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Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua / Josep BALLESTER-ROCA
Título : Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep BALLESTER-ROCA, Compilador ; Noelia IBARRA-RIUS, Compilador Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2020 Colección: Lectura y Educación Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2780-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA INVESTIGACION DIDACTICA Resumen: El presente volumen responde, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. Nota de contenido: El área de didáctica de la lengua y la literatura. Identidad e investigación / Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius. Una mirada histórica: el proceso de configuración de las escuelas normales y la formación de los maestros / Gabriel Nuñez. El área DDL en la universidad pública / Consol Aguilar. Autobiografía provisional. Ejes actuales para investigar sobre didáctica de la lectura y la escritura / Daniel Cassany. Investigación versus innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL / Xosé A. González y Alberto fernandez. Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua [texto impreso] / Josep BALLESTER-ROCA, Compilador ; Noelia IBARRA-RIUS, Compilador . - Madrid : Narcea, 2020 . - 303 p.. - (Lectura y Educación) .
ISBN : 978-84-277-2780-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA INVESTIGACION DIDACTICA Resumen: El presente volumen responde, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. Nota de contenido: El área de didáctica de la lengua y la literatura. Identidad e investigación / Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius. Una mirada histórica: el proceso de configuración de las escuelas normales y la formación de los maestros / Gabriel Nuñez. El área DDL en la universidad pública / Consol Aguilar. Autobiografía provisional. Ejes actuales para investigar sobre didáctica de la lectura y la escritura / Daniel Cassany. Investigación versus innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL / Xosé A. González y Alberto fernandez. Leer me gusta, 5. Libro de lecturas : Proyecto de lengua / María Eugenia PONS
Título de serie: Leer me gusta, 5 Título : Libro de lecturas : Proyecto de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: María Eugenia PONS, Continuador ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Juan Pedro MIR, Editor científico ; Carmen LEPRE, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 80 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-842-5 Nota general: Leer me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 5. Libro de lecturas : Proyecto de lengua [texto impreso] / María Eugenia PONS, Continuador ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Juan Pedro MIR, Editor científico ; Carmen LEPRE, Autor . - Montevideo : Santillana, 2015 . - 80 p. : il.
ISBN : 978-9974-95-842-5
Leer me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 6. Libro de lecturas : Proyecto de lengua / María Eugenia PONS
Título de serie: Leer me gusta, 6 Título : Libro de lecturas : Proyecto de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: María Eugenia PONS, Continuador ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Juan Pedro MIR, Editor científico ; Carmen LEPRE, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 80 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-844-9 Nota general: Leer me gusta 6 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 6. Libro de lecturas : Proyecto de lengua [texto impreso] / María Eugenia PONS, Continuador ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Juan Pedro MIR, Editor científico ; Carmen LEPRE, Autor . - Montevideo : Santillana, 2015 . - 80 p. : il.
ISBN : 978-9974-95-844-9
Leer me gusta 6 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 4. Libro de lecturas : Proyecto de lengua / María Eugenia PONS
Título de serie: Leer me gusta, 4 Título : Libro de lecturas : Proyecto de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: María Eugenia PONS, Continuador ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Juan Pedro MIR, Editor científico ; Carmen LEPRE, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 80 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-840-1 Nota general: Leer me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 4. Libro de lecturas : Proyecto de lengua [texto impreso] / María Eugenia PONS, Continuador ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Juan Pedro MIR, Editor científico ; Carmen LEPRE, Autor . - Montevideo : Santillana, 2015 . - 80 p. : il.
ISBN : 978-9974-95-840-1
Leer me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Propuestas para el Nivel Inicial. Lengua : oralidad, literatura, escritura, lectura, plástica, dramatización / Beatriz ORTIZ
Título de serie: Propuestas para el Nivel Inicial Título : Lengua : oralidad, literatura, escritura, lectura, plástica, dramatización Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz ORTIZ, Autor ; Laura PITLUK, Continuador Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Montevideo : Camus Número de páginas: 98 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-720-1 Nota general: Carpeta de trabajo sin encuadernar Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Propuestas para el Nivel Inicial. Lengua : oralidad, literatura, escritura, lectura, plástica, dramatización [texto impreso] / Beatriz ORTIZ, Autor ; Laura PITLUK, Continuador . - Rosario : Homo Sapiens : Montevideo : Camus, 2013 . - 98 p. : il.
