enseñar aritmética a los más chicos : de la exploración al dominio Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia PARRA, Autor ; Irma Elena SAIZ, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 212 p. Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-534-4 Nota general: Bibliografía: p. 211-212 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Enseñar aritmética a los más chicos : de la exploración al dominio [texto impreso] / Cecilia PARRA, Autor ; Irma Elena SAIZ, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2007 . - 212 p. : cuads., il.
ISBN : 978-950-808-534-4
Bibliografía: p. 211-212
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Estudiar matemáticas : el eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje / Yves CHEVALLARD
Título : Estudiar matemáticas : el eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Yves CHEVALLARD, Autor ; Marianna BOSCH, Autor ; Josep GASCON, Autor Editorial: Barcelona : ICE Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Barcelona : Horsori Colección: Colec. Cuadernos de educación / director: César Coll num. 22 Número de páginas: 335 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-50-2 Nota general: SC 3568 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Estudiar matemáticas : el eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje [texto impreso] / Yves CHEVALLARD, Autor ; Marianna BOSCH, Autor ; Josep GASCON, Autor . - Barcelona : ICE : Barcelona : Horsori, 1997 . - 335 p : il. - (Colec. Cuadernos de educación / director: César Coll; 22) .
ISBN : 978-84-85840-50-2
SC 3568 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Estudios en educación matemática / Robert MORRIS
Título : Estudios en educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert MORRIS, Editor científico ; Manmohan S. ARORA, Editor científico Editorial: Montevideo : Unesco Fecha de publicación: 1992 Colección: La enseñanza de las ciencias básicas. Matemáticas Número de páginas: 8 v ISBN/ISSN/DL: 92-9089-030-4 (v.8) Nota general: SC 374 La Biblioteca posee el v. 8. Traducción: Adriana Romay. Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Estudios en educación matemática [texto impreso] / Robert MORRIS, Editor científico ; Manmohan S. ARORA, Editor científico . - Montevideo : Unesco, 1992 . - 8 v. - (La enseñanza de las ciencias básicas. Matemáticas) .
ISSN : 92-9089-030-4 (v.8)
SC 374 La Biblioteca posee el v. 8. Traducción: Adriana Romay. Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Iniciación matemática : un modelo de jerarquía de enseñanza / María del Carmen RENCORET BUSTOS
Título : Iniciación matemática : un modelo de jerarquía de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen RENCORET BUSTOS, Autor Editorial: Santiago [CL] : Andrés Bello Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 152 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-956-13-1204-3 Nota general: SC 202 Glosario: p. 149-150. Bibliografía: p. 151-152 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Iniciación matemática : un modelo de jerarquía de enseñanza [texto impreso] / María del Carmen RENCORET BUSTOS, Autor . - Santiago [CL] : Andrés Bello, 1994 . - 152 p : il.
ISBN : 978-956-13-1204-3
SC 202 Glosario: p. 149-150. Bibliografía: p. 151-152
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza / Cristina OCHOVIET
Título : Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina OCHOVIET, Compilador ; Mario DALCIN, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Mónica OLAVE, Autor Editorial: Montevideo : Psicolibros Waslala Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar en educación Número de páginas: 107 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-23-8 Nota general: S 979 Prólogo: Oruam Barboza. Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA MATEMATICAS-HISTORIA Clasificación: 510.7 Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza [texto impreso] / Cristina OCHOVIET, Compilador ; Mario DALCIN, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Mónica OLAVE, Autor . - Montevideo : Psicolibros Waslala, 2011 . - 107 p : il. - (Colec. Pensar en educación) .
ISBN : 978-9974-682-23-8
S 979 Prólogo: Oruam Barboza. Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA MATEMATICAS-HISTORIA Clasificación: 510.7 Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza / Cristina OCHOVIET
Título : Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina OCHOVIET, Compilador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-9-2 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMATICAS RECREATIVAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Jugar y aprender matemática. Juguemos con orden. Juegos de azar y probabilidad. Juegos con números racionales Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza [texto impreso] / Cristina OCHOVIET, Compilador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 85 p : il.
ISBN : 978-9974-8541-9-2
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMATICAS RECREATIVAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Jugar y aprender matemática. Juguemos con orden. Juegos de azar y probabilidad. Juegos con números racionales Los juegos de estrategia en el curriculum de matemáticas / Inés María GÓMEZ CHACÓN
Título : Los juegos de estrategia en el curriculum de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés María GÓMEZ CHACÓN, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1992 Colección: Apuntes IEPS num. 55 Número de páginas: 64 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0997-3 Nota general: SC 204 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA CURRICULO Clasificación: 510.7 Los juegos de estrategia en el curriculum de matemáticas [texto impreso] / Inés María GÓMEZ CHACÓN, Autor . - Madrid : Narcea, 1992 . - 64 p : il. - (Apuntes IEPS; 55) .
