BIBLIOTECA Padre Juan Alberto Sancho, S.J. - Catálogo en línea
Resultado de la búsqueda
2 búsqueda de la palabra clave 'APRENDIZAJE - REFLEXIONES'
Refinar búsqueda Generar el flujo rss de la búsqueda
Permalink de la búsqueda
Evaluar y aprender: un único proceso / Neus SANMARTÍ PUIG
Título : Evaluar y aprender: un único proceso Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus SANMARTÍ PUIG, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2023 Colección: Colec. Recursos educativos Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-18083-58-7 Nota general: Traducido del catalán po Manuel León Urrutia. Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Palabras clave: APRENDIZAJE - REFLEXIONES PROCESOS DE APRENDIZAJE EVALUACION EDUCATIVA Resumen: ¿Podemos los docentes promover que el alumnado esté más interesado en aprender y no tanto en la "nota"? ¿Podríamos imaginarnos todo un curso sin dar ninguna "nota" y, solamente al final, consensuar una calificación? Tal vez este sea un deseo que muchos tenemos y que, si queremos que se convierta en realidad, exige que reexaminemos a fondo el sentido y la práctica de la evaluación. Nota de contenido: 1. Hacia una evaluación planteada como aprendizaje. 2. La autorregulación vista desde el marco de la avaluación formadora. 3. Para evaluar necesitamos datos y documentarlos. 4. Analizar los datos para comprenderlos. 5. La toma de desiciones: ¡Feedback, feedback y más feedback! 6. Compartir la evaluación con las familias es más que informar. Evaluar y aprender: un único proceso [texto impreso] / Neus SANMARTÍ PUIG, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2023 . - 159 p.. - (Colec. Recursos educativos) .
ISBN : 978-84-18083-58-7
Traducido del catalán po Manuel León Urrutia.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat)
Palabras clave: APRENDIZAJE - REFLEXIONES PROCESOS DE APRENDIZAJE EVALUACION EDUCATIVA Resumen: ¿Podemos los docentes promover que el alumnado esté más interesado en aprender y no tanto en la "nota"? ¿Podríamos imaginarnos todo un curso sin dar ninguna "nota" y, solamente al final, consensuar una calificación? Tal vez este sea un deseo que muchos tenemos y que, si queremos que se convierta en realidad, exige que reexaminemos a fondo el sentido y la práctica de la evaluación. Nota de contenido: 1. Hacia una evaluación planteada como aprendizaje. 2. La autorregulación vista desde el marco de la avaluación formadora. 3. Para evaluar necesitamos datos y documentarlos. 4. Analizar los datos para comprenderlos. 5. La toma de desiciones: ¡Feedback, feedback y más feedback! 6. Compartir la evaluación con las familias es más que informar. Mal de escuela / Daniel PENNAC
Título : Mal de escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel PENNAC, Autor Editorial: Barcelona : Penguin Random House Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-397-3418-5 Nota general: Traducido por: Manuel Serrat. Titulo original: Chagrin d'École Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: ENSAYOS FRANCESES EDUCACION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE - REFLEXIONES PEDAGOGIA Resumen: Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos.Pennac, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña. Desde su propia experiencia como «zoquete» y como profesor, el autor reflexiona acerca de la pedagogía ylas disfunciones de la institución escolar, sobre el sentimiento de exclusión del alumno y el amor a la enseñanza del profesor. Nota de contenido: I. El basurero de Djibuti. II. Devenir. III. LO, o el presente de encarnación. IV. Lo has hecho a drede. V. Maximilien o el culpable ideal. VI. Lo que quiere decir amar. Mal de escuela [texto impreso] / Daniel PENNAC, Autor . - Barcelona : Penguin Random House, 2022 . - 255 p.
ISBN : 978-84-397-3418-5
Traducido por: Manuel Serrat. Titulo original: Chagrin d'École
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: ENSAYOS FRANCESES EDUCACION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE - REFLEXIONES PEDAGOGIA Resumen: Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos.Pennac, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña. Desde su propia experiencia como «zoquete» y como profesor, el autor reflexiona acerca de la pedagogía ylas disfunciones de la institución escolar, sobre el sentimiento de exclusión del alumno y el amor a la enseñanza del profesor. Nota de contenido: I. El basurero de Djibuti. II. Devenir. III. LO, o el presente de encarnación. IV. Lo has hecho a drede. V. Maximilien o el culpable ideal. VI. Lo que quiere decir amar.