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12 - Abril-junio 1997 - Las matemáticas en el entorno (Número de Uno)
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Título : 12 - Abril-junio 1997 - Las matemáticas en el entorno Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LAS MATEMATICAS EN EL ENTORNO: Un entorno para el aprendizaje de las matemáticas / M. Jesús Luelmo; Las matemáticas en la vida cotidiana y la vida cotidiana en las matemáticas / Martin Van Reeuwijk; Las matemáticas y la realidad. La utilización del entorno como recurso didáctico / Marta Berini; Enseñanza de las matemáticas: lo que es invariante en un mundo que cambia / Emma Castelnuovo; Una educación matemática enraizada en la historia de la cultura / Carles Lladó; Matemáticas y realidad en la clase / Christine Keitel; Notas sobre prensa y enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán; La matemática también tiene modas / Camino Cañón.
INVESTIGACION Y OPINION: La representación del espacio en la transición de la escuela infantil a la escuela primaria / Francisco Vecino.
DESDE Y PARA EL AULA: Las madres en el taller de matemáticas / Antonio Ramón Martín.[número] 12 - Abril-junio 1997 - Las matemáticas en el entorno [texto impreso] . - 1997 . - 127 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LAS MATEMATICAS EN EL ENTORNO: Un entorno para el aprendizaje de las matemáticas / M. Jesús Luelmo; Las matemáticas en la vida cotidiana y la vida cotidiana en las matemáticas / Martin Van Reeuwijk; Las matemáticas y la realidad. La utilización del entorno como recurso didáctico / Marta Berini; Enseñanza de las matemáticas: lo que es invariante en un mundo que cambia / Emma Castelnuovo; Una educación matemática enraizada en la historia de la cultura / Carles Lladó; Matemáticas y realidad en la clase / Christine Keitel; Notas sobre prensa y enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán; La matemática también tiene modas / Camino Cañón.
INVESTIGACION Y OPINION: La representación del espacio en la transición de la escuela infantil a la escuela primaria / Francisco Vecino.
DESDE Y PARA EL AULA: Las madres en el taller de matemáticas / Antonio Ramón Martín.13 - Julio-setiembre 1997 - Actitudes y matemáticas (Número de Uno)
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Título : 13 - Julio-setiembre 1997 - Actitudes y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ACTITUDES Y MATEMATICAS: ¿Por qué actitudes? / Joaquim Giménez; La alfabetización emocional en educación matemática: actitudes, emociones y creencias / Inés M. Gómez-Chacón; La enseñanza de las matemáticas y la construcción de actitudes / Hermini Segarra, Joan A. Traver; La escala de «Matemáticas como materia masculina» de Fennema y Sherman a revisión / Helen J. Forgasz y otros; Las actitudes en educación matemática. Estrategias para el cambio / Raquel Pilar Hernández, Inés M. Gómez-Chacón; Nunca es tarde para mejorar las actitudes: el caso de las fracciones / Joaquim Giménez; El aprendizaje cooperativo: desde las matemáticas también es posible educar en valores / Paloma Gavilán.
INVESTIGACION Y OPINION: Alumnos de bachillerato interpretan una demostración y reconocen sus funciones / Marcelino J. Ibañes; Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno / Felipe Trillo y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: La trigonometría del Almagesto / David Galadí-Enríquez.[número] 13 - Julio-setiembre 1997 - Actitudes y matemáticas [texto impreso] . - 1997 . - 127 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ACTITUDES Y MATEMATICAS: ¿Por qué actitudes? / Joaquim Giménez; La alfabetización emocional en educación matemática: actitudes, emociones y creencias / Inés M. Gómez-Chacón; La enseñanza de las matemáticas y la construcción de actitudes / Hermini Segarra, Joan A. Traver; La escala de «Matemáticas como materia masculina» de Fennema y Sherman a revisión / Helen J. Forgasz y otros; Las actitudes en educación matemática. Estrategias para el cambio / Raquel Pilar Hernández, Inés M. Gómez-Chacón; Nunca es tarde para mejorar las actitudes: el caso de las fracciones / Joaquim Giménez; El aprendizaje cooperativo: desde las matemáticas también es posible educar en valores / Paloma Gavilán.
INVESTIGACION Y OPINION: Alumnos de bachillerato interpretan una demostración y reconocen sus funciones / Marcelino J. Ibañes; Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno / Felipe Trillo y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: La trigonometría del Almagesto / David Galadí-Enríquez.14 - Octubre-diciembre 1997 - Lenguajes algebraicos (Número de Uno)
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Título : 14 - Octubre-diciembre 1997 - Lenguajes algebraicos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA - ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES ALGEBRAICOS: Lenguajes algebraicos / Rafael Pérez Gómez; Las fuentes de significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar / Martín M. Socas, M. Mercedes Palarea; Lenguaje algebraico: un enfoque psicológico / Jorge Tarcísio da Rocha; Luchar por la supervivencia: la producción de significados / Rómulo Campos Lins; El lenguaje algebraico en la escuela: cómo conseguir un equilibrio entre investigación y práctica / Ma. Ángeles Ortiz; Una incursión histórica por la cara oculta del desarrollo primitivo de las ecuaciones / Luis G. Radford; Aspectos históricos del paso de la aritmética al álgebra / Francisco Fernández García.