ISBN : 978-84-277-0997-3
SC 204 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA CURRICULO Clasificación: 510.7 Los problemas : comprensión de enunciados y resolución / Mónica PENA
Título : Los problemas : comprensión de enunciados y resolución Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica PENA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 310 p. Il.: il., diag ISBN/ISSN/DL: 978-974-84453-7 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION PRIMARIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: 1. Resolución de problemas en la escuela. 2. La comprensión de enunciados. 3. De la comprensión al escrito matemático, nombrando la incógnita. 4. De la comprensión al escrito matemático por procedimientos personales. Propuesta práctica: Problemas para primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año de primaria. Ejercicios para trabajar la comprensión de enunciados y la resolución de problemas: primero y segundo año, tercero y cuarto año, quinto y sexto año Los problemas : comprensión de enunciados y resolución [texto impreso] / Mónica PENA, Autor . - Montevideo : Camus, 2014 . - 310 p. : il., diag.
ISSN : 978-974-84453-7
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION PRIMARIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: 1. Resolución de problemas en la escuela. 2. La comprensión de enunciados. 3. De la comprensión al escrito matemático, nombrando la incógnita. 4. De la comprensión al escrito matemático por procedimientos personales. Propuesta práctica: Problemas para primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año de primaria. Ejercicios para trabajar la comprensión de enunciados y la resolución de problemas: primero y segundo año, tercero y cuarto año, quinto y sexto año Marco de referencia para un desarrollo curricular de matemáticas / Carlos VALDES MUÑIZ
Título : Marco de referencia para un desarrollo curricular de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos VALDES MUÑIZ, Autor ; Vicente MORAL PALACIO, Autor ; Fernando GARCIA BERNARDO, Autor ; José Luis RODRIGUEZ MEANA, Autor Editorial: Madrid : CONEDSI Fecha de publicación: 1992 Colección: Colec. Seminarios Desarrollos Curriculares CONEDSI / coordinador Fernando de la Puente Samaniego Número de páginas: 282 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-87517-05-1 Nota general: SC 38 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA CAMBIOS CURRICULARES PLANES DE ESTUDIO Clasificación: 510.7 Marco de referencia para un desarrollo curricular de matemáticas [texto impreso] / Carlos VALDES MUÑIZ, Autor ; Vicente MORAL PALACIO, Autor ; Fernando GARCIA BERNARDO, Autor ; José Luis RODRIGUEZ MEANA, Autor . - Madrid : CONEDSI, 1992 . - 282 p : cuads. - (Colec. Seminarios Desarrollos Curriculares CONEDSI / coordinador Fernando de la Puente Samaniego) .
ISBN : 978-84-87517-05-1
SC 38
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA CAMBIOS CURRICULARES PLANES DE ESTUDIO Clasificación: 510.7 La Matemática: del conflicto al diálogo : reflexiones sobre su enseñanza como hecho comunicativo en el Tercer Ciclo de la E.G.B / Leonor Norma CORSO
Título : La Matemática: del conflicto al diálogo : reflexiones sobre su enseñanza como hecho comunicativo en el Tercer Ciclo de la E.G.B Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonor Norma CORSO, Autor ; Rosa Ana LA MENZA, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1999 Colección: Carrera docente Número de páginas: 167 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-564-9 Nota general: SC 3612 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 La Matemática: del conflicto al diálogo : reflexiones sobre su enseñanza como hecho comunicativo en el Tercer Ciclo de la E.G.B [texto impreso] / Leonor Norma CORSO, Autor ; Rosa Ana LA MENZA, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1999 . - 167 p : il. - (Carrera docente) .
ISBN : 978-950-701-564-9
SC 3612 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Matemática : desafíos y problemas / Ricardo VILARO
Título : Matemática : desafíos y problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo VILARO, Autor Editorial: Montevideo : Rosgal Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 77 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-44-070-8 Nota general: SC 1209 Bibliografía: p. 77 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA MATEMATICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. Clasificación: 510.7 Matemática : desafíos y problemas [texto impreso] / Ricardo VILARO, Autor . - Montevideo : Rosgal, 1997 . - 77 p : il.
