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9 búsqueda de la palabra clave 'EDUCACION INDIVIDUALIZADA'
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Educación personalizada / Víctor GARCIA HOZ
Título : Educación personalizada Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor GARCIA HOZ (1911-1998), Autor Mención de edición: 7a Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 1986 Colección: Bib. de Educación y Ciencias Sociales Subcolección: Serie Técnicas y Estudios Experimentales num. 11 Número de páginas: 348 p ISBN/ISSN/DL: C 2201 Nota general: C 2201 Idioma : Español (spa) Palabras clave: OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION - INVESTIGACIONES EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 370.13 Educación personalizada [texto impreso] / Víctor GARCIA HOZ (1911-1998), Autor . - 7a . - Madrid : Rialp, 1986 . - 348 p. - (Bib. de Educación y Ciencias Sociales. Serie Técnicas y Estudios Experimentales; 11) .
ISSN : C 2201
C 2201
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION - INVESTIGACIONES EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 370.13 La educación personalizada en el pensamiento de Pierre Faure / José Carlos JARAMILLO ANGEL
Título : La educación personalizada en el pensamiento de Pierre Faure Tipo de documento: texto impreso Autores: José Carlos JARAMILLO ANGEL, Autor Mención de edición: 5a Editorial: Bogotá : Indo-American Press Fecha de publicación: 1985 Colección: Colec. Experiencias num. 45 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: C 2555 Nota general: C 2555 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 La educación personalizada en el pensamiento de Pierre Faure [texto impreso] / José Carlos JARAMILLO ANGEL, Autor . - 5a . - Bogotá : Indo-American Press, 1985 . - 189 p. - (Colec. Experiencias; 45) .
ISSN : C 2555
C 2555
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 Educación personalizada : un proyecto pedagógico en Pierre Faure / Nieves PEREIRA
Título : Educación personalizada : un proyecto pedagógico en Pierre Faure Tipo de documento: texto impreso Autores: Nieves PEREIRA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1976 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 288 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: C 2556 Nota general: C 2556 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 Educación personalizada : un proyecto pedagógico en Pierre Faure [texto impreso] / Nieves PEREIRA, Autor . - Madrid : Narcea, 1976 . - 288 p : il. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2556
C 2556
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 Filosofía de la educación personalista / Ismael QUILES SANCHEZ
Título : Filosofía de la educación personalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael QUILES SANCHEZ (1906-1993), Autor Editorial: Buenos Aires : Depalma Fecha de publicación: 1981 Colección: Obras de Ismael Quiles num. 5 Número de páginas: xii, 249 p ISBN/ISSN/DL: C 2557 Nota general: C 2557 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION-FILOSOFIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 Filosofía de la educación personalista [texto impreso] / Ismael QUILES SANCHEZ (1906-1993), Autor . - Buenos Aires : Depalma, 1981 . - xii, 249 p. - (Obras de Ismael Quiles; 5) .
ISSN : C 2557
C 2557
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION-FILOSOFIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 Formación de actitudes y educación personalizada / Amparo MARTÍNEZ
Título : Formación de actitudes y educación personalizada Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo MARTÍNEZ, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1974 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 214 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0217-2 Nota general: Prólogo de Víctor García Hoz. Bibliografía: p. 197-214 Idioma : Español (spa) Palabras clave: OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION - INVESTIGACIONES EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 370.13 Formación de actitudes y educación personalizada [texto impreso] / Amparo MARTÍNEZ, Autor . - Madrid : Narcea, 1974 . - 214 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0217-2
Prólogo de Víctor García Hoz. Bibliografía: p. 197-214
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION - INVESTIGACIONES EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 370.13 La tutoría en los centros educativos : 8 ideas clave / Juan Carlos TORREGO SEIJO
Título : La tutoría en los centros educativos : 8 ideas clave Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos TORREGO SEIJO, Continuador ; María José GÓMEZ PUIG, Autor ; Concepción MARTÍNEZ VÍRSEDA, Autor ; Andrés NEGRO MONCAYO, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Ideas clave num. 23 Número de páginas: 224 ISBN/ISSN/DL: 62471 Palabras clave: ORIENTACION ESTUDIANTIL EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.4 Nota de contenido: 1. La tutoría es una pieza fundamental dentro del sistema de orientación y un recurso al servicio de una educación de calidad. 2. El conocimiento de todos y cada uno de los alumnos es imprescindible para el trabajo del tutor. 3. Conseguir que la clase llegue a ser un grupo cohesionado es una de las principales tareas del tutor. 4. La tutoría es un espacio privilegiado para educar en la convivencia. 5. El tutor ha de ayudar y capacitar al alumnado en su proceso de toma de decisiones académicas o profesionales. 6. Las relaciones de colaboración entre el tutor y las familias mejoran el proceso educativo de los alumnos. 7. La acción tutorial es una tara compartida entre todos los miembros del equipo educativo y está en clara conexión con los recursos del entorno. 8. La acción tutorial ha de ser planificada desde un planteamiento integral y en coherencia con los proyectos del centro. La tutoría en los centros educativos : 8 ideas clave [texto impreso] / Juan Carlos TORREGO SEIJO, Continuador ; María José GÓMEZ PUIG, Autor ; Concepción MARTÍNEZ VÍRSEDA, Autor ; Andrés NEGRO MONCAYO, Autor . - Barcelona : Graó, 2014 . - 224. - (Colec. Ideas clave; 23) .
