BIBLIOTECA Padre Juan Alberto Sancho, S.J. - Catálogo en línea
Resultado de la búsqueda
5 búsqueda de la palabra clave 'PRIMARIA'
Refinar búsqueda Generar el flujo rss de la búsqueda
Permalink de la búsqueda
Mejora de los aprendizajes básicos e instrumentales (MABI) : Programa de intervención en lenguaje escrito y matemática para alumnos de primaria en centros de educación no formal. / Ana Laura PALOMBO
Título : Mejora de los aprendizajes básicos e instrumentales (MABI) : Programa de intervención en lenguaje escrito y matemática para alumnos de primaria en centros de educación no formal. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura PALOMBO, Autor ; Ariel CUADRO CAWEN, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 198 p. Il.: il. esquemas, tablas ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8789-3-8 Nota general: Publicación producto del proyecto: "Mejora de los Aprendizajes Básicos e Instrumentales", financiado por Fundación ReachingU.
Incluye bibliografía y anexos. Proyecto desarrollado entre la Universidad Católica del Uruguay y tres clubes de niños de Montevideo (Los Tréboles, Nuestro Lugar y Gurisaes, con el objetivo de intervenir en los procesos de aprendizaje con la finalidad de mejorar las competencias en las áreas instrumentales: lenguaje y matemática.Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUAJE ESCRITO LENGUAJE MATEMATICO EDUCACION NO FORMAL PRIMARIA APRENDIZAJE Mejora de los aprendizajes básicos e instrumentales (MABI) : Programa de intervención en lenguaje escrito y matemática para alumnos de primaria en centros de educación no formal. [texto impreso] / Ana Laura PALOMBO, Autor ; Ariel CUADRO CAWEN, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2020 . - 198 p. : il. esquemas, tablas.
ISBN : 978-9974-8789-3-8
Publicación producto del proyecto: "Mejora de los Aprendizajes Básicos e Instrumentales", financiado por Fundación ReachingU.
Incluye bibliografía y anexos. Proyecto desarrollado entre la Universidad Católica del Uruguay y tres clubes de niños de Montevideo (Los Tréboles, Nuestro Lugar y Gurisaes, con el objetivo de intervenir en los procesos de aprendizaje con la finalidad de mejorar las competencias en las áreas instrumentales: lenguaje y matemática.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUAJE ESCRITO LENGUAJE MATEMATICO EDUCACION NO FORMAL PRIMARIA APRENDIZAJE 475 - Febrero 2017 - Los Deberes, ¿Hay alternativas? (Número de Cuadernos de pedagogía)
[número]
Título : 475 - Febrero 2017 - Los Deberes, ¿Hay alternativas? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA TAREAS ESCOLARES DEBERES EN LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS - IMPLICACIONES ALIMENTACION-NUTRICION ALGO MAS QUE INGERIR ALIMENTOS SALUD FORMACION EDUCATIVA INFANTIL: Revista Alambique, no.66, pp.66-72. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: La deuda y el deber. REPORTAJE: Los clásicos como seña de identidad / Amelia Almau. INFANTIL: ¿Hacemos masterchef en el cole? / Juan Manuel Enríquez Palomares, Marta Jiménez Breval y Lourdes Aragón Núñez. PRIMARIA: Buscar la paz dentro de nosotros / María Rodríguez García. SECUNDARIA: El continente helado en el instituto: Autoría compartida. INTERNIVELES: De letras y números / Marta Rovira Llobet. ENTREVISTA: Maddalena Tedeschi: Reggio Emilia: no en cualquier lugar / Alfredo Hoyuelos. TEMA DEL MES: Los Deberes, ¿hay alternativas? / Alicia Halperín. GENEALOGÍA DE LOS DEBERES / Agustín Escolano Benito. Los deberes escolares como problema: una pespectiva clínica / Eugenia Caretti Giangaspro. Las tareas escolares os harán libres / Félix J. Angulo. Derecho a un tiempo propio / Ma. José Martín Francés y Ana Recover Sanz. Aprendizaje personalizado, una mirada desde la secundaria / David Atzet. Transformar las prácticas y los centros / Alicia Halperín. Cuando las madres enseñan y los maestros educan / Jaume Funes. Para saber más / Alicia Halperín. OPINIÓN: Leer en familia/ Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Educación preventiva: ¿utopía necesaria o antídoto? / Montserrat García Piedrafita. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com [número] 475 - Febrero 2017 - Los Deberes, ¿Hay alternativas? [texto impreso] . - 2017 . - 97 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA TAREAS ESCOLARES DEBERES EN LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS - IMPLICACIONES ALIMENTACION-NUTRICION ALGO MAS QUE INGERIR ALIMENTOS SALUD FORMACION EDUCATIVA INFANTIL: Revista Alambique, no.66, pp.66-72. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: La deuda y el deber. REPORTAJE: Los clásicos como seña de identidad / Amelia Almau. INFANTIL: ¿Hacemos masterchef en el cole? / Juan Manuel Enríquez Palomares, Marta Jiménez Breval y Lourdes Aragón Núñez. PRIMARIA: Buscar la paz dentro de nosotros / María Rodríguez García. SECUNDARIA: El continente helado en el instituto: Autoría compartida. INTERNIVELES: De letras y números / Marta Rovira Llobet. ENTREVISTA: Maddalena Tedeschi: Reggio Emilia: no en cualquier lugar / Alfredo Hoyuelos. TEMA DEL MES: Los Deberes, ¿hay alternativas? / Alicia Halperín. GENEALOGÍA DE LOS DEBERES / Agustín Escolano Benito. Los deberes escolares como problema: una pespectiva clínica / Eugenia Caretti Giangaspro. Las tareas escolares os harán libres / Félix J. Angulo. Derecho a un tiempo propio / Ma. José Martín Francés y Ana Recover Sanz. Aprendizaje personalizado, una mirada desde la secundaria / David Atzet. Transformar las prácticas y los centros / Alicia Halperín. Cuando las madres enseñan y los maestros educan / Jaume Funes. Para saber más / Alicia Halperín. OPINIÓN: Leer en familia/ Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Educación preventiva: ¿utopía necesaria o antídoto? / Montserrat García Piedrafita. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com 477 - Abril 2017 - La educación básica: una propuesta transformadora (Número de Cuadernos de pedagogía)
[número]
Título : 477 - Abril 2017 - La educación básica: una propuesta transformadora Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 96 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA INTELIGENCIA EMOCIONAL DIFICULTADES EN LA RELACION SOCIAL CONFLICTO RECIPROCO: acá los alumnos se confrontan, no es acoso ACOSO ESCOLAR: acá hay hostilidad y agresividad, de un alumno hacia otro. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: Escuchar nos hace humanos. Historias mínimas. Actualidad. Reportaje: Comprender para aprender / Francisco Luna. INFANTIL: Creamos nuestra biblioteca / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Diez años de coeducación / Francisco Reina Espejo. SECUNDARIA: Educar en bicicleta / Fernando Gómez Antón. INTERNIVELES: Enseñar a resolver las dificultades en la relación social de autoría compartida. ENTREVISTA: Silvia Federici: "Los niños no son cerebros uniformes para llenar de dato" / Mónica Bergósw. Temas del mes: La educación básica: una propuesta transformadora / Coordinación: José Domínguez. El derecho a una educación básica de calidad y su problemática / José Domínguez. Los dos paradigmas de la educación básica / Julio Rogero. Una aproximación al origen del holismo educativo / Sara Ramos Zamora. El paradigma ético-crítico para la educación básica / Enrique Pampyn. Un nuevo currículo para afrontar la crisis civilizatoria / Yayo Herrero y Víctor R. Rodríguez. Formación del profesorado para una educación básica holística / Antonia Bolívar. Para saber más / José Domínguez. OPINIÓN: Inteligencia emocional y bienestar / Juan Antonio Planas Domingo. La educación infantil: motor de cambio político y educativo / Nerea Alzola Maiztegi / Pepa Alcrudo y Francisca Majó. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com [número] 477 - Abril 2017 - La educación básica: una propuesta transformadora [texto impreso] . - 2017 . - 96 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA INTELIGENCIA EMOCIONAL DIFICULTADES EN LA RELACION SOCIAL CONFLICTO RECIPROCO: acá los alumnos se confrontan, no es acoso ACOSO ESCOLAR: acá hay hostilidad y agresividad, de un alumno hacia otro. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: Escuchar nos hace humanos. Historias mínimas. Actualidad. Reportaje: Comprender para aprender / Francisco Luna. INFANTIL: Creamos nuestra biblioteca / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Diez años de coeducación / Francisco Reina Espejo. SECUNDARIA: Educar en bicicleta / Fernando Gómez Antón. INTERNIVELES: Enseñar a resolver las dificultades en la relación social de autoría compartida. ENTREVISTA: Silvia Federici: "Los niños no son cerebros uniformes para llenar de dato" / Mónica Bergósw. Temas del mes: La educación básica: una propuesta transformadora / Coordinación: José Domínguez. El derecho a una educación básica de calidad y su problemática / José Domínguez. Los dos paradigmas de la educación básica / Julio Rogero. Una aproximación al origen del holismo educativo / Sara Ramos Zamora. El paradigma ético-crítico para la educación básica / Enrique Pampyn. Un nuevo currículo para afrontar la crisis civilizatoria / Yayo Herrero y Víctor R. Rodríguez. Formación del profesorado para una educación básica holística / Antonia Bolívar. Para saber más / José Domínguez. OPINIÓN: Inteligencia emocional y bienestar / Juan Antonio Planas Domingo. La educación infantil: motor de cambio político y educativo / Nerea Alzola Maiztegi / Pepa Alcrudo y Francisca Majó. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com 482 - Octubre 2017 - La Democracia en los centros del aula a la comunidad (Número de Cuadernos de pedagogía)
