BIBLIOTECA Padre Juan Alberto Sancho, S.J. - Catálogo en línea
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'MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA' 
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Permalink de la búsqueda38 - Enero-marzo 2005 - La enseñanza de las matemáticas y la construcción europea (Número de Uno)
Título : 38 - Enero-marzo 2005 - La enseñanza de las matemáticas y la construcción europea Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 126 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION - EUROPA Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y LA CONSTRUCCION EUROPEA: La enseñanza de las matemáticas y la construcción europea / Jesús M. Goñi; Experiencias en un centro educativo del Reino Unido / Angela Núñez; El desarrollo de la educación en Kosovo. Algunos temas referentes a las matemáticas / Xhevdet Thaqi; MaMaEuSch: una experiencia a nivel europeo para la mejora de la enseñanza de las matemáticas / Federico Perea y otros; La formación del profesorado en educación matemática. Cooperación entre Europa y América Latina / Inés Mª Gómez-Chacón y otros; Microproyectos para la educación intercultural en Europa / M. Luisa Oliveras.
INVESTIGACION Y OPINION: La argumentación matemática de jóvenes alumnos y la lógica hindú (nyaya) / Bruno d'Amore.
DESDE Y PARA EL AULA: Suma geométrica de series telescópicas / Juan Carlos Cortés, Gema Calbo; Los problemas nacen nada más doblar un papel / Roberto Arias.
Indice nº 35 al 37.
Título : 71 - Enero-marzo 2016 - Uso de Geogebra para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 86 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA - ENSEÑANZA Nota de contenido: MONOGRAFIA: USO DE GEOGEBRA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS: Uso de Geogebra para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas / Tomás Queralt Llopis, Jesús Ma. Goñi Zabala; GeoGebra: un extraño en el aula / Fabián Vitabar; Geogebra en el aula, un descubrimiento gradual / Rafael Losada Liste; Geometría con GeoGebra3D / Andreas Lindner, Hohenwarter Markus; GeoGebra: ¿un juguete para el profesorado o una herramienta para su alumnado? / Carlos Giménez Esteban; Los primeros pasos en geometría dinámica /José Ignacio Miguel Díaz; Prever y predecir en geometría / José Antonio Mora Sánchez.
ACTUALIZACION Y REFLEXION: La probabilidad en educación primaria /Angel Alsina i Pastells, Claudia Vásquez Ortiz.
INTERCAMBIO: ¿Qué hacer antes de llevar un problema al aula? / Laura Morera Úbeda y otros; Aromates / Jordi Coll Campos; Concentración y disfrute de estudiantes de secundaria realizando tareas abiertas / Elisa Berenguel López y otros; Análisis de tareas que pueden promover el desarrollo de la comprensión de la derivada / Claudio Fuente y otros.
EN CONTEXTO: Actividades de razonamiento lógico / Constantino de la Fuente Martínez.
MATERIALES A EXAMEN: DreamCalc / Juan Carlos Gil.
RECURSOS PARA EL AULA: Desmos / Jorge F. Las Heras.
INFORMACIONES: Reseña: 100 escenas de cine y televisión para la clase de matemáticas / José Muñoz SantonjaEn línea: http://uno.grao.com
Título : 06 - Octubre-diciembre 1995 - Matemáticas y ejes transversales Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS Y CIENCIAS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS Y EJES TANSVERSALES: Matemáticas y ejes transversales / Joaquim Giménez; Educando a los «culturizadores matemáticos» / Alan J. Bishop; Matemática y coeducación / Xaro Nomdedeu; La relación entre cultura escolar y personalidad: delimitando la diversidad de género / Fidela Velázquez; Construyendo una base matemática para estudios curriculares medioambientales / Kurt Kreith; Las matemáticas en la sociedad / Mogens Niss; Sobre matemáticas y consumo / Claudi Alsina; Informática y matemáticas: ¿quién apoya a quién? / José M. Yabar.
INVESTIGACION Y OPINION: Artesanía andaluza y matemáticas: un trabajo transversal con futuros profesores / M. Luisa Oliveras; Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio: un enfoque transversal / Nicoleta Lanciano; La reforma de la educación matemática y de las culturas escolares / Erna Yackel.
DESDE Y PARA EL AULA: Transversalidad en una unidad didáctica: la plaza de las Glorias Catalanas / Marisa Domínguez y otras; Educación matemática y entorno medioambiental / Joaquim Giménez y otros; Los números índices y sus aplicaciones en la enseñanza / Andrés Norte.
Título : 101 - Julio - agosto - septiembre 2023 - Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes. Estimar lo incontable. El álbum ilustrado: recurso en el aula de matemáticas en edades tempranas. La enseñanza de las medidas de masa a través de la literatura infantil. Evaluando el desarrollo de la competencia matemática a través de cuentos. Humor como recurso literario en el aula de matemáticas. Escribiendo bajo traba matemática. Actualización y reflexión: Interacciones para la enseñanza de las matemáticas en las edades iniciales. Intercambio: Aprendizaje de las matemáticas a través del cómic. Cuadriláteros con el software 3D NeoTrie VR de realidad virtual inmersiva. Informaciones: Encuentros. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado. Escribir y aprender matemáticas. Ideas prácticas: En contexto: ¿Algunas funciones tienen sombra? Recursos para el aula: Las matemáticas en el país de las maravillas. En línea: http:uno.grao.com
Título : 103 - Enero - febrero - marzo 2024 - El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje / D. I. Escudero Avila. Las fracciones: un concepto con varios significados / D. Block Sevilla. Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria / I. García-Alonso, D. Sosa Martín, J. Perdomo-Díaz, A. Bruno. Flexibilidad matemática y ordenación de fracciones en primaria / N. Joglar Prieto, A, I. Cid Cid, D. I. Escudero Avila. División de fracciones: Desafíos y dificultades / G. Faría Barcelos, L. Rifo, M. Ribeiro, C. Climent. Actualización y reflexión: Ensamblaje afectivo-matemático: del dominó a las fracciones propias / A. Alvarado Monroy, L. M. García Velázquez. Tareas geométricas y autorregulación en la formación de profesores de matemáticas / D. Hidalgo-Moncada, J.P. Vargas Herrera, Y. Vanegas. Intercambio: El uso de los clásicos de la literatura para crear situaciones de aprendizaje de matemáticas en primaria / J. Díez-Palomar, N. Valderrama Ramírez. Materializando cuerpos geométricos / M. Real Pérez. Evidencias. Redes de apoyo y amistades valientes para prevenir la violencia en los centros educativos / G. M. Alonso. Grupos interactivos en matemáticas: aprendizaje, bienestar y prevención de la violencia / Al García Muñiz, J. M. Alvarez FErnández. Ideas prácticas: En contexto: Números irracionales para explicar matemáticamente el patrimonio artístico / C. de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: La Sociedad Matemática Canadiense en redes sociales / A. J. Población Sáez.
Título : 13 - Julio-setiembre 1997 - Actitudes y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: ACTITUDES Y MATEMATICAS: ¿Por qué actitudes? / Joaquim Giménez; La alfabetización emocional en educación matemática: actitudes, emociones y creencias / Inés M. Gómez-Chacón; La enseñanza de las matemáticas y la construcción de actitudes / Hermini Segarra, Joan A. Traver; La escala de «Matemáticas como materia masculina» de Fennema y Sherman a revisión / Helen J. Forgasz y otros; Las actitudes en educación matemática. Estrategias para el cambio / Raquel Pilar Hernández, Inés M. Gómez-Chacón; Nunca es tarde para mejorar las actitudes: el caso de las fracciones / Joaquim Giménez; El aprendizaje cooperativo: desde las matemáticas también es posible educar en valores / Paloma Gavilán.
INVESTIGACION Y OPINION: Alumnos de bachillerato interpretan una demostración y reconocen sus funciones / Marcelino J. Ibañes; Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno / Felipe Trillo y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: La trigonometría del Almagesto / David Galadí-Enríquez.