ISBN : 978-950-808-720-1
Carpeta de trabajo sin encuadernar
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 340 - 01/01/2005-01/02/2005 - Computación en agujeros negros (Número de Investigación y ciencia)
[número]
Título : 340 - 01/01/2005-01/02/2005 - Computación en agujeros negros Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 96 p. Il.: il Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA ASTROFISICA CEREBRO MUSICA - ASPECTOS FISIOLOGICOS CLIMATOLOGIA MEDICINA ASTRONOMIA ARMAMENTISMO Nota de contenido: Artículos:
La enseñanza de la lectura / Jesús Alegría y otros. La red cósmica / Robert A. Simcoe. Música y cerebro / Norman M. Weinberger. Cambio climático brusco / Richard B. Alley. Injertos para el corazón / Smader Cohen, Jonathan Leor. Computación en agujeros negros (título)/ Seth Lloyd, Y. Jack Ng. Estructura del cerebro humano / John S. Allen y otros. Brechas en la defensa antimisil / Richard L. Garwin.
Secciones:
CURIOSIDADES DE LA FISICA: A través del espejo / Jean-Michel Courty, Edouard Kierlik. JUEGOS MATEMATICOS: El número mayor y la información misteriosa / Juan M. R. Parrondo. IDEAS APLICADAS: Marcapasos / Mark Fischetti.[número] 340 - 01/01/2005-01/02/2005 - Computación en agujeros negros [texto impreso] . - 2005 . - 96 p. : il.
Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA ASTROFISICA CEREBRO MUSICA - ASPECTOS FISIOLOGICOS CLIMATOLOGIA MEDICINA ASTRONOMIA ARMAMENTISMO Nota de contenido: Artículos:
La enseñanza de la lectura / Jesús Alegría y otros. La red cósmica / Robert A. Simcoe. Música y cerebro / Norman M. Weinberger. Cambio climático brusco / Richard B. Alley. Injertos para el corazón / Smader Cohen, Jonathan Leor. Computación en agujeros negros (título)/ Seth Lloyd, Y. Jack Ng. Estructura del cerebro humano / John S. Allen y otros. Brechas en la defensa antimisil / Richard L. Garwin.
Secciones:
CURIOSIDADES DE LA FISICA: A través del espejo / Jean-Michel Courty, Edouard Kierlik. JUEGOS MATEMATICOS: El número mayor y la información misteriosa / Juan M. R. Parrondo. IDEAS APLICADAS: Marcapasos / Mark Fischetti.41 - Enero-marzo 2006 - El «Quijote» y la educación literaria (Número de Textos)
[número]
Título : 41 - Enero-marzo 2006 - El «Quijote» y la educación literaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 126 p Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA DON QUIJOTE Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El «Quijote» y la educación literaria / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Las lecturas del Quijote en las aulas de primaria y secundaria / Gabriel Núñez; ¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el Quijote entran en la escuela) / Pedro Díez Montes, Félix Pinedo Paredes; El antihéroe, el amor cortés y la parodia en el Quijote / M. Carmen Gracia, Antonio Gallardo; «Érase una vez don Quijote»: un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito en educación primaria / Ana Gregorio, Francisca Espinosa; Un blog de ficción: leer el Quijote para escribir / Beatriz Marín Peralta; Quijoteberri: un proyecto de trabajo en la red / Adela Fernández Campos y otras.
DOCUMENTOS: Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar / Barry McLaughlin.
OPINION: Evaluar la lectura, evaluar la educación (en torno al Proyecto PISA) / Carlos Lomas.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Dependencia de lo literal y aprendizaje / Maite Ruiz Flores; Didáctica de la escritura teatral en educación secundaria obligatoria / Maxi de Diego.[número] 41 - Enero-marzo 2006 - El «Quijote» y la educación literaria [texto impreso] . - 2006 . - 126 p.
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA DON QUIJOTE Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: El «Quijote» y la educación literaria / Carlos Lomas, Uri Ruiz Bikandi; Las lecturas del Quijote en las aulas de primaria y secundaria / Gabriel Núñez; ¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el Quijote entran en la escuela) / Pedro Díez Montes, Félix Pinedo Paredes; El antihéroe, el amor cortés y la parodia en el Quijote / M. Carmen Gracia, Antonio Gallardo; «Érase una vez don Quijote»: un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito en educación primaria / Ana Gregorio, Francisca Espinosa; Un blog de ficción: leer el Quijote para escribir / Beatriz Marín Peralta; Quijoteberri: un proyecto de trabajo en la red / Adela Fernández Campos y otras.
