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51 - Abril-junio 2009 - La formación del profesorado de matemáticas (Número de Uno)
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Título : 51 - Abril-junio 2009 - La formación del profesorado de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 126 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA FORMACION DEL PROFESORADO DE MATEMATICAS: La formación del profesorado de matemáticas y el desarrollo de las competencias profesionales / Jesús Ma. Goñi. Competencias profesionales en el máster de profesorado de secundaria / Joaquim Giménez y otros. El profesor investigador de su práctica / Jorge Orlando Lurduy. Un análisis optimista de la educación matemática en la formación de maestros de educación infantil / Àngel Alsina. El máster de profesorado. Un puente sobre aguas turbulentas / Bernardo Gómez Alfonso. Los futuros profesores opinan sobre la formación inicial / Iolanda Guevara. Reflexiones desde el aula sobre la formación del profesorado / Montserrat Torra. La formación inicial del profesorado de matemáticas a partir de Bolonia / Jesús Enfedaque. Competencias docentes del maestro en la docencia en matemáticas y el diseño de programas de formación / Salvador Llinares.
INVESTIGACION Y OPINION: Análisis de casos por un equipo de investigación-acción: ejemplos para la formación del profesorado de matemáticas / Núria Planas.[número] 51 - Abril-junio 2009 - La formación del profesorado de matemáticas [texto impreso] . - 2009 . - 126 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA FORMACION DEL PROFESORADO DE MATEMATICAS: La formación del profesorado de matemáticas y el desarrollo de las competencias profesionales / Jesús Ma. Goñi. Competencias profesionales en el máster de profesorado de secundaria / Joaquim Giménez y otros. El profesor investigador de su práctica / Jorge Orlando Lurduy. Un análisis optimista de la educación matemática en la formación de maestros de educación infantil / Àngel Alsina. El máster de profesorado. Un puente sobre aguas turbulentas / Bernardo Gómez Alfonso. Los futuros profesores opinan sobre la formación inicial / Iolanda Guevara. Reflexiones desde el aula sobre la formación del profesorado / Montserrat Torra. La formación inicial del profesorado de matemáticas a partir de Bolonia / Jesús Enfedaque. Competencias docentes del maestro en la docencia en matemáticas y el diseño de programas de formación / Salvador Llinares.
INVESTIGACION Y OPINION: Análisis de casos por un equipo de investigación-acción: ejemplos para la formación del profesorado de matemáticas / Núria Planas.410 - Marzo 2011 - La nueva formación profesional (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 410 - Marzo 2011 - La nueva formación profesional Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 102 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Nota de contenido: REPORTAJE: El tránsito hacia la ESO / Lourdes Martí Soler. INFANTIL: Luces y sonrisas / Lidia Rodríguez y otros; Tutoría entre iguales en el aula de 3 años / Antonio Mendoza Mata. PRIMARIA: Protagonistas activos en Conocimiento del Medio / Manuel Corrales Solera, Chelo Romero Orte; Aprender en comunidad con las TIC / Blas Segovia Aguilar y otros. ESO: Pintar con la mirada / Marta Gual Oliva, Josep Bonil Gargallo; Juegos Nikoli: un estímulo para el cálculo mental / Cristina Steegmann. ENTREVISTA: David Berliner: "Educar en un mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo" / Juana María Sancho, Fernando Hernández. TEMA DEL MES: Nuevos aires en la Formación Profesional / coord. Mercedes Chacón Delgado, Teresa Lloret Grau; La mejor formación para vivir en un proceso continuo de cambio / Miguel Soler; Retos en el Espacio Europeo de Educación Superior / Mercedes Chacón Delgado; El reconocimiento de las competencias profesionales / Rafael Rodríguez; Crisis e innovación sistémica en la Formación Profesional / Francesc Pedró; Cinco ejemplos que aúnan formación y trabajo / vv. aa.; Buenas prácticas internacionales en innovación / Teresa Lloret Grau, Àngel Tarriño; Para saber más / Teresa Lloret Grau. OPINION: DOS HISTORIAS DE VIDA: Mi paso por la Educación Primaria / Julio Rogero Anaya; Un oficio que es una vida / Juan Sánchez-Enciso. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx [número] 410 - Marzo 2011 - La nueva formación profesional [texto impreso] . - 2011 . - 102 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Nota de contenido: REPORTAJE: El tránsito hacia la ESO / Lourdes Martí Soler. INFANTIL: Luces y sonrisas / Lidia Rodríguez y otros; Tutoría entre iguales en el aula de 3 años / Antonio Mendoza Mata. PRIMARIA: Protagonistas activos en Conocimiento del Medio / Manuel Corrales Solera, Chelo Romero Orte; Aprender en comunidad con las TIC / Blas Segovia Aguilar y otros. ESO: Pintar con la mirada / Marta Gual Oliva, Josep Bonil Gargallo; Juegos Nikoli: un estímulo para el cálculo mental / Cristina Steegmann. ENTREVISTA: David Berliner: "Educar en un mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo" / Juana María Sancho, Fernando Hernández. TEMA DEL MES: Nuevos aires en la Formación Profesional / coord. Mercedes Chacón Delgado, Teresa Lloret Grau; La mejor formación para vivir en un proceso continuo de cambio / Miguel Soler; Retos en el Espacio Europeo de Educación Superior / Mercedes Chacón Delgado; El reconocimiento de las competencias profesionales / Rafael Rodríguez; Crisis e innovación sistémica en la Formación Profesional / Francesc Pedró; Cinco ejemplos que aúnan formación y trabajo / vv. aa.; Buenas prácticas internacionales en innovación / Teresa Lloret Grau, Àngel Tarriño; Para saber más / Teresa Lloret Grau. OPINION: DOS HISTORIAS DE VIDA: Mi paso por la Educación Primaria / Julio Rogero Anaya; Un oficio que es una vida / Juan Sánchez-Enciso. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx 17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional (Número de Uno)
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Título : 17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 128 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PROFESOR DE MATEMATICAS COMO PROFESIONAL: Profesionalismo y matemáticas / Joaquim Giménez; Las matemáticas en la educación infantil / Trini Colomer, Núria Ramos; El profesor de matemáticas, mis reflexiones / Luis Balbuena; Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería... / Juan Manuel García Dozagarat; Una experiencia en formación permanente / Constanti de la Fuente; Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras / Carme Burgués Flamarich; Formación inicial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos / Pablo Flores.