INVESTIGACION Y OPINION: Influencia del razonamiento proporcional y de las creencias subjetivas en la comparación de probabilidades / M. Jesús Cañizares, Carmen Batanero.
DESDE Y PARA EL AULA: Reloj de pies / Joan Olivares; Sobre la medida gráfica del número pi / José Félix Fuertes, Gervasio Tomás Pérez.[número] 14 - Octubre-diciembre 1997 - Lenguajes algebraicos [texto impreso] . - 1997 . - 127 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA - ENSEÑANZA PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES ALGEBRAICOS: Lenguajes algebraicos / Rafael Pérez Gómez; Las fuentes de significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar / Martín M. Socas, M. Mercedes Palarea; Lenguaje algebraico: un enfoque psicológico / Jorge Tarcísio da Rocha; Luchar por la supervivencia: la producción de significados / Rómulo Campos Lins; El lenguaje algebraico en la escuela: cómo conseguir un equilibrio entre investigación y práctica / Ma. Ángeles Ortiz; Una incursión histórica por la cara oculta del desarrollo primitivo de las ecuaciones / Luis G. Radford; Aspectos históricos del paso de la aritmética al álgebra / Francisco Fernández García.
INVESTIGACION Y OPINION: Influencia del razonamiento proporcional y de las creencias subjetivas en la comparación de probabilidades / M. Jesús Cañizares, Carmen Batanero.
DESDE Y PARA EL AULA: Reloj de pies / Joan Olivares; Sobre la medida gráfica del número pi / José Félix Fuertes, Gervasio Tomás Pérez.15 - Enero-marzo 1998 - Educación matemática e Internet (Número de Uno)
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Título : 15 - Enero-marzo 1998 - Educación matemática e Internet Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 128 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA INTERNET Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EDUCACION MATEMATICA E INTERNET: Educación matemática e Internet / Jesús M. Goñi; Multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas / Claudi Alsina; Recursos para la educación estadística en Internet / Carmen Batanero; MATES. Un programa de ayuda al aprendizaje de las matemáticas básicas / Juan Antonio Cordero; Una experiencia en Internet / Luisa Andrade; Posibilidades educativas de internet en matemáticas / José Ramón Uldemolíns; Las matemáticas de Mario / Mario Fuentes; Con Internet querer es poder / Francisco José Costa; Direcciones de la red (páginas en castellano) para los educadores matemáticos.
INVESTIGACION Y OPINION: Objetos relacionales y registros representativos distintos: dificultades cognitivas y obstáculos / Bruno d'Amore.
DESDE Y PARA EL AULA: Calendario matemático / Floreal Gracia; Resolución de ecuaciones con calculadoras gráficas / José Antonio Mora; Matemáticas y realidad. Un instrumento y un fin / Àngel Alsina y otros; Con la ayuda del "Juan Mairena" [sic] y textos afines / Salvador López, Pere de la Fuente.[número] 15 - Enero-marzo 1998 - Educación matemática e Internet [texto impreso] . - 1998 . - 128 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA INTERNET Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EDUCACION MATEMATICA E INTERNET: Educación matemática e Internet / Jesús M. Goñi; Multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas / Claudi Alsina; Recursos para la educación estadística en Internet / Carmen Batanero; MATES. Un programa de ayuda al aprendizaje de las matemáticas básicas / Juan Antonio Cordero; Una experiencia en Internet / Luisa Andrade; Posibilidades educativas de internet en matemáticas / José Ramón Uldemolíns; Las matemáticas de Mario / Mario Fuentes; Con Internet querer es poder / Francisco José Costa; Direcciones de la red (páginas en castellano) para los educadores matemáticos.
INVESTIGACION Y OPINION: Objetos relacionales y registros representativos distintos: dificultades cognitivas y obstáculos / Bruno d'Amore.
DESDE Y PARA EL AULA: Calendario matemático / Floreal Gracia; Resolución de ecuaciones con calculadoras gráficas / José Antonio Mora; Matemáticas y realidad. Un instrumento y un fin / Àngel Alsina y otros; Con la ayuda del "Juan Mairena" [sic] y textos afines / Salvador López, Pere de la Fuente.16 - Abril-junio 1998 - La gestión de la clase de matemáticas (Número de Uno)
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Título : 16 - Abril-junio 1998 - La gestión de la clase de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 127 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - CONDUCCION DE CLASES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA GESTIION DE LA CLASE DE MATEMATICAS: La gestión de la clase de matemáticas / M. Jesús Luelmo; En memoria de Jaume Jorba / Carles Lladó; ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas / Margarida César; Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano / Antonio José Lopes; Al pentágono desde el deseo / Xaro Nomdedéu; Se puede aprender a dialogar y discutir con los niños / Jean-Marie Kraemer; La planificación de la enseñanza y la construcción de conocimiento en el aula / Victoria García Armendariz.
INVESTIGACION Y OPINION: Interacción y construcción significativa del conocimiento: notas teóricas y una práctica educativa / Juan Antonio García Cruz, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: El cartel: un método de trabajo para la formación matemática / Françoise Cerquetti-Aberkane; ¿Funciones vectoriales en la prensa? / Tomás Ortega.[número] 16 - Abril-junio 1998 - La gestión de la clase de matemáticas [texto impreso] . - 1998 . - 127 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - CONDUCCION DE CLASES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA GESTIION DE LA CLASE DE MATEMATICAS: La gestión de la clase de matemáticas / M. Jesús Luelmo; En memoria de Jaume Jorba / Carles Lladó; ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas / Margarida César; Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano / Antonio José Lopes; Al pentágono desde el deseo / Xaro Nomdedéu; Se puede aprender a dialogar y discutir con los niños / Jean-Marie Kraemer; La planificación de la enseñanza y la construcción de conocimiento en el aula / Victoria García Armendariz.