Título : 18 - Octubre-diciembre 1998 - Juegos y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS RECREATIVAS Nota de contenido: MONOGRAFIA: JUEGOS Y MATEMATICAS: Los juegos, las matemáticas y su enseñanza / Fernando Corbalán; El papel de los juegos en educación matemática / Alan J. Bishop; Juegos y matemáticas. Una experiencia en el ciclo inicial de primaria / Mequè Edo; ¡Hagan juego! Juegos matemáticos para la educación primaria / Luis Ferrero; Los juegos de conocimiento: un recurso para enseñar matemáticas / Ana García Azcárate; Juegos de estrategia en la enseñanza secundaria / Fernando Corbalán; Bibliografía de matemática recreativa / Manuel Pazos.
INVESTIGACION Y OPINION: Fenómenos de enseñanza de la medida en la escuela elemental / Ma. del Carmen Chamorro.
DESDE Y PARA EL AULA: Reflexiones sobre sistemas de ecuaciones lineales parametrizados / Juan Carlos Cortés.
Título : 21 - Julio-setiembre 1999 - Matemáticas y diversidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - EDUCACION ESPECIAL Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS Y DIVERSIDAD: Matemáticas y diversidad / Jesús M. Goñi; La enseñanza de las matemáticas en un caso de deficiencia mental (síndrome de Down) / Ignacio Barrón; El aula de matemáticas en el contexto sociocultural venezolano / Martín Andonegui; Toma de conciencia de la actividad emocional en el aprendizaje de la matemática / Inés Ma. Gómez-Chacón; De la diversidad en el entorno cotidiano a la diversidad en el aula / Xaro Nomdedeu; La vivienda / Marta Berini; Detección y estímulo del talento precoz en matemáticas en la comunidad de Madrid / M. de Guzmán y otros.
INVESTIGACION Y OPINION: Interacciones verbales y enseñanza-aprendizaje del álgebra elemental / Vicente Meavilla, Josep M. Fortuny.
DESDE Y PARA EL AULA: Evaluación en el taller de matemáticas: una propuesta viable / José Lorenzo Blanco.
Título : 30 - Abril-junio 2002 - Tiempo y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES PERCEPCION DEL TIEMPO Nota de contenido: MONOGRAFIA: TIEMPO Y MATEMATICAS: Un nuevo modelo ideológico: sobre la Ley de calidad de la enseñanza; La medida del tiempo / Fidela Velázquez; Comunidades rurales del altiplano peruano y ¿«medida» del tiempo / Martha Villavicencio, Nelly Ramos; El problema del comienzo del milenio y los calendarios / Fidela Velázquez; La medida del tiempo a través del tiempo / Luis Balbuena; Concepción del tiempo en los primeros años de escolaridad / Inés del Carmen Plasencia; El tiempo y la biología / José Ángel González Escalera.
INVESTIGACION Y OPINION: Nueva definición del límite funcional / Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega.
DESDE Y PARA EL AULA: Aplicación de modelos matemáticos al estudio de la biología-geología / Juan Ubeda, José Luis Garrido; La evaluación de los aprendizajes en matemáticas no comienza ni termina con las tareas de evaluación / Rosa Colomina y otras; Enseñar matemáticas dando menos cosas por supuestas / Núria Planas.
Título : 31 - Julio-setiembre 2002 - Modelización y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MODELOS MATEMATICOS Nota de contenido: MONOGRAFIA: MODELIZACION Y MATEMATICAS: Modelización, un desafío básico para la enseñanza postobligatoria / Joaquim Giménez; Contribución al estudio de los procesos de modelización en la enseñanza de las matemáticas en escuelas universitarias / Joan Gómez Urgellés, Josep M. Fortuny; Las prácticas de modelización físico-matemática: innovación universitaria desde un punto de vista internacional / Fernando de Campo y otros; Comparación de modelos de resolución de problemas en una clase tradicional y en una clase cooperativa / Paloma Gavilán; Evaluación de procesos de modelización polinómica mediante proyectos / María Aravena, Joaquim Giménez.
INVESTIGACION Y OPINION: Influencia de un modelo didáctico en la opinión/actitud de los alumnos hacia las matemáticas / Carmen Cubillo, Tomás Ortega; Relación entre práctica de enseñanza en el aula y la comprensión de los componentes del sistema de notación en base diez / Mariela Orozco.
DESDE Y PARA EL AULA: Puzle espacial que permite mostrar relaciones entre los volúmenes de un prisma y una pirámide / Stella Maris Ricotti; La medida gráfica de pendientes y otras consideraciones de interés / J. Féliz Fuertes, G. Tomás Pérez; Trabajo cooperativo en el aula de matemáticas / Grupo Lax.
NOTAS: ¿x3+x+1=2x+1? / Cristina Ochoviet.
Título : 41 - Enero-marzo 2006 - Formación del profesorado y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FORMACION DE PROFESORES Nota de contenido: MONOGRAFIA: FORMACION DEL PROFESORADO Y MATEMATICAS: Formación matemática y didáctica del profesor de educación secundaria / Lluís Bibiloni. Formación inicial y continua del profesorado de primaria y secundaria / Enrique de la Torre y otros. Matemáticas: el Informe PISA en la práctica: una acción formativa del profesorado / Inés M. Gómez-Chacón. Un itinerario de formación para profesorado novel de matemáticas de educación secundaria / Ana Rodríguez Chamizo. Entre la investigación y el trabajo de aula: la innovación en educación matemática / Pilar Royo, Xavier Vilella. Los trabajos de la conferencia de decanos y directores de Magisterio y educación sobre titulaciones de segundo y tercer ciclo en matemáticas / Bernardo Gómez Alfonso.
INVESTIGACION Y OPINION: Los materiales y recursos didácticos en la formación de profesores de matemáticas / Pablo Flores.
DESDE Y PARA EL AULA: El ordenador como herramienta implementable en el currículo de matemáticas en bachillerato / Pere Vilardell. Iniciación al cálculo de rectas tangentes sin cálculo diferencial / Juan Carlos Cortés, Gema Calbo. A propósito de la enseñanza de la geometría: funciones del plano en el plano / Cristina Ochoviet.
Indice nº 38 al 40.
Título : 61 - Octubre-diciembre 2012 - La hoja de cálculo en la enseñanza de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 117 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA INFORMATICA Y EDUCACION MATEMATICAS - INVESTIGACIONES Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA HOJA DE CALCULO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS: La hoja de cálculo en la enseñanza de las matemáticas / Miguel Barreras, Jesús Ma. Goñi. Utilización de la hoja de cálculo en primaria / Fultxo Crespo. El método Lekuona / Goyo Lekuona. Aplicaciones de la hoja de cálculo en el tratamiento y enseñanza de la estadística en ESO: El concepto de "esperanza" matemática / Juan Carlos Gil. Resolución de problemas con Excel / Miguel Barreras. La hoja de cálculo de GeoGebra / José Luis Alvarez García, Rafael Losada.
AULA DE DIDACTICA: Desarrollo de competencias profesionales con problemas de generalización de patrones / Ma. Luz Callejo. El papel del trabajo final de master en la formación del profesorado de matemáticas / vv. aa.
INVESTIGACION Y OPINION: El uso del contexto en problemas de optimización / Celia Giné, Jordi Deulofeu.
DESDE Y PARA EL AULA: Cómo enseñar matemáticas en las primeras edades a partir de contextos de vida cotidiana / vv. aa.
Título : 62 - Abril-junio 2013 - Economía y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 118 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ECONOMIA - ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA SUPERIOR MATEMATICAS - INVESTIGACIONES Nota de contenido: MONOGRAFIA: ECONOMIA Y MATEMATICAS: Economía, matemáticas y ciudadanía crítica / Joaquim Giménez. ¿Qué desarrollar en el área de matemáticas en la economía? / Vicente Liern. La alfabetización económica de la ciudadanía / Antoni Santisteban. Matemáticas en economía: una visión en el aula / Antonio Sarmiento, J. Antonio Seijas. Recorridos de estudio e investigación en la enseñanza universitaria de ciencias económicas y empresariales / Lidia Serrano y otros.