[número]
Título : 482 - Octubre 2017 - La Democracia en los centros del aula a la comunidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 101 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANAZA INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA Nota de contenido: SUMARIO:
Editorial: ¿Una respuesta a la barbarie?. Historia mínimas. Actualidad. REPORTAJE: Tándem con el inglés / Mónica Bergós. INFANTIL: ¡Hasta el infinito y más alla´! / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Aprender a "leer" el bosque / Ma. José García García. SECUNDARIA: Trampolín, una intervención con alumnos problemáticos / José Manuel Orrego. INTERNIVELES: Arberoa Ikastola, un proyecto de Comunicación No Violenta / Amaia Bidegain, Joana Aurrekoetxea, Kattalin Aizkorreta y Maialen Etxart. ENTREVISTA: Beatriu Cardona. "El pacto educativo debe blindar la escuela pública" / Eva Terol. TEMA DEL MES: La democracia en los centros de secundaria: Del aula a la comunidad: Coordinación: Núria Simó Gil y Juli Palou. Avanzar en la construcción de centros democráticos / Núria Simó Gil y Jordi Feu Gelis. ¿Cúal es la visión del alumnado y de su familias? / Mar Beneyto-Seoane y Alba Parareda-Pallarès. Docentes y democracia en Secundaria, ¿un escenario posible? / Esther Fatsini-Matheu, Laura Farré-Riera y Cati Lecumberri-Gómez. Dinamizar la participación en los centros: ¿Cúando? ¿cómo? ¿para qué? / Josep Castillo Adrián. Instituto de Gurb: participar más allá de las aulas / Teresa Pietx Colom y Montse Barniol López. Escuchar, respetar y decidir para saber crecer / Anabel Ruiz y Èric Herrán. La democracia que se vive en la escuela / Jaume Martínez Bonafé. Para saber más / Laura Domingo Peñafiel y Joan Soler Mata. OPINIÓN: La escuela que queremos / Equipo docente del CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). Mediadores al servicio de la comunidad educativa / Almudena Torres de Bustos. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com [número] 482 - Octubre 2017 - La Democracia en los centros del aula a la comunidad [texto impreso] . - 2017 . - 101 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANAZA INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA Nota de contenido: SUMARIO:
Editorial: ¿Una respuesta a la barbarie?. Historia mínimas. Actualidad. REPORTAJE: Tándem con el inglés / Mónica Bergós. INFANTIL: ¡Hasta el infinito y más alla´! / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Aprender a "leer" el bosque / Ma. José García García. SECUNDARIA: Trampolín, una intervención con alumnos problemáticos / José Manuel Orrego. INTERNIVELES: Arberoa Ikastola, un proyecto de Comunicación No Violenta / Amaia Bidegain, Joana Aurrekoetxea, Kattalin Aizkorreta y Maialen Etxart. ENTREVISTA: Beatriu Cardona. "El pacto educativo debe blindar la escuela pública" / Eva Terol. TEMA DEL MES: La democracia en los centros de secundaria: Del aula a la comunidad: Coordinación: Núria Simó Gil y Juli Palou. Avanzar en la construcción de centros democráticos / Núria Simó Gil y Jordi Feu Gelis. ¿Cúal es la visión del alumnado y de su familias? / Mar Beneyto-Seoane y Alba Parareda-Pallarès. Docentes y democracia en Secundaria, ¿un escenario posible? / Esther Fatsini-Matheu, Laura Farré-Riera y Cati Lecumberri-Gómez. Dinamizar la participación en los centros: ¿Cúando? ¿cómo? ¿para qué? / Josep Castillo Adrián. Instituto de Gurb: participar más allá de las aulas / Teresa Pietx Colom y Montse Barniol López. Escuchar, respetar y decidir para saber crecer / Anabel Ruiz y Èric Herrán. La democracia que se vive en la escuela / Jaume Martínez Bonafé. Para saber más / Laura Domingo Peñafiel y Joan Soler Mata. OPINIÓN: La escuela que queremos / Equipo docente del CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). Mediadores al servicio de la comunidad educativa / Almudena Torres de Bustos. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com 485 - Enero 2018 - La Carta de la Tierra y la Educación (Número de Cuadernos de pedagogía)