INVESTIGACION Y OPINION: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y procesos de formación / Salvador Llinares; Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de secundaria / Mercedes García Blanco, Salvador Llinares; Creencias y contexto social en matemáticas / Inés Mª Gómez-Chacón.
DESDE Y PARA EL AULA: Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos / Manel Sol.[número] 17 - Julio-setiembre 1998 - El profesor de matemáticas como profesional [texto impreso] . - 1998 . - 128 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL PROFESOR DE MATEMATICAS COMO PROFESIONAL: Profesionalismo y matemáticas / Joaquim Giménez; Las matemáticas en la educación infantil / Trini Colomer, Núria Ramos; El profesor de matemáticas, mis reflexiones / Luis Balbuena; Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería... / Juan Manuel García Dozagarat; Una experiencia en formación permanente / Constanti de la Fuente; Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras / Carme Burgués Flamarich; Formación inicial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos / Pablo Flores.
INVESTIGACION Y OPINION: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y procesos de formación / Salvador Llinares; Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de secundaria / Mercedes García Blanco, Salvador Llinares; Creencias y contexto social en matemáticas / Inés Mª Gómez-Chacón.
DESDE Y PARA EL AULA: Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos / Manel Sol.417 - Noviembre 2011 - Formación del profesorado (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 417 - Noviembre 2011 - Formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 106 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Nota de contenido: REPORTAJE: El primer día de clase / Mónica Bergós. INFANTIL: De reyes a peones / Ma. del Carmen Díaz Marín. INFANTIL/PRIMARIA: La Semana de la Discapacidad / vv. aa.; De la verticalidad a la cooperación / Betty Faus i Formenti, Àdam Bertran i Martínez. ESO/BACHILLERATO: Un libro, una imagen / Ma. Victoria Elías Elías. INTERNIVELES: El museo del exilio / vv. aa. ENTREVISTA: Maite Garaigordobil: jugar y cooperar contra el acoso escolar / Francisco Luna. TEMA DEL MES: Formación del profesorado / coord. Encarna Soto Gómez; Aprender a educar(se): una nueva ilustración para la escuela / Angel I. Pérez Gómez; Principios para una formación eficaz / Fred A. J. Korthagen; El lugar de la experiencia / José Contreras Domingo; Lesson Study / Angel I. Pérez Gómez, Encarna Soto Gómez; Aprendizaje servicio en la formación inicial / vv. aa.; Escuela y universidad: crear sentido / vv. aa.; Acompañar procesos de cambio a través de la formación / Maria Masip y otros; LA formación docente: una mirada internacional / Juan Bautista Martínez Rodríguez; Para saber más / Ma. José Serván, Encarna Soto Gómez. OPINION: Madrid y la mercantilización de la escuela infantil / Carmen Ferrero, Julio Rogero; La escuela que queremos / Susana Montalvo Periane y otras. Ignacio Fernández de Castro y la educación / vv. aa. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx [número] 417 - Noviembre 2011 - Formación del profesorado [texto impreso] . - 2011 . - 106 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Nota de contenido: REPORTAJE: El primer día de clase / Mónica Bergós. INFANTIL: De reyes a peones / Ma. del Carmen Díaz Marín. INFANTIL/PRIMARIA: La Semana de la Discapacidad / vv. aa.; De la verticalidad a la cooperación / Betty Faus i Formenti, Àdam Bertran i Martínez. ESO/BACHILLERATO: Un libro, una imagen / Ma. Victoria Elías Elías. INTERNIVELES: El museo del exilio / vv. aa. ENTREVISTA: Maite Garaigordobil: jugar y cooperar contra el acoso escolar / Francisco Luna. TEMA DEL MES: Formación del profesorado / coord. Encarna Soto Gómez; Aprender a educar(se): una nueva ilustración para la escuela / Angel I. Pérez Gómez; Principios para una formación eficaz / Fred A. J. Korthagen; El lugar de la experiencia / José Contreras Domingo; Lesson Study / Angel I. Pérez Gómez, Encarna Soto Gómez; Aprendizaje servicio en la formación inicial / vv. aa.; Escuela y universidad: crear sentido / vv. aa.; Acompañar procesos de cambio a través de la formación / Maria Masip y otros; LA formación docente: una mirada internacional / Juan Bautista Martínez Rodríguez; Para saber más / Ma. José Serván, Encarna Soto Gómez. OPINION: Madrid y la mercantilización de la escuela infantil / Carmen Ferrero, Julio Rogero; La escuela que queremos / Susana Montalvo Periane y otras. Ignacio Fernández de Castro y la educación / vv. aa. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx Docentes en tránsito : incidentes críticos en secundaria / Carles MONEREO FONT
Título : Docentes en tránsito : incidentes críticos en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles MONEREO FONT (1957-), Autor ; Manuel MONTE, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Bib. de Aula Subcolección: Serie Formación y desarrollo profesional del profesorado num. 289 Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-296-1 Nota general: S 2259 Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES DESEMPEÑO DOCENTE Clasificación: 371.1 Docentes en tránsito : incidentes críticos en secundaria [texto impreso] / Carles MONEREO FONT (1957-), Autor ; Manuel MONTE, Autor . - Barcelona : Graó, 2011 . - 199 p. - (Bib. de Aula. Serie Formación y desarrollo profesional del profesorado; 289) .