DOCUMENTOS: Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar / Barry McLaughlin.
OPINION: Evaluar la lectura, evaluar la educación (en torno al Proyecto PISA) / Carlos Lomas.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Dependencia de lo literal y aprendizaje / Maite Ruiz Flores; Didáctica de la escritura teatral en educación secundaria obligatoria / Maxi de Diego.Proyecto, Lengua, 3. Secuencias didácticas / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 3 Título : Secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 272 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8512-7-6 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Hacia un trabajo a lo largo de todo el ciclo escolar. El diccionario, de enemigo a aliado. 2. Secuencia didáctica para nivel inicial y primer año. Mi opinión, como niño, aporta. Una secuencia de enseñanza de la lectura y la escritura en el período de alfabetización inicial. 3. Encarar una categoría compleja: el verbo. 4. Secuencias didácticas, aplicables a varios niveles. A partir de textos, observar pronombres, concordancia en el sintagma nominal, concordancia sujeto/verbo. 5. Tres secuencias didácticas para quinto año. La novela: aportes del léxico, de las categorías nominales, del verbo. 6. Secuencias a partir de un mismo texto para cuarto, quinto y sexto año. El sintagma nominal, preposicional, verbal. 7. Taller de escritura (cuarto a sexto). 8. Secuencias didácticas para sexto año. La descripción literaria y no literaria; verbos y adjetivos en la descripción. El texto dramático. 9. Secuencia didáctica para quinto año. Los verbo de decir en el discruso directo. 10. Asuntos de gramática que interesan Proyecto, Lengua, 3. Secuencias didácticas [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 272 p.
ISBN : 978-9974-8512-7-6
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Hacia un trabajo a lo largo de todo el ciclo escolar. El diccionario, de enemigo a aliado. 2. Secuencia didáctica para nivel inicial y primer año. Mi opinión, como niño, aporta. Una secuencia de enseñanza de la lectura y la escritura en el período de alfabetización inicial. 3. Encarar una categoría compleja: el verbo. 4. Secuencias didácticas, aplicables a varios niveles. A partir de textos, observar pronombres, concordancia en el sintagma nominal, concordancia sujeto/verbo. 5. Tres secuencias didácticas para quinto año. La novela: aportes del léxico, de las categorías nominales, del verbo. 6. Secuencias a partir de un mismo texto para cuarto, quinto y sexto año. El sintagma nominal, preposicional, verbal. 7. Taller de escritura (cuarto a sexto). 8. Secuencias didácticas para sexto año. La descripción literaria y no literaria; verbos y adjetivos en la descripción. El texto dramático. 9. Secuencia didáctica para quinto año. Los verbo de decir en el discruso directo. 10. Asuntos de gramática que interesan Proyectos y talleres de literatura : la educación en los primeros años / Lidia BLANCO
Título : Proyectos y talleres de literatura : la educación en los primeros años Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia BLANCO, Autor ; Pablo ROSALES, Autor ; María Julia AIMAR, Autor ; Delia María FERRADAS, Autor ; Gabriela María ROMEO, Autor ; Carola HERMIDA, Autor ; Mila CAÑÓN, Autor ; María PUGLIESE, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Montevideo : Camus Colección: Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años Número de páginas: 112 p. Il.: fot., diag. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-437-8 Nota general: Edición Uruguay Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Los secretos que guardan los libros de literatura. 2. La lectura compartida: Una experiencia de enseñanza de estrategias a a partir de la lectura de un cuento. 3. El teatro de títeres y sombras. 4. Inundar de palabras. 5. La lengua y la litertura en la escuela infantil Proyectos y talleres de literatura : la educación en los primeros años [texto impreso] / Lidia BLANCO, Autor ; Pablo ROSALES, Autor ; María Julia AIMAR, Autor ; Delia María FERRADAS, Autor ; Gabriela María ROMEO, Autor ; Carola HERMIDA, Autor ; Mila CAÑÓN, Autor ; María PUGLIESE, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas : Montevideo : Camus, 2015 . - 112 p. : fot., diag.. - (Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años) .