AULA DE DIDACTICA: Razonamiento configural y enseñanza de la geometría / Germán Torregrosa.
INVESTIGACION Y OPINION: O! Jornadas de Matemáticas en Familia / Antonio Israel Mercado, Erundina Pérez Trigueros. Enseñanza de las matemáticas en 2º de bachillerato / vv. aa. Frases que determinaron y dirigieron mi investigación / Bruno d'Amore.
DESDE Y PARA EL AULA: Matemáticas en el parque / Jesús García Orcajo. Fútbol y combinatoria / Antonio Joaquín Franco Mariscal, Fernando Vidal.
Título : 84 - Abril - junio 2019 - Ética y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Ética y matemáticas / Jesús Gallardo Romero, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos. Lo ético-político en la educación matemática: Conceptos y retos para la práctica / Melissa Andrade Molina, Paola Valero. Matét1ca / Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide. Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas / Verónica Aurora Quintanilla / Batallanos, Jesús Gallardo Romero. Coherencia entre las tareas
y la evaluación auténtica: Una aproximación desde la ética / Rocío Jiménez Fontana, Francisco Manuel Moreno Pino, José María Cardeñoso Domingo. Polígrafos y canicas en Desmos: Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas / Pablo Beltrán-Pellicer, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo. Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas / Silvia Moral Sánchez. Actualización y reflexión: liderazgo para la mejora de las matemáticas / Colin Hannaford. Intercambio: Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física / Elsa Santaolalla Pascual, María Fernández Rivas. Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir / Anna Manrique Ortega. Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto inmobiliario / Jordi Domènech Casal. Ideas prácticas. En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte) / Constantino de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo / Carme Gràcía Abadías. Encuentros.
En línea: http://www.uno.grao.com
Título : 01 - Julio-setiembre 1994 - Matemáticas, ¿para qué? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 143 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS, ¿PARA QUE? Matemáticas, ¿para qué? / Consejo de Dirección de Uno; ¿Para qué es necesaria la matemática en la educación infantil? / Montserrat Torra; ¿Para qué el pensamiento matemático en nuestra cultura? / Miguel de Guzmán; ¿Según para quién puede cambiar el para qué? / Gelsa Gnikjnik; ¿Para qué aspectos concretos de la vida deben preparar las matemáticas? / Claudi Alsina; Campos semánticos y el problema del significado en álgebra / Rómulo Campos.
INVESTIGACION Y OPINION: El planteamiento de problemas y el razonamiento hipotético en geometría / Nicolina A. Malara, Loredana Gherpelli; Visualización de secuencias numéricas / Encarnación Castro, Luis Rico; La enseñanza de las isometrías del plano desde la perspectiva del modelo de Van Hiele / Adela Jaime.
INTERCAMBIO: Jugando en la clase con números / Juan-Bosco Romero; Del fraccionamiento a las fracciones / Joaquim Giménez; Dar más tiempo a los alumnos / Ann Margret Johanson; Realizando estadísticas con niños y niñas de 5 a 10 años / Jordi Vallès.
Título : 03 - Enero-marzo 1995 - Procedimientos en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: PROCEDIMIENTOS EN MATEMATICAS: Los procedimientos en el diseño de la LOGSE / Jesús M. Goñi;Los procedimientos en geometría / Modesto Arrieta; Acerca del desarrollo de una cierta «competencia numérica» / Javier Bergasa, Ma. Dolores Eraso; Aproximación a la medida de las magnitudes en la enseñanza primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Los procedimientos en el tratamiento de la información / Inés Sanz; Procedimientos y recursos para trabajar la estadística y la probabilidad en la enseñanza / Eliseo Borrás.
INVESTIGACION Y OPINION: Entrar en los hogares de los estudiantes / Marta Civil; Las tablas de contingencia y su enseñanza / Antonio Estepa.
INTERCAMBIO: Los recursos didácticos en el aprendizaje de la geometría / José Antonio Mora; Optimizar cantidades / María Candelaria Espinel; El azar y la probabilidad / José Luis Alvarez.
Título : 04 - Abril-junio 1995 - Lenguajes gráficos en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 143 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES GRAFICOS EN MATEMATICAS: Presentación / M. Jesús Luelmo; Sistemas de representación / Carmen Azcárate; Las tecnologías audiovisuales: hábitos perceptivos y enseñanza de la geometría / Antonio Pérez Sanz; Problemas antiguos y la calculadora gráfica / Martin Kindt; Concepciones de los alumnos de secundaria sobre distintas gráficas de funciones / Jordi Deulofeu; La reforma de las matemáticas y el papel de la tecnología / Bert K. Waits, Franklin Demana.
INVESTIGACION Y OPINION: Los procesos de aprendizaje en matemáticas y sus consecuencias metodológicas en primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Sobre el trabajo con medios visuales en las clases de geometría / Hermann Maier.
INTERCAMBIO: Actividades para introducir la geometría fractal en la ESO / Rafael Pérez; Efectos de la utilización de gráficos en las traducciones algebraicas de problemas verbales / Pedro Cobo; Taller de resolución de problemas para alumnos poco competentes en matemáticas / José Lorenzo Blanco.
Título : 07 - Abril-junio 1996 - Laboratorio de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 144 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LABORATORIO DE MATEMATICAS: Laboratorio y matemáticas / Jesús M. Goñi; Experimentos en clase de matemáticas de primaria / Teresa Serra y otras; El Polydrón, un material que engancha / Xelo Calvo; El juego del «Bèlit» / Elvira Figueras; Las cuatro operaciones con enteros a través de juegos / Roberto Ribeiro; Cómo cambiar la opinión impartiendo un curso: materiales para la enseñanza de las matemáticas / David Barba, Jordi Esteve; Juegos manipulativos en la enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán, Jordi Deulofeu; Modelos matemáticos y regresión. El zoom de la cámara fotográfica / José Antonio Mora, Jesús Miguel Grilles.
INVESTIGACION Y OPINION: El conocimiento profesional relativo al tratamiento del conocimiento probabilístico en la educación primaria / Pilar Azcárate.
DESDE Y PARA EL AULA: Problemas en la enseñanza elemental de los conceptos de verdad, falsedad, validez e independencia lógica / Grup de Filosofia del Casal del Mestre de Santa Coloma de Gramenet; Lo que subyace tras el comportamiento de nuestro alumnado en una clase de matemáticas / Carmen Núñez; Estimación estratégica: la matemática como ciencia inexacta. / Elena Barberà.
Título : 09 - Julio-setiembre 1996 - El futuro del álgebra y la aritmética Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 142 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA ARITMETICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL FUTURO DEL ALGEBRA Y LA ARITMETICA: Álgebra y aritmética, ¿tienen futuro? / Joaquim Giménez; El futuro de la aritmética y del álgebra: utilizar el sentido de generalidad / John Mason; Sentido aritmético y algebraico, ¿o algo más? / Rómulo Campos, Joaquim Giménez; Direcciones futuras para el estudio sobre la enseñanza-aprendizaje del álgebra. Lecciones del pasado / Bill Atweh y otros; El nuevo currículum pre-universitario / Peter Hilton; ¿Existen problemas específicos en los primeros cursos de la escuela? / Dagmar Neuman; La comprensión infantil de la proporción y la razón en la escuela primaria / Alina Galvao, Fernando Guevara; Aspectos curriculares en las materias aritmética y álgebra / Molly McGregor; Superproblemas del álgebra en hojas de cálculo / Alex Friedlander; ¿Aprender a aprender? / Alan Bell.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Una línea de investigación que sustente la reforma del álgebra? / James J. Kaput; Números negativos: una revisión de investigaciones / Alicia Bruno, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas y el crédito de síntesis / Iolanda Guevara, Manuel Solà; Máquinas multiplicativas y para la división / Bruno Jannamorelli.
