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Descubriendo las matemáticas en preescolares / Mónica PENA
Título : Descubriendo las matemáticas en preescolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica PENA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2008 Colección: Colec. Ciclo inicial Número de páginas: 286 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-2-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 Descubriendo las matemáticas en preescolares [texto impreso] / Mónica PENA, Autor . - Montevideo : Camus, 2008 . - 286 p. : il. - (Colec. Ciclo inicial) .
ISBN : 978-9974-8025-2-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL Clasificación: 510.7 405 - Octubre 2010 - Cómo trabajar la crisis en la escuela (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 405 - Octubre 2010 - Cómo trabajar la crisis en la escuela Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 96 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA MATEMATICAS - ENSEÑANZA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: REPORTAJE: Sueños educativos en el mundo gitano / Francisco Luna. INFANTIL: Emprender juntos un camino / Gisela García Ron. PRIMARIA: El meganoticiario de radio / Màbel Jarrìn García, Melània Alaga Castillo; Aprender mientras enseñas / Lidón Moliner Miravety otras. SECUNDARIA: Creación de una cartelera musical virtual / Nidia Fernández Varela; El uso de imágenes en las redes sociales / Antonio López Jiménez. ENTREVISTA: Manuel Torralbo: "No hay actividades en nuestra vida diaria en las que no estén presentes las Matemáticas" / Manuel Martín. TEMA DEL MES: La crisis en la escuela: Comprender un fenómeno de causas entrelazadas / Juan Delval, Raquel Kohen; ¿Por qué y qué enseñar sobre la crisis? / Joan Pagés, Neus González; Crecemos con la crisis / Ma. Eugenia Sánchez Guerrero; Castillos de arena / Anna Duch i Larena; Una cuestión viva y compleja / Jordi Nomen Recio; Debate desde la tolerancia / Miguel Fco. Tena Jiménez; Para saber más / Anna Duch i Larena. OPINION: La educación: un arma de construcción masiva / Josep Guardiola; Escolaridad hasta los 18 años: elementos para un debate / Anna Duch i Larena. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx [número] 405 - Octubre 2010 - Cómo trabajar la crisis en la escuela [texto impreso] . - 2010 . - 96 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA MATEMATICAS - ENSEÑANZA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: REPORTAJE: Sueños educativos en el mundo gitano / Francisco Luna. INFANTIL: Emprender juntos un camino / Gisela García Ron. PRIMARIA: El meganoticiario de radio / Màbel Jarrìn García, Melània Alaga Castillo; Aprender mientras enseñas / Lidón Moliner Miravety otras. SECUNDARIA: Creación de una cartelera musical virtual / Nidia Fernández Varela; El uso de imágenes en las redes sociales / Antonio López Jiménez. ENTREVISTA: Manuel Torralbo: "No hay actividades en nuestra vida diaria en las que no estén presentes las Matemáticas" / Manuel Martín. TEMA DEL MES: La crisis en la escuela: Comprender un fenómeno de causas entrelazadas / Juan Delval, Raquel Kohen; ¿Por qué y qué enseñar sobre la crisis? / Joan Pagés, Neus González; Crecemos con la crisis / Ma. Eugenia Sánchez Guerrero; Castillos de arena / Anna Duch i Larena; Una cuestión viva y compleja / Jordi Nomen Recio; Debate desde la tolerancia / Miguel Fco. Tena Jiménez; Para saber más / Anna Duch i Larena. OPINION: La educación: un arma de construcción masiva / Josep Guardiola; Escolaridad hasta los 18 años: elementos para un debate / Anna Duch i Larena. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx 421 - Marzo 2012 - La cultura matemática (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 421 - Marzo 2012 - La cultura matemática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 102 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Nota de contenido: REPORTAJE: Estudiantes y trabajadores en un mismo espacio / Gena Borrajo. INFANTIL: Preparamos la mochila para Primaria / Ma. Cristina Frías Herce, Estívaliz Asorey Zorraquino; Marineros de agua dulce / Rafael Vallejo Molero, Ana Romero Serrano. PRIMARIA: Arte para ayudarte / María R. Díaz; Un congreso en mi cole / Enrique Sánchez Rivas, Francisco Vera Estrada. ESO: Móviles: el juego de la oca / Guadalupe Jover. BACHILLERATO: ¿Influye el clima en el ciclo de las plantas? / Luis José Míguez Rodríguez, Concepción González Rodríguez. ENTREVISTA: Iciar Bollain: "La cooperación es un modo de compensar el expolio" / Lola Lara. TEMA DEL MES: Cultura matemática / coord. Joan Jareño Ruiz; Saberes para acercar la cultura matemática al aula / Joan Jareño Ruiz; Patrones matemáticos en los cuentos / Montserrat Torra Bitlloch; Matemáticas contextualizadas / Carme Alemany Miralpeix; Algoritmos antiguos de cálculo / David Barba, Cecilia Calvo; La invención del metro, una medida estándar / Josep Lluis Pol i Llompart; Mates en la vila / Miguel Barreras Alconchel; La escala musical: armonía más fracciones / Joan Jareño Ruiz, Francina Turon; Entre educación y difusión: un museo de Matemáticas / Josep Rey Nadal, Guido Ramellini; Para saber más / Joan Jareño Ruiz. OPINION: El asalto a la educación: privatizaciones y conservadurismo / Antonio Viñao; Educar en y para el decrecimiento / Enrique Javier Díez Gutiérrez. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx [número] 421 - Marzo 2012 - La cultura matemática [texto impreso] . - 2012 . - 102 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Nota de contenido: REPORTAJE: Estudiantes y trabajadores en un mismo espacio / Gena Borrajo. INFANTIL: Preparamos la mochila para Primaria / Ma. Cristina Frías Herce, Estívaliz Asorey Zorraquino; Marineros de agua dulce / Rafael Vallejo Molero, Ana Romero Serrano. PRIMARIA: Arte para ayudarte / María R. Díaz; Un congreso en mi cole / Enrique Sánchez Rivas, Francisco Vera Estrada. ESO: Móviles: el juego de la oca / Guadalupe Jover. BACHILLERATO: ¿Influye el clima en el ciclo de las plantas? / Luis José Míguez Rodríguez, Concepción González Rodríguez. ENTREVISTA: Iciar Bollain: "La cooperación es un modo de compensar el expolio" / Lola Lara. TEMA DEL MES: Cultura matemática / coord. Joan Jareño Ruiz; Saberes para acercar la cultura matemática al aula / Joan Jareño Ruiz; Patrones matemáticos en los cuentos / Montserrat Torra Bitlloch; Matemáticas contextualizadas / Carme Alemany Miralpeix; Algoritmos antiguos de cálculo / David Barba, Cecilia Calvo; La invención del metro, una medida estándar / Josep Lluis Pol i Llompart; Mates en la vila / Miguel Barreras Alconchel; La escala musical: armonía más fracciones / Joan Jareño Ruiz, Francina Turon; Entre educación y difusión: un museo de Matemáticas / Josep Rey Nadal, Guido Ramellini; Para saber más / Joan Jareño Ruiz. OPINION: El asalto a la educación: privatizaciones y conservadurismo / Antonio Viñao; Educar en y para el decrecimiento / Enrique Javier Díez Gutiérrez. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx 72 - Abril-junio 2016 - La práctica matemática de aula en los nuevos currículos (Número de Uno)
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Título : 72 - Abril-junio 2016 - La práctica matemática de aula en los nuevos currículos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 86 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LA PRACTICA MATEMATICA DE AULA EN LOS NUEVOS CURRICULOS. ¿Qué sucede en la clase de matemáticas? / Edelmira Badillo, Joaquín Giménez; La anticipación a la gestión de aula de un problema de semejanza / Miguel Ferrer; Gestión de la actividad matemática / José Ma. Sordo y otros; La gestión de la clase de matemáticas con actividades abiertas / Antonio José López, Yuli Marselva Vanegas; Articular el conocimiento matemático / Carlos de Castro, Mónica Ramírez García; Mediación de la tecnología en la práctica matemática de aula / Cecilia Calvo; Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje / Gloria Sánchez-Matamoros, Ceneida Fernández Verdú.
ACTUALIZACIÓN y REFLEXIÓN: Una aproximación a la reforma curricular / Montserrat Torra.
INTERCAMBIO: El laboratorio de física / Jefer Camilo Sáchica, Carlos Eduardo León; Club de matemáticas en el instituto / Inmaculada Font, Pili Royo; Una actividad de modelización en el entorno informático de las tabletas / Onofre Monzó y otros.
EN CONTEXTO: Concatenación de razonamientos / Constantino de la Fuente.
MATERIALES PARA EL AULA: Con 3 esquinitas de nada / Miguel Barreras.
RECURSOS PARA EL AULA: Círculo unitario trigonométrico / Marta Carazo; Brillant / Marta Carazo.
INFORMACIONES: Reseña: La lengua de las matemáticas y otros relatos exactos / Alberto Bagazgoitia. Reseña: Inventar problemas para desarrollar la competencia matemática; Ma. José Carretero[número] 72 - Abril-junio 2016 - La práctica matemática de aula en los nuevos currículos [texto impreso] . - 2016 . - 86 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LA PRACTICA MATEMATICA DE AULA EN LOS NUEVOS CURRICULOS. ¿Qué sucede en la clase de matemáticas? / Edelmira Badillo, Joaquín Giménez; La anticipación a la gestión de aula de un problema de semejanza / Miguel Ferrer; Gestión de la actividad matemática / José Ma. Sordo y otros; La gestión de la clase de matemáticas con actividades abiertas / Antonio José López, Yuli Marselva Vanegas; Articular el conocimiento matemático / Carlos de Castro, Mónica Ramírez García; Mediación de la tecnología en la práctica matemática de aula / Cecilia Calvo; Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje / Gloria Sánchez-Matamoros, Ceneida Fernández Verdú.
ACTUALIZACIÓN y REFLEXIÓN: Una aproximación a la reforma curricular / Montserrat Torra.
INTERCAMBIO: El laboratorio de física / Jefer Camilo Sáchica, Carlos Eduardo León; Club de matemáticas en el instituto / Inmaculada Font, Pili Royo; Una actividad de modelización en el entorno informático de las tabletas / Onofre Monzó y otros.
EN CONTEXTO: Concatenación de razonamientos / Constantino de la Fuente.
MATERIALES PARA EL AULA: Con 3 esquinitas de nada / Miguel Barreras.
RECURSOS PARA EL AULA: Círculo unitario trigonométrico / Marta Carazo; Brillant / Marta Carazo.
INFORMACIONES: Reseña: La lengua de las matemáticas y otros relatos exactos / Alberto Bagazgoitia. Reseña: Inventar problemas para desarrollar la competencia matemática; Ma. José Carreterovol. 21, nº 2 - Junio-octubre 2003 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 21, nº 2 - Junio-octubre 2003 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: [161] p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA QUIMICA - ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Profesores y formadores de profesores colaboran en investigaciones sobre la enseñanza de ciencias / Anna M. Pessoa de Carvalho; Esquemas de razonamiento y de acción de estudiantes de ESO en la interpretación de los cambios producidos en un sistema material / José Manuel Domínguez Castiñeiras; El desafío de la calidad: un mensaje pedagógico básico para el trabajo experimental en química analítica / Víctor E. Mantovani y otros; El razonamiento causal secuencial en los equilibrios ácido-base múltiples: propuestas didácticas en el ámbito universitario / M. Rut Jiménez Liso y otros; Las actividades de primaria y ESO incluidas en libros escolares: ¿qué objetivo persiguen?, ¿qué procedimientos enseñan? / Cristina Martínez Losada, Susana García Barros; Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales / Mar Moreno Moreno, Carmen Azcárate; Concepciones alternativas sobre el campo magnético estacionario: selección de cuestiones realizadas para su detección / Jenaro Guisasola y otros; Tesis doctorales españolas en educación matemática / Manuel Torralbo y otros; Un modelo pragmático de la comunicación escrita en el aula de ciencias / Pedro J. Sánchez Gómez.
