BIBLIOTECA Padre Juan Alberto Sancho, S.J. - Catálogo en línea
Resultado de la búsqueda
13 búsqueda de la palabra clave 'ESCRITURA - ENSEÑANZA'
Refinar búsqueda Generar el flujo rss de la búsqueda
Permalink de la búsqueda
Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua / Josep BALLESTER-ROCA
Título : Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep BALLESTER-ROCA, Compilador ; Noelia IBARRA-RIUS, Compilador Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2020 Colección: Lectura y Educación Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2780-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA INVESTIGACION DIDACTICA Resumen: El presente volumen responde, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. Nota de contenido: El área de didáctica de la lengua y la literatura. Identidad e investigación / Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius. Una mirada histórica: el proceso de configuración de las escuelas normales y la formación de los maestros / Gabriel Nuñez. El área DDL en la universidad pública / Consol Aguilar. Autobiografía provisional. Ejes actuales para investigar sobre didáctica de la lectura y la escritura / Daniel Cassany. Investigación versus innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL / Xosé A. González y Alberto fernandez. Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua [texto impreso] / Josep BALLESTER-ROCA, Compilador ; Noelia IBARRA-RIUS, Compilador . - Madrid : Narcea, 2020 . - 303 p.. - (Lectura y Educación) .
ISBN : 978-84-277-2780-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA INVESTIGACION DIDACTICA Resumen: El presente volumen responde, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. Nota de contenido: El área de didáctica de la lengua y la literatura. Identidad e investigación / Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius. Una mirada histórica: el proceso de configuración de las escuelas normales y la formación de los maestros / Gabriel Nuñez. El área DDL en la universidad pública / Consol Aguilar. Autobiografía provisional. Ejes actuales para investigar sobre didáctica de la lectura y la escritura / Daniel Cassany. Investigación versus innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL / Xosé A. González y Alberto fernandez. La lecto-escritura y la escuela : una experiencia constructivista / Ana María KAUFMAN
Título : La lecto-escritura y la escuela : una experiencia constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María KAUFMAN, Autor Editorial: Buenos Aires : Santillana Fecha de publicación: 1997 Colección: Aula XXI Número de páginas: 110 + [4] p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-46-0090-9 Nota general: Bibliografía: p. [113-114] Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 La lecto-escritura y la escuela : una experiencia constructivista [texto impreso] / Ana María KAUFMAN, Autor . - Buenos Aires : Santillana, 1997 . - 110 + [4] p. : il. - (Aula XXI) .
ISBN : 978-950-46-0090-9
Bibliografía: p. [113-114]
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Propuestas para el Nivel Inicial. Lengua : oralidad, literatura, escritura, lectura, plástica, dramatización / Beatriz ORTIZ
Título de serie: Propuestas para el Nivel Inicial Título : Lengua : oralidad, literatura, escritura, lectura, plástica, dramatización Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz ORTIZ, Autor ; Laura PITLUK, Continuador Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Montevideo : Camus Número de páginas: 98 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-720-1 Nota general: Carpeta de trabajo sin encuadernar Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Propuestas para el Nivel Inicial. Lengua : oralidad, literatura, escritura, lectura, plástica, dramatización [texto impreso] / Beatriz ORTIZ, Autor ; Laura PITLUK, Continuador . - Rosario : Homo Sapiens : Montevideo : Camus, 2013 . - 98 p. : il.
ISBN : 978-950-808-720-1
Carpeta de trabajo sin encuadernar
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Proyecto, Lengua, 3. Secuencias didácticas / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 3 Título : Secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 272 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8512-7-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Hacia un trabajo a lo largo de todo el ciclo escolar. El diccionario, de enemigo a aliado. 2. Secuencia didáctica para nivel inicial y primer año. Mi opinión, como niño, aporta. Una secuencia de enseñanza de la lectura y la escritura en el período de alfabetización inicial. 3. Encarar una categoría compleja: el verbo. 4. Secuencias didácticas, aplicables a varios niveles. A partir de textos, observar pronombres, concordancia en el sintagma nominal, concordancia sujeto/verbo. 5. Tres secuencias didácticas para quinto año. La novela: aportes del léxico, de las categorías nominales, del verbo. 6. Secuencias a partir de un mismo texto para cuarto, quinto y sexto año. El sintagma nominal, preposicional, verbal. 7. Taller de escritura (cuarto a sexto). 8. Secuencias didácticas para sexto año. La descripción literaria y no literaria; verbos y adjetivos en la descripción. El texto dramático. 9. Secuencia didáctica para quinto año. Los verbo de decir en el discruso directo. 10. Asuntos de gramática que interesan Proyecto, Lengua, 3. Secuencias didácticas [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 272 p.
