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El sentido de la escuela secundaria : Nuevas prácticas, nuevos caminos / Rebeca ANIJOVICH
Título : El sentido de la escuela secundaria : Nuevas prácticas, nuevos caminos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETTI, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2020 Colección: Paidós educación Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9897-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA METODOLOGIA EVALUACION Resumen: ¿Es posible desnaturalizar el devenir de la escuela secundaria para reconstruirla con una mirada nueva que recupere sus mejores tradiciones? ¿Es viable repensar las prácticas de enseñanza y actuar a partir de esa evaluación?
Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti asumen estas preguntas como un desafío, retomando las problemáticas que les plantean los equipos directivos, los profesores y los estudiantes con los que trabajan cada día. Se embarcan en esa travesía, ajenas a toda búsqueda voluntarista y en un cuerpo a cuerpo con diferentes actores institucionales. Se proponen analizar la escuela secundaria del presente desde una perspectiva abierta, para lo cual se nutren de experiencias valiosas que se concretan en algunas escuelas y son capaces de inspirar e iluminar nuevas prácticas de enseñanza.Nota de contenido: 1. Problematizar la enseñanza ¿que enseñar? 2. La relevancia del trabajo con habilidades de pensamiento y contenidos. 3. La pregunta por las metodologías y el estudiante protagonista. 4. El diseño de la experiencia "clase". 5. ¿Cual formativa es la avaluación?. 6. Enseñar y aprender a travéz de proyectos. 7. Ejemplos de aulas en escuelas secundarias. El sentido de la escuela secundaria : Nuevas prácticas, nuevos caminos [texto impreso] / Rebeca ANIJOVICH, Autor ; Graciela CAPPELLETTI, Autor . - Barcelona : Paidós, 2020 . - 168 p.. - (Paidós educación) .
ISBN : 978-950-12-9897-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA METODOLOGIA EVALUACION Resumen: ¿Es posible desnaturalizar el devenir de la escuela secundaria para reconstruirla con una mirada nueva que recupere sus mejores tradiciones? ¿Es viable repensar las prácticas de enseñanza y actuar a partir de esa evaluación?
Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti asumen estas preguntas como un desafío, retomando las problemáticas que les plantean los equipos directivos, los profesores y los estudiantes con los que trabajan cada día. Se embarcan en esa travesía, ajenas a toda búsqueda voluntarista y en un cuerpo a cuerpo con diferentes actores institucionales. Se proponen analizar la escuela secundaria del presente desde una perspectiva abierta, para lo cual se nutren de experiencias valiosas que se concretan en algunas escuelas y son capaces de inspirar e iluminar nuevas prácticas de enseñanza.Nota de contenido: 1. Problematizar la enseñanza ¿que enseñar? 2. La relevancia del trabajo con habilidades de pensamiento y contenidos. 3. La pregunta por las metodologías y el estudiante protagonista. 4. El diseño de la experiencia "clase". 5. ¿Cual formativa es la avaluación?. 6. Enseñar y aprender a travéz de proyectos. 7. Ejemplos de aulas en escuelas secundarias. 475 - Febrero 2017 - Los Deberes, ¿Hay alternativas? (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 475 - Febrero 2017 - Los Deberes, ¿Hay alternativas? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA TAREAS ESCOLARES DEBERES EN LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS - IMPLICACIONES ALIMENTACION-NUTRICION ALGO MAS QUE INGERIR ALIMENTOS SALUD FORMACION EDUCATIVA INFANTIL: Revista Alambique, no.66, pp.66-72. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: La deuda y el deber. REPORTAJE: Los clásicos como seña de identidad / Amelia Almau. INFANTIL: ¿Hacemos masterchef en el cole? / Juan Manuel Enríquez Palomares, Marta Jiménez Breval y Lourdes Aragón Núñez. PRIMARIA: Buscar la paz dentro de nosotros / María Rodríguez García. SECUNDARIA: El continente helado en el instituto: Autoría compartida. INTERNIVELES: De letras y números / Marta Rovira Llobet. ENTREVISTA: Maddalena Tedeschi: Reggio Emilia: no en cualquier lugar / Alfredo Hoyuelos. TEMA DEL MES: Los Deberes, ¿hay alternativas? / Alicia Halperín. GENEALOGÍA DE LOS DEBERES / Agustín Escolano Benito. Los deberes escolares como problema: una pespectiva clínica / Eugenia Caretti Giangaspro. Las tareas escolares os harán libres / Félix J. Angulo. Derecho a un tiempo propio / Ma. José Martín Francés y Ana Recover Sanz. Aprendizaje personalizado, una mirada desde la secundaria / David Atzet. Transformar las prácticas y los centros / Alicia Halperín. Cuando las madres enseñan y los maestros educan / Jaume Funes. Para saber más / Alicia Halperín. OPINIÓN: Leer en familia/ Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Educación preventiva: ¿utopía necesaria o antídoto? / Montserrat García Piedrafita. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com [número] 475 - Febrero 2017 - Los Deberes, ¿Hay alternativas? [texto impreso] . - 2017 . - 97 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA TAREAS ESCOLARES DEBERES EN LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS - IMPLICACIONES ALIMENTACION-NUTRICION ALGO MAS QUE INGERIR ALIMENTOS SALUD FORMACION EDUCATIVA INFANTIL: Revista Alambique, no.66, pp.66-72. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: La deuda y el deber. REPORTAJE: Los clásicos como seña de identidad / Amelia Almau. INFANTIL: ¿Hacemos masterchef en el cole? / Juan Manuel Enríquez Palomares, Marta Jiménez Breval y Lourdes Aragón Núñez. PRIMARIA: Buscar la paz dentro de nosotros / María Rodríguez García. SECUNDARIA: El continente helado en el instituto: Autoría compartida. INTERNIVELES: De letras y números / Marta Rovira Llobet. ENTREVISTA: Maddalena Tedeschi: Reggio Emilia: no en cualquier lugar / Alfredo Hoyuelos. TEMA DEL MES: Los Deberes, ¿hay alternativas? / Alicia Halperín. GENEALOGÍA DE LOS DEBERES / Agustín Escolano Benito. Los deberes escolares como problema: una pespectiva clínica / Eugenia Caretti Giangaspro. Las tareas escolares os harán libres / Félix J. Angulo. Derecho a un tiempo propio / Ma. José Martín Francés y Ana Recover Sanz. Aprendizaje personalizado, una mirada desde la secundaria / David Atzet. Transformar las prácticas y los centros / Alicia Halperín. Cuando las madres enseñan y los maestros educan / Jaume Funes. Para saber más / Alicia Halperín. OPINIÓN: Leer en familia/ Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Educación preventiva: ¿utopía necesaria o antídoto? / Montserrat García Piedrafita. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com 477 - Abril 2017 - La educación básica: una propuesta transformadora (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 477 - Abril 2017 - La educación básica: una propuesta transformadora Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 96 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA INTELIGENCIA EMOCIONAL DIFICULTADES EN LA RELACION SOCIAL CONFLICTO RECIPROCO: acá los alumnos se confrontan, no es acoso ACOSO ESCOLAR: acá hay hostilidad y agresividad, de un alumno hacia otro. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: Escuchar nos hace humanos. Historias mínimas. Actualidad. Reportaje: Comprender para aprender / Francisco Luna. INFANTIL: Creamos nuestra biblioteca / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Diez años de coeducación / Francisco Reina Espejo. SECUNDARIA: Educar en bicicleta / Fernando Gómez Antón. INTERNIVELES: Enseñar a resolver las dificultades en la relación social de autoría compartida. ENTREVISTA: Silvia Federici: "Los niños no son cerebros uniformes para llenar de dato" / Mónica Bergósw. Temas del mes: La educación básica: una propuesta transformadora / Coordinación: José Domínguez. El derecho a una educación básica de calidad y su problemática / José Domínguez. Los dos paradigmas de la educación básica / Julio Rogero. Una aproximación al origen del holismo educativo / Sara Ramos Zamora. El paradigma ético-crítico para la educación básica / Enrique Pampyn. Un nuevo currículo para afrontar la crisis civilizatoria / Yayo Herrero y Víctor R. Rodríguez. Formación del profesorado para una educación básica holística / Antonia Bolívar. Para saber más / José Domínguez. OPINIÓN: Inteligencia emocional y bienestar / Juan Antonio Planas Domingo. La educación infantil: motor de cambio político y educativo / Nerea Alzola Maiztegi / Pepa Alcrudo y Francisca Majó. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com [número] 477 - Abril 2017 - La educación básica: una propuesta transformadora [texto impreso] . - 2017 . - 96 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCACION INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA INTELIGENCIA EMOCIONAL DIFICULTADES EN LA RELACION SOCIAL CONFLICTO RECIPROCO: acá los alumnos se confrontan, no es acoso ACOSO ESCOLAR: acá hay hostilidad y agresividad, de un alumno hacia otro. Nota de contenido: SUMARIO:
