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La animación y los animadores : pautas de acción y de formación / Ezequiel ANDER-EGG
Título : La animación y los animadores : pautas de acción y de formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel ANDER-EGG (1930-), Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1989 Colección: Narcea sociocultural / dirigida por José María Quintana Cabanas Número de páginas: 262 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0864-8 Nota general: SC 6165 Presentación: José María Quintana Cabanas. Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRUPOS SOCIALES LIDERAZGO DINAMICA DE GRUPO Clasificación: 302.3 La animación y los animadores : pautas de acción y de formación [texto impreso] / Ezequiel ANDER-EGG (1930-), Autor . - Madrid : Narcea, 1989 . - 262 p : cuads. - (Narcea sociocultural / dirigida por José María Quintana Cabanas) .
ISBN : 978-84-277-0864-8
SC 6165 Presentación: José María Quintana Cabanas. Incluye bibliografías
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GRUPOS SOCIALES LIDERAZGO DINAMICA DE GRUPO Clasificación: 302.3 Aprender seguros : Principios y estrategias para construir escuelas que cuidan / Ana BERÁSTEGUI
Título : Aprender seguros : Principios y estrategias para construir escuelas que cuidan Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana BERÁSTEGUI, Autor ; Amaia HALTY, Autor ; Carlos PITILLAS, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 188 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2825-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS SEGURIDAD EN LA EDUCACION Resumen: La educación de los niños es una de las tareas más valiosas y apasionantes en el mundo actual, un escenario lleno de riqueza y de complejidad que busca ofrecerles el mejor punto de partida: una base segura para crecer. Para desarrollar las competencias educativas clave en las distintas etapas, el niño necesita aprender contenidos y habilidades específicas, pero también necesita poder separarse de sus padres con seguridad, establecer vínculos con nuevos adultos de referencia, entrenar su regulación emocional, relacionarse con iguales, entrenar destrezas básicas con su cuerpo o atreverse a jugar. La seguridad en las relaciones es uno de los cimientos del aprendizaje. Nota de contenido: I. Promover la seguridad en el aula. II. Promover la seguridad en la relacion educadores-familias. III. Promover la seguridad en los equipos educativos. Aprender seguros : Principios y estrategias para construir escuelas que cuidan [texto impreso] / Ana BERÁSTEGUI, Autor ; Amaia HALTY, Autor ; Carlos PITILLAS, Autor . - Madrid : Narcea, 2021 . - 188 p.
ISBN : 978-84-277-2825-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS SEGURIDAD EN LA EDUCACION Resumen: La educación de los niños es una de las tareas más valiosas y apasionantes en el mundo actual, un escenario lleno de riqueza y de complejidad que busca ofrecerles el mejor punto de partida: una base segura para crecer. Para desarrollar las competencias educativas clave en las distintas etapas, el niño necesita aprender contenidos y habilidades específicas, pero también necesita poder separarse de sus padres con seguridad, establecer vínculos con nuevos adultos de referencia, entrenar su regulación emocional, relacionarse con iguales, entrenar destrezas básicas con su cuerpo o atreverse a jugar. La seguridad en las relaciones es uno de los cimientos del aprendizaje. Nota de contenido: I. Promover la seguridad en el aula. II. Promover la seguridad en la relacion educadores-familias. III. Promover la seguridad en los equipos educativos. Aspectos metodológicos de la investigación educativa / Iñaki DENDALUCE
Título : Aspectos metodológicos de la investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Iñaki DENDALUCE, Continuador ; Margarita BARTOLOME, Autor ; Thomas COOK, Autor ; Törsten HUSÉN, Autor ; Mario de MIGUEL, Autor ; Arturo de la ORDEN, Autor ; Laura PERACCHIO, Autor ; Philippe PILIBOSSIAN, Autor ; Javier TEJEDOR, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Congreso de Educación num. 6 Número de páginas: 295 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0838-9 Nota general: SC 6907 Publicación realizada con trabajos recopilados del II Congreso Mundial Vasco. Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA EDUCACION-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC. Clasificación: 370.72 Aspectos metodológicos de la investigación educativa [texto impreso] / Iñaki DENDALUCE, Continuador ; Margarita BARTOLOME, Autor ; Thomas COOK, Autor ; Törsten HUSÉN, Autor ; Mario de MIGUEL, Autor ; Arturo de la ORDEN, Autor ; Laura PERACCHIO, Autor ; Philippe PILIBOSSIAN, Autor ; Javier TEJEDOR, Autor . - Madrid : Narcea, 1988 . - 295 p : cuads. - (Congreso de Educación; 6) .
