BIBLIOTECA Padre Juan Alberto Sancho, S.J. - Catálogo en línea
Resultado de la búsqueda
20 búsqueda de la palabra clave
'INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE' 


98 - octubre - diciembre 2019 - Aprendiendo y enseñando por investigación escolar (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 98 - octubre - diciembre 2019 - Aprendiendo y enseñando por investigación escolar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE CAMBIO CLIMATICO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: Aprendiendo y enseñando por investigación escolar. Aprendiendo y enseñando por investigación escolar / Ángel Ezquerra Martínez, Sílvia Lope Pastor. ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO / Cristina García Ruiz, Teresa Lupión Cobos. Un congreso científico para el alumnado de 3.º de ESO / Enric Ortega Torres. Licopodio: jugar con fuego / Jorge Yáñez González. El cambio climático en el aula: un nuevo desafío educativo / Sofía Mata Bardallo, Samuel Rodríguez Domínguez. Comparación entre la biodegradación del jabón casero y los tensioactivos de nueva síntesis química / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil, Carmen Nicolás Frutos. Efecto de los metales pesados sobre el ecosistema: desarrollo de una experiencia fuera del aula / Francisco Soto Mancera, José María Oliva Martínez. Sinergias entre el bachillerato y la universidad en la iniciación a la investigación científica / José Víctor Rodríguez Rodríguez, José María Carrillo Sánchez, José Luis Serrano Martínez, Alfonso Aniorte Carbonell. Hidroponia, ¿una alternativa para cultivar en forma saludable? / Ana Lucía Ilardía Elhordoy, Valeria Laino Topham. El aprendizaje por investigación y la formación de profesorado en ciencias / Gabriela Cattani Delord. La técnica "jigsaw" y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado / Daniel Cebrián Robles. Actualización y reflexión: Contexto y modelo en el aprendizaje basado en proyectos: apuntes para el ámbito científico / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas: En contexto: Indagación sobre la contaminación acústica en un instituto de secundaria / Jesús Ramón Girón Gambero, Antonio Joaquín Franco Mariscal. Recursos para el aula: Scientix, la comunidad para la enseñanza de ciencias en Europa / Gabriel Pinto, Agueda Gras Velázquez.
En línea: http://alambique.grao.com [número] 98 - octubre - diciembre 2019 - Aprendiendo y enseñando por investigación escolar [texto impreso] . - 2019 . - 85 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE CAMBIO CLIMATICO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: Aprendiendo y enseñando por investigación escolar. Aprendiendo y enseñando por investigación escolar / Ángel Ezquerra Martínez, Sílvia Lope Pastor. ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO / Cristina García Ruiz, Teresa Lupión Cobos. Un congreso científico para el alumnado de 3.º de ESO / Enric Ortega Torres. Licopodio: jugar con fuego / Jorge Yáñez González. El cambio climático en el aula: un nuevo desafío educativo / Sofía Mata Bardallo, Samuel Rodríguez Domínguez. Comparación entre la biodegradación del jabón casero y los tensioactivos de nueva síntesis química / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil, Carmen Nicolás Frutos. Efecto de los metales pesados sobre el ecosistema: desarrollo de una experiencia fuera del aula / Francisco Soto Mancera, José María Oliva Martínez. Sinergias entre el bachillerato y la universidad en la iniciación a la investigación científica / José Víctor Rodríguez Rodríguez, José María Carrillo Sánchez, José Luis Serrano Martínez, Alfonso Aniorte Carbonell. Hidroponia, ¿una alternativa para cultivar en forma saludable? / Ana Lucía Ilardía Elhordoy, Valeria Laino Topham. El aprendizaje por investigación y la formación de profesorado en ciencias / Gabriela Cattani Delord. La técnica "jigsaw" y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado / Daniel Cebrián Robles. Actualización y reflexión: Contexto y modelo en el aprendizaje basado en proyectos: apuntes para el ámbito científico / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas: En contexto: Indagación sobre la contaminación acústica en un instituto de secundaria / Jesús Ramón Girón Gambero, Antonio Joaquín Franco Mariscal. Recursos para el aula: Scientix, la comunidad para la enseñanza de ciencias en Europa / Gabriel Pinto, Agueda Gras Velázquez.
En línea: http://alambique.grao.com 105 - Julio-agosto-septiembre 2021 - Vibraciones y ondas (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 105 - Julio-agosto-septiembre 2021 - Vibraciones y ondas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Vibraciones y ondas: Un viaje desde lo que vemos hacia lo que imaginamos / López-Simó Victor. Qué y cómo enseñar sobre vibbraciones y ondas mecánicas /Hernández Rodríguez María Isabel. Tocar la melodía conociendo la partitura: Una secuencia sobre el sonido en el Grado de Primaria / Ruíz-González Aritz, Rico Martínez Arantza, Guisasola Aranzabal Jenaro. Modelización de la propagación de ondas con corporeización / Solbes Matarredona Jordi, Pina Desfilis Tatiana. Grabando péndulos y muelles: Secuencia didáctica para modelizar el movimiento armónico simple / Doménech Amador Núria. Experimentos sobre vibraciones y ondas utilizando teléfonos inteligentes / Stari Cecilia, MOnteiro Martín, Martí Arturo C. Los retos de la transición energética / Villar Hernández David. La herencia genética en un juego de cartas / García Jartín Lucía, Rodríguez Gacio Ma Carmen. Veo el aire que respiro... Y actúo en consecuencia / Navarro Llopis Asunción. La clara montada y la vinagreta como modelos didácticos coloidales micromáticos / Balaguer Agut Luis, ROmano Mozo Jacinta. Indagando sobre el sonido durante una visita a un auditorio / Macho Stadler Erica, Elejalde García María Jesús. La reproducción asistida. Un contexto para la toma de decisiones / Palou Fons Laia. Proyecto EDIA. Recursos para física y química. Serie investigación / González Aguardo Ma Elvira, Etxebarria Rotaetxe Pilar, Serena Martín Ma Jesús. Reseña: Enseñanzas de las ciencias y problemas relevantes para la ciudadanía: Transferencia al aula / Girón Gambero Jesús R. Encuentros. En línea: http://alambique.grao.com [número] 105 - Julio-agosto-septiembre 2021 - Vibraciones y ondas [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Vibraciones y ondas: Un viaje desde lo que vemos hacia lo que imaginamos / López-Simó Victor. Qué y cómo enseñar sobre vibbraciones y ondas mecánicas /Hernández Rodríguez María Isabel. Tocar la melodía conociendo la partitura: Una secuencia sobre el sonido en el Grado de Primaria / Ruíz-González Aritz, Rico Martínez Arantza, Guisasola Aranzabal Jenaro. Modelización de la propagación de ondas con corporeización / Solbes Matarredona Jordi, Pina Desfilis Tatiana. Grabando péndulos y muelles: Secuencia didáctica para modelizar el movimiento armónico simple / Doménech Amador Núria. Experimentos sobre vibraciones y ondas utilizando teléfonos inteligentes / Stari Cecilia, MOnteiro Martín, Martí Arturo C. Los retos de la transición energética / Villar Hernández David. La herencia genética en un juego de cartas / García Jartín Lucía, Rodríguez Gacio Ma Carmen. Veo el aire que respiro... Y actúo en consecuencia / Navarro Llopis Asunción. La clara montada y la vinagreta como modelos didácticos coloidales micromáticos / Balaguer Agut Luis, ROmano Mozo Jacinta. Indagando sobre el sonido durante una visita a un auditorio / Macho Stadler Erica, Elejalde García María Jesús. La reproducción asistida. Un contexto para la toma de decisiones / Palou Fons Laia. Proyecto EDIA. Recursos para física y química. Serie investigación / González Aguardo Ma Elvira, Etxebarria Rotaetxe Pilar, Serena Martín Ma Jesús. Reseña: Enseñanzas de las ciencias y problemas relevantes para la ciudadanía: Transferencia al aula / Girón Gambero Jesús R. Encuentros. En línea: http://alambique.grao.com 108 - Abril-mayo-junio 2022 - Genética y evolución (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 108 - Abril-mayo-junio 2022 - Genética y evolución Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 88 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION GENETICA Nota de contenido: Genética y evolución / Puig Mauriz, Blanca. Pensar con experimentos para aprender genética molecular / Domènech Casal, Jordi. Genética dinámica y digital / Occelli, Maricel; Pomar, Susana; Grosso, Paola; Gómez Galindo, Alma Adrianna. ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria / Vázquez Ben, Lucía; Bugallo Rodríguez; Ánxela María. La evolución de mosquitos de una albufera por un insecticida / Ageitos Prego, Noa; Puig Mauriz, Blanca. Programando a la ingeniería genética / Fussero, Gimena B.; Occelli, Maricel; Garcia Romano, Leticia. Actualización y reflexión: Ingeniería genética para el desarrollo de vacunas de ARN frente a la COVID-19 / Rodríguez Losada, Noela; Villapol, Sonia; Puig Mauriz, Blanca. La evolución como proceso del ecosistema / Domènech Girbau, Mariona; Marbà Tallada, Anna. Espectroscopía fácil en el laboratorio de bachillerato / García Verdugo, Andrés. Rayos, visión e imágenes / Carcavilla Castro, Arturo; Puey Bernués, Lucía; Pena Rufas, Catalina. El uso de las anotaciones en vídeo para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación científica / Palma Jiménez, Miriam; Cebrián Robles, Daniel; Blanco López, Angel. EVIDENCIAS: Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje / Carballo Márquez, Anna. La evidencia en la práctica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje. Las motivaciones intrínsecas como oportunidad para enseñar / Puig Mauriz, Blanca; Fernández López, Luis. La evidencia en la práctica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje. La casa de papel, escape game / Anton Selga, Jordi. Ideas prácticas: Experiencias: Juguetes para enseñar física / Anta Unanue, Antxon. En contexto: Acidificación oceánica y conchas marinas, una oportunidad para hacer y comunicar ciencia / Suils Robles, Mònica. Recursos para el aula: Geolodía, una actividad didáctica y un almacén de recursos / Pascual Trillo, José Antonio. Recursos para el aula: Promoviendo la Investigación e Innovación Responsable (RRI) en educación científica. Casos simulados / González Aguado, Mª Elvira. Reseña: Experiments and ideas on CO2 for young people En línea: http://alambique.grao.com [número] 108 - Abril-mayo-junio 2022 - Genética y evolución [texto impreso] . - 2022 . - 88 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION GENETICA Nota de contenido: Genética y evolución / Puig Mauriz, Blanca. Pensar con experimentos para aprender genética molecular / Domènech Casal, Jordi. Genética dinámica y digital / Occelli, Maricel; Pomar, Susana; Grosso, Paola; Gómez Galindo, Alma Adrianna. ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria / Vázquez Ben, Lucía; Bugallo Rodríguez; Ánxela María. La evolución de mosquitos de una albufera por un insecticida / Ageitos Prego, Noa; Puig Mauriz, Blanca. Programando a la ingeniería genética / Fussero, Gimena B.; Occelli, Maricel; Garcia Romano, Leticia. Actualización y reflexión: Ingeniería genética para el desarrollo de vacunas de ARN frente a la COVID-19 / Rodríguez Losada, Noela; Villapol, Sonia; Puig Mauriz, Blanca. La evolución como proceso del ecosistema / Domènech Girbau, Mariona; Marbà Tallada, Anna. Espectroscopía fácil en el laboratorio de bachillerato / García Verdugo, Andrés. Rayos, visión e imágenes / Carcavilla Castro, Arturo; Puey Bernués, Lucía; Pena Rufas, Catalina. El uso de las anotaciones en vídeo para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación científica / Palma Jiménez, Miriam; Cebrián Robles, Daniel; Blanco López, Angel. EVIDENCIAS: Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje / Carballo Márquez, Anna. La evidencia en la práctica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje. Las motivaciones intrínsecas como oportunidad para enseñar / Puig Mauriz, Blanca; Fernández López, Luis. La evidencia en la práctica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje. La casa de papel, escape game / Anton Selga, Jordi. Ideas prácticas: Experiencias: Juguetes para enseñar física / Anta Unanue, Antxon. En contexto: Acidificación oceánica y conchas marinas, una oportunidad para hacer y comunicar ciencia / Suils Robles, Mònica. Recursos para el aula: Geolodía, una actividad didáctica y un almacén de recursos / Pascual Trillo, José Antonio. Recursos para el aula: Promoviendo la Investigación e Innovación Responsable (RRI) en educación científica. Casos simulados / González Aguado, Mª Elvira. Reseña: Experiments and ideas on CO2 for young people En línea: http://alambique.grao.com 113 - Julio - agosto - setiembre 2023 - Calor y temperatura (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 113 - Julio - agosto - setiembre 2023 - Calor y temperatura Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE ONE HEALTH FISICA Nota de contenido: Monografía: Calor y temperatura / Iñigo Rodríguez Arteche. Enseñanza sobre calor y temperatura en la educación secundaria / J. L. Domènech Blanco, Alexandra Rey Cubero, Carolina Nicolás Castellano, Joaquín Martínez Torregrosa. Transferencia de energía a través del calor / Camilo Vergara-Sandoval, Víctor López Simó, Digna Couso Lagarón. La cámara termográfica como herramienta didáctica / Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia. La nevera en la enseñanza de la transferencia de energía térmica / Ernesto Cyrulies, Andres Sartaelli. Actualización y reflexión: La física de la respiración / Luis Mederos Martín. Intercambio: Observación de la germinación in vitro del polen de pino / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. Construyendo el principio de Arquímedes: Una experiencia de indagación guiada/ Gloria Rodríguez-Loinaz. Memoria histórica democrática y ciencias experimentales: dos elementos con al tricolor / Luis Balaguer Agut. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica? Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado / Dolors Masats Viladoms, Artur Noguerol Rodrigo. Una sola salud / Blanca Puig Mauriz. ¿Qué nos cuenta el permafrost sobre la salud? / Inés Martínez, Manuel A. Fernández Domínguez. Resistencia a los antibióticos, ¿la próxima pandemia / Alba García, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea. ¿Afecta lo que usamos en limpieza y aseo a la salud? / Mar Villar Torres, Paloma Blanco Anaya, Sabela Fernández Vila. ¿Cómo afecta la contaminación del aire a nuestra salud? / Caterina Solé. Epidemias que no se pueden olvidar / Virginia Aznar Cuadrado, Noa Ageitos Prego. ¿Puede la microbiota interaccionar con nuestros genes y alterar nuestra salud? / Sara Bandres Ciga, Noela Rodríguez Losada. Actualización y reflexión: Una sola salud (one health) / Jesús López Romalde. Intercambio: Estudio del calor en un proyecto ABP indagativo sobre microorganismos / Jesús Ramón Girón Gambero. Dibujando seres vivos imaginarios para aprender ciencias / Eduardo Ravanal Moreno. Evidencias. ¿Qué nos dice la investigación científica?: la metodología de proyectos / Ariadna López Margall. La evidencia en la práctica: queremos aprender sobre electricidad / Carme Anguella Ollé, Andrés García. Ideas prácticas. Experiencia para trabajar la reflexión total de la luz / Pedro José Gea Jódar. Ideas prácticas. En contexto: Aprendiendo sobre higiene alimentaria / Marta Castellar Cárdenas, María del Carmen Romero López. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Recursos de biología y geología para 1º de la ESO / María José Fernández, Pilar Etxebarria Rotaetxe En línea: http://alambique.grao.com [número] 113 - Julio - agosto - setiembre 2023 - Calor y temperatura [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE ONE HEALTH FISICA Nota de contenido: Monografía: Calor y temperatura / Iñigo Rodríguez Arteche. Enseñanza sobre calor y temperatura en la educación secundaria / J. L. Domènech Blanco, Alexandra Rey Cubero, Carolina Nicolás Castellano, Joaquín Martínez Torregrosa. Transferencia de energía a través del calor / Camilo Vergara-Sandoval, Víctor López Simó, Digna Couso Lagarón. La cámara termográfica como herramienta didáctica / Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia. La nevera en la enseñanza de la transferencia de energía térmica / Ernesto Cyrulies, Andres Sartaelli. Actualización y reflexión: La física de la respiración / Luis Mederos Martín. Intercambio: Observación de la germinación in vitro del polen de pino / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. Construyendo el principio de Arquímedes: Una experiencia de indagación guiada/ Gloria Rodríguez-Loinaz. Memoria histórica democrática y ciencias experimentales: dos elementos con al tricolor / Luis Balaguer Agut. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica? Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado / Dolors Masats Viladoms, Artur Noguerol Rodrigo. Una sola salud / Blanca Puig Mauriz. ¿Qué nos cuenta el permafrost sobre la salud? / Inés Martínez, Manuel A. Fernández Domínguez. Resistencia a los antibióticos, ¿la próxima pandemia / Alba García, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea. ¿Afecta lo que usamos en limpieza y aseo a la salud? / Mar Villar Torres, Paloma Blanco Anaya, Sabela Fernández Vila. ¿Cómo afecta la contaminación del aire a nuestra salud? / Caterina Solé. Epidemias que no se pueden olvidar / Virginia Aznar Cuadrado, Noa Ageitos Prego. ¿Puede la microbiota interaccionar con nuestros genes y alterar nuestra salud? / Sara Bandres Ciga, Noela Rodríguez Losada. Actualización y reflexión: Una sola salud (one health) / Jesús López Romalde. Intercambio: Estudio del calor en un proyecto ABP indagativo sobre microorganismos / Jesús Ramón Girón Gambero. Dibujando seres vivos imaginarios para aprender ciencias / Eduardo Ravanal Moreno. Evidencias. ¿Qué nos dice la investigación científica?: la metodología de proyectos / Ariadna López Margall. La evidencia en la práctica: queremos aprender sobre electricidad / Carme Anguella Ollé, Andrés García. Ideas prácticas. Experiencia para trabajar la reflexión total de la luz / Pedro José Gea Jódar. Ideas prácticas. En contexto: Aprendiendo sobre higiene alimentaria / Marta Castellar Cárdenas, María del Carmen Romero López. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Recursos de biología y geología para 1º de la ESO / María José Fernández, Pilar Etxebarria Rotaetxe En línea: http://alambique.grao.com 115 - Enero - Febrero - Marzo 2024 - Reacciones redox y electroquímicas (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 115 - Enero - Febrero - Marzo 2024 - Reacciones redox y electroquímicas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Reacciones redox y electroquímicas: Reacciones redox y electroquímicas / Aureli Caamaño Ros. Modelización progresiva de las reacciones de oxidación y reducción en la educación secundaria / Aureli Caamaño Ros. Enseñanza de las reacciones químicas redox y electroquímicas: Recomendaciones desde la perspectiva de las progresiones de enseñanza y aprendizaje / Aurora Ramos Mejía, Kira Padilla. Una indagación sobre la corrosión de los metales y sus formas de protección / María José Cano Iglesias, Antonio Joaquín Franco Mariscal. Construcción de pilas: enseñanza basada en el diseño / Vicente Talanquer. Conceptos redox en contextos biológicos: Las limitaciones de la analogía entre respiración celular y combustión química / Martín Pérgola, Lydia R. Galagovsky. Actualización y reflexión: Descubriendo las pilas de combustible / Vicente Roda. Intercambio: Nanoinventum. Nanociencia, creatividad y sostenibilidad en el aula de primaria / Jordi Díaz Marcos, Francisco Javier Díez Palomar, Núria López Rebollal. Tictac, tictac: son el yodo en punto / Ángel Vidal Vidal. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Redes de apoyo y amistades valientes para prevenir la violencia de los centros educativos / Guiomar Merodio Alonso. Ideas prácticas. Experiencias: La anodización del italiano: Cómo realizar una anodización en un laboratorio escolar / Marta Segura. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Feria de ciencia Elhuyar Zientzia Azoka: Recurso para secundaria / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com [número] 115 - Enero - Febrero - Marzo 2024 - Reacciones redox y electroquímicas [texto impreso] . - 2024 . - 76 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Reacciones redox y electroquímicas: Reacciones redox y electroquímicas / Aureli Caamaño Ros. Modelización progresiva de las reacciones de oxidación y reducción en la educación secundaria / Aureli Caamaño Ros. Enseñanza de las reacciones químicas redox y electroquímicas: Recomendaciones desde la perspectiva de las progresiones de enseñanza y aprendizaje / Aurora Ramos Mejía, Kira Padilla. Una indagación sobre la corrosión de los metales y sus formas de protección / María José Cano Iglesias, Antonio Joaquín Franco Mariscal. Construcción de pilas: enseñanza basada en el diseño / Vicente Talanquer. Conceptos redox en contextos biológicos: Las limitaciones de la analogía entre respiración celular y combustión química / Martín Pérgola, Lydia R. Galagovsky. Actualización y reflexión: Descubriendo las pilas de combustible / Vicente Roda. Intercambio: Nanoinventum. Nanociencia, creatividad y sostenibilidad en el aula de primaria / Jordi Díaz Marcos, Francisco Javier Díez Palomar, Núria López Rebollal. Tictac, tictac: son el yodo en punto / Ángel Vidal Vidal. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Redes de apoyo y amistades valientes para prevenir la violencia de los centros educativos / Guiomar Merodio Alonso. Ideas prácticas. Experiencias: La anodización del italiano: Cómo realizar una anodización en un laboratorio escolar / Marta Segura. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Feria de ciencia Elhuyar Zientzia Azoka: Recurso para secundaria / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com 101 - Julio-setiembre 2020 - Sólidos, líquidos y gases (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 101 - Julio-setiembre 2020 - Sólidos, líquidos y gases Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE OLFATO GUSTO MAGNETISMO ENSEÑANZA ESCOLAR SOLIDOS LIQUIDOS GASES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Sólidos, líquidos y gases: la modelización sobre la estructura de la materia / Rafael López Gay. Enseñanza sobre gases, líquidos y sólidos: una progresión hacia la estructura de todas las cosas / Joaquín Martínez Torregrosa, Juan Francisco Álvarez Herrero, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas, Francisco Savall Alemany. Las moléculas vistas o imaginadas: una propuesta para la enseñanza de la teoría cinético-molecular / José Manuel Hierrezuelo Osorio, José Hierrezuelo Moreno. ¿Cuál es el efecto de la sal sobre el hielo?: Sensopíldora sal-nieve de indagación y modelización / María Rut Jiménez Liso, María Martínez Chico, Francisco José Castillo Hernández, Rafael López Gay. ¿Qué modelo de materia explica la contaminación?: Explorando el modelo corpuscular en la mesoescala / Caterina Solé, Èlia Tena Gallego, Digna Couso. ¡Los gases sí se disuelven!: Modelizando en el contexto de las bebidas gaseosas / Joaquín Cañero Arias, Ángel Blanco López, José María Oliva Martínez. Algunas experiencias relacionadas con la presión en los fluidos / Josep Corominas. Blas Cabrera y el magnetismo de la materia / Rodolfo Miranda Soriano. Los sentidos olfato y gusto: una perspectiva didáctica en centros escolares / Héctor García Marín, Francisco Javier Valtueña Sanz. Los fósforos, un ingenio cotidiano con mucha física y química / Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia. Aprender sobre fotosíntesis y respiración con las cartas del juego Dixit / Esther González de Vicente. FisQuiWeb /
Luis Ignacio García González. Taller de actividades lúdicas en ciencias / Luis Ignacio García González.En línea: http://alambique.grao.com [número] 101 - Julio-setiembre 2020 - Sólidos, líquidos y gases [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE OLFATO GUSTO MAGNETISMO ENSEÑANZA ESCOLAR SOLIDOS LIQUIDOS GASES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Sólidos, líquidos y gases: la modelización sobre la estructura de la materia / Rafael López Gay. Enseñanza sobre gases, líquidos y sólidos: una progresión hacia la estructura de todas las cosas / Joaquín Martínez Torregrosa, Juan Francisco Álvarez Herrero, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas, Francisco Savall Alemany. Las moléculas vistas o imaginadas: una propuesta para la enseñanza de la teoría cinético-molecular / José Manuel Hierrezuelo Osorio, José Hierrezuelo Moreno. ¿Cuál es el efecto de la sal sobre el hielo?: Sensopíldora sal-nieve de indagación y modelización / María Rut Jiménez Liso, María Martínez Chico, Francisco José Castillo Hernández, Rafael López Gay. ¿Qué modelo de materia explica la contaminación?: Explorando el modelo corpuscular en la mesoescala / Caterina Solé, Èlia Tena Gallego, Digna Couso. ¡Los gases sí se disuelven!: Modelizando en el contexto de las bebidas gaseosas / Joaquín Cañero Arias, Ángel Blanco López, José María Oliva Martínez. Algunas experiencias relacionadas con la presión en los fluidos / Josep Corominas. Blas Cabrera y el magnetismo de la materia / Rodolfo Miranda Soriano. Los sentidos olfato y gusto: una perspectiva didáctica en centros escolares / Héctor García Marín, Francisco Javier Valtueña Sanz. Los fósforos, un ingenio cotidiano con mucha física y química / Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia. Aprender sobre fotosíntesis y respiración con las cartas del juego Dixit / Esther González de Vicente. FisQuiWeb /
Luis Ignacio García González. Taller de actividades lúdicas en ciencias / Luis Ignacio García González.En línea: http://alambique.grao.com 102 - Octubre-diciembre 2020 - Paisaje y geología (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 102 - Octubre-diciembre 2020 - Paisaje y geología Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGIA HUMEDALES QUIMICA FORENSE COVID 19 Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Geología y paisaje: observar el entorno como punto de partida para el aprendizaje de las ciencias de la tierra / Ángel Luis Cortés Gracia. Montaña y geología: posibilidades didácticas de un paisaje vertical / Anchel Belmonte Ribas, Luis Carcavilla Urquí. Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben / María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez. Paisaje de meseta: actividades y recursos para la didáctica geológica de los paisajes de Segovia / Andrés Díez Herrero, Juana Vegas Salamanca. Programa Geoeskolak: investigación y participación escolar para descubrir el Geoparque de la Costa Vasca / Josu Sanz Alonso, Ainara García Aramburu, Nerea Ibáñez Etxeburua, Asier Hilario Orús, Gonzalo Torre Oleaga. Modelización del relieve kárstico en el laboratorio / Maria Roser Nebot Castelló. Geolodáctica para el estudio del paisaje natal / Héctor Luis Lacreu. La simulación virtual como estrategia para el balanceo de ecuaciones químicas / Laura Mariela Morales, Carina Rudolph, Raúl Pereira. ¿Con qué envolvemos los bocadillos para que se mantengan calientes? / Beatriz Crujeiras Pérez, Verónica Peña Taín. Química forense: atrapa a un ladrón por cromatografía / Asunción Navarro Llopis. ¿Cómo promover el pensamiento crítico desde el aula? Enseñar ciencias desde las pseudoterapias y productos milagro / Carlos Moreno Borrallo. Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico / María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe. WebCiencia / Francisco Javier Robles Moral. En línea: http://alambique.grao.com [número] 102 - Octubre-diciembre 2020 - Paisaje y geología [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGIA HUMEDALES QUIMICA FORENSE COVID 19 Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Geología y paisaje: observar el entorno como punto de partida para el aprendizaje de las ciencias de la tierra / Ángel Luis Cortés Gracia. Montaña y geología: posibilidades didácticas de un paisaje vertical / Anchel Belmonte Ribas, Luis Carcavilla Urquí. Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben / María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez. Paisaje de meseta: actividades y recursos para la didáctica geológica de los paisajes de Segovia / Andrés Díez Herrero, Juana Vegas Salamanca. Programa Geoeskolak: investigación y participación escolar para descubrir el Geoparque de la Costa Vasca / Josu Sanz Alonso, Ainara García Aramburu, Nerea Ibáñez Etxeburua, Asier Hilario Orús, Gonzalo Torre Oleaga. Modelización del relieve kárstico en el laboratorio / Maria Roser Nebot Castelló. Geolodáctica para el estudio del paisaje natal / Héctor Luis Lacreu. La simulación virtual como estrategia para el balanceo de ecuaciones químicas / Laura Mariela Morales, Carina Rudolph, Raúl Pereira. ¿Con qué envolvemos los bocadillos para que se mantengan calientes? / Beatriz Crujeiras Pérez, Verónica Peña Taín. Química forense: atrapa a un ladrón por cromatografía / Asunción Navarro Llopis. ¿Cómo promover el pensamiento crítico desde el aula? Enseñar ciencias desde las pseudoterapias y productos milagro / Carlos Moreno Borrallo. Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico / María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe. WebCiencia / Francisco Javier Robles Moral. En línea: http://alambique.grao.com 103 - Enero-febrero-marzo 2021 - Tipos de reacción química (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 103 - Enero-febrero-marzo 2021 - Tipos de reacción química Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Tipos de relación química: Una diversidad de modelos / Caamaño Ros Aureli. La progresión en el aprendizaje de los conceptos de sustancia y reacción química en secundaria / Caamaño Ros Aureli, Marchan Carvajañ Ivan. ¡La reacción química emocional! la importancia del lenguaje en la modelización del cambio químico / Merino Cristin, Marzábal Ainoa, Izquierdo Mercé. Reacciones ácido-base: de las propiedades de los ácidos y las bases al modelo Arrhenius / Caamaño Ros Aureli. Cambiar la forma de enseñar las reacciones ácido-base: Del modelo Arrhenius al modelo Lewis / Jimenez Liso M. Rut, López-Banet Luisa, Dillon Justin. Reacciones redox: De la transferencia de carga eléctrica en pilas a las reacciones de oxidación / Talanquer Vincente. Formación de precipitados y reacciones de precipitación: Estrategias de contextualización y de modelación / Guitart Mas Fina, Lupión Cobos Teresa. Catálisis con arcilla montmorillonita / Hernández POrtillo Miguel, Palomo Gil Luis. Aprender haciendo mapas conceptuales en grupos / Tobaja Márquez Luis Manuel, Gil Linás Julia. El jardín botánico, recuerso educactivo para el estudio de la biodiversidad / Pitarch García Ricard. Investigando con un vehículo accionado por nitinol / Savall Alemany Francisco, Esparza García Miriam, Rosa Cintas Sergio, Álvarez Herrero Francisco, Nicolás Castellano Carolina. La genética desde la alimentación ¿deberían llamarle leche sin lactosa o con lactosa? Moreno Pedro, Banos Isabel, Esteve Patricia. 