ISBN : 978-987-538-437-8
Edición Uruguay
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Los secretos que guardan los libros de literatura. 2. La lectura compartida: Una experiencia de enseñanza de estrategias a a partir de la lectura de un cuento. 3. El teatro de títeres y sombras. 4. Inundar de palabras. 5. La lengua y la litertura en la escuela infantil El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos / Fernando Carlos AVENDAÑO
Título : El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Carlos AVENDAÑO, Autor ; Adriana PERRONE, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Colección: Colec. Educación Número de páginas: 124 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-677-8 Palabras clave: LECTURA ELEMENTAL LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. La comunicación humana. 2. La lengua oral: características y variedades. 3. Usos y formas de la comunicación oral. 4. La lengua oral en la escuela. 5. El trabajo en el aula El aula: un espacio para aprender a decir y a escuchar : estrategias y recursos [texto impreso] / Fernando Carlos AVENDAÑO, Autor ; Adriana PERRONE, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2012 . - 124 p. : il. - (Colec. Educación) .
ISBN : 978-950-808-677-8
Palabras clave: LECTURA ELEMENTAL LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. La comunicación humana. 2. La lengua oral: características y variedades. 3. Usos y formas de la comunicación oral. 4. La lengua oral en la escuela. 5. El trabajo en el aula El desarrollo narrativo en niños : una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastornos de lenguaje / María Mercedes PAVEZ GUZMÁN
Título : El desarrollo narrativo en niños : una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastornos de lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Mercedes PAVEZ GUZMÁN, Autor ; Carmen Julia COLOMA TIRAPEGUI, Autor ; Mariangela MAGGIOLO LANDAETA, Autor Editorial: Barcelona : Ars Medica Fecha de publicación: 2012 Colección: Colec Psicopedagogía Número de páginas: 221 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9751-282-4 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA LECTURA - ENSEÑANZA TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Clasificación: 612.825 El desarrollo narrativo en niños : una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastornos de lenguaje [texto impreso] / María Mercedes PAVEZ GUZMÁN, Autor ; Carmen Julia COLOMA TIRAPEGUI, Autor ; Mariangela MAGGIOLO LANDAETA, Autor . - Barcelona : Ars Medica, 2012 . - 221 p.. - (Colec Psicopedagogía) .
ISBN : 978-84-9751-282-4
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA LECTURA - ENSEÑANZA TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Clasificación: 612.825 Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición / Lourdes PEREZ GARRIDO
Título : Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Carmen LEPRE, Colaborador ; Ana Elena RODRÍGUEZ, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Silvia VALERIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-0-5 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Consideraciones generales. 2. Construir sentidos en el primer ciclo escolar. 3. Construir sentidos en el segundo ciclo escolar. 4. Construir estrategias. Enseñar a leer Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición [texto impreso] / Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Carmen LEPRE, Colaborador ; Ana Elena RODRÍGUEZ, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Silvia VALERIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 159 p.
ISBN : 978-9974-8613-0-5
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Consideraciones generales. 2. Construir sentidos en el primer ciclo escolar. 3. Construir sentidos en el segundo ciclo escolar. 4. Construir estrategias. Enseñar a leer Leer me gusta, 5. Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua / Juan Pedro MIR
Título de serie: Leer me gusta, 5 Título : Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pedro MIR, Autor ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Carmen LEPRE, Colaborador Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 56 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-843-2 Nota general: Leer me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 5 Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 5. Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua [texto impreso] / Juan Pedro MIR, Autor ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Carmen LEPRE, Colaborador . - Montevideo : Santillana, 2015 . - 56 p. : il.
ISBN : 978-9974-95-843-2
Leer me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 5
Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 6. Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua / Juan Pedro MIR
Título de serie: Leer me gusta, 6 Título : Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pedro MIR, Autor ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Carmen LEPRE, Colaborador Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 56 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-845-6 Nota general: Leer me gusta 6 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 6 Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 6. Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua [texto impreso] / Juan Pedro MIR, Autor ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Carmen LEPRE, Colaborador . - Montevideo : Santillana, 2015 . - 56 p. : il.