DEBATES: Contra algunas concepciones y prejuicios comunes de los profesores universitarios de ciencias sobre la didáctica de las ciencias / Juan Miguel Campanario.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: Enseñanza de las ciencias y filosofía / Jorge Paruelo.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 21, nº 2 - Junio-octubre 2003 [texto impreso] . - 2003 . - [161] p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA QUIMICA - ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Profesores y formadores de profesores colaboran en investigaciones sobre la enseñanza de ciencias / Anna M. Pessoa de Carvalho; Esquemas de razonamiento y de acción de estudiantes de ESO en la interpretación de los cambios producidos en un sistema material / José Manuel Domínguez Castiñeiras; El desafío de la calidad: un mensaje pedagógico básico para el trabajo experimental en química analítica / Víctor E. Mantovani y otros; El razonamiento causal secuencial en los equilibrios ácido-base múltiples: propuestas didácticas en el ámbito universitario / M. Rut Jiménez Liso y otros; Las actividades de primaria y ESO incluidas en libros escolares: ¿qué objetivo persiguen?, ¿qué procedimientos enseñan? / Cristina Martínez Losada, Susana García Barros; Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales / Mar Moreno Moreno, Carmen Azcárate; Concepciones alternativas sobre el campo magnético estacionario: selección de cuestiones realizadas para su detección / Jenaro Guisasola y otros; Tesis doctorales españolas en educación matemática / Manuel Torralbo y otros; Un modelo pragmático de la comunicación escrita en el aula de ciencias / Pedro J. Sánchez Gómez.
DEBATES: Contra algunas concepciones y prejuicios comunes de los profesores universitarios de ciencias sobre la didáctica de las ciencias / Juan Miguel Campanario.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: Enseñanza de las ciencias y filosofía / Jorge Paruelo.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 22, nº 3 - Noviembre-diciembre 2004 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 22, nº 3 - Noviembre-diciembre 2004 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: [147] p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA QUIMICA - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Papel de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en la formación ciudadana / Jordi Solbes, Amparo Vilches; Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable, parte 2: Derivaciones comunicacionales y didácticas / Lydia R. Galagovsky; Algunas posibilidades del artículo de investigación como recurso didáctico orientado a cuestionar ideas inadecuadas sobre la ciencia / Juan Miguel Campanario; Utilización de un modelo analógico para facilitar la comprensión del proceso de preparación de disoluciones: primeros resultados / Andrés Raviolo y otros; Metodología de análisis de libros de texto de matemáticas: los puntos críticos en la enseñanza secundaria en España durante el siglo XX / M. Teresa González Astudillo, Modesto Sierra; El uso de la tecnología en el aula de matemáticas: diferencias de género desde la perspectiva de los docentes / Sonia Ursini y otros; Las exposiciones científicas escolares y su contribución el ámbito afectivo de los alumnos participantes / J. M. Oliva y otros; Los estilos de prosa y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos universitarios de química general / Manuel Malaver y otros.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: ¿Es importante la epistemología de las ciencias en la formación de investigadores y de profesores en física? / Leonor Colombo de Cudmani, Julia Salinas de Sandoval.
INNOVACIONES DIDACTICAS: Aprendizaje activo de la cinemática lineal y su representación gráfica en la escuela secundaria / Silvina Guidugli y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 22, nº 3 - Noviembre-diciembre 2004 [texto impreso] . - 2004 . - [147] p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA QUIMICA - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Papel de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en la formación ciudadana / Jordi Solbes, Amparo Vilches; Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable, parte 2: Derivaciones comunicacionales y didácticas / Lydia R. Galagovsky; Algunas posibilidades del artículo de investigación como recurso didáctico orientado a cuestionar ideas inadecuadas sobre la ciencia / Juan Miguel Campanario; Utilización de un modelo analógico para facilitar la comprensión del proceso de preparación de disoluciones: primeros resultados / Andrés Raviolo y otros; Metodología de análisis de libros de texto de matemáticas: los puntos críticos en la enseñanza secundaria en España durante el siglo XX / M. Teresa González Astudillo, Modesto Sierra; El uso de la tecnología en el aula de matemáticas: diferencias de género desde la perspectiva de los docentes / Sonia Ursini y otros; Las exposiciones científicas escolares y su contribución el ámbito afectivo de los alumnos participantes / J. M. Oliva y otros; Los estilos de prosa y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos universitarios de química general / Manuel Malaver y otros.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: ¿Es importante la epistemología de las ciencias en la formación de investigadores y de profesores en física? / Leonor Colombo de Cudmani, Julia Salinas de Sandoval.
