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22 - Octubre-diciembre 1999 - Los registros (Número de Textos)
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Título : 22 - Octubre-diciembre 1999 - Los registros Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS ESPAÑOL - JERGA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Los registros / Consejo de Dirección; Registros, cambio lingüístico y educación / Alejandro Raiter; Registros, usos dialectales y enseñanza de la lengua / Agustín Uruburu; Las jergas juveniles del español actual / Mariano del Mazo; Los usos formales de la lengua oral y su enseñanza / Anna Cros, Montserrat Vilà; Los talleres de escritura y el aprendizaje de los registros / Benigno Delmiro.
DOCUMENTOS: La educación por la retórica: retórica y enseñanza de la lengua y la literatura / Belén Saiz.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La lectura en la escuela: ¿qué piensan y cómo actúan los profesores? / Asunción Quintero, Azucena Hernández Martín; Hacia la construcción de un saber intercultural: propuestas para la «enseñanza de la cultura» / Eliane Russell.[número] 22 - Octubre-diciembre 1999 - Los registros [texto impreso] . - 1999 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA LENGUAJE Y LENGUAS ESPAÑOL - JERGA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Los registros / Consejo de Dirección; Registros, cambio lingüístico y educación / Alejandro Raiter; Registros, usos dialectales y enseñanza de la lengua / Agustín Uruburu; Las jergas juveniles del español actual / Mariano del Mazo; Los usos formales de la lengua oral y su enseñanza / Anna Cros, Montserrat Vilà; Los talleres de escritura y el aprendizaje de los registros / Benigno Delmiro.
DOCUMENTOS: La educación por la retórica: retórica y enseñanza de la lengua y la literatura / Belén Saiz.
PROPUESTAS DE TRABAJO: La lectura en la escuela: ¿qué piensan y cómo actúan los profesores? / Asunción Quintero, Azucena Hernández Martín; Hacia la construcción de un saber intercultural: propuestas para la «enseñanza de la cultura» / Eliane Russell.29 - Enero-marzo 2002 - Explicar y argumentar (Número de Textos)
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Título : 29 - Enero-marzo 2002 - Explicar y argumentar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Explicar y argumentar / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; De la explicación a la argumentación / Montserrat Ribas; Debate con jóvenes: interlocución, tema y tarea / Luis María Larringan; El oral formal: la discusión oral, argumentos y falacias / Anna Cros, Montserrat Vilà; La estrategia retórica en la publicidad actual / Joan Peraire; Del análisis de un modelo a la elaboración de un texto propio o cómo escribir un texto argumentativo / Teresa Ruiz Pérez y otras; Guía de recursos / Uri Ruiz Bikandi, Carlos Lomas, coords.
DOCUMENTOS: Reflexión sobre una experiencia de formación permanente con el profesorado de lengua de secundaria en Navarra: hacia un modelo de «formación-acción-investigación» / Ana Ma. Martínez Mongay.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Elegimos delegado o delegada: un proyecto con las habilidades dicursivas en el entorno escolar / Jacinto Haro; El trabajo con buscadores en Internet: algunas ideas para la didáctica del inglés como lengua extranjera en el aula de primaria / Montserrat Casanovas.[número] 29 - Enero-marzo 2002 - Explicar y argumentar [texto impreso] . - 2002 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESPAÑOL - ENSEÑANZA LITERATURA - ENSEÑANZA RETORICA Clasificación: 460 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Explicar y argumentar / Uri Ruiz Bikandi, Amparo Tusón; De la explicación a la argumentación / Montserrat Ribas; Debate con jóvenes: interlocución, tema y tarea / Luis María Larringan; El oral formal: la discusión oral, argumentos y falacias / Anna Cros, Montserrat Vilà; La estrategia retórica en la publicidad actual / Joan Peraire; Del análisis de un modelo a la elaboración de un texto propio o cómo escribir un texto argumentativo / Teresa Ruiz Pérez y otras; Guía de recursos / Uri Ruiz Bikandi, Carlos Lomas, coords.
DOCUMENTOS: Reflexión sobre una experiencia de formación permanente con el profesorado de lengua de secundaria en Navarra: hacia un modelo de «formación-acción-investigación» / Ana Ma. Martínez Mongay.
PROPUESTAS DE TRABAJO: Elegimos delegado o delegada: un proyecto con las habilidades dicursivas en el entorno escolar / Jacinto Haro; El trabajo con buscadores en Internet: algunas ideas para la didáctica del inglés como lengua extranjera en el aula de primaria / Montserrat Casanovas.Lea, piense y...¡escriba! : lo que está más allá de la gramática / Rodrigo VILLACÍS MOLINA
Título : Lea, piense y...¡escriba! : lo que está más allá de la gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo VILLACÍS MOLINA, Autor Editorial: Quito : Ciespal Fecha de publicación: 1996 Colección: Colec. Intiyan num. 36 Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-9978-55-018-2 Nota general: SC 6342 Idioma : Español (spa) Palabras clave: RETORICA ARTE DE ESCRIBIR Clasificación: 808 Lea, piense y...¡escriba! : lo que está más allá de la gramática [texto impreso] / Rodrigo VILLACÍS MOLINA, Autor . - Quito : Ciespal, 1996 . - 136 p. - (Colec. Intiyan; 36) .
ISBN : 978-9978-55-018-2
SC 6342
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: RETORICA ARTE DE ESCRIBIR Clasificación: 808 Writing in psychology : A student guide / T. Raymond SMYTH
Título : Writing in psychology : A student guide Tipo de documento: texto impreso Autores: T. Raymond SMYTH, Autor Mención de edición: 1ra ed. 2da reimp. Editorial: Nueva York : John Wiley Sons Fecha de publicación: 1994, 1996 Número de páginas: 214 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-471-33758-4 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: LENGUAJE INGLES PSICOLOGIA RETORICA REPORTES ESCRITOS Resumen: A concise and comprehensive guide for the well-prepared student on the principles of writing essays and research papers for psychology. Nota de contenido: 1. Formal and technical writing. 2. Writing paper. 3. References and quotations. 4. Plagiarism and academic dishonesty. 5. Writing a research report. 6. Figures and tables. 7. Grammar, punctuation and spelling. 8. Abbreviations and numbers. 9. Typing and presentation. Writing in psychology : A student guide [texto impreso] / T. Raymond SMYTH, Autor . - 1ra ed. 2da reimp. . - Nueva York : John Wiley Sons, 1994, 1996 . - 214 p.
ISBN : 978-0-471-33758-4
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: LENGUAJE INGLES PSICOLOGIA RETORICA REPORTES ESCRITOS Resumen: A concise and comprehensive guide for the well-prepared student on the principles of writing essays and research papers for psychology. Nota de contenido: 1. Formal and technical writing. 2. Writing paper. 3. References and quotations. 4. Plagiarism and academic dishonesty. 5. Writing a research report. 6. Figures and tables. 7. Grammar, punctuation and spelling. 8. Abbreviations and numbers. 9. Typing and presentation.