ISBN : 978-84-9980-296-1
S 2259 Incluye bibliografías
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES DESEMPEÑO DOCENTE Clasificación: 371.1 Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización / Daniel P. LISTON
Título : Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel P. LISTON, Autor ; Kenneth ZEICHNER, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1993 Otro editor: La Coruña : Fundación Paideia Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 277 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-384-8 Nota general: SC 842 Traducción de Pablo Manzano. Bibliografía: p. [249]-269. Título original: Teacher education and the social conditions of schooling Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES CAPACITACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización [texto impreso] / Daniel P. LISTON, Autor ; Kenneth ZEICHNER, Autor . - Madrid : Morata : La Coruña : Fundación Paideia, 1993 . - 277 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) .
ISBN : 978-84-7112-384-8
SC 842 Traducción de Pablo Manzano. Bibliografía: p. [249]-269. Título original: Teacher education and the social conditions of schooling
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES CAPACITACION DOCENTE Clasificación: 370.71 La formación de maestros y profesores: hoja de ruta / Gabriela DIKER
Título : La formación de maestros y profesores: hoja de ruta Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela DIKER, Autor ; Flavia TERIGI, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Bib. Cuestiones de educación / dirigida por María Carmen Delgadillo, Beatriz Alen num. 16 Número de páginas: 298 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6116-5 Nota general: SC 2736 Bibliografía: p. [281]-295 Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7 La formación de maestros y profesores: hoja de ruta [texto impreso] / Gabriela DIKER, Autor ; Flavia TERIGI, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 1997 . - 298 p : cuads. - (Bib. Cuestiones de educación / dirigida por María Carmen Delgadillo, Beatriz Alen; 16) .
ISBN : 978-950-12-6116-5
SC 2736 Bibliografía: p. [281]-295
Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7 La profesionalización del docente : perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica / Manuel FERNÁNDEZ PÉREZ
Título : La profesionalización del docente : perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel FERNÁNDEZ PÉREZ, Autor Mención de edición: 3A Editorial: Madrid : Siglo XXI Fecha de publicación: 1999 Colección: Manuales. Educación Número de páginas: xi, 243 ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0872-7 Nota general: S 2598 Bibliografía: p. 201-243 Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.71 La profesionalización del docente : perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica [texto impreso] / Manuel FERNÁNDEZ PÉREZ, Autor . - 3A . - Madrid : Siglo XXI, 1999 . - xi, 243. - (Manuales. Educación) .
ISBN : 978-84-323-0872-7
S 2598 Bibliografía: p. 201-243
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.71 Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias / Rebeca ANIJOVICH
Título : Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETI, Autor ; Silvia MORA, Autor ; María José SABELLI, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Voces de la educación Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1520-5 Nota general: Prólogo: Alicia R. W. de Camilloni. Bibliografía: p. 169-178 Palabras clave: EDUCACIÓN - ENSEÑANZA FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7 Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias [texto impreso] / Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETI, Autor ; Silvia MORA, Autor ; María José SABELLI, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2014 . - 178 p. - (Colec. Voces de la educación) .
ISBN : 978-950-12-1520-5
Prólogo: Alicia R. W. de Camilloni. Bibliografía: p. 169-178
Palabras clave: EDUCACIÓN - ENSEÑANZA FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7 415 - Setiembre 2011 - Vidas de maestras (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 415 - Setiembre 2011 - Vidas de maestras Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 110 p. Il.: il Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION - ENSEÑANZA EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: REPORTAJE: "Ayudamos a nuestros alumnos a desarrollar su proyecto de vida" / Amelia Almau Navarro. INFANTIL: Un proyecto de altos vuelos / María Carvajal Jiménez; Encuentros educativos con la Finlandia sueca / Anna Vallbona y otras. PRIMARIA: Vamos a investigar la electricidad / Artur Coll. ESO: Jazzcítric: música de ida y vuelta / Adolf Murillo Ribes. FORMACION PERMANENTE: Club de lecturas pedagógicas / José Ignacio del Barco Gutiérrez-Zorrilla. ENTREVISTA: Juan José Romera: "La LOGSE no se ha aplicado jamás en el aula / Manuel Martín González. TEMA DEL MES: Vidas de maestras / coord. Nieves Blanco García, Remei Arnaus i Morral; Ser una maestra hoy / Nieves Blanco García, Remei Arnaus i Morral; Alumbrar a la vida / R. Inmaculada Gómez Latorre; Reconocer autoridad a la educación materna / Inma Coscollá Girona; Un ejercicio de amor y libertad / Maria Lluïsa Cunillera i Mateos; Transformas la vida y crecer juntos / Laura Moreno Egea; Aprender a ser profesora en la universidad / Clara Arbiol i Gonzalez; Cuidar la vida en las aulas / Dolo Molina; Para saber más / Asunción López Carretero. OPINION: La formación del profesorado, desde la esperanza / Pilar Benejam Arguimbau; El uniforme escolar y el maquillaje de la desigualdad / Jaume Trilla Bernet. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx [número] 415 - Setiembre 2011 - Vidas de maestras [texto impreso] . - 2011 . - 110 p. : il.