ISBN : 978-84-277-0838-9
SC 6907 Publicación realizada con trabajos recopilados del II Congreso Mundial Vasco. Incluye bibliografías
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA EDUCACION-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC. Clasificación: 370.72 Atreverse a educar / CONGRESO DE PEDAGOGIA PEDRO POVEDA EDUCADOR
Título : Atreverse a educar Tipo de documento: texto impreso Autores: CONGRESO DE PEDAGOGIA PEDRO POVEDA EDUCADOR, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 333 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1218-8 Nota general: S 2623 Prólogo por Aránzazu Aguado Arrese. Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC. EDUCACION CATOLICA Clasificación: 370.7 Atreverse a educar [texto impreso] / CONGRESO DE PEDAGOGIA PEDRO POVEDA EDUCADOR, Autor . - Madrid : Narcea, 1997 . - 333 p.
ISBN : 978-84-277-1218-8
S 2623 Prólogo por Aránzazu Aguado Arrese. Incluye bibliografías
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC. EDUCACION CATOLICA Clasificación: 370.7 La ciencia de enseñar ciencias : desarrollo cognoscitivo y exigencias del currículo / Michael SHAYER
Título : La ciencia de enseñar ciencias : desarrollo cognoscitivo y exigencias del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael SHAYER, Autor ; Philip ADEY, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1986 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 191 p Il.: cuads., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0655-2 Nota general: SC 206 Traducción de Aurora Cameno. Bibliografía: p. [189]-191. Título original: Towards a science of science teaching Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIA-ENSEÑANZA CURRICULO Clasificación: 507 La ciencia de enseñar ciencias : desarrollo cognoscitivo y exigencias del currículo [texto impreso] / Michael SHAYER, Autor ; Philip ADEY, Autor . - 2a . - Madrid : Narcea, 1986 . - 191 p : cuads., gráfs. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0655-2
SC 206 Traducción de Aurora Cameno. Bibliografía: p. [189]-191. Título original: Towards a science of science teaching
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIA-ENSEÑANZA CURRICULO Clasificación: 507 Clarificación de valores y desarrollo humano : estrategias para la escuela / Antonia V. PASCUAL MARINA
Título : Clarificación de valores y desarrollo humano : estrategias para la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonia V. PASCUAL MARINA, Autor ; María Ángeles GONZÁLEZ PASCUAL, Adaptador Editorial: Madrid : Narcea Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 206 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0823-5 Nota general: Bibliografía: p. [201]-206 Palabras clave: EDUCACION MORAL OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.114 Clarificación de valores y desarrollo humano : estrategias para la escuela [texto impreso] / Antonia V. PASCUAL MARINA, Autor ; María Ángeles GONZÁLEZ PASCUAL, Adaptador . - Madrid : Narcea, [s.d.] . - 206 p. : il. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0823-5
Bibliografía: p. [201]-206
Palabras clave: EDUCACION MORAL OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.114 Un club matemático para la diversidad / María Luz CALLEJO DE LA VEGA
Título : Un club matemático para la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz CALLEJO DE LA VEGA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1994 Colección: Secundaria para todos Número de páginas: 286 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1070-2 Nota general: SC 203 Bibliografía: p. [283]-286 Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Un club matemático para la diversidad [texto impreso] / María Luz CALLEJO DE LA VEGA, Autor . - Madrid : Narcea, 1994 . - 286 p : il. - (Secundaria para todos) .