INNOVACIONES DIDACTICAS: Aprendizaje activo de la cinemática lineal y su representación gráfica en la escuela secundaria / Silvina Guidugli y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 25, nº 1 - Marzo-mayo 2007 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 25, nº 1 - Marzo-mayo 2007 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 152 p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Finalidades de la educación científica en secundaria: opinión del profesorado sobre la situación actual / Enrique Banet; Organizadores del currículo como plataforma para el conocimiento didáctico. una experiencia con futuros profesores de matemáticas / José Ortiz y otros; Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas: ejemplificación en un entorno colaborativo / José Carrillo y otros; La conceptuación de la posición por los alumnos de 11 a 16 años. propuesta de dominio de instrucción / Enrique Jiménez Gómez, José Antonio Guirao Moya; Factores que influyen en el éxito de los estudiantes al resolver problemas de química / Margarita Rosa Gómez Moliné; La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria: estudio de casos / Bartolomé Vázquez Bernal y otros; Propuesta de enseñanza en cursos introductorios de física en la universidad, basada en la investigación didáctica: siete años de experiencia y resultados / Jenaro Guisasola y otros; ¿Comprenden los estudiantes las gráficas cartesianas usadas en los textos de ciencias? / José Joaquín García García, F. Javier Perales Palacios.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: Las aportaciones de Toulmin a la enseñanza de las ciencias / José Antonio Chamizo Guerrero.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 25, nº 1 - Marzo-mayo 2007 [texto impreso] . - 2007 . - 152 p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Finalidades de la educación científica en secundaria: opinión del profesorado sobre la situación actual / Enrique Banet; Organizadores del currículo como plataforma para el conocimiento didáctico. una experiencia con futuros profesores de matemáticas / José Ortiz y otros; Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas: ejemplificación en un entorno colaborativo / José Carrillo y otros; La conceptuación de la posición por los alumnos de 11 a 16 años. propuesta de dominio de instrucción / Enrique Jiménez Gómez, José Antonio Guirao Moya; Factores que influyen en el éxito de los estudiantes al resolver problemas de química / Margarita Rosa Gómez Moliné; La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria: estudio de casos / Bartolomé Vázquez Bernal y otros; Propuesta de enseñanza en cursos introductorios de física en la universidad, basada en la investigación didáctica: siete años de experiencia y resultados / Jenaro Guisasola y otros; ¿Comprenden los estudiantes las gráficas cartesianas usadas en los textos de ciencias? / José Joaquín García García, F. Javier Perales Palacios.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: Las aportaciones de Toulmin a la enseñanza de las ciencias / José Antonio Chamizo Guerrero.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 27, nº 1 - Marzo-mayo 2009 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 27, nº 1 - Marzo-mayo 2009 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 152 p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Análisis del contenido del discurso cooperativo de los profesores de ciencias en contextos de innovación didáctica / Digna Couso, Roser Pintó; Uso del concepto de sucesión ecológica por alumnos de secundaria : la predicción de los cambios en los ecosistemas / Julia Ibarra Murillo, María José Gil Quílez; La relevancia de la educación científica : actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología / Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas; Análisis del error sistemático en la sustracción / Ricardo López Fernández, Ana B. Sánchez García; Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico / Juan D. Godino y otros; Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanza / Rute Monteiro y otros; Desarrollo, validación y evaluación de un cuestionario de opciones múltiples para identificar y caracterizar las visiones sobre la naturaleza de la ciencia de profesores en formación / Nicolás Marín, Alicia Benarroch; Los errores de los libros de texto de primer curso de ESO sobre la evaluación histórica del conocimiento del universo / Uxío Pérez Rodríguez y otros; Sobre la aplicación y uso del concepto de derivada en el estudio de conceptos económicos en estudiantes de bachillerato y universidad / Ángel Ariza, Salvador Llinares.
INVESTIGACIONES DIDACTICAS: De día todos los toros son negros: un trabajo de investigación con nitrato de plata para secundaria / Antonio Joaquín Franco Mariscal.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 27, nº 1 - Marzo-mayo 2009 [texto impreso] . - 2009 . - 152 p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Análisis del contenido del discurso cooperativo de los profesores de ciencias en contextos de innovación didáctica / Digna Couso, Roser Pintó; Uso del concepto de sucesión ecológica por alumnos de secundaria : la predicción de los cambios en los ecosistemas / Julia Ibarra Murillo, María José Gil Quílez; La relevancia de la educación científica : actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología / Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas; Análisis del error sistemático en la sustracción / Ricardo López Fernández, Ana B. Sánchez García; Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico / Juan D. Godino y otros; Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanza / Rute Monteiro y otros; Desarrollo, validación y evaluación de un cuestionario de opciones múltiples para identificar y caracterizar las visiones sobre la naturaleza de la ciencia de profesores en formación / Nicolás Marín, Alicia Benarroch; Los errores de los libros de texto de primer curso de ESO sobre la evaluación histórica del conocimiento del universo / Uxío Pérez Rodríguez y otros; Sobre la aplicación y uso del concepto de derivada en el estudio de conceptos económicos en estudiantes de bachillerato y universidad / Ángel Ariza, Salvador Llinares.
INVESTIGACIONES DIDACTICAS: De día todos los toros son negros: un trabajo de investigación con nitrato de plata para secundaria / Antonio Joaquín Franco Mariscal.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 27, nº 2 - Junio-octubre 2009 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 27, nº 2 - Junio-octubre 2009 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: [158] p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA QUIMICA - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Estudio de fenómenos didácticos vinculados a la enseñanza de la aritmética en la educación básica chilena / Lorena Espinoza y otros; Transferencia inter-dominios en resolución de problemas : una propuesta instruccional basada en el proceso de «traducción algebraica» / Vicente Sanjosé y otros; La educación matemática en la revista Enseñanza de las ciencias: 1983-2006 / Alexander Maz y otros; Contribución del aprendizaje con analogías al pensamiento modelizador de los alumnos en ciencias : marco teórico / José María Oliva-Martínez, María del Mar Aragón-Méndez; Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico / Manuel Navarro Pastor; Un estudio sobre la noción de dimensión en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas / Sabrina Garbin, Miriam Mireles; Un modelo para potenciar y analizar las competencias geométricas y comunicativas en un entorno interactivo de aprendizaje / Jesús Murillo Ramón, Guillermina Marcos Lorenzon; El regreso de la química cotidiana : ¿regresión o innovación? / María Rut Jiménez-Liso, Esteban de Manuel Torres; Aprendiendo hidrostática mediante actividades de investigación orientada : análisis de una experiencia con alumnos de 15-16 años / Antonio García-Carmona; Concepciones de los maestros sobre la enseñanza y el aprendizaje y sus prácticas educativas en clases de ciencias naturales / María Teresa Fernández Nistal y otros.
INNOVACIONES DIDACTICAS: Ser un profesor : concepciones de los alumnos de química / Ana Luiza de Quadros, y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 27, nº 2 - Junio-octubre 2009 [texto impreso] . - 2009 . - [158] p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA QUIMICA - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Estudio de fenómenos didácticos vinculados a la enseñanza de la aritmética en la educación básica chilena / Lorena Espinoza y otros; Transferencia inter-dominios en resolución de problemas : una propuesta instruccional basada en el proceso de «traducción algebraica» / Vicente Sanjosé y otros; La educación matemática en la revista Enseñanza de las ciencias: 1983-2006 / Alexander Maz y otros; Contribución del aprendizaje con analogías al pensamiento modelizador de los alumnos en ciencias : marco teórico / José María Oliva-Martínez, María del Mar Aragón-Méndez; Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico / Manuel Navarro Pastor; Un estudio sobre la noción de dimensión en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas / Sabrina Garbin, Miriam Mireles; Un modelo para potenciar y analizar las competencias geométricas y comunicativas en un entorno interactivo de aprendizaje / Jesús Murillo Ramón, Guillermina Marcos Lorenzon; El regreso de la química cotidiana : ¿regresión o innovación? / María Rut Jiménez-Liso, Esteban de Manuel Torres; Aprendiendo hidrostática mediante actividades de investigación orientada : análisis de una experiencia con alumnos de 15-16 años / Antonio García-Carmona; Concepciones de los maestros sobre la enseñanza y el aprendizaje y sus prácticas educativas en clases de ciencias naturales / María Teresa Fernández Nistal y otros.