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION - ENSEÑANZA EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: REPORTAJE: "Ayudamos a nuestros alumnos a desarrollar su proyecto de vida" / Amelia Almau Navarro. INFANTIL: Un proyecto de altos vuelos / María Carvajal Jiménez; Encuentros educativos con la Finlandia sueca / Anna Vallbona y otras. PRIMARIA: Vamos a investigar la electricidad / Artur Coll. ESO: Jazzcítric: música de ida y vuelta / Adolf Murillo Ribes. FORMACION PERMANENTE: Club de lecturas pedagógicas / José Ignacio del Barco Gutiérrez-Zorrilla. ENTREVISTA: Juan José Romera: "La LOGSE no se ha aplicado jamás en el aula / Manuel Martín González. TEMA DEL MES: Vidas de maestras / coord. Nieves Blanco García, Remei Arnaus i Morral; Ser una maestra hoy / Nieves Blanco García, Remei Arnaus i Morral; Alumbrar a la vida / R. Inmaculada Gómez Latorre; Reconocer autoridad a la educación materna / Inma Coscollá Girona; Un ejercicio de amor y libertad / Maria Lluïsa Cunillera i Mateos; Transformas la vida y crecer juntos / Laura Moreno Egea; Aprender a ser profesora en la universidad / Clara Arbiol i Gonzalez; Cuidar la vida en las aulas / Dolo Molina; Para saber más / Asunción López Carretero. OPINION: La formación del profesorado, desde la esperanza / Pilar Benejam Arguimbau; El uniforme escolar y el maquillaje de la desigualdad / Jaume Trilla Bernet. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx 436 - Julio-agosto 2013 - Aprender a ser maestra, hoy (monográfico) (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 436 - Julio-agosto 2013 - Aprender a ser maestra, hoy (monográfico) Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 102 p. Il.: il Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION - ENSEÑANZA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: Aprender a ser maestra, hoy / coord. Juana M. Sancho Gil; El porqué de un monográfico / Juana M. Sancho Gil. LOS IMAGINARIOS: Identidades en proceso de formación / María Adelina Castañeda Salgado; Aprender a ser maestra: perplejidades y paradojas / Juana M. Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe; La elección de ser docente / Sandra Martínez Pérez, Luispe Gutiérrez; Miradas sobre la infancia / Amalia Creus, Laura Domingo; Las persistentes tecnologías educativas / Daniel Losada, Fernando Herraiz García; Aprender la profesión desde el pupitre / José Ignacio Rivas Flores, Analía Elizabeth Leite Méndez. ENTRE LA FORMACION Y LA ENTRADA AL TRABAJO: Ann Lieberman / Juana M. Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe; Formación inicial: entre la teoría y la práctica / Fernando Herraiz García, Sandra Martínez Pérez. CON SUS PROPIAS VOCES: El acceso al mundo laboral y sus condiciones / Verónica Larrain, Judit Vidiella; Compromiso, reconocimiento y formación / Alejandra Montané López, Vicente Molina Nieto; La docencia, una experiencia compartida / Lorea Fernández y otras; Las emociones de la profesión / Paulo Padilla-Petry. CON SUS PROPIAS VOCES: Investigación y formación, un proceso de acompañamiento / Fernando Hernández Hernández, Estíbaliz Jiménez de Aberasturi; De cómo Jenny aprende a ser maestra / Fernando Hernández Hernández, Jenny Pérez Bayarri; Iñigo: un economista arrepentido, un maestro convencido / Luispe Gutiérrez y otros; Arantza, compromiso con el ideal docente / Estíbaliz Jiménez de Aberasturi y otros; Las encrucijadas de un camino / Javier Ollonarte Rovira, Juana M. Sancho Gil; Una maestra rural del siglo XXI / Alejandra Montané López, Mireia Abelló Aixalà; Primer día de escuela / Yolanda Torrego Treviño y otros; El futuro de la profesión docente / Fernando Hernández Hernández, Juana M. Sancho Gil. Para saber más / Bernardita Brain Valenzuela, Marta Ríos Chandía. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx [número] 436 - Julio-agosto 2013 - Aprender a ser maestra, hoy (monográfico) [texto impreso] . - 2013 . - 102 p. : il.
