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El diseño y uso de carpetas : evaluación / Beverly D. SHAKLEE
Título : El diseño y uso de carpetas : evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Beverly D. SHAKLEE, Autor ; Nancy E. BARBOUR, Autor ; Richard AMBROSE, Autor ; Susan J. HANSFORD, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1999 Colección: Estrategias de Aula Número de páginas: 119 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-568-7 Nota general: SC 2127 Traducción: Francisca Simón y Miguel Wald. Bibliografía: p. 117-119. Título original: Designing and using portfolios Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS EVALUACION Clasificación: 371.272 El diseño y uso de carpetas : evaluación [texto impreso] / Beverly D. SHAKLEE, Autor ; Nancy E. BARBOUR, Autor ; Richard AMBROSE, Autor ; Susan J. HANSFORD, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1999 . - 119 p : il. - (Estrategias de Aula) .
ISBN : 978-950-701-568-7
SC 2127 Traducción: Francisca Simón y Miguel Wald. Bibliografía: p. 117-119. Título original: Designing and using portfolios
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS EVALUACION Clasificación: 371.272 ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes / Pedro RAVELA
Título : ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro RAVELA, Autor ; Beatriz PICARONI, Autor ; Graciela LOUREIRO, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 277 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8556-7-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EVALUACION CERTIFICACION DE CENTROS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las aulas de América Latina. ¿Qué aprendizajes promueven las actividades de evaluación que proponemos a nuestros estudiantes? Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo. Los procesos cognitivos involucrados en las tareas de evaluación. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluar a través de situaciones auténticas. Evaluación formativa. Las cinco estrategias centrales de la evaluación formativa. Las rúbricas como herramienta de evaluación formativa. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluación para la calificación y la certificación. Tres enfoques principales en la formulación de juicios de valor. Epílogo: La necesidad de políticas educativas que construyan un nuevo modelo para el trabajo docente ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes [texto impreso] / Pedro RAVELA, Autor ; Beatriz PICARONI, Autor ; Graciela LOUREIRO, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2017 . - 277 p.
ISBN : 978-9974-8556-7-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA EVALUACION CERTIFICACION DE CENTROS EDUCATIVOS Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las aulas de América Latina. ¿Qué aprendizajes promueven las actividades de evaluación que proponemos a nuestros estudiantes? Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo. Los procesos cognitivos involucrados en las tareas de evaluación. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluar a través de situaciones auténticas. Evaluación formativa. Las cinco estrategias centrales de la evaluación formativa. Las rúbricas como herramienta de evaluación formativa. Resumen y sugerencias para el trabajo en el centro educativo. Evaluación para la calificación y la certificación. Tres enfoques principales en la formulación de juicios de valor. Epílogo: La necesidad de políticas educativas que construyan un nuevo modelo para el trabajo docente La evaluación : un proceso de diálogo, comprensión y mejora / Miguel Angel SANTOS GUERRA
Título : La evaluación : un proceso de diálogo, comprensión y mejora Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel SANTOS GUERRA, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 1995 Colección: Colec. Biblioteca de educación Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 84-8867-17-6 Nota general: SC 2123 Bibliografía: p. [207]-223 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS EVALUACION Clasificación: 371.27 La evaluación : un proceso de diálogo, comprensión y mejora [texto impreso] / Miguel Angel SANTOS GUERRA, Autor . - 2a . - Málaga : Aljibe, 1995 . - 230 p. - (Colec. Biblioteca de educación) .
