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519 - Abril 2021 - STEAM, educar para el futuro (Número de Cuadernos de pedagogía)
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Título : 519 - Abril 2021 - STEAM, educar para el futuro Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 140 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ORGANIZACIONES EDUCATIVAS EDUCACIÓN COMPUTACIÓN STEAM EDUCACIÓN INCLUSIVA Nota de contenido: Si nosotras no estamos perdemos todos / Pellicer Carmen. Educación bilingue y sordera: una experiencia escolar en italia / Gutiérrez Cáceres Rafaela, Teruggi Lila A. Alianzas mundiales para garantizar una educación igualitaria e inclusiva / Díez Peralta Eva. La formación docente ante las necesidades educativas: Autismo en el aula / Martínez Martínez Jesús. Ideas 4EARS: un proyecto STEM transdisciplinar / de Aymerich Vadillo Bárbara, Bogdan Toma Radu. Entrevista: Mara Dierssen / Ferrer Falcón Francisco. Entrevista: Mari Paz Zorzano / Ferrer Falcón Francisco. Colegio sagrado corazón de Pamplona (FESB): El cole del corazón / Pavón Cabrera Manuel. Magia a lo grande / García Molina Raquel. Reseña tu lectura / Nogales Sancho Francesc Vicent. Didáctica de la alfabetización cinematográfica. Aturxo Film / Clavero Ibañez de Garayo Sergio. STEAM, educar para el futuro / López Esteve. La educación no formal y la educación STEAM: espacios inclusivos y motivadores / Martínez Ciuró Óscar. STEAM y modelos híbridos de educación. Reflexiones docentes / Montaldo Mariana. Referentes femeninos para fomentar las vocaciones STEAM de las niñas / Guenaga Mariluz. El acompañamiento en la transformación metodológica de un centro hacia una mirada STEAM / Sabaté Salazar Frank. La formación y transformación STEAM en un centro educativo / Vera Gormaz Elías Gabriel. Vivencias y comunidad, claves para la educación STEAM / Lasa Iglesis Aitziber. Sintonizando STEAM en el eje de coordenadas de la escuela / Domenech-Casal Jordi. STEAM en el museo Nacional de Ciencias Naturales: Creatividad, investigación y exploración / López García-Gallo Pilar. Imagine. Imaginemos / Iriarte Bruno. Youtube: regular los nuevos espacios de la educación informal / Reig Hernández Dolores. Autocontrol en la educación / Guillén Jesús C. Empleabilidad: STEAM e ikigai / Cubeiro Juan Carlos. Experiencias digitales en STEAM / Casado Carlos, Ciudad-Real Ginés. Profesores excelentes: Daniel Molina / Pavón Cabrera Manuel. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com [número] 519 - Abril 2021 - STEAM, educar para el futuro [texto impreso] . - 2021 . - 140 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ORGANIZACIONES EDUCATIVAS EDUCACIÓN COMPUTACIÓN STEAM EDUCACIÓN INCLUSIVA Nota de contenido: Si nosotras no estamos perdemos todos / Pellicer Carmen. Educación bilingue y sordera: una experiencia escolar en italia / Gutiérrez Cáceres Rafaela, Teruggi Lila A. Alianzas mundiales para garantizar una educación igualitaria e inclusiva / Díez Peralta Eva. La formación docente ante las necesidades educativas: Autismo en el aula / Martínez Martínez Jesús. Ideas 4EARS: un proyecto STEM transdisciplinar / de Aymerich Vadillo Bárbara, Bogdan Toma Radu. Entrevista: Mara Dierssen / Ferrer Falcón Francisco. Entrevista: Mari Paz Zorzano / Ferrer Falcón Francisco. Colegio sagrado corazón de Pamplona (FESB): El cole del corazón / Pavón Cabrera Manuel. Magia a lo grande / García Molina Raquel. Reseña tu lectura / Nogales Sancho Francesc Vicent. Didáctica de la alfabetización cinematográfica. Aturxo Film / Clavero Ibañez de Garayo Sergio. STEAM, educar para el futuro / López Esteve. La educación no formal y la educación STEAM: espacios inclusivos y motivadores / Martínez Ciuró Óscar. STEAM y modelos híbridos de educación. Reflexiones docentes / Montaldo Mariana. Referentes femeninos para fomentar las vocaciones STEAM de las niñas / Guenaga Mariluz. El acompañamiento en la transformación metodológica de un centro hacia una mirada STEAM / Sabaté Salazar Frank. La formación y transformación STEAM en un centro educativo / Vera Gormaz Elías Gabriel. Vivencias y comunidad, claves para la educación STEAM / Lasa Iglesis Aitziber. Sintonizando STEAM en el eje de coordenadas de la escuela / Domenech-Casal Jordi. STEAM en el museo Nacional de Ciencias Naturales: Creatividad, investigación y exploración / López García-Gallo Pilar. Imagine. Imaginemos / Iriarte Bruno. Youtube: regular los nuevos espacios de la educación informal / Reig Hernández Dolores. Autocontrol en la educación / Guillén Jesús C. Empleabilidad: STEAM e ikigai / Cubeiro Juan Carlos. Experiencias digitales en STEAM / Casado Carlos, Ciudad-Real Ginés. Profesores excelentes: Daniel Molina / Pavón Cabrera Manuel. En línea: http://www.cuadernosdepedagogia.com Investigación y diseño del curriculo por competencias : el enfoque STEAM : Aprendizaje por competencias / Laura MONSALVE LORENTE