ISBN : 978-9974-8512-7-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Hacia un trabajo a lo largo de todo el ciclo escolar. El diccionario, de enemigo a aliado. 2. Secuencia didáctica para nivel inicial y primer año. Mi opinión, como niño, aporta. Una secuencia de enseñanza de la lectura y la escritura en el período de alfabetización inicial. 3. Encarar una categoría compleja: el verbo. 4. Secuencias didácticas, aplicables a varios niveles. A partir de textos, observar pronombres, concordancia en el sintagma nominal, concordancia sujeto/verbo. 5. Tres secuencias didácticas para quinto año. La novela: aportes del léxico, de las categorías nominales, del verbo. 6. Secuencias a partir de un mismo texto para cuarto, quinto y sexto año. El sintagma nominal, preposicional, verbal. 7. Taller de escritura (cuarto a sexto). 8. Secuencias didácticas para sexto año. La descripción literaria y no literaria; verbos y adjetivos en la descripción. El texto dramático. 9. Secuencia didáctica para quinto año. Los verbo de decir en el discruso directo. 10. Asuntos de gramática que interesan El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos / Fernando Carlos AVENDAÑO
Título : El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Carlos AVENDAÑO, Autor ; Adriana PERRONE, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Colección: Colec. Educación Número de páginas: 124 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-677-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ELEMENTAL LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. La comunicación humana. 2. La lengua oral: características y variedades. 3. Usos y formas de la comunicación oral. 4. La lengua oral en la escuela. 5. El trabajo en el aula El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos [texto impreso] / Fernando Carlos AVENDAÑO, Autor ; Adriana PERRONE, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2012 . - 124 p. : il. - (Colec. Educación) .
ISBN : 978-950-808-677-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ELEMENTAL LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. La comunicación humana. 2. La lengua oral: características y variedades. 3. Usos y formas de la comunicación oral. 4. La lengua oral en la escuela. 5. El trabajo en el aula Enseñar a escribir : Intervención docente. Secuencias / Lourdes PEREZ GARRIDO
Título : Enseñar a escribir : Intervención docente. Secuencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Marta REGGIARDO, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; M. Graciela PORTILLO, Autor ; Silvia VALERIO, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Carmen LEPRE, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8512-8-3 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 2. Intervención docente. Del uso al uso mejorado. 3. Enseñar a escribir en el primer nivel. 4. Segundo nivel, ¿Cómo incentivar el proceso de producción de texto y no morir en el producto? 5. Tercer nivel, Escribir, una forma de trascender en el tiempo y el espacio. 6. Escribir con tecnología digital. Un desafío en las aulas del siglo XXI Enseñar a escribir : Intervención docente. Secuencias [texto impreso] / Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Marta REGGIARDO, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; M. Graciela PORTILLO, Autor ; Silvia VALERIO, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Carmen LEPRE, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 208 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8512-8-3
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 2. Intervención docente. Del uso al uso mejorado. 3. Enseñar a escribir en el primer nivel. 4. Segundo nivel, ¿Cómo incentivar el proceso de producción de texto y no morir en el producto? 5. Tercer nivel, Escribir, una forma de trascender en el tiempo y el espacio. 6. Escribir con tecnología digital. Un desafío en las aulas del siglo XXI Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición / Lourdes PEREZ GARRIDO
Título : Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Carmen LEPRE, Colaborador ; Ana Elena RODRÍGUEZ, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Silvia VALERIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-0-5 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Consideraciones generales. 2. Construir sentidos en el primer ciclo escolar. 3. Construir sentidos en el segundo ciclo escolar. 4. Construir estrategias. Enseñar a leer Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición [texto impreso] / Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Carmen LEPRE, Colaborador ; Ana Elena RODRÍGUEZ, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Silvia VALERIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 159 p.
ISBN : 978-9974-8613-0-5
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Consideraciones generales. 2. Construir sentidos en el primer ciclo escolar. 3. Construir sentidos en el segundo ciclo escolar. 4. Construir estrategias. Enseñar a leer Evaluación de lengua escrita y dependencia de lo literal / Maite RUIZ FLORES
Título : Evaluación de lengua escrita y dependencia de lo literal Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite RUIZ FLORES, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Bib. de Textos Subcolección: Serie Didáctica de la lengua y la literatura num. 264 Número de páginas: 186 p. Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-723-0 Nota general: Bibliografía: p. 179-186 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.6 Evaluación de lengua escrita y dependencia de lo literal [texto impreso] / Maite RUIZ FLORES, Autor . - Barcelona : Graó, 2009 . - 186 p. : cuads. - (Bib. de Textos. Serie Didáctica de la lengua y la literatura; 264) .
ISBN : 978-84-7827-723-0
Bibliografía: p. 179-186
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.6 Para escribir bien en español : Claves para una buena corrección de estilo / María Marta GARCÍA NEGRONI
Título : Para escribir bien en español : Claves para una buena corrección de estilo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Marta GARCÍA NEGRONI, Autor Mención de edición: 3ra ed. actualizada Editorial: Buenos Aires : Waldhuter Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Studere Número de páginas: 896 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-45955-4-6 Nota general: Versión ampliada y corregida del manual publicado en 2010. Palabras clave: EDUCACION ESCRITURA - ENSEÑANZA ESCRITURA-METODOLOGIA CORRECCION DE ESTILO GRAMATICA - ENSEÑANZA LINGUISTICA Resumen: La descripción gramátical presentada busca poner en evidencia el sistema de las regularidades linguísticas y aspira a que sus lectores reflexionen sobre las reglas, y los argumentos linguísticos y recomendaciones normativas que las sostienen. De este modo, los asiste en la búsqueda y el reconocimiento de las multiples posibilidades expresivas disponibles para lograr una expresión escrita mas rica, presicsa y apropiada en los diferentes ambitos y esferas de las discursividad. Para escribir bien en español : Claves para una buena corrección de estilo [texto impreso] / María Marta GARCÍA NEGRONI, Autor . - 3ra ed. actualizada . - Buenos Aires : Waldhuter, 2016 . - 896 p.. - (Colec. Studere) .
ISBN : 978-987-45955-4-6
Versión ampliada y corregida del manual publicado en 2010.
Palabras clave: EDUCACION ESCRITURA - ENSEÑANZA ESCRITURA-METODOLOGIA CORRECCION DE ESTILO GRAMATICA - ENSEÑANZA LINGUISTICA Resumen: La descripción gramátical presentada busca poner en evidencia el sistema de las regularidades linguísticas y aspira a que sus lectores reflexionen sobre las reglas, y los argumentos linguísticos y recomendaciones normativas que las sostienen. De este modo, los asiste en la búsqueda y el reconocimiento de las multiples posibilidades expresivas disponibles para lograr una expresión escrita mas rica, presicsa y apropiada en los diferentes ambitos y esferas de las discursividad. Proyecto, Lengua, 2. Argumentaciones y explicaciones / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 2 Título : Argumentaciones y explicaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 444 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8484-3-6 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial. Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Asuntos de la gramática que interesan Proyecto, Lengua, 2. Argumentaciones y explicaciones [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 444 p.
ISBN : 978-9974-8484-3-6
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial. Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Asuntos de la gramática que interesan Proyecto, Lengua. Desde la narración / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua Título : Desde la narración Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Melba MINTEGUI, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Socorro SOSA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: [2016] Número de páginas: 247 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8445-6-8 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial: El diálogo en nivel inicial. Elaboración de un cuento con pictogramas.
Primer Nivel: Pre-textos. La narración y la poesía, juntas. El diálogo en primer nivel. La inclusión del niño con trastornos de aprendizaje en el aula de Lengua.