INVESTIGACION Y OPINION: Interacción y construcción significativa del conocimiento: notas teóricas y una práctica educativa / Juan Antonio García Cruz, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: El cartel: un método de trabajo para la formación matemática / Françoise Cerquetti-Aberkane; ¿Funciones vectoriales en la prensa? / Tomás Ortega.17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional (Número de Uno)
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Título : 17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 128 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PROFESOR DE MATEMATICAS COMO PROFESIONAL: Profesionalismo y matemáticas / Joaquim Giménez; Las matemáticas en la educación infantil / Trini Colomer, Núria Ramos; El profesor de matemáticas, mis reflexiones / Luis Balbuena; Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería... / Juan Manuel García Dozagarat; Una experiencia en formación permanente / Constanti de la Fuente; Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras / Carme Burgués Flamarich; Formación inicial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos / Pablo Flores.
INVESTIGACION Y OPINION: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y procesos de formación / Salvador Llinares; Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de secundaria / Mercedes García Blanco, Salvador Llinares; Creencias y contexto social en matemáticas / Inés Mª Gómez-Chacón.
DESDE Y PARA EL AULA: Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos / Manel Sol.[número] 17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional [texto impreso] . - 1998 . - 128 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PROFESOR DE MATEMATICAS COMO PROFESIONAL: Profesionalismo y matemáticas / Joaquim Giménez; Las matemáticas en la educación infantil / Trini Colomer, Núria Ramos; El profesor de matemáticas, mis reflexiones / Luis Balbuena; Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería... / Juan Manuel García Dozagarat; Una experiencia en formación permanente / Constanti de la Fuente; Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras / Carme Burgués Flamarich; Formación inicial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos / Pablo Flores.
INVESTIGACION Y OPINION: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y procesos de formación / Salvador Llinares; Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de secundaria / Mercedes García Blanco, Salvador Llinares; Creencias y contexto social en matemáticas / Inés Mª Gómez-Chacón.
DESDE Y PARA EL AULA: Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos / Manel Sol.75 - Enero-marzo 2017 - Virtuales y manipulativos se complementan (Número de Uno)
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Título : 75 - Enero-marzo 2017 - Virtuales y manipulativos se complementan Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA ECUACIONES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: VIRTUALES Y MANIPULATIVOS SE COMPLEMENTAN: Virtuales y manipulativos se complementan / José Muñoz Santonja, José Angel Murcia; "Hacer matemáticas" en las clases de Matemáticas /Antonio Pérez Sanz; Manipulativos físicos y virtuales / Juan García Moreno; Tocar y simular / Joan Jareño; Evaluando con TIC y para las TIC / Raúl Fernández; Códigos QR para moverse en un plano / Lluis Cros. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Entre virtuales y manipulativos / José Angel Murcia. INTERCAMBIO: Aprendizaje cooperativo en las ecuaciones lineales / Manuel Vicente Centeno, Mercedes M. Hernández; Representar problemas usando una base de orientación / Joana Villalonga, Jordi Deulofeu; Fotografía matemática para argumentar la fracción / Aída Morros y otras. EN CONTEXTO: Golosinas y juguetes / Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Matemáticas experimentales / Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Isto é matemática / Antonio Fraile; GeoEnZo / Sonsoles Blázquez; Geometría polisentimental / Marta Carazo [número] 75 - Enero-marzo 2017 - Virtuales y manipulativos se complementan [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA ECUACIONES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: VIRTUALES Y MANIPULATIVOS SE COMPLEMENTAN: Virtuales y manipulativos se complementan / José Muñoz Santonja, José Angel Murcia; "Hacer matemáticas" en las clases de Matemáticas /Antonio Pérez Sanz; Manipulativos físicos y virtuales / Juan García Moreno; Tocar y simular / Joan Jareño; Evaluando con TIC y para las TIC / Raúl Fernández; Códigos QR para moverse en un plano / Lluis Cros. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Entre virtuales y manipulativos / José Angel Murcia. INTERCAMBIO: Aprendizaje cooperativo en las ecuaciones lineales / Manuel Vicente Centeno, Mercedes M. Hernández; Representar problemas usando una base de orientación / Joana Villalonga, Jordi Deulofeu; Fotografía matemática para argumentar la fracción / Aída Morros y otras. EN CONTEXTO: Golosinas y juguetes / Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Matemáticas experimentales / Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Isto é matemática / Antonio Fraile; GeoEnZo / Sonsoles Blázquez; Geometría polisentimental / Marta Carazo 76 - Abril-junio 2017 - Manejando datos, extendiendo la ciudadanía (Número de Uno)
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Título : 76 - Abril-junio 2017 - Manejando datos, extendiendo la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA PRIMARIA ESTADISTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MANEJANDO DATOS, EXTENDIENDO LA CIUDADANÍA: Manejando datos, extendiendo la ciudadanía / Tomás Queralt; ¿Para qué enseñamos estadística y probabilidad? / Antonio Moreno; Estadística para formar ciudadanos libres / Covadonga Rodríguez-Moldes; Las loterías, un impuesto voluntario / Enric Brasó; Más allá de los parámetros / Manel Sol, Xavier Vilella; Materiales para trabajar la probabilidad / Guillem Bonet y otros; Técnicas estadísticas y evaluación / Sebastiá Massanet, Arnau Mir.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Las matemáticas nos alegrarán la cara / Enric Ramiro.