INNOVACIONES DIDACTICAS: Ser un profesor : concepciones de los alumnos de química / Ana Luiza de Quadros, y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 27, nº 3 - Noviembre-diciembre 2009 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 27, nº 3 - Noviembre-diciembre 2009 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: [154] p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Análisis de los errores que presentan los libros de texto universitarios de química general al tratar la energía libre de Gibbs / Juan Quílez; El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes / M. Carmen Penalva Martínez, José Adolfo Posadas García; La Resolución de problemas de energía en la formación inicial de maestros / María Mercedes Martínez Aznar, María Paloma Varela Nieto; Educación alimentaria : una investigación con padres de adolescentes / Lourdes Pérez de Eulate González, Pedro Ramos; La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico / Javier Diez-Palomar; Perfil matemático de los niños con dificultades específicas de aprendizaje en matemáticas en función de su capacidad lectora / Vicente Bermejo, Margarita Blanco; Factores que determinan la supervivencia de una innovación educativa / Joan Aliberas i Maymí, Núria Solsona Pairó; Representaciones de alumnos universitarios sobre propagación de ondas mecánicas / Silvia Bravo y otras; La problemática ambiental en los medios: propuesta de un protocolo de análisis para su uso como recurso didáctico / José Eduardo Vílchez; La Influencia conjunta del uso de geogebra y lápiz y papel en la adquisición de competencias del alumnado / Nùria Iranzo, Josep Maria Fortuny; Capacidades del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria para la elaboración e interpretación de gráficas / Francisco Núñez y otros. En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 27, nº 3 - Noviembre-diciembre 2009 [texto impreso] . - 2009 . - [154] p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Análisis de los errores que presentan los libros de texto universitarios de química general al tratar la energía libre de Gibbs / Juan Quílez; El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes / M. Carmen Penalva Martínez, José Adolfo Posadas García; La Resolución de problemas de energía en la formación inicial de maestros / María Mercedes Martínez Aznar, María Paloma Varela Nieto; Educación alimentaria : una investigación con padres de adolescentes / Lourdes Pérez de Eulate González, Pedro Ramos; La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico / Javier Diez-Palomar; Perfil matemático de los niños con dificultades específicas de aprendizaje en matemáticas en función de su capacidad lectora / Vicente Bermejo, Margarita Blanco; Factores que determinan la supervivencia de una innovación educativa / Joan Aliberas i Maymí, Núria Solsona Pairó; Representaciones de alumnos universitarios sobre propagación de ondas mecánicas / Silvia Bravo y otras; La problemática ambiental en los medios: propuesta de un protocolo de análisis para su uso como recurso didáctico / José Eduardo Vílchez; La Influencia conjunta del uso de geogebra y lápiz y papel en la adquisición de competencias del alumnado / Nùria Iranzo, Josep Maria Fortuny; Capacidades del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria para la elaboración e interpretación de gráficas / Francisco Núñez y otros. En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 28, nº 3 - Noviembre-diciembre 2010 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 28, nº 3 - Noviembre-diciembre 2010 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: [164] p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Reproducir y transformar la didáctica de las ciencias en un ambiente colaborativo / Kenneth Tobin; La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados / Andoni Garritz; Razonamiento configural como coordinación de procesos de visualización / G. Torregrosa-Gironés y otros; Dificultades de los estudiantes en la interpretación de las soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias que modelan un problema / Carolina Guerrero Ortiz y otros; Desarrollo audiovisual de contenidos científico-educativos: vídeo "Las vacas no miran al arco iris" / Angel Ezquerra; Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato / Ángel Contreras de la Fuente y otros; Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en Educación Primaria / Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno; Prácticas metacognitivas que el profesor de nivel básico promueve en sus clases ordinarias de matemáticas: un marco interpretativo / Mirela Rigo Lemini y otros; Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de Enseñanza Secundaria en ciencias experimentales / Bartolomé Vázquez Bernal y otros; Conocimiento y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales / M. A. Ull y otros.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular. Implicaciones didácticas / Ángel Blanco y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 28, nº 3 - Noviembre-diciembre 2010 [texto impreso] . - 2010 . - [164] p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Reproducir y transformar la didáctica de las ciencias en un ambiente colaborativo / Kenneth Tobin; La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados / Andoni Garritz; Razonamiento configural como coordinación de procesos de visualización / G. Torregrosa-Gironés y otros; Dificultades de los estudiantes en la interpretación de las soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias que modelan un problema / Carolina Guerrero Ortiz y otros; Desarrollo audiovisual de contenidos científico-educativos: vídeo "Las vacas no miran al arco iris" / Angel Ezquerra; Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato / Ángel Contreras de la Fuente y otros; Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en Educación Primaria / Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno; Prácticas metacognitivas que el profesor de nivel básico promueve en sus clases ordinarias de matemáticas: un marco interpretativo / Mirela Rigo Lemini y otros; Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de Enseñanza Secundaria en ciencias experimentales / Bartolomé Vázquez Bernal y otros; Conocimiento y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales / M. A. Ull y otros.