ISSN : 84-8867-17-6
SC 2123 Bibliografía: p. [207]-223
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS EVALUACION Clasificación: 371.27 498 - Mayo 2019 - Inteligencia dual (Número de Cuadernos de pedagogía)
[número]
Título : 498 - Mayo 2019 - Inteligencia dual Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 159 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTELIGENCIA EVALUACION APRENDIZAJE Nota de contenido: SUMARIO: Editorial: Aprender a aprender, apr.ender a pensar / Carmen Pellicer. Firmas: Evaluación formativa y evaluación formadora. Hacia un aprendizaje competencial / Santiago Moll. Pensar y proyectar / Carmen Guaita. La escuela rural, fuente de esperanzas practicables e inspiraciones alcanzables. Reportaje: AIPC Pandora: experiencias internacionales que transforman / Manuel Pavón Cabrera. Hecho en el aula. Infantil. Ponentes desde Educación Infantil / Lidia Santisteban Gálvez. Hecho en el aula. Primaria / Del aula a Marte: Estación de investigación Sutefíe / Alejandro Alcaide Cerqueira, Juan José Nogales Durán, María Benítez-Cano Herrera. Hecho en el aula. Secundaria.
El anime como recurso didáctico para el fomento de valores desde la opinión de jóvenes estudiantes / Karina Cano López. Acercar la FP industrial a los estudiantes de Secundaria: el Programa Come2Industry
Anna Mates. Hecho en el aula. Formación docente: Maestros preparados para encargarse del aula: modelos de curriculum y práctica en USA /
Viviana Alexandrowicz. Tema del mes: Una teoría elaborada desde la educación. El modelo dual de la inteligencia / José Antonio Marina Torres. Convergencia de modelos en la inteligencia dual. Conciencia y cognición inconsciente. Implicaciones del modelo dual de la mente en psicopedagogía / Manuel Froufé Torres, Benjamín Sierra Díez, Pablo E. García. ¿De memoria o con memoria?: Hacia una visión renovada del papel de la memoria en el sistema educativo / Ismael Mena Martín. La importancia de los hábitos. ¿Podemos explicar la creación literaria? /
Álvaro Pombo. Las disfunciones ejecutivas más comunes en la escuela /
Rafael Guerrero Tomás. Destacados científicos españoles hablan sobre Inteligencia y Educación / Cortijo Enríquez, Ana Camarero. Los estudiantes al poder / Bruno Iriarte. Aula Tpack: La polémica aprobación del artículo 13 y los límites de la libertad en Internet. maletín de recursos: Cine en el aula / En defensa del cine en el aula. Por una pedagogía mediática y crítica enmarcada en el currículo educativo. Fuera del aula también se educa / Juan Carlos Cubero.En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com [número] 498 - Mayo 2019 - Inteligencia dual [texto impreso] . - 2019 . - 159 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INTELIGENCIA EVALUACION APRENDIZAJE Nota de contenido: SUMARIO: Editorial: Aprender a aprender, apr.ender a pensar / Carmen Pellicer. Firmas: Evaluación formativa y evaluación formadora. Hacia un aprendizaje competencial / Santiago Moll. Pensar y proyectar / Carmen Guaita. La escuela rural, fuente de esperanzas practicables e inspiraciones alcanzables. Reportaje: AIPC Pandora: experiencias internacionales que transforman / Manuel Pavón Cabrera. Hecho en el aula. Infantil. Ponentes desde Educación Infantil / Lidia Santisteban Gálvez. Hecho en el aula. Primaria / Del aula a Marte: Estación de investigación Sutefíe / Alejandro Alcaide Cerqueira, Juan José Nogales Durán, María Benítez-Cano Herrera. Hecho en el aula. Secundaria.