INTERCAMBIO: Estimación de grandes cantidades, en Primaria / Carla Gómez Bedmar, Lluis Albarracín; Moviéndose por un tablero de ajedrez / Juan J. Salamanca, Daniel de la Fuente; Ruta matemática por Valencia / María García Monera.
IDEAS PRACTICAS / EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (pt. 1ª) / Constantino de la Fuente. IDEAS PRACTICAS / MATERIALES A EXAMEN: Pasatiempos y juegos en clase de matemáticas / Miguel Barreras. IDEAS PRACTICAS / RECURSOS PARA EL AULA: Super Computor / J. Roberto Arias[número] 76 - Abril-junio 2017 - Manejando datos, extendiendo la ciudadanía [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA PRIMARIA ESTADISTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MANEJANDO DATOS, EXTENDIENDO LA CIUDADANÍA: Manejando datos, extendiendo la ciudadanía / Tomás Queralt; ¿Para qué enseñamos estadística y probabilidad? / Antonio Moreno; Estadística para formar ciudadanos libres / Covadonga Rodríguez-Moldes; Las loterías, un impuesto voluntario / Enric Brasó; Más allá de los parámetros / Manel Sol, Xavier Vilella; Materiales para trabajar la probabilidad / Guillem Bonet y otros; Técnicas estadísticas y evaluación / Sebastiá Massanet, Arnau Mir.
ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Las matemáticas nos alegrarán la cara / Enric Ramiro.
INTERCAMBIO: Estimación de grandes cantidades, en Primaria / Carla Gómez Bedmar, Lluis Albarracín; Moviéndose por un tablero de ajedrez / Juan J. Salamanca, Daniel de la Fuente; Ruta matemática por Valencia / María García Monera.
IDEAS PRACTICAS / EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (pt. 1ª) / Constantino de la Fuente. IDEAS PRACTICAS / MATERIALES A EXAMEN: Pasatiempos y juegos en clase de matemáticas / Miguel Barreras. IDEAS PRACTICAS / RECURSOS PARA EL AULA: Super Computor / J. Roberto Arias77 - Julio-setiembre 2017 - Conquistando el espacio con la geometría (Número de Uno)
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Título : 77 - Julio-setiembre 2017 - Conquistando el espacio con la geometría Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: GEOMETRÍA ESPACIAL MATEMÁTICAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOGEBRA NUEVA HERRAMIENTA INFORMÁTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Conquistando el espacio con la geometría / Edelmira Badillo, Joaquím Giménez Rodríguez. Geometría 3D y talento matemático / Ma. Teresa Escrivà, Adela Jaime, Ángel gutiérrez, Ma. José Beltrán-Meneu. De la astronomía a la geometría de Gaudí / Ma. de los Desamparados López de Briñas. Azulejos con GeoGebra en el Museo de Onda / José Antonio Mora. Funciones cuadráticas y un cóctel de apps / Laura Morera, Josep Ma. Fortuny, Marta Adán, Abraham de la Fuente. Razonamiento espacial y movimiento / Ivonne Sandoval. Toques en pantalla y transformaciones planas / Marcelo A. Bairral. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Construir significado, más que conocer la definición / Carmen Samper, Patricia Perry, Leonor Camargo. INTERCAMBIO: La orientación espacial, en infantil / Ainhoa Berciano, Clara Jiménez-Gestal, Marian Villanueva, Leire Zabala. Videojuegos en el aula de matemáticas / Marcos Campos, Agustín Alfredo Torres. Y una vez más... aparece el cuadrado / Anna Manrique. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (2a.parte)/ Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Resolución de problemas (breves)/ Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Actividades espaciales de la NASA / Alfonso J. Población. INFORMACIONES: Reseña: Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Fernando Fouz. ENCUENTROS. En línea: http://www.uno.grao.com [número] 77 - Julio-setiembre 2017 - Conquistando el espacio con la geometría [texto impreso] . - 2017 . - 85 p. : il.
