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Las prácticas educativas ante las dificultades del lenguaje. Una propuesta desde la acción : La colaboración entre logopedas, psicopedagogos, profesores y padres / Víctor Manuel ACOSTA RODRÍGUEZ

Público ISBD Título : Las prácticas educativas ante las dificultades del lenguaje. Una propuesta desde la acción : La colaboración entre logopedas, psicopedagogos, profesores y padres Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Manuel ACOSTA RODRÍGUEZ, Autor Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 244 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9751-019-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  LENGUAJE DE LOS NIÑOS Clasificación: 371.92 Las prácticas educativas ante las dificultades del lenguaje. Una propuesta desde la acción : La colaboración entre logopedas, psicopedagogos, profesores y padres [texto impreso] / Víctor Manuel ACOSTA RODRÍGUEZ, Autor . - 2010 . - 244 p. ISBN : 978-84-9751-019-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  LENGUAJE DE LOS NIÑOS Clasificación: 371.92

Mal de escuela / Daniel PENNAC

Público ISBD Título : Mal de escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel PENNAC, Autor Editorial: Barcelona : Penguin Random House Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-397-3418-5 Nota general: Traducido por: Manuel Serrat. Titulo original: Chagrin d'École Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: ENSAYOS FRANCESES  EDUCACION  DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  APRENDIZAJE - REFLEXIONES  PEDAGOGIA Resumen: Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos.Pennac, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña. Desde su propia experiencia como «zoquete» y como profesor, el autor reflexiona acerca de la pedagogía ylas disfunciones de la institución escolar, sobre el sentimiento de exclusión del alumno y el amor a la enseñanza del profesor. Nota de contenido: I. El basurero de Djibuti. II. Devenir. III. LO, o el presente de encarnación. IV. Lo has hecho a drede. V. Maximilien o el culpable ideal. VI. Lo que quiere decir amar. Mal de escuela [texto impreso] / Daniel PENNAC, Autor . - Barcelona : Penguin Random House, 2022 . - 255 p. ISBN : 978-84-397-3418-5 Traducido por: Manuel Serrat. Titulo original: Chagrin d'École Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: ENSAYOS FRANCESES  EDUCACION  DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  APRENDIZAJE - REFLEXIONES  PEDAGOGIA Resumen: Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos.Pennac, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña. Desde su propia experiencia como «zoquete» y como profesor, el autor reflexiona acerca de la pedagogía ylas disfunciones de la institución escolar, sobre el sentimiento de exclusión del alumno y el amor a la enseñanza del profesor. Nota de contenido: I. El basurero de Djibuti. II. Devenir. III. LO, o el presente de encarnación. IV. Lo has hecho a drede. V. Maximilien o el culpable ideal. VI. Lo que quiere decir amar.