[número]
Título : 485 - Enero 2018 - La Carta de la Tierra y la Educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 97 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: CARTA DE LA TIERRA Y LA EDUCACIÓN: DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS ÉTICOS FUNDAMENTALES, PROMOVIDA POR NACIONES UNIDAS (2000) EN DEFENSA DE UNA SOCIEDAD GLOBAL JUSTA PRIMARIA RELACIÓN INTERDISCIPLINAR EN LA ESCUELA: MÚSICA - MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL ARTE ESCUELA - MUSEO INTEGRACIÓN SOCIAL VIOLENCIA DE GÉNERO. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: Responsabilidad compartida. Historias mínimas. Actualidad. REPORTAJE: Cita de amor con la literatura / Mónica Bergós. INFANTIL: Jugar a las tiendas en la clase de Educación Infantil / Sonia Antequera. PRIMARIA: Música y matemática en la escuela: modelos, implicaciones y beneficios de una relación interdisciplinar / Cristina González-Martín y Montserrat Prat. SECUNDARIA: La formación de los técnicos superiores en Integración Social y su abordaje de la violencia de género / Carmen Giral Soto. INTERNIVELES: Escuela y museo: una mirada hacia el conocimiento a través del arte / Colectivo Escuela 2, Cooperativa Valenciana y Gloria Jové. ENTREVISTA: ROSA JOVÉ: "Muchos centros tienen todavía pendiente su actualización a los retos que plantea la educación en este siglo / Saray Márquez. TEMA DEL MES: La Carta de la Tierra y la Educación / Alfonso Fernández Herrería. La Carta de la Tierra, "hoja de ruta" educativa en todos los grados / Federico Mayor Zaragoza. Repensando la (in)justicia social y económica / Francisco Miguel Martínez-Rodríguez. Ética del cuidado: hacia una autoconciencia ampliada / Irene Comins Mingol. Relatos tradicionales para una nueva visión del mundo / Grian A. Cutanda. ECOEDUCACION: Centre for Ecoliteracy / María de los Ángeles Vilches-Norat. EDUCACION AMBIENTAL 3.0: homo naturalis vs. homo technologicus / José Gutiérrez Pérez. Educar mediante la Carta de la Tierra / Alfonso Fernández Herrería. Para saber más. OPINION: Cómo cambia la transmisión del saber en la sociedad del conocimiento / Angela de Piano. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com [número] 485 - Enero 2018 - La Carta de la Tierra y la Educación [texto impreso] . - 2018 . - 97 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CARTA DE LA TIERRA Y LA EDUCACIÓN: DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS ÉTICOS FUNDAMENTALES, PROMOVIDA POR NACIONES UNIDAS (2000) EN DEFENSA DE UNA SOCIEDAD GLOBAL JUSTA PRIMARIA RELACIÓN INTERDISCIPLINAR EN LA ESCUELA: MÚSICA - MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL ARTE ESCUELA - MUSEO INTEGRACIÓN SOCIAL VIOLENCIA DE GÉNERO. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: Responsabilidad compartida. Historias mínimas. Actualidad. REPORTAJE: Cita de amor con la literatura / Mónica Bergós. INFANTIL: Jugar a las tiendas en la clase de Educación Infantil / Sonia Antequera. PRIMARIA: Música y matemática en la escuela: modelos, implicaciones y beneficios de una relación interdisciplinar / Cristina González-Martín y Montserrat Prat. SECUNDARIA: La formación de los técnicos superiores en Integración Social y su abordaje de la violencia de género / Carmen Giral Soto. INTERNIVELES: Escuela y museo: una mirada hacia el conocimiento a través del arte / Colectivo Escuela 2, Cooperativa Valenciana y Gloria Jové. ENTREVISTA: ROSA JOVÉ: "Muchos centros tienen todavía pendiente su actualización a los retos que plantea la educación en este siglo / Saray Márquez. TEMA DEL MES: La Carta de la Tierra y la Educación / Alfonso Fernández Herrería. La Carta de la Tierra, "hoja de ruta" educativa en todos los grados / Federico Mayor Zaragoza. Repensando la (in)justicia social y económica / Francisco Miguel Martínez-Rodríguez. Ética del cuidado: hacia una autoconciencia ampliada / Irene Comins Mingol. Relatos tradicionales para una nueva visión del mundo / Grian A. Cutanda. ECOEDUCACION: Centre for Ecoliteracy / María de los Ángeles Vilches-Norat. EDUCACION AMBIENTAL 3.0: homo naturalis vs. homo technologicus / José Gutiérrez Pérez. Educar mediante la Carta de la Tierra / Alfonso Fernández Herrería. Para saber más. OPINION: Cómo cambia la transmisión del saber en la sociedad del conocimiento / Angela de Piano. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com