ISBN : 978-84-277-1070-2
SC 203 Bibliografía: p. [283]-286
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Cómo educar en valores : materiales, textos, recursos y técnicas / Llorenç CARRERAS
Título : Cómo educar en valores : materiales, textos, recursos y técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Llorenç CARRERAS, Autor ; Pilar EIJO, Autor ; Assumpció ESTANY, Autor ; María Teresa GÓMEZ, Autor ; Ricard GUICH, Autor ; Victòria MIR, Autor ; Felipa OJEDA, Autor ; Teia PLANAS, Autor ; María Gràcia SERRATS, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1996 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 302 + 1 p Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1099-3 Nota general: S 2639 Prólogo: Serafí Antúnez. Bibliografía: p. [299]-302 Palabras clave: EDUCACION MORAL OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION-ENSEÑANZA Clasificación: 370.114 Cómo educar en valores : materiales, textos, recursos y técnicas [texto impreso] / Llorenç CARRERAS, Autor ; Pilar EIJO, Autor ; Assumpció ESTANY, Autor ; María Teresa GÓMEZ, Autor ; Ricard GUICH, Autor ; Victòria MIR, Autor ; Felipa OJEDA, Autor ; Teia PLANAS, Autor ; María Gràcia SERRATS, Autor . - 3a . - Madrid : Narcea, 1996 . - 302 + 1 p : cuads., il. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-1099-3
S 2639 Prólogo: Serafí Antúnez. Bibliografía: p. [299]-302
Palabras clave: EDUCACION MORAL OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION-ENSEÑANZA Clasificación: 370.114 Competencias profesionales. Herramientas de evaluación : El portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales / José Ángel DEL POZO FLÓREZ
Título : Competencias profesionales. Herramientas de evaluación : El portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ángel DEL POZO FLÓREZ, Autor Mención de edición: 3ra ed. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 139 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1892-0 Palabras clave: COMPETENCIAS PROFESIONALES CARPETA DE COMPETENCIAS EVALUACION DE COMPETENCIAS RUBRICA CREDITO FORMATIVO Resumen: George Clooney, Norman Foster y Ágatha Ruiz de la Prada pueden ser considerados un actor, un arquitecto y una diseñadora de éxito. Se puede decir también que los tres son profesionales competentes. En el contexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en el conocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano en el desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto, utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de las personas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sus habilidades y destrezas. Por ello, el concepto de competencia profesional va tomando fuerza en el mundo de la educación superior y en el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada. Nota de contenido: 1. Las competencias profesionales. 2. El portafolios o carpeta de competencias. 3. Matriz de valoración para la evaluación de competencias o rúbrica. 4. Pruebas situacionales para evaluar competencias profesionales. 5. Un caso práctico: La carpeta de competencias del crédito formativo "actividades en la naturaleza". Competencias profesionales. Herramientas de evaluación : El portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales [texto impreso] / José Ángel DEL POZO FLÓREZ, Autor . - 3ra ed. . - Madrid : Narcea, 2015 . - 139 p.