32 problemas de física y química resueltos como investigación / González Aguado, Ma Elvira. ¡Enamorate de tu cerebro! Itinerario educativo sobre el sistema nervioso / Sala Reverté Ángels. Reseña: Reacción química / Caamaño Ros Aureli. Crónica: VII Seminario Iberoamericano ciencia, tecnología y sociedad / Vilches Amparo, Martins Isabel P., Caamaño Ros Aureli. Encuentros. En línea: http://alambique.grao.com [número] 103 - Enero-febrero-marzo 2021 - Tipos de reacción química [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Tipos de relación química: Una diversidad de modelos / Caamaño Ros Aureli. La progresión en el aprendizaje de los conceptos de sustancia y reacción química en secundaria / Caamaño Ros Aureli, Marchan Carvajañ Ivan. ¡La reacción química emocional! la importancia del lenguaje en la modelización del cambio químico / Merino Cristin, Marzábal Ainoa, Izquierdo Mercé. Reacciones ácido-base: de las propiedades de los ácidos y las bases al modelo Arrhenius / Caamaño Ros Aureli. Cambiar la forma de enseñar las reacciones ácido-base: Del modelo Arrhenius al modelo Lewis / Jimenez Liso M. Rut, López-Banet Luisa, Dillon Justin. Reacciones redox: De la transferencia de carga eléctrica en pilas a las reacciones de oxidación / Talanquer Vincente. Formación de precipitados y reacciones de precipitación: Estrategias de contextualización y de modelación / Guitart Mas Fina, Lupión Cobos Teresa. Catálisis con arcilla montmorillonita / Hernández POrtillo Miguel, Palomo Gil Luis. Aprender haciendo mapas conceptuales en grupos / Tobaja Márquez Luis Manuel, Gil Linás Julia. El jardín botánico, recuerso educactivo para el estudio de la biodiversidad / Pitarch García Ricard. Investigando con un vehículo accionado por nitinol / Savall Alemany Francisco, Esparza García Miriam, Rosa Cintas Sergio, Álvarez Herrero Francisco, Nicolás Castellano Carolina. La genética desde la alimentación ¿deberían llamarle leche sin lactosa o con lactosa? Moreno Pedro, Banos Isabel, Esteve Patricia. 32 problemas de física y química resueltos como investigación / González Aguado, Ma Elvira. ¡Enamorate de tu cerebro! Itinerario educativo sobre el sistema nervioso / Sala Reverté Ángels. Reseña: Reacción química / Caamaño Ros Aureli. Crónica: VII Seminario Iberoamericano ciencia, tecnología y sociedad / Vilches Amparo, Martins Isabel P., Caamaño Ros Aureli. Encuentros. En línea: http://alambique.grao.com 104 - Abril-mayo-junio 2021 - Cambio climático (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 104 - Abril-mayo-junio 2021 - Cambio climático Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Cambio climático / Puig Mauriz Blanca. DIversidad biocultural y cambio climático: Estudiando el maíz nativo en la clase de ciencias / Gómez Galindo Alma Adrianna, García Franco Alejandra, Koller Hernández Marina. El rol del océano y sy relación con el clima: Tres propuestas prácticas para el aula / Vendrell Simón Begoña, Salazar Villacorta Janire, Gili Sardá Josep María. Cuentos para despertar el sentido crítico ambiental / García Gonzalez Sandra, Pérez Martín José Manuel, Bravo Torija Beatriz. EarthLabs y Climatekids: Dos recursos para enseñar y aprender sobre sostenibilidad climática / Vidal Cernadas Andrea, Lorenzo Rial María, Varela Losada Mercedes, Pérez Rodríguez Uxío. Cuando el calor altera tu forma de vida: Cambio climático y biodiversidad / Barrios Vauclin Beatriz, González-Weil Corina, Fernández Verdugo Rafaél. Geoingeniería ¿control climático? / Rocha dos Reis Pedro Guilherme. Educación científica en tiempos de pandemia / Couso Lagarón Digna, Puig Mauriz Blanca. Estudiar el proceso de diseminación de enfermedades en el aula / Vargas Alejo Verónica. El concepto de biodiversidad: Propuesta didáctica mediante la investigación guiada / Aguilera Padilla Fátima, Lendínez Barriga María. Física nuclear low cost: El experimento clásico y una pequeña vuelta de tuerca / Alabau Gonzalvo Javier. Experimentando con la física / Anta Unanue Antxon. Safari desde casa: webcams y etogramas / Viñas Diéguez José Manuel. GeneticsHome: el juego de mesa para aprender la herencia de los grupos sanguíneos / López-Fernández María del Mar, Franco Mariscal Antonio Joaquín. Encuentros. In memoriam: Gisela Hernandez. En línea: http://alambique.grao.com [número] 104 - Abril-mayo-junio 2021 - Cambio climático [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Cambio climático / Puig Mauriz Blanca. DIversidad biocultural y cambio climático: Estudiando el maíz nativo en la clase de ciencias / Gómez Galindo Alma Adrianna, García Franco Alejandra, Koller Hernández Marina. El rol del océano y sy relación con el clima: Tres propuestas prácticas para el aula / Vendrell Simón Begoña, Salazar Villacorta Janire, Gili Sardá Josep María. Cuentos para despertar el sentido crítico ambiental / García Gonzalez Sandra, Pérez Martín José Manuel, Bravo Torija Beatriz. EarthLabs y Climatekids: Dos recursos para enseñar y aprender sobre sostenibilidad climática / Vidal Cernadas Andrea, Lorenzo Rial María, Varela Losada Mercedes, Pérez Rodríguez Uxío. Cuando el calor altera tu forma de vida: Cambio climático y biodiversidad / Barrios Vauclin Beatriz, González-Weil Corina, Fernández Verdugo Rafaél. Geoingeniería ¿control climático? / Rocha dos Reis Pedro Guilherme. Educación científica en tiempos de pandemia / Couso Lagarón Digna, Puig Mauriz Blanca. Estudiar el proceso de diseminación de enfermedades en el aula / Vargas Alejo Verónica. El concepto de biodiversidad: Propuesta didáctica mediante la investigación guiada / Aguilera Padilla Fátima, Lendínez Barriga María. Física nuclear low cost: El experimento clásico y una pequeña vuelta de tuerca / Alabau Gonzalvo Javier. Experimentando con la física / Anta Unanue Antxon. Safari desde casa: webcams y etogramas / Viñas Diéguez José Manuel. GeneticsHome: el juego de mesa para aprender la herencia de los grupos sanguíneos / López-Fernández María del Mar, Franco Mariscal Antonio Joaquín. Encuentros. In memoriam: Gisela Hernandez. En línea: http://alambique.grao.com 106 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Estructuras geológicas. El patrimonio geológico (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 106 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Estructuras geológicas. El patrimonio geológico Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 88 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGÍA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Editorial: La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa. Estructuras geológicas / Cortés Gracia, Angel Luis. Estructuras volcánicas / García Hoyo, Gloria. Estructuras sedimentarias / Pérez García, Antonio, Bádenas Lago, Beatriz, Aurell Cardona, Marcos. Fracturas y pliegues in situ / Pascual Trillo, José Antonio ¿De dónde sale el agua? / Gonzalez García, Francisco, Fernández Ferrer, Gracia. El patrimonio geológico en el aula / Buil Trigo, Manuel. El mundo en una pecera / Casas Sainz, Antonio M., Román Berdiel, Teresa. Life bricks / Marbà Tallada, Anna, Domènech Casal, Jordi. Proyecto de ventilación de aulas en la era COVID-19 / Arriazu Novo, Elena. Reacciones ácido-base: la elaboración del modelo de Brönsted-Lowry / Caamaño Ros, Aureli. ¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa / Onrubia Goñi, Javier, Lago Martínez, José Ramón. Debatir para aprender a pensar críticamente sobre ciencias / Puig Mauriz, Blanca, Uskola Ibarluzea, Araitz. Experiencias: Bioinformática en el aula: estudio del SARS-COV-2 / Sánchez Sánchez, José LuisEn contexto: Aprendemos sobre ecosistemas con aprendizaje servicio en el torrente / Gris Ambrós, Ana. Reseña: «Substància química» / Caamaño Ros, Aureli En línea: http://alambique.grao.com [número] 106 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Estructuras geológicas. El patrimonio geológico [texto impreso] . - 2021 . - 88 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGÍA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Editorial: La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa. Estructuras geológicas / Cortés Gracia, Angel Luis. Estructuras volcánicas / García Hoyo, Gloria. Estructuras sedimentarias / Pérez García, Antonio, Bádenas Lago, Beatriz, Aurell Cardona, Marcos. Fracturas y pliegues in situ / Pascual Trillo, José Antonio ¿De dónde sale el agua? / Gonzalez García, Francisco, Fernández Ferrer, Gracia. El patrimonio geológico en el aula / Buil Trigo, Manuel. El mundo en una pecera / Casas Sainz, Antonio M., Román Berdiel, Teresa. Life bricks / Marbà Tallada, Anna, Domènech Casal, Jordi. Proyecto de ventilación de aulas en la era COVID-19 / Arriazu Novo, Elena. Reacciones ácido-base: la elaboración del modelo de Brönsted-Lowry / Caamaño Ros, Aureli. ¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa / Onrubia Goñi, Javier, Lago Martínez, José Ramón. Debatir para aprender a pensar críticamente sobre ciencias / Puig Mauriz, Blanca, Uskola Ibarluzea, Araitz. Experiencias: Bioinformática en el aula: estudio del SARS-COV-2 / Sánchez Sánchez, José LuisEn contexto: Aprendemos sobre ecosistemas con aprendizaje servicio en el torrente / Gris Ambrós, Ana. Reseña: «Substància química» / Caamaño Ros, Aureli En línea: http://alambique.grao.com 107 - Enero-febrero-marzo 2022 - Energía, espontaneidad y equilibrio (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 107 - Enero-febrero-marzo 2022 - Energía, espontaneidad y equilibrio Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 88 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGÍA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Energía, espontaneidad y equilibrio / Caamaño Ros, Aureli. La energía en las reacciones químicas / Martins, Isabel P. Construcción progresiva del concepto de espontaneidad química en secundaria / Caamaño Ros, Aureli. ¿Por qué suceden las reacciones químicas? / Talanquer Artigas, Vicente. Predecir y explicar la evolución de los sistemas químicos / Kermen, Isabelle. Predicción de la evolución de equilibrios químicos perturbados / Quilez Pardo, Juan. Experiencias sobre la energía y la espontaneidad de reacciones químicas / Pinto Cañón, Gabriel / Prolongo Sarria, Marisa. Breve reconstrucción histórica del concepto de equilibrio químico / Quilez Pardo, Juan. Las prácticas de laboratorio como mejora del Plan de Educación para la Salud / López Pérez, José Pedro / Boronat Gil, Raquel. Aprende elementos de la tabla periódica con Scratch Cebrián Robles, Daniel / Esteban Rodríguez , Jaime Ant. El sistema solar Trappist-1 en la mente del alumnado / Daza Amaya, Diego Andrés. Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas / Bueno i Torrens, David / Forés Miravalles, Anna. La evidencia en la práctica: Mejorar el desempeño epistémico mediante andamiaje docente / Puig Mauriz, Blanca / Ageitos Prego, Noa. Una electrólisis para hacer en casa y observar los cambios de pH en los electrodos / Corominas Viñas, Josep. ¿Quién vive en el patio? Indagando sobre biodiversidad / Salichs Fradera, Eulàlia En línea: http://alambique.grao.com [número] 107 - Enero-febrero-marzo 2022 - Energía, espontaneidad y equilibrio [texto impreso] . - 2022 . - 88 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE GEOLOGÍA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Energía, espontaneidad y equilibrio / Caamaño Ros, Aureli. La energía en las reacciones químicas / Martins, Isabel P. Construcción progresiva del concepto de espontaneidad química en secundaria / Caamaño Ros, Aureli. ¿Por qué suceden las reacciones químicas? / Talanquer Artigas, Vicente. Predecir y explicar la evolución de los sistemas químicos / Kermen, Isabelle. Predicción de la evolución de equilibrios químicos perturbados / Quilez Pardo, Juan. Experiencias sobre la energía y la espontaneidad de reacciones químicas / Pinto Cañón, Gabriel / Prolongo Sarria, Marisa. Breve reconstrucción histórica del concepto de equilibrio químico / Quilez Pardo, Juan. Las prácticas de laboratorio como mejora del Plan de Educación para la Salud / López Pérez, José Pedro / Boronat Gil, Raquel. Aprende elementos de la tabla periódica con Scratch Cebrián Robles, Daniel / Esteban Rodríguez , Jaime Ant. El sistema solar Trappist-1 en la mente del alumnado / Daza Amaya, Diego Andrés. Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas / Bueno i Torrens, David / Forés Miravalles, Anna. La evidencia en la práctica: Mejorar el desempeño epistémico mediante andamiaje docente / Puig Mauriz, Blanca / Ageitos Prego, Noa. Una electrólisis para hacer en casa y observar los cambios de pH en los electrodos / Corominas Viñas, Josep. ¿Quién vive en el patio? Indagando sobre biodiversidad / Salichs Fradera, Eulàlia En línea: http://alambique.grao.com 109 - Julio - agosto - septiembre 2022 - Gravitación (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 109 - Julio - agosto - septiembre 2022 - Gravitación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 88 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION FISICA Nota de contenido: Gravitación / Zuza, Kristina. Una visión actual de la gravitación para el aula / Greca, Ileana / Arriassecq, Irene. Aceleración de la gravedad / Cassinello Espinosa, Pablo / Camarero Pérez, Ana María / Ruano Flores, Eugenio Miguel / Somolinos González, Cristina / Valdés Carrera, Diego. Estudio de la velocidad de escape / Alonso Sánchez, Manuel / Martínez Sala, Salvador / Carrascosa Alís, Jaime. El abordaje de las ondas gravitacionales en el bachillerato / Arriassecq, Irene / Cayul, Esther Elisabet. La caída libre y el tiro parabólico / Arnau Marco, Ernest / Ruiz Ruiz, Juan José / Pintos Taroncher, José Ramón. Actualización y reflexión: Ondas gravitacionales: una nueva era para la humanidad / Urrestilla, Jon. Intercambio: La radiactividad en nuestro día a día / Alabau Gonzalvo, Javier. Desarrollando habilidades de pensamiento científico / Ruz López, Damián. EVIDENCIAS: Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos / Solé Gallart, Isabel. La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. La ciencia escondida en la literatura universal / Fernández López, Luis / Puig Mauriz, Blanca / Ferreiro González, Carlos. Experiencias: Física y química de las mascarillas higiénicas / de Prada Pérez de Azpeitia, Fernando Ignacio. En contexto: Colaborar con instituciones locales para aprender a investigar ornitología / Navarro Puchol, Marina / Casas Cascante, Clara. Recursos para el aula: Portal STEAMgunea / González Aguado, Mª Elvira. Reseña: Las tres letras de río. Fundamentos y recursos para trabajar en el aula / Costillo Borrego, Emilio. Encuentros En línea: http://alambique.grao.com [número] 109 - Julio - agosto - septiembre 2022 - Gravitación [texto impreso] . - 2022 . - 88 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION FISICA Nota de contenido: Gravitación / Zuza, Kristina. Una visión actual de la gravitación para el aula / Greca, Ileana / Arriassecq, Irene. Aceleración de la gravedad / Cassinello Espinosa, Pablo / Camarero Pérez, Ana María / Ruano Flores, Eugenio Miguel / Somolinos González, Cristina / Valdés Carrera, Diego. Estudio de la velocidad de escape / Alonso Sánchez, Manuel / Martínez Sala, Salvador / Carrascosa Alís, Jaime. El abordaje de las ondas gravitacionales en el bachillerato / Arriassecq, Irene / Cayul, Esther Elisabet. La caída libre y el tiro parabólico / Arnau Marco, Ernest / Ruiz Ruiz, Juan José / Pintos Taroncher, José Ramón. Actualización y reflexión: Ondas gravitacionales: una nueva era para la humanidad / Urrestilla, Jon. Intercambio: La radiactividad en nuestro día a día / Alabau Gonzalvo, Javier. Desarrollando habilidades de pensamiento científico / Ruz López, Damián. EVIDENCIAS: Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos / Solé Gallart, Isabel. La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. La ciencia escondida en la literatura universal / Fernández López, Luis / Puig Mauriz, Blanca / Ferreiro González, Carlos. Experiencias: Física y química de las mascarillas higiénicas / de Prada Pérez de Azpeitia, Fernando Ignacio. En contexto: Colaborar con instituciones locales para aprender a investigar ornitología / Navarro Puchol, Marina / Casas Cascante, Clara. Recursos para el aula: Portal STEAMgunea / González Aguado, Mª Elvira. Reseña: Las tres letras de río. Fundamentos y recursos para trabajar en el aula / Costillo Borrego, Emilio. Encuentros En línea: http://alambique.grao.com 110 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Recursos minerales (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 110 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Recursos minerales Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION FISICA Nota de contenido: Recursos minerales en el aula y minerales como recurso didáctico / Angel Luis Cortés García. Progresión del modelo de mineral desde las prácticas científicas / Ester Mateo González, María José Sáez-Bondía. La coloración rosada en las lagunas de Las Torcas: ¿Minerales o vida microbiana? / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. La cara secreta del Concurso de Cristalización en la Escuela / Jorge Martín García, María Eugenia Dies Alvarez. Materiales para una enseñanza transversal: El Fausto de Thomas Mann / Juan Manuel García - Ruiz. Minerales, recursos por los cuatro costados / Francisco Javier Carrillo Rosúa. Actualización y reflexión: Prácticas de campo, enseñanza de las ciencias de la naturaleza y desarrollo profesional / Elías Francisco Amórtegui Cedeno, Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés, Jonathan Andrés Mosquera. Intermcabio: Estudio de la luz con ABP sobre mascarillas / Jesús Raón Girón Gambero, Teresa Lupión Cobos. Pesar el air / Pablo Cassinello Espinosa, Vicente López García. En línea: http://alambique.grao.com [número] 110 - Octubre - noviembre - diciembre 2022 - Recursos minerales [texto impreso] . - 2022 . - 76 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION FISICA Nota de contenido: Recursos minerales en el aula y minerales como recurso didáctico / Angel Luis Cortés García. Progresión del modelo de mineral desde las prácticas científicas / Ester Mateo González, María José Sáez-Bondía. La coloración rosada en las lagunas de Las Torcas: ¿Minerales o vida microbiana? / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. La cara secreta del Concurso de Cristalización en la Escuela / Jorge Martín García, María Eugenia Dies Alvarez. Materiales para una enseñanza transversal: El Fausto de Thomas Mann / Juan Manuel García - Ruiz. Minerales, recursos por los cuatro costados / Francisco Javier Carrillo Rosúa. Actualización y reflexión: Prácticas de campo, enseñanza de las ciencias de la naturaleza y desarrollo profesional / Elías Francisco Amórtegui Cedeno, Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés, Jonathan Andrés Mosquera. Intermcabio: Estudio de la luz con ABP sobre mascarillas / Jesús Raón Girón Gambero, Teresa Lupión Cobos. Pesar el air / Pablo Cassinello Espinosa, Vicente López García. En línea: http://alambique.grao.com 111 - Enero - febrero - marzo 2023 - Velocidad y mecanismos de reacción (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 111 - Enero - febrero - marzo 2023 - Velocidad y mecanismos de reacción Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION FISICA Nota de contenido: Monografía: Velocidad y mecanismos de reacción. La modelización de la velocidad y el mecanismo de las reacciones químicas / Aureli Caamaño Ros. La coordenada de reacción: un concepto confuso / Claudi Mans Teixidó. Las ideas alternativas de los estudiantes sobre la cinética de las reacciones químicas / Virginia Delgado, Ainoa Marzábal Blancafort, Jeanette Moreno. ¿Cómo podemos construir y mejorar un airbag?: un contexto sobre la velocidad de reacción / Maria Navarro-Palà, Carme Grimalt-Alvaro. El concepto de catálisis: algunas experiencias y su interpretación / Gabriel Pinto, María Luisa Prolongo Sarria. Actualización y reflexión: La cinética de los procesos químicos, factor determinante de vida / Glinda Irazoque Palazuelos, Alejandra López, Nadia Teresa Méndez Vargas, Alan Pérez, Rufino Trinidad-Velasco. Intercambio: Química verde para el profesorado en formación / Iriux Almodovar Fajardo, Damián Ruz López, Belén Campos Madrid, Fernanda Rojas Osorio, Javiera Cardenas Martínez. Los amonites de la biblioteca municipal / Miguel Hernández Portillo, Javier Julián Fernández. La inmunología en las aulas de secundaria: una propuesta del modelo de inmunidad y vacunas / Marta Gómiz Aragón, Mª del Mar Aragón Méndez, José María Oliva Martínez. Evidencias ¿Qué nos dice la investigación científica?: los deberes escolares / Rafael Feito Alonso. La evidencia en la práctica: los deberes: (re)escribiendo los (nuevos) deberes / Jordi Anton Selga. Ideas prácticas. Experiencias. Tinta de la Edad Media / Josep Corominas, Nuria Muñoz Molina. Ideas prácticas. En contexto: El ruido sísmico durante el confinamiento, una oportunidad para interpretar gráficos / María Roser Nebot Castelló, Conxita Márquez, Alba Montalban Quesada. Ideas prácticas. Recursos en el aula: DDD: Divulgar Disfrutando Desinteresadamente / María Elvira González Aguado.