EDITORIAL: Escuchar nos hace humanos. Historias mínimas. Actualidad. Reportaje: Comprender para aprender / Francisco Luna. INFANTIL: Creamos nuestra biblioteca / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Diez años de coeducación / Francisco Reina Espejo. SECUNDARIA: Educar en bicicleta / Fernando Gómez Antón. INTERNIVELES: Enseñar a resolver las dificultades en la relación social de autoría compartida. ENTREVISTA: Silvia Federici: "Los niños no son cerebros uniformes para llenar de dato" / Mónica Bergósw. Temas del mes: La educación básica: una propuesta transformadora / Coordinación: José Domínguez. El derecho a una educación básica de calidad y su problemática / José Domínguez. Los dos paradigmas de la educación básica / Julio Rogero. Una aproximación al origen del holismo educativo / Sara Ramos Zamora. El paradigma ético-crítico para la educación básica / Enrique Pampyn. Un nuevo currículo para afrontar la crisis civilizatoria / Yayo Herrero y Víctor R. Rodríguez. Formación del profesorado para una educación básica holística / Antonia Bolívar. Para saber más / José Domínguez. OPINIÓN: Inteligencia emocional y bienestar / Juan Antonio Planas Domingo. La educación infantil: motor de cambio político y educativo / Nerea Alzola Maiztegi / Pepa Alcrudo y Francisca Majó. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com 482 - Octubre 2017 - La Democracia en los centros del aula a la comunidad (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 482 - Octubre 2017 - La Democracia en los centros del aula a la comunidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 101 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANAZA INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA Nota de contenido: SUMARIO:
Editorial: ¿Una respuesta a la barbarie?. Historia mínimas. Actualidad. REPORTAJE: Tándem con el inglés / Mónica Bergós. INFANTIL: ¡Hasta el infinito y más alla´! / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Aprender a "leer" el bosque / Ma. José García García. SECUNDARIA: Trampolín, una intervención con alumnos problemáticos / José Manuel Orrego. INTERNIVELES: Arberoa Ikastola, un proyecto de Comunicación No Violenta / Amaia Bidegain, Joana Aurrekoetxea, Kattalin Aizkorreta y Maialen Etxart. ENTREVISTA: Beatriu Cardona. "El pacto educativo debe blindar la escuela pública" / Eva Terol. TEMA DEL MES: La democracia en los centros de secundaria: Del aula a la comunidad: Coordinación: Núria Simó Gil y Juli Palou. Avanzar en la construcción de centros democráticos / Núria Simó Gil y Jordi Feu Gelis. ¿Cúal es la visión del alumnado y de su familias? / Mar Beneyto-Seoane y Alba Parareda-Pallarès. Docentes y democracia en Secundaria, ¿un escenario posible? / Esther Fatsini-Matheu, Laura Farré-Riera y Cati Lecumberri-Gómez. Dinamizar la participación en los centros: ¿Cúando? ¿cómo? ¿para qué? / Josep Castillo Adrián. Instituto de Gurb: participar más allá de las aulas / Teresa Pietx Colom y Montse Barniol López. Escuchar, respetar y decidir para saber crecer / Anabel Ruiz y Èric Herrán. La democracia que se vive en la escuela / Jaume Martínez Bonafé. Para saber más / Laura Domingo Peñafiel y Joan Soler Mata. OPINIÓN: La escuela que queremos / Equipo docente del CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). Mediadores al servicio de la comunidad educativa / Almudena Torres de Bustos. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com [número] 482 - Octubre 2017 - La Democracia en los centros del aula a la comunidad [texto impreso] . - 2017 . - 101 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANAZA INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA Nota de contenido: SUMARIO:
Editorial: ¿Una respuesta a la barbarie?. Historia mínimas. Actualidad. REPORTAJE: Tándem con el inglés / Mónica Bergós. INFANTIL: ¡Hasta el infinito y más alla´! / Amparo del Valle García. PRIMARIA: Aprender a "leer" el bosque / Ma. José García García. SECUNDARIA: Trampolín, una intervención con alumnos problemáticos / José Manuel Orrego. INTERNIVELES: Arberoa Ikastola, un proyecto de Comunicación No Violenta / Amaia Bidegain, Joana Aurrekoetxea, Kattalin Aizkorreta y Maialen Etxart. ENTREVISTA: Beatriu Cardona. "El pacto educativo debe blindar la escuela pública" / Eva Terol. TEMA DEL MES: La democracia en los centros de secundaria: Del aula a la comunidad: Coordinación: Núria Simó Gil y Juli Palou. Avanzar en la construcción de centros democráticos / Núria Simó Gil y Jordi Feu Gelis. ¿Cúal es la visión del alumnado y de su familias? / Mar Beneyto-Seoane y Alba Parareda-Pallarès. Docentes y democracia en Secundaria, ¿un escenario posible? / Esther Fatsini-Matheu, Laura Farré-Riera y Cati Lecumberri-Gómez. Dinamizar la participación en los centros: ¿Cúando? ¿cómo? ¿para qué? / Josep Castillo Adrián. Instituto de Gurb: participar más allá de las aulas / Teresa Pietx Colom y Montse Barniol López. Escuchar, respetar y decidir para saber crecer / Anabel Ruiz y Èric Herrán. La democracia que se vive en la escuela / Jaume Martínez Bonafé. Para saber más / Laura Domingo Peñafiel y Joan Soler Mata. OPINIÓN: La escuela que queremos / Equipo docente del CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). Mediadores al servicio de la comunidad educativa / Almudena Torres de Bustos. HIPERTEXTOS: Mural. Pensar el cine. Ensayo. Avance.En línea: http://www.cuadernosdepedagogía.com