ISBN : 978-84-277-1892-0
Palabras clave: COMPETENCIAS PROFESIONALES CARPETA DE COMPETENCIAS EVALUACION DE COMPETENCIAS RUBRICA CREDITO FORMATIVO Resumen: George Clooney, Norman Foster y Ágatha Ruiz de la Prada pueden ser considerados un actor, un arquitecto y una diseñadora de éxito. Se puede decir también que los tres son profesionales competentes. En el contexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en el conocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano en el desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto, utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de las personas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sus habilidades y destrezas. Por ello, el concepto de competencia profesional va tomando fuerza en el mundo de la educación superior y en el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada. Nota de contenido: 1. Las competencias profesionales. 2. El portafolios o carpeta de competencias. 3. Matriz de valoración para la evaluación de competencias o rúbrica. 4. Pruebas situacionales para evaluar competencias profesionales. 5. Un caso práctico: La carpeta de competencias del crédito formativo "actividades en la naturaleza". La comunicación interpersonal como necesidad / Michael D. SCOTT
Título : La comunicación interpersonal como necesidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael D. SCOTT, Autor ; William G. POWERS, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1985 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 271 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0699-6 Nota general: SC 6171 Traducción de Carmen Fernández Aguinaco. Incluye bibliografías. Título original: Interpersonal communication Palabras clave: INTEGRACION SOCIAL COMUNICACION-ASPECTOS SOCIALES PSICOLOGIA SOCIAL Clasificación: 302.2 La comunicación interpersonal como necesidad [texto impreso] / Michael D. SCOTT, Autor ; William G. POWERS, Autor . - Madrid : Narcea, 1985 . - 271 p : il. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0699-6
SC 6171 Traducción de Carmen Fernández Aguinaco. Incluye bibliografías. Título original: Interpersonal communication
Palabras clave: INTEGRACION SOCIAL COMUNICACION-ASPECTOS SOCIALES PSICOLOGIA SOCIAL Clasificación: 302.2 La comunidad educativa / Juan José DIEZ
Título : La comunidad educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José DIEZ, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1980 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: C 2177 Nota general: C 2177 Palabras clave: EDUCACION-METODOS EXPERIMENTALES Clasificación: 371.14 La comunidad educativa [texto impreso] / Juan José DIEZ, Autor . - Madrid : Narcea, 1980 . - 126 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2177
C 2177
Palabras clave: EDUCACION-METODOS EXPERIMENTALES Clasificación: 371.14 Creatividad y aprendizaje : el juego como herramienta pedagógica / Natalia BERNABEU
Título : Creatividad y aprendizaje : el juego como herramienta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia BERNABEU, Autor ; Andy GOLDSTEIN, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 138 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1628-5 Palabras clave: APTITUD CREADORA IMAGINACION JUEGO PENSAMIENTO CREATIVO (EDUCACION) Clasificación: 153.3 Creatividad y aprendizaje : el juego como herramienta pedagógica [texto impreso] / Natalia BERNABEU, Autor ; Andy GOLDSTEIN, Autor . - Madrid : Narcea, 2014 . - 138 p.
ISBN : 978-84-277-1628-5
Palabras clave: APTITUD CREADORA IMAGINACION JUEGO PENSAMIENTO CREATIVO (EDUCACION) Clasificación: 153.3 Criterios para una evaluación formativa : objetivos, contenido, profesor, aprendizajes, recursos / Carlos ROSALES LOPEZ
Título : Criterios para una evaluación formativa : objetivos, contenido, profesor, aprendizajes, recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos ROSALES LOPEZ, Autor Mención de edición: 4a Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1997 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0476-3 Nota general: S 2640 Bibliografía: p. [187]-188 Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION-ENSEÑANZA Clasificación: 371.27 Criterios para una evaluación formativa : objetivos, contenido, profesor, aprendizajes, recursos [texto impreso] / Carlos ROSALES LOPEZ, Autor . - 4a . - Madrid : Narcea, 1997 . - 188 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0476-3
S 2640 Bibliografía: p. [187]-188
Palabras clave: EVALUACION EDUCATIVA OBJETIVOS EDUCATIVOS EDUCACION-ENSEÑANZA Clasificación: 371.27 Didáctica de la comunicación verbal / Carlos ROSALES LOPEZ
Título : Didáctica de la comunicación verbal Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos ROSALES LOPEZ, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 245 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0631-6 Nota general: SC 7019 Bibliografía: p. 243-245 Palabras clave: LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA COMUNICACION ORAL Clasificación: 372.6 Didáctica de la comunicación verbal [texto impreso] / Carlos ROSALES LOPEZ, Autor . - 2a . - Madrid : Narcea, 1987 . - 245 p : il. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0631-6
