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34 - Julio-setiembre 2003 - La enseñanza del español como lengua extranjera (Número de Textos)
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Título : 34 - Julio-setiembre 2003 - La enseñanza del español como lengua extranjera Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La enseñanza del español como lengua extranjera / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; La enseñanza del español como lengua extranjera en Europa / Matilde Martínez Sallés; La interculturalidad en el aula de español como lengua extranjera / Elisabet Areizaga; Métodos y enfoques en la enseñanza de una lengua extranjera / Jenaro Ortega; ¿Navegar o naufragar? (2). Recursos en Internet para la enseñanza del español como lengua extranjera / Mar Cruz; La evaluación en la clase de enseñanza del español como lengua extranjera / Magdalena Romera.
DOCUMENTOS: La educación literaria en la ESO / Guadalupe Jover.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Evaluar la expresión escrita desde una perspectiva interlingüística / Mari Carmen Landajo y otras.[número] 34 - Julio-setiembre 2003 - La enseñanza del español como lengua extranjera [texto impreso] . - 2003 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La enseñanza del español como lengua extranjera / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; La enseñanza del español como lengua extranjera en Europa / Matilde Martínez Sallés; La interculturalidad en el aula de español como lengua extranjera / Elisabet Areizaga; Métodos y enfoques en la enseñanza de una lengua extranjera / Jenaro Ortega; ¿Navegar o naufragar? (2). Recursos en Internet para la enseñanza del español como lengua extranjera / Mar Cruz; La evaluación en la clase de enseñanza del español como lengua extranjera / Magdalena Romera.
DOCUMENTOS: La educación literaria en la ESO / Guadalupe Jover.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Evaluar la expresión escrita desde una perspectiva interlingüística / Mari Carmen Landajo y otras.Nuevo mundo de palabras : idioma español, 1er. año / Ivanna CENTANINO
Título : Nuevo mundo de palabras : idioma español, 1er. año Tipo de documento: texto impreso Autores: Ivanna CENTANINO, Autor ; Anna ROSSELLI, Autor ; Andrea SAVIO, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo : Fin de Siglo Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 148 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-49-532-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA ESPAÑOL - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 468 Nuevo mundo de palabras : idioma español, 1er. año [texto impreso] / Ivanna CENTANINO, Autor ; Anna ROSSELLI, Autor ; Andrea SAVIO, Autor . - 2a. ed . - Montevideo : Fin de Siglo, 2012 . - 148 p. : il.
ISBN : 978-9974-49-532-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA ESPAÑOL - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 468 10 - Octubre-diciembre 1996 - ¿Textos? ¿Qué textos? (Número de Textos)
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Título : 10 - Octubre-diciembre 1996 - ¿Textos? ¿Qué textos? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ¿Textos? ¿Qué textos? / Carlos Lomas, Amparo Tusón; (Proto) Tipos: la estructura de la composición en los textos / Jean-Michel Adam, Françoise Revaz; Competencia retórica y eficacia discursiva / Luis Alcalde Cuevas; Los textos narrativos y descriptivos en el aula / Pedro Jimeno Capilla; Argumentar en la educación secundaria / Montserrat Ferrer y otras; Guía de recursos / Luis Alcalde Cuevas y otros.
DOCUMENTOS: Textos sobre textos: una reflexión sobre el comentario de textos / M. Josep Cuenca.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Actos de habla: intención y situaciones comunicativas: propuesta didáctica / Teresa Pereira; La enseñanza de la lengua española en Andalucía: una propuesta de norma del andaluz de referencia para la escuela / Manuel Vera; Lenguaje verbal y elaboración del conocimiento científico: experiencias en educación infantil y primaria / Teresa Ortells.[número] 10 - Octubre-diciembre 1996 - ¿Textos? ¿Qué textos? [texto impreso] . - 1996 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ¿Textos? ¿Qué textos? / Carlos Lomas, Amparo Tusón; (Proto) Tipos: la estructura de la composición en los textos / Jean-Michel Adam, Françoise Revaz; Competencia retórica y eficacia discursiva / Luis Alcalde Cuevas; Los textos narrativos y descriptivos en el aula / Pedro Jimeno Capilla; Argumentar en la educación secundaria / Montserrat Ferrer y otras; Guía de recursos / Luis Alcalde Cuevas y otros.
DOCUMENTOS: Textos sobre textos: una reflexión sobre el comentario de textos / M. Josep Cuenca.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Actos de habla: intención y situaciones comunicativas: propuesta didáctica / Teresa Pereira; La enseñanza de la lengua española en Andalucía: una propuesta de norma del andaluz de referencia para la escuela / Manuel Vera; Lenguaje verbal y elaboración del conocimiento científico: experiencias en educación infantil y primaria / Teresa Ortells.18 - Octubre-diciembre 1998 - La enseñanza de las lenguas del Estado (Número de Textos)
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Título : 18 - Octubre-diciembre 1998 - La enseñanza de las lenguas del Estado Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA IDIOMAS NACIONALES - ESPAÑA GALLEGO EUSKERA CATALAN ASTURIANO Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La enseñanza de las lenguas del Estado / Carlos Lomas, Amparo Tusón; A língua galega no ensino (La lengua gallega en la enseñanza) / Agustín Fernández Paz; La llingua asturiana na enseñanza (La lengua asturiana en la enseñanza) / Xosé Antón González Riaño; Euskara irakaskuntzan (La lengua euskara en la enseñanza) / Julian Maia Larretxea; La Llengua catalana a l'ensenyament (La lengua catalana en la enseñanza): Cataluña, Valencia y Baleares / Lluís López del Castillo.
DOCUMENTOS: Educación y bilingüismo en el Estado español / Ignasi Vila.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Para un desarrollo integral de la capacidad comunicativa: juego dramático y exposición oral / José María Castrillón Suárez.[número] 18 - Octubre-diciembre 1998 - La enseñanza de las lenguas del Estado [texto impreso] . - 1998 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA IDIOMAS NACIONALES - ESPAÑA GALLEGO EUSKERA CATALAN ASTURIANO Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La enseñanza de las lenguas del Estado / Carlos Lomas, Amparo Tusón; A língua galega no ensino (La lengua gallega en la enseñanza) / Agustín Fernández Paz; La llingua asturiana na enseñanza (La lengua asturiana en la enseñanza) / Xosé Antón González Riaño; Euskara irakaskuntzan (La lengua euskara en la enseñanza) / Julian Maia Larretxea; La Llengua catalana a l'ensenyament (La lengua catalana en la enseñanza): Cataluña, Valencia y Baleares / Lluís López del Castillo.
DOCUMENTOS: Educación y bilingüismo en el Estado español / Ignasi Vila.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Para un desarrollo integral de la capacidad comunicativa: juego dramático y exposición oral / José María Castrillón Suárez.22 - Octubre-diciembre 1999 - Los registros (Número de Textos)
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Título : 22 - Octubre-diciembre 1999 - Los registros Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS ESPAÑOL - JERGA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Los registros / Consejo de Dirección; Registros, cambio lingüístico y educación / Alejandro Raiter; Registros, usos dialectales y enseñanza de la lengua / Agustín Uruburu; Las jergas juveniles del español actual / Mariano del Mazo; Los usos formales de la lengua oral y su enseñanza / Anna Cros, Montserrat Vilà; Los talleres de escritura y el aprendizaje de los registros / Benigno Delmiro.
DOCUMENTOS: La educación por la retórica: retórica y enseñanza de la lengua y la literatura / Belén Saiz.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La lectura en la escuela: ¿qué piensan y cómo actúan los profesores? / Asunción Quintero, Azucena Hernández Martín; Hacia la construcción de un saber intercultural: propuestas para la «enseñanza de la cultura» / Eliane Russell.[número] 22 - Octubre-diciembre 1999 - Los registros [texto impreso] . - 1999 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS ESPAÑOL - JERGA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Los registros / Consejo de Dirección; Registros, cambio lingüístico y educación / Alejandro Raiter; Registros, usos dialectales y enseñanza de la lengua / Agustín Uruburu; Las jergas juveniles del español actual / Mariano del Mazo; Los usos formales de la lengua oral y su enseñanza / Anna Cros, Montserrat Vilà; Los talleres de escritura y el aprendizaje de los registros / Benigno Delmiro.
DOCUMENTOS: La educación por la retórica: retórica y enseñanza de la lengua y la literatura / Belén Saiz.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La lectura en la escuela: ¿qué piensan y cómo actúan los profesores? / Asunción Quintero, Azucena Hernández Martín; Hacia la construcción de un saber intercultural: propuestas para la «enseñanza de la cultura» / Eliane Russell.23 - Enero-marzo 2000 - Lenguas e inmigración (Número de Textos)
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Título : 23 - Enero-marzo 2000 - Lenguas e inmigración Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS EMIGRACION E INMIGRACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Hacia una cultura multilingüe de la educación / Consejo de Dirección; Inmigrantes en la escuela / Miguel Siguán; Enseñar a convivir, enseñar a comunicarse / Ignasi Vila; Educar a Rahalia: análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias / Deirdre Martin; El español en Estados Unidos: la lengua de la emigración, la controversia acerca de la educación bilingüe / Magdalena Romera; Enseñar lengua a niños inmigrantes / Teresa Marbà.
DOCUMENTOS: Motivos para escribir / Anna Camps.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Un viaje de estudios transversales de la mano de "Padre e hija", de Javier Maqua: experiencia con líneas transversales en lengua y literatura castellanas (ESO) / Luis Arturo Hernández; La lexicografía como recurso didáctico: una propuesta para rentabilizar la herencia lingüística grecolatina / Mercedes García Ferrer y otras;Hábitos de lectura y nuevos narradores / Jorge Roselló Verdeguer.[número] 23 - Enero-marzo 2000 - Lenguas e inmigración [texto impreso] . - 2000 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS EMIGRACION E INMIGRACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Hacia una cultura multilingüe de la educación / Consejo de Dirección; Inmigrantes en la escuela / Miguel Siguán; Enseñar a convivir, enseñar a comunicarse / Ignasi Vila; Educar a Rahalia: análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias / Deirdre Martin; El español en Estados Unidos: la lengua de la emigración, la controversia acerca de la educación bilingüe / Magdalena Romera; Enseñar lengua a niños inmigrantes / Teresa Marbà.
DOCUMENTOS: Motivos para escribir / Anna Camps.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Un viaje de estudios transversales de la mano de "Padre e hija", de Javier Maqua: experiencia con líneas transversales en lengua y literatura castellanas (ESO) / Luis Arturo Hernández; La lexicografía como recurso didáctico: una propuesta para rentabilizar la herencia lingüística grecolatina / Mercedes García Ferrer y otras;Hábitos de lectura y nuevos narradores / Jorge Roselló Verdeguer.26 - Enero-marzo 2001 - Las actitudes lingüísticas (Número de Textos)
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Título : 26 - Enero-marzo 2001 - Las actitudes lingüísticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LINGUISTICA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las actitudes lingüísticas / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; «Asombróse un portugués...»: prejuicios lingüísticos y educación / Juan Carlos Moreno; Las actitudes lingüísticas en situaciones de contacto de lenguas: el caso de Galicia / Agustín Fernández Paz; Una aproximación a las actitudes lingüísticas en Asturias / Francisco Álvarez, Ramón de Andrés; La educación en las actitudes lingüísticas / Agustín Carrasco; Identidad sociocultural y aprendizaje lingüístico: el caso de la inmigración / Lluís Maruny, Mónica Molina.
DOCUMENTOS: El español y el chelja: dos realidades lingüísticas en los hablantes musulmanes de Melilla / Ma. del Mar Ruiz Domínguez.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La cortesía en la comprensión oral / Antonio Gracia; Expresiones anafóricas en textos informativos: escritos de escolares / Inés Ma. García Azkoaga; La enseñanza y el aprendizaje de los usos orales formales: una visión de conjunto / Juan Miguel Beneito.[número] 26 - Enero-marzo 2001 - Las actitudes lingüísticas [texto impreso] . - 2001 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LINGUISTICA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las actitudes lingüísticas / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; «Asombróse un portugués...»: prejuicios lingüísticos y educación / Juan Carlos Moreno; Las actitudes lingüísticas en situaciones de contacto de lenguas: el caso de Galicia / Agustín Fernández Paz; Una aproximación a las actitudes lingüísticas en Asturias / Francisco Álvarez, Ramón de Andrés; La educación en las actitudes lingüísticas / Agustín Carrasco; Identidad sociocultural y aprendizaje lingüístico: el caso de la inmigración / Lluís Maruny, Mónica Molina.
DOCUMENTOS: El español y el chelja: dos realidades lingüísticas en los hablantes musulmanes de Melilla / Ma. del Mar Ruiz Domínguez.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La cortesía en la comprensión oral / Antonio Gracia; Expresiones anafóricas en textos informativos: escritos de escolares / Inés Ma. García Azkoaga; La enseñanza y el aprendizaje de los usos orales formales: una visión de conjunto / Juan Miguel Beneito.31 - Julio-setiembre 2002 - El léxico (Número de Textos)
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Título : 31 - Julio-setiembre 2002 - El léxico Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LEXICOLOGIA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El léxico / Carlos Lomas, Amparo Tusón; El léxico coloquial en la conversación / Antonio Briz; El léxico en la construcción de la expresión creativa en la edad infantil / Susana Sánchez Rodríguez; Los diccionarios escolares / Cecilio Garriga; ¿Navegar o naufragar? La WWW y la enseñanza del léxico del español / Mar Cruz; La presencia del racismo en el discurso lexicográfico: su repercusión en la enseñanza / Ma. Ángeles Calero y otras; Propuestas para la enseñanza del vocabulario en el aula / Jesús Moreno.
DOCUMENTOS: Hablemos de ¿los niños?, ¿los niños y niñas?, ¿los/-as niños/-as?, ¿l@s niñ@s?, ¿la infancia?... / Amelia Barquín.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El ámbito sociolingüístico en la diversificación curricular / Isabel Abanto.[número] 31 - Julio-setiembre 2002 - El léxico [texto impreso] . - 2002 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LEXICOLOGIA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El léxico / Carlos Lomas, Amparo Tusón; El léxico coloquial en la conversación / Antonio Briz; El léxico en la construcción de la expresión creativa en la edad infantil / Susana Sánchez Rodríguez; Los diccionarios escolares / Cecilio Garriga; ¿Navegar o naufragar? La WWW y la enseñanza del léxico del español / Mar Cruz; La presencia del racismo en el discurso lexicográfico: su repercusión en la enseñanza / Ma. Ángeles Calero y otras; Propuestas para la enseñanza del vocabulario en el aula / Jesús Moreno.
DOCUMENTOS: Hablemos de ¿los niños?, ¿los niños y niñas?, ¿los/-as niños/-as?, ¿l@s niñ@s?, ¿la infancia?... / Amelia Barquín.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El ámbito sociolingüístico en la diversificación curricular / Isabel Abanto.35 - Enero-marzo 2004 - Poetas en el aula (Número de Textos)
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Título : 35 - Enero-marzo 2004 - Poetas en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA POESIA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Poetas en el aula / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Poetas a la orilla del aula / Gloria Sánchez; Aprendiendo a escribir poemas en el primer ciclo de primaria / Joaquín Ramos García; Ha muerto un poeta. ¡Viva la poesía! De cómo un mismo proyecto se trabaja en infantil, primaria y secundaria / Francisco Carvajal Pérez, Ma. Remedios Molina Balsera; Leer, interpretar y hacer poesía en el aula / Juan Sánchez-Enciso; Aprendiendo con Joan Brossa / Carme Arenas y otros.
DOCUMENTOS: Educación para la igualdad y enseñanza de la literatura / Carmen Servén.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Una propuesta de escritura pautada y extensiva: el diario de ficción / J. M. Castrillón Suárez, F. J. Fernández Álvarez; Orientaciones metodológicas sobre la enseñanza del léxico, la fraseología y la paremiología del español en Canarias / Gonzalo Ortega Ojeda, Ma. Isabel González Aguiar; Los textos audiovisuales en la educación literaria / J. Manuel de Amo, Josefa Sáiz Valcárcel.[número] 35 - Enero-marzo 2004 - Poetas en el aula [texto impreso] . - 2004 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA POESIA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Poetas en el aula / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Poetas a la orilla del aula / Gloria Sánchez; Aprendiendo a escribir poemas en el primer ciclo de primaria / Joaquín Ramos García; Ha muerto un poeta. ¡Viva la poesía! De cómo un mismo proyecto se trabaja en infantil, primaria y secundaria / Francisco Carvajal Pérez, Ma. Remedios Molina Balsera; Leer, interpretar y hacer poesía en el aula / Juan Sánchez-Enciso; Aprendiendo con Joan Brossa / Carme Arenas y otros.
DOCUMENTOS: Educación para la igualdad y enseñanza de la literatura / Carmen Servén.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Una propuesta de escritura pautada y extensiva: el diario de ficción / J. M. Castrillón Suárez, F. J. Fernández Álvarez; Orientaciones metodológicas sobre la enseñanza del léxico, la fraseología y la paremiología del español en Canarias / Gonzalo Ortega Ojeda, Ma. Isabel González Aguiar; Los textos audiovisuales en la educación literaria / J. Manuel de Amo, Josefa Sáiz Valcárcel.38 - Enero-marzo 2005 - Textos y contextos de la televisión (Número de Textos)
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Título : 38 - Enero-marzo 2005 - Textos y contextos de la televisión Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TELEVISION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Textos y contextos de la televisión / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Características, géneros y efectos de los mensajes televisivos / Joan Ferrés i Prats; Series televisivas y competencia literaria / Gemma Lluch; Mujer y televisión: el análisis del sexismo televisivo en las aulas / Pilar Aguilar; Publicidad y televisión (de la interrupción al espectáculo) / Miguel A. Arconada; La televisión en el aula de español como lengua extranjera / Guadalupe Ruiz Fajardo; Guía de recursos / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: Aprendizaje del castellano por una inmigrante marroquí / Edith Reyes.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Lectura y solidaridad / Juan José Navarro Hidalgo; Las técnicas dramáticas en la educación humanística / Jesús Moreno Ramos.[número] 38 - Enero-marzo 2005 - Textos y contextos de la televisión [texto impreso] . - 2005 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TELEVISION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Textos y contextos de la televisión / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Características, géneros y efectos de los mensajes televisivos / Joan Ferrés i Prats; Series televisivas y competencia literaria / Gemma Lluch; Mujer y televisión: el análisis del sexismo televisivo en las aulas / Pilar Aguilar; Publicidad y televisión (de la interrupción al espectáculo) / Miguel A. Arconada; La televisión en el aula de español como lengua extranjera / Guadalupe Ruiz Fajardo; Guía de recursos / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: Aprendizaje del castellano por una inmigrante marroquí / Edith Reyes.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Lectura y solidaridad / Juan José Navarro Hidalgo; Las técnicas dramáticas en la educación humanística / Jesús Moreno Ramos.42 - Abril-junio 2006 - Enseñar y aprender lenguas en el país de acogida (Número de Textos)
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Título : 42 - Abril-junio 2006 - Enseñar y aprender lenguas en el país de acogida Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Enseñar y aprender lenguas en el país de acogida / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; Las culturas en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas: confrontaciones, articulaciones, choques: cuestiones para la formación de los docentes en contextos multilingües / M.-T. Vasseur; De cómo se manifiestan los narradores diversos en el aula multicultural y multilingüe y de las implicaciones pedagógicas que se pueden derivar de ello / Isabel García Parejo; De la casa al aula: ámbitos y prácticas de transmisión y aprendizaje de lenguas / Virginia Unamuno, Luci Nussbaum; Las escuelas de bienvenida a la Comunidad de Madrid / Miguel Pérez Milans; La formación del profesorado de español. Situación actual y propuestas / Ma. Pilar Nuñez Delgado y otros.
DOCUMENTOS: La educación literaria en un mundo tecnificado / José D. Dueñas Lorente.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El debate coloquio / Manuel Sánchez-Cano.[número] 42 - Abril-junio 2006 - Enseñar y aprender lenguas en el país de acogida [texto impreso] . - 2006 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Enseñar y aprender lenguas en el país de acogida / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; Las culturas en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas: confrontaciones, articulaciones, choques: cuestiones para la formación de los docentes en contextos multilingües / M.-T. Vasseur; De cómo se manifiestan los narradores diversos en el aula multicultural y multilingüe y de las implicaciones pedagógicas que se pueden derivar de ello / Isabel García Parejo; De la casa al aula: ámbitos y prácticas de transmisión y aprendizaje de lenguas / Virginia Unamuno, Luci Nussbaum; Las escuelas de bienvenida a la Comunidad de Madrid / Miguel Pérez Milans; La formación del profesorado de español. Situación actual y propuestas / Ma. Pilar Nuñez Delgado y otros.
DOCUMENTOS: La educación literaria en un mundo tecnificado / José D. Dueñas Lorente.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El debate coloquio / Manuel Sánchez-Cano.45 - Abril-junio 2007 - Lenguaje y poder (Número de Textos)
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Título : 45 - Abril-junio 2007 - Lenguaje y poder Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Lenguaje y poder / Amparo Tusón, Manuel Vera; "Si no me creo yo, ¿quién me va a creer?" / Manuel Vera; El lugar ideológico de la enseñanza de las lenguas: cuestiones sobre el fenómeno migratorio / Antonio González Vázquez y otros; La enfermedad y su representación discursiva: reflexiones para el trabajo en clase de Lengua española / Antonio M. Bañón Hernández; Medios de comunicación, poder y educación / Jesús Martín-Barbero; Guía de recursos / Manuel Vera.
DOCUMENTOS: La escritura ortográfica en estudiantes universitarios / Carlos Sánchez Lozano.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La escritura en las aulas de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato / Manuel Abril Villalba.[número] 45 - Abril-junio 2007 - Lenguaje y poder [texto impreso] . - 2007 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Lenguaje y poder / Amparo Tusón, Manuel Vera; "Si no me creo yo, ¿quién me va a creer?" / Manuel Vera; El lugar ideológico de la enseñanza de las lenguas: cuestiones sobre el fenómeno migratorio / Antonio González Vázquez y otros; La enfermedad y su representación discursiva: reflexiones para el trabajo en clase de Lengua española / Antonio M. Bañón Hernández; Medios de comunicación, poder y educación / Jesús Martín-Barbero; Guía de recursos / Manuel Vera.
DOCUMENTOS: La escritura ortográfica en estudiantes universitarios / Carlos Sánchez Lozano.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La escritura en las aulas de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato / Manuel Abril Villalba.48 - Abril-junio 2008 - Currículo y educación lingüística (Número de Textos)
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Título : 48 - Abril-junio 2008 - Currículo y educación lingüística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Currículo y educación lingüística / Ysabel Gracida, Carlos Lomas; El currículo de lengua y literatura en la LOE / Luis González Nieto, Felipe Zayas; Del currículo a los currículos, de la teoría a las prácticas / Andrés Osoro; ¿Qué currículo? Currículo y práctica docente / Guadalupe Jover; Los programas educativos y la enseñanza del lenguaje en la educación secundaria mexicana / Celia Díaz Argüero; El currículo de enseñanza del español como segunda lengua (L2) y la igualdad de oportunidades educativas / Maite Hernández García, Félix Villalba.
DOCUMENTOS: Actitudes hacia la lengua materna y la del país de acogida por parte de los escolares inmigrantes / José Luis Navarro y otros; La influencia del currículo en la elaboración de los manuales franceses de enseñanza del español como lengua extranjera / Vanessa Anaya, Miquel Llobera.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Motivos sociales en la narrativa policial juvenil, serie "Flanagan", de Andreu Martín y Jaume Ribera / Jaime Ibáñez Quintana; El Quijote en la ESO / Amaia Arsuaga.En línea: http://www.textos.grao.com [número] 48 - Abril-junio 2008 - Currículo y educación lingüística [texto impreso] . - 2008 . - 126 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Currículo y educación lingüística / Ysabel Gracida, Carlos Lomas; El currículo de lengua y literatura en la LOE / Luis González Nieto, Felipe Zayas; Del currículo a los currículos, de la teoría a las prácticas / Andrés Osoro; ¿Qué currículo? Currículo y práctica docente / Guadalupe Jover; Los programas educativos y la enseñanza del lenguaje en la educación secundaria mexicana / Celia Díaz Argüero; El currículo de enseñanza del español como segunda lengua (L2) y la igualdad de oportunidades educativas / Maite Hernández García, Félix Villalba.
DOCUMENTOS: Actitudes hacia la lengua materna y la del país de acogida por parte de los escolares inmigrantes / José Luis Navarro y otros; La influencia del currículo en la elaboración de los manuales franceses de enseñanza del español como lengua extranjera / Vanessa Anaya, Miquel Llobera.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Motivos sociales en la narrativa policial juvenil, serie "Flanagan", de Andreu Martín y Jaume Ribera / Jaime Ibáñez Quintana; El Quijote en la ESO / Amaia Arsuaga.En línea: http://www.textos.grao.com 52 - Julio-setiembre 2009 - El comentario de textos (Número de Textos)
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Título : 52 - Julio-setiembre 2009 - El comentario de textos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TIC Y EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El comentario de textos / Amparo Tusón, Manuel Vera; El comentario de textos literarios: una experiencia / Tatiana Sule; El comentario de textos electrónicos / Daniel Cassany, Gloria Sanz; Propuesta metodológica para el análisis de relatos audiovisuales / Joan Ferrés; El comentario de textos: planificación, textualización y revisión / Ma. Josep Cuenca; La prueba de acceso a la universidad y el comentario de textos / Juan Carlos García García.
DOCUMENTOS: Tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC] y discurso académico: algunas consecuencias del ciberplagio / Inmaculada Ballano, Itziar Muñoz; Comentario de un discurso oral / Luis Cortés.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La importancia de la planificación de los géneros discursivos en los alumnos de primaria y secundaria y el diseño de tareas de escritura / Carmen Rodríguez Gonzalo; Posibilidades didácticas del texto literario en la clase de español como lengua extranjera / Khemais Jouini.[número] 52 - Julio-setiembre 2009 - El comentario de textos [texto impreso] . - 2009 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TIC Y EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El comentario de textos / Amparo Tusón, Manuel Vera; El comentario de textos literarios: una experiencia / Tatiana Sule; El comentario de textos electrónicos / Daniel Cassany, Gloria Sanz; Propuesta metodológica para el análisis de relatos audiovisuales / Joan Ferrés; El comentario de textos: planificación, textualización y revisión / Ma. Josep Cuenca; La prueba de acceso a la universidad y el comentario de textos / Juan Carlos García García.
DOCUMENTOS: Tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC] y discurso académico: algunas consecuencias del ciberplagio / Inmaculada Ballano, Itziar Muñoz; Comentario de un discurso oral / Luis Cortés.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La importancia de la planificación de los géneros discursivos en los alumnos de primaria y secundaria y el diseño de tareas de escritura / Carmen Rodríguez Gonzalo; Posibilidades didácticas del texto literario en la clase de español como lengua extranjera / Khemais Jouini.54 - Abril-junio 2010 - Las lenguas del mundo (Número de Textos)
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Título : 54 - Abril-junio 2010 - Las lenguas del mundo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 125 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las lenguas del mundo / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Un elogio de la diversidad: lenguas y escrituras / Jesús Tusón; La diversidad lingüística en el aula: estrategias para conocerla y disfrutarla / Carme Junyent y otras; Mis lenguas, mis joyas / Matilde Martínez Sallés; Desde la otra orilla: sobre la condición social de algunas lenguas indígenas de Mesoamérica, Suramérica y el Caribe / María Trillos.
OPINION: ¿Tiene base científica la idea de la igualdad de las lenguas? / Juan Carlos Moreno.
DOCUMENTOS: La investigación cualitativa en el desarrollo de la competencia escritora de escolares con necesidades educativas especiales / Antonio García Guzmán y otros; La comprensión de los textos: fundamentos teóricos y estrategias lectoras / José Ma. Castrillón; Leer y escribir: lluvia horizontal / Manuel Abril.
PROPUESTAS DE TABAJO: Tratamiento integrado de lenguas en bachillerato / Dorleta Etxezarreta y otras; La intertextualidad en el aula de español como lengua extranjera / Ma. Carmen Quiles.[número] 54 - Abril-junio 2010 - Las lenguas del mundo [texto impreso] . - 2010 . - 125 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las lenguas del mundo / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Un elogio de la diversidad: lenguas y escrituras / Jesús Tusón; La diversidad lingüística en el aula: estrategias para conocerla y disfrutarla / Carme Junyent y otras; Mis lenguas, mis joyas / Matilde Martínez Sallés; Desde la otra orilla: sobre la condición social de algunas lenguas indígenas de Mesoamérica, Suramérica y el Caribe / María Trillos.
OPINION: ¿Tiene base científica la idea de la igualdad de las lenguas? / Juan Carlos Moreno.
DOCUMENTOS: La investigación cualitativa en el desarrollo de la competencia escritora de escolares con necesidades educativas especiales / Antonio García Guzmán y otros; La comprensión de los textos: fundamentos teóricos y estrategias lectoras / José Ma. Castrillón; Leer y escribir: lluvia horizontal / Manuel Abril.
PROPUESTAS DE TABAJO: Tratamiento integrado de lenguas en bachillerato / Dorleta Etxezarreta y otras; La intertextualidad en el aula de español como lengua extranjera / Ma. Carmen Quiles.58 - Julio-setiembre 2011 - Competencia comunicativa y educación democrática (Número de Textos)
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Título : 58 - Julio-setiembre 2011 - Competencia comunicativa y educación democrática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA COMUNICACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Competencia comunicativa y educación democrática / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; El poder de las palabras y las palabras del poder / Carlos Lomas; Democracia, disidencia y educación lingüística / Juli Palou; Prácticas lectoras democratizadoras / Daniel Cassany; Competencia poética y educación democrática: versos desde el exilio / Susana del Hoyo, Grupo Eleuterio Quintanilla.
AULA DE DIDACTICA: La literatura en las aulas / Juan Mata, Andrea Villarrubia; La reflexión sobre la lengua y la enseñanza de la gramática / Carmen Rodríguez Gonzalo.
DOCUMENTOS: El español literario en la educación secundaria en Francia / Vanessa Anaya, Miquel Llobera.
PROPUESTAS DE TABAJO: Competencias comunicativas y educación democrática en la enseñanza y el aprendizaje del español como segunda lengua en un aula multicultural / Conchita Francos; Un programa de intervención educativa en el aula para desarrollar la competencia oral en alumnos de ESO / Ma. Luisa Mateo.[número] 58 - Julio-setiembre 2011 - Competencia comunicativa y educación democrática [texto impreso] . - 2011 . - 118 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA COMUNICACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Competencia comunicativa y educación democrática / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; El poder de las palabras y las palabras del poder / Carlos Lomas; Democracia, disidencia y educación lingüística / Juli Palou; Prácticas lectoras democratizadoras / Daniel Cassany; Competencia poética y educación democrática: versos desde el exilio / Susana del Hoyo, Grupo Eleuterio Quintanilla.
AULA DE DIDACTICA: La literatura en las aulas / Juan Mata, Andrea Villarrubia; La reflexión sobre la lengua y la enseñanza de la gramática / Carmen Rodríguez Gonzalo.
DOCUMENTOS: El español literario en la educación secundaria en Francia / Vanessa Anaya, Miquel Llobera.
PROPUESTAS DE TABAJO: Competencias comunicativas y educación democrática en la enseñanza y el aprendizaje del español como segunda lengua en un aula multicultural / Conchita Francos; Un programa de intervención educativa en el aula para desarrollar la competencia oral en alumnos de ESO / Ma. Luisa Mateo.59 - Enero-marzo 2012 - Investigar para aprender (Número de Textos)
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Título : 59 - Enero-marzo 2012 - Investigar para aprender Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 118 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TIC Y EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Investigar para aprender / Ysabel Gracida, Amparo Tusón; La lengua para orientar el propio aprendizaje / Artur Noguerol; La investigación: en el eje motivador de un currículo integrado / Mercedes Laguna; Investigación en el bachillerato: una perspectiva comprensiva / Alejandro Ruiz Ocampo; La investigación documental como vía de aprendizaje / Oscar Jesús López Camacho, Judith Orozco.
AULA DE DIDACTICA: Enseñanza de la lengua y textos audiovisuales / Miguel Ángel Arconada; Enseñanza de lenguas y TIC / Adela Fernández Campos y otras.
DOCUMENTOS: La construcción de la literatura juvenil: el director de instituto como personaje / José Ma. Fernández Vázquez; Bases para una teoría general de la edición didáctica / Borja Rodríguez Gutiérrez.
PROPUESTAS DE TABAJO: Biografía y autobiografía, un puente entre autores y aprendices / Dolores Armas; Bases teóricas y propuestas didácticas para el desarrollo del repertorio léxico en en la enseñanza del español como segunda lengua / Cristina del Moral.[número] 59 - Enero-marzo 2012 - Investigar para aprender [texto impreso] . - 2012 . - 118 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TIC Y EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Investigar para aprender / Ysabel Gracida, Amparo Tusón; La lengua para orientar el propio aprendizaje / Artur Noguerol; La investigación: en el eje motivador de un currículo integrado / Mercedes Laguna; Investigación en el bachillerato: una perspectiva comprensiva / Alejandro Ruiz Ocampo; La investigación documental como vía de aprendizaje / Oscar Jesús López Camacho, Judith Orozco.
AULA DE DIDACTICA: Enseñanza de la lengua y textos audiovisuales / Miguel Ángel Arconada; Enseñanza de lenguas y TIC / Adela Fernández Campos y otras.
DOCUMENTOS: La construcción de la literatura juvenil: el director de instituto como personaje / José Ma. Fernández Vázquez; Bases para una teoría general de la edición didáctica / Borja Rodríguez Gutiérrez.
PROPUESTAS DE TABAJO: Biografía y autobiografía, un puente entre autores y aprendices / Dolores Armas; Bases teóricas y propuestas didácticas para el desarrollo del repertorio léxico en en la enseñanza del español como segunda lengua / Cristina del Moral.64 - Octubre-diciembre 2013 - Enseñanza y aprendizaje del discurso científico (Número de Textos)
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Título : 64 - Octubre-diciembre 2013 - Enseñanza y aprendizaje del discurso científico Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 110 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El discurso científico en el aula / Carmen Rodríguez Gonzalo, Uri Ruiz Bikandi; El carácter interpretativo del lenguaje científico / Aureli Caamaño; Aprender conceptos: el conocimiento científico del mundo / Isabel Ríos; Debates sobre cuestiones sociocientíficas Una herramienta para aprender física y química / Juan José Ruiz y otros; El uso de evidencias en la escritura científica en los estudiantes de magisterio / Jordi Martí y otros; Construyendo ciencia a través del diálogo / Gurutze Maguregi, Araitz Uskola; La escritura en un proyecto de agroecología escolar / Xavier Fontich y otros.
AULA DE DIDACTICA: Las medidas de atención a la diversidad / José Ignacio Madalena.
DOCUMENTOS: Perfil sociolingüístico de los aprendices de español como lengua de herencia en los Estados Unidos / Aixa Said-Mohand.
PROPUESTAS DE TABAJO: Mezclar para crear / Sonia Sierra.[número] 64 - Octubre-diciembre 2013 - Enseñanza y aprendizaje del discurso científico [texto impreso] . - 2013 . - 110 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El discurso científico en el aula / Carmen Rodríguez Gonzalo, Uri Ruiz Bikandi; El carácter interpretativo del lenguaje científico / Aureli Caamaño; Aprender conceptos: el conocimiento científico del mundo / Isabel Ríos; Debates sobre cuestiones sociocientíficas Una herramienta para aprender física y química / Juan José Ruiz y otros; El uso de evidencias en la escritura científica en los estudiantes de magisterio / Jordi Martí y otros; Construyendo ciencia a través del diálogo / Gurutze Maguregi, Araitz Uskola; La escritura en un proyecto de agroecología escolar / Xavier Fontich y otros.
AULA DE DIDACTICA: Las medidas de atención a la diversidad / José Ignacio Madalena.
DOCUMENTOS: Perfil sociolingüístico de los aprendices de español como lengua de herencia en los Estados Unidos / Aixa Said-Mohand.
PROPUESTAS DE TABAJO: Mezclar para crear / Sonia Sierra.82 - Octubre - diciembre 2018 - Los clásicos en el aula (Número de Textos)
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Título : 82 - Octubre - diciembre 2018 - Los clásicos en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 82 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA DE CLÁSICOS EN LA ESCUELA - GARCÍA LORCA, ETC. Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Los clásicos en el aula / Manresa Potrony, Mireia / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué clásicos para la secundaria obligatoria? / Jover Gómez-Ferrer, Guadalupe. Los versos necesarios / Zayas Hernando, Felipe. Leer para escribir y escribir para leer / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué odisea es la Odisea? Broide, Martín / Cuter, María Elena / Siro, Ana. Salvando las distancias con los clásicos / Rodríguez Romera, María Isabel. Un proyecto sobre Federico García Lorca / Tomás
Ríos, José. Actualización y reflexión / ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí! / Navarro Durán, Rosa. Intercambio: r Bodas de sangre en secundaria / Cantero Sandoval, Almudena / Morales Moreno, José Eduardo. Estrategias para la adquisición léxico-semántica a través de las TIC / Hernández Ortega, Jose. Harry Potter y la enseñanza de la literatura española / Moreno Guerrero, Antonio José / Rondón García, Marina. Ideas prácticas: En contexto: Literatura en miniatura: cómo escribir microrrelatos / Cueto Frias, Marina. Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula: El ensayo. Entre la novedad y la polémica / Gracida Juárez, M. Ysabel. Informaciones. Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura / Manresa Potrony, Mireia.
Crónica: Exposición "Leopoldo de Luis, poeta en un tiempo sombrío". Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com [número] 82 - Octubre - diciembre 2018 - Los clásicos en el aula [texto impreso] . - 2018 . - 82 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA DE CLÁSICOS EN LA ESCUELA - GARCÍA LORCA, ETC. Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Los clásicos en el aula / Manresa Potrony, Mireia / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué clásicos para la secundaria obligatoria? / Jover Gómez-Ferrer, Guadalupe. Los versos necesarios / Zayas Hernando, Felipe. Leer para escribir y escribir para leer / Durán Rivas, Carmen. ¿Qué odisea es la Odisea? Broide, Martín / Cuter, María Elena / Siro, Ana. Salvando las distancias con los clásicos / Rodríguez Romera, María Isabel. Un proyecto sobre Federico García Lorca / Tomás
Ríos, José. Actualización y reflexión / ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí! / Navarro Durán, Rosa. Intercambio: r Bodas de sangre en secundaria / Cantero Sandoval, Almudena / Morales Moreno, José Eduardo. Estrategias para la adquisición léxico-semántica a través de las TIC / Hernández Ortega, Jose. Harry Potter y la enseñanza de la literatura española / Moreno Guerrero, Antonio José / Rondón García, Marina. Ideas prácticas: En contexto: Literatura en miniatura: cómo escribir microrrelatos / Cueto Frias, Marina. Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean / Pérez Gómez, M. del Mar. Recursos para el aula: El ensayo. Entre la novedad y la polémica / Gracida Juárez, M. Ysabel. Informaciones. Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura / Manresa Potrony, Mireia.
Crónica: Exposición "Leopoldo de Luis, poeta en un tiempo sombrío". Encuentros.
En línea: http://www.textos.grao.com 84 - Abril - junio 2019 - La reflexión interlingüística (Número de Textos)
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Título : 84 - Abril - junio 2019 - La reflexión interlingüística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 84 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Reflexión interlingüística. La reflexión interlingüística / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà i Santasusana. La intercomprensión: una herramienta para potenciar el plurilingüismo / Esteve Clua i Julve. Investigar sobre las lenguas, reflexionar sobre mi lengua / María José García Folgado, Carmen Rodríguez Gonzalo. El español como lengua extranjera en contextos anglófonos / Mara Fuentes Gutiérrez. Propuesta para la reflexión interlingüística. Falsos amigos e intercomprensión lingüística / Enric Serra i Casals. Cruzando fronteras entre lenguas : Una intervención didáctica / Miren Jasone Cenoz Iragui, Oihana Leonet Sieso, Eider Saragueta Garrido. Actualización y reflexión: Cerebro social y competencias comunicativas durante la adolescencia / Marta Portero Tresserra, David Bueno. Intercambio: Leyendas y microtextos en el aula : Una experiencia de fomento de la creatividad narrativa / Araceli Martínez Aguilar. A veces llegan cartas... : La lectura de cartas de amor como estímulo de la escritura / Martha Lucía Gutiérrez Sáenz. Producción de textos en contextos creativos : Desarrollo de la escritura creativa a partir de Story Cubes / María Fernández-Rufete Navarro, Ana Fernández-Rufete Navarro. Teatros para la vida : Crecer personal y grupalmente a través de la dramatización / Antonio J. Caballero Jiménez. Materiales a examen: Quijote News / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula: Oralidad y poesía / Reyna Cristal Díaz Salgado. Informaciones: Reseña: La literatura infantil y juvenil / Juan de Dios Villanueva Roa. Reseña: Vida y muerte de Federico García Lorca / Ángel Luis Sobrino. Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carmen Gracia Abadias. Crónica: CONGRAM 19, el congreso sobre enseñanza de la gramática referente en el ámbito internacional / Mariona Casas-Deseures. Encuentros. En línea: http://www.textos.grao.com [número] 84 - Abril - junio 2019 - La reflexión interlingüística [texto impreso] . - 2019 . - 84 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Reflexión interlingüística. La reflexión interlingüística / Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà i Santasusana. La intercomprensión: una herramienta para potenciar el plurilingüismo / Esteve Clua i Julve. Investigar sobre las lenguas, reflexionar sobre mi lengua / María José García Folgado, Carmen Rodríguez Gonzalo. El español como lengua extranjera en contextos anglófonos / Mara Fuentes Gutiérrez. Propuesta para la reflexión interlingüística. Falsos amigos e intercomprensión lingüística / Enric Serra i Casals. Cruzando fronteras entre lenguas : Una intervención didáctica / Miren Jasone Cenoz Iragui, Oihana Leonet Sieso, Eider Saragueta Garrido. Actualización y reflexión: Cerebro social y competencias comunicativas durante la adolescencia / Marta Portero Tresserra, David Bueno. Intercambio: Leyendas y microtextos en el aula : Una experiencia de fomento de la creatividad narrativa / Araceli Martínez Aguilar. A veces llegan cartas... : La lectura de cartas de amor como estímulo de la escritura / Martha Lucía Gutiérrez Sáenz. Producción de textos en contextos creativos : Desarrollo de la escritura creativa a partir de Story Cubes / María Fernández-Rufete Navarro, Ana Fernández-Rufete Navarro. Teatros para la vida : Crecer personal y grupalmente a través de la dramatización / Antonio J. Caballero Jiménez. Materiales a examen: Quijote News / María del Mar Pérez Gómez. Recursos para el aula: Oralidad y poesía / Reyna Cristal Díaz Salgado. Informaciones: Reseña: La literatura infantil y juvenil / Juan de Dios Villanueva Roa. Reseña: Vida y muerte de Federico García Lorca / Ángel Luis Sobrino. Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carmen Gracia Abadias. Crónica: CONGRAM 19, el congreso sobre enseñanza de la gramática referente en el ámbito internacional / Mariona Casas-Deseures. Encuentros. En línea: http://www.textos.grao.com 95 - Enero-febrero-marzo 2022 - Argumentación y debate: ¿Preparamos al alumnado para que exprese su opinión por escrito? (Número de Textos)
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Título : 95 - Enero-febrero-marzo 2022 - Argumentación y debate: ¿Preparamos al alumnado para que exprese su opinión por escrito? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 86 p. Il.: il. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Argumentación y debate / M. Vilà Santasusana, C. Rodríguez Gonzalo. Enseñar a argumentar en sexto de primaria / M. Ferrer Ripolès, M. Miró Escuder. ¿Es correcto decir Hay que frenar al coronavirus? Una argumentación sobre el CD preposicional / V. Abad Beltrán. Argumentar para aprender: del debate a la argumentación escrita / M. Cano Ortiz, M. Vilà Santasusana. Los "detectores" de falacias en los debates de los estudiantes sobre cuestiones sociocientíficas / J.J. Ruiz Ruiz, J. Solbes Materredona. Geuk Esan, tomamos la palabra: Salimos a la palestra / M. Billelabeitia Bengoa, A. Fernández Campos. ¿Preparamos al alumnado para que exprese su opinión por escrito? Una visión desde bachillerato / G. Rubio-Navarro. Actualización y reflexión: El lugar de la argumentación en las programaciones didácticas / D.M. Rodríguez León, A. Cros Alavedra. Intercambio: Un viaje por las Leyendas de Bécquer / A. Blanco Martínez. Mira (y lee) lo que viene. Adaptando los clásicos a la plataforma Netfix / I. Logroño Carrascosa. Evidencias: El feedback en los aperndizajes: evidencias neuroeducativas / D. Bueno Torrens. A. Forés Miravalles. El feedback en las revisiones mutuas de cartas / R. Delgado Girón. Ideas prácticas. En contexto: Viviendo en la escalera de Buero / L. Sifre Botella. Materiales a examen. Nuevas rutas / M. Pérez Gómez. Recursos para el aula: Aprendiendo a argumentar / E. Castillo Aguilera. El Monte de las Animas, un podcast de leyenda / M.E. Domenech Buele. Informaciones: Reseña: Los tiempos verbales del español / I. Mañas Navarrete. Encuentros En línea: http:/textos.grao.com [número] 95 - Enero-febrero-marzo 2022 - Argumentación y debate: ¿Preparamos al alumnado para que exprese su opinión por escrito? [texto impreso] . - 2022 . - 86 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Argumentación y debate / M. Vilà Santasusana, C. Rodríguez Gonzalo. Enseñar a argumentar en sexto de primaria / M. Ferrer Ripolès, M. Miró Escuder. ¿Es correcto decir Hay que frenar al coronavirus? Una argumentación sobre el CD preposicional / V. Abad Beltrán. Argumentar para aprender: del debate a la argumentación escrita / M. Cano Ortiz, M. Vilà Santasusana. Los "detectores" de falacias en los debates de los estudiantes sobre cuestiones sociocientíficas / J.J. Ruiz Ruiz, J. Solbes Materredona. Geuk Esan, tomamos la palabra: Salimos a la palestra / M. Billelabeitia Bengoa, A. Fernández Campos. ¿Preparamos al alumnado para que exprese su opinión por escrito? Una visión desde bachillerato / G. Rubio-Navarro. Actualización y reflexión: El lugar de la argumentación en las programaciones didácticas / D.M. Rodríguez León, A. Cros Alavedra. Intercambio: Un viaje por las Leyendas de Bécquer / A. Blanco Martínez. Mira (y lee) lo que viene. Adaptando los clásicos a la plataforma Netfix / I. Logroño Carrascosa. Evidencias: El feedback en los aperndizajes: evidencias neuroeducativas / D. Bueno Torrens. A. Forés Miravalles. El feedback en las revisiones mutuas de cartas / R. Delgado Girón. Ideas prácticas. En contexto: Viviendo en la escalera de Buero / L. Sifre Botella. Materiales a examen. Nuevas rutas / M. Pérez Gómez. Recursos para el aula: Aprendiendo a argumentar / E. Castillo Aguilera. El Monte de las Animas, un podcast de leyenda / M.E. Domenech Buele. Informaciones: Reseña: Los tiempos verbales del español / I. Mañas Navarrete. Encuentros En línea: http:/textos.grao.com 98 - Octubre-noviembre-diciembre 2022 - Hábitos lectores y educación: leer para entender (y hacer) el mundo (Número de Textos)
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Título : 98 - Octubre-noviembre-diciembre 2022 - Hábitos lectores y educación: leer para entender (y hacer) el mundo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Hábitos lectores y educación / Carlos Lomas, Gustavo Bombini. Construir puentes cuando se levantan muros / Michèle Petit. Contadnos cuentos con Oreja Verde / Paco Abril Beran. Bibliotecas escolares y canon literario: ideas sobre el impacto de las políticas en la lectura / Rosalía Delgado Girón. Por una lectura crítica: Adolescencia y memoria / Natalia Cueto Vallverdú, Mar Friera Moreno. El fomento de la lectura en la escuela: Textos para la reflexión / G. Bombini, C. Lomas. Actualización y reflexión: La enseñanza de la lectura y escritura en la educación superior, Perspectivas y debates / Mariana Urus. Etnografía del acto lector, Una intervención didáctica / Juan Carlos Muñoz Collazos. Gramática de la fantasía: El aprendizaje creativo de la gramática de la morfología del español / Alba Machado Carrasco. Evidencias. Aprendizaje en entornos virtuales / Teresa Guasch, Anna Espasa. La evidencia en la prácitca: Del input comprensible a la producción en L2 en un entorno Moodle / Elisenda Gozalo Salellas. Ideas prácticas. En contexto: El fomento de la expresión escrita a través de la publicación de un libro colaborativo / Emilio Romero Rescalvo. La videorreseña, una propuesta plural y reflexiva para trabajar las lecturas / Elena Valverde Sevilla. REcursos par el aula: Arca, una propuesta para fomentar la lectura en el aula / Antonio F. Garrido Jiménez En línea: http:/textos.grao.com [número] 98 - Octubre-noviembre-diciembre 2022 - Hábitos lectores y educación: leer para entender (y hacer) el mundo [texto impreso] . - 2022 . - 76 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Hábitos lectores y educación / Carlos Lomas, Gustavo Bombini. Construir puentes cuando se levantan muros / Michèle Petit. Contadnos cuentos con Oreja Verde / Paco Abril Beran. Bibliotecas escolares y canon literario: ideas sobre el impacto de las políticas en la lectura / Rosalía Delgado Girón. Por una lectura crítica: Adolescencia y memoria / Natalia Cueto Vallverdú, Mar Friera Moreno. El fomento de la lectura en la escuela: Textos para la reflexión / G. Bombini, C. Lomas. Actualización y reflexión: La enseñanza de la lectura y escritura en la educación superior, Perspectivas y debates / Mariana Urus. Etnografía del acto lector, Una intervención didáctica / Juan Carlos Muñoz Collazos. Gramática de la fantasía: El aprendizaje creativo de la gramática de la morfología del español / Alba Machado Carrasco. Evidencias. Aprendizaje en entornos virtuales / Teresa Guasch, Anna Espasa. La evidencia en la prácitca: Del input comprensible a la producción en L2 en un entorno Moodle / Elisenda Gozalo Salellas. Ideas prácticas. En contexto: El fomento de la expresión escrita a través de la publicación de un libro colaborativo / Emilio Romero Rescalvo. La videorreseña, una propuesta plural y reflexiva para trabajar las lecturas / Elena Valverde Sevilla. REcursos par el aula: Arca, una propuesta para fomentar la lectura en el aula / Antonio F. Garrido Jiménez En línea: http:/textos.grao.com 07 - Enero-marzo 1996 - Imagen, lengua y comunicación (Número de Textos)
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Título : 07 - Enero-marzo 1996 - Imagen, lengua y comunicación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 144 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA COMUNICACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Imagen, lengua y comunicación / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Usos iconoverbales y enseñanza de la lengua / Artur Noguerol Rodrigo; El texto de la imagen / Santos Zunzunegui; Los lenguajes del comic / Andrés Osoro Hernández; Información y narración en televisión / Grupo Narración e Imagen; A este lado del Edén: ética, estética y retórica de la publicidad / Carlos Lomas; Lecturas y materiales sobre imagen, lengua y educación / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: Criterios para el análisis y la producción de materiales didácticos en el área de lengua y literatura / Jaime Gómez Vilasó, Javier Quirós.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Producción de un texto argumentativo / Fco. Esteban Arquillos; La imagen publicitaria en el aula / Jorge García Marín, Eulogio Pernas Morado; La elaboración de un vídeo creativo como experiencia educativa / Isabel Abanto; Fomento y desarrollo de la lectura en el aula / José García Guerrero.[número] 07 - Enero-marzo 1996 - Imagen, lengua y comunicación [texto impreso] . - 1996 . - 144 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA COMUNICACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Imagen, lengua y comunicación / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Usos iconoverbales y enseñanza de la lengua / Artur Noguerol Rodrigo; El texto de la imagen / Santos Zunzunegui; Los lenguajes del comic / Andrés Osoro Hernández; Información y narración en televisión / Grupo Narración e Imagen; A este lado del Edén: ética, estética y retórica de la publicidad / Carlos Lomas; Lecturas y materiales sobre imagen, lengua y educación / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: Criterios para el análisis y la producción de materiales didácticos en el área de lengua y literatura / Jaime Gómez Vilasó, Javier Quirós.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Producción de un texto argumentativo / Fco. Esteban Arquillos; La imagen publicitaria en el aula / Jorge García Marín, Eulogio Pernas Morado; La elaboración de un vídeo creativo como experiencia educativa / Isabel Abanto; Fomento y desarrollo de la lectura en el aula / José García Guerrero.08 - Abril-junio 1996 - La lengua como instrumento de aprendizaje (Número de Textos)
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Título : 08 - Abril-junio 1996 - La lengua como instrumento de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 139 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La lengua como instrumento de aprendizaje / Inés Miret, Amparo Tusón; El resumen como instrumento de aprendizaje / Anna Ramspott; El análisis de los textos filosóficos / Francisco Caballero, Maite Larrauri; Para aprender ciencias hace falta aprender a hablar sobre las experiencias y sobre las ideas / Neus Sanmartí; Apuntes sobre la divulgación científica: un cambio de registro / Helena Calsamiglia; Interacción social, lenguaje y aprendizaje de la matemática / Carles Lladó; El uso de los textos expositivos en la enseñanza de la lengua / Emilio Sánchez.
DOCUMENTOS: El oficio de enseñar lengua. Entrevista a Juan Manuel Álvarez Méndez / Amparo Tusón.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El portafolio como estrategia para la evaluación / Hilda E. Quintana; El juego de hacer versos; Mariano Estevan, Guadalupe Jover; Una propuesta para la formación de docentes del área de lengua / Cristina Fajre, Mabel Parra; Didáctica de la expresión escrita a través de una programación de aula / Oswaldo Guerra y otros.
OPINION: De inquisiciones y otras infamias / Carlos Lomas y otros.[número] 08 - Abril-junio 1996 - La lengua como instrumento de aprendizaje [texto impreso] . - 1996 . - 139 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La lengua como instrumento de aprendizaje / Inés Miret, Amparo Tusón; El resumen como instrumento de aprendizaje / Anna Ramspott; El análisis de los textos filosóficos / Francisco Caballero, Maite Larrauri; Para aprender ciencias hace falta aprender a hablar sobre las experiencias y sobre las ideas / Neus Sanmartí; Apuntes sobre la divulgación científica: un cambio de registro / Helena Calsamiglia; Interacción social, lenguaje y aprendizaje de la matemática / Carles Lladó; El uso de los textos expositivos en la enseñanza de la lengua / Emilio Sánchez.
DOCUMENTOS: El oficio de enseñar lengua. Entrevista a Juan Manuel Álvarez Méndez / Amparo Tusón.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El portafolio como estrategia para la evaluación / Hilda E. Quintana; El juego de hacer versos; Mariano Estevan, Guadalupe Jover; Una propuesta para la formación de docentes del área de lengua / Cristina Fajre, Mabel Parra; Didáctica de la expresión escrita a través de una programación de aula / Oswaldo Guerra y otros.
OPINION: De inquisiciones y otras infamias / Carlos Lomas y otros.09 - Julio-setiembre 1996 - Las otras literaturas (Número de Textos)
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Título : 09 - Julio-setiembre 1996 - Las otras literaturas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 148 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LITERATURA INFANTIL LITERATURA JUVENIL DISCRIMINACION SEXUAL Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las otras literaturas / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Otras literaturas/ otras culturas: un problema pedagógico / Gustavo Bombini; Literatura juvenil y lectura para jóvenes / Teresa Mañà; La literatura de adolescentes: la psicoliteratura / Gemma Lluch; Lectura de ficción y redacción de cuentos en la escuela primaria / Teresa Colomer; El taller de los relatos en la educación secundaria / Víctor Moreno; Lecturas y materiales (guía de recursos) / Teresa Colomer y otros.
DOCUMENTOS: La didáctica de la lengua materna: el nacimiento de una utopía imprescindible / Jean Pierre Bronckart, Bernard Schneuwly.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La construcción de una fotonovela / Clara Obligado; La diversidad curricular: un ejemplo para practicar en el aula de secundaria / M. Ángeles Martín Gallegos; La evaluación de la composición escrita / M. Luisa Cañado y otros; El comentario de textos en la clase de lengua y literatura / M. Pilar Nuñez Delgado; La práctica de lectura en la educación de adultos / Elena Gómez-Villalba y otras.
OPINION: Lenguaje y discriminación sexista / Miguel Iñarra.[número] 09 - Julio-setiembre 1996 - Las otras literaturas [texto impreso] . - 1996 . - 148 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LITERATURA INFANTIL LITERATURA JUVENIL DISCRIMINACION SEXUAL Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las otras literaturas / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Otras literaturas/ otras culturas: un problema pedagógico / Gustavo Bombini; Literatura juvenil y lectura para jóvenes / Teresa Mañà; La literatura de adolescentes: la psicoliteratura / Gemma Lluch; Lectura de ficción y redacción de cuentos en la escuela primaria / Teresa Colomer; El taller de los relatos en la educación secundaria / Víctor Moreno; Lecturas y materiales (guía de recursos) / Teresa Colomer y otros.
DOCUMENTOS: La didáctica de la lengua materna: el nacimiento de una utopía imprescindible / Jean Pierre Bronckart, Bernard Schneuwly.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La construcción de una fotonovela / Clara Obligado; La diversidad curricular: un ejemplo para practicar en el aula de secundaria / M. Ángeles Martín Gallegos; La evaluación de la composición escrita / M. Luisa Cañado y otros; El comentario de textos en la clase de lengua y literatura / M. Pilar Nuñez Delgado; La práctica de lectura en la educación de adultos / Elena Gómez-Villalba y otras.
OPINION: Lenguaje y discriminación sexista / Miguel Iñarra.100 - Abril - Mayo - Junio 2023 - Nuevos curriculos, nuevas oportundades de aprendizaje (Número de Textos)
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Título : 100 - Abril - Mayo - Junio 2023 - Nuevos curriculos, nuevas oportundades de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Nuevos currículos, nuevas oportunidades de aprendizaje
Nuevos currículos, nuevos aprendizajes / Carmen Durán, Guadalupe Jover Gómez-Ferrer, Mireia Manresa Potrony. El curriculo de lengua y literatura / Pilar Pérez Esteve. La competencia plurilingüe en el aula / Rafel Lemus Arce, Aina Reig Gascón, Laura Santacruz Padilla. El nuevo curriculo: una oportunidad para la educación literaria / Ana María Margallo González, Felipe Munita Jordán. Cómo abordar la reflexión gramatical en el aula / Victoria Abad Beltrán, Carmen Rodríguez Gonzalo. La planificación y la organización de los aprendizajes atendiendo al enfoque del currículo / Rosalía Delgado Girón. Actualización y reflexión: La conversación informal como objeto de aprendizaje / Lluís Payrató Giménez. Intercambio: Acoso escolar y literatura juvenil / Ángela Cintado Cortés, Miguel López-Verdejo. Didáctica de la poesía: propuesta de renovación / Cristina Fernández Recasens. ¿Qué nos cuentan las mujeres de origen indio y pakistaní sobre la literatura? / Khadija Naeem, Saba Mohamed Bibi, Julia Llompart Esbert. Evidencias: ¿Que nos dice la investigación científica?: la metodología de proyectos / Ariadna López Margall. La evidencia en la práctica: el amor en la escuela / Anna Rubio, Laia Laborda Clopas. Ideas prácticas. En contexto: Refranes arraigados en la sociedad cada vez menos arraigada / Miguel Perles Abalau. Ideas prácticas. Materiales a examen: Identidades plurales, diversas, mestizas / Àngels Sancho Amorós. Ideas prácticas, Recursos para el aula: Alzando la voz por las causas justas / Marcial Terrádez Gurrea, Elisa Tormo Guevara. Album de recuerdos de mujeres poetas / Alicia López PalomeraEn línea: http:/textos.grao.com [número] 100 - Abril - Mayo - Junio 2023 - Nuevos curriculos, nuevas oportundades de aprendizaje [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Nuevos currículos, nuevas oportunidades de aprendizaje
Nuevos currículos, nuevos aprendizajes / Carmen Durán, Guadalupe Jover Gómez-Ferrer, Mireia Manresa Potrony. El curriculo de lengua y literatura / Pilar Pérez Esteve. La competencia plurilingüe en el aula / Rafel Lemus Arce, Aina Reig Gascón, Laura Santacruz Padilla. El nuevo curriculo: una oportunidad para la educación literaria / Ana María Margallo González, Felipe Munita Jordán. Cómo abordar la reflexión gramatical en el aula / Victoria Abad Beltrán, Carmen Rodríguez Gonzalo. La planificación y la organización de los aprendizajes atendiendo al enfoque del currículo / Rosalía Delgado Girón. Actualización y reflexión: La conversación informal como objeto de aprendizaje / Lluís Payrató Giménez. Intercambio: Acoso escolar y literatura juvenil / Ángela Cintado Cortés, Miguel López-Verdejo. Didáctica de la poesía: propuesta de renovación / Cristina Fernández Recasens. ¿Qué nos cuentan las mujeres de origen indio y pakistaní sobre la literatura? / Khadija Naeem, Saba Mohamed Bibi, Julia Llompart Esbert. Evidencias: ¿Que nos dice la investigación científica?: la metodología de proyectos / Ariadna López Margall. La evidencia en la práctica: el amor en la escuela / Anna Rubio, Laia Laborda Clopas. Ideas prácticas. En contexto: Refranes arraigados en la sociedad cada vez menos arraigada / Miguel Perles Abalau. Ideas prácticas. Materiales a examen: Identidades plurales, diversas, mestizas / Àngels Sancho Amorós. Ideas prácticas, Recursos para el aula: Alzando la voz por las causas justas / Marcial Terrádez Gurrea, Elisa Tormo Guevara. Album de recuerdos de mujeres poetas / Alicia López PalomeraEn línea: http:/textos.grao.com 101 - Julio - Agosto - Septiembre 2023 - Escrituras de la formación docente y de la enseñanza en lengua y literatura (Número de Textos)
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Título : 101 - Julio - Agosto - Septiembre 2023 - Escrituras de la formación docente y de la enseñanza en lengua y literatura Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Escrituras de la formación docente y de la enseñanza en lengua y literatura
La escritura de los docentes / Gustavo Bombini, Fabio Jurado Valencia. Posproducción: las escrituras en la escuela como reflexión final de las prácticas / Mariana Andrea D’Agostino. Signos de rotación: paisajes de intervención en la formación de docentes en letras / Claudia López Swinyard. Los relatos proyectivos dialogados y la escritura colectiva sobre las prácticas: experiencias de escritura colaborativa en la formación docente inicial / Marcos Roberto Maldonado, Kristine Balslev. De la sala de la universidad a la sala de clases: una experiencia didáctica sobre los saberes de los niños y niñas respecto al mundo de la cultura escrita / Cielo Erika Ospina Canencio, Benjamín Elías Avendaño Gutiérrez. Una escritura afectiva: motor de la formación docente / Ligia Ochoa Sierra. Actualización y reflexión: Concepciones sobre la escritura en los docentes en formación durante el confinamiento / Ligia Sánchez Castellón, Emilce Beatriz Sánchez Castellón. La relación entre investigación y escuela / Oriol Guasch Boyé, Teresa Ribas Seix. Intercambio: Formando formadores para la animación a la lectura: una experiencia con las estrategias de Montserrat Sarto / María Ángeles Martín del Pozo, Débora Rascón Estébanez. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado / Dolors Masats, Artur Noguerol Rodrigo. La evidencia en la práctica: el aprendizaje entre iguales, una oportunidad única de compartir conocimientos / Mireia Duran Passola. Ideas prácticas. En contexto: Calles ilustradas: conozcamos el barrio / Joan Carles Queralt Làzaro. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Relato literario y relato gráfico: formas de mirar el mundo / Ysabel Gracida JuárezEn línea: http:/textos.grao.com [número] 101 - Julio - Agosto - Septiembre 2023 - Escrituras de la formación docente y de la enseñanza en lengua y literatura [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: Escrituras de la formación docente y de la enseñanza en lengua y literatura
La escritura de los docentes / Gustavo Bombini, Fabio Jurado Valencia. Posproducción: las escrituras en la escuela como reflexión final de las prácticas / Mariana Andrea D’Agostino. Signos de rotación: paisajes de intervención en la formación de docentes en letras / Claudia López Swinyard. Los relatos proyectivos dialogados y la escritura colectiva sobre las prácticas: experiencias de escritura colaborativa en la formación docente inicial / Marcos Roberto Maldonado, Kristine Balslev. De la sala de la universidad a la sala de clases: una experiencia didáctica sobre los saberes de los niños y niñas respecto al mundo de la cultura escrita / Cielo Erika Ospina Canencio, Benjamín Elías Avendaño Gutiérrez. Una escritura afectiva: motor de la formación docente / Ligia Ochoa Sierra. Actualización y reflexión: Concepciones sobre la escritura en los docentes en formación durante el confinamiento / Ligia Sánchez Castellón, Emilce Beatriz Sánchez Castellón. La relación entre investigación y escuela / Oriol Guasch Boyé, Teresa Ribas Seix. Intercambio: Formando formadores para la animación a la lectura: una experiencia con las estrategias de Montserrat Sarto / María Ángeles Martín del Pozo, Débora Rascón Estébanez. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado / Dolors Masats, Artur Noguerol Rodrigo. La evidencia en la práctica: el aprendizaje entre iguales, una oportunidad única de compartir conocimientos / Mireia Duran Passola. Ideas prácticas. En contexto: Calles ilustradas: conozcamos el barrio / Joan Carles Queralt Làzaro. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Relato literario y relato gráfico: formas de mirar el mundo / Ysabel Gracida JuárezEn línea: http:/textos.grao.com 102 - Octubre - Noviembre - Diciembre 2023 - Literatura, memoria y educación (Número de Textos)
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Título : 102 - Octubre - Noviembre - Diciembre 2023 - Literatura, memoria y educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 74 p. Il.: il. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía. Literatura, memoria y educación / Fabio Jurado Valencia, Carlos Lomas García. Literatura y memoria colectiva: Repertorios éticos y estéticos del pasado reciente en la literatura infantil y juvenil / Nylza Offir García Vera. "Aquellos hombres predicaban miedo...": La memoria literaria en la escuela franquista / Carlos Lomas García. Las voces de los olvidados, hablar del conflicto armado con los niños y jovenes colombianos a través de la literatura / Diego Lebro. Enseñanza de la literatura y memoria de la dictadura argentina / Gustavo Bombini, Paula Labeur. La memoria literaria del Holocausto / Concepción Francos Maldonado, María Jesús Llorente Puerta, Idoya Martínez Díaz-Monasterio, Manuel Juan Martínez Pérez, Rosa Rodríguez Macías. Lecciones de poesía para nuestras inquietas / Amparo Tusón Valls. Actualización y reflexión: La voz propia en la investigación escolar / Sandra Moreno, Adriana Yamile Suárez. Intercambio: ¿Cómo ayudara a mejorar la competencia lectora?.TuinLEC, un tutor inteligente para enseñar estrategias de lectura / Marian Serrano Mendizábal, Ruth Villalón, María Ángeles Melero Zabal, Belén Izquierdo-Magaldi, Mario Crespo Haya. Evidencias: Participación del alumnado en la comunidad escolar / Anna Maria Novella Càmara, Marta Sabariego Puig. La evidencia en la práctica: Be Part, un proyecto de participación en la gestión de la escuela / Sandra Entrena, Quique Vergara. Ideas prácticas. Materiales a examen
Todo está en el Quijote, un acercamiento multimodal / Alba Machado Carrasco. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Litinstagram, Ref privada de perfiles de divulgación de la literatura del siglo XX en 4º de la ESO / Vicente Valls Rodríguez. Escapamos de la fantasía machista: Breakout / José Joaquín MartínezEn línea: http:/textos.grao.com [número] 102 - Octubre - Noviembre - Diciembre 2023 - Literatura, memoria y educación [texto impreso] . - 2023 . - 74 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía. Literatura, memoria y educación / Fabio Jurado Valencia, Carlos Lomas García. Literatura y memoria colectiva: Repertorios éticos y estéticos del pasado reciente en la literatura infantil y juvenil / Nylza Offir García Vera. "Aquellos hombres predicaban miedo...": La memoria literaria en la escuela franquista / Carlos Lomas García. Las voces de los olvidados, hablar del conflicto armado con los niños y jovenes colombianos a través de la literatura / Diego Lebro. Enseñanza de la literatura y memoria de la dictadura argentina / Gustavo Bombini, Paula Labeur. La memoria literaria del Holocausto / Concepción Francos Maldonado, María Jesús Llorente Puerta, Idoya Martínez Díaz-Monasterio, Manuel Juan Martínez Pérez, Rosa Rodríguez Macías. Lecciones de poesía para nuestras inquietas / Amparo Tusón Valls. Actualización y reflexión: La voz propia en la investigación escolar / Sandra Moreno, Adriana Yamile Suárez. Intercambio: ¿Cómo ayudara a mejorar la competencia lectora?.TuinLEC, un tutor inteligente para enseñar estrategias de lectura / Marian Serrano Mendizábal, Ruth Villalón, María Ángeles Melero Zabal, Belén Izquierdo-Magaldi, Mario Crespo Haya. Evidencias: Participación del alumnado en la comunidad escolar / Anna Maria Novella Càmara, Marta Sabariego Puig. La evidencia en la práctica: Be Part, un proyecto de participación en la gestión de la escuela / Sandra Entrena, Quique Vergara. Ideas prácticas. Materiales a examen
Todo está en el Quijote, un acercamiento multimodal / Alba Machado Carrasco. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Litinstagram, Ref privada de perfiles de divulgación de la literatura del siglo XX en 4º de la ESO / Vicente Valls Rodríguez. Escapamos de la fantasía machista: Breakout / José Joaquín MartínezEn línea: http:/textos.grao.com 103 - Enero - Febrero - Marzo 2024 - Los aprendizajes lunguisticos y literarios en el aula. (Número de Textos)
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Título : 103 - Enero - Febrero - Marzo 2024 - Los aprendizajes lunguisticos y literarios en el aula. Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 74 p. Il.: il. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: los aprendizajes lingüísticos y literarios en el aula. Treinta años de textos
Tradición e innovación en la enseñanza del lenguaje: del saber sobre la lengua al saber hacer cosas con las palabras / Carlos Lomas. Treinta años de oralidad en las aulas: dónde estábamos, dónde estamos y hacia dónde vamos / Montserrat Vilà i Santasusana, Josep M. Castellà. La lectura: comprender y aprender / Núria Castells Gómez, Isabel Solé Gallart. Escribir y aprender a escribir / Anna Camps. Hacia una enseñanza de la gramática como reflexión sobre las lenguas / Carmen Rodríguez Gonzalo. Treinta años de educación literaria / Teresa Colomer. Las TIC y la enseñanza-aprendizaje de lenguas: veinte años de historia compartida / Adela Fernández Campos, Irene González Mendizábal, María del Mar Pérez Gómez. De camino al plurilingüismo en las aulas / Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve. El reto de la evaluación en los últimos treinta años / Teresa Ribas Seix. El enfoque comunicativo de la lengua y la literatura en el contexto escolar en Latinoamérica / Ysabel Gracida Juárez, Gustavo Bombini, Fabio Jurado Valencia.En línea: http:/textos.grao.com [número] 103 - Enero - Febrero - Marzo 2024 - Los aprendizajes lunguisticos y literarios en el aula. [texto impreso] . - 2024 . - 74 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUA Clasificación: 460 Nota de contenido: Monografía: los aprendizajes lingüísticos y literarios en el aula. Treinta años de textos
Tradición e innovación en la enseñanza del lenguaje: del saber sobre la lengua al saber hacer cosas con las palabras / Carlos Lomas. Treinta años de oralidad en las aulas: dónde estábamos, dónde estamos y hacia dónde vamos / Montserrat Vilà i Santasusana, Josep M. Castellà. La lectura: comprender y aprender / Núria Castells Gómez, Isabel Solé Gallart. Escribir y aprender a escribir / Anna Camps. Hacia una enseñanza de la gramática como reflexión sobre las lenguas / Carmen Rodríguez Gonzalo. Treinta años de educación literaria / Teresa Colomer. Las TIC y la enseñanza-aprendizaje de lenguas: veinte años de historia compartida / Adela Fernández Campos, Irene González Mendizábal, María del Mar Pérez Gómez. De camino al plurilingüismo en las aulas / Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve. El reto de la evaluación en los últimos treinta años / Teresa Ribas Seix. El enfoque comunicativo de la lengua y la literatura en el contexto escolar en Latinoamérica / Ysabel Gracida Juárez, Gustavo Bombini, Fabio Jurado Valencia.En línea: http:/textos.grao.com 15 - Enero-marzo 1998 - Enseñar lengua y literatura en el bachillerato (Número de Textos)
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Título : 15 - Enero-marzo 1998 - Enseñar lengua y literatura en el bachillerato Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 127 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Enseñar lengua y literatura en el bachillerato / Carlos Lomas, Amparo Tusón; La educación lingüística y literaria en el bachillerato: innovación y retos ante el cambio / A. Fernández Campos y otros; A vueltas con el comentario de textos en el bachillerato / Ramón Cao; La reflexión sobre la lengua en el bachillerato / Enrique del Teso; La literatura en el bachillerato / Ana Orozco; La programación didáctica en el bachillerato / Amparo Martínez Besada.
DOCUMENTOS: La importancia del acto de leer / Paulo Freire.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El aprendizaje del euskera como segunda lengua: observación de clases dedicadas a la lectura en un centro de enseñanza secundaria / Cristina Ibáñez Amézaga, Edurne Etxebarria Legina.
INDICE: Julio 1994 - Enero 1998.[número] 15 - Enero-marzo 1998 - Enseñar lengua y literatura en el bachillerato [texto impreso] . - 1998 . - 127 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Enseñar lengua y literatura en el bachillerato / Carlos Lomas, Amparo Tusón; La educación lingüística y literaria en el bachillerato: innovación y retos ante el cambio / A. Fernández Campos y otros; A vueltas con el comentario de textos en el bachillerato / Ramón Cao; La reflexión sobre la lengua en el bachillerato / Enrique del Teso; La literatura en el bachillerato / Ana Orozco; La programación didáctica en el bachillerato / Amparo Martínez Besada.
DOCUMENTOS: La importancia del acto de leer / Paulo Freire.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El aprendizaje del euskera como segunda lengua: observación de clases dedicadas a la lectura en un centro de enseñanza secundaria / Cristina Ibáñez Amézaga, Edurne Etxebarria Legina.
INDICE: Julio 1994 - Enero 1998.16 - Abril-junio 1998 - La tarea de evaluar (Número de Textos)
[número]
Título : 16 - Abril-junio 1998 - La tarea de evaluar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 128 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA EVALUACION EDUCATIVA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La tarea de evaluar / Uri Ruiz Bikandi, Inés Miret; La evaluación de la lengua oral: una secuencia didáctica / Anna Cros, Montserrat Vilà; Mecanismos de regulación de las actividades textuales: estrategias de intervención en las secuencias didácticas / Bernard Schneuwly, Daniel Blain; Regulación del proceso de redacción y del proceso de aprendizaje: función de las pautas como instrumentos de evaluación formativa / Anna Camps, Teresa Ribas; Evaluar en clase de lengua extranjera / M. Isabel Serrano Sampedro; Guía bibliográfica: la tarea de evaluar / Uri Ruiz Bikandi, Inés Miret.
DOCUMENTOS: ¿Por qué los textos son difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta / Eduardo Vidal-Abarca, Gabriel Martínez.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Elección de un libro de texto: cómo encontrar el más adecuado / Colectivo Jerigonza; Aquí se dice de cómo se discrimina en la lengua castellana según natura / Luis Arturo Hernández Pérez.
OPINION: ¿Humanidades o enciclopedismo decimonónico? / Uri Ruiz Bikandi, Inés Miret.[número] 16 - Abril-junio 1998 - La tarea de evaluar [texto impreso] . - 1998 . - 128 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA EVALUACION EDUCATIVA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La tarea de evaluar / Uri Ruiz Bikandi, Inés Miret; La evaluación de la lengua oral: una secuencia didáctica / Anna Cros, Montserrat Vilà; Mecanismos de regulación de las actividades textuales: estrategias de intervención en las secuencias didácticas / Bernard Schneuwly, Daniel Blain; Regulación del proceso de redacción y del proceso de aprendizaje: función de las pautas como instrumentos de evaluación formativa / Anna Camps, Teresa Ribas; Evaluar en clase de lengua extranjera / M. Isabel Serrano Sampedro; Guía bibliográfica: la tarea de evaluar / Uri Ruiz Bikandi, Inés Miret.
DOCUMENTOS: ¿Por qué los textos son difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta / Eduardo Vidal-Abarca, Gabriel Martínez.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Elección de un libro de texto: cómo encontrar el más adecuado / Colectivo Jerigonza; Aquí se dice de cómo se discrimina en la lengua castellana según natura / Luis Arturo Hernández Pérez.
OPINION: ¿Humanidades o enciclopedismo decimonónico? / Uri Ruiz Bikandi, Inés Miret.17 - Julio-setiembre 1998 - Lectura y escritura: primero pasos (Número de Textos)
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Título : 17 - Julio-setiembre 1998 - Lectura y escritura: primero pasos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 127 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA Y ESCRITURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Primeros pasos en la lengua escrita / Inés Miret, Uri Ruiz Bikandi; La distinción oral-escrito en los textos narrativos infantiles.
Emilia Ferreiro; La planificación oral del texto escrito: una propuesta para educación infantil / Paulina Ribera, Isabel Ríos; Enseñar a escribir en la edad de la escritura / Anna Teberosky; Primeros pasos en la redacción de textos expositivos / Liliana Tolchinsky; El aprendizaje del lenguaje escrito a través de la interacción / Myriam Nemirovsky.
DOCUMENTOS: Lengua oral: un ejemplo de argumentación científica en niños de cuatro años / Battista Quinto Borghi.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Por qué y cómo trabajar la carta / Elena Laiz; El texto dramático en educación infantil / Catalina Barragán; La escritura en los proyectos / Dolors Vilanova, Dolça Vert Ros; Taller de literatura oral / Ma. Pilar Nuñez Delgado, Ana Ma. Allende Rodríguez.[número] 17 - Julio-setiembre 1998 - Lectura y escritura: primero pasos [texto impreso] . - 1998 . - 127 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA Y ESCRITURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Primeros pasos en la lengua escrita / Inés Miret, Uri Ruiz Bikandi; La distinción oral-escrito en los textos narrativos infantiles.
Emilia Ferreiro; La planificación oral del texto escrito: una propuesta para educación infantil / Paulina Ribera, Isabel Ríos; Enseñar a escribir en la edad de la escritura / Anna Teberosky; Primeros pasos en la redacción de textos expositivos / Liliana Tolchinsky; El aprendizaje del lenguaje escrito a través de la interacción / Myriam Nemirovsky.
DOCUMENTOS: Lengua oral: un ejemplo de argumentación científica en niños de cuatro años / Battista Quinto Borghi.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Por qué y cómo trabajar la carta / Elena Laiz; El texto dramático en educación infantil / Catalina Barragán; La escritura en los proyectos / Dolors Vilanova, Dolça Vert Ros; Taller de literatura oral / Ma. Pilar Nuñez Delgado, Ana Ma. Allende Rodríguez.19 - Enero-marzo 1999 - Teatro y juego dramático (Número de Textos)
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Título : 19 - Enero-marzo 1999 - Teatro y juego dramático Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TEATRO EN LA EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Teatro y espectáculo (semiología del discurso dramático) / Jesús G. Maestro; Evolución del teatro en el ámbito escolar (una visión desde Andalucía) / Francisco Javier Vázquez Mojarro, José Antonio Carballar; El juego dramático en la educación primaria / Isabel Tejerina; Bases teóricas y pedagógicas para la práctica teatral en la enseñanza secundaria / Eladio de Pablo; El teatro grecolatino en el bachillerato / José Luis Navarro; Dinamización lingüística de textos teatrales (¿qué hacer con los textos teatrales en clase de lengua y literatura?) / Tomás Motos Teruel; El taller de teatro / Álvaro Rubio Fernández; Teatro y juego dramático (guía de recursos) / José Antonio Carballar y otros.
DOCUMENTOS: La investigación sobre la escritura escolar / J. Lino Barrio.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La publicidad gráfica como recurso para el desarrollo de microhabilidades de lectura comprensiva / Elda M. Pavan; Un cuento personalizado para regalar / Isabel Domínguez López, Fco. Esteban Arquillos.[número] 19 - Enero-marzo 1999 - Teatro y juego dramático [texto impreso] . - 1999 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TEATRO EN LA EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Teatro y espectáculo (semiología del discurso dramático) / Jesús G. Maestro; Evolución del teatro en el ámbito escolar (una visión desde Andalucía) / Francisco Javier Vázquez Mojarro, José Antonio Carballar; El juego dramático en la educación primaria / Isabel Tejerina; Bases teóricas y pedagógicas para la práctica teatral en la enseñanza secundaria / Eladio de Pablo; El teatro grecolatino en el bachillerato / José Luis Navarro; Dinamización lingüística de textos teatrales (¿qué hacer con los textos teatrales en clase de lengua y literatura?) / Tomás Motos Teruel; El taller de teatro / Álvaro Rubio Fernández; Teatro y juego dramático (guía de recursos) / José Antonio Carballar y otros.
DOCUMENTOS: La investigación sobre la escritura escolar / J. Lino Barrio.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La publicidad gráfica como recurso para el desarrollo de microhabilidades de lectura comprensiva / Elda M. Pavan; Un cuento personalizado para regalar / Isabel Domínguez López, Fco. Esteban Arquillos.21 - Julio-setiembre 1999 - La poesía en el aula (Número de Textos)
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Título : 21 - Julio-setiembre 1999 - La poesía en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA POETICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La educación poética / Carlos Lomas, Inés Miret; Claves para una didáctica de la poesía / Carmen Barrientos; Textos poéticos en la educación secundaria / Víctor Moreno; La enseñanza de la poesía: una tarea imposible / Esperanza Ortega; Un proyecto de escritura a partir de la Égloga I de Garcilaso de la Vega / Felipe Zayas; Metáfora y poesía en la vida cotidiana y en las aulas / Montserrat Morera; Fragmentos para una poética contemporánea / Carlos Lomas, Inés Miret.
DOCUMENTOS: La reflexión metacomunicativa como recurso complejo / Javier Gurpegui.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Enseñar a escribir: compartir los riesgos de la escritura / José Luis Polanco; El teatro: espectáculo, texto y espectador / Miguel Angel Ontanaya, Jorge Varas.[número] 21 - Julio-setiembre 1999 - La poesía en el aula [texto impreso] . - 1999 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA POETICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La educación poética / Carlos Lomas, Inés Miret; Claves para una didáctica de la poesía / Carmen Barrientos; Textos poéticos en la educación secundaria / Víctor Moreno; La enseñanza de la poesía: una tarea imposible / Esperanza Ortega; Un proyecto de escritura a partir de la Égloga I de Garcilaso de la Vega / Felipe Zayas; Metáfora y poesía en la vida cotidiana y en las aulas / Montserrat Morera; Fragmentos para una poética contemporánea / Carlos Lomas, Inés Miret.
DOCUMENTOS: La reflexión metacomunicativa como recurso complejo / Javier Gurpegui.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Enseñar a escribir: compartir los riesgos de la escritura / José Luis Polanco; El teatro: espectáculo, texto y espectador / Miguel Angel Ontanaya, Jorge Varas.24 - Abril-junio 2000 - Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas (Número de Textos)
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Título : 24 - Abril-junio 2000 - Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TIC Y EDUCACION LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas: ¿una «revolución silenciosa»? / Amparo Tusón, Inés Miret; Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela / Antonio R. Bartolomé; La enseñanza de la lengua y el uso del medio digital / José Antonio Millán; Algunas aplicaciones de la telemática al currículum de lenguas / Luisa Telenti; Las habilidades de lectura y escritura: un antes y un después / Angels Prat, Núria Vilà; Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes? / Silvia Andrea Contín.
DOCUMENTOS: La enseñanza de la lengua en la enseñanza secundaria obligatoria (balance y perspectivas) / Pedro Jimeno.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Sobre la estructura, el tema y la idea principal de los textos / Julio Lajo Buil, Jesús Gómez Picapeo; El extraño caso del poeta mendigo o las seis «w» en un poema de «Jardines lejanos» de Juan Ramón Jiménez / Luis Arturo Hernández.[número] 24 - Abril-junio 2000 - Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas [texto impreso] . - 2000 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA TIC Y EDUCACION LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas: ¿una «revolución silenciosa»? / Amparo Tusón, Inés Miret; Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela / Antonio R. Bartolomé; La enseñanza de la lengua y el uso del medio digital / José Antonio Millán; Algunas aplicaciones de la telemática al currículum de lenguas / Luisa Telenti; Las habilidades de lectura y escritura: un antes y un después / Angels Prat, Núria Vilà; Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes? / Silvia Andrea Contín.
DOCUMENTOS: La enseñanza de la lengua en la enseñanza secundaria obligatoria (balance y perspectivas) / Pedro Jimeno.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Sobre la estructura, el tema y la idea principal de los textos / Julio Lajo Buil, Jesús Gómez Picapeo; El extraño caso del poeta mendigo o las seis «w» en un poema de «Jardines lejanos» de Juan Ramón Jiménez / Luis Arturo Hernández.25 - Julio-setiembre 2000 - La narración (Número de Textos)
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Título : 25 - Julio-setiembre 2000 - La narración Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA NARRACION (RETORICA) Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La narración / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Estructura y funciones de la narración / Helena Calsamiglia Blancafort; Estrategias para contar cuentos y escribir relatos en la escuela primaria / Agustín Fernández Paz; El arte de contar en la educación secundaria / Benigno Delmiro y otros; El papel de los relatos en el aprendizaje de lo narrativo / Manuel Vera Hidalgo.
DOCUMENTOS: El papel de la lectura en la enseñanza-aprendizaje de la literatura en la educación secundaria / Ma. Pilar Nuñez Delgado.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Cómo enseñar a leer textos en el aula (1er. y 2º ciclo de ESO) / Ma. José Franquet y otros; La escritura de diarios / Jorge Roselló Verdeguer.[número] 25 - Julio-setiembre 2000 - La narración [texto impreso] . - 2000 . - 126 p. : il.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA NARRACION (RETORICA) Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La narración / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Estructura y funciones de la narración / Helena Calsamiglia Blancafort; Estrategias para contar cuentos y escribir relatos en la escuela primaria / Agustín Fernández Paz; El arte de contar en la educación secundaria / Benigno Delmiro y otros; El papel de los relatos en el aprendizaje de lo narrativo / Manuel Vera Hidalgo.
DOCUMENTOS: El papel de la lectura en la enseñanza-aprendizaje de la literatura en la educación secundaria / Ma. Pilar Nuñez Delgado.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Cómo enseñar a leer textos en el aula (1er. y 2º ciclo de ESO) / Ma. José Franquet y otros; La escritura de diarios / Jorge Roselló Verdeguer.27 - Abril-junio 2001 - La formación del profesorado (Número de Textos)
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Título : 27 - Abril-junio 2001 - La formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA FORMACION DOCENTE Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La formación del profesorado / Carlos Lomas, Inés Miret; De la lingüística aplicada a una educación lingüística implicada / Carlos Lomas, Andrés Osoro; Formación del profesorado y prácticas educativas en el área del lenguaje y de la literatura en América Latina / Fabio Jurado; El quehacer en el aula como objeto de análisis / Delia Lerner; Evolución de las preguntas, evolución del aprendizaje / Myriam Nemirovsky; Formación del profesorado de lengua y literatura y práctica docente / Luis González Nieto; Guía de recursos / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: La investigación-acción / Leo van Lier.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Para una didáctica de la definición / José Antonio Ramos; Una investigación educativa sobre enseñanza y aprendizaje del vocabulario en la educación secundaria obligatoria / Jesús Moreno; Principios para una programación de la lectura en la educación secundaria obligatoria / Miguel Calvillo.
OPINION: Las humanidades como pretexto / Consejo de Dirección.[número] 27 - Abril-junio 2001 - La formación del profesorado [texto impreso] . - 2001 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA FORMACION DOCENTE Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La formación del profesorado / Carlos Lomas, Inés Miret; De la lingüística aplicada a una educación lingüística implicada / Carlos Lomas, Andrés Osoro; Formación del profesorado y prácticas educativas en el área del lenguaje y de la literatura en América Latina / Fabio Jurado; El quehacer en el aula como objeto de análisis / Delia Lerner; Evolución de las preguntas, evolución del aprendizaje / Myriam Nemirovsky; Formación del profesorado de lengua y literatura y práctica docente / Luis González Nieto; Guía de recursos / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: La investigación-acción / Leo van Lier.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Para una didáctica de la definición / José Antonio Ramos; Una investigación educativa sobre enseñanza y aprendizaje del vocabulario en la educación secundaria obligatoria / Jesús Moreno; Principios para una programación de la lectura en la educación secundaria obligatoria / Miguel Calvillo.
OPINION: Las humanidades como pretexto / Consejo de Dirección.28 - Julio-setiembre 2001 - Lenguaje y diferencia sexual (Número de Textos)
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Título : 28 - Julio-setiembre 2001 - Lenguaje y diferencia sexual Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA DISCRIMINACION SEXUAL Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Lenguaje y diferencia sexual / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Las niñas y el estilo de comunicación en el aula / Mercedes Bengoechea; Representaciones de género y sexismo en la literatura infantil y juvenil: una mirada / Manuel Antonio García Treviño; El aprendizaje de las identidades femeninas y masculinas en la cultura de masas / Carlos Lomas; La actitud en la comunicación verbal: en femenino y en masculino / Mercedes Mediavilla; Guía de recursos sobre lenguaje y diferencia sexual / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: Ámbitos de estudio de la didáctica de la lengua y de la literatura / Xosé Antón González Riaño; Las variaciones gráficas y la adquisición del conocimiento ortográfico / Celia Díaz Argüero.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Aplicaciones multimedia para lecturas graduadas en bachillerato: para una didáctica de la definición / Juan Bosco Camón; El aprendizaje cooperativo de la escritura / Salustiano Casaseca.[número] 28 - Julio-setiembre 2001 - Lenguaje y diferencia sexual [texto impreso] . - 2001 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA DISCRIMINACION SEXUAL Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Lenguaje y diferencia sexual / Carlos Lomas, Amparo Tusón; Las niñas y el estilo de comunicación en el aula / Mercedes Bengoechea; Representaciones de género y sexismo en la literatura infantil y juvenil: una mirada / Manuel Antonio García Treviño; El aprendizaje de las identidades femeninas y masculinas en la cultura de masas / Carlos Lomas; La actitud en la comunicación verbal: en femenino y en masculino / Mercedes Mediavilla; Guía de recursos sobre lenguaje y diferencia sexual / Carlos Lomas.
DOCUMENTOS: Ámbitos de estudio de la didáctica de la lengua y de la literatura / Xosé Antón González Riaño; Las variaciones gráficas y la adquisición del conocimiento ortográfico / Celia Díaz Argüero.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Aplicaciones multimedia para lecturas graduadas en bachillerato: para una didáctica de la definición / Juan Bosco Camón; El aprendizaje cooperativo de la escritura / Salustiano Casaseca.29 - Enero-marzo 2002 - Explicar y argumentar (Número de Textos)
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Título : 29 - Enero-marzo 2002 - Explicar y argumentar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p. Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Explicar y argumentar / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; De la explicación a la argumentación / Montserrat Ribas; Debate con jóvenes: interlocución, tema y tarea / Luis María Larringan; El oral formal: la discusión oral, argumentos y falacias / Anna Cros, Montserrat Vilà; La estrategia retórica en la publicidad actual / Joan Peraire; Del análisis de un modelo a la elaboración de un texto propio o cómo escribir un texto argumentativo / Teresa Ruiz Pérez y otras; Guía de recursos / Uri Ruiz Bikandi, Carlos Lomas, coords.
DOCUMENTOS: Reflexión sobre una experiencia de formación permanente con el profesorado de lengua de secundaria en Navarra: hacia un modelo de «formación-acción-investigación» / Ana Ma. Martínez Mongay.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Elegimos delegado o delegada: un proyecto con las habilidades dicursivas en el entorno escolar / Jacinto Haro; El trabajo con buscadores en Internet: algunas ideas para la didáctica del inglés como lengua extranjera en el aula de primaria / Montserrat Casanovas.[número] 29 - Enero-marzo 2002 - Explicar y argumentar [texto impreso] . - 2002 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Explicar y argumentar / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; De la explicación a la argumentación / Montserrat Ribas; Debate con jóvenes: interlocución, tema y tarea / Luis María Larringan; El oral formal: la discusión oral, argumentos y falacias / Anna Cros, Montserrat Vilà; La estrategia retórica en la publicidad actual / Joan Peraire; Del análisis de un modelo a la elaboración de un texto propio o cómo escribir un texto argumentativo / Teresa Ruiz Pérez y otras; Guía de recursos / Uri Ruiz Bikandi, Carlos Lomas, coords.
DOCUMENTOS: Reflexión sobre una experiencia de formación permanente con el profesorado de lengua de secundaria en Navarra: hacia un modelo de «formación-acción-investigación» / Ana Ma. Martínez Mongay.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Elegimos delegado o delegada: un proyecto con las habilidades dicursivas en el entorno escolar / Jacinto Haro; El trabajo con buscadores en Internet: algunas ideas para la didáctica del inglés como lengua extranjera en el aula de primaria / Montserrat Casanovas.30 - Abril-junio 2002 - Imitar, plagiar, crear (Número de Textos)
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Título : 30 - Abril-junio 2002 - Imitar, plagiar, crear Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Imitar, plagiar, crear / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; La escritura como juego / Severino Calleja; Mi taller de escritura / Daniel Cassany; Dado un texto, volverlo otro diferente / Silvia Adela Kohan; El taller de escritura creativa en secundaria. Una propuesta práctica / Berta Piñán; Jugando también con la historia literaria / Juan Sánchez-Enciso; El ciberplagio / Juan Carlos Miguel.
DOCUMENTOS: Uso de las lenguas por los inmigrantes / Beatriz Díaz.
PROPUESTAS DE TRABAJO: ¿Imito, copio o plagio? / Fátima Agut, Marisa Bernad; El desarrollo de la competencia intercultural a través de textos comerciales plurilingües. Una experiencia didáctica en el poniente almeriense / Francisco Jiménez Martínez, Manuel Morales Puertas.[número] 30 - Abril-junio 2002 - Imitar, plagiar, crear [texto impreso] . - 2002 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Imitar, plagiar, crear / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; La escritura como juego / Severino Calleja; Mi taller de escritura / Daniel Cassany; Dado un texto, volverlo otro diferente / Silvia Adela Kohan; El taller de escritura creativa en secundaria. Una propuesta práctica / Berta Piñán; Jugando también con la historia literaria / Juan Sánchez-Enciso; El ciberplagio / Juan Carlos Miguel.
DOCUMENTOS: Uso de las lenguas por los inmigrantes / Beatriz Díaz.
PROPUESTAS DE TRABAJO: ¿Imito, copio o plagio? / Fátima Agut, Marisa Bernad; El desarrollo de la competencia intercultural a través de textos comerciales plurilingües. Una experiencia didáctica en el poniente almeriense / Francisco Jiménez Martínez, Manuel Morales Puertas.33 - Abril-junio 2003 - Leer y entender (Número de Textos)
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Título : 33 - Abril-junio 2003 - Leer y entender Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Leer y entender / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Leer, comprender e interpretar en un aula que investiga / Francisco Carvajal, Joaquín Ramos; Correlación entre metacomprensión y metaproducción de textos escritos / Marianne Peronard; Hacer cosas con la lectura / Aguas-Vivas Català, José Ignacio Madalena; Leer textos complejos al comienzo de la educación superior: Tres situaciones didácticas para afrontar el dilema / Paula Carlino; El papel de las señalizaciones lingüísticas en la comprensión del texto expositivo / Manuel Montanero; ¿Realmente somos conscientes de lo que supone alfabetizar a toda la población? / Emilio Sánchez Miguel.
DOCUMENTOS: La formación del profesorado de lengua y literatura: el difícil camino de la innovación / Pilar Nuñez Delgado.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Educación literaria y lectura de textos teatrales. Una propuesta para la educación primaria y la educación secundaria obligatoria / Isabel Tejerina.[número] 33 - Abril-junio 2003 - Leer y entender [texto impreso] . - 2003 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA COMPRENSION DE LECTURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Leer y entender / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Leer, comprender e interpretar en un aula que investiga / Francisco Carvajal, Joaquín Ramos; Correlación entre metacomprensión y metaproducción de textos escritos / Marianne Peronard; Hacer cosas con la lectura / Aguas-Vivas Català, José Ignacio Madalena; Leer textos complejos al comienzo de la educación superior: Tres situaciones didácticas para afrontar el dilema / Paula Carlino; El papel de las señalizaciones lingüísticas en la comprensión del texto expositivo / Manuel Montanero; ¿Realmente somos conscientes de lo que supone alfabetizar a toda la población? / Emilio Sánchez Miguel.
DOCUMENTOS: La formación del profesorado de lengua y literatura: el difícil camino de la innovación / Pilar Nuñez Delgado.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Educación literaria y lectura de textos teatrales. Una propuesta para la educación primaria y la educación secundaria obligatoria / Isabel Tejerina.37 - Julio-setiembre 2004 - La reflexión sobre la lengua (Número de Textos)
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Título : 37 - Julio-setiembre 2004 - La reflexión sobre la lengua Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La reflexión sobre la lengua / Uri Ruiz Bikandi, Manuel Vera; Hacia una gramática pedagógica / Felipe Zayas; La enseñanza de la gramática: pensar la oración / Marta Milian; La cohesión textual en la enseñanza de la lengua / Pedro Jimeno; Sintaxis y educación literaria / Carmen Rodríguez Gonzalo, Felipe Zayas; Escribir en una segunda lengua: un doble reto / Oriol Guasch.
OPINION: La formación del profesorado en las comunidades con dos lenguas oficiales / Marta Milian, Oriol Guasch.
DOCUMENTOS: De la modalidad oral a la escritura: el manual escolar como inscripción de la situación de aula / María López García.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El teatro del Siglo de Oro en la educación secundaria obligatoria y el bachillerato / Miguel Ángel Ontanaya Pastrana.[número] 37 - Julio-setiembre 2004 - La reflexión sobre la lengua [texto impreso] . - 2004 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La reflexión sobre la lengua / Uri Ruiz Bikandi, Manuel Vera; Hacia una gramática pedagógica / Felipe Zayas; La enseñanza de la gramática: pensar la oración / Marta Milian; La cohesión textual en la enseñanza de la lengua / Pedro Jimeno; Sintaxis y educación literaria / Carmen Rodríguez Gonzalo, Felipe Zayas; Escribir en una segunda lengua: un doble reto / Oriol Guasch.
OPINION: La formación del profesorado en las comunidades con dos lenguas oficiales / Marta Milian, Oriol Guasch.
DOCUMENTOS: De la modalidad oral a la escritura: el manual escolar como inscripción de la situación de aula / María López García.
PROPUESTAS DE TRABAJO: El teatro del Siglo de Oro en la educación secundaria obligatoria y el bachillerato / Miguel Ángel Ontanaya Pastrana.39 - Abril-junio 2005 - La normativa (Número de Textos)
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Título : 39 - Abril-junio 2005 - La normativa Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La normativa / Amparo Tusón, Manuel Vera; La norma en la construcción de la competencia comunicativa / Manuel Vera; Normativa y variedad geográficas / Bonifacio Valdivia Milla; Norma y diversidad en la enseñanza de lenguas / Manuel García Gómez; Norma y diccionario / Cecilio Garriga Escribano, Dolors Martínez; Sobre el uso de Internet para trabajar la normativa / Mar Cruz Piñol.
DOCUMENTOS: El análisis de los informativos de televisión / Xavier Obach; La intervención específica en el proceso lector: repercusiones en la expresión escrita / Carmen A. Perdomo López.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Una propuesta para desarrollar las habilidades comunicativas con técnicas dramáticas / Joana Lloret Cantero.[número] 39 - Abril-junio 2005 - La normativa [texto impreso] . - 2005 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La normativa / Amparo Tusón, Manuel Vera; La norma en la construcción de la competencia comunicativa / Manuel Vera; Normativa y variedad geográficas / Bonifacio Valdivia Milla; Norma y diversidad en la enseñanza de lenguas / Manuel García Gómez; Norma y diccionario / Cecilio Garriga Escribano, Dolors Martínez; Sobre el uso de Internet para trabajar la normativa / Mar Cruz Piñol.
DOCUMENTOS: El análisis de los informativos de televisión / Xavier Obach; La intervención específica en el proceso lector: repercusiones en la expresión escrita / Carmen A. Perdomo López.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Una propuesta para desarrollar las habilidades comunicativas con técnicas dramáticas / Joana Lloret Cantero.40 - Julio-setiembre 2005 - Cine y literatura (Número de Textos)
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Título : 40 - Julio-setiembre 2005 - Cine y literatura Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA CINE EN LA EDUCACION CINE Y LITERATURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Cine y literatura / Carlos Lomas, Manuel Vera; Texto literario y texto cinematográfico: semejanzas y diferencias / Celia Romea Castro; Estrategias de análisis en cine y literatura / Lauro Zavala; Del cine a la literatura en la educación primaria / Mercè Coll; Cine y literatura en la educación secundaria / Ysabel Gracida; Literatura a través del cine. Cine gracias a la literatura. Una mirada conjunta en el bachillerato / Carmen Echazarreta; Guía de recursos / Carlos Lomas y otros.