Palabras clave: GEOMETRÍA ESPACIAL MATEMÁTICAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOGEBRA NUEVA HERRAMIENTA INFORMÁTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Conquistando el espacio con la geometría / Edelmira Badillo, Joaquím Giménez Rodríguez. Geometría 3D y talento matemático / Ma. Teresa Escrivà, Adela Jaime, Ángel gutiérrez, Ma. José Beltrán-Meneu. De la astronomía a la geometría de Gaudí / Ma. de los Desamparados López de Briñas. Azulejos con GeoGebra en el Museo de Onda / José Antonio Mora. Funciones cuadráticas y un cóctel de apps / Laura Morera, Josep Ma. Fortuny, Marta Adán, Abraham de la Fuente. Razonamiento espacial y movimiento / Ivonne Sandoval. Toques en pantalla y transformaciones planas / Marcelo A. Bairral. ACTUALIZACION Y REFLEXION: Construir significado, más que conocer la definición / Carmen Samper, Patricia Perry, Leonor Camargo. INTERCAMBIO: La orientación espacial, en infantil / Ainhoa Berciano, Clara Jiménez-Gestal, Marian Villanueva, Leire Zabala. Videojuegos en el aula de matemáticas / Marcos Campos, Agustín Alfredo Torres. Y una vez más... aparece el cuadrado / Anna Manrique. IDEAS PRÁCTICAS. EN CONTEXTO: La recta tangente a una curva en un punto (2a.parte)/ Constantino de la Fuente. MATERIALES A EXAMEN: Resolución de problemas (breves)/ Miguel Barreras. RECURSOS PARA EL AULA: Actividades espaciales de la NASA / Alfonso J. Población. INFORMACIONES: Reseña: Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Fernando Fouz. ENCUENTROS. En línea: http://www.uno.grao.com 78 - Octubre-diciembre 2017 - Estadística y probabilidad (Número de Uno)
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Título : 78 - Octubre-diciembre 2017 - Estadística y probabilidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA CON PROYECTOS ALFABETIZACION ESTADISTICA PENSAMIENTO ESTADISTICO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS GEOGEBRA ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Estadística y probabilidad: abordajes prácticos / Francisco Javier Rojas, Callejo de la Vega, M. Luz. Gráficos estadísticos en los primeros cursos de primaria / Arteaga Cezón, Pedro / Díaz Levicoy, Danilo / Cervilla Rodríguez, Carmen. Alfabetización estadística a través del estudio de clase / Estrella, Soledad / Vidal-Szabó, Pedro. Estadística y ABP:Una experiencia con futuro profesorado de primaria: / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Anasagasti Aguirre, Jon. ¿Cómo desarrollar la alfabetización probabilística en primaria? /Alsina i Pastells, Àngel / Vásquez Ortiz, Claudia. Resolución de problemas de probabilidad en primaria / Chandía Muñoz, Eugenio. La probabilidad y la estadística por el aire: Una práctica con adolescentes en riesgo de exclusión social / Fernández Blanco, Teresa / Gorgal Romaría, Alejandro / Salgado Somoza, María. Estadística y probabilidad con Geogebra / Alvarez García, José Luis. Actualización y reflexión: La argumentación en el aula de matemáticas / Rojas Sateler, Francisco Javier / Solar Bezmalinovic, Horacio / Goizueta, Manuel / Howard, Sebastián. Intercambio: Dictados matemáticos en en el aula de infantil / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Novo Martín, María Luisa / Fernández Méndez, Emérita. Aprender la suma de polinomios mediante la programación / Morales Velasco, Edgar Javier / Muñoz Morales, José Luis / Zuñiga Coronel,Francisco Agustín. Ideas prácticas: En contexto: Matematización / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Patio de juegos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: Symbolab / Blázquez Martín, Sonsoles. Recursos para el aula: Láminas matemáticas
Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: La SuperMATEsobrina y el enigma del astrolabio / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros
En línea: http://uno.grao.com [número] 78 - Octubre-diciembre 2017 - Estadística y probabilidad [texto impreso] . - 2017 . - 86 p. : il.
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA CON PROYECTOS ALFABETIZACION ESTADISTICA PENSAMIENTO ESTADISTICO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS GEOGEBRA ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Estadística y probabilidad: abordajes prácticos / Francisco Javier Rojas, Callejo de la Vega, M. Luz. Gráficos estadísticos en los primeros cursos de primaria / Arteaga Cezón, Pedro / Díaz Levicoy, Danilo / Cervilla Rodríguez, Carmen. Alfabetización estadística a través del estudio de clase / Estrella, Soledad / Vidal-Szabó, Pedro. Estadística y ABP:Una experiencia con futuro profesorado de primaria: / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Anasagasti Aguirre, Jon. ¿Cómo desarrollar la alfabetización probabilística en primaria? /Alsina i Pastells, Àngel / Vásquez Ortiz, Claudia. Resolución de problemas de probabilidad en primaria / Chandía Muñoz, Eugenio. La probabilidad y la estadística por el aire: Una práctica con adolescentes en riesgo de exclusión social / Fernández Blanco, Teresa / Gorgal Romaría, Alejandro / Salgado Somoza, María. Estadística y probabilidad con Geogebra / Alvarez García, José Luis. Actualización y reflexión: La argumentación en el aula de matemáticas / Rojas Sateler, Francisco Javier / Solar Bezmalinovic, Horacio / Goizueta, Manuel / Howard, Sebastián. Intercambio: Dictados matemáticos en en el aula de infantil / Berciano Alcaraz, Ainhoa / Novo Martín, María Luisa / Fernández Méndez, Emérita. Aprender la suma de polinomios mediante la programación / Morales Velasco, Edgar Javier / Muñoz Morales, José Luis / Zuñiga Coronel,Francisco Agustín. Ideas prácticas: En contexto: Matematización / de la Fuente Martínez, Constantino. Recursos para el aula: Patio de juegos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: Symbolab / Blázquez Martín, Sonsoles. Recursos para el aula: Láminas matemáticas
Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: La SuperMATEsobrina y el enigma del astrolabio / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros
En línea: http://uno.grao.com 79 - Enero- marzo 2018 - Altas capacidades matemáticas (Número de Uno)
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Título : 79 - Enero- marzo 2018 - Altas capacidades matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: CARACTERÍSTICAS TALENTO MATEMÁTICO ORIENTACIÓN METODOLÓGICA ALUMNOS CON CAPACIDADES DIVERSAS ALTAS CAPACIDADES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Altas capacidades matemáticas.
Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados / Queralt Llopis, Tomás. Problemas con extensiones / Jaime Pastor, Adela / Gutiérrez Rodríguez, Ángel / Benedicto Baldonado, Clara. Resolución de problemas con opciones de respuesta para alumnos de altas capacidades / Guinjoan Francisco, Marc. Nominación y
atención del talento matemático por parte del docente / Ramírez Uclés, Rafael / Cañadas, María Consuelo. Espacios y oportunidades para el talento matemático / Gómez Bermeo, Laura / Núñez, Reinaldo. Regletas para empezar a demostrar / Ribera Puchades, Juan Miguel .El cálculo mental a través del juego / García Palacios, Carlos. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Tareas ricas para alumnos con capacidades diversas / Barba Uriach, David / Calvo Pesce, Cecília. INTERCAMBIO: Grupos interactivos de matemáticas en 1.º de ESO / Martín Sánchez, Andrés. El discriminante y la función cuadrática / Limones Pozos, Guillermo / Salgado Beltrán, Gerardo. IDEAS PRÁCTICAS. En contexto: La corrección de notas de un examen / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Proporcionalidad. Figuras semejantes: Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ¡Resuélvelo! Desafíos matemáticos para la familia / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Círculos matemáticos / Fernández Fernández, Santiago. Encuentros y concurso.
En línea: http://uno.grao.com [número] 79 - Enero- marzo 2018 - Altas capacidades matemáticas [texto impreso] . - 2018 . - 85 p. : il.
Palabras clave: CARACTERÍSTICAS TALENTO MATEMÁTICO ORIENTACIÓN METODOLÓGICA ALUMNOS CON CAPACIDADES DIVERSAS ALTAS CAPACIDADES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Altas capacidades matemáticas.
Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados / Queralt Llopis, Tomás. Problemas con extensiones / Jaime Pastor, Adela / Gutiérrez Rodríguez, Ángel / Benedicto Baldonado, Clara. Resolución de problemas con opciones de respuesta para alumnos de altas capacidades / Guinjoan Francisco, Marc. Nominación y
atención del talento matemático por parte del docente / Ramírez Uclés, Rafael / Cañadas, María Consuelo. Espacios y oportunidades para el talento matemático / Gómez Bermeo, Laura / Núñez, Reinaldo. Regletas para empezar a demostrar / Ribera Puchades, Juan Miguel .El cálculo mental a través del juego / García Palacios, Carlos. ACTUALIZACIÓN Y REFLEXIÓN: Tareas ricas para alumnos con capacidades diversas / Barba Uriach, David / Calvo Pesce, Cecília. INTERCAMBIO: Grupos interactivos de matemáticas en 1.º de ESO / Martín Sánchez, Andrés. El discriminante y la función cuadrática / Limones Pozos, Guillermo / Salgado Beltrán, Gerardo. IDEAS PRÁCTICAS. En contexto: La corrección de notas de un examen / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Proporcionalidad. Figuras semejantes: Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ¡Resuélvelo! Desafíos matemáticos para la familia / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Círculos matemáticos / Fernández Fernández, Santiago. Encuentros y concurso.
En línea: http://uno.grao.com 80 - Abril - junio 2018 - Comprensión en matemáticas (Número de Uno)
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Título : 80 - Abril - junio 2018 - Comprensión en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO - ENSEÑANZA PROYECTO ROMA PROYECTOS INTERDISCIPLINARES Y COMPRENSIÓN EN MATEMÁTICAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Comprensión en matemáticas: Gallardo Romero, Jesús / Mendoza Torren, Luz Marlene. Comprensión de conceptos probabilísticos / Ortiz de Haro, Juan Jesús / Gea Serrano, María Magdalena / Arteaga Cezón, Pedro Proyecto Roma. Proyectos intercisciplinares y comprensión en matemáticas /
Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Farzaneh Peña, Diana / Soler García, Caterí. Interpretando con justicia la comprensión en matemáticas / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Ladrón de Guevara Muñoz, María Luisa. Truncamiento de los vértices de un cubo /
Fernández Blanco, Teresa / Diego-Mantecón, José Manuel / González Sequeiros, Pablo. Comprendiendo la fracción más allá de las pruebas de diagnóstico / Mendoza Torren, Luz Marlene
Comprensión del máximo común divisor / Baeza Alba, Miguel Ángel / Arnal Palacián, Mónica / Claros Mellado, Francisco Javier / Sánchez Compaña, María Teresa. Actualización y reflexión. Flexibilidad matemática y resolución de ecuaciones lineales / Joglar Prieto, Nuria / Abánades Astudillo, Miguel Ángel / Star, Jon. Intercambio: El concepto de fracción / Buforn, Àngela. Movimientos en el plano / Real Pérez, Mariano
Ideas prácticas: En contexto: Puesta en práctica de métodos de conteo / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: La economía doméstica también es cosa de niños y niñas
Duque Campo, Susana. Recursos para el aula: Pasatiempos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: El rincón matemágico / Población Saez, Alfonso Jesús