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS: El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular. Implicaciones didácticas / Ángel Blanco y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 vol. 30, nº 3 - Noviembre-diciembre 2012 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 30, nº 3 - Noviembre-diciembre 2012 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 326 p. Il.: il Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACIONES DIDACTICAS: ¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución? / Emilio Solís y otros; Del árbol al cloroplasto: concepciones alternativas de estudiantes de 9º y 10º grado sobre los conceptos «ser vivo» y «célula» / Corina Gonzalez-Weil, Ute Harms; ¿Contribuyen los talleres en el Museo de Ciencias a fomentar actitudes hacia la conservación del ambiente? / Fanny Angulo y otros; Proceso de transformación de las concepciones del Profesorado sobre la resolución de Problemas matemáticos / Angel Alsina; Valor pragmático y epistémico de técnicas en la resolución de problemas verbales algebraicos en ambiente de hoja electrónica de cálculo / Verónica Vargas Alejo, José Guzmán-Hernández; La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión / Bettina Mariel Bravo y otros; Competencia de argumentación en la interpretación de gráficas funcionales / Horacio C. Solar y otros; Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria / Angel L. Cortés y otros; Los procesos de construcción del conocimiento significativo del agua en bachillerato: estudio de casos / Jorge Fernández Arroyo; Sobre el cambio climático y el cambio de los modelos de pensamiento de los alumnos sección investigación didáctica / Isabel García-Rodeja, Glauce L. de Oliveira; Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. De la perspectiva del profesor a la práctica / José-María Gavilán y otros; El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos / Astrid Morales y otros; Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción / Carme Perseguer; Selección y manejo de ilustraciones para la enseñanza de la célula: propuesta didáctica / Fernando J. Tapia, Yannett Arteaga; Evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria / Luis Osuna y otros. En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 30, nº 3 - Noviembre-diciembre 2012 [texto impreso] . - 2012 . - 326 p. : il.
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA MATEMATICAS - ENSEÑANZA FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACIONES DIDACTICAS: ¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución? / Emilio Solís y otros; Del árbol al cloroplasto: concepciones alternativas de estudiantes de 9º y 10º grado sobre los conceptos «ser vivo» y «célula» / Corina Gonzalez-Weil, Ute Harms; ¿Contribuyen los talleres en el Museo de Ciencias a fomentar actitudes hacia la conservación del ambiente? / Fanny Angulo y otros; Proceso de transformación de las concepciones del Profesorado sobre la resolución de Problemas matemáticos / Angel Alsina; Valor pragmático y epistémico de técnicas en la resolución de problemas verbales algebraicos en ambiente de hoja electrónica de cálculo / Verónica Vargas Alejo, José Guzmán-Hernández; La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión / Bettina Mariel Bravo y otros; Competencia de argumentación en la interpretación de gráficas funcionales / Horacio C. Solar y otros; Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria / Angel L. Cortés y otros; Los procesos de construcción del conocimiento significativo del agua en bachillerato: estudio de casos / Jorge Fernández Arroyo; Sobre el cambio climático y el cambio de los modelos de pensamiento de los alumnos sección investigación didáctica / Isabel García-Rodeja, Glauce L. de Oliveira; Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. De la perspectiva del profesor a la práctica / José-María Gavilán y otros; El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos / Astrid Morales y otros; Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción / Carme Perseguer; Selección y manejo de ilustraciones para la enseñanza de la célula: propuesta didáctica / Fernando J. Tapia, Yannett Arteaga; Evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria / Luis Osuna y otros. En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 Algebra en la educación inicial y primaria : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza / Cristina OCHOVIET
Título : Algebra en la educación inicial y primaria : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina OCHOVIET, Continuador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-8-5 Nota general: Introducción temprana al álgebra. Oportunidades aritméticas para el desarrollo del pensamiento algebraico en la esucela primaria. Actividades geométricas para el trabajo con álgebra. De los problemas aditivos al planteo de ecuaciones: un camino hacia el álgebra Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE Clasificación: 515 Algebra en la educación inicial y primaria : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza [texto impreso] / Cristina OCHOVIET, Continuador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 97 p.
ISBN : 978-9974-8541-8-5
Introducción temprana al álgebra. Oportunidades aritméticas para el desarrollo del pensamiento algebraico en la esucela primaria. Actividades geométricas para el trabajo con álgebra. De los problemas aditivos al planteo de ecuaciones: un camino hacia el álgebra
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE Clasificación: 515 Didáctica matemática en acción : orientaciones pedagógicas para la educación matemática desde preescolar al ciclo básico secundario / Lidia V. VICENTE
Título : Didáctica matemática en acción : orientaciones pedagógicas para la educación matemática desde preescolar al ciclo básico secundario Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia V. VICENTE, Autor ; Ana C. GEROMPINI, Autor Editorial: Buenos Aires : Braga Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Didáctica operativa / dirigida por Sergio Pérez Alvarez Número de páginas: 350 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-755-066-9 Nota general: SC 843 Bibliografía: p. 349-350 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 510.7 Didáctica matemática en acción : orientaciones pedagógicas para la educación matemática desde preescolar al ciclo básico secundario [texto impreso] / Lidia V. VICENTE, Autor ; Ana C. GEROMPINI, Autor . - Buenos Aires : Braga, 1994 . - 350 p : il. - (Colec. Didáctica operativa / dirigida por Sergio Pérez Alvarez) .
ISBN : 978-950-755-066-9
SC 843 Bibliografía: p. 349-350
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 510.7 Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior / Núria PLANAS
Título : Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria PLANAS, Continuador ; Angel ALSINA, Continuador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2014 Colección: Bib. de Aula Subcolección: Serie Didáctica de las matemáticas num. 257 Número de páginas: 272 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-695-0 Nota general: Prólogo: Jordi Deulofeu. Incluye bibliografías Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior [texto impreso] / Núria PLANAS, Continuador ; Angel ALSINA, Continuador . - 2a. ed . - Barcelona : Graó, 2014 . - 272 p. : il. - (Bib. de Aula. Serie Didáctica de las matemáticas; 257) .
ISBN : 978-84-7827-695-0
Prólogo: Jordi Deulofeu. Incluye bibliografías
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Enseñar aritmética a los más chicos : de la exploración al dominio / Cecilia PARRA
Título : Enseñar aritmética a los más chicos : de la exploración al dominio Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia PARRA, Autor ; Irma Elena SAIZ, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 212 p. Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-534-4 Nota general: Bibliografía: p. 211-212 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Enseñar aritmética a los más chicos : de la exploración al dominio [texto impreso] / Cecilia PARRA, Autor ; Irma Elena SAIZ, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2007 . - 212 p. : cuads., il.