Título : 105 - Julio - Agosto - Septiembre 2024 - Educación matemática y ODS Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas y ODS / Tomás Queralt Llopis. Matemáticas para un futuro sostenible / Pablo Beltrán Pellicer, Nuria Begué Pedrosa, Sergio Martínez Juste. Objetivo, las matemáticas de secundaria: Desarrollando propuestas para un mundo más sostenible / María Luisa Cuadrado Sáez. Las matemáticas que salvan el mundo: ODS en acción: Un mundo mejor a partir de las matemáticas / Fernando Pérez García. Integrando los ODS en los bloques de estadística y probabilidad / Cristina Elvira Tortosa Aparicio. Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje: Los ODS aplicados a las matemáticas / Marta Canales Sos, Raquel Canales Sos, Maria Ángeles Sos Rochera, Joaquim Canals. Manipulación sostenible de las matemáticas en infantil / Silvia Giménez Murillo, María José Vázquez Esbrí. Actualización y reflexión: Sostenibilidad en el aula de matemáticas: Actualizaciones y reflexiones para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje / Ángel Alsina i Pastells. Intercambio: Tecnología digital y no digital: aportes en la construcción de significados / Camilo Sua, Angélica Díaz. Navegando por los mares de las matemáticas: Loxodromas de una esfera / Mariano Real Pérez. Descubriendo mujeres científicas: Un escape room didáctico de matemáticas y cultura científica / Ane Miren Salomón Cano. Evidencias: Contexto y motivación como generadores de sinergias con DUA: ¿Qué nos dice la investigación científica? / Lydia Nacimiento Rodríguez. Nos vamos a Madrid. ¡Preparamos nuestro viaje fin de curso! / Antonio David Durán Sánchez. Ideas prácticas: Un ejemplo para conectar matematización y contextualización con las ideas inertes / Constantino de la Fuente Martínez. Dominó y grafos / Alfonso Jesús Población Sáez.
Título : 12 - Abril-junio 1997 - Las matemáticas en el entorno Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LAS MATEMATICAS EN EL ENTORNO: Un entorno para el aprendizaje de las matemáticas / M. Jesús Luelmo; Las matemáticas en la vida cotidiana y la vida cotidiana en las matemáticas / Martin Van Reeuwijk; Las matemáticas y la realidad. La utilización del entorno como recurso didáctico / Marta Berini; Enseñanza de las matemáticas: lo que es invariante en un mundo que cambia / Emma Castelnuovo; Una educación matemática enraizada en la historia de la cultura / Carles Lladó; Matemáticas y realidad en la clase / Christine Keitel; Notas sobre prensa y enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán; La matemática también tiene modas / Camino Cañón.
INVESTIGACION Y OPINION: La representación del espacio en la transición de la escuela infantil a la escuela primaria / Francisco Vecino.
DESDE Y PARA EL AULA: Las madres en el taller de matemáticas / Antonio Ramón Martín.
Título : 16 - Abril-junio 1998 - La gestión de la clase de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - CONDUCCION DE CLASES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA GESTIION DE LA CLASE DE MATEMATICAS: La gestión de la clase de matemáticas / M. Jesús Luelmo; En memoria de Jaume Jorba / Carles Lladó; ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas / Margarida César; Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano / Antonio José Lopes; Al pentágono desde el deseo / Xaro Nomdedéu; Se puede aprender a dialogar y discutir con los niños / Jean-Marie Kraemer; La planificación de la enseñanza y la construcción de conocimiento en el aula / Victoria García Armendariz.
INVESTIGACION Y OPINION: Interacción y construcción significativa del conocimiento: notas teóricas y una práctica educativa / Juan Antonio García Cruz, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: El cartel: un método de trabajo para la formación matemática / Françoise Cerquetti-Aberkane; ¿Funciones vectoriales en la prensa? / Tomás Ortega.
Título : 19 - Enero-marzo 1999 - Coeducación en clase de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA COEDUCACION MATEMATICAS - EVALUACION EDUCATIVA Nota de contenido: MONOGRAFIA: COEDUCACION EN CLASE DE MATEMATICAS: Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de las escolarización obligatoria: una comparación europea / Leone Burton; Algunas reflexiones sobre género y las matemáticas en el aula / Xaro Nomdedeu; ¿Qué matemáticas? ¿Qué actitudes matemáticas? / Fidela Velázquez; Las actitudes del profesorado de matemáticas ante la coeducación / Joaquín Gairín, Mònica Feixes; La igualdad entre los sexos y el plan de estudios de matemáticas en las escuelas: algunas consideraciones desde Australia / Sue Willis.
INVESTIGACION Y OPINION: Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la longitud y la superficie. Esquemas invariantes operativos / María del Carmen Chamorro.
DESDE Y PARA EL AULA: Relacionar la enseñanza de las matemáticas con el mundo extraescolar / Corinne Hahn.
Título : 29 - Enero-marzo 2002 - Competencias matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES RAZONAMIENTO Nota de contenido: MONOGRAFIA: COMPETENCIAS MATEMATICAS: Competencias matemáticas / Jesús Mari Goñi; Competencia y comprensión matemática: ¿qué son y cómo se consiguen? / Juan D. Godino; Resolución de problemas y desarrollo de capacidades / Juan Emilio García Jiménez; El conocimiento: una creación colectiva / Ángel Ramírez Martínez; De los contenidos a las competencias numéricas en la enseñanza obligatoria / Àngel Alsina; El razonamiento: una capacidad nuestra que depende de los demás / Jesús Mari Goñi.
INVESTIGACION Y OPINION: Una visión integradora acerca del concepto de límite / Modesto Sierra Vázquez y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: La calculadora en la escuela primaria ¿amiga o enemiga? / Celia Rizo, Luis Augusto Campistrous.
Título : 42 - Abril-junio 2006 - La geometría, una enseñanza imprescindible Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA PAPIROFLEXIA Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA GEOMETRIA, UNA ENSEÑANZA IMPRESCINDIBLE: La geometría, una enseñanza imprescindible / Fidela Velázquez. El triángulo y la papiroflexia / Pilar Acosta. Sobre el desarrollo del sentido geométrico y el uso del software dinámico / Matías Camacho, Luz Manuel Santos. Construyendo superficies regladas para enseñar cónicas / Fidel Santana. La representación perspectiva y mimética de la forma / Héctor González. La democratización del conocimiento matemático: popularizando la geometría / Carmen Ma. Tavío, Jesús Méndez. El equilibrio en la geometría / José Marceliano Barreto.
INVESTIGACION Y OPINION: Argumentos para los futuros maestros en torno al conocimiento matemático / Núria Planas, Àngel Alsina.
DESDE Y PARA EL AULA: Los juegos electrónicos en Internet como recurso para la enseñanza de las matemáticas / Jesús Hernándo. Las matemáticas en inglés en el proyecto integrado de lenguas / Gemma Celma y otras.
Título : 47 - Enero-marzo 2008 - Matemáticas en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 125 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - EDUCACION PREESCOLAR Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS EN EDUCACION INFANTIL: Los desafíos competenciales matemáticos en educación infantil / Joaquim Giménez. Una visión actualizada de la didáctica de la matemática en educación infantil / Àngel Alsina y otros. Una tienda en clase. Creación y análisis de un contexto para aprendizajes matemáticos / Mequè Edo, Cristina Masoliver. Matemáticas y arte en educación infantil / Mequè Edo. Niños de cuatro años investigan con patrones / Elsa Araújo y otros. El currículo de "Bloques de construcción": viejas y nuevas tecnologías en la enseñanza inicial de las matemáticas / Julie Sarama, Douglas H. Clements.
INVESTIGACION Y OPINION: La enseñanza del volumen en los libros de texto mexicanos: un siglo de educación en México / Mariana Sáiz.
