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'PEDAGOGIA' 
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Título : Pedagogía general Tipo de documento: texto impreso Autores: EDELVIVES, Autor Editorial: Barcelona : Luis Vives Fecha de publicación: 1933 Número de páginas: 440 p ISBN/ISSN/DL: D 993 Nota general: D 993 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo LUZURIAGA MEDINA (1889-1959), Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1950 Número de páginas: 335 p ISBN/ISSN/DL: D 1004 Nota general: D 1004 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Pedagogía general derivada del fin de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Johann Friedrich HERBART, Autor Editorial: s.l. : La Lectura Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: lii, 283 p ISBN/ISSN/DL: D 996 Nota general: D 996 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Pedagogía experimental Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernst MEUMANN (1862-1915), Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1951 Número de páginas: 344 p ISBN/ISSN/DL: D 1007 Nota general: D 1007 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Pedagogía experimental Tipo de documento: texto impreso Autores: W. A. LAY, Autor Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1935 Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: D 1119 Nota general: D 1119 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.7
Título : Pedagogía fundamental Tipo de documento: texto impreso Autores: Jonas COHN, Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1952 Número de páginas: 284 p ISBN/ISSN/DL: D 991 Nota general: D 991 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Pedagogías del siglo XXI : Alternativas para la innovación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume CARBONELL SEBARROJA, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2015 Colección: Colec. Recursos Número de páginas: 293 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-621-8 Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE EDUCACION - FILOSOFIA Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Prólogo: Juana M. Sancho Gil. Las pedagogías no institucionales, aprendizaje y educación fuera d ela escuela. Las pedagogías críticas. Las pedagogías libres no directivas, alternativas a la escolarización ordinaria. Las pedagogías de la inclusión y la cooperación. La pedagogía lenta, serena y sostenible. La pedagogía sistémica. Las pedagogías del conocimiento integrado, los proyectos de trabajo. Las pedagogías de las diversas inteligencias. Epílogo: Lourdes Martí Soler
Título : Algo de pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: José María BELDA FUSTER, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 1926 Número de páginas: 78 p ISBN/ISSN/DL: D 1016 Nota general: D 1016 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.11
Título : Curso de pedagogía teórica y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel COMPAYRÉ (1843-1913), Autor Editorial: Paris : Viuda de Ch. Bouret Fecha de publicación: 1904 Número de páginas: 6, 453 p ISBN/ISSN/DL: D 1018 Nota general: D 1018 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.11
Título : Introducción a la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Fritz MARZ, Autor Editorial: Salamanca : Sígueme Fecha de publicación: 1968 Colección: Colec. Psyché A num. 2 Número de páginas: 229 p ISBN/ISSN/DL: SC 5423 Nota general: SC 5423 Traducción: Diorki. Bibliografía: p. [209]-214. Título original: Einführung in die Pädagogik Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos VAZ FERREIRA (1872-1958), Autor Editorial: Montevideo : Cámara de Representantes Fecha de publicación: 1957 Número de páginas: 3 v ISBN/ISSN/DL: D 2919 Nota general: D 2919 Palabras clave: FILOSOFIA URUGUAYA EDUCACION-URUGUAY PEDAGOGIA Clasificación: 199.895
Título : Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos VAZ FERREIRA (1872-1958), Autor Editorial: Montevideo : Cámara de Representantes Fecha de publicación: 1957 Colección: Obras de Carlos Vaz Ferreira num. 14-16 Número de páginas: 3 v Il.: il., fot ISBN/ISSN/DL: SC 5850 Nota general: SC 5850 Homenaje de la Cámara de Representantes, resolución de 22 de enero de 1957 Palabras clave: FILOSOFIA URUGUAYA PEDAGOGIA FILOSOFIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.9895