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION - ENSEÑANZA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: Aprender a ser maestra, hoy / coord. Juana M. Sancho Gil; El porqué de un monográfico / Juana M. Sancho Gil. LOS IMAGINARIOS: Identidades en proceso de formación / María Adelina Castañeda Salgado; Aprender a ser maestra: perplejidades y paradojas / Juana M. Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe; La elección de ser docente / Sandra Martínez Pérez, Luispe Gutiérrez; Miradas sobre la infancia / Amalia Creus, Laura Domingo; Las persistentes tecnologías educativas / Daniel Losada, Fernando Herraiz García; Aprender la profesión desde el pupitre / José Ignacio Rivas Flores, Analía Elizabeth Leite Méndez. ENTRE LA FORMACION Y LA ENTRADA AL TRABAJO: Ann Lieberman / Juana M. Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe; Formación inicial: entre la teoría y la práctica / Fernando Herraiz García, Sandra Martínez Pérez. CON SUS PROPIAS VOCES: El acceso al mundo laboral y sus condiciones / Verónica Larrain, Judit Vidiella; Compromiso, reconocimiento y formación / Alejandra Montané López, Vicente Molina Nieto; La docencia, una experiencia compartida / Lorea Fernández y otras; Las emociones de la profesión / Paulo Padilla-Petry. CON SUS PROPIAS VOCES: Investigación y formación, un proceso de acompañamiento / Fernando Hernández Hernández, Estíbaliz Jiménez de Aberasturi; De cómo Jenny aprende a ser maestra / Fernando Hernández Hernández, Jenny Pérez Bayarri; Iñigo: un economista arrepentido, un maestro convencido / Luispe Gutiérrez y otros; Arantza, compromiso con el ideal docente / Estíbaliz Jiménez de Aberasturi y otros; Las encrucijadas de un camino / Javier Ollonarte Rovira, Juana M. Sancho Gil; Una maestra rural del siglo XXI / Alejandra Montané López, Mireia Abelló Aixalà; Primer día de escuela / Yolanda Torrego Treviño y otros; El futuro de la profesión docente / Fernando Hernández Hernández, Juana M. Sancho Gil. Para saber más / Bernardita Brain Valenzuela, Marta Ríos Chandía. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx 437 - Setiembre 2013 - Centros de investigación y práctica (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 437 - Setiembre 2013 - Centros de investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 102 p. Il.: il Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES TUTORES (EDUCACION) Nota de contenido: REPORTAJE: El tiempo del agua / Jaume Carbonell Sebarroja. INFANTIL/PRIMARIA: Transitar la vida siendo maestra / Pilar Tormo. PRIMARIA: Proyectos: una ventana abierta a nuevos aires / María del Carmen Puertas Velarde; Te regalo un té chai para merendar / Laia Vives Parés. ESO: Un proyecto de dirección colaborativo / Manuel Jesús Fernández Naranjo. ENTEVISTA: Courtney B. Cazden "Los mejores resultados se obtienen con la diversidad / Mónica Bergós. TEMA DEL MES: ¿Qué es un centro de investigación y práctica? /coord. Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis; Las bases de un nuevo modelo / Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis; De centro facilitador y colaborador a formador e investigador / Rafael Lemus Arce, Carles Monereo; La tutoría, un espacio de diálogo / Rafael Lemus Arce; El papel de la formación inicial / Rafael Lemus Arce; ¿Qué se necesita para cambiar? / Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis; La práctica de la acción tutorial / Rafael Lemus Arce y otros; Para saber más / Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis. OPINION: Problemas con los problemas / Santiago Vicente; Renta básica y pedagogía crítica / Juan Ramón Rodríguez Fernández. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx [número] 437 - Setiembre 2013 - Centros de investigación y práctica [texto impreso] . - 2013 . - 102 p. : il.
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES TUTORES (EDUCACION) Nota de contenido: REPORTAJE: El tiempo del agua / Jaume Carbonell Sebarroja. INFANTIL/PRIMARIA: Transitar la vida siendo maestra / Pilar Tormo. PRIMARIA: Proyectos: una ventana abierta a nuevos aires / María del Carmen Puertas Velarde; Te regalo un té chai para merendar / Laia Vives Parés. ESO: Un proyecto de dirección colaborativo / Manuel Jesús Fernández Naranjo. ENTEVISTA: Courtney B. Cazden "Los mejores resultados se obtienen con la diversidad / Mónica Bergós. TEMA DEL MES: ¿Qué es un centro de investigación y práctica? /coord. Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis; Las bases de un nuevo modelo / Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis; De centro facilitador y colaborador a formador e investigador / Rafael Lemus Arce, Carles Monereo; La tutoría, un espacio de diálogo / Rafael Lemus Arce; El papel de la formación inicial / Rafael Lemus Arce; ¿Qué se necesita para cambiar? / Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis; La práctica de la acción tutorial / Rafael Lemus Arce y otros; Para saber más / Rafael Lemus Arce, Francesc Banyuls Llopis. OPINION: Problemas con los problemas / Santiago Vicente; Renta básica y pedagogía crítica / Juan Ramón Rodríguez Fernández. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx 51 - Enero-marzo 2007 - Enseñanza de las ciencias: perspectivas iberoamericanas (Número de Alambique)
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Título : 51 - Enero-marzo 2007 - Enseñanza de las ciencias: perspectivas iberoamericanas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES CIENCIAS DE LA TIERRA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: PERSPECTIVAS IBEROAMERICANAS: Presentación de la monografía / Andoni Garritz y otros; Evaluación de las competencias de pensamiento científico / José Antonio Chamizo, Mercè Izquierdo; Haciendo educación en ciencias en los estudios de Pedagogía con la inclusión de saberes populares en el currículum / Attico I. Chassot; Uso de analogías en la enseñanza de la química: necesidad de elaborar decálogos e inventarios / Andrés Raviolo, Andoni Garritz; Formación de profesores de química: concepciones y propuestas / vv. aa.; Formación continua de profesores para una orientación CTS de la enseñanza de química: un estudio de caso / Isabel Sofía Rebelo y otras; La enseñanza de la biología, las reformas educativas y la realidad del profesorado en Argentina / Nora Valeiras, Elsa Meinardi; Enseñar física y fomentar una enculturación científica / Ana María Pessoa de Carvalho; La historia geológica del paisaje como contenido esencial en la enseñanza obligatoria / Héctor Luis Lacreu.