Informaciones: Reseña: Geometría próxima. Las matemáticas de la vida cotidiana / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 80 - Abril - junio 2018 - Comprensión en matemáticas [texto impreso] . - 2018 . - 86 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO - ENSEÑANZA PROYECTO ROMA PROYECTOS INTERDISCIPLINARES Y COMPRENSIÓN EN MATEMÁTICAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFÍA: Comprensión en matemáticas: Gallardo Romero, Jesús / Mendoza Torren, Luz Marlene. Comprensión de conceptos probabilísticos / Ortiz de Haro, Juan Jesús / Gea Serrano, María Magdalena / Arteaga Cezón, Pedro Proyecto Roma. Proyectos intercisciplinares y comprensión en matemáticas /
Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Farzaneh Peña, Diana / Soler García, Caterí. Interpretando con justicia la comprensión en matemáticas / Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Ladrón de Guevara Muñoz, María Luisa. Truncamiento de los vértices de un cubo /
Fernández Blanco, Teresa / Diego-Mantecón, José Manuel / González Sequeiros, Pablo. Comprendiendo la fracción más allá de las pruebas de diagnóstico / Mendoza Torren, Luz Marlene
Comprensión del máximo común divisor / Baeza Alba, Miguel Ángel / Arnal Palacián, Mónica / Claros Mellado, Francisco Javier / Sánchez Compaña, María Teresa. Actualización y reflexión. Flexibilidad matemática y resolución de ecuaciones lineales / Joglar Prieto, Nuria / Abánades Astudillo, Miguel Ángel / Star, Jon. Intercambio: El concepto de fracción / Buforn, Àngela. Movimientos en el plano / Real Pérez, Mariano
Ideas prácticas: En contexto: Puesta en práctica de métodos de conteo / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: La economía doméstica también es cosa de niños y niñas
Duque Campo, Susana. Recursos para el aula: Pasatiempos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Recursos para el aula: El rincón matemágico / Población Saez, Alfonso Jesús
Informaciones: Reseña: Geometría próxima. Las matemáticas de la vida cotidiana / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com 81 - Julio - setiembre 2018 - Conexiones entre matemáticas y ciencias (Número de Uno)
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Título : 81 - Julio - setiembre 2018 - Conexiones entre matemáticas y ciencias Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p. Il.: il Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Conexiones entre matemáticas y ciencias. Oportunidades y retos para conectar las matemáticas y las ciencias en el aula / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Integración de la física y la matemática mediante problemas de modelación / Trigueros Gaisman, María. Un juego de rol para el análisis de un modelo matemático en ecología / Cano Velásquez, Natalia Andrea / Zapata Grajales, Fabio Nelson / Montoya Osorio, Julio Cesar / Villa Ochoa, Jhony. ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar? / Tena Gallego, Elia / Garrido Espeja, Anna / López Rebollal, Núria.
Instrumentos de evaluación para el establecimiento de conexiones en el aula / Marín Tabuenca, Ana / Martí Muñoz, Laura / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Significado y uso de la diferencial / López-Gay, Rafael / Martínez Torregrosa, Joaquin / Jiménez Liso, M. Rut / Martínez Chico, María / Gil Martínez, Emilio. Las poblaciones biológicas como conjuntos / Gómez Galindo, Alma Adrianna / Balderas Robledo, Rocío Guadalupe / García Herrera, Adriana Piedad. Actualización y reflexión: Visiones en educación TEAM: y las mates, ¿qué? / Simarro Rodríguez, Cristina / Couso Lagarón, Digna. Intercambio: Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar! / Manrique Ortega, Anna. Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros / Callís Franco, Josep / Martín Relancio, Mikel. Trabajando con
Sierpinski / Laspalas Muñoz, Margarita. Ideas prácticas: En contexto: Cucuruchos tridimensionales / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Mujeres matemáticas / Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ABCdario de las matemáticas / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones
Reseña: Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / Ausín Telletxea, María Jesús. Encuentros
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Palabras clave: FÍSICA - QUÍMICA - CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Conexiones entre matemáticas y ciencias. Oportunidades y retos para conectar las matemáticas y las ciencias en el aula / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Integración de la física y la matemática mediante problemas de modelación / Trigueros Gaisman, María. Un juego de rol para el análisis de un modelo matemático en ecología / Cano Velásquez, Natalia Andrea / Zapata Grajales, Fabio Nelson / Montoya Osorio, Julio Cesar / Villa Ochoa, Jhony. ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar? / Tena Gallego, Elia / Garrido Espeja, Anna / López Rebollal, Núria.