Segundo Nivel: La narración en una noticia. Situación didáctica de producción de textos escritos. El diálogo en segundo nivel.
Tercer Nivel: La narración y el texto dramático. La construcción de los significados de las anécdotas en una biografía. El diálogo en tercer nivel. El adjetivo en el sintagma nominal y como predicado.
Aportes para todos los niveles: El libro álbum y su inserción en la didáctica de todos los niveles. Necesario y breve anexo teórico.Proyecto, Lengua. Desde la narración [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Melba MINTEGUI, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Socorro SOSA, Autor . - Montevideo : Camus, [2016] . - 247 p.
ISBN : 978-9974-8445-6-8
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial: El diálogo en nivel inicial. Elaboración de un cuento con pictogramas.
Primer Nivel: Pre-textos. La narración y la poesía, juntas. El diálogo en primer nivel. La inclusión del niño con trastornos de aprendizaje en el aula de Lengua.
Segundo Nivel: La narración en una noticia. Situación didáctica de producción de textos escritos. El diálogo en segundo nivel.
Tercer Nivel: La narración y el texto dramático. La construcción de los significados de las anécdotas en una biografía. El diálogo en tercer nivel. El adjetivo en el sintagma nominal y como predicado.
Aportes para todos los niveles: El libro álbum y su inserción en la didáctica de todos los niveles. Necesario y breve anexo teórico.Proyecto, Lengua, 4. Los géneros y la gramática en secuencias didácticas / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 4 Título : Los géneros y la gramática en secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Ana ESPONDA, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 335 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-1-2 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: (parcial): La gramática en la escuela. El léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión. Veo videos: un trabajo con visionado de películas y cortos. Los signos de puntuación en la escuela. El trabajo con el léxico a través de adejtivos y determinantes. Una secuencia didáctica de terror. Los tiempos y los modos en la persuasión. Secuencia didáctica: leer y escribir argumentaciones Proyecto, Lengua, 4. Los géneros y la gramática en secuencias didácticas [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Ana ESPONDA, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 335 p.
ISBN : 978-9974-8613-1-2
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: (parcial): La gramática en la escuela. El léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión. Veo videos: un trabajo con visionado de películas y cortos. Los signos de puntuación en la escuela. El trabajo con el léxico a través de adejtivos y determinantes. Una secuencia didáctica de terror. Los tiempos y los modos en la persuasión. Secuencia didáctica: leer y escribir argumentaciones Proyectos y talleres de literatura : la educación en los primeros años / Lidia BLANCO
Título : Proyectos y talleres de literatura : la educación en los primeros años Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia BLANCO, Autor ; Pablo ROSALES, Autor ; María Julia AIMAR, Autor ; Delia María FERRADAS, Autor ; Gabriela María ROMEO, Autor ; Carola HERMIDA, Autor ; Mila CAÑÓN, Autor ; María PUGLIESE, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Montevideo : Camus Colección: Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años Número de páginas: 112 p. Il.: fot., diag. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-437-8 Nota general: Edición Uruguay Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Los secretos que guardan los libros de literatura. 2. La lectura compartida: Una experiencia de enseñanza de estrategias a a partir de la lectura de un cuento. 3. El teatro de títeres y sombras. 4. Inundar de palabras. 5. La lengua y la litertura en la escuela infantil Proyectos y talleres de literatura : la educación en los primeros años [texto impreso] / Lidia BLANCO, Autor ; Pablo ROSALES, Autor ; María Julia AIMAR, Autor ; Delia María FERRADAS, Autor ; Gabriela María ROMEO, Autor ; Carola HERMIDA, Autor ; Mila CAÑÓN, Autor ; María PUGLIESE, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas : Montevideo : Camus, 2015 . - 112 p. : fot., diag.. - (Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años) .
ISBN : 978-987-538-437-8
Edición Uruguay
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Los secretos que guardan los libros de literatura. 2. La lectura compartida: Una experiencia de enseñanza de estrategias a a partir de la lectura de un cuento. 3. El teatro de títeres y sombras. 4. Inundar de palabras. 5. La lengua y la litertura en la escuela infantil