SC 7019 Bibliografía: p. 243-245
Palabras clave: LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA COMUNICACION ORAL Clasificación: 372.6 Didáctica : núcleos fundamentales / Carlos ROSALES LOPEZ
Título : Didáctica : núcleos fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos ROSALES LOPEZ, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: C 2222 Nota general: C 2222 Palabras clave: PEDAGOGIA TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.7 Didáctica : núcleos fundamentales [texto impreso] / Carlos ROSALES LOPEZ, Autor . - Madrid : Narcea, 1988 . - 240 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2222
C 2222
Palabras clave: PEDAGOGIA TECNICAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.7 El Dios del misterio y la oración / Kallistos WARE
Título : El Dios del misterio y la oración Tipo de documento: texto impreso Autores: Kallistos WARE, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 203 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1210-2 Palabras clave: FE CRISTIANA ORACION TEOLOGIA Resumen: Con el estilo sugerente y poético de los textos orientales, el autor, valiéndose de numerosos textos de los Padres de la Iglesia Oriental, de los Apotegmas de los Padres del desierto, de oraciones de la liturgia y de testimonios de autores contemporáneos, va desgranando la esencia de la Iglesia ortodoxa para mostrarnos un Dios que es misterioso y al que nos unimos y nos une por la oración. El Dios del misterio y la oración [texto impreso] / Kallistos WARE, Autor . - Madrid : Narcea, 1997 . - 203 p.
ISBN : 978-84-277-1210-2
Palabras clave: FE CRISTIANA ORACION TEOLOGIA Resumen: Con el estilo sugerente y poético de los textos orientales, el autor, valiéndose de numerosos textos de los Padres de la Iglesia Oriental, de los Apotegmas de los Padres del desierto, de oraciones de la liturgia y de testimonios de autores contemporáneos, va desgranando la esencia de la Iglesia ortodoxa para mostrarnos un Dios que es misterioso y al que nos unimos y nos une por la oración. Diseño y desarrollo curricular para profesores de enseñanza básica / Miguel Angel ZABALZA
Título : Diseño y desarrollo curricular para profesores de enseñanza básica Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel ZABALZA, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1989 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 310 p ISBN/ISSN/DL: C 2565 Nota general: C 2565 Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA-PLANES DE ESTUDIO CURRICULO Clasificación: 372.19 Diseño y desarrollo curricular para profesores de enseñanza básica [texto impreso] / Miguel Angel ZABALZA, Autor . - 3a . - Madrid : Narcea, 1989 . - 310 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2565
C 2565
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA-PLANES DE ESTUDIO CURRICULO Clasificación: 372.19 Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología / Hans AEBLI
Título : Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans AEBLI, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: C 2204 Nota general: C 2204 Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA METODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología [texto impreso] / Hans AEBLI, Autor . - Madrid : Narcea, 1988 . - 350 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2204
C 2204
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA METODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Educación imaginativa / Kieran EGAN
Título : Educación imaginativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Kieran EGAN, Autor ; Gillian JUDSON, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 166 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2438-9 Nota general: Traducción de Sara Alcina Zayas. Título original: Imagination and the Engaged Learner. Cognitive tools for the classroom Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: (parcial) La imaginación de nuestros estudiantes, su importancia en las aulas. Qué podemos aprender de las culturas orales. Las historias. Los opuestos binarios o conflictos emocionales básicos. Las imágenes mentales que generan las palabras. Las metáforas. Humor, chistes y bromas en las aulas. Una nueva manera de planificar. El impacto de la alfabetización sobre la imaginación, el aprendizaje y la enseñanza. Considerar los aspectos exóticos y extremos de la realidad. La narrativa heroica. Las esperanzas, los miedos, las pasiones y el ingenio. Provocar capacidad de asombro en los estudiantes. Cambios contextuales. Educación imaginativa [texto impreso] / Kieran EGAN, Autor ; Gillian JUDSON, Autor . - Madrid : Narcea, 2018 . - 166 p.