ISBN : 978-9974-44-070-8
SC 1209 Bibliografía: p. 77
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA MATEMATICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. Clasificación: 510.7 La matemática y su enseñanza actual / Pedro PUIG ADAM
Título : La matemática y su enseñanza actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro PUIG ADAM (1900-1960), Autor Editorial: Madrid : Revista Enseñanza Media Fecha de publicación: 1960 Número de páginas: xv, 465 p ISBN/ISSN/DL: D 1465 Nota general: D 1465 Palabras clave: MATEMATICAS-METODOLOGIA Clasificación: 510.7 La matemática y su enseñanza actual [texto impreso] / Pedro PUIG ADAM (1900-1960), Autor . - Madrid : Revista Enseñanza Media, 1960 . - xv, 465 p.
ISSN : D 1465
D 1465
Palabras clave: MATEMATICAS-METODOLOGIA Clasificación: 510.7 Matemáticas e interculturalidad / Jesús María GOÑI
Título : Matemáticas e interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María GOÑI, Continuador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Bib. de Uno Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas. Serie Atención a la diversidad num. 232 Número de páginas: 149 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-464-2 Nota general: SC 6465 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Matemáticas e interculturalidad [texto impreso] / Jesús María GOÑI, Continuador . - , 2006 . - 149 p : il. - (. Serie Didáctica de las matemáticas. Serie Atención a la diversidad; 232) .
ISBN : 978-84-7827-464-2
SC 6465 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Matemáticas e Internet / Fidela VELAZQUEZ
Título : Matemáticas e Internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Fidela VELAZQUEZ, Continuador ; Jesús Ezequiel DOMÍNGUEZ, Autor ; Carlos DUQUE, Autor ; Felipe Manuel LORENZO DÍAZ, Autor ; Jacinto QUEVEDO, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Bib. de Uno Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas. Serie Tecnologías de la información y de la comunicación num. 192 Número de páginas: 136 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-317-1 Nota general: SC 4472 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES INTERNET Clasificación: 510.7 Matemáticas e Internet [texto impreso] / Fidela VELAZQUEZ, Continuador ; Jesús Ezequiel DOMÍNGUEZ, Autor ; Carlos DUQUE, Autor ; Felipe Manuel LORENZO DÍAZ, Autor ; Jacinto QUEVEDO, Autor . - Barcelona : Graó, 2004 . - 136 p : il. - (Bib. de Uno. Serie Didáctica de las matemáticas. Serie Tecnologías de la información y de la comunicación; 192) .
ISBN : 978-84-7827-317-1
SC 4472 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES INTERNET Clasificación: 510.7 Matemáticas en Europa: diversas perspectivas / Joaquín GIMÉNEZ RODRÍGUEZ
Título : Matemáticas en Europa: diversas perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín GIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Continuador ; P. ABRANTES, Autor ; L. BAZZINI, Autor ; CIEAEM, Autor ; M. KLAKLA, Autor ; J.M. KRAEMER, Autor ; S. ROMERO, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2001 Colección: Bib. de Uno Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas. Serie Tecnologías de la información y de la comunicación num. 163 Número de páginas: 146 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-265-5 Nota general: SC 3338 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Matemáticas en Europa: diversas perspectivas [texto impreso] / Joaquín GIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Continuador ; P. ABRANTES, Autor ; L. BAZZINI, Autor ; CIEAEM, Autor ; M. KLAKLA, Autor ; J.M. KRAEMER, Autor ; S. ROMERO, Autor . - Barcelona : Graó, 2001 . - 146 p : il. - (Bib. de Uno. Serie Didáctica de las matemáticas. Serie Tecnologías de la información y de la comunicación; 163) .
ISBN : 978-84-7827-265-5
SC 3338 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Mates de cerca / Fernando CORBALAN
Título : Mates de cerca Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando CORBALAN, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Bib. de Aula Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas num. 287 Número de páginas: 123 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-067-7 Nota general: S 2590 Recopilación de artículos de divulgación de las matemáticas publicados en el Heraldo de Aragón Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Mates de cerca [texto impreso] / Fernando CORBALAN, Autor . - Barcelona : Graó, 2011 . - 123 p : il. - (Bib. de Aula. Serie Didáctica de las matemáticas; 287) .
ISBN : 978-84-9980-067-7
S 2590 Recopilación de artículos de divulgación de las matemáticas publicados en el Heraldo de Aragón
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nuevas tendencias en la enseñanza de la matemática / UNESCO
Título : Nuevas tendencias en la enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: Montevideo : Unesco Fecha de publicación: 1973 Colección: Enseñanza de las ciencias básicas Número de páginas: 3 v Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-301016-1 Nota general: SC 4866 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nuevas tendencias en la enseñanza de la matemática [texto impreso] / UNESCO, Autor . - Montevideo : Unesco, 1973 . - 3 v : il. - (Enseñanza de las ciencias básicas) .