INTERCAMBIO: Aprendiendo física en bachillerato con simuladores informáticos / José Luis Sierra y otros; La búsqueda de los elementos en secundaria / Antonio Joaquín Franco; "Cuídalo y cuídate": una propuesta para trabajar la educación vial / Ricardo Martín Velázquez, Pedro Manuel Velázquez; Estudio de problemas alimentarios de origen social / Elsa Meinardi y otros.[número] 51 - Enero-marzo 2007 - Enseñanza de las ciencias: perspectivas iberoamericanas [texto impreso] . - 2007 . - 126 p. : il.
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES CIENCIAS DE LA TIERRA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: PERSPECTIVAS IBEROAMERICANAS: Presentación de la monografía / Andoni Garritz y otros; Evaluación de las competencias de pensamiento científico / José Antonio Chamizo, Mercè Izquierdo; Haciendo educación en ciencias en los estudios de Pedagogía con la inclusión de saberes populares en el currículum / Attico I. Chassot; Uso de analogías en la enseñanza de la química: necesidad de elaborar decálogos e inventarios / Andrés Raviolo, Andoni Garritz; Formación de profesores de química: concepciones y propuestas / vv. aa.; Formación continua de profesores para una orientación CTS de la enseñanza de química: un estudio de caso / Isabel Sofía Rebelo y otras; La enseñanza de la biología, las reformas educativas y la realidad del profesorado en Argentina / Nora Valeiras, Elsa Meinardi; Enseñar física y fomentar una enculturación científica / Ana María Pessoa de Carvalho; La historia geológica del paisaje como contenido esencial en la enseñanza obligatoria / Héctor Luis Lacreu.
INTERCAMBIO: Aprendiendo física en bachillerato con simuladores informáticos / José Luis Sierra y otros; La búsqueda de los elementos en secundaria / Antonio Joaquín Franco; "Cuídalo y cuídate": una propuesta para trabajar la educación vial / Ricardo Martín Velázquez, Pedro Manuel Velázquez; Estudio de problemas alimentarios de origen social / Elsa Meinardi y otros.vol. 28, nº 3 - Noviembre-diciembre 2010 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 28, nº 3 - Noviembre-diciembre 2010 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: [164] p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Reproducir y transformar la didáctica de las ciencias en un ambiente colaborativo / Kenneth Tobin; La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados / Andoni Garritz; Razonamiento configural como coordinación de procesos de visualización / G. Torregrosa-Gironés y otros; Dificultades de los estudiantes en la interpretación de las soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias que modelan un problema / Carolina Guerrero Ortiz y otros; Desarrollo audiovisual de contenidos científico-educativos: vídeo "Las vacas no miran al arco iris" / Angel Ezquerra; Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato / Ángel Contreras de la Fuente y otros; Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en Educación Primaria / Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno; Prácticas metacognitivas que el profesor de nivel básico promueve en sus clases ordinarias de matemáticas: un marco interpretativo / Mirela Rigo Lemini y otros; Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de Enseñanza Secundaria en ciencias experimentales / Bartolomé Vázquez Bernal y otros; Conocimiento y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales / M. A. Ull y otros.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular. Implicaciones didácticas / Ángel Blanco y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 28, nº 3 - Noviembre-diciembre 2010 [texto impreso] . - 2010 . - [164] p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Reproducir y transformar la didáctica de las ciencias en un ambiente colaborativo / Kenneth Tobin; La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados / Andoni Garritz; Razonamiento configural como coordinación de procesos de visualización / G. Torregrosa-Gironés y otros; Dificultades de los estudiantes en la interpretación de las soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias que modelan un problema / Carolina Guerrero Ortiz y otros; Desarrollo audiovisual de contenidos científico-educativos: vídeo "Las vacas no miran al arco iris" / Angel Ezquerra; Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato / Ángel Contreras de la Fuente y otros; Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en Educación Primaria / Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno; Prácticas metacognitivas que el profesor de nivel básico promueve en sus clases ordinarias de matemáticas: un marco interpretativo / Mirela Rigo Lemini y otros; Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de Enseñanza Secundaria en ciencias experimentales / Bartolomé Vázquez Bernal y otros; Conocimiento y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales / M. A. Ull y otros.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular. Implicaciones didácticas / Ángel Blanco y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 30, nº 3 - Noviembre-diciembre 2012 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 30, nº 3 - Noviembre-diciembre 2012 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 326 p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACIONES DIDACTICAS: ¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución? / Emilio Solís y otros; Del árbol al cloroplasto: concepciones alternativas de estudiantes de 9º y 10º grado sobre los conceptos «ser vivo» y «célula» / Corina Gonzalez-Weil, Ute Harms; ¿Contribuyen los talleres en el Museo de Ciencias a fomentar actitudes hacia la conservación del ambiente? / Fanny Angulo y otros; Proceso de transformación de las concepciones del Profesorado sobre la resolución de Problemas matemáticos / Angel Alsina; Valor pragmático y epistémico de técnicas en la resolución de problemas verbales algebraicos en