DESDE Y PARA EL AULA: GeoGebra en el actual sistema educativo / Romà Pujol. Una experiencia en la educación matemática: producción de materiales didácticos lúdicos / Luz Marlene Mendoza.
Indice nº 44 al 46.
Título : 49 - Julio-setiembre 2008 - El fracaso escolar en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 122 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - EVALUACION EDUCATIVA Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL FRACASO ESCOLAR EN LAS MATEMATICAS: El fracaso en la enseñanza de las matemáticas / Jesús Mari Goñi. Estatus afectivo-emocional y rendimiento escolar en matemáticas / Santiago Hidalgo y otros. ¿Permite el actual sistema educativo mejorar la enseñanza de la matemática en primaria? / Raúl Etxandi. El fracaso de Babel / Xaro Nomdedeu. "Sé lo que hicimos el curso pasado" / José Ignacio Barragués. Fracaso escolar en matemáticas / Mª José Goikoetxea,Pilar Jáuregui.
INVESTIGACION Y OPINION: Una didáctica para el tratamiento de las situaciones de aprendizaje de la geometría con un enfoque dinámico en la escuela / Celia Rizo,Luis Campistrous.
DESDE Y PARA EL AULA: El Prontuarium de Napier / Bruno Jannamorelli. Medida y premedida: una experiencia lúdica en la escuela primaria / Benedetto Di Paola. Creación de rutas matemáticas en los centros educativos / Antonio Israel Mercado. Historia y enseñanza de la geometría: cuadrando el círculo en el aula / Uxío Pérez y otros.
Título : 54 - Abril-junio 2010 - Competencia numérica y cálculo mental Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 125 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA RAZONAMIENTO MATEMATICO Nota de contenido: MONOGRAFIA: COMPETENCIA NUMERICA Y CALCULO MENTAL: Potenciando competencia numérica con alumnado de 6 a 12 años / Joaquim Giménez. Objetivos y competencias en el aprendizaje de los números naturales / Luis Rico, José Luis Lupiáñez. El desarrollo del pensamiento multiplicativo / Enrique Castro Martínez, Elena Castro Rodríguez. La división: mucho más que un algoritmo / Cecilia Calvo, David Barba. El razonamiento inductivo como generador de conocimiento matemático / Encarnación Castro y otras.
INVESTIGACIÖN Y OPINION: La argumentación y la demostración en un contexto multicultural / Benedetto di Paola. Evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo / Antonio Coronado.
DESDE Y PARA EL AULA: Material didáctico, con recursos de ajedrez, para la enseñanza de las matemáticas / Joaquín Fernández Amigo y otros.
Título : 58 - Julio-setiembre 2011 - El uso de "applets" para enseñar matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 117 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA INFORMATICA Y EDUCACION SOFTWARE PARA MATEMATICAS Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL USO DE "APPLETS" PARA ENSEÑAR MATEMATICAS: Uso de "applets" en educación matemática / Ma. Luz Callejo.La interacción con "applets" Java para el aprendizaje de las matemáticas / Philippe R. Richard. Los "applets" de funciones en el Proyecto Gauss / José Luis Alvarez García, Rafael Losada. Los "applets" para la enseñanza de estadística y probabilidad / Manuel Sada. "Applets" en geometría / José Antonio Mora. Usando "applets" para construir el concepto de integral definida / Carmen Aranda, Ma. Luz Callejo.
AULA DE DIDACTICA: Educación matemática e interacción en el aula de secundaria / Núria Planas, Laura Morera. De lo previsible a lo inesperado en un contexto de resolución de problemas / Jordi Deulofeu y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: En un estudio de arquitectura... desarrollamos la competencia matemática / Antonia Ramírez García.
Título : 90 - Octubre-diciembre 2020 - Atención a la diversidad en el aula de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 87 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Educación matemática inclusiva: ¿una realidad en el aula? / Dinazar Isabel Escudero Ávila, J.Marcos López Mojica, Eric Flores-Medrano. Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista / Ana Caballero Carrasco, Lina Viviana Melo Niño, Fátima Cano Ortega. Estrategia de enseñanza de la ecuación lineal para alumnos con discapacidad intelectual / Flor Monserrat Rodríquez Vasquez, Irak Miranda-Tapia. Procesos cognitivos y pensamiento geométrico de niños ciegos / María Ordaz, Karen Ivón Avilés Canché. Álgebra y discapacidad visual: Material para operaciones con polinomios / Evelyn Lizbeth Escalante Castilleja, Carolina del Rosario Carrillo García, José Iván López Flores. La desprofesionalización del futuro docente en educación especial: Un acercamiento a las actitudes hacia las matemáticas / Elizabeth Hernández Arredondo, Jaime I García García. Metodologías para la resolución de problemas aritméticos en alumnado con trastorno del espectro autista / Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco, María José González López. Dando pasos para la inclusión / Lisset Dahanna Gonzalez Salazar, Eric Flores-Medrano. Una experiencia con teselados usando GeoGebra / M. Guadalupe Morales, Norma Violeta Rubio Goycochea. Tareas para promover la construcción del área de figuras planas / Sofía Caviedes Barrera, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Anna Segovia Castillo, Sergi Ferrer Font. Otra genialidad de Arquímedes: El estudio del arbelo y del salino / Constantino de la Fuente Martínez. ¿Es Photomath la solución para el alumno vago? / Alfonso Jesús Población Sáez. Reseña: Jugando con las matemáticas: Los juegos como recurso de enseñanza y aprendizaje matemático / Fernando Fouz. En línea: http:uno.grao.com
Título : 94 - Octubre-noviembre-diciembre 2021 - Matemáticas dialógicas. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 86 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Editorial: La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa. Matemáticas dialógicas / Gallardo Romero, Jesús; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica / Díez Palomar, Javier; Padrós Cuxart, Maria; Campo Castillo, María del Socorro; Font Palomar, Marta. Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico / Cañadas, María Consuelo / Pinto, Eder. Aprendizaje dialógico en matemáticas / Cabañas Sánchez, Guadalupe. Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora; Gallardo Romero, Jesús. Herramientas digitales para comunicar en matemáticas / Jurado Ropero, Laura. Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas / Hannaford, Colin. Una propuesta para promover la actividad geométrica en educación primaria / Heras, Alba; López Nolasco, Laura; Peláez Fernández, Adrià; Vanegas Muñoz, Yuly Marsela; Prat Moratonas, Montserrat. Ciencias y matemáticas en el laboratorio dentro del ámbito científico-matemático / Sancho Tomás, María; Dies Álvarez, María Eugenia. Proyecto «La pizzería de las fracciones» / Fernández- Rufete Navarro, María; Fernández-Rufete Navarro , Ana. Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa / Onrubia Goñi, Javier; Lago Martínez, José Ramón. La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino? / Alsina i Pastells, Àngel; Salgado Somoza, María. Materiales a examen: Matrices y criptografía en el bachillerato: el cifrado de Hill / Martín Rubio, Christian Héctor. Recursos para el aula: Disparates y zazapos matemáticos / Población Saez, Alfonso Jesús. Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos / Fouz Rodríguez, Fernando. Encuentros. M.ª Luz Callejo de la Vega, in memoriam En línea: http:uno.grao.com
Título : 08 - Abril-junio 1996 - La resolución de problemas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 143 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA RESOLUCION DE PROBLEMAS: La resolución de problemas en el aula de matemáticas / Ma. Jesús Luelmo; El papel de la resolución de problemas en un contexto de innovación curricular / Paulo Abrantes; Resolución de problemas, historia y epistemología de las matemáticas: hacia su integración en el currículum / Constantino de la Fuente, Rosa Ma. Pérez; Resolución de problemas y diversidad / Amaia Basarrate y otros; Problemas de inducción en el Open matemático / Antonio Ledesma; Evaluación de procesos y progresos del alumnado en resolución de problemas / María Luz Callejo; Un instrumento para evaluar la resolución de problemas / José Carrillo, Fernando Guevara; Un curso de heurística matemática para la formación del profesorado / Lluís Puig, Fernando Cerdán; Variedades didácticas matemáticas: una propuesta considerando resolución de problemas / Alvaro Poblete y otros; Selección bibliográfica sobre resolución de problemas / María Luz Callejo.