El anime como recurso didáctico para el fomento de valores desde la opinión de jóvenes estudiantes / Karina Cano López. Acercar la FP industrial a los estudiantes de Secundaria: el Programa Come2Industry
Anna Mates. Hecho en el aula. Formación docente: Maestros preparados para encargarse del aula: modelos de curriculum y práctica en USA /
Viviana Alexandrowicz. Tema del mes: Una teoría elaborada desde la educación. El modelo dual de la inteligencia / José Antonio Marina Torres. Convergencia de modelos en la inteligencia dual. Conciencia y cognición inconsciente. Implicaciones del modelo dual de la mente en psicopedagogía / Manuel Froufé Torres, Benjamín Sierra Díez, Pablo E. García. ¿De memoria o con memoria?: Hacia una visión renovada del papel de la memoria en el sistema educativo / Ismael Mena Martín. La importancia de los hábitos. ¿Podemos explicar la creación literaria? /
Álvaro Pombo. Las disfunciones ejecutivas más comunes en la escuela /
Rafael Guerrero Tomás. Destacados científicos españoles hablan sobre Inteligencia y Educación / Cortijo Enríquez, Ana Camarero. Los estudiantes al poder / Bruno Iriarte. Aula Tpack: La polémica aprobación del artículo 13 y los límites de la libertad en Internet. maletín de recursos: Cine en el aula / En defensa del cine en el aula. Por una pedagogía mediática y crítica enmarcada en el currículo educativo. Fuera del aula también se educa / Juan Carlos Cubero.En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com 504 - Diciembre 2019 - Evaluar para aprender (Número de Cuadernos de pedagogía)
[número]
Título : 504 - Diciembre 2019 - Evaluar para aprender Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 128 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Nota de contenido: SUMARIO: Editorial: Entrenar la mirada / Carmen Pellicer España. Tipologías de instrumentos de evaluación / Santiago Moll. Inspección y evaluación: la inspección de educación como factor de calidad José Luis Blanco López, Violeta Miguel Pérez. Hecho en el aula: Infantil: El teatro negro como medio motivador / Amparo del Valle García. Primaria: Emprendemos con TIC: Proyecto APR3ND y EMPRE3ND en 3D / Toni García Arias, Cristina Nogales Martínez. Hecho en el aula. Secundaria: Arte y museos para aprender lenguas y desarrollar una participación inclusiva e intercultural / Concepción Francos Maldonado. Innovación y cooperación para la implantación de la Formación Profesional Dual en las pymes / Sara Sánchez, Alèxia Carrasco. Tema del mes. Evaluación, responsabilidad y mejora educativa: Hacia un nuevo modelo de evaluación, responsabilidad y mejora educativa / REDE. Red para el Diálogo Educativo. Implementando la evaluación formativa a nivel de centro / Mariana Morales Lobo. La evaluación del alumnado: tan cotidiana y, sin embargo, tan mejorable. La necesidad de nuevos instrumentos / Ángel Pérez Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Carlos Gutiérrez García. Evaluación educativa y profesión docente / Jorge Ubeda, Macarena Verástegui Martínez. Evaluación interna del alumnado, según su dominio de las competencias básicas / Enrique Roca. Observación de la práctica docente: usos, instrumentos y consideraciones / Eva Flavia Martínez Orbegozo. Encrucijadas para la evaluación del profesorado pre-universitario / Jesús Miguel Jornet Meliá. La evaluación externa a nivel autonómico: hacia un modelo de evaluación sistémica de la educación básica / Gabriel Álvarez López. Aprendizajes y retos de la evaluación de diagnóstico externas / Francisco Luna. Una mirada a la evaluación del profesorado en perspectiva internacional / Jesús Manso Ayuso. La evaluación de los centros educativos y la inspección educativa / Juan José Reina López. La evaluación de los sistemas educativos, en un contexto de cambio de paradigma de la educación / Juan Mateo Andrés. Experiencia de centro: la evaluación en un proyecto interdisciplinar / Elena Baviera, Joan Collado. La evaluación del desempeño de las direcciones escolares de los centros públicos vascos / Alfonso Fernández. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com [número] 504 - Diciembre 2019 - Evaluar para aprender [texto impreso] . - 2019 . - 128 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACION ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Nota de contenido: SUMARIO: Editorial: Entrenar la mirada / Carmen Pellicer España. Tipologías de instrumentos de evaluación / Santiago Moll. Inspección y evaluación: la inspección de educación como factor de calidad José Luis Blanco López, Violeta Miguel Pérez. Hecho en el aula: Infantil: El teatro negro como medio motivador / Amparo del Valle García. Primaria: Emprendemos con TIC: Proyecto APR3ND y EMPRE3ND en 3D / Toni García Arias, Cristina Nogales Martínez. Hecho en el aula. Secundaria: Arte y museos para aprender lenguas y desarrollar una participación inclusiva e intercultural / Concepción Francos Maldonado. Innovación y cooperación para la implantación de la Formación Profesional Dual en las pymes / Sara Sánchez, Alèxia Carrasco. Tema del mes. Evaluación, responsabilidad y mejora educativa: Hacia un nuevo modelo de evaluación, responsabilidad y mejora educativa / REDE. Red para el Diálogo Educativo. Implementando la evaluación formativa a nivel de centro / Mariana Morales Lobo. La evaluación del alumnado: tan cotidiana y, sin embargo, tan mejorable. La necesidad de nuevos instrumentos / Ángel Pérez Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Carlos Gutiérrez García. Evaluación educativa y profesión docente / Jorge Ubeda, Macarena Verástegui Martínez. Evaluación interna del alumnado, según su dominio de las competencias básicas / Enrique Roca. Observación de la práctica docente: usos, instrumentos y consideraciones / Eva Flavia Martínez Orbegozo. Encrucijadas para la evaluación del profesorado pre-universitario / Jesús Miguel Jornet Meliá. La evaluación externa a nivel autonómico: hacia un modelo de evaluación sistémica de la educación básica / Gabriel Álvarez López. Aprendizajes y retos de la evaluación de diagnóstico externas / Francisco Luna. Una mirada a la evaluación del profesorado en perspectiva internacional / Jesús Manso Ayuso. La evaluación de los centros educativos y la inspección educativa / Juan José Reina López. La evaluación de los sistemas educativos, en un contexto de cambio de paradigma de la educación / Juan Mateo Andrés. Experiencia de centro: la evaluación en un proyecto interdisciplinar / Elena Baviera, Joan Collado. La evaluación del desempeño de las direcciones escolares de los centros públicos vascos / Alfonso Fernández. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com El sentido de la escuela secundaria : Nuevas prácticas, nuevos caminos / Rebeca ANIJOVICH
Título : El sentido de la escuela secundaria : Nuevas prácticas, nuevos caminos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETTI, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2020 Colección: Paidós educación Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9897-0 Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA METODOLOGIA EVALUACION Resumen: ¿Es posible desnaturalizar el devenir de la escuela secundaria para reconstruirla con una mirada nueva que recupere sus mejores tradiciones? ¿Es viable repensar las prácticas de enseñanza y actuar a partir de esa evaluación?
Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti asumen estas preguntas como un desafío, retomando las problemáticas que les plantean los equipos directivos, los profesores y los estudiantes con los que trabajan cada día. Se embarcan en esa travesía, ajenas a toda búsqueda voluntarista y en un cuerpo a cuerpo con diferentes actores institucionales. Se proponen analizar la escuela secundaria del presente desde una perspectiva abierta, para lo cual se nutren de experiencias valiosas que se concretan en algunas escuelas y son capaces de inspirar e iluminar nuevas prácticas de enseñanza.Nota de contenido: 1. Problematizar la enseñanza ¿que enseñar? 2. La relevancia del trabajo con habilidades de pensamiento y contenidos. 3. La pregunta por las metodologías y el estudiante protagonista. 4. El diseño de la experiencia "clase". 5. ¿Cual formativa es la avaluación?. 6. Enseñar y aprender a travéz de proyectos. 7. Ejemplos de aulas en escuelas secundarias. El sentido de la escuela secundaria : Nuevas prácticas, nuevos caminos [texto impreso] / Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETTI, Autor . - Barcelona : Paidós, 2020 . - 168 p.. - (Paidós educación) .