Título : La pedagogía científica Tipo de documento: texto impreso Autores: Frank N FREEMAN, Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1952 Número de páginas: 252 p ISBN/ISSN/DL: D 995 Nota general: D 995 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : La pedagogia contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo LUZURIAGA MEDINA (1889-1959), Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1951 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: D 1002 Nota general: D 1002 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : La pedagogía de los pueblos Tipo de documento: texto impreso Autores: Friedrich SCHNEIDER, Autor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 423 p ISBN/ISSN/DL: D 1110 Nota general: D 1110 Palabras clave: EDUCACION-ASPECTOS SOCIALES PEDAGOGIA Clasificación: 370.193
Título : La pedagogía en el siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy AVANZINI, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1982 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 399 p ISBN/ISSN/DL: C 2166 Nota general: C 2166 Traducción por Jaime Vegas. Título original: La pédagogie du XXe. siècle Palabras clave: EDUCACION-HISTORIA PEDAGOGIA Clasificación: 370.09
Título : Principios de pedagogía sistemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor GARCIA HOZ (1911-1998), Autor Mención de edición: 11a Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 1985 Colección: Bib. de Educación y Ciencias Sociales Subcolección: Serie Sistemática num. 1 Número de páginas: 694 p ISBN/ISSN/DL: C 2203 Nota general: C 2203 Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION-INVESTIGACIONES Clasificación: 370.13
Título : El problema epistemológico en la pedagogía contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Otilia Celia BERASAIN DE MONTOYA, Autor Editorial: San Luis : Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Cuyo Fecha de publicación: 1960 Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: D 986 Nota general: D 986 Palabras clave: CONOCIMIENTO, TEORIA DEL PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Problemas actualesde la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Jules de LA VAISSIÈRE (1863-1941), Autor Editorial: Buenos Aires : Marcos Sastre Fecha de publicación: 1946 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: D 1020 Nota general: D 1020 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.11
Título : Resumen de pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: W REIN, Autor Editorial: s.l. : Lectura Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: D 1022 Nota general: D 1022 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.11
Título : Técnica da pedagogía moderna Tipo de documento: texto impreso Autores: Everardo BACKHEUSER, Autor Editorial: Río de Janeiro : Civilizaçao Brasileira Fecha de publicación: 1934 Número de páginas: 311 p ISBN/ISSN/DL: D 1148 Nota general: D 1148 Palabras clave: PEDAGOGIA ESCUELA ACTIVA Clasificación: 371.3
Título : Tratado de pedagogía general Tipo de documento: texto impreso Autores: René HUBERT, Autor Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 602 p ISBN/ISSN/DL: D 998 Nota general: D 998 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Gestionar desde las diversidades en aulas, instituciones y territorios : Trayectorias inclusivas en escenarios entramados Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra SANCHEZ, Autor ; Néstor ZORZOLI, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2022 Colección: Gestión Número de páginas: 204 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-908-3 Palabras clave: PEDAGOGIA GESTION EDUCACION Clasificación: 371.9 Nota de contenido: Prólogo / Delia Azzerboni. Introducción: De guiones, actores y escenarios. Primera parte: algunas precisiones conceptuales. La educación inclusiva como eje de las diversidades. De actores y escenas en escenarios democratizadores. Las diversidades desde la pedagogía del territorio. Segunda parte: Análisis y propuestas desde la dimensión didáctica. Las diversidades en los escenarios d enseñanza y aprendizaje: barreras interactuantes. La gestión instrumental y la eduación disruptiva. Escenarios articulados desde la bimodalidad. Intervenciones de los jerárquicos en educación desde las diversidades: Del DUA al DUSA. Tercera parte: algunas precisiones sobre temáticas específicas. Diversidades y discapacidades. Las diveridades en torno a la Educación Sexual Integral. Gestión de la comunicación y las diversidades. Cuarta parte: a modo de conclusión y proyección. De comunidades de aprendizaje a comunidades entramadas. Epílogo / Liliana Arzuaga.