ISBN : 978-950-808-534-4
Bibliografía: p. 211-212
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA ARITMETICA - ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza / Cristina OCHOVIET
Título : Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina OCHOVIET, Compilador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-9-2 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMATICAS RECREATIVAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Jugar y aprender matemática. Juguemos con orden. Juegos de azar y probabilidad. Juegos con números racionales Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza [texto impreso] / Cristina OCHOVIET, Compilador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 85 p : il.
ISBN : 978-9974-8541-9-2
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMATICAS RECREATIVAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Jugar y aprender matemática. Juguemos con orden. Juegos de azar y probabilidad. Juegos con números racionales Los problemas : comprensión de enunciados y resolución / Mónica PENA
Título : Los problemas : comprensión de enunciados y resolución Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica PENA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 310 p. Il.: il., diag ISBN/ISSN/DL: 978-974-84453-7 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION PRIMARIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: 1. Resolución de problemas en la escuela. 2. La comprensión de enunciados. 3. De la comprensión al escrito matemático, nombrando la incógnita. 4. De la comprensión al escrito matemático por procedimientos personales. Propuesta práctica: Problemas para primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año de primaria. Ejercicios para trabajar la comprensión de enunciados y la resolución de problemas: primero y segundo año, tercero y cuarto año, quinto y sexto año Los problemas : comprensión de enunciados y resolución [texto impreso] / Mónica PENA, Autor . - Montevideo : Camus, 2014 . - 310 p. : il., diag.
ISSN : 978-974-84453-7
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA EDUCACION PRIMARIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: 1. Resolución de problemas en la escuela. 2. La comprensión de enunciados. 3. De la comprensión al escrito matemático, nombrando la incógnita. 4. De la comprensión al escrito matemático por procedimientos personales. Propuesta práctica: Problemas para primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año de primaria. Ejercicios para trabajar la comprensión de enunciados y la resolución de problemas: primero y segundo año, tercero y cuarto año, quinto y sexto año Matemática me gusta. Recursos para el docente 5 : Proyecto para la competencia matemática / Carla DAMISA
Título de serie: Matemática me gusta Título : Recursos para el docente 5 : Proyecto para la competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla DAMISA, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 32+112p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-897-5 Nota general: Matemática me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá, por el siguiente equipo: Proyecto didáctico: Carla Damisa. Redactoras: Laura Moretti Ríos, María José Azpiroz, Soledad Correaz, Virginia Méndez, Fernanda García Torres y Natalia Di Candia. Coordinación de área y edición ´tecnica: Silvina Ponzetti. Edición: Omar Adi Santos Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Matemática me gusta. Recursos para el docente 5 : Proyecto para la competencia matemática [texto impreso] / Carla DAMISA, Autor . - Montevideo : Santillana, 2015 . - 32+112p.
ISBN : 978-9974-95-897-5
Matemática me gusta 5 es una obra colectiva creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá, por el siguiente equipo: Proyecto didáctico: Carla Damisa. Redactoras: Laura Moretti Ríos, María José Azpiroz, Soledad Correaz, Virginia Méndez, Fernanda García Torres y Natalia Di Candia. Coordinación de área y edición ´tecnica: Silvina Ponzetti. Edición: Omar Adi Santos
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (1ra ed.). Guía del profesor 1A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 1 (1ra ed.) Título : Guía del profesor 1A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2010 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 298 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-01-6877-3 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (1ra ed.). Guía del profesor 1A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2010 . - 298 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-01-6877-3
Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (1ra ed.). Guía del profesor 1B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 1 (1ra ed.) Título : Guía del profesor 1B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2010 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 298 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-01-6878-0 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (1ra ed.). Guía del profesor 1B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2010 . - 298 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-01-6878-0
Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (2da ed.). Evaluación de aprendizajes 1 : Matemática Método Singapur / Zalina A. JALIL
Título de serie: Pensar sin límites 1 (2da ed.) Título : Evaluación de aprendizajes 1 : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Zalina A. JALIL, Autor Mención de edición: 2da ed. Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2017 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 123 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-4684-27-9 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (2da ed.). Evaluación de aprendizajes 1 : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Zalina A. JALIL, Autor . - 2da ed. . - Singapur : Marshall Cavendish, 2017 . - 123 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4684-27-9
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (3ra ed.). Guía del profesor 1A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 1 (3ra ed.) Título : Guía del profesor 1A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor Mención de edición: 3ra ed Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 298 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-24-1 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (3ra ed.). Guía del profesor 1A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor . - 3ra ed . - Singapur : Marshall Cavendish, 2016 . - 298 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-24-1
Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (3ra ed.). Guía del profesor 1B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 1 (3ra ed.) Título : Guía del profesor 1B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor Mención de edición: 3ra ed Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 298 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-25-8 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (3ra ed.). Guía del profesor 1B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Bernice LAU PUI WAH, Autor . - 3ra ed . - Singapur : Marshall Cavendish, 2016 . - 298 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-25-8
Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (3ra ed.). Guía para padres : Matemática Método Singapur / Beatriz JACOBS
Título de serie: Pensar sin límites 1 (3ra ed.) Título : Guía para padres : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz JACOBS, Autor ; Cecilia ROSALES SALINAS, Autor Mención de edición: 3ra ed Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 48 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4824-43-9 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 1 (3ra ed.). Guía para padres : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Beatriz JACOBS, Autor ; Cecilia ROSALES SALINAS, Autor . - 3ra ed . - Singapur : Marshall Cavendish, 2018 . - 48 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4824-43-9
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 2 (2da ed.). Evaluación de aprendizajes 2 : Matemática Método Singapur / Zalina A. JALIL
Título de serie: Pensar sin límites 2 (2da ed.) Título : Evaluación de aprendizajes 2 : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Zalina A. JALIL, Autor Mención de edición: 2da ed. Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2017 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 123 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-4684-28-6 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 2 (2da ed.). Evaluación de aprendizajes 2 : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Zalina A. JALIL, Autor . - 2da ed. . - Singapur : Marshall Cavendish, 2017 . - 123 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4684-28-6
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 2 (3ra ed.). Guía para padres : Matemática Método Singapur / Beatriz JACOBS
Título de serie: Pensar sin límites 2 (3ra ed.) Título : Guía para padres : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz JACOBS, Autor ; Cecilia ROSALES SALINAS, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 48 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4824-44-6 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 2 (3ra ed.). Guía para padres : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Beatriz JACOBS, Autor ; Cecilia ROSALES SALINAS, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2018 . - 48 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4824-44-6
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3A1 : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Cuaderno del alumno 3A1 : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3A1 : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3A2 : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Cuaderno del alumno 3A2 : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3A2 : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3B1 : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Cuaderno del alumno 3B1 : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3B1 : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3B2 : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Cuaderno del alumno 3B2 : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Cuaderno del alumno 3B2 : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Libro del alumno 3A : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Libro del alumno 3A : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Libro del alumno 3A : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Libro del alumno 3B : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Libro del alumno 3B : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Libro del alumno 3B : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Evaluación de aprendizajes 3 : Matemática Método Singapur / Zalina A. JALIL