ISBN : 978-84-277-2438-9
Traducción de Sara Alcina Zayas. Título original: Imagination and the Engaged Learner. Cognitive tools for the classroom
Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: (parcial) La imaginación de nuestros estudiantes, su importancia en las aulas. Qué podemos aprender de las culturas orales. Las historias. Los opuestos binarios o conflictos emocionales básicos. Las imágenes mentales que generan las palabras. Las metáforas. Humor, chistes y bromas en las aulas. Una nueva manera de planificar. El impacto de la alfabetización sobre la imaginación, el aprendizaje y la enseñanza. Considerar los aspectos exóticos y extremos de la realidad. La narrativa heroica. Las esperanzas, los miedos, las pasiones y el ingenio. Provocar capacidad de asombro en los estudiantes. Cambios contextuales. Educación personalizada : un proyecto pedagógico en Pierre Faure / Nieves PEREIRA
Título : Educación personalizada : un proyecto pedagógico en Pierre Faure Tipo de documento: texto impreso Autores: Nieves PEREIRA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1976 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 288 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: C 2556 Nota general: C 2556 Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 Educación personalizada : un proyecto pedagógico en Pierre Faure [texto impreso] / Nieves PEREIRA, Autor . - Madrid : Narcea, 1976 . - 288 p : il. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2556
C 2556
Palabras clave: PEDAGOGIA FAURE, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION INDIVIDUALIZADA Clasificación: 371.394 Educación y solidaridad : propuestas de reflexión y acción / INSTITUTO DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS SOMOSAGUAS
Título : Educación y solidaridad : propuestas de reflexión y acción Tipo de documento: texto impreso Autores: INSTITUTO DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS SOMOSAGUAS, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 224 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0750-4 Nota general: SC 6990 Incluye bibliografías. Contenido: Prólogo / Aránzazu Aguado. La solidaridad: un acercamiento desde la educación / María del Carmen Cembranos Pérez. La solidaridad en algunas antropologías contemporáneas y su dimensión pedagógica / Pilar Gallego Pérez. La educación desde una perspectiva social: el problema del éxito y del fracaso académico / Gloria Pérez Serrano. Ciencia y solidaridad / Berta Marco Stiefel. Lenguaje humano, comunicación y solidaridad / Isabel Martínez Santa María de Unza. El tema de la solidaridad en la literatura para niños y adolescentes / Carmen Barrientos Ruiz-Ruano. Educar en solidaridad supone ... / María del Carmen Perosanz Pérez Palabras clave: SOLIDARIDAD-ENSEÑANZA OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.115 Educación y solidaridad : propuestas de reflexión y acción [texto impreso] / INSTITUTO DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS SOMOSAGUAS, Autor . - Madrid : Narcea, 1987 . - 224 p : il. - (Colec. Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0750-4
SC 6990 Incluye bibliografías. Contenido: Prólogo / Aránzazu Aguado. La solidaridad: un acercamiento desde la educación / María del Carmen Cembranos Pérez. La solidaridad en algunas antropologías contemporáneas y su dimensión pedagógica / Pilar Gallego Pérez. La educación desde una perspectiva social: el problema del éxito y del fracaso académico / Gloria Pérez Serrano. Ciencia y solidaridad / Berta Marco Stiefel. Lenguaje humano, comunicación y solidaridad / Isabel Martínez Santa María de Unza. El tema de la solidaridad en la literatura para niños y adolescentes / Carmen Barrientos Ruiz-Ruano. Educar en solidaridad supone ... / María del Carmen Perosanz Pérez
Palabras clave: SOLIDARIDAD-ENSEÑANZA OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.115 Educar para construir sociedades más inclusivas : Retos y claves de futuro / Victoria PÉREZ DE GUZMÁN