ISBN : 978-950-12-9897-0
Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA METODOLOGIA EVALUACION Resumen: ¿Es posible desnaturalizar el devenir de la escuela secundaria para reconstruirla con una mirada nueva que recupere sus mejores tradiciones? ¿Es viable repensar las prácticas de enseñanza y actuar a partir de esa evaluación?
Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti asumen estas preguntas como un desafío, retomando las problemáticas que les plantean los equipos directivos, los profesores y los estudiantes con los que trabajan cada día. Se embarcan en esa travesía, ajenas a toda búsqueda voluntarista y en un cuerpo a cuerpo con diferentes actores institucionales. Se proponen analizar la escuela secundaria del presente desde una perspectiva abierta, para lo cual se nutren de experiencias valiosas que se concretan en algunas escuelas y son capaces de inspirar e iluminar nuevas prácticas de enseñanza.Nota de contenido: 1. Problematizar la enseñanza ¿que enseñar? 2. La relevancia del trabajo con habilidades de pensamiento y contenidos. 3. La pregunta por las metodologías y el estudiante protagonista. 4. El diseño de la experiencia "clase". 5. ¿Cual formativa es la avaluación?. 6. Enseñar y aprender a travéz de proyectos. 7. Ejemplos de aulas en escuelas secundarias. 499 - Junio 2019 - Inteligencia emocional (Número de Cuadernos de pedagogía)
[número]
Título : 499 - Junio 2019 - Inteligencia emocional Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 223 p. Palabras clave: INTELIGENCIA EMOCIONAL EVALUACION APRENDIZAJE Nota de contenido: Editorial: Gestionando las emociones / Carmen Pellicer Iborra. Firmas: El cerebro humano en la era de la innovación / José Antonio Marina Torres. Enseñar desde la adversidad. Docentes resilientes / Santiago Moll. La inteligencia del éxito / Carmen Guaita. Entrevista: Rowena Phair / Carmen Pellicer Iborra. John Holman / Victoria Gómez. Reportaje: Colegio Sagrado Corazón de Coria (Cáceres): "Una comunidad de aprendizaje abierta a todos" / Manuel Pavón Cabrera. Hecho en el aula. Infantil : El cuento como herramienta de inclusión educativa en Infantil / María Gloria García Blay, Nuria Andreu Ato, José Alejandro Doménech Ruiz. Hecho en el aula: Primaria, El mundo de Jane Austen / María Ángeles Lorente, Miguel Ángel Jordán Enamorado. Hecho en el aula: Secundaria. Acogida lingüística e intercultural: una herramienta para favorecer la aculturación / Jorge González Batlle. Hecho en el aula: FP. La investigación sobre Formación Profesional Inicial en España (2005-2017) / Antonio Benito Echeverría Samanes, Pilar Martínez Clares. Hecho en el aula: Educación de personas adultas. La realidad física y la realidad virtual del Centro. Una útil sincronía desde Second Life / Cristóbal Luis Nuez García. Tema del mes: Inteligencia emocional. Educación emocional y emocionante / Mar Romera. Inteligencia de vinculación emocional consciente (IVEC) / Roberto Aguado Romo, Aritz Anasagasti, Manuela Martínez Lorca, M. Carmen Zabala Baños, Alberto Martínez Lorca. Universo de emociones: un material didáctico para la educación emocional / Rafael Bisquerra Alzina. Emociones que educan: Programa INTEMO+ / Rosario Cabello González, Pablo Fernández Berrocal. Cerebro y emoción en el aprendizaje y en la educación / Jesús C. Guillen. Dirección pedagógica desde la emoción. "Cómo tirar los muros emocionales en la escuela" / Juan Miguel Hidalgo García. Liderazgo compartido de emociones / Alberto López Ramos. Chi Kung: una práctica emocionante / Gregorio Marchante. Cuerpo, movimiento y emoción: BAPNE / Francisco Javier Romero Naranjo. Literatura para aprender emociones y emocionarse / Ángela Salmerón Vílchez. Emociones para coeducar / Ana Isabel Quijada González. La emoción de la autonomía, la emoción del juego / Francesco Tonucci. Educación emocional y para la creatividad. La experiencia canaria / Antonio Gómez Rijo, Agustín Gorrín González. Situación didáctica de la emoción en Educación Infantil / Olga Martínez Cárdenas. Jugando con las emociones / María del Mar García Romera. La emoción de descubrir un camino escondido. La Filosofía como resolución de enigmas, una práctica emocional / Raquel Andrés de Castro. Global: La escuela y las familias son el sol / Bruno Iriarte. Aula Tpack. Redes sin "likes": ¿De las redes ególatras a las redes sociables? / Dolors Reig. Fuera de la escuela también se educa: ¿Dónde se aprende Inteligencia Emocional? / Juan Carlos Cubeiro Villar. Maletín de recursos: Inteligencia emocional en el aula / Carlos Casado Expósito, Ginés Ciudadreal. Transforma la clase de lengua en un espacio de creatividad / Roser Ballesteros. Cine en el aula: El cine, una escuela de sabiduría o cómo convertir cada película en una lección de ética / María Ángeles Almacellas. Profesores excelentes: Silvia Sirena Camarero Martínez / Manuel Pavón Cabrera En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com [número] 499 - Junio 2019 - Inteligencia emocional [texto impreso] . - 2019 . - 223 p.
Palabras clave: INTELIGENCIA EMOCIONAL EVALUACION APRENDIZAJE Nota de contenido: Editorial: Gestionando las emociones / Carmen Pellicer Iborra. Firmas: El cerebro humano en la era de la innovación / José Antonio Marina Torres. Enseñar desde la adversidad. Docentes resilientes / Santiago Moll. La inteligencia del éxito / Carmen Guaita. Entrevista: Rowena Phair / Carmen Pellicer Iborra. John Holman / Victoria Gómez. Reportaje: Colegio Sagrado Corazón de Coria (Cáceres): "Una comunidad de aprendizaje abierta a todos" / Manuel Pavón Cabrera. Hecho en el aula. Infantil : El cuento como herramienta de inclusión educativa en Infantil / María Gloria García Blay, Nuria Andreu Ato, José Alejandro Doménech Ruiz. Hecho en el aula: Primaria, El mundo de Jane Austen / María Ángeles Lorente, Miguel Ángel Jordán Enamorado. Hecho en el aula: Secundaria. Acogida lingüística e intercultural: una herramienta para favorecer la aculturación / Jorge González Batlle. Hecho en el aula: FP. La investigación sobre Formación Profesional Inicial en España (2005-2017) / Antonio Benito Echeverría Samanes, Pilar Martínez Clares. Hecho en el aula: Educación de personas adultas. La realidad física y la realidad virtual del Centro. Una útil sincronía desde Second Life / Cristóbal Luis Nuez García. Tema del mes: Inteligencia emocional. Educación emocional y emocionante / Mar Romera. Inteligencia de vinculación emocional consciente (IVEC) / Roberto Aguado Romo, Aritz Anasagasti, Manuela Martínez Lorca, M. Carmen Zabala Baños, Alberto Martínez Lorca. Universo de emociones: un material didáctico para la educación emocional / Rafael Bisquerra Alzina. Emociones que educan: Programa INTEMO+ / Rosario Cabello González, Pablo Fernández Berrocal. Cerebro y emoción en el aprendizaje y en la educación / Jesús C. Guillen. Dirección pedagógica desde la emoción. "Cómo tirar los muros emocionales en la escuela" / Juan Miguel Hidalgo García. Liderazgo compartido de emociones / Alberto López Ramos. Chi Kung: una práctica emocionante / Gregorio Marchante. Cuerpo, movimiento y emoción: BAPNE / Francisco Javier Romero Naranjo. Literatura para aprender emociones y emocionarse / Ángela Salmerón Vílchez. Emociones para coeducar / Ana Isabel Quijada González. La emoción de la autonomía, la emoción del juego / Francesco Tonucci. Educación emocional y para la creatividad. La experiencia canaria / Antonio Gómez Rijo, Agustín Gorrín González. Situación didáctica de la emoción en Educación Infantil / Olga Martínez Cárdenas. Jugando con las emociones / María del Mar García Romera. La emoción de