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102 - Octubre-diciembre 2020 - Paisaje y geología (Número de Alambique)
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Título : 102 - Octubre-diciembre 2020 - Paisaje y geología Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGIA HUMEDALES QUIMICA FORENSE COVID 19 Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Geología y paisaje: observar el entorno como punto de partida para el aprendizaje de las ciencias de la tierra / Ángel Luis Cortés Gracia. Montaña y geología: posibilidades didácticas de un paisaje vertical / Anchel Belmonte Ribas, Luis Carcavilla Urquí. Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben / María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez. Paisaje de meseta: actividades y recursos para la didáctica geológica de los paisajes de Segovia / Andrés Díez Herrero, Juana Vegas Salamanca. Programa Geoeskolak: investigación y participación escolar para descubrir el Geoparque de la Costa Vasca / Josu Sanz Alonso, Ainara García Aramburu, Nerea Ibáñez Etxeburua, Asier Hilario Orús, Gonzalo Torre Oleaga. Modelización del relieve kárstico en el laboratorio / Maria Roser Nebot Castelló. Geolodáctica para el estudio del paisaje natal / Héctor Luis Lacreu. La simulación virtual como estrategia para el balanceo de ecuaciones químicas / Laura Mariela Morales, Carina Rudolph, Raúl Pereira. ¿Con qué envolvemos los bocadillos para que se mantengan calientes? / Beatriz Crujeiras Pérez, Verónica Peña Taín. Química forense: atrapa a un ladrón por cromatografía / Asunción Navarro Llopis. ¿Cómo promover el pensamiento crítico desde el aula? Enseñar ciencias desde las pseudoterapias y productos milagro / Carlos Moreno Borrallo. Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico / María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe. WebCiencia / Francisco Javier Robles Moral. En línea: http://alambique.grao.com [número] 102 - Octubre-diciembre 2020 - Paisaje y geología [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGIA HUMEDALES QUIMICA FORENSE COVID 19 Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Geología y paisaje: observar el entorno como punto de partida para el aprendizaje de las ciencias de la tierra / Ángel Luis Cortés Gracia. Montaña y geología: posibilidades didácticas de un paisaje vertical / Anchel Belmonte Ribas, Luis Carcavilla Urquí. Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben / María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez. Paisaje de meseta: actividades y recursos para la didáctica geológica de los paisajes de Segovia / Andrés Díez Herrero, Juana Vegas Salamanca. Programa Geoeskolak: investigación y participación escolar para descubrir el Geoparque de la Costa Vasca / Josu Sanz Alonso, Ainara García Aramburu, Nerea Ibáñez Etxeburua, Asier Hilario Orús, Gonzalo Torre Oleaga. Modelización del relieve kárstico en el laboratorio / Maria Roser Nebot Castelló. Geolodáctica para el estudio del paisaje natal / Héctor Luis Lacreu. La simulación virtual como estrategia para el balanceo de ecuaciones químicas / Laura Mariela Morales, Carina Rudolph, Raúl Pereira. ¿Con qué envolvemos los bocadillos para que se mantengan calientes? / Beatriz Crujeiras Pérez, Verónica Peña Taín. Química forense: atrapa a un ladrón por cromatografía / Asunción Navarro Llopis. ¿Cómo promover el pensamiento crítico desde el aula? Enseñar ciencias desde las pseudoterapias y productos milagro / Carlos Moreno Borrallo. Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico / María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe. WebCiencia / Francisco Javier Robles Moral. En línea: http://alambique.grao.com 514 - Noviembre 2020 - El paradigma del coaching educativo (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 514 - Noviembre 2020 - El paradigma del coaching educativo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 132 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ORGANIZACIONES EDUCATIVAS COACHING INTELIGENCIA ARTIFICIAL COVID 19 SALUD Nota de contenido: Coaching para la mejora profesional docente / Carmen Pellicer España. La Inteligencia Artificial en la Educación / Eduardo Mosqueira-Rey. Créanlo: formación del profesorado es inversión, no gasto / Francisco González García. La Covid-19 en educación: ¿qué hacer? / José Saturnino Martínez García. Inés Dussel, profesora investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN) de México / Ismael Mena Martín. IES A Xunqueira II (Pontevedra): o cómo enriquecer la experiencia de aprender / Manuel Pavón Cabrera. Animación a la lectura... dibujando Gloria Fuertes, entre la poesía y el dibujo / Débora Rascón Estébanez, Saray Rascón Estébanez. El cuerpo y la mente en la escuela / Ángel Hernández Fernández. La Pedagogía en tiempos de Internet / Gilda Sotomayor García. Hacia un nuevo paradigma de la orientación / Hannes Brandt, Sara Sánchez. Tema del mes. El paradigma del coaching educativo / David Martín Díaz. Coaching escolar estratégico: aprender haciendo / Isauro Blanco Pedraza. Gestión del talento y coaching en la educación / Roberto Luna Arocas. El aprendizaje cooperativo en la Escuela Nueva Activa: una pedagogía para la convivencia / Vicky Colbert. Lo que siempre quiso saber sobre el coaching, pero nunca se atrevió a preguntar / Francisco Ferrer Falcón. El acompañamiento tutorial a los alumnos, clave de la personalización educativa / Sandra Entrena, Coral Regí Rodríguez. Ni coach ni profesor/a, facilitador/a del aprendizaje / Beatriz García González. Preparados para la cuarentena / Bruno Iriarte. Aula Tpack. Confinamiento, nueva normalidad y Burning out: cuando las tecnologías también cansan / Dolors Reig. Siete claves para una buena salud cerebral y educativa / Jesús C. Guillen. ¿Debe ser el "profe" un coach? / Juan Carlos Cubeiro Villar. Coaching en el aula / Carlos Casado Expósito, Ginés Ciudad Real. Profesores excelentes. Raúl Diego Obregón, Salesianos de Santander / Manuel Pavón Cabrera. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com [número] 514 - Noviembre 2020 - El paradigma del coaching educativo [texto impreso] . - 2020 . - 132 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ORGANIZACIONES EDUCATIVAS COACHING INTELIGENCIA ARTIFICIAL COVID 19 SALUD Nota de contenido: Coaching para la mejora profesional docente / Carmen Pellicer España. La Inteligencia Artificial en la Educación / Eduardo Mosqueira-Rey. Créanlo: formación del profesorado es inversión, no gasto / Francisco González García. La Covid-19 en educación: ¿qué hacer? / José Saturnino Martínez García. Inés Dussel, profesora investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN) de México / Ismael Mena Martín. IES A Xunqueira II (Pontevedra): o cómo enriquecer la experiencia de aprender / Manuel Pavón Cabrera. Animación a la lectura... dibujando Gloria Fuertes, entre la poesía y el dibujo / Débora Rascón Estébanez, Saray Rascón Estébanez. El cuerpo y la mente en la escuela / Ángel Hernández Fernández. La Pedagogía en tiempos de Internet / Gilda Sotomayor García. Hacia un nuevo paradigma de la orientación / Hannes Brandt, Sara Sánchez. Tema del mes. El paradigma del coaching educativo / David Martín Díaz. Coaching escolar estratégico: aprender haciendo / Isauro Blanco Pedraza. Gestión del talento y coaching en la educación / Roberto Luna Arocas. El aprendizaje cooperativo en la Escuela Nueva Activa: una pedagogía para la convivencia / Vicky