Instrumentos de evaluación para el establecimiento de conexiones en el aula / Marín Tabuenca, Ana / Martí Muñoz, Laura / Badillo Jiménez, Edelmira / Márquez Bargalló, Conxita. Significado y uso de la diferencial / López-Gay, Rafael / Martínez Torregrosa, Joaquin / Jiménez Liso, M. Rut / Martínez Chico, María / Gil Martínez, Emilio. Las poblaciones biológicas como conjuntos / Gómez Galindo, Alma Adrianna / Balderas Robledo, Rocío Guadalupe / García Herrera, Adriana Piedad. Actualización y reflexión: Visiones en educación TEAM: y las mates, ¿qué? / Simarro Rodríguez, Cristina / Couso Lagarón, Digna. Intercambio: Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar! / Manrique Ortega, Anna. Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros / Callís Franco, Josep / Martín Relancio, Mikel. Trabajando con
Sierpinski / Laspalas Muñoz, Margarita. Ideas prácticas: En contexto: Cucuruchos tridimensionales / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Mujeres matemáticas / Barreras Alconchel, Miguel. Recursos para el aula: ABCdario de las matemáticas / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones
Reseña: Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / Ausín Telletxea, María Jesús. Encuentros
En línea: http://www.uno.grao.com 82 - Octubre - diciembre 2018 - Matemática intercultural (Número de Uno)
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Título : 82 - Octubre - diciembre 2018 - Matemática intercultural Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 84 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA TEOREMA DE THALES - PROPUESTA TEÓRICA PROGRAMA GEOGEBRA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemática intercultural / Rojas Sateler, Francisco Javier / Huencho, Anahí. Matemáticas con responsabilidad cultural / Huencho, Anahí / Chandía Muñoz, Eugenio. Estudio de simetrías a través de la etnomodelación de los quilts de la libertad / Milton, Rosa / Orey, Daniel Clark. Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad / Gavarrete Villaverde, Maria Elena / Albanese, Veronica. Matemáticas interculturales para la equidad / Peña Rincón, Pilar / Guerrero, Patricia. Actualización y reflexión: ¿Qué observar para enriquecer el aula de matemáticas? / Martínez Videla, María Victoria / Balboa, Ruben / Berger Correa, Bárbara Claudia. Intercambio: Teorema de Thales / Vásquez Ortiz, Claudia. ¡Activemos las matemáticas! / Llácer Folch, Anna. Evaluar más allá de los contenidos / López Beltran, Mireia / Riquelme Carvallo, Cyntia. Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas / Zapatera Llinares, Alberto. Ideas prácticas. En contexto: Montones de cerillas / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Universo matemático / Barreras Alconchel, Miguel / de la Cueva Landa, Fernando. Recursos para el aula: Demostraciones sin palabras / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Matemáticas en tu mundo / Muñoz Santonja, José. Crónica: IV Día de Geogebra / Muñoz Santonja, José. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 82 - Octubre - diciembre 2018 - Matemática intercultural [texto impreso] . - 2018 . - 84 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS CIENCIAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA TEOREMA DE THALES - PROPUESTA TEÓRICA PROGRAMA GEOGEBRA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemática intercultural / Rojas Sateler, Francisco Javier / Huencho, Anahí. Matemáticas con responsabilidad cultural / Huencho, Anahí / Chandía Muñoz, Eugenio. Estudio de simetrías a través de la etnomodelación de los quilts de la libertad / Milton, Rosa / Orey, Daniel Clark. Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad / Gavarrete Villaverde, Maria Elena / Albanese, Veronica. Matemáticas interculturales para la equidad / Peña Rincón, Pilar / Guerrero, Patricia. Actualización y reflexión: ¿Qué observar para enriquecer el aula de matemáticas? / Martínez Videla, María Victoria / Balboa, Ruben / Berger Correa, Bárbara Claudia. Intercambio: Teorema de Thales / Vásquez Ortiz, Claudia. ¡Activemos las matemáticas! / Llácer Folch, Anna. Evaluar más allá de los contenidos / López Beltran, Mireia / Riquelme Carvallo, Cyntia. Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas / Zapatera Llinares, Alberto. Ideas prácticas. En contexto: Montones de cerillas / de la Fuente Martínez, Constantino. Materiales a examen: Universo matemático / Barreras Alconchel, Miguel / de la Cueva Landa, Fernando. Recursos para el aula: Demostraciones sin palabras / Población Saez, Alfonso Jesús. Informaciones: Reseña: Matemáticas en tu mundo / Muñoz Santonja, José. Crónica: IV Día de Geogebra / Muñoz Santonja, José. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas (Número de Uno)
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Título : 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Ética y matemáticas / Jesús Gallardo Romero, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos. Lo ético-político en la educación matemática: Conceptos y retos para la práctica / Melissa Andrade Molina, Paola Valero. Matét1ca / Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide. Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla / Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Coherencia entre las tareas
y la evaluación auténtica: Una aproximación desde la ética / Rocío Jiménez Fontana, Francisco Manuel Moreno Pino, José María Cardeñoso Domingo. Polígrafos y canicas en Desmos: Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas / Pablo Beltrán-Pellicer, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo. Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas / Silvia Moral Sánchez. Actualización y reflexión: liderazgo para la mejora de las matemáticas / Colin Hannaford. Intercambio: Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física / Elsa Santaolalla Pascual, María Fernández Rivas. Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir / Anna Manrique Ortega. Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto inmobiliario / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas. En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carme Gràcía Abadías. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com [número] 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas [texto impreso] . - 2019 . - 85 p. : il.
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Ética y matemáticas / Jesús Gallardo Romero, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos. Lo ético-político en la educación matemática: Conceptos y retos para la práctica / Melissa Andrade Molina, Paola Valero. Matét1ca / Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide. Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla / Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Coherencia entre las tareas
y la evaluación auténtica: Una aproximación desde la ética / Rocío Jiménez Fontana, Francisco Manuel Moreno Pino, José María Cardeñoso Domingo. Polígrafos y canicas en Desmos: Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas / Pablo Beltrán-Pellicer, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo. Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas / Silvia Moral Sánchez. Actualización y reflexión: liderazgo para la mejora de las matemáticas / Colin Hannaford. Intercambio: Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física / Elsa Santaolalla Pascual, María Fernández Rivas. Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir / Anna Manrique Ortega. Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto inmobiliario / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas. En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carme Gràcía Abadías. Encuentros.
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