ISBN : 978-92-3-301016-1
SC 4866 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 ¡Piedra libre para la Matemática! : aportes y reflexiones para una renovación metodológica en la EGB / José VILLELLA
Título : ¡Piedra libre para la Matemática! : aportes y reflexiones para una renovación metodológica en la EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: José VILLELLA, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1998 Colección: Carrera docente Número de páginas: 192 p., [14] p. de láms Il.: il., láms ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-483-3 Nota general: SC 3611 Bibliografía: p. 181-185 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 ¡Piedra libre para la Matemática! : aportes y reflexiones para una renovación metodológica en la EGB [texto impreso] / José VILLELLA, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1998 . - 192 p., [14] p. de láms : il., láms. - (Carrera docente) .
ISBN : 978-950-701-483-3
SC 3611 Bibliografía: p. 181-185
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Propuestas para el Nivel Inicial. Matemática : número, espacio, medida, recortables / Adriana GONZÁLEZ
Título de serie: Propuestas para el Nivel Inicial Título : Matemática : número, espacio, medida, recortables Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana GONZÁLEZ, Autor ; Laura PITLUK, Continuador ; Edith WEINSTEIN, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Montevideo : Camus Número de páginas: 127 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-721-8 Nota general: Carpeta de trabajo sin encuadernar Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 Propuestas para el Nivel Inicial. Matemática : número, espacio, medida, recortables [texto impreso] / Adriana GONZÁLEZ, Autor ; Laura PITLUK, Continuador ; Edith WEINSTEIN, Autor . - Rosario : Homo Sapiens : Montevideo : Camus, 2013 . - 127 p. : il.
ISBN : 978-950-808-721-8
Carpeta de trabajo sin encuadernar
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 Relaciones espaciales y cuerpos geométricos : resolución de problemas matemáticos en el Nivel Inicial / Alicia GIARRIZZO
Título : Relaciones espaciales y cuerpos geométricos : resolución de problemas matemáticos en el Nivel Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia GIARRIZZO, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Montevideo : Camus Colección: Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años num. 103 Número de páginas: 152 p. Il.: fot., diag. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-501-6 Nota general: Edición Uruguay Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 Nota de contenido: 1. Organización de la enseñanza. 2. Relaciones espaciales. 3. Cuerpos geométricos. Anexo: Otros recursos didácticos Relaciones espaciales y cuerpos geométricos : resolución de problemas matemáticos en el Nivel Inicial [texto impreso] / Alicia GIARRIZZO, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas : Montevideo : Camus, 2016 . - 152 p. : fot., diag.. - (Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años; 103) .
ISBN : 978-987-538-501-6
Edición Uruguay
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 Nota de contenido: 1. Organización de la enseñanza. 2. Relaciones espaciales. 3. Cuerpos geométricos. Anexo: Otros recursos didácticos Teoría, crítica y práctica de la educación matemática / Núria PLANAS
Título : Teoría, crítica y práctica de la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria PLANAS, Continuador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Colec. Crítica y fundamentos Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas num. 41 Número de páginas: 203 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-448-4 Nota general: S 2258 Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria PLANAS, Continuador . - Barcelona : Graó, 2012 . - 203 p : cuads. - (Colec. Crítica y fundamentos. Serie Didáctica de las matemáticas; 41) .
ISBN : 978-84-9980-448-4
S 2258 Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Uno : revista de didáctica de las matemáticas / Rosa María GUITART
[publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en la periódica
Título : Uno : revista de didáctica de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María GUITART, Director de publicación Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1994- ISBN/ISSN/DL: 1133-9853 Nota general: Publicación trimestral Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 [publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en la periódica Uno : revista de didáctica de las matemáticas [texto impreso] / Rosa María GUITART, Director de publicación . - Barcelona : Graó, 1994-.
ISSN : 1133-9853
Publicación trimestral
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Y me llevo una : un ajuste de cuentas con las matemáticas de la escuela / Joseángel MURCIA
Título : Y me llevo una : un ajuste de cuentas con las matemáticas de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseángel MURCIA (1977-), Autor ; Cristina DAURA, Ilustrador Editorial: Madrid : Nórdica Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 275 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-17281-69-4 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA PEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Y me llevo una : un ajuste de cuentas con las matemáticas de la escuela [texto impreso] / Joseángel MURCIA (1977-), Autor ; Cristina DAURA, Ilustrador . - Madrid : Nórdica, 2019 . - 275 p. : il.
ISBN : 978-84-17281-69-4
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA PEDAGOGIA Clasificación: 510.7