ambiente de hoja electrónica de cálculo / Verónica Vargas Alejo, José Guzmán-Hernández; La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión / Bettina Mariel Bravo y otros; Competencia de argumentación en la interpretación de gráficas funcionales / Horacio C. Solar y otros; Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria / Angel L. Cortés y otros; Los procesos de construcción del conocimiento significativo del agua en bachillerato: estudio de casos / Jorge Fernández Arroyo; Sobre el cambio climático y el cambio de los modelos de pensamiento de los alumnos sección investigación didáctica / Isabel García-Rodeja, Glauce L. de Oliveira; Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. De la perspectiva del profesor a la práctica / José-María Gavilán y otros; El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos / Astrid Morales y otros; Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción / Carme Perseguer; Selección y manejo de ilustraciones para la enseñanza de la célula: propuesta didáctica / Fernando J. Tapia, Yannett Arteaga; Evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria / Luis Osuna y otros. En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 30, nº 3 - Noviembre-diciembre 2012 [texto impreso] . - 2012 . - 326 p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACIONES DIDACTICAS: ¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución? / Emilio Solís y otros; Del árbol al cloroplasto: concepciones alternativas de estudiantes de 9º y 10º grado sobre los conceptos «ser vivo» y «célula» / Corina Gonzalez-Weil, Ute Harms; ¿Contribuyen los talleres en el Museo de Ciencias a fomentar actitudes hacia la conservación del ambiente? / Fanny Angulo y otros; Proceso de transformación de las concepciones del Profesorado sobre la resolución de Problemas matemáticos / Angel Alsina; Valor pragmático y epistémico de técnicas en la resolución de problemas verbales algebraicos en ambiente de hoja electrónica de cálculo / Verónica Vargas Alejo, José Guzmán-Hernández; La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión / Bettina Mariel Bravo y otros; Competencia de argumentación en la interpretación de gráficas funcionales / Horacio C. Solar y otros; Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria / Angel L. Cortés y otros; Los procesos de construcción del conocimiento significativo del agua en bachillerato: estudio de casos / Jorge Fernández Arroyo; Sobre el cambio climático y el cambio de los modelos de pensamiento de los alumnos sección investigación didáctica / Isabel García-Rodeja, Glauce L. de Oliveira; Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. De la perspectiva del profesor a la práctica / José-María Gavilán y otros; El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos / Astrid Morales y otros; Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción / Carme Perseguer; Selección y manejo de ilustraciones para la enseñanza de la célula: propuesta didáctica / Fernando J. Tapia, Yannett Arteaga; Evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria / Luis Osuna y otros. En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 Calidad de la enseñanza e investigación-acción / Wilfred CARR
Título : Calidad de la enseñanza e investigación-acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfred CARR, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 1998 Colección: Colec. Investigación y enseñanza. Serie Fundamentos / director Rafael Porlán Ariza num. 3 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-73-9 Nota general: SC 3501 Traductor: Pablo Manzano Bernárdez. Incluye bibliografías. Título original: Quality in teaching Palabras clave: CAPACITACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.7 Calidad de la enseñanza e investigación-acción [texto impreso] / Wilfred CARR, Autor . - 3a . - Sevilla : Díada, 1998 . - 190 p. - (Colec. Investigación y enseñanza. Serie Fundamentos / director Rafael Porlán Ariza; 3) .
ISBN : 978-84-87118-73-9
SC 3501 Traductor: Pablo Manzano Bernárdez. Incluye bibliografías. Título original: Quality in teaching
Palabras clave: CAPACITACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.7 Enseñanza, currículum y profesorado : introducción crítica a la didáctica / José CONTRERAS DOMINGO
Título : Enseñanza, currículum y profesorado : introducción crítica a la didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José CONTRERAS DOMINGO, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 1994 Colección: Akal Universitaria num. 142 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-679-5 Nota general: S 2736 Bibliografía: p. 245-257 Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA CURRICULUM FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7 Enseñanza, currículum y profesorado : introducción crítica a la didáctica [texto impreso] / José CONTRERAS DOMINGO, Autor . - 2a . - Madrid : Akal, 1994 . - 260 p. - (Akal Universitaria; 142) .
ISBN : 978-84-7600-679-5
S 2736 Bibliografía: p. 245-257
Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA CURRICULUM FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.7 Enseñar investigando : ¿cómo formar profesores desde la práctica? / Fernando BALLENILLA
Título : Enseñar investigando : ¿cómo formar profesores desde la práctica? Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando BALLENILLA, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 1999 Colección: Colec. Investigación y enseñanza. Serie práctica num. 12 Número de páginas: 94 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-67-8 Nota general: SC 3500 Bibliografía: p. 87-94 Palabras clave: CAPACITACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.7 Enseñar investigando : ¿cómo formar profesores desde la práctica? [texto impreso] / Fernando BALLENILLA, Autor . - 3a . - Sevilla : Díada, 1999 . - 94 p : cuads. - (Colec. Investigación y enseñanza. Serie práctica; 12) .
ISBN : 978-84-87118-67-8
SC 3500 Bibliografía: p. 87-94
Palabras clave: CAPACITACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.7 Portfolios del desempeño de maestros, profesores y directivos : la sabiduría de la práctica / Giselle O. MARTIN-KNIEP
Título : Portfolios del desempeño de maestros, profesores y directivos : la sabiduría de la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Giselle O. MARTIN-KNIEP, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2001 Colección: Redes en educación / dirigida por Paula Pogré num. 6 Número de páginas: 201 p Il.: il., cuads ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5506-5 Nota general: SC 4469 Traducción de Gloria Vitale. Bibliografía: p. [195]-196. Título original: Capturing the wisdom of practice Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS ADMINISTRACION ESCOLAR Clasificación: 370.7 Portfolios del desempeño de maestros, profesores y directivos : la sabiduría de la práctica [texto impreso] / Giselle O. MARTIN-KNIEP, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2001 . - 201 p : il., cuads. - (Redes en educación / dirigida por Paula Pogré; 6) .
ISBN : 978-950-12-5506-5
SC 4469 Traducción de Gloria Vitale. Bibliografía: p. [195]-196. Título original: Capturing the wisdom of practice
Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS ADMINISTRACION ESCOLAR Clasificación: 370.7 Portfolios in teacher education / Maureen McLAUGHLIN
Título : Portfolios in teacher education Tipo de documento: texto impreso Autores: Maureen McLAUGHLIN, Autor ; Mary Ellen VOGT, Autor Editorial: Newark : IRA Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: vii, 156 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87207-150-6 Nota general: S 2712 Prólogo: Martha Rapp Ruddell. Bibliografía: p. 142-145 Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.71 Portfolios in teacher education [texto impreso] / Maureen McLAUGHLIN, Autor ; Mary Ellen VOGT, Autor . - Newark : IRA, 1996 . - vii, 156 p : il.
ISBN : 978-0-87207-150-6
S 2712 Prólogo: Martha Rapp Ruddell. Bibliografía: p. 142-145
Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.71 Profesorado, cultura y posmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado / Andy HARGREAVES
Título : Profesorado, cultura y posmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy HARGREAVES, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-406-7 Nota general: S 2654 Prólogo: Nieves Blanco. Traducción de Pablo Manzano. Incluye bibliografías. Título original: Changing teachers, changing times Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION-ENSEÑANZA POSMODERNIDAD (FILOSOFIA) Clasificación: 371.1 Profesorado, cultura y posmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado [texto impreso] / Andy HARGREAVES, Autor . - 2a . - Madrid : Morata, 1998 . - 303 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-406-7
S 2654 Prólogo: Nieves Blanco. Traducción de Pablo Manzano. Incluye bibliografías. Título original: Changing teachers, changing times
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES EDUCACION-ENSEÑANZA POSMODERNIDAD (FILOSOFIA) Clasificación: 371.1 Tasks for teacher education : a reflective approach / Rosie TANNER
Título : Tasks for teacher education : a reflective approach Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosie TANNER, Autor ; Catherine GREEN, Autor Editorial: Essex : Addison Wesley Longman Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 2 v Il.: il ISBN/ISSN/DL: 0-582-31664-2 (Trainer's book) / 0-582-31663-4 (Co Nota general: S 2706 Contenido: Trainer's book. Coursebook. Incluye bibliografías Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.71 Tasks for teacher education : a reflective approach [texto impreso] / Rosie TANNER, Autor ; Catherine GREEN, Autor . - Essex : Addison Wesley Longman, 1998 . - 2 v : il.
ISSN : 0-582-31664-2 (Trainer's book) / 0-582-31663-4 (Co
S 2706 Contenido: Trainer's book. Coursebook. Incluye bibliografías
Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 370.71 Teacher-centered professional development / Gabriel DIAZ MAGGIOLI
Título : Teacher-centered professional development Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel DIAZ MAGGIOLI, Autor Editorial: Alexandria : ASCD Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: v, 181 p Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: 978-0-87120-859-0 Nota general: S 2719 Bibliografía: p. 168-176 Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES INGLES-ENSEÑANZA Clasificación: 370.7 Teacher-centered professional development [texto impreso] / Gabriel DIAZ MAGGIOLI, Autor . - Alexandria : ASCD, 2004 . - v, 181 p : cuads., il.
ISBN : 978-0-87120-859-0
S 2719 Bibliografía: p. 168-176
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES INGLES-ENSEÑANZA Clasificación: 370.7 Whole language across the curriculum : grades 1, 2, 3 / Shirley C. RAINES
Título : Whole language across the curriculum : grades 1, 2, 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Shirley C. RAINES, Editor científico Editorial: Newark : IRA Fecha de publicación: 1995 Otro editor: Newark, NJ : Columbia University Colección: Language and literacy / editoras: Dorothy S. Strickland, Celia Genishi Número de páginas: xii, 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-8077-3446-9 Nota general: S 2718 Prólogo: Dorothy S. Strickland. Incluye bibliografías Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA Clasificación: 370.71 Whole language across the curriculum : grades 1, 2, 3 [texto impreso] / Shirley C. RAINES, Editor científico . - Newark : IRA : Newark, NJ : Columbia University, 1995 . - xii, 212 p. - (Language and literacy / editoras: Dorothy S. Strickland, Celia Genishi) .
ISBN : 978-0-8077-3446-9
S 2718 Prólogo: Dorothy S. Strickland. Incluye bibliografías
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA Clasificación: 370.71