INVESTIGACION Y OPINION: Creencias y concepciones de los futuros profesores sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje / Pablo Flores.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas en los créditos de síntesis o de objetivos terminales / Roldán Riera, Herminia Aróztegui; Sobre un problema diofántico de triángulos: una experiencia en el aula / Juan Carlos Cortés, Antonio Bedmar.
Título : 108 - abril - mayo - junio 2025 - Diseño de situaciones de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Revista de Didáctica de las Matemáticas, en su número 108 (abril, mayo y junio de 2025), está dedicada al diseño de situaciones de aprendizaje como eje clave en los nuevos retos que presentan las reformas curriculares. Se ofrecen orientaciones para el diseño de estas situaciones, incluyendo propuestas específicas para la enseñanza de la geometría en edades iniciales. Además, en su versión web, la revista presenta un material didáctico centrado en la identificación de analogías entre ideas matemáticas, con el objetivo de establecer conexiones entre distintos contextos. La revista Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas, número 108, abril-mayo-junio 2025, presenta una monografía sobre el diseño de situaciones de aprendizaje. Los artículos incluyen: "Las situaciones de aprendizaje: El porqué de su propuesta y retos que afrontar" / Berta Barquero; "Situaciones de aprendizaje para promover el sentido matemático y democrático" / Antonio Moreno, María Florencia Cruz; "Matematizar el entorno desde los primeros años" / María de los Ángeles Portilla Rueda; "¿Cómo se integran las situaciones de aprendizaje en los libros de texto de matemáticas?" / Paula López-Serentill, Marianna Bosch Casabó; "Del libro de texto a las situaciones de aprendizaje: Una propuesta para la enseñanza de la medida en segundo ciclo de educación infantil" / Andrea Cáceres Guzmán, Yuly Vanegas, Bárbara Espinoza; "Evaluación de situaciones de aprendizaje" / Juan José Muñoz Muñoz; "Aprendizaje activo de las matemáticas: Recursos para las situaciones de aprendizaje" / Silvia Margeli Völp, Luis J. Rodríguez-Muñiz; "Las situaciones de aprendizaje en la nueva propuesta curricular: Orientaciones para su diseño y análisis" / Berta Barquero, José Luis Muñoz Casado; además de secciones de ideas prácticas, en contexto con "La analogía y las conexiones entre contextos" / Constantino de la Fuente Martínez, recursos para el aula con "Matemáticas en el mundo" / Alfonso Jesús Población Sáez, y secciones de informaciones y encuentros.
Título : 111 - enero-febrero-marzo - Pensamiento computacional en educación matemática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2026 Número de páginas: 76 p. Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Nota de contenido: Monografía: Pensamiento computacional en educación matemática: Pensamiento computacional en educación matemática / Cristina Ayala-Altamirano. Pensamiento computacional una forma de razonar con datos, problemas y algoritmos / Belén Palop, Irene Díaz, Luis J. Rodríguez-Muñiz, Juan José Santaengracia. Pensamiento computacional desenchufado: una propuesta lúdica para primaria / Alejandra Mondaca, Brahiam Ramírez, Soledad Estrella, Patricio Santibáñez, Daniel Díaz, Roberto Araya. Tareas desenchufadas en matemáticas: una experiencia en educación privada / Gregorio Arjona-Aranda, Silvia N. Moral-Sánchez, Cristina Sánchez-Cruzado, Teresa Sánchez-Campaña. Creas problemas de pensamiento computacional: formular problemas para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional. Evaluación del pensamiento computacional: instrumentos para la educacion obligatoria / Irene Navarro Clemente, Javier del Olmo Muñoz, José Antonio Gónzalez-Calero Somoza, Paula O`Connor Jiménez. Actualización y reflexión: Hacia una alfabetización computacional: olvidemos las matemáticas por un momento / Raimundo Elicer. Intercambio: Observando lo cotidiano con nuevos ojos: una propuesta para enseñar estadística y sostenibilidad en primaria / Claudia Vásquez Ortiz. El desarrollo de la justificación al interactuar con el signo igual: una aproximación al pensamiento algebraico en primaria / Marianela Coahila López, Eder Pinto Marín. Cómo las acciones tutoriales transforman: el desarrollo de Ana / Ángel Ramos Jimenez. Ideas prácticas: En contexto: La escala Inflesz sobre la legibilidad de un texto / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Pódcast matemáticos / Christian H. Martín Rubio. Recursos para el aula: Matemáticas en la radio / Alfonso Jesús Población Sáez. Informaciones: Reseña: estadística y probabilidad. Itinerarios para la enseñanza infantil y en educación primaria. Reseña: actividades de formación permanente de profesorado sobre Trastorno del Espectro Autista y aprendizaje de las matemáticas. Encuentros.
Título : 25 - Julio-setiembre 2000 - Construcción de conocimientos matemáticos para el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 127 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - METODOLOGIA Nota de contenido: MONOGRAFIA: CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MATEMATICOS PARA EL SIGLO XXI: ¿Construir o no construir? Esa es la cuestión / Joaquim Giménez; Relacionando la argumentación informal con la demostración formal mediante experimentos pedagógicos computacionales / Celia Hoyles, Lulú Healy; Representaciones ostensivas que pueden ser activadas en el cálculo de f'(x) / Vicenç Font; Significado y comprensión de las medidas de posición central / Carmen Batanero; Lo real, lo cotidiano y el contexto en la enseñanza de las matemáticas / Luciano Meira; Significado y comprensión de los conceptos matemáticos / Juan D. Godino.
INVESTIGACION Y OPINION: Aproximación al nivel de conocimiento matemático básico de futuros maestros de primaria / Miguel A. Aballe.
DESDE Y PARA EL AULA: Actividades en la clase con el modelo del «deltoide dinámico» / vv. aa.
Título : 33 - Abril-junio 2003 - El talento matemático Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES PSICOPEDAGOGIA Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL TALENTO MATEMATICO: El talento matemático / Salvador Guerrero; Sobre el talento (matemático) / Isabel Fernández, José M. Pacheco; Talento y genio matemático, una necesidad y un deseo / Rafael Pérez Gómez; Un programa para detectar y estimular el talento matemático precoz en la Comunidad de Madrid / Miguel de Guzmán; Una experiencia con alumnado de talento matemático en la Universidad de Moscú / Ye. Yu. Ivanova; La Olimpiada Matemática Nacional de la Federación Española de Sociedades de Profesorado de Matemáticas / Pedro J. Martínez Fernández; Enseñanza viva. Pensamiento sobre las clases de matemáticas / Hartmut Köhler.
INVESTIGACION Y OPINION: Procesos cognitivos en el pensamiento algebraico y sus implicaciones para la enseñanza / Luciana Bazzini.
DESDE Y PARA EL AULA: Un ejemplo de enseñanza de resolución de problemas con alumnado de 3º de ESO / Joaquín Fernández Gago; "Horologium" / Joan Olivares; Las dificultades de lectura y comprensión de los problemas matemáticos escolares / Ma. del Carmen Chamorro.
Título : 36 - Abril-junio 2004 - La matemática discreta ¿o finita? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA LOGARITMOS COMBINATORIA Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA MATEMATICA DISCRETA ¿O FINITA?: La matemática discreta ¿o finita? / Salvador Guerrero; Algunos usos escolares de los grafos / Moisés Coriat; Elegir un director, un alcalde, un presidente / Victoriano Ramírez y otros; Educación matemática a través de la criptografía / Pino Caballero, Carlos Bruno; El problema de los músicos / Pablo Guerrero; Logaritmos combinatorios y el problema de los músicos / Blas C. Ruiz Jiménez, Manuel Ruiz Muñoz; La matemática discreta, qué es y qué aplicaciones tiene en la enseñanza primaria / Jesús Ma. Goñi.
