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Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje / Juan Ignacio POZO MUNICIO
Título : Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9104-239-6 Nota general: Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio POZO MUNICIO, Autor . - Madrid : Alianza, 2016 . - 319 p.
ISBN : 978-84-9104-239-6
Incluye bibliografías
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación / Mary KALANTZIS
Título : Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary KALANTZIS (1949-), Autor ; Bill COPE (1957-), Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Recursos Número de páginas: 384 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-17219-15-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE PSICOLOGIA PEDAGOGICA SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) Cambiar la educación. El nuevo aprendizaje. La vida en las escuelas. Contextos: cambiar las condiciones del aprendizaje. Aprender para el trabajo. Educación cívica. Las diferencias de personalidad de los que aprenden. Respuestas: formas de aprender y de enseñar. La naturaleza del aprendizaje. Conocimiento y aprendizaje. Pedagogía y currículo. Comunidades de aprendizaje en acción. Medición del aprendizaje Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación [texto impreso] / Mary KALANTZIS (1949-), Autor ; Bill COPE (1957-), Autor . - Barcelona : Octaedro, 2018 . - 384 p. : il. - (Colec. Recursos) .
ISBN : 978-84-17219-15-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE PSICOLOGIA PEDAGOGICA SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Nota de contenido: (parcial) Cambiar la educación. El nuevo aprendizaje. La vida en las escuelas. Contextos: cambiar las condiciones del aprendizaje. Aprender para el trabajo. Educación cívica. Las diferencias de personalidad de los que aprenden. Respuestas: formas de aprender y de enseñar. La naturaleza del aprendizaje. Conocimiento y aprendizaje. Pedagogía y currículo. Comunidades de aprendizaje en acción. Medición del aprendizaje Pedagogías del siglo XXI : Alternativas para la innovación educativa / Jaume CARBONELL SEBARROJA
Título : Pedagogías del siglo XXI : Alternativas para la innovación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume CARBONELL SEBARROJA, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2015 Colección: Colec. Recursos Número de páginas: 293 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-621-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE EDUCACION - FILOSOFIA Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Prólogo: Juana M. Sancho Gil. Las pedagogías no institucionales, aprendizaje y educación fuera d ela escuela. Las pedagogías críticas. Las pedagogías libres no directivas, alternativas a la escolarización ordinaria. Las pedagogías de la inclusión y la cooperación. La pedagogía lenta, serena y sostenible. La pedagogía sistémica. Las pedagogías del conocimiento integrado, los proyectos de trabajo. Las pedagogías de las diversas inteligencias. Epílogo: Lourdes Martí Soler Pedagogías del siglo XXI : Alternativas para la innovación educativa [texto impreso] / Jaume CARBONELL SEBARROJA, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2015 . - 293 p.. - (Colec. Recursos) .
ISBN : 978-84-9921-621-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SOCIOLOGIA DEL APRENDIZAJE EDUCACION - FILOSOFIA Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Prólogo: Juana M. Sancho Gil. Las pedagogías no institucionales, aprendizaje y educación fuera d ela escuela. Las pedagogías críticas. Las pedagogías libres no directivas, alternativas a la escolarización ordinaria. Las pedagogías de la inclusión y la cooperación. La pedagogía lenta, serena y sostenible. La pedagogía sistémica. Las pedagogías del conocimiento integrado, los proyectos de trabajo. Las pedagogías de las diversas inteligencias. Epílogo: Lourdes Martí Soler