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Sobre el futuro de la educación : hacia el año 2000 / UNESCO
Título : Sobre el futuro de la educación : hacia el año 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1990 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 342 p ISBN/ISSN/DL: C 2955 Nota general: C 2955 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION-ASPECTOS SOCIALES EDUCACION-FINES Y OBJETIVOS Clasificación: 370.11 Sobre el futuro de la educación : hacia el año 2000 [texto impreso] / UNESCO, Autor . - Madrid : Narcea, 1990 . - 342 p. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : C 2955
C 2955
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION-ASPECTOS SOCIALES EDUCACION-FINES Y OBJETIVOS Clasificación: 370.11 Técnicas de investigación en ciencias sociales : datos, observación, entrevista, cuestionario / Alain BLANCHET
Título : Técnicas de investigación en ciencias sociales : datos, observación, entrevista, cuestionario Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain BLANCHET, Autor ; Rodolphe GHIGLIONE, Autor ; Jean MASSONNAT, Autor ; Alain TROGNON, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1989 Colección: Colec. Educación hoy Número de páginas: 189 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 84-227-0865-3 Nota general: SC 5989 Traducción de Guillermo Solana Alonso. Bibliografía: p. [184]-189. Título original: Les techniques d'enquête en sciences sociales Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION SOCIAL-METODOLOGIA Clasificación: 300.11 Técnicas de investigación en ciencias sociales : datos, observación, entrevista, cuestionario [texto impreso] / Alain BLANCHET, Autor ; Rodolphe GHIGLIONE, Autor ; Jean MASSONNAT, Autor ; Alain TROGNON, Autor . - Madrid : Narcea, 1989 . - 189 p : cuads. - (Colec. Educación hoy) .
ISSN : 84-227-0865-3
SC 5989 Traducción de Guillermo Solana Alonso. Bibliografía: p. [184]-189. Título original: Les techniques d'enquête en sciences sociales
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION SOCIAL-METODOLOGIA Clasificación: 300.11 Temas ecológicos de incidencia social : biocidas, lluvias ácidas, residuos radiactivos, energías alternativas, ecodesarrollo / Ana Jesús HERNÁNDEZ SÁNCHEZ
Título : Temas ecológicos de incidencia social : biocidas, lluvias ácidas, residuos radiactivos, energías alternativas, ecodesarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Jesús HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Narcea Sociocultural Número de páginas: 159 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: C 2664 Nota general: C 2664 Idioma : Español (spa) Palabras clave: RECURSOS NATURALES NATURALEZA-PROTECCION RECURSOS ENERGETICOS CONTAMINACION Clasificación: 333.715 Temas ecológicos de incidencia social : biocidas, lluvias ácidas, residuos radiactivos, energías alternativas, ecodesarrollo [texto impreso] / Ana Jesús HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, Autor . - Madrid : Narcea, 1987 . - 159 p : il. - (Narcea Sociocultural) .
ISSN : C 2664
C 2664
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: RECURSOS NATURALES NATURALEZA-PROTECCION RECURSOS ENERGETICOS CONTAMINACION Clasificación: 333.715 Tengo un alumno con Síndrome de Down : estrategias de intervención educativa / Sonsoles PERPIÑÁN GUERRAS
Título : Tengo un alumno con Síndrome de Down : estrategias de intervención educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles PERPIÑÁN GUERRAS, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 205 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2417-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SINDROME DE DOWN - INCLUSION EDUCATIVA Clasificación: 371.9 Resumen: Sin duda, la presencia en el aula de un niño con síndrome de Down supone un reto para toda la comunidad educativa. Hay muchas emociones implicadas, desde el miedo a lo desconocido hasta el entusiasmo por construir marcos educativos inclusivos. Durante el recorrido, la información es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontrarán una visión global y realista de la inclusión de estos alumnos en la escuela, a través de datos actualizados de su perfil de aprendizaje, un análisis de los contextos naturales de la escuela y la familia, y numerosas estrategias educativas fáciles de aplicar en el aula. Una visión optimista, pero a la vez realista, de la atención a la diversidad como única vía posible para construir una sociedad más justa y más solidaria. Educar a un niño con síndrome de Down es una experiencia difícil pero altamente gratificante, que nos hace crecer como profesionales y como personas. Tengo un alumno con Síndrome de Down : estrategias de intervención educativa [texto impreso] / Sonsoles PERPIÑÁN GUERRAS, Autor . - Madrid : Narcea, 2018 . - 205 p.
ISBN : 978-84-277-2417-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SINDROME DE DOWN - INCLUSION EDUCATIVA Clasificación: 371.9 Resumen: Sin duda, la presencia en el aula de un niño con síndrome de Down supone un reto para toda la comunidad educativa. Hay muchas emociones implicadas, desde el miedo a lo desconocido hasta el entusiasmo por construir marcos educativos inclusivos. Durante el recorrido, la información es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontrarán una visión global y realista de la inclusión de estos alumnos en la escuela, a través de datos actualizados de su perfil de aprendizaje, un análisis de los contextos naturales de la escuela y la familia, y numerosas estrategias educativas fáciles de aplicar en el aula. Una visión optimista, pero a la vez realista, de la atención a la diversidad como única vía posible para construir una sociedad más justa y más solidaria. Educar a un niño con síndrome de Down es una experiencia difícil pero altamente gratificante, que nos hace crecer como profesionales y como personas.