INVESTIGACION Y OPINION: La generación y uso de instrumentos para la práctica de enseñar matemáticas en educación primaria / Salvador Llinares.
DESDE Y PARA EL AULA: Descubriendo geometría con GEUP / Carmen Galván.
Título : 63 - Julio-setiembre 2013 - Innovación en la universidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 117 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA SUPERIOR MATEMATICAS - INVESTIGACIONES Nota de contenido: MONOGRAFIA: INNOVACIÖN EN LA UNIVERSIDAD: Innovación en la enseñanza de las matemáticas en la universidad / Ma. Luz Callejo. Reflexiones sobre la innovación docente universitaria en matemáticas / Claudi Alsina. Problemática del paso de la educación secundaria a la educación universitaria en la enseñanza de las matemáticas / Manuel Delgado. Una experiencia sobre los aprendizajes autónomos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior / Rafael Pérez Gómez. El uso de materiales manipulativos en la enseñanza universitaria / Fernando Blasco. La enseñanza de las matemáticas y el estímulo a la creatividad / Uldarico Malaspina. La resolución de problemas, tecnología y comprensión del concepto de integral definida / Matías Camacho y otros.
AULA DE DIDACTICA: Actividades de iniciación a la investigación en educación matemática / Juan D. Godino, Teresa Neto.
INVESTIGACION Y OPINION: El diseño de una secuencia didáctica sobre límite / Omar Amílcar Malet.Actitudes y estrategias en el aprendizaje de las matemáticas / vv. aa.
DESDE Y PARA EL AULA: El teorema de Endika / José Luis Requena.
Título : 86 - Octubre-diciembre 2019 - Retos de la evaluación de la competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 85 p. Il.: il Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía : Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes / Edelmira Badillo Jiménez, Conxita Márquez Bargalló. Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA) / Laura Muñiz Rodríguez, Itziar García Honrado, Luis José Rodríguez Muñiz. Evaluación de la competencia lógico-matemática / Berta Barquero Farras, Gemma Sala Sebastià, Edelmira Badillo Jiménez, M. Teresa Calabuig Serra, Sònia Esteve, Carme Julià, Montserrat Prat Moratonas, Maria Ricart, Salvador Vidal. Análisis a priori de tareas matemáticas / Belén Giacomone. Trayectoria hipotética de aprendizaje para evaluar la comprensión de fracción como parte-todo / Pedro Ivars Santacreu. Visual thinking en matemáticas: dibujar para sintetizar y regular el pensamiento / Marisa Domínguez Tasias. Actualización y reflexión: ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?Neus Sanmartí Puig. Intercambio: Construyendo Barbie a tamaño real / Carla Soler Ferrer, Núria Gorgorió Solà. Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando / Rosa Cardoso Paredes. Rutas matemáticas por el municipio de Soacha / Paola Balda Alvarez. Ideas prácticas: En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: Cuando demostramos que no todo se puede demostrar Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: NRICH mathematics Project / Alfonso Jesús Población Saez. Informaciones: Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) María Jesús Ausín Telletxea, . Encuentros.
En línea: http:uno.grao.com
Título : 92 - Abril-mayo-junio 2021 - ¿Algoritmos o calculadoras? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 87 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: ¿Algoritmos o calculadoras? / Tomás Queralt Llopis. ¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo? / Bernardo Gómez Alfonso. La calculadora es útil, necesaria e impresindible en la enseñanza de las matemáticas / María Teresa Navarro Moncho, Lluís Bonet Juan, Ricard Peiró Estruch. La calculadora y las operaciones aritméticas básicas ¿enemigos o aliados? / Ángel Antonio García Marrero. ¿Debemos usar calculadora en un exámen? Olimpia Figueras, Carlos Valenzuela, Minerva Martínez Ortega. El triángulo amoroso del cálculo: mental, escrito y electrónico / Daniel Ruiz Aguilera. De la manipulación a la abstracción / Creu Planells Garcés, Marisa Soriano Lafarga. Los algoritmos en el aula de matemáticas y uso de tecnología ¿pueden convivir sin contradicciones? / Fernando Hitt. Un proyecto para desarrollar la competencia matemática en el aula de primaria / Albert Vilalta Riera. Educaciones en 2º de ESO desde la historias / Christian H. Martín Rubio. La bañera de Arquímedes / Alfonso J. Población Sáez. Reseña: Desde mi confinamiento: Ideas y recursos para aprender matemáticas / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com
Título : 23 - Enero-marzo 2000 - Matemáticas, cultura y sociedad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 128 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - METODOLOGIA - ASPECTOS SOCIALES Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS, CULTURA Y SOCIEDAD: Las matemáticas ante el reto cultural y social del siglo XXI / Fidela Velázquez; Los valores y la imagen de las matemáticas: una perspectiva filosófica / Paul Ernest; La atención a la diversidad en el aula de matemáticas: hacia una participación pedagógica y matemática / Marta Civil y otros; La interdisciplinariedad: una moda o una necesidad / Luis Balbuena; El poder de las coaliciones en algunas instituciones / María Candelaria Espinel; Los textos como contextos culturales matemáticos / José Manuel Hernández Borges.
INVESTIGACION Y OPINION: La mediana en la educación secundaria obligatoria: ¿un concepto sencillo? / Belén Cobo, Carmen Batanero.
DESDE Y PARA EL AULA: Créditos comunes y créditos variables, un recurso curricular para atender la diversidad en la ESO / Iolanda Guevara.
Título : 35 - Enero-marzo 2004 - Texto y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS Y LENGUAJE Nota de contenido: MONOGRAFIA: TEXTO Y MATEMATICAS: Los textos en el currículo / Jesús M. Goñi; Expresiones gráficas del lenguaje matemático / Inés Sanz Lerma; Hablar de «mates» en clase / Teresa Serra Santasusana;Textos argumentativos / Marcelino Ibañes, Tomás Ortega; Teatro y matemáticas: un viaje de ida y vuelta / José Muñoz Santonja, Ismael Roldán Castro; Libros de texto, algoritmos y problemas verbales: ¿cuál es el resultado de mezclar estos ingredientes? / Ma. Lourdes Hernández Rincón; Lenguaje matemático: una experiencia en los estudios de economía de la UCLM / Juan Francisco Ortega Dato, José Angel Ortega Dato.
INVESTIGACION Y OPINION: Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución / Bruno d'Amore.
DESDE Y PARA EL AULA: Queremos hacer maquetas porque es chulo y divertido / David Vilalta; Armamos un cubo con tres eslabones de papel / Stella Ricotti.
Indice nº 32 al 34.
Título : 37 - Julio-setiembre 2004 - Filosofía y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA FILOSOFIA DE LAS MATEMATICAS EPISTEMOLOGIA POSTMODERNIDAD (FILOSOFIA) Nota de contenido: MONOGRAFIA: FILOSOFIA Y MATEMATICAS: Filosofía y matemáticas en la posmodernidad / Fidela Velázquez; Lo nuestro es lo infinito / Camino Cañón; ¿Son las matemáticas descubiertas o inventadas? / Paul Ernest; Pensar la matemática en la posmodernidad / Camino Cañón; K. Gödel: en búsqueda de fundamento / Mariano Ortega; Epistemología, filosofía y pedagogía de las matemáticas / Leone Burton; La conversación como una metáfora para las matemáticas y el aprendizaje / Paul Ernest.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿En qué piensa el alumnado cuando decimos número? / María Sotos; El estudio de fenómenos de variación haciendo uso de herramientas tecnológicas / Matías Camacho, Luz Manuel Santos.