Título : Educar para construir sociedades más inclusivas : Retos y claves de futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria PÉREZ DE GUZMÁN, Editor comercial ; Teresa TERRÓN CARO, Editor comercial Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2021 Colección: Narcea Sociocultural Número de páginas: 233 p. Il.: il. esquemas y tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2854-7 Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA EDUCACIÓN INCLUSIVA INCLUSION EDUCATIVA SOCIEDAD INCLUSIVA Resumen: Avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación y crear ambientes adecuados. Esta obra es el resultado del esfuerzo de un colectivo universitario con gran conocimiento y experiencia en los campos que se abordan. Se afronta el reto de dar respuesta al desafío social y educativo que nos plantea la sociedad, que requiere de una preparación académica más integral y humana capaz de afrontar una realidad cada vez más compleja. Nota de contenido: 1. Educación para la ciudadanía mundial: una mirada clave para el desarrollo. 2. Educación y género: Estrategias coeducativas para educar en igualdad. 3. Pensamiento positivo y estrategias para mejorar la calidad de vida de las personas mayores. 4. Procesos migratorios y cambios en los roles de género: Construyendo nuevas femeneidades y masculinidades. 5. Los objetivos de desarrollo sostenible a través de la pedagogía en valores y el liderazgo educativo. 6. Actitudes medioambientales de la juventud universitaria en ciudades de costa e interior. 7. Diversidad funcional cognitiva en educación superior: Hacia modelos de inclusión en grados universitarios. 8. Participación social de las mujeres: Elavoración de proyectos de intervención socioeducativa desde la perspectiva de género. 9. Atención a la primera infancia y conciliación laboral-familiar en europa: El caso de alemania. 10. Sobrevivencia en tiempos difíciles: Los efectos de la pandemia en programas de preparación de docentes bilingues. Educar para construir sociedades más inclusivas : Retos y claves de futuro [texto impreso] / Victoria PÉREZ DE GUZMÁN, Editor comercial ; Teresa TERRÓN CARO, Editor comercial . - Madrid : Narcea, 2021 . - 233 p. : il. esquemas y tablas. - (Narcea Sociocultural) .
ISBN : 978-84-277-2854-7
Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA EDUCACIÓN INCLUSIVA INCLUSION EDUCATIVA SOCIEDAD INCLUSIVA Resumen: Avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación y crear ambientes adecuados. Esta obra es el resultado del esfuerzo de un colectivo universitario con gran conocimiento y experiencia en los campos que se abordan. Se afronta el reto de dar respuesta al desafío social y educativo que nos plantea la sociedad, que requiere de una preparación académica más integral y humana capaz de afrontar una realidad cada vez más compleja. Nota de contenido: 1. Educación para la ciudadanía mundial: una mirada clave para el desarrollo. 2. Educación y género: Estrategias coeducativas para educar en igualdad. 3. Pensamiento positivo y estrategias para mejorar la calidad de vida de las personas mayores. 4. Procesos migratorios y cambios en los roles de género: Construyendo nuevas femeneidades y masculinidades. 5. Los objetivos de desarrollo sostenible a través de la pedagogía en valores y el liderazgo educativo. 6. Actitudes medioambientales de la juventud universitaria en ciudades de costa e interior. 7. Diversidad funcional cognitiva en educación superior: Hacia modelos de inclusión en grados universitarios. 8. Participación social de las mujeres: Elavoración de proyectos de intervención socioeducativa desde la perspectiva de género. 9. Atención a la primera infancia y conciliación laboral-familiar en europa: El caso de alemania. 10. Sobrevivencia en tiempos difíciles: Los efectos de la pandemia en programas de preparación de docentes bilingues. Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad : De la teoría a la práctica / Anabel MORIÑA
Título : Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad : De la teoría a la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anabel MORIÑA, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 152 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2796-0 Palabras clave: EDUCACION UNIVERSITARIA METODOLOGIAS EDUCATIVAS METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE INCLUSION EDUCATIVA Resumen: Que la universidad sea inclusiva es un desafío para los sistemas educativos. Planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde esta perspectiva implica diseñar y desarrollar asignaturas pensando en la diversidad de estudiantes y reconociéndolos con diferentes necesidades y capacidades que ofrecen valor al ambiente de aprendizaje. En este contexto, el profesorado demanda más formación sobre cómo enseñar para la inclusión. Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad : De la teoría a la práctica [texto impreso] / Anabel MORIÑA, Autor . - Madrid : Narcea, 2021 . - 152 p.