ISSN : 62471
Palabras clave: ORIENTACION ESTUDIANTIL EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.4 Nota de contenido: 1. La tutoría es una pieza fundamental dentro del sistema de orientación y un recurso al servicio de una educación de calidad. 2. El conocimiento de todos y cada uno de los alumnos es imprescindible para el trabajo del tutor. 3. Conseguir que la clase llegue a ser un grupo cohesionado es una de las principales tareas del tutor. 4. La tutoría es un espacio privilegiado para educar en la convivencia. 5. El tutor ha de ayudar y capacitar al alumnado en su proceso de toma de decisiones académicas o profesionales. 6. Las relaciones de colaboración entre el tutor y las familias mejoran el proceso educativo de los alumnos. 7. La acción tutorial es una tara compartida entre todos los miembros del equipo educativo y está en clara conexión con los recursos del entorno. 8. La acción tutorial ha de ser planificada desde un planteamiento integral y en coherencia con los proyectos del centro. Manual de orientación escolar y tutoría / Angel LÁZARO
Título : Manual de orientación escolar y tutoría Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel LÁZARO, Autor ; Jesús ASENSI, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 448 p ISBN/ISSN/DL: C 2560 Nota general: C 2560 Prólogo por Arturo de la Orden Palabras clave: ORIENTACION ESTUDIANTIL EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.4 Manual de orientación escolar y tutoría [texto impreso] / Angel LÁZARO, Autor ; Jesús ASENSI, Autor . - Madrid : Narcea, 1987 . - 448 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2560
C 2560 Prólogo por Arturo de la Orden
Palabras clave: ORIENTACION ESTUDIANTIL EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.4 El desafío de educar hoy : hacia un paradigma pedagógico personalista / Miguel PETTY
Título : El desafío de educar hoy : hacia un paradigma pedagógico personalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel PETTY, Autor Editorial: Buenos Aires : Bonum Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 78 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-667-013-5 Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA PARADIGMA PEDAGOGICO IGNACIANO Clasificación: 371.394 El desafío de educar hoy : hacia un paradigma pedagógico personalista [texto impreso] / Miguel PETTY, Autor . - Buenos Aires : Bonum, 2010 . - 78 p.
ISBN : 978-987-667-013-5
Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA PARADIGMA PEDAGOGICO IGNACIANO Clasificación: 371.394 Educar para transformar: Paradigma Pedagógico Inaciano / Andrea Cecilia RAMAL
Título : Educar para transformar: Paradigma Pedagógico Inaciano Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Cecilia RAMAL, Autor ; Marta SUTTER, Autor ; Sônia Maria MAGALHAES, Autor Editorial: Sâo Paulo : Loyola Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 150 p. Il.: il Dimensiones: libro + CDROM ISBN/ISSN/DL: 978-85-15-02548-0 Nota general: Publicación conjunta de CPAL: Conferencia de Provinciales Jesuitas de América Latina, CRPJB: Conferencia Regional dos Provinciais Jesuitas do Brasil, Edições Loyola: Socidade de Educação e Assistência Social, Loyola Multimídia: Sociedade de Educação Loyola Multimídia. ID: Instructional Design, y comSUT: Consultoría em Educação Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA PARADIGMA PEDAGOGICO IGNACIANO Clasificación: 371.394 Resumen: Integrando as cinco dimensões: contextualização, experiência, reflexão, ação, avaliação Educar para transformar: Paradigma Pedagógico Inaciano [texto impreso] / Andrea Cecilia RAMAL, Autor ; Marta SUTTER, Autor ; Sônia Maria MAGALHAES, Autor . - Sâo Paulo : Loyola, 2002 . - 150 p. : il ; libro + CDROM.
ISBN : 978-85-15-02548-0
Publicación conjunta de CPAL: Conferencia de Provinciales Jesuitas de América Latina, CRPJB: Conferencia Regional dos Provinciais Jesuitas do Brasil, Edições Loyola: Socidade de Educação e Assistência Social, Loyola Multimídia: Sociedade de Educação Loyola Multimídia. ID: Instructional Design, y comSUT: Consultoría em Educação
Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA PARADIGMA PEDAGOGICO IGNACIANO Clasificación: 371.394 Resumen: Integrando as cinco dimensões: contextualização, experiência, reflexão, ação, avaliação