descubrir un camino escondido. La Filosofía como resolución de enigmas, una práctica emocional / Raquel Andrés de Castro. Global: La escuela y las familias son el sol / Bruno Iriarte. Aula Tpack. Redes sin "likes": ¿De las redes ególatras a las redes sociables? / Dolors Reig. Fuera de la escuela también se educa: ¿Dónde se aprende Inteligencia Emocional? / Juan Carlos Cubeiro Villar. Maletín de recursos: Inteligencia emocional en el aula / Carlos Casado Expósito, Ginés Ciudadreal. Transforma la clase de lengua en un espacio de creatividad / Roser Ballesteros. Cine en el aula: El cine, una escuela de sabiduría o cómo convertir cada película en una lección de ética / María Ángeles Almacellas. Profesores excelentes: Silvia Sirena Camarero Martínez / Manuel Pavón Cabrera En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com Aprender a enseñar : una visión práctica de la formación de formadores / Oriol AMAT
Título : Aprender a enseñar : una visión práctica de la formación de formadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Oriol AMAT, Autor Editorial: Barcelona : Gestión 2000 Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 183 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-8088-039-8 Nota general: SC 6906 Bibliografía: p. 181-183 Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA METODOS DE ENSEÑANZA EVALUACION Clasificación: 370.71 Aprender a enseñar : una visión práctica de la formación de formadores [texto impreso] / Oriol AMAT, Autor . - Barcelona : Gestión 2000, 1994 . - 183 p : cuads.
ISBN : 978-84-8088-039-8
SC 6906 Bibliografía: p. 181-183
Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA METODOS DE ENSEÑANZA EVALUACION Clasificación: 370.71 Evaluar para aprender : conceptos e instrumentos / Rebeca ANIJOVICH
Título : Evaluar para aprender : conceptos e instrumentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Carlos GONZALEZ, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2019 Colección: Número de páginas: 144 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0297-2 Palabras clave: EVALUACION Clasificación: 371.27 Evaluar para aprender : conceptos e instrumentos [texto impreso] / Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Carlos GONZALEZ, Autor . - , 2019 . - 144 p.. - () .
ISBN : 978-987-06-0297-2
Palabras clave: EVALUACION Clasificación: 371.27 Evaluation / Pauline REA-DICKINS
Título : Evaluation Tipo de documento: texto impreso Autores: Pauline REA-DICKINS, Autor ; Kevin GERMAINE, Autor Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-437138-4 Nota general: SC 7432 Palabras clave: EVALUACION MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: 371.27 Evaluation [texto impreso] / Pauline REA-DICKINS, Autor ; Kevin GERMAINE, Autor . - Oxford : Oxford University Press, 1992 . - 175 p.
ISBN : 978-0-19-437138-4
SC 7432
Palabras clave: EVALUACION MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: 371.27 Testing to learn-learning to test / Joanne CAPPER
Título : Testing to learn-learning to test Tipo de documento: texto impreso Autores: Joanne CAPPER, Autor Editorial: Newark : IRA Fecha de publicación: 1996 Otro editor: Newark : AED Número de páginas: viii, 203 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-145-2 Nota general: S 2703 Prólogo: Kurt D. Moses. Bibliografía: p. 187-190 Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA EVALUACION MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: 371.26 Testing to learn-learning to test [texto impreso] / Joanne CAPPER, Autor . - Newark : IRA : Newark : AED, 1996 . - viii, 203 p : il.
ISBN : 978-0-87207-145-2
S 2703 Prólogo: Kurt D. Moses. Bibliografía: p. 187-190
Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA EVALUACION MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: 371.26