Título : Neuropsicología del aprendizaje, t.1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor FELD, Compilador ; María Fernanda PIGHIN, Compilador Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2020 Colección: Educación; Neuropsicología Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-587-9 Palabras clave: NEUROCIENCIA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NEUROEDUCACIÓN DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN PEDAGOGIA Clasificación: 612.825 Nota de contenido: Neuropsicología y aprendizaje escolar / M. F. Pighín. La actividad nerviosa superior y la neurfisiología del aprendizaje / Juan Azcoaga. La neuropsicología en la perspectiva histórico-cultural y sus nexos con la neurofisiología y la educación / V. Feld. ¿Qué es el lenguaje interior? / Elvira Peña. Deficiencias en la adquisición del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje / Lyda Mejía. La importancia del juego en el marco del aprendizaje escolar y el uso regulativo del lenguaje / Yula Solovieva. Conciencia fonológica como sistema funcional complejo / Yulia Solovieva. Psicología y educación; la pedagogía desde la óptica vygotskiana / Silvia Dubrovsky
Título : Las escuelas de mañana Tipo de documento: texto impreso Autores: John DEWEY, Autor ; E. DEWEY, Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1950 Colección: Publicaciones de la Revista de Pedagogía num. 23 Número de páginas: 177 p ISBN/ISSN/DL: C 2170 Nota general: C 2170 Traducción por Lorenzo Luzuriaga. Título original: The school of tomorrow Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 371
Título : Mal de escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel PENNAC, Autor Editorial: Barcelona : Penguin Random House Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-397-3418-5 Nota general: Traducido por: Manuel Serrat. Titulo original: Chagrin d'École Palabras clave: ENSAYOS FRANCESES EDUCACION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE - REFLEXIONES PEDAGOGIA Resumen: Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos.Pennac, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña. Desde su propia experiencia como «zoquete» y como profesor, el autor reflexiona acerca de la pedagogía ylas disfunciones de la institución escolar, sobre el sentimiento de exclusión del alumno y el amor a la enseñanza del profesor. Nota de contenido: I. El basurero de Djibuti. II. Devenir. III. LO, o el presente de encarnación. IV. Lo has hecho a drede. V. Maximilien o el culpable ideal. VI. Lo que quiere decir amar. 521 - Junio 2021 - Rehabilitación pedagógica de las virtudes (Número de Cuadernos de pedagogía)
Título : 521 - Junio 2021 - Rehabilitación pedagógica de las virtudes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 165 p. Il.: il. Palabras clave: ORGANIZACIONES EDUCATIVAS EDUCACIÓN REHABILITACIÓN PEDAGOGÍA Nota de contenido: A propósito de las virtudes / Pellicer Carmen. La educación un derecho amenazado por el cierre de escuelas / Custode Mejia Ruth E. Dejar la escuela tras la obligatoria: España, 1976-2020 / Miret Gamundi Pau. Control cognitivo ¿cómo dirigir nuestra conducta, mantener correctamente la información y tomar buenas desiciones? / Redolar Ripoll Diego. Entrevista: Héctor Ruiz Martín / Pellicer Carmen. El pesado lastre de crecer sin papeles en Epaña / Pavón Cabrera Manuel. ¿Cómo desarrollar la psicomotricidad fina con niños de 3 años en época de pandemia? / Rodriguez Melero Marta, Rodriguez Melero Ana María, Cáceres Ruiz María José, Franco-Mariscal Antonio Joaquín. DIseño de salidas escolares de calidad / Dobón Recio Joana, Fonolleda Marta. Como abordar la semipresencialidad / Méndez Vegas Cristina. Proyecto de innovación educativa: Aulas en la calle / Frutos Frutos Isabel, Frutos Frutos María José, Sanchez Serrano Juan José. Rehabilitación pedagógica de las virtudes / Enriquez Cortijo. Hábitos, procedimientos, hábitos mentales y su correlato fisiológico / Rodriguez Moneo María, Aparicio Juan José. El hábito de la creatividad / Pombo Álvaro. El retorno de las virtudes / Marina José Antonio. Virtudes morales / MIranda Alonso Tomás. Virtudes intelectuales / García Moriyón Félix. Ciudadanía y educación cívica: Carácter y virtudes ciudadanas / Rincón Verdera Juan Carlos. Las virtudes profesionales / Molino Pedro. El giro aretaico en el derecho / Amaya Navarro María Amalia. Educación del carácter / Naval C. Bernal A. Dabdoub J.P. ¿Que haremos en el aula con una inteligencia híbrida? Incorporando virtudes y hábitos en el alumno / Mena Martín Ismael. Imagine. CUando la escuela en casa era la excepción / Iriarte Bruno. Internet: más y mejor. Un escenario perfecto para el optimismo tecnosocial / Reig Hernández Dolors. Estrés en el aprendizaje / Guillén Jesús C. Centauros, virtudes y empleabilidad / Cubeiro JUan Carlos. FOmentando la creatividad / Casado Carlos, Ciudad-Real Ginés. Profesores excelentes: Paola de la Cruz Sánchez / Pavón Cabrera Manuel. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com
Título : 100 actividades Montessori para ayudar a tus hijos en el aprendizaje de la lectura y la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Marie-Hélène PLACE, Autor ; Claire DELFINO, Fotógrafo Editorial: Barcelona : Timun Mas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 202 p. Il.: il, fot ISBN/ISSN/DL: 978-84-08-16745-7 Nota general: Traducción de Patricia Valero Mous. Título original: 100 activités Montessori pour préparer mon enfant à lire et à écrire Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INICIAL Clasificación: 370.195 Nota de contenido: Los libros. Escribir. El mundo. Las palabras. La poesía. Escuchar. La mano. Las letras. El material
Título : 304 - 01/01/2002-01/02/2002 - Lucha genética contra los virus Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 96 p. Il.: il Palabras clave: ASTROFISICA FARMACOLOGIA PEDAGOGIA MINERALOGIA ECOLOGIA ANTROPOLOGIA PARTO TECNOLOGIA GEOLOGIA - HISTORIA Nota de contenido: Artículos:
Lentes gravitatorias y materia oscura / Joachim Wambsganss. Fármacos contra virus / William A. Haseltine. La importancia del número de alumnos / Ronald G. Ehrenberg y otros. Las escorias y tierras cocidas de La Pampa / Marcelo A. Zárate, Peter H. Schultz. La extinción de las especies / W. Wayt Gibbs. La evolución del parto humano / Karen R. Rosenberg, Wenda R. Trevathan. En busca del papel electrónico / Steve Ditlea. Las ciencias de la Tierra en el último cuarto de siglo / Agustín Udías.