Título : 39 - Abril-junio 2005 - Educación primaria y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - EDUCACION PRIMARIA Nota de contenido: MONOGRAFIA: EDUCACION PRIMARIA Y MATEMATICAS: Educación primaria y matemáticas / Joaquim Giménez; Del ábaco al ordenador: formación y pràctica profesional del docente / Maria G. Bartolini; La asesoría como reflexión sobre las matemáticas en educación infantil y primaria / Carme Aymerich; La resolución de problemas aritméticos en alumnos con Transtorno de Déficit de Atención. Un estudio comparativo / Angel Mª Casajús, Núria Rosich; Usando las tecnologías para una didáctica sensata de las matemáticas (6-12 años) / Domingo Paola; Las matemáticas de primaria, vistas desde el inicio de la secundaria / Xavier Vilella; Consideraciones sobre la educación matemática en la etapa obligatoria de primaria y secundaria / Pilar Royo.
INVESTIGACION Y OPINION: Problemas lingüísticos y de comprensión matemática. Resultados de un experimento docente llevado a cabo en segundo de primaria / Klaus Hasemann.
DESDE Y PARA EL AULA: ¡A tope, tope!: comparando recipientes con cantidades con niños y niñas de cuatro años / Corona García; Trabajando la simetría en educación primaria / M. Antònia Canals.
Título : 40 - Julio-setiembre 2005 - Matemáticas, belleza y arte Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ESTETICA APRECIACION DEL ARTE Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS, BELLEZA Y ARTE: Matemáticas, belleza y arte / Fidela Velázquez. «La xia de Gala». El mundo de las espirales / Josep Callís, M. LLuïsa Fiol. Del mito de Narciso a las transformaciones dalinianas en la escuela / Joaquim Giménez, Juan Luis Trujillo. La cerámica como símbolo en la civilización / Héctor González. Apuntes sobre posibilidades de la teoría del color en matemáticas / Héctor González. Le Corbusier. Hacia la unidad de la medida. Urbanismo a escala humana. Una aplicación de la teoría de Le Corbusier a los estudios de arte / José Marceliano Barreto. El legado de Vitruvio III: la primera aportación numérica al canon de proporción / Román Hernández.
INVESTIGACION Y OPINION: La hipérbola en la educación secundaria. Algunas construcciones elementales / Angel Contreras de la Fuente, Manuel García Armenteros.
Título : 43 - Julio-setiembre 2006 - Matemáticas y necesidades educativas especiales Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - EDUCACION ESPECIAL Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Matemáticas y necesidades educativas especiales / Joaquim Giménez. Intervención en un programa de problemas aritmético-verbales en alumnos con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) / Angel Mª Casajús. Un entorno virtual para construir la idea de volumen en una aula inclusiva / M. Rosa Latorre, Joaquim Giménez. El portafolio: instrumento de evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales / Ana Serradó, Pilar Azcárate. Aprendiendo matemáticas elementales. Estudio de caso de un niño holandés / Erik de Graaf, Marian de Graaf. La habilidad en el cálculo en los adultos con síndrome de Down es una cuestión de calidad de vida / Rhonda Faragher, R.I. Brown. Aprendizaje de la matemática a través de audio en niños con discapacidad visual / Jaime Sánchez Ilabaca.
INVESTIGACION Y OPINION: Estimación métrica longitudinal en la educación primaria. Factores implícitos en la capacidad estimativa métrica / Josep Callís y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: ¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? / Àngel Alsina. Geomètrix: una propuesta de ciclo / Cristina Sorli, Àngela Rodríguez.
Título : 46 - Julio-setiembre 2007 - Competencias y uso social de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 125 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS Y CIENCIAS SOCIALES Nota de contenido: MONOGRAFIA: COMPETENCIAS Y USO SOCIAL DE LAS MATEMATICAS: Competencias y uso social de las matemáticas / José Muñoz Santonja. La ciencia invisible / Tomás Recio. De la competencia: texto y contexto / José Moya. Desarrollo de la competencia matemática: una estrategia de planificación / Antonio J. Moreno. Competencias y proyectos matemáticos realistas en la ESO / Manel Sol y otros. Resolución de problemas realistas y uso del sentido común / Ma. Luz Callejo. Hacia un currículo basado en competencias: el caso de Colombia / Yuly Marsela Vanegas, Pilar Escobar.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Y los ciruelos chinos / Miguel Barreras. Formación metodológica de los investigadores españoles de educación matemática / Mónica Vallejo y otros.
DESDE Y PARA EL AULA: Matemáticas... ¡al minuto! / Cristina Steegman. Atención a la diversidad desde el área de matemáticas: el Proyecto YETI / Antonio Israel Mercado.
Título : 48 - Abril-junio 2008 - Matemáticas y medios de comunicación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS Y MEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS Y MEDIOS DE COMUNICACION: Matemáticas y medios de comunicación / Fernando Corbalán. Libros para disfrutar la matemática / Lourdes Figueiras, Jordi Deulofeu. Las matemáticas vistas por un periodista / Mónica González. Matemáticas y prensa, matrimonio de conveniencia / Virginia Ródenas. Cuatro reglas / Luis Alfonso. Periodistas en la país de las matemáticas / Ma. Pilar Perla. Matemáticas en la radio / Luis Balbuena. Matemáticas en televisión / Antonio Pérez Sanz. Salirse por la tangente / Miren Olabarri. Educación y televisión, un binomio perfecto... si se quiere / Pere Arcas. DivulgaMAT, Centro Virtual de Divulgación de las Matemáticas / Raúl Ibañez. Divulgación de las matemáticas en la Red: Matematicalia.net / Isabel Marrero. Webs personales de matemáticas: evolución y futuro / Joan Jarreño.
DESDE Y PARA EL AULA: El uso de los foros virtuales en secundaria / Ma. del Pilar Menoyo. Estrategias de resolución del conteo de cuadros en el tablero de ajedrez / Ma. Consuelo Cañadas y otros.
Título : 50 - Enero-marzo 2009 - Literatura y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 126 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS Y LITERATURA Nota de contenido: MONOGRAFIA: LITERATURA Y MATEMATICAS: Literatura y matemáticas / José Muñoz Santonja. "Martín Fierro" de José Hernández y las matemáticas / Luis Balbuena. Cuentos matemáticos. "La última noche de G. Cardano" / Joaquín Collantes, Antonio Pérez. Las matemáticas de las mariposas / Pablo Amster. Literatura y matemáticas / Carlo Frabetti. Matemáticas y literatura, un binomio perfecto / Margarita Marín. De la literatura a las matemáticas. Algunas propuestas para el aula / Constantino de la Fuente. Cifras y planos al final de un milenio. Dos novelas en la clase de matemáticas / Ricardo Alonso. Bibliografía comentada de literatura y matemáticas / Grupo Alquerque.
DESDE Y PARA EL AULA: Tres juegos para practicar las matemáticas casi sin darse cuenta / Lluís Sabater.
Indice nº 50 al 52.
Título : 53 - Enero-marzo 2010 - Papiroflexia y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 125 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA - ENSEÑANZA PAPIROFLEXIA ORIGAMI MATERIALES DE ENSEÑANZA Nota de contenido: MONOGRAFIA: PAPIROFLEXIA Y MATEMATICAS: Matemáticas doblando papel / José Muñoz Santonja. Matemáticas y papiroflexia: una relación bidireccional / José Ignacio Royo. Enseñar y aprender matemáticas con origami / Eliane Moreira da Costa. Papiroflexia y matemáticas en educación primaria / Javier Caboblanco. Aventuras y desventuras matemáticas de un folio DIN-A en el instituto Antonio Ledesma López / Antonio Ledesma López. «Orisangakus»: problemas «sangaku» con papiroflexia como recurso para el estudio de la geometría / M.ª Belén Garrido. Descubriendo los sólidos platónicos / Juan Pedro Rubio. Rompecabezas matemáticos en papel: tetraedro, octaedro y estrella octángula / Covadonga Blanco y otras.
DESDE Y PARA EL AULA: Elaboración de materiales didácticos para el aula de matemáticas con papel maché / Antonio Israel Mercado.
Indice nº 50 al 52.
