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La gestión del aula : Todo lo que me hubiera gustado aber cuando empecé a dar clases / Pedro María URUÑUELA
Título : La gestión del aula : Todo lo que me hubiera gustado aber cuando empecé a dar clases Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro María URUÑUELA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 333 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2538-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION GESTION DEL AULA CONDUCTAS EN EL AULA CONDUCTAS DISRUPTIVAS Resumen: Este libro refuerza la formación docente en aspectos muchas veces olvidados, y descubiertos en la práctica diaria. Partiendo de situaciones reales, vividas cotidianamente en las aulas, cada capítulo contribuye a reforzar la satisfacción y bienestar personal y profesional de quienes se dedican a esta tarea de la educación. Nota de contenido: 1. La convivencia positiva, marco general para la gestión del aula. 2. La gestión del aula: por qué, para qué, cómo. 3. El clima o ambiente de aula. 4. Las conductas disruptivas en el aula: la parte visible. 5. Las conductas disruptivas en el aula: la parte no visible. 6. Las emociones en el aula. 7. ¿Por qué no quieren estudiar? El papel de la motivación. 8. Las normas y la disciplina en el aula. 9. Hacer grupo: las relaciones personales en el aula. 10. El papel del alumnado en la gestión del aula. 11. La inteligencia emocional en el aula. 12. Trabajando la motivación con el alumnado. 13. Cambios curriculares y organizativos. 14. Elaboración y aprobación de normas de aula y del centro. 15. Corrección de conductas contrarias a la convivencia. 16. ¿Cómo responder a las conductas disruptivas? Pautas de actuación. La gestión del aula : Todo lo que me hubiera gustado aber cuando empecé a dar clases [texto impreso] / Pedro María URUÑUELA, Autor . - Madrid : Narcea, 2019 . - 333 p.
ISBN : 978-84-277-2538-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION GESTION DEL AULA CONDUCTAS EN EL AULA CONDUCTAS DISRUPTIVAS Resumen: Este libro refuerza la formación docente en aspectos muchas veces olvidados, y descubiertos en la práctica diaria. Partiendo de situaciones reales, vividas cotidianamente en las aulas, cada capítulo contribuye a reforzar la satisfacción y bienestar personal y profesional de quienes se dedican a esta tarea de la educación. Nota de contenido: 1. La convivencia positiva, marco general para la gestión del aula. 2. La gestión del aula: por qué, para qué, cómo. 3. El clima o ambiente de aula. 4. Las conductas disruptivas en el aula: la parte visible. 5. Las conductas disruptivas en el aula: la parte no visible. 6. Las emociones en el aula. 7. ¿Por qué no quieren estudiar? El papel de la motivación. 8. Las normas y la disciplina en el aula. 9. Hacer grupo: las relaciones personales en el aula. 10. El papel del alumnado en la gestión del aula. 11. La inteligencia emocional en el aula. 12. Trabajando la motivación con el alumnado. 13. Cambios curriculares y organizativos. 14. Elaboración y aprobación de normas de aula y del centro. 15. Corrección de conductas contrarias a la convivencia. 16. ¿Cómo responder a las conductas disruptivas? Pautas de actuación.