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Aprendices con autismo : Aprendizaje por ejes de interés en espacios no excluyentes / Sílvia Ester ORRÚ
Título : Aprendices con autismo : Aprendizaje por ejes de interés en espacios no excluyentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Sílvia Ester ORRÚ, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 269 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-984-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO APRENDIZAJE - METODOLOGIA INCLUSION EDUCATIVA PRACTICAS PEDAGOGICAS Resumen: Experiencias de personas con autismo que han sufrido la perversidad de algunos diagnósticos (médicos y psicológicos) que han marcado sus vidas por una concepción prejuiciosa de los test de inteligencia, al subrayar antes sus dificultades que sus posibilidades, