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Didáctica grupal : Estrategias de aprendizaje cooperativo : 2do ciclo / Alejandra ERBITI
Título : Didáctica grupal : Estrategias de aprendizaje cooperativo : 2do ciclo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra ERBITI, Autor ; Irene OSTROVSKY, Autor Editorial: Buenos Aires : Círculo Latino Austral Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 424 p. Il.: il., fot. Material de acompañamiento: 1 CD ISBN/ISSN/DL: 978-987-1404-22-3 Nota general: Más de 1000 propuestas para aprender en grupo. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Clasificación: 372.07 Resumen: Diferentes propuestas didácticas para las áreas que responden a los diseños curriculares oficiales; un grupo de juegos, clave para la cooperación e integración social; y, finalmente, rúbricas de evaluación, que permiten confirmar el grado de aprendizaje alcanzado por los niños. Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo. Programa de juegos. Áreas curriculares. Ciencia y sociedad. Matemática. Educación artística. Evaluación de los grupos de aprendizaje cooperativo. Didáctica grupal : Estrategias de aprendizaje cooperativo : 2do ciclo [texto impreso] / Alejandra ERBITI, Autor ; Irene OSTROVSKY, Autor . - Buenos Aires : Círculo Latino Austral, 2009 . - 424 p. : il., fot. + 1 CD.
ISBN : 978-987-1404-22-3
Más de 1000 propuestas para aprender en grupo.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Clasificación: 372.07 Resumen: Diferentes propuestas didácticas para las áreas que responden a los diseños curriculares oficiales; un grupo de juegos, clave para la cooperación e integración social; y, finalmente, rúbricas de evaluación, que permiten confirmar el grado de aprendizaje alcanzado por los niños. Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo. Programa de juegos. Áreas curriculares. Ciencia y sociedad. Matemática. Educación artística. Evaluación de los grupos de aprendizaje cooperativo. Secuencias didácticas : 30 preguntas y respuestas / María Beatriz TABOADA
Título : Secuencias didácticas : 30 preguntas y respuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Beatriz TABOADA, Autor Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 2021 Colección: Ateneo Aula Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-02-1179-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Clasificación: 372.07 Nota de contenido: (parcial) Secuencias didácticas. Currículum. Planificación. Secuencia de actividades, secuencia de contenidos. Secuenciación. Planificación estratégica. Métodos y estrategias de enseñanza. Actividad de aprendizaje. Rol de las consignas. Objetivos de aprendizaje en el diseño de una secuencia didáctica. Desarrollo: Momento inicial, desarrollo, cierre. Producción final. Evaluación. Utilización de planificación de otros docentes. Autoevaluación. Formación y mejora de las prácticas. Secuencias didácticas : 30 preguntas y respuestas [texto impreso] / María Beatriz TABOADA, Autor . - Buenos Aires : El Ateneo, 2021 . - 167 p. - (Ateneo Aula) .
ISBN : 978-950-02-1179-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Clasificación: 372.07 Nota de contenido: (parcial) Secuencias didácticas. Currículum. Planificación. Secuencia de actividades, secuencia de contenidos. Secuenciación. Planificación estratégica. Métodos y estrategias de enseñanza. Actividad de aprendizaje. Rol de las consignas. Objetivos de aprendizaje en el diseño de una secuencia didáctica. Desarrollo: Momento inicial, desarrollo, cierre. Producción final. Evaluación. Utilización de planificación de otros docentes. Autoevaluación. Formación y mejora de las prácticas. Neurociencia y aprendizaje : Enfoques interdisciplinarios / Mónica B. MARZETTI
Título : Neurociencia y aprendizaje : Enfoques interdisciplinarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica B. MARZETTI, Compilador Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2021 Colección: Educación; Neuropsicología Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-743-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NEUROCIENCIA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NEUROEDUCACIÓN DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN PEDAGOGIA Resumen: En este libro la Dra. Mónica B. Marzetti expone y también recopila variadas investigaciones y trabajos de campo en Latinoamérica y España sobre Neurociencia aplicada al campo de la Educación, acompañada de distintos especialistas. En cada uno de los capítulos los autores presentan sus experiencias e investigaciones científicas, que unidas muestran una misma mirada en la idea de comprender las neurociencias en la educación y la salud de modo global en el campo académico. Nota de contenido: Cap. 1: Impacto de la violencia intrafamiliar en el rendimiento escolar de los adolescentes. EL rol del docente como reparador y generador de resilencia. Cap. 2: Neuropsicología, psicopedagogía y musicoterapia. Implicaciones y aplicaciones. Cap. 3: Neuropsicología de la discapacidad intelectual. Cap. 4: El aprendizaje del lenguaje escrito. Aportes desde la investigación neuropsicológica. Cap. 5: Aprendizajes universitarios en el siglo XXI. Ejes de construcción del saber. Cap. 6: El desarrollo infantil como individuo. Cap. 7: EduNOABS. Una estrategia para la prevención del abuso sexual en contextos familiares y educativos. Cap. 8: Aportes de la neuroeducación y la inteligencia emocional al proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Neurociencia y aprendizaje : Enfoques interdisciplinarios [texto impreso] / Mónica B. MARZETTI, Compilador . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2021 . - 160 p.. - (Educación; Neuropsicología) .
ISSN : 978-950-743-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NEUROCIENCIA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NEUROEDUCACIÓN DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN PEDAGOGIA Resumen: En este libro la Dra. Mónica B. Marzetti expone y también recopila variadas investigaciones y trabajos de campo en Latinoamérica y España sobre Neurociencia aplicada al campo de la Educación, acompañada de distintos especialistas. En cada uno de los capítulos los autores presentan sus experiencias e investigaciones científicas, que unidas muestran una misma mirada en la idea de comprender las neurociencias en la educación y la salud de modo global en el campo académico. Nota de contenido: Cap. 1: Impacto de la violencia intrafamiliar en el rendimiento escolar de los adolescentes. EL rol del docente como reparador y generador de resilencia. Cap. 2: Neuropsicología, psicopedagogía y musicoterapia. Implicaciones y aplicaciones. Cap. 3: Neuropsicología de la discapacidad intelectual. Cap. 4: El aprendizaje del lenguaje escrito. Aportes desde la investigación neuropsicológica. Cap. 5: Aprendizajes universitarios en el siglo XXI. Ejes de construcción del saber. Cap. 6: El desarrollo infantil como individuo. Cap. 7: EduNOABS. Una estrategia para la prevención del abuso sexual en contextos familiares y educativos. Cap. 8: Aportes de la neuroeducación y la inteligencia emocional al proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Neuropsicología del aprendizaje, t.1 / Víctor FELD
Título : Neuropsicología del aprendizaje, t.1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor FELD, Compilador ; María Fernanda PIGHIN, Compilador Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2020 Colección: Educación; Neuropsicología Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-587-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NEUROCIENCIA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NEUROEDUCACIÓN DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN PEDAGOGIA Clasificación: 612.825 Nota de contenido: Neuropsicología y aprendizaje escolar / M. F. Pighín. La actividad nerviosa superior y la neurfisiología del aprendizaje / Juan Azcoaga. La neuropsicología en la perspectiva histórico-cultural y sus nexos con la neurofisiología y la educación / V. Feld. ¿Qué es el lenguaje interior? / Elvira Peña. Deficiencias en la adquisición del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje / Lyda Mejía. La importancia del juego en el marco del aprendizaje escolar y el uso regulativo del lenguaje / Yula Solovieva. Conciencia fonológica como sistema funcional complejo / Yulia Solovieva. Psicología y educación; la pedagogía desde la óptica vygotskiana / Silvia Dubrovsky Neuropsicología del aprendizaje, t.1 [texto impreso] / Víctor FELD, Compilador ; María Fernanda PIGHIN, Compilador . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2020 . - 159 p.. - (Educación; Neuropsicología) .
ISBN : 978-950-892-587-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NEUROCIENCIA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NEUROEDUCACIÓN DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN PEDAGOGIA Clasificación: 612.825 Nota de contenido: Neuropsicología y aprendizaje escolar / M. F. Pighín. La actividad nerviosa superior y la neurfisiología del aprendizaje / Juan Azcoaga. La neuropsicología en la perspectiva histórico-cultural y sus nexos con la neurofisiología y la educación / V. Feld. ¿Qué es el lenguaje interior? / Elvira Peña. Deficiencias en la adquisición del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje / Lyda Mejía. La importancia del juego en el marco del aprendizaje escolar y el uso regulativo del lenguaje / Yula Solovieva. Conciencia fonológica como sistema funcional complejo / Yulia Solovieva. Psicología y educación; la pedagogía desde la óptica vygotskiana / Silvia Dubrovsky Neuropsicología del aprendizaje, t.2 / Víctor FELD
Título : Neuropsicología del aprendizaje, t.2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor FELD, Compilador ; María Fernanda PIGHIN, Compilador Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2022 Colección: Educación; Neuropsicología Número de páginas: 155 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-777-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NEUROCIENCIA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NEUROEDUCACIÓN DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN PEDAGOGIA Clasificación: 612.825 Nota de contenido: Valor de las neurociencias en la educación actual; observando el proceso de aprendizaje / V. Feld. Abordaje neurofisiológico de la neuropsicología del aprendizaje / M. F. Pighín. Los factores afectivos y emocionales del niño en su contexto social y pedagógico / Fernando Luna. La rehabilitación neuropsicológica en los procesos psicopedagógicos; lectura, escritura y cálculo / Ana María Sciancalépore. Fisiopatología del lenguaje / Carmen Schleh. El desarrollo del lenguaje y algunas de sus alteraciones / María Elena Maskaric. Neuropsicología y evejecimiento / Marcela Beatriz Raggi Neuropsicología del aprendizaje, t.2 [texto impreso] / Víctor FELD, Compilador ; María Fernanda PIGHIN, Compilador . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2022 . - 155 p.. - (Educación; Neuropsicología) .
ISBN : 978-950-892-777-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NEUROCIENCIA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NEUROEDUCACIÓN DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN PEDAGOGIA Clasificación: 612.825 Nota de contenido: Valor de las neurociencias en la educación actual; observando el proceso de aprendizaje / V. Feld. Abordaje neurofisiológico de la neuropsicología del aprendizaje / M. F. Pighín. Los factores afectivos y emocionales del niño en su contexto social y pedagógico / Fernando Luna. La rehabilitación neuropsicológica en los procesos psicopedagógicos; lectura, escritura y cálculo / Ana María Sciancalépore. Fisiopatología del lenguaje / Carmen Schleh. El desarrollo del lenguaje y algunas de sus alteraciones / María Elena Maskaric. Neuropsicología y evejecimiento / Marcela Beatriz Raggi Enseñar distinto : Guía para innovar sin perderse en el camino / Melina FURMAN
Título : Enseñar distinto : Guía para innovar sin perderse en el camino Tipo de documento: texto impreso Autores: Melina FURMAN, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Argentina Fecha de publicación: 2021 Colección: Educación que Aprende Número de páginas: 352 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-801-093-9 Palabras clave: ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS DE ENSEÑANZA Resumen: Con la meta en el aprendizaje profundo, Enseñar distinto propone un recorrido sustancioso que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. Paso a paso, enfoca qué enseñar, cómo priorizar contenidos, cómo motivar a los estudiantes y planificar secuencias que les den protagonismo. Hacer buenas preguntas y crear rutinas de pensamiento son premisas fundamentales en este camino, así como promover la metacognición y ofrecer un feedback valioso. Para llegar a puerto, por fin, no es posible eludir la evaluación tan temida; la buena noticia es que, bien pensada, es una excelente aliada para el aprendizaje. Enseñar distinto : Guía para innovar sin perderse en el camino [texto impreso] / Melina FURMAN, Autor . - Buenos Aires : Siglo XXI Argentina, 2021 . - 352 p.. - (Educación que Aprende) .
ISBN : 978-987-801-093-9
Palabras clave: ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS DE ENSEÑANZA Resumen: Con la meta en el aprendizaje profundo, Enseñar distinto propone un recorrido sustancioso que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. Paso a paso, enfoca qué enseñar, cómo priorizar contenidos, cómo motivar a los estudiantes y planificar secuencias que les den protagonismo. Hacer buenas preguntas y crear rutinas de pensamiento son premisas fundamentales en este camino, así como promover la metacognición y ofrecer un feedback valioso. Para llegar a puerto, por fin, no es posible eludir la evaluación tan temida; la buena noticia es que, bien pensada, es una excelente aliada para el aprendizaje.