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'PSICOLOGIA COGNOSCITIVA' 
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Título : 415 - 01/04/2011-01/05/2011 - Combatir la obesidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 96 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PISCICULTURA ECOLOGIA MEDICINA OBESIDAD EGIPTOLOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA BIOQUIMICA BOTANICA ASTRONAUTICA ENERGIA NEUROLOGIA BIOLOGIA Nota de contenido: Artículos:
SOSTENIBILIDAD: La revolución azul / Sarah Simpson. SALUD: Combatir la obesidad / David H. Freedman. ANTROPOLOGIA: Las dos caras del tiempo / Jan Assmann. PSICOLOGIA COGNITIVA: Lenguaje y pensamiento / Lera Boroditsky. BIOQUIMICA: Flores fluorescentes / F. García Carmona y otros. ESPACIO: Satélites para todos / Alex Soojung-Kim Pang, Bob Twiggs. ECOLOGIA: Amigo de las invasoras / Mark Davis (entrev. por Brendan Borrell. ALTAS ENERGIAS: Viaje a la escala electrodébil / Martin Gorbahn, Georg Raffelt. NEUROPROTESIS: Una mente extracorpórea / Miguel A. L. Nicolelis. BIOLOGI: La vida interior del genoma / Tom Misteli.
Secciones:
PANORAMA: Grasa parda y obesidad / F. Villarroya y otros. Islas de recursos / Y. Perroni, C. Montaña. La edad de las enanas blancas / Enrique García Berro. Mares silenciosos / Mark Fischetti. Aminoácidos sintéticos / María Marta García Alai. Un final explosivo / Kate Wong. DE CERCA: La toxicidad de Ostreopsis. HISTORIA DE LA CIENCIA: Ganot, rey / Josep Simon. FORO CIENTIFICO: ¿Se acabaron los genios? / Agustí Lledós. CURIOSIDADES DE LA FISICA: Tan rápido, tan alto, tan fuerte / Jean-Michel Courty, Edouard Kierlik. JUEGOS MATEMATICOS: Teletransportes y trasplantes / Agustín RayoAusubel y el aprendizaje significativo
Título : Ausubel y el aprendizaje significativo Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 36 p ISBN/ISSN/DL: S 1069 Nota general: S 1069 Biblioteca Canessa Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA AUSUBEL, DAVID-CRITICA E INTERPRETACION Clasificación: 370.15
Título : El cerebro lector : Ultimas noticias de las neurociencias sobre la lectura, la enseñanza, el aprendizaje y la dislexia Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanislas DEHAENE (1965-), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Argentina Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Ciencia que ladra... / dirigida por Diego Golombek Subcolección: Serie mayor Número de páginas: 444 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-358-7 Nota general: Traducción de Josefina D'Alessio. Título original: Reading in the brain Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA APRENDIZAJE - ASPECTOS FISIOLOGICOS PSICOFISIOLOGIA NEUROCIENCIAS Clasificación: 612.825 Nota de contenido: (parcial) La nueva ciencia de la lectura. ¿Cómo leemos? La lógica oculta de algunos sistemas de escritura. El sueño imposible de la ortografía transparente. La caja de letras del cerebro. El descubrimiento de Joseph-Jules Déjerine. Lo que una lesión pudo revelar. El simio lector. La adquisición de la forma. Sesgos corticales que le dan forma a la lectura. La invención de la lectura. Aprender a leer. El cerebro disléxico. La lectura y la simetría. Hacia una cultura de las neuronas. El futuro de la lectura
Título : El cerebro matemático : Cómo nacen, viven y a veces mueren los números en nuestra mente Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanislas DEHAENE (1965-), Autor Mención de edición: 2da ed. Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Argentina Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Ciencia que ladra... / dirigida por Diego Golombek Subcolección: Serie mayor Número de páginas: 424 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-621-2 Nota general: Traducción de Josefina D'Alessio. Título original: The number sense Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA APRENDIZAJE - ASPECTOS FISIOLOGICOS PSICOFISIOLOGIA NEUROCIENCIAS Clasificación: 612.825 Nota de contenido: (parcial) El instinto del número. Animales talentosos. ¿Hay neuronas detectoras de número?. Contar a los pocos meses. La teoría de Jean Piaget. El poder de abstracción de los bebés. Los límites de la aritmética infantil. El número: innato y adquirido. El lenguaje de los números. Genios y prodigios. La frenología y la búsqueda de las bases biológicas de la genialidad. De neuronas y números. Perder el sentido numérico. El cerebro calculador. ¿Qué es un número?
Título : ¿Cómo aprendemos? : Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanislas DEHAENE (1965-), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Argentina Fecha de publicación: 2020 Colección: Colec. Ciencia que ladra... / dirigida por Diego Golombek Subcolección: Serie mayor Número de páginas: 352 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-969-5 Nota general: Traducción de Josefina D'Alessio. Título original: Apprendre! Les talents du cerveau, le défi des machines Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA APRENDIZAJE - ASPECTOS FISIOLOGICOS PSICOFISIOLOGIA Clasificación: 612.825 Nota de contenido: (parcial) Introducción a las ciencias del aprendizaje. ¿Qué es aprender? Siete definiciones del aprendizaje. Por qué nuestro cerebro aprende mejor que las máquinas actuales. Cómo aprende nuestro cerebro. El saber invisible: las sorprendentes intuiciones de los bebés. El nacimiento de un cerebro. Lo que adquirimos. Reciclen su cerebro. Los cuatro pilares del aprendizaje. La atención. El compromiso activo. El error es productivo y dar un buen feedback es garantía de mejores aprendizajes. La consolidación.
Título : El desarrollo narrativo en niños : una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastornos de lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Mercedes PAVEZ GUZMÁN, Autor ; Carmen Julia COLOMA TIRAPEGUI, Autor ; Mariangela MAGGIOLO LANDAETA, Autor Editorial: Barcelona : Ars Medica Fecha de publicación: 2012 Colección: Colec Psicopedagogía Número de páginas: 221 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9751-282-4 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA LECTURA - ENSEÑANZA TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Clasificación: 612.825