Secciones:
CURIOSIDADES DE LA FISICA: El vuelo del bumerán / Wolfgang Bürger. AVENTURAS PROBLEMATICAS: Parada discrecional / Dennis E. Shasha. JUEGOS MATEMATICOS: Información y juegos de azar / Juan M. R. Parrondo. IDEAS APLICADAS: Interruptores de pérdida a tierra / Mark Fischetti. NEXOS: Temas muy intelectuales / James Burke.
Título : Aprender a ser : la educación del futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar FAURE, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1973 Otro editor: Madrid : Unesco Colección: Colec. Alianza Universidad num. 33 Número de páginas: 426 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: C 2950 Nota general: C 2950 Traducción por Carmen Paredes de Castro. Título original: Apprendre à être Palabras clave: PEDAGOGIA U.N.E.S.C.O., ed. Clasificación: 370.11
Título : Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9104-239-6 Nota general: Incluye bibliografías Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15
Título : Aprendices y maestros : la nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Colección: Alianza psicología Subcolección: Minor num. 18 Número de páginas: 383 p Il.: il., cuads., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7718-7 Nota general: SC 1769 Bibliografía:p. 349-370 Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15
Título : Cómo enseña Gertrudis a sus hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Johann Heinrich PESTALOZZI (1746-1827), Autor Editorial: Madrid : Lectura Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: 292 p ISBN/ISSN/DL: D 1021 Nota general: D 1021 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.11
Título : Cómo Gertrudis enseña a sus hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Johann Heinrich PESTALOZZI (1746-1827), Autor Editorial: Madrid : Cristóbal Ruiz Fecha de publicación: 1912 Número de páginas: xv, 270 p ISBN/ISSN/DL: C 2952 Nota general: C 2952 Prólogo por Luis de Zulueta. Traducción por Lorenzo Luzuriaga Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.11
Título : Compendio de didáctica general Tipo de documento: texto impreso Autores: Luiz ALVES DE MATTOS, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Colección: Bib. de cultura pedagógica num. 77 Número de páginas: xvii, 413 p ISBN/ISSN/DL: C 2949 Nota general: C 2949 Traducción por Francisco Campos. Título original: Sumário de didática geral Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION-FINES Y OBJETIVOS Clasificación: 370.11
Título : Cooperation in general education Tipo de documento: texto impreso Autores: Ralph W. TYLER, Autor Editorial: Washington : American Council on Education Fecha de publicación: 1947 Número de páginas: xvii, 240 p ISBN/ISSN/DL: D 1023 Nota general: D 1023 Palabras clave: EDUCACION-ASPECTOS SOCIALES PEDAGOGIA Clasificación: 370.11
Título : Corrientes didácticas contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R. W. de CAMILLONI, Autor ; María Cristina DAVINI, Autor ; Gloria EDELSTEIN, Autor ; Edith LITWIN (1944-2010), Autor ; Marta SOUTO, Autor ; Susana BARCO, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Bib. Cuestiones de educación / dirigida por María Carmen Delgadillo, Beatriz Alen num. 13 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6113-4 Nota general: S 2635 Prólogo: María Saleme de Burnichon. Incluye bibliografías Palabras clave: FILOSOFIA DE LA EDUCACION PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : El desafío de educar hoy : hacia un paradigma pedagógico personalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel PETTY, Autor Editorial: Buenos Aires : Bonum Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 78 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-667-013-5 Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA PARADIGMA PEDAGOGICO IGNACIANO Clasificación: 371.394
Título : Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : profesionalización y razón pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe PERRENOUD, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Colec. Crítica y fundamentos Subcolección: Serie Formación del profesorado num. 1 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-323-2 Nota general: SC 4613 Traducción: Núria Riambau. Bibliografía: p. [211]-224. Título original: Dévélopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA PEDAGOGIA PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA METODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.7