DOCUMENTOS: Didáctica de la escucha comprensiva / Carmen Pérez Fernández; Ansiedad y aprendizaje de lenguas / Josu Perales.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Literatura y prácticas educativas: los proyectos de lectura / Aguas-Vivas Català Gonzálvez.[número] 40 - Julio-setiembre 2005 - Cine y literatura [texto impreso] . - 2005 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA CINE EN LA EDUCACION CINE Y LITERATURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Cine y literatura / Carlos Lomas, Manuel Vera; Texto literario y texto cinematográfico: semejanzas y diferencias / Celia Romea Castro; Estrategias de análisis en cine y literatura / Lauro Zavala; Del cine a la literatura en la educación primaria / Mercè Coll; Cine y literatura en la educación secundaria / Ysabel Gracida; Literatura a través del cine. Cine gracias a la literatura. Una mirada conjunta en el bachillerato / Carmen Echazarreta; Guía de recursos / Carlos Lomas y otros.
DOCUMENTOS: Didáctica de la escucha comprensiva / Carmen Pérez Fernández; Ansiedad y aprendizaje de lenguas / Josu Perales.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Literatura y prácticas educativas: los proyectos de lectura / Aguas-Vivas Català Gonzálvez.41 - Enero-marzo 2006 - El «Quijote» y la educación literaria (Número de Textos)
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Título : 41 - Enero-marzo 2006 - El «Quijote» y la educación literaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA DON QUIJOTE Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El «Quijote» y la educación literaria / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Las lecturas del Quijote en las aulas de primaria y secundaria / Gabriel Núñez; ¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el Quijote entran en la escuela) / Pedro Díez Montes, Félix Pinedo Paredes; El antihéroe, el amor cortés y la parodia en el Quijote / M. Carmen Gracia, Antonio Gallardo; «Érase una vez don Quijote»: un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito en educación primaria / Ana Gregorio, Francisca Espinosa; Un blog de ficción: leer el Quijote para escribir / Beatriz Marín Peralta; Quijoteberri: un proyecto de trabajo en la red / Adela Fernández Campos y otras.
DOCUMENTOS: Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar / Barry McLaughlin.
OPINION: Evaluar la lectura, evaluar la educación (en torno al Proyecto PISA) / Carlos Lomas.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Dependencia de lo literal y aprendizaje / Maite Ruiz Flores; Didáctica de la escritura teatral en educación secundaria obligatoria / Maxi de Diego.[número] 41 - Enero-marzo 2006 - El «Quijote» y la educación literaria [texto impreso] . - 2006 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA DON QUIJOTE Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El «Quijote» y la educación literaria / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Las lecturas del Quijote en las aulas de primaria y secundaria / Gabriel Núñez; ¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el Quijote entran en la escuela) / Pedro Díez Montes, Félix Pinedo Paredes; El antihéroe, el amor cortés y la parodia en el Quijote / M. Carmen Gracia, Antonio Gallardo; «Érase una vez don Quijote»: un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito en educación primaria / Ana Gregorio, Francisca Espinosa; Un blog de ficción: leer el Quijote para escribir / Beatriz Marín Peralta; Quijoteberri: un proyecto de trabajo en la red / Adela Fernández Campos y otras.
DOCUMENTOS: Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar / Barry McLaughlin.
OPINION: Evaluar la lectura, evaluar la educación (en torno al Proyecto PISA) / Carlos Lomas.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Dependencia de lo literal y aprendizaje / Maite Ruiz Flores; Didáctica de la escritura teatral en educación secundaria obligatoria / Maxi de Diego.43 - Julio-setiembre 2006 - La prensa en el aula (Número de Textos)
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Título : 43 - Julio-setiembre 2006 - La prensa en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA PERIODISMO Y EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La prensa en las aulas de lenguaje / Carlos Lomas, Manuel Vera; El diario en la escuela: utilización, significado, riesgos y desafíos / Roxana Morduchowicz; La integración de la prensa en el currículo / Silvia Eva Agosto; La prensa, una escuela indispensable para aprender a comunicarse / Ma. Amor Pérez Rodríguez; El incremento de la competencia comunicativa mediante la prensa escrita en el bachillerato / Oscar Jesús López Camacho, Judith Orozco Abad; El Proyecto Prensa-Escuela en Colombia / Fabio Jurado, Luz Mary Ortiz; Guía de recursos / Carlos Lomas, Manuel Vera.
DOCUMENTOS: La enseñanza de la literatura en la educación media superior: una mirada al bachillerato internacional / Guadalupe López Bonilla, Mara Rodríguez Linares.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Secuencia didáctica para la escritura de textos expositivos / Grupo Didactext; Itinerario por la ficción argentina. Un taller de escritura académica para transformar el conocimiento / Carolina Bruck, María Obligado.[número] 43 - Julio-setiembre 2006 - La prensa en el aula [texto impreso] . - 2006 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA PERIODISMO Y EDUCACION Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La prensa en las aulas de lenguaje / Carlos Lomas, Manuel Vera; El diario en la escuela: utilización, significado, riesgos y desafíos / Roxana Morduchowicz; La integración de la prensa en el currículo / Silvia Eva Agosto; La prensa, una escuela indispensable para aprender a comunicarse / Ma. Amor Pérez Rodríguez; El incremento de la competencia comunicativa mediante la prensa escrita en el bachillerato / Oscar Jesús López Camacho, Judith Orozco Abad; El Proyecto Prensa-Escuela en Colombia / Fabio Jurado, Luz Mary Ortiz; Guía de recursos / Carlos Lomas, Manuel Vera.
DOCUMENTOS: La enseñanza de la literatura en la educación media superior: una mirada al bachillerato internacional / Guadalupe López Bonilla, Mara Rodríguez Linares.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Secuencia didáctica para la escritura de textos expositivos / Grupo Didactext; Itinerario por la ficción argentina. Un taller de escritura académica para transformar el conocimiento / Carolina Bruck, María Obligado.44 - Enero-marzo 2007 - La construcción del hábito lector (Número de Textos)
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Título : 44 - Enero-marzo 2007 - La construcción del hábito lector Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La construcción del hábito de leer / Carlos Lomas, Juan Mata; La enseñanza de la lectura en el aula / Elena Gómez-Villalba, Pilar Nuñez Ballesteros; Libros y lecturas en la educación primaria / José Luis Polanco; Lectura y libros en la educación secundaria / Agustín Fernández Paz; Bibliotecas escolares: animación a la lectura y algo más... / Mariano Coronas Cabrero; La escritura como estímulo de la lectura / Víctor Moreno; Guía de recursos / Carlos Lomas y otros.
DOCUMENTOS: La educación literaria en la España contemporánea / Gabriel Núñez.
INDICE:
Índice de TEXTOS: 31-43 (julio 2002-julio 2006).[número] 44 - Enero-marzo 2007 - La construcción del hábito lector [texto impreso] . - 2007 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: La construcción del hábito de leer / Carlos Lomas, Juan Mata; La enseñanza de la lectura en el aula / Elena Gómez-Villalba, Pilar Nuñez Ballesteros; Libros y lecturas en la educación primaria / José Luis Polanco; Lectura y libros en la educación secundaria / Agustín Fernández Paz; Bibliotecas escolares: animación a la lectura y algo más... / Mariano Coronas Cabrero; La escritura como estímulo de la lectura / Víctor Moreno; Guía de recursos / Carlos Lomas y otros.
DOCUMENTOS: La educación literaria en la España contemporánea / Gabriel Núñez.
INDICE:
Índice de TEXTOS: 31-43 (julio 2002-julio 2006).46 - Julio-setiembre 2007 - Las minificciones en el aula (Número de Textos)
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Título : 46 - Julio-setiembre 2007 - Las minificciones en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las minificciones en el aula / Ysabel Gracida, Carlos Lomas; La minificción, el género más reciente de la escritura literaria / Lauro Zavala; De la pequeña entrada al ancho mundo / Raúl Brasca; Escribir minificciones en el aula / Benigno Delmiro Coto; Proyecciones didácticas de la microficción: un amable retozar con las palabras / Graciela Tomassini.
DOCUMENTOS: Fórmulas de intervención para mejorar la comprensión en inglés en el aula de primaria: hacia la formación de una ciudadanía plurilíngüe / Isabel Alonso; ¿A qué hora te conectas? El Messenger dentro y fuera del aula / Carmela Domínguez Cuesta.
OPINION: Un conflicto en la base / Maite Larrauri.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Por una enseñanza de la poesía vinculada al ser humano / Emilio Rucandio; Comprender e interpretar no son sinónimos / Evangelina Simón y otras.[número] 46 - Julio-setiembre 2007 - Las minificciones en el aula [texto impreso] . - 2007 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Las minificciones en el aula / Ysabel Gracida, Carlos Lomas; La minificción, el género más reciente de la escritura literaria / Lauro Zavala; De la pequeña entrada al ancho mundo / Raúl Brasca; Escribir minificciones en el aula / Benigno Delmiro Coto; Proyecciones didácticas de la microficción: un amable retozar con las palabras / Graciela Tomassini.
DOCUMENTOS: Fórmulas de intervención para mejorar la comprensión en inglés en el aula de primaria: hacia la formación de una ciudadanía plurilíngüe / Isabel Alonso; ¿A qué hora te conectas? El Messenger dentro y fuera del aula / Carmela Domínguez Cuesta.
OPINION: Un conflicto en la base / Maite Larrauri.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Por una enseñanza de la poesía vinculada al ser humano / Emilio Rucandio; Comprender e interpretar no son sinónimos / Evangelina Simón y otras.47 - Enero-marzo 2008 - El tratamiento integrado de las lenguas (Número de Textos)
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Título : 47 - Enero-marzo 2008 - El tratamiento integrado de las lenguas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El tratamiento integrado de las lenguas / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; El tratamiento integrado de las lenguas en el marco europeo / Artur Noguerol; Reflexión interlingüística y enseñanza integrada de lenguas / Oriol Guasch; La reflexión metalingüística desde varias lenguas / Uri Ruiz Bikandi; El tratamiento integrado de lenguas. Construir una programación conjunta / Teresa Ruiz; Gallego, castellano y lenguas extranjeras en el sistema escolar de Galicia / Bieito Silva Valdivia.
DOCUMENTOS: La literacidad, o lo que la gente "hace" con la lectura y la escritura / Virginia Zavala.
PROPUESTAS DE TABAJO: Mucho más que canciones. Aprendiendo castellano como segunda lengua / Elena Laiz; El resumen escolar en situaciones didácticas que promueven la construcción de conocimientos / Flora Perelman; La prensa en la clase de lengua ambiental y/o extranjera / Carmen Soto Cano; Una secuencia didáctica para trabajar diez elementos del texto narrativo en 3º de ESO / Xavier Fontich Vicens.[número] 47 - Enero-marzo 2008 - El tratamiento integrado de las lenguas [texto impreso] . - 2008 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El tratamiento integrado de las lenguas / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; El tratamiento integrado de las lenguas en el marco europeo / Artur Noguerol; Reflexión interlingüística y enseñanza integrada de lenguas / Oriol Guasch; La reflexión metalingüística desde varias lenguas / Uri Ruiz Bikandi; El tratamiento integrado de lenguas. Construir una programación conjunta / Teresa Ruiz; Gallego, castellano y lenguas extranjeras en el sistema escolar de Galicia / Bieito Silva Valdivia.
DOCUMENTOS: La literacidad, o lo que la gente "hace" con la lectura y la escritura / Virginia Zavala.
PROPUESTAS DE TABAJO: Mucho más que canciones. Aprendiendo castellano como segunda lengua / Elena Laiz; El resumen escolar en situaciones didácticas que promueven la construcción de conocimientos / Flora Perelman; La prensa en la clase de lengua ambiental y/o extranjera / Carmen Soto Cano; Una secuencia didáctica para trabajar diez elementos del texto narrativo en 3º de ESO / Xavier Fontich Vicens.49 - Julio-setiembre 2008 - Análisis del discurso y educación lingüística (Número de Textos)
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Título : 49 - Julio-setiembre 2008 - Análisis del discurso y educación lingüística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Análisis del discurso y educación lingüística / Amparo Tusón, Manuel Vera; Aportaciones del análisis del discurso a la educación lingüística / Helena Calsamiglia, Amparo Tusón; El análisis crítico del discurso y su aprovechamiento en el aula / Antonio Ma. Bañón; Reflexión, conciencia e ideología lingüística en el discurso de jóvenes latinoamericanos / Victor Corona, Virginia Unamuno; Sobre por qué ha de enseñarse la lengua oral y cómo puede hacerse / Luis Cortés, José Luis Muñío; Debate y mediación: dos géneros discursivos afines / Javier Fornieles, Susana Ridao.
DOCUMENTOS: Tareas de escritura en el ámbito universitario e implicaciones para el aprendizaje / Manuela Álvarez Álvarez y otras.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Nuevos géneros discursivos de Internet: propuesta para el aula / Miguel A. García de Andrés; ¿Sólo se escribe para enseñar a escribir? Herramientas para escribir en las clases de lenguas extranjeras / Florencia Carlino; El aprendizaje de los signos de puntuación a través de los libros de estilo / Jorge Roselló.[número] 49 - Julio-setiembre 2008 - Análisis del discurso y educación lingüística [texto impreso] . - 2008 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Análisis del discurso y educación lingüística / Amparo Tusón, Manuel Vera; Aportaciones del análisis del discurso a la educación lingüística / Helena Calsamiglia, Amparo Tusón; El análisis crítico del discurso y su aprovechamiento en el aula / Antonio Ma. Bañón; Reflexión, conciencia e ideología lingüística en el discurso de jóvenes latinoamericanos / Victor Corona, Virginia Unamuno; Sobre por qué ha de enseñarse la lengua oral y cómo puede hacerse / Luis Cortés, José Luis Muñío; Debate y mediación: dos géneros discursivos afines / Javier Fornieles, Susana Ridao.
DOCUMENTOS: Tareas de escritura en el ámbito universitario e implicaciones para el aprendizaje / Manuela Álvarez Álvarez y otras.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Nuevos géneros discursivos de Internet: propuesta para el aula / Miguel A. García de Andrés; ¿Sólo se escribe para enseñar a escribir? Herramientas para escribir en las clases de lenguas extranjeras / Florencia Carlino; El aprendizaje de los signos de puntuación a través de los libros de estilo / Jorge Roselló.