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Evaluación de aprendizajes 3 : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Zalina A. JALIL, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2017 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 116 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-316-710-0 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Evaluación de aprendizajes 3 : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Zalina A. JALIL, Autor . - 3a ed. . - Singapur : Marshall Cavendish, 2017 . - 116 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-316-710-0
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Guía del profesor 3A : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Guía del profesor 3A : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Guía del profesor 3A : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Guía del profesor 3B : matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 3 Título : Guía del profesor 3B : matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 4 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v ISBN/ISSN/DL: 978-981-0169077(3Aprofesor)/97898101690-8 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 3. Guía del profesor 3B : matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Michelle CHOO, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2011 . - 4 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISSN : 978-981-0169077(3Aprofesor)/97898101690-8
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Cuaderno de trabajo 5A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 5 Título : Cuaderno de trabajo 5A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2013 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 208 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-50-0 Nota general: Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Cuaderno de trabajo 5A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2013 . - 208 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-50-0
Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Cuaderno de trabajo 5B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 5 Título : Cuaderno de trabajo 5B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2013 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 167 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-51-7 Nota general: Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Cuaderno de trabajo 5B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2013 . - 167 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-51-7
Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Libro del alumno 5A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 5 Título : Libro del alumno 5A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2013 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 199 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-48-7 Nota general: Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Libro del alumno 5A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2013 . - 199 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-48-7
Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Libro del alumno 5B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 5 Título : Libro del alumno 5B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2013 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 167 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-49-4 Nota general: Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Libro del alumno 5B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2013 . - 167 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-49-4
Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Guía del profesor 5A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 5 Título : Guía del profesor 5A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 2 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-52-4 Nota general: Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Guía del profesor 5A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2016 . - 2 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-52-4
Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Guía del profesor 5B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 5 Título : Guía del profesor 5B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 2 v. Il.: il. Material de acompañamiento: 2 cuad. de trabajo en 4 v ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-53-1 Nota general: Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 5. Guía del profesor 5B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor ; Kee Soon GAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2016 . - 2 v. : il. + 2 cuad. de trabajo en 4 v. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-53-1
Traducción: Equipo editorial de Felix Klein. Título original: My pals are here!
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Cuaderno de trabajo 6A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 6 Título : Cuaderno de trabajo 6A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 183 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-56-2 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Cuaderno de trabajo 6A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2014 . - 183 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-56-2
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Cuaderno de trabajo 6B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 6 Título : Cuaderno de trabajo 6B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 183 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-57-9 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Cuaderno de trabajo 6B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2014 . - 183 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-57-9
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Libro del alumno 6A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 6 Título : Libro del alumno 6A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor Mención de edición: impr. 2017 Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 206 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-54-8 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Libro del alumno 6A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor . - impr. 2017 . - Singapur : Marshall Cavendish, 2014 . - 206 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-54-8
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Libro del alumno 6B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 6 Título : Libro del alumno 6B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor Mención de edición: impr. 2017 Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 208 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-55-5 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Libro del alumno 6B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor . - impr. 2017 . - Singapur : Marshall Cavendish, 2014 . - 208 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-55-5
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Guía del profesor 6A : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 6 Título : Guía del profesor 6A : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor Mención de edición: impr. 2017 Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 337 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-58-6 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Guía del profesor 6A : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor . - impr. 2017 . - Singapur : Marshall Cavendish, 2014 . - 337 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-58-6
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Guía del profesor 6B : Matemática Método Singapur / Ho Kheong FONG
Título de serie: Pensar sin límites 6 Título : Guía del profesor 6B : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor Mención de edición: impr. 2017 Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2014 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 353 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-4443-59-3 Nota general: Título original: My pals are here! Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 6. Guía del profesor 6B : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Ho Kheong FONG (1948-), Autor ; Kee Soon GAN, Autor ; Chelvi RAMAKRISHNAN, Autor . - impr. 2017 . - Singapur : Marshall Cavendish, 2014 . - 353 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4443-59-3
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Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites B. Libro del alumno : Matemática Método Singapur / Yeap Ban HAR
Título de serie: Pensar sin límites B Título : Libro del alumno : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeap Ban HAR, Autor ; Winnie TAN, Autor Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2012 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 141 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-981-01-7559-7 Nota general: Título original: Earlybird kindergarten mathematics Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites B. Libro del alumno : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Yeap Ban HAR, Autor ; Winnie TAN, Autor . - Singapur : Marshall Cavendish, 2012 . - 141 p. : il. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-01-7559-7
Título original: Earlybird kindergarten mathematics
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 4. Evaluación de aprendizajes 4 : Matemática Método Singapur / Zalina A. JALIL
Título de serie: Pensar sin límites 4 Título : Evaluación de aprendizajes 4 : Matemática Método Singapur Tipo de documento: texto impreso Autores: Zalina A. JALIL, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Singapur : Marshall Cavendish Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Pensar sin límites Número de páginas: 116 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-981-4825-46-7 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510 Pensar sin límites 4. Evaluación de aprendizajes 4 : Matemática Método Singapur [texto impreso] / Zalina A. JALIL, Autor . - 3a ed. . - Singapur : Marshall Cavendish, 2018 . - 116 p. : il.. - (Colec. Pensar sin límites) .
ISBN : 978-981-4825-46-7
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - LIBROS DE TEXTO Clasificación: 510