Título : Didáctica general Tipo de documento: texto impreso Autores: A SCHMIEDER, Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1949 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: D 1013 Nota general: D 1013 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : Didáctica : núcleos fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos ROSALES LOPEZ, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: C 2222 Nota general: C 2222 Palabras clave: PEDAGOGIA TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.7
Título : Didáctica y curriculum : convergencias en los programas de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel DIAZ BARRIGA, Autor Mención de edición: 16a Editorial: México : Nuevomar Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Problemas educativos / director Angel Díaz Barriga Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 968-469-044-0 Nota general: S 2617 Bibliografía: p. 145-150 Palabras clave: PEDAGOGIA CURRICULO Clasificación: 375
Título : Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe PERRENOUD, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Bib. de Aula Subcolección: Serie Didáctica. Diseño y desarrollo curricular. Serie Formación del profesorado num. 196 Número de páginas: 168 p Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-321-8 Nota general: SC 4614 Traducción: Judit Andreu. Bibliografía: p. 155-168. Título original: Dix nouvelles compétences pour enseigner Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA METODOS DE ENSEÑANZA PEDAGOGIA Clasificación: 370.7
Título : Educación: investigación educativa hoy : rupturas y alternativas al modelo de investigación tradicional Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra CAPOCASALE BRUNO (1968-), Continuador Editorial: Montevideo : Trecho Fecha de publicación: 2014 Colección: Bib. Educación contemporánea num. 2 Número de páginas: 245 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8463-1-9 Nota general: Prólogo: Ingrid Sverdlick. Incluye bibliografías Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION - INVESTIGACIONES Clasificación: 370.72
Título : La educación nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo LUZURIAGA MEDINA (1889-1959), Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1952 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: D 1152 Nota general: D 1152 Palabras clave: PEDAGOGIA ESCUELA ACTIVA Clasificación: 371.3
Título : La educación en la Nueva Era Tipo de documento: texto impreso Autores: Alice A BAILEY, Autor Editorial: Buenos Aires : Fundación Lucis Fecha de publicación: 1957 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: D 985 Nota general: D 985 Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.1
Título : La educación personalizada en el pensamiento de Pierre Faure Tipo de documento: texto impreso Autores: José Carlos JARAMILLO ANGEL, Autor Mención de edición: 5a Editorial: Bogotá : Indo-American Press Fecha de publicación: 1985 Colección: Colec. Experiencias num. 45 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: C 2555 Nota general: C 2555 Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394
Título : Educación personalizada : un proyecto pedagógico en Pierre Faure Tipo de documento: texto impreso Autores: Nieves PEREIRA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1976 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 288 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: C 2556 Nota general: C 2556 Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394
Título : Educar para transformar: Paradigma Pedagógico Inaciano Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Cecilia RAMAL, Autor ; Marta SUTTER, Autor ; Sônia Maria MAGALHAES, Autor Editorial: Sâo Paulo : Loyola Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 150 p. Il.: il Dimensiones: libro + CDROM ISBN/ISSN/DL: 978-85-15-02548-0 Nota general: Publicación conjunta de CPAL: Conferencia de Provinciales Jesuitas de América Latina, CRPJB: Conferencia Regional dos Provinciais Jesuitas do Brasil, Edições Loyola: Socidade de Educação e Assistência Social, Loyola Multimídia: Sociedade de Educação Loyola Multimídia. ID: Instructional Design, y comSUT: Consultoría em Educação Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INDIVIDUALIZADA PARADIGMA PEDAGOGICO IGNACIANO Clasificación: 371.394 Resumen: Integrando as cinco dimensões: contextualização, experiência, reflexão, ação, avaliação
Título : Enfoque modular de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Miguel VILLAR ANGULO, Autor Editorial: Madrid : Cincel Fecha de publicación: 1980 Otro editor: Buenos Aires : Kapelusz Colección: Diálogos en educación num. 2, 4 Número de páginas: 2 v ISBN/ISSN/DL: C 2553 Nota general: C 2553 Contenido: v. 1. El autoperfeccionamiento del profesor.-- v. 2. Aprender a enseñar. Prólogo por Rafael Márquez Delgado Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION-ENSEÑANZA Clasificación: 371.302814