ISBN : 978-84-277-2796-0
Palabras clave: EDUCACION UNIVERSITARIA METODOLOGIAS EDUCATIVAS METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE INCLUSION EDUCATIVA Resumen: Que la universidad sea inclusiva es un desafío para los sistemas educativos. Planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde esta perspectiva implica diseñar y desarrollar asignaturas pensando en la diversidad de estudiantes y reconociéndolos con diferentes necesidades y capacidades que ofrecen valor al ambiente de aprendizaje. En este contexto, el profesorado demanda más formación sobre cómo enseñar para la inclusión. La enseñanza de las ciencias experimentales : etapa 12-16 años / Berta MARCO
Título : La enseñanza de las ciencias experimentales : etapa 12-16 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Berta MARCO, Autor ; Engracia OLIVARES, Autor ; Carmen USABIAGA, Autor ; Teresa SERRANO GISBERT, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Colec. Proyecto 12/16 Número de páginas: 160 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0789-4 Nota general: SC 848 Referencias bibliográficas al pie de las páginas Palabras clave: CURRICULO CIENCIA-ENSEÑANZA SECUNDARIA Clasificación: 507 La enseñanza de las ciencias experimentales : etapa 12-16 años [texto impreso] / Berta MARCO, Autor ; Engracia OLIVARES, Autor ; Carmen USABIAGA, Autor ; Teresa SERRANO GISBERT, Autor . - Madrid : Narcea, 1987 . - 160 p : il. - (Colec. Proyecto 12/16) .
ISBN : 978-84-277-0789-4
SC 848 Referencias bibliográficas al pie de las páginas
Palabras clave: CURRICULO CIENCIA-ENSEÑANZA SECUNDARIA Clasificación: 507 Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua / Josep BALLESTER-ROCA
Título : Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep BALLESTER-ROCA, Compilador ; Noelia IBARRA-RIUS, Compilador Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2020 Colección: Lectura y Educación Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2780-9 Palabras clave: EDUCACION LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA INVESTIGACION DIDACTICA Resumen: El presente volumen responde, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. Nota de contenido: El área de didáctica de la lengua y la literatura. Identidad e investigación / Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius. Una mirada histórica: el proceso de configuración de las escuelas normales y la formación de los maestros / Gabriel Nuñez. El área DDL en la universidad pública / Consol Aguilar. Autobiografía provisional. Ejes actuales para investigar sobre didáctica de la lectura y la escritura / Daniel Cassany. Investigación versus innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL / Xosé A. González y Alberto fernandez. Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua [texto impreso] / Josep BALLESTER-ROCA, Compilador ; Noelia IBARRA-RIUS, Compilador . - Madrid : Narcea, 2020 . - 303 p.. - (Lectura y Educación) .
ISBN : 978-84-277-2780-9
Palabras clave: EDUCACION LECTURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA INVESTIGACION DIDACTICA Resumen: El presente volumen responde, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. Nota de contenido: El área de didáctica de la lengua y la literatura. Identidad e investigación / Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius. Una mirada histórica: el proceso de configuración de las escuelas normales y la formación de los maestros / Gabriel Nuñez. El área DDL en la universidad pública / Consol Aguilar. Autobiografía provisional. Ejes actuales para investigar sobre didáctica de la lectura y la escritura / Daniel Cassany. Investigación versus innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL / Xosé A. González y Alberto fernandez.