Título : Investigación y diseño del curriculo por competencias : el enfoque STEAM : Aprendizaje por competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura MONSALVE LORENTE, Compilador Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2022 Colección: Horizotes-Universidad Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-19506-01-6 Nota general: Esta obra recoge un conjunto de aportaciones propuestas por los miembros del proyecto de investigación I+D+I GV/2021/126 «Implementación del enfoque STEM en el desarrollo de competencias (EDUSTEM) Idioma : Español (spa) Palabras clave: STEAM APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS CURRICULO METODOLOGIA STEM Resumen: Aborda desde diferentes frentes el «movimiento» entre tres de los elementos que en estos momentos pueden ser identificados como imprescindibles en el debate sobre y desde la educación y la innovación: currículo escolar, enseñanza competencial y educación STEM. Cada capítulo constituye una reflexión focalizada en el juego entre dos o, en su caso, tres de esos elementos. Nota de contenido: 1. l curriculum en la nueva ley de educación. 2. El enfoque del currículo basado en competencias. 3. La metodología STEM en la formación de posgrado. 4. ¿Competencias o habilidades profesionales? 5. Educación basada en competencias en América Latina. 6. Beneficios de implementar competencias STEM en las aulas. 7. Integración de los Objetivos de desarrollo sostenible, STEM e igualdad de género. 8. STEM y educación para la ciudadanía. 9. ¿Que dificulta integrar la metodología STEM? 10. El enfoque STEM en las aulas de la comunidad Valenciana. Investigación y diseño del curriculo por competencias : el enfoque STEAM : Aprendizaje por competencias [texto impreso] / Laura MONSALVE LORENTE, Compilador . - Barcelona : Octaedro, 2022 . - 167 p.. - (Horizotes-Universidad) .
ISBN : 978-84-19506-01-6
Esta obra recoge un conjunto de aportaciones propuestas por los miembros del proyecto de investigación I+D+I GV/2021/126 «Implementación del enfoque STEM en el desarrollo de competencias (EDUSTEM)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: STEAM APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS CURRICULO METODOLOGIA STEM Resumen: Aborda desde diferentes frentes el «movimiento» entre tres de los elementos que en estos momentos pueden ser identificados como imprescindibles en el debate sobre y desde la educación y la innovación: currículo escolar, enseñanza competencial y educación STEM. Cada capítulo constituye una reflexión focalizada en el juego entre dos o, en su caso, tres de esos elementos. Nota de contenido: 1. l curriculum en la nueva ley de educación. 2. El enfoque del currículo basado en competencias. 3. La metodología STEM en la formación de posgrado. 4. ¿Competencias o habilidades profesionales? 5. Educación basada en competencias en América Latina. 6. Beneficios de implementar competencias STEM en las aulas. 7. Integración de los Objetivos de desarrollo sostenible, STEM e igualdad de género. 8. STEM y educación para la ciudadanía. 9. ¿Que dificulta integrar la metodología STEM? 10. El enfoque STEM en las aulas de la comunidad Valenciana. ¿Quiénes son ellas? 12 mujeres uruguayas en STEM / Tania Belén FERNÁNDEZ
Título : ¿Quiénes son ellas? 12 mujeres uruguayas en STEM Tipo de documento: texto impreso Autores: Tania Belén FERNÁNDEZ, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 107 p. Il.: il., fot. ISBN/ISSN/DL: 978-99154-07548-- Nota general: Proyecto seleccionado por el Fondo Concursable para la Cultura del MEC. Libro con actividades pensado para usar en educación primaria. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MUJERES URUGUAYAS - BIOGRAFIAS MUJERES - STEM CIENCIA Y TECNOLOGIA STEAM Resumen: ¿Quiénes son ellas? es un libro que recoge historias de 12 científicas uruguayas. Ellas son: valientes, profesionales, líderes, apasionadas, pero también mujeres reales ¡que están vivas!, con incertidumbres y miedos, como todos/as. A través de ellas queremos romper estereotipos de género y profesión, para que todos y todas nos animemos a estudiar, trabajar y jugar sin importar nuestro género. Nota de contenido: Ana Inés Zambrana. Ana Denicola. Anita Aisemberg. Bettina Tassino. Fiorella Haim. Florencia Benítez. Mariana Di Giacomo. Moira Sotelo. Natalia Bajsa. Natalia Moreira. Soledad Ghione. Vanesa Amarelle. ¿Quiénes son ellas? 12 mujeres uruguayas en STEM [texto impreso] / Tania Belén FERNÁNDEZ, Autor . - Montevideo : MEC, 2021 . - 107 p. : il., fot.
ISBN : 978-99154-07548--
Proyecto seleccionado por el Fondo Concursable para la Cultura del MEC. Libro con actividades pensado para usar en educación primaria.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MUJERES URUGUAYAS - BIOGRAFIAS MUJERES - STEM CIENCIA Y TECNOLOGIA STEAM Resumen: ¿Quiénes son ellas? es un libro que recoge historias de 12 científicas uruguayas. Ellas son: valientes, profesionales, líderes, apasionadas, pero también mujeres reales ¡que están vivas!, con incertidumbres y miedos, como todos/as. A través de ellas queremos romper estereotipos de género y profesión, para que todos y todas nos animemos a estudiar, trabajar y jugar sin importar nuestro género. Nota de contenido: Ana Inés Zambrana. Ana Denicola. Anita Aisemberg. Bettina Tassino. Fiorella Haim. Florencia Benítez. Mariana Di Giacomo. Moira Sotelo. Natalia Bajsa. Natalia Moreira. Soledad Ghione. Vanesa Amarelle.