ISBN : 978-9974-95-845-6
Leer me gusta 6 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 6
Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 4. Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua / Juan Pedro MIR
Título de serie: Leer me gusta, 4 Título : Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pedro MIR, Autor ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Carmen LEPRE, Colaborador Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 56 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-841-8 Nota general: Leer me gusta 4 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 4 Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Leer me gusta, 4. Cuaderno de escritor : Proyecto de lengua [texto impreso] / Juan Pedro MIR, Autor ; Omar ADI SANTOS, Editor científico ; Carmen LEPRE, Colaborador . - Montevideo : Santillana, 2014 . - 56 p. : il.
ISBN : 978-9974-95-841-8
Leer me gusta 4 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá y basado en el proyecto A ver qué ves 4
Palabras clave: LECTURA - ENSEÑANZA IDIOMA ESPAÑOL - MANUALES Clasificación: 468.4 Proyecto, Lengua, 2. Argumentaciones y explicaciones / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 2 Título : Argumentaciones y explicaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 444 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8484-3-6 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial. Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Asuntos de la gramática que interesan Proyecto, Lengua, 2. Argumentaciones y explicaciones [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor ; Ana ESPONDA, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 444 p.
ISBN : 978-9974-8484-3-6
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial. Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Asuntos de la gramática que interesan Proyecto, Lengua. Desde la narración / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua Título : Desde la narración Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Melba MINTEGUI, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Socorro SOSA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: [2016] Número de páginas: 247 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8445-6-8 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial: El diálogo en nivel inicial. Elaboración de un cuento con pictogramas.
Primer Nivel: Pre-textos. La narración y la poesía, juntas. El diálogo en primer nivel. La inclusión del niño con trastornos de aprendizaje en el aula de Lengua.
Segundo Nivel: La narración en una noticia. Situación didáctica de producción de textos escritos. El diálogo en segundo nivel.
Tercer Nivel: La narración y el texto dramático. La construcción de los significados de las anécdotas en una biografía. El diálogo en tercer nivel. El adjetivo en el sintagma nominal y como predicado.
Aportes para todos los niveles: El libro álbum y su inserción en la didáctica de todos los niveles. Necesario y breve anexo teórico.Proyecto, Lengua. Desde la narración [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Jeannette BELTRÁN, Autor ; Melba MINTEGUI, Autor ; Natalia MORES, Autor ; Soraya OCHOVIET, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Socorro SOSA, Autor . - Montevideo : Camus, [2016] . - 247 p.
ISBN : 978-9974-8445-6-8
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Nivel Inicial: El diálogo en nivel inicial. Elaboración de un cuento con pictogramas.
Primer Nivel: Pre-textos. La narración y la poesía, juntas. El diálogo en primer nivel. La inclusión del niño con trastornos de aprendizaje en el aula de Lengua.
Segundo Nivel: La narración en una noticia. Situación didáctica de producción de textos escritos. El diálogo en segundo nivel.
Tercer Nivel: La narración y el texto dramático. La construcción de los significados de las anécdotas en una biografía. El diálogo en tercer nivel. El adjetivo en el sintagma nominal y como predicado.
Aportes para todos los niveles: El libro álbum y su inserción en la didáctica de todos los niveles. Necesario y breve anexo teórico.Proyecto, Lengua, 4. Los géneros y la gramática en secuencias didácticas / Carmen LEPRE
Título de serie: Proyecto, Lengua, 4 Título : Los géneros y la gramática en secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen LEPRE, Continuador ; Ana ESPONDA, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 335 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-1-2 Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: (parcial): La gramática en la escuela. El léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión. Veo videos: un trabajo con visionado de películas y cortos. Los signos de puntuación en la escuela. El trabajo con el léxico a través de adejtivos y determinantes. Una secuencia didáctica de terror. Los tiempos y los modos en la persuasión. Secuencia didáctica: leer y escribir argumentaciones Proyecto, Lengua, 4. Los géneros y la gramática en secuencias didácticas [texto impreso] / Carmen LEPRE, Continuador ; Ana ESPONDA, Autor ; Andrés RODRÍGUEZ, Autor ; Cristina DÍAZ, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 335 p.
ISBN : 978-9974-8613-1-2
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: (parcial): La gramática en la escuela. El léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión. Veo videos: un trabajo con visionado de películas y cortos. Los signos de puntuación en la escuela. El trabajo con el léxico a través de adejtivos y determinantes. Una secuencia didáctica de terror. Los tiempos y los modos en la persuasión. Secuencia didáctica: leer y escribir argumentaciones