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vol. 24, nº 1 - Marzo-mayo 2006 (Número de Enseñanza de las ciencias)
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Título : vol. 24, nº 1 - Marzo-mayo 2006 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 152 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA QUIMICA EXPERIMENTAL - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Investigar para el futuro de la educación científica: nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir / Jay L. Lemke; Uso (y abuso) de la imagen en la enseñanza de las ciencias / F. Javier Perales Palacios; Funciones complementarias de los artefactos en el aprendizaje de las transformaciones geométricas en la escuela secundaria / Verónica Hoyos; Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada / Carles Furió y otros; La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química : los niveles de abertura / Gregorio Jiménez Valverde y otros; Criterios y procedimientos de análisis en el estudio del discurso en páginas web : el caso de los residuos sólidos urbanos / Nora Valeiras, Jesús Ángel Meneses Villagrá; El desarrollo del esquema de derivada / Gloria Sánchez-Matamoros García y otros; Jerarquía holística de las dificultades asociadas a las estrategias aditivas de cálculo mental / Tomás Ortega, María Ortiz; Desarrollo de una unidad didáctica: el estudio del enlace químico en el bachillerato / Alejandra García Franco, Andoni Garritz Ruiz; Concepciones sobre el origen de los terremotos : estudio de un grupo de alumnos de 14 años de Puerto Rico / Nydia Esther Mejías Tirado, Juan Gabriel Morcillo.
INNOVACIONES DIDACTICAS: Un sitio web para la aproximación fenomenológica de la enseñanza de la luz y la visión / Marta Gagliardi y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3 [número] vol. 24, nº 1 - Marzo-mayo 2006 [texto impreso] . - 2006 . - 152 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA EDUCACION CIENTIFICA QUIMICA EXPERIMENTAL - ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Nota de contenido: INVESTIGACION DIDACTICA: Investigar para el futuro de la educación científica: nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir / Jay L. Lemke; Uso (y abuso) de la imagen en la enseñanza de las ciencias / F. Javier Perales Palacios; Funciones complementarias de los artefactos en el aprendizaje de las transformaciones geométricas en la escuela secundaria / Verónica Hoyos; Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada / Carles Furió y otros; La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química : los niveles de abertura / Gregorio Jiménez Valverde y otros; Criterios y procedimientos de análisis en el estudio del discurso en páginas web : el caso de los residuos sólidos urbanos / Nora Valeiras, Jesús Ángel Meneses Villagrá; El desarrollo del esquema de derivada / Gloria Sánchez-Matamoros García y otros; Jerarquía holística de las dificultades asociadas a las estrategias aditivas de cálculo mental / Tomás Ortega, María Ortiz; Desarrollo de una unidad didáctica: el estudio del enlace químico en el bachillerato / Alejandra García Franco, Andoni Garritz Ruiz; Concepciones sobre el origen de los terremotos : estudio de un grupo de alumnos de 14 años de Puerto Rico / Nydia Esther Mejías Tirado, Juan Gabriel Morcillo.
INNOVACIONES DIDACTICAS: Un sitio web para la aproximación fenomenológica de la enseñanza de la luz y la visión / Marta Gagliardi y otros.En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v31-n3