Colbert. Lo que siempre quiso saber sobre el coaching, pero nunca se atrevió a preguntar / Francisco Ferrer Falcón. El acompañamiento tutorial a los alumnos, clave de la personalización educativa / Sandra Entrena, Coral Regí Rodríguez. Ni coach ni profesor/a, facilitador/a del aprendizaje / Beatriz García González. Preparados para la cuarentena / Bruno Iriarte. Aula Tpack. Confinamiento, nueva normalidad y Burning out: cuando las tecnologías también cansan / Dolors Reig. Siete claves para una buena salud cerebral y educativa / Jesús C. Guillen. ¿Debe ser el "profe" un coach? / Juan Carlos Cubeiro Villar. Coaching en el aula / Carlos Casado Expósito, Ginés Ciudad Real. Profesores excelentes. Raúl Diego Obregón, Salesianos de Santander / Manuel Pavón Cabrera. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com 515 - Diciembre 2020 - ¿Cómo integrar la competencia audiovisual en el aula? (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 515 - Diciembre 2020 - ¿Cómo integrar la competencia audiovisual en el aula? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 120 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ORGANIZACIONES EDUCATIVAS EDUCACION FISICA COVID 19 SALUD Nota de contenido: Contarnos en imágenes / Carmen Pellicer. Los calcetines y el proceso de acompañamiento en los centros educativos / Dori Díaz Montejo. Renunciar a una inspección educativa independiente es un paso decisivo en la degradación del sistema / Francisco Javier Fernández Franco. La Educación Física en tiempo de la Covid-19 / Sonia Herce Azanza. Alicia Luna, guionista y docente / Ismael Mena Martín. IES Las Salinas, Laguna de Duero (Valladolid): emocionantes espacios de aprendizaje / Manuel Pavón Cabrera. El árbol de Paula. Duelo en el CEIP Los Eucaliptos / Juan Bosco Herrera Campillo, Carmen Rodríguez Ternero. De niño tirano a adulto conflictivo / Ramón Tena Fernández, Pilar Cantillo Cordero, Gemma Villegas Díaz. ¿Cómo comunicar la FP Dual desde los centros educativos? Herramientas y recomendaciones / Raquel Bibas, Almudena Diaz, Fátima Montón, Carlota Torrents Martín, Mireia Cos. La competencia audiovisual en el aula. ¿Necesidad u oportunidad? / Javier Ojeda Gil. La competencia mediática, eje vertebrador de la alfabetización audiovisual y digital / Ignacio Aguaded, Águeda Delgado Ponce. #ProfesdeInstagram: Instagram como recurso pedagógico para la mejora de la práctica docente / Daniela Jaramillo Dent, María Amor Pérez Rodríguez. Los jóvenes «prosumers»: Producción audiovisual en el certamen Educlips / Paula Renés Arellano, María del Mar Rodríguez Rosell. YouTube como recurso audiovisual para el aprendizaje: El caso de los «Bubuskiski» / Paloma Contreras Pulido, Arantxa Vizcaíno Verdú. Educa tres sesenta: integración de la Competencia Audiovisual en el aula / Fundación Diario de Navarra, Fundación Trilema. No se trata de otra escuela virtual / Bruno Iriarte. Lecciones emocionales en época de coronavirus / Dolors Reig. El cerebro adolescente / Jesús C. Guillen. El Liderazgo como Comunicación / Juan Carlos Cubeiro. Mejorar nuestros audiovisuales / Carlos Casado, Ginés Ciudad Real. Profesores excelentes: Begoña Márquez García, IES Vázquez Díaz, Nerva (Huelva) / Manuel Pavón Cabrera. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com [número] 515 - Diciembre 2020 - ¿Cómo integrar la competencia audiovisual en el aula? [texto impreso] . - 2020 . - 120 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ORGANIZACIONES EDUCATIVAS EDUCACION FISICA COVID 19 SALUD Nota de contenido: Contarnos en imágenes / Carmen Pellicer. Los calcetines y el proceso de acompañamiento en los centros educativos / Dori Díaz Montejo. Renunciar a una inspección educativa independiente es un paso decisivo en la degradación del sistema / Francisco Javier Fernández Franco. La Educación Física en tiempo de la Covid-19 / Sonia Herce Azanza. Alicia Luna, guionista y docente / Ismael Mena Martín. IES Las Salinas, Laguna de Duero (Valladolid): emocionantes espacios de aprendizaje / Manuel Pavón Cabrera. El árbol de Paula. Duelo en el CEIP Los Eucaliptos / Juan Bosco Herrera Campillo, Carmen Rodríguez Ternero. De niño tirano a adulto conflictivo / Ramón Tena Fernández, Pilar Cantillo Cordero, Gemma Villegas Díaz. ¿Cómo comunicar la FP Dual desde los centros educativos? Herramientas y recomendaciones / Raquel Bibas, Almudena Diaz, Fátima Montón, Carlota Torrents Martín, Mireia Cos. La competencia audiovisual en el aula. ¿Necesidad u oportunidad? / Javier Ojeda Gil. La competencia mediática, eje vertebrador de la alfabetización audiovisual y digital / Ignacio Aguaded, Águeda Delgado Ponce. #ProfesdeInstagram: Instagram como recurso pedagógico para la mejora de la práctica docente / Daniela Jaramillo Dent, María Amor Pérez Rodríguez. Los jóvenes «prosumers»: Producción audiovisual en el certamen Educlips / Paula Renés Arellano, María del Mar Rodríguez Rosell. YouTube como recurso audiovisual para el aprendizaje: El caso de los «Bubuskiski» / Paloma Contreras Pulido, Arantxa Vizcaíno Verdú. Educa tres sesenta: integración de la Competencia Audiovisual en el aula / Fundación Diario de Navarra, Fundación Trilema. No se trata de otra escuela virtual / Bruno Iriarte. Lecciones emocionales en época de coronavirus / Dolors Reig. El cerebro adolescente / Jesús C. Guillen. El Liderazgo como Comunicación / Juan Carlos Cubeiro. Mejorar nuestros audiovisuales / Carlos Casado, Ginés Ciudad Real. Profesores excelentes: Begoña Márquez García, IES Vázquez Díaz, Nerva (Huelva) / Manuel Pavón Cabrera. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com vol. 47, no. 5 - Noviembre 2020 - Un nuevo mundo, un nuevo futuro : así cambiarán la ciencia, la naturaleza y la cultura (Número de National Geographic)
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Título : vol. 47, no. 5 - Noviembre 2020 - Un nuevo mundo, un nuevo futuro : así cambiarán la ciencia, la naturaleza y la cultura Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 89 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: CIENCIA NATURALEZA CULTURA COVID 19 Nota de contenido: Informe: Bélgica / Cynthia Gorney; Cédric Gerbehaye (fot.) Repensar nuestra salud. Debemos confiar en la ciencia / Robin Marantz Henig. Informe. Indonesia / Cynthia Gorney; Muhammad Fadli (fot.) Repensar nuestro mundo. No dejemos pasar esta oportunidad / Robert Kunzig. Informe. Jordania / Moises Saman, Cynthia Gorney. Informe. Kenia / Cynthia Gorney; Nichole Sobecki (fot.). Repensar nuestra sociedad. De cómo un virus y el malestar social han puesto a prueba nuestra humanidad / Philip Morris. En línea: www.nationalgeographic.com.es [número] vol. 47, no. 5 - Noviembre 2020 - Un nuevo mundo, un nuevo futuro : así cambiarán la ciencia, la naturaleza y la cultura [texto impreso] . - 2020 . - 89 p. : il.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: CIENCIA NATURALEZA CULTURA COVID 19 Nota de contenido: Informe: Bélgica / Cynthia Gorney; Cédric Gerbehaye (fot.) Repensar nuestra salud. Debemos confiar en la ciencia / Robin Marantz Henig. Informe. Indonesia / Cynthia Gorney; Muhammad Fadli (fot.) Repensar nuestro mundo. No dejemos pasar esta oportunidad / Robert Kunzig. Informe. Jordania / Moises Saman, Cynthia Gorney. Informe. Kenia / Cynthia Gorney; Nichole Sobecki (fot.). Repensar nuestra sociedad. De cómo un virus y el malestar social han puesto a prueba nuestra humanidad / Philip Morris. En línea: www.nationalgeographic.com.es