En línea: http://alambique.grao.com [número] 111 - Enero - febrero - marzo 2023 - Velocidad y mecanismos de reacción [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVOLUCION FISICA Nota de contenido: Monografía: Velocidad y mecanismos de reacción. La modelización de la velocidad y el mecanismo de las reacciones químicas / Aureli Caamaño Ros. La coordenada de reacción: un concepto confuso / Claudi Mans Teixidó. Las ideas alternativas de los estudiantes sobre la cinética de las reacciones químicas / Virginia Delgado, Ainoa Marzábal Blancafort, Jeanette Moreno. ¿Cómo podemos construir y mejorar un airbag?: un contexto sobre la velocidad de reacción / Maria Navarro-Palà, Carme Grimalt-Alvaro. El concepto de catálisis: algunas experiencias y su interpretación / Gabriel Pinto, María Luisa Prolongo Sarria. Actualización y reflexión: La cinética de los procesos químicos, factor determinante de vida / Glinda Irazoque Palazuelos, Alejandra López, Nadia Teresa Méndez Vargas, Alan Pérez, Rufino Trinidad-Velasco. Intercambio: Química verde para el profesorado en formación / Iriux Almodovar Fajardo, Damián Ruz López, Belén Campos Madrid, Fernanda Rojas Osorio, Javiera Cardenas Martínez. Los amonites de la biblioteca municipal / Miguel Hernández Portillo, Javier Julián Fernández. La inmunología en las aulas de secundaria: una propuesta del modelo de inmunidad y vacunas / Marta Gómiz Aragón, Mª del Mar Aragón Méndez, José María Oliva Martínez. Evidencias ¿Qué nos dice la investigación científica?: los deberes escolares / Rafael Feito Alonso. La evidencia en la práctica: los deberes: (re)escribiendo los (nuevos) deberes / Jordi Anton Selga. Ideas prácticas. Experiencias. Tinta de la Edad Media / Josep Corominas, Nuria Muñoz Molina. Ideas prácticas. En contexto: El ruido sísmico durante el confinamiento, una oportunidad para interpretar gráficos / María Roser Nebot Castelló, Conxita Márquez, Alba Montalban Quesada. Ideas prácticas. Recursos en el aula: DDD: Divulgar Disfrutando Desinteresadamente / María Elvira González Aguado.
En línea: http://alambique.grao.com 112 - Abril - mayo - junio 2023 - Una sola salud (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 112 - Abril - mayo - junio 2023 - Una sola salud Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE ONE HEALTH FISICA Nota de contenido: Monografía: Una sola salud / Blanca Puig Mauriz. ¿Qué nos cuenta el permafrost sobre la salud? / Inés Martínez, Manuel A. Fernández Domínguez. Resistencia a los antibióticos, ¿la próxima pandemia / Alba García, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea. ¿Afecta lo que usamos en limpieza y aseo a la salud? / Mar Villar Torres, Paloma Blanco Anaya, Sabela Fernández Vila. ¿Cómo afecta la contaminación del aire a nuestra salud? / Caterina Solé. Epidemias que no se pueden olvidar / Virginia Aznar Cuadrado, Noa Ageitos Prego. ¿Puede la microbiota interaccionar con nuestros genes y alterar nuestra salud? / Sara Bandres Ciga, Noela Rodríguez Losada. Actualización y reflexión: Una sola salud (one health) / Jesús López Romalde. Intercambio: Estudio del calor en un proyecto ABP indagativo sobre microorganismos / Jesús Ramón Girón Gambero. Dibujando seres vivos imaginarios para aprender ciencias / Eduardo Ravanal Moreno. Evidencias. ¿Qué nos dice la investigación científica?: la metodología de proyectos / Ariadna López Margall. La evidencia en la práctica: queremos aprender sobre electricidad / Carme Anguella Ollé, Andrés García. Ideas prácticas. Experiencia para trabajar la reflexión total de la luz / Pedro José Gea Jódar. Ideas prácticas. En contexto: Aprendiendo sobre higiene alimentaria / Marta Castellar Cárdenas, María del Carmen Romero López. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Recursos de biología y geología para 1º de la ESO / María José Fernández, Pilar Etxebarria Rotaetxe En línea: http://alambique.grao.com [número] 112 - Abril - mayo - junio 2023 - Una sola salud [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE ONE HEALTH FISICA Nota de contenido: Monografía: Una sola salud / Blanca Puig Mauriz. ¿Qué nos cuenta el permafrost sobre la salud? / Inés Martínez, Manuel A. Fernández Domínguez. Resistencia a los antibióticos, ¿la próxima pandemia / Alba García, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea. ¿Afecta lo que usamos en limpieza y aseo a la salud? / Mar Villar Torres, Paloma Blanco Anaya, Sabela Fernández Vila. ¿Cómo afecta la contaminación del aire a nuestra salud? / Caterina Solé. Epidemias que no se pueden olvidar / Virginia Aznar Cuadrado, Noa Ageitos Prego. ¿Puede la microbiota interaccionar con nuestros genes y alterar nuestra salud? / Sara Bandres Ciga, Noela Rodríguez Losada. Actualización y reflexión: Una sola salud (one health) / Jesús López Romalde. Intercambio: Estudio del calor en un proyecto ABP indagativo sobre microorganismos / Jesús Ramón Girón Gambero. Dibujando seres vivos imaginarios para aprender ciencias / Eduardo Ravanal Moreno. Evidencias. ¿Qué nos dice la investigación científica?: la metodología de proyectos / Ariadna López Margall. La evidencia en la práctica: queremos aprender sobre electricidad / Carme Anguella Ollé, Andrés García. Ideas prácticas. Experiencia para trabajar la reflexión total de la luz / Pedro José Gea Jódar. Ideas prácticas. En contexto: Aprendiendo sobre higiene alimentaria / Marta Castellar Cárdenas, María del Carmen Romero López. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Recursos de biología y geología para 1º de la ESO / María José Fernández, Pilar Etxebarria Rotaetxe En línea: http://alambique.grao.com 116 - Abril - Mayo - Junio 2024 - Situaciones de aprendizaje en biología y geología (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 116 - Abril - Mayo - Junio 2024 - Situaciones de aprendizaje en biología y geología Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Situaciones de aprendizaje en biología y geología: Diseño de situaciones de aprendizaje en biología y geología: ¿Una obligación o una oportunidad? / Ángel Luis Cortés Gracia. Situaciones de aprendizaje en biología y geología / Francisco Luis Alda. El atún rojo y su ciclo de vida: Una situación de aprendizaje desde enfoques de modelización / María Armario, Rosa Esperanza Galera Flores, Natalia Jiménez Tenorio. Hay que remodelar la plaza: un escenario para plantear situaciones de aprendizaje sobre las rocas y sus usos / Beatriz Mazas Gil, María José Sáez Bondía, Ángel Luis Cortés Gracia. Las macrogranjas: ¿Origen de pandemias? / Inés Martínez, Manuel A. Fernández Domínguez, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea. Cómo transformar un estudio de caso sobre geología en una situación de aprendizaje / Marta Rotllan. Actualización y reflexión: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible frente a los límites de crecimiento del planeta / Guiomar Calvo Sevillano. Intercambio: Evolución histórica de los conceptos de oxidación y reducción / Aureli Caamaño Ros. ¿Cómo gestionar la sobreinformación científica? / Inés Martínez, Blanca Puig Mauriz. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: La importancia de la formación permanente del profesorado / Ane Olabarria Morejón, Garazi Álvarez Guerrero. Proyectos de investigación para la transformación educativa en Panamá / Veira Rodríguez Barba, Ros Garibaldi Buendía, Krystel del Rosario González, Maria Heller. Ideas prácticas. Experiencias: Indagando sobre la velocidad del sonido en el aire / Erica Macho Stadler. Ideas prácticas. En contexto: Una mirada crítica sobre evolución y uso de los lenguajes visuales / Esther González de Vicente. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Minimitos / Amparo Abarca Benavente. Materiales de la Cátedra Cultura Científica de la Universidad del País Vasco / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com [número] 116 - Abril - Mayo - Junio 2024 - Situaciones de aprendizaje en biología y geología [texto impreso] . - 2024 . - 76 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Situaciones de aprendizaje en biología y geología: Diseño de situaciones de aprendizaje en biología y geología: ¿Una obligación o una oportunidad? / Ángel Luis Cortés Gracia. Situaciones de aprendizaje en biología y geología / Francisco Luis Alda. El atún rojo y su ciclo de vida: Una situación de aprendizaje desde enfoques de modelización / María Armario, Rosa Esperanza Galera Flores, Natalia Jiménez Tenorio. Hay que remodelar la plaza: un escenario para plantear situaciones de aprendizaje sobre las rocas y sus usos / Beatriz Mazas Gil, María José Sáez Bondía, Ángel Luis Cortés Gracia. Las macrogranjas: ¿Origen de pandemias? / Inés Martínez, Manuel A. Fernández Domínguez, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea. Cómo transformar un estudio de caso sobre geología en una situación de aprendizaje / Marta Rotllan. Actualización y reflexión: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible frente a los límites de crecimiento del planeta / Guiomar Calvo Sevillano. Intercambio: Evolución histórica de los conceptos de oxidación y reducción / Aureli Caamaño Ros. ¿Cómo gestionar la sobreinformación científica? / Inés Martínez, Blanca Puig Mauriz. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: La importancia de la formación permanente del profesorado / Ane Olabarria Morejón, Garazi Álvarez Guerrero. Proyectos de investigación para la transformación educativa en Panamá / Veira Rodríguez Barba, Ros Garibaldi Buendía, Krystel del Rosario González, Maria Heller. Ideas prácticas. Experiencias: Indagando sobre la velocidad del sonido en el aire / Erica Macho Stadler. Ideas prácticas. En contexto: Una mirada crítica sobre evolución y uso de los lenguajes visuales / Esther González de Vicente. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Minimitos / Amparo Abarca Benavente. Materiales de la Cátedra Cultura Científica de la Universidad del País Vasco / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com 117 - Julio - Agosto - Septiembre 2024 - Situación de aprendizaje en física y química (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 117 - Julio - Agosto - Septiembre 2024 - Situación de aprendizaje en física y química Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 70 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Situaciones de aprendizaje en física y química: Situaciones de aprendizaje de física y química en el marco del nuevo currículo / Aureli Caamaño Ros, Víctor López Simó. El currículo de la LOMLOE y las situaciones de aprendizaje en física y química de la educación secundaria obligatoria / Víctor López Simó, Aureli Caamaño Ros. Indagando sobre el cambio químico con una vela encendida: ¿qué desaparece y qué aparece? Francisco J. Serón, Jorge Pozuelo Muñoz, Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals, Eva María Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas. Utilizando la reactividad química para identificar sustancias: ¿dónde depositamos este residuo? / Beatriz Crujeiras Pérez, Ana María Aragüés Díaz. Investigando los cambios de velocidad en diferentes contextos: superficies deslizantes, modelos de automóviles y trucos de magia / María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe. Energía y potencia en la factura de la luz / Rafael Palomar Fons, María Francisca Petit Pérez, Jordi Solbes. Actualización y reflexión: Aciertos y desatinos del nuevo currículo de física y química / Antonio García Carmona. Intercambio: Indagando sobre fuerzas con profesorado en formación: una secuencia de aprendizaje empleando el modelo de las 5E / Nuria Castiñeira Rodríguez, Uxío Pérez Rodríguez, Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial. ¿Es necesario controlar los sistemas osmotizados de agua potable?: un trabajo de investigación con alumnado de formación profesional básica / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Contexto y motivación como generadores de sinergias con DUA / Lydia Nacimiento Rodríguez. La evidencia en la práctica: el mundo es un poco más fácil con Makey / Lourdes Barrutia Navarrete. Ideas prácticas. Experiencias: Diversas formas de producción de corrientes inducidas / Antxon Anta, Elizabeth Goiri Little. Ideas prácticas. En contexto: Microbiota, ¿verdades o mitos? / Irene González Costa, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Materiales de la Royal Society of Chemistry: Education, Inspiring your teaching and learning / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com [número] 117 - Julio - Agosto - Septiembre 2024 - Situación de aprendizaje en física y química [texto impreso] . - 2024 . - 70 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Situaciones de aprendizaje en física y química: Situaciones de aprendizaje de física y química en el marco del nuevo currículo / Aureli Caamaño Ros, Víctor López Simó. El currículo de la LOMLOE y las situaciones de aprendizaje en física y química de la educación secundaria obligatoria / Víctor López Simó, Aureli Caamaño Ros. Indagando sobre el cambio químico con una vela encendida: ¿qué desaparece y qué aparece? Francisco J. Serón, Jorge Pozuelo Muñoz, Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals, Eva María Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas. Utilizando la reactividad química para identificar sustancias: ¿dónde depositamos este residuo? / Beatriz Crujeiras Pérez, Ana María Aragüés Díaz. Investigando los cambios de velocidad en diferentes contextos: superficies deslizantes, modelos de automóviles y trucos de magia / María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe. Energía y potencia en la factura de la luz / Rafael Palomar Fons, María Francisca Petit Pérez, Jordi Solbes. Actualización y reflexión: Aciertos y desatinos del nuevo currículo de física y química / Antonio García Carmona. Intercambio: Indagando sobre fuerzas con profesorado en formación: una secuencia de aprendizaje empleando el modelo de las 5E / Nuria Castiñeira Rodríguez, Uxío Pérez Rodríguez, Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial. ¿Es necesario controlar los sistemas osmotizados de agua potable?: un trabajo de investigación con alumnado de formación profesional básica / José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Contexto y motivación como generadores de sinergias con DUA / Lydia Nacimiento Rodríguez. La evidencia en la práctica: el mundo es un poco más fácil con Makey / Lourdes Barrutia Navarrete. Ideas prácticas. Experiencias: Diversas formas de producción de corrientes inducidas / Antxon Anta, Elizabeth Goiri Little. Ideas prácticas. En contexto: Microbiota, ¿verdades o mitos? / Irene González Costa, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Materiales de la Royal Society of Chemistry: Education, Inspiring your teaching and learning / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com 99 - Enero-marzo 2020 - Microorganismos (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 99 - Enero-marzo 2020 - Microorganismos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE MICROORGANISMOS BACTERIAS MASA ENERGIA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: Microorganismos. Microorganismos / Blanca Puig Mauriz. Una mirada amplia y objetiva para mejorar la enseñanza de los microorganismos / Blanca Puig Mauriz. Los microorganismos en nuestra boca, ¿están vivos? / Susana García Barros, Juan-Carlos Rivadulla-López, María Jesús Fuentes Silveira. "¿Adiós bacterias?": Uso de pruebas sobre mutualismo en plantas e implicaciones sociales / Estrella Elvira-Ramírez, María Martínez Chico, Francisco José Castillo Hernández, María Rut Jiménez Liso. La vida en los suelos: procesos desconocidos que sustentan los ecosistemas / María José Sáez Bondía, María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez. "Biomaking": cómo hacer un laboratorio de biotecnología "low cost" / José Viñas, Marta Rúa López, Cristina Isabel Pavisic, Lauretta Riccioni. ¿Tratamientos convencionales o terapias alternativas?: Comprobamos la ineficacia de la homeopatía / Blanca Puig Mauriz, David Castiñeiras, Jorge José Pérez Maceira. Actualización y reflexión. Microbiota: un cambio de paradigma en la medicina personalizada / Ignacio López Goñi. Intercambio. Masa y energía, ¿son lo mismo? / Daniel de la Fuente Benito. Motivación en las ciencias mediante el cine: una experiencia en educación secundaria / Ana Isabel Martínez González, Valentín Gavidia Catalán, José Reig Armiñana. Determinaciones colorimétricas usando el programa libre ImageJ / Alfonso Olaya Abril, María Cejas Molina, Rafael Blanco Moreno. En contexto. Ciencias y matemáticas en contexto: ¿hay insectos palo glotones? / Javier Losarcos Rengel. Recursos para el aula. Animaciones de biología celular / José Antonio Pascual Trillo. Simulaciones de física de Walter Fendt / María Elvira González Aguado. La ciencia que se esconde en los saberes de las mujeres / Vane Calero Blanco. Informaciones. Reseña: Ciencia low cost / José Luis Cebollada Gracia. En línea: http://alambique.grao.com [número] 99 - Enero-marzo 2020 - Microorganismos [texto impreso] . - 2020 . - 87 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE MICROORGANISMOS BACTERIAS MASA ENERGIA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: Monografía: Microorganismos. Microorganismos / Blanca Puig Mauriz. Una mirada amplia y objetiva para mejorar la enseñanza de los microorganismos / Blanca Puig Mauriz. Los microorganismos en nuestra boca, ¿están vivos? / Susana García Barros, Juan-Carlos Rivadulla-López, María Jesús Fuentes Silveira. "¿Adiós bacterias?": Uso de pruebas sobre mutualismo en plantas e implicaciones sociales / Estrella Elvira-Ramírez, María Martínez Chico, Francisco José Castillo Hernández, María Rut Jiménez Liso. La vida en los suelos: procesos desconocidos que sustentan los ecosistemas / María José Sáez Bondía, María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez. "Biomaking": cómo hacer un laboratorio de biotecnología "low cost" / José Viñas, Marta Rúa López, Cristina Isabel Pavisic, Lauretta Riccioni. ¿Tratamientos convencionales o terapias alternativas?: Comprobamos la ineficacia de la homeopatía / Blanca Puig Mauriz, David Castiñeiras, Jorge José Pérez Maceira. Actualización y reflexión. Microbiota: un cambio de paradigma en la medicina personalizada / Ignacio López Goñi. Intercambio. Masa y energía, ¿son lo mismo? / Daniel de la Fuente Benito. Motivación en las ciencias mediante el cine: una experiencia en educación secundaria / Ana Isabel Martínez González, Valentín Gavidia Catalán, José Reig Armiñana. Determinaciones colorimétricas usando el programa libre ImageJ / Alfonso Olaya Abril, María Cejas Molina, Rafael Blanco Moreno. En contexto. Ciencias y matemáticas en contexto: ¿hay insectos palo glotones? / Javier Losarcos Rengel. Recursos para el aula. Animaciones de biología celular / José Antonio Pascual Trillo. Simulaciones de física de Walter Fendt / María Elvira González Aguado. La ciencia que se esconde en los saberes de las mujeres / Vane Calero Blanco. Informaciones. Reseña: Ciencia low cost / José Luis Cebollada Gracia. En línea: http://alambique.grao.com 114 - Octubre - noviembre - diciembre 2023 - Riesgos geológicos (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 114 - Octubre - noviembre - diciembre 2023 - Riesgos geológicos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía. Riesgos geológicos: de la peligrosidad a la catastrofe / Ángel Luis Cortés Gracia. Diseño y uso de los estudios de caso para trabajar riesgos geológicos: herramientas para el desarrollo de una ciudadanía crítica / Jordi Domènech Casal. Riesgo Kárstico: de disolver materiales al desarrollo geomorfológico de simas y dolinas / Óscar Pueyo Anchuela, Jorge Martín García. Inundaciones fluviales: el uso del vídeo en el aula para trabajar la gestión del riesgo / José Ramón Díaz López, Unai Ortega Lasuen, Oihana Barrutia Sarasua, Rubén Ladrera Fernández Tectónica de placas: fallas, terremotos y riesgo sísmico: una estrategia integradora / Pedro Alfaro García, Olga Bedmar, José Antonio Borrego, Iván Martín Rojas, Iván Medina Cascales, Eva Santamaría Pérez. Las laderas se mueven: ¿Cómo podemos trabajar los factores condicionantes y desencadenantes de los deslizamientos? / Guiomar Calvo, Ángel Luis Cortés Gracia. Actualización y reflexión: La erupción de La Palma de 2021: Aplicación de la geología al estudio de los peligros volcánicos / David Sanz Mangas, Inés Galindo Jiménez, Juana Vegas Salamanca. Intercambio: Colagen tricks: un estudio de caso sobre fisiología y metabolismo para promover el pensamiento crítico / Jordi Domènech Casal, Anna Marbà. Evidencias: Simular en un laboratorio escolar el hundimiento de la circulación termohalina en el Atlántico Norte: Un modelo sencillo / Luis Balaguer Agut, María Elvira Domínguez, José Gómis Garijo. Que nos dice la evidencia científica: Participación del alumnado en la comunidad escolar / Anna Maria Novella Càmara, Marta Sabariego Puig. La evidencia en la práctica: hagamos ciencia en convivencia / Blanca Puig Mauriz. Ideas prácticas. Experiencias
Del péndulo simple al reloj de péndulo / Francisco Savall Alemany, María Pilar Santatecla Fayos, Miriam Esparza García, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero. Ideas prácticas. En contexto: Ver y comprender el funcionamiento de los acuíferos. Paloma Blanco Anaya, Teresa Lupión Cobos. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Proyecto Science in School / María Elvira González Aguado. Morfología vegetal / José Antonio Pascual Trillo.En línea: http://alambique.grao.com [número] 114 - Octubre - noviembre - diciembre 2023 - Riesgos geológicos [texto impreso] . - 2023 . - 76 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía. Riesgos geológicos: de la peligrosidad a la catastrofe / Ángel Luis Cortés Gracia. Diseño y uso de los estudios de caso para trabajar riesgos geológicos: herramientas para el desarrollo de una ciudadanía crítica / Jordi Domènech Casal. Riesgo Kárstico: de disolver materiales al desarrollo geomorfológico de simas y dolinas / Óscar Pueyo Anchuela, Jorge Martín García. Inundaciones fluviales: el uso del vídeo en el aula para trabajar la gestión del riesgo / José Ramón Díaz López, Unai Ortega Lasuen, Oihana Barrutia Sarasua, Rubén Ladrera Fernández Tectónica de placas: fallas, terremotos y riesgo sísmico: una estrategia integradora / Pedro Alfaro García, Olga Bedmar, José Antonio Borrego, Iván Martín Rojas, Iván Medina Cascales, Eva Santamaría Pérez. Las laderas se mueven: ¿Cómo podemos trabajar los factores condicionantes y desencadenantes de los deslizamientos? / Guiomar Calvo, Ángel Luis Cortés Gracia. Actualización y reflexión: La erupción de La Palma de 2021: Aplicación de la geología al estudio de los peligros volcánicos / David Sanz Mangas, Inés Galindo Jiménez, Juana Vegas Salamanca. Intercambio: Colagen tricks: un estudio de caso sobre fisiología y metabolismo para promover el pensamiento crítico / Jordi Domènech Casal, Anna Marbà. Evidencias: Simular en un laboratorio escolar el hundimiento de la circulación termohalina en el Atlántico Norte: Un modelo sencillo / Luis Balaguer Agut, María Elvira Domínguez, José Gómis Garijo. Que nos dice la evidencia científica: Participación del alumnado en la comunidad escolar / Anna Maria Novella Càmara, Marta Sabariego Puig. La evidencia en la práctica: hagamos ciencia en convivencia / Blanca Puig Mauriz. Ideas prácticas. Experiencias
Del péndulo simple al reloj de péndulo / Francisco Savall Alemany, María Pilar Santatecla Fayos, Miriam Esparza García, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero. Ideas prácticas. En contexto: Ver y comprender el funcionamiento de los acuíferos. Paloma Blanco Anaya, Teresa Lupión Cobos. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Proyecto Science in School / María Elvira González Aguado. Morfología vegetal / José Antonio Pascual Trillo.En línea: http://alambique.grao.com 118 - Octubre - Noviembre - Diciembre 2024 - Cultura oceánica : Transformar un espacio escolar en un museo marino (Número de Alambique)
![]()
[número]
Título : 118 - Octubre - Noviembre - Diciembre 2024 - Cultura oceánica : Transformar un espacio escolar en un museo marino Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 72 p. Il.: il. Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Cultura oceánica, Crecer en azul, un reto educativo para proteger el océano / Blanca Puig Mauriz. Recuperando historias de rehabilitación de recursos pequeños desde la escuela / Alma Adrianna Gómez Galindo, Tito Fernando Piñeda Verdugo. Las orcas, ¿Pasan o se quedan? / María Armario, María del Carmen Brenes Cuevas, Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz. Historias de concienciación ambiental sobre contaminación oceánica por plásticos / María del Mar López Fernández, María José Cano Iglesias, Antonio Joaquín Franco Mariscal. ¿Cómo trabajar en el aula la pesca para el consumo responsable? / Begoña Vendrell Simón, Janire Salazar, Josep Maria Gili Sardà, Paula Peral Bey. Sin azul, no hay verde. Una propuesta didáctica para fomentar la cultura oceánica / Isabel María Cruz Lorite, Maria Evagorou. Transformar un espacio escolar en un museo marino / Horacio González Diéguez, Lucía Parente. Actualización y reflexión: Un proyecto de cultura oceánica y recursos marinos / Gabriela Ojeda-Romano, Mónica Castaño Carrera, Maria Jesús Rodríguez, Xosé Antonio Padín Alvarez. Intercambio: Namet Chronicles: una actividad de otro planeta / Ángel Ávila Freire. Ideas prácticas. Experiencias: Síntesis y sobras de colores / Antxon Anta, Elizabeth Goiri Little. Ideas prácticas. En contexto: La charca como contexto para la indagación / Candelaria Rodríguez, Sara Piñeiro Lago, María Asunción Lorenzo Rial, Mercedes Varela Losada. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Science Buddies / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com [número] 118 - Octubre - Noviembre - Diciembre 2024 - Cultura oceánica : Transformar un espacio escolar en un museo marino [texto impreso] . - 2024 . - 72 p. : il.
Palabras clave: INVESTIGACION- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE FISICA Nota de contenido: Monografía: Cultura oceánica, Crecer en azul, un reto educativo para proteger el océano / Blanca Puig Mauriz. Recuperando historias de rehabilitación de recursos pequeños desde la escuela / Alma Adrianna Gómez Galindo, Tito Fernando Piñeda Verdugo. Las orcas, ¿Pasan o se quedan? / María Armario, María del Carmen Brenes Cuevas, Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz. Historias de concienciación ambiental sobre contaminación oceánica por plásticos / María del Mar López Fernández, María José Cano Iglesias, Antonio Joaquín Franco Mariscal. ¿Cómo trabajar en el aula la pesca para el consumo responsable? / Begoña Vendrell Simón, Janire Salazar, Josep Maria Gili Sardà, Paula Peral Bey. Sin azul, no hay verde. Una propuesta didáctica para fomentar la cultura oceánica / Isabel María Cruz Lorite, Maria Evagorou. Transformar un espacio escolar en un museo marino / Horacio González Diéguez, Lucía Parente. Actualización y reflexión: Un proyecto de cultura oceánica y recursos marinos / Gabriela Ojeda-Romano, Mónica Castaño Carrera, Maria Jesús Rodríguez, Xosé Antonio Padín Alvarez. Intercambio: Namet Chronicles: una actividad de otro planeta / Ángel Ávila Freire. Ideas prácticas. Experiencias: Síntesis y sobras de colores / Antxon Anta, Elizabeth Goiri Little. Ideas prácticas. En contexto: La charca como contexto para la indagación / Candelaria Rodríguez, Sara Piñeiro Lago, María Asunción Lorenzo Rial, Mercedes Varela Losada. Ideas prácticas. Recursos para el aula: Science Buddies / María Elvira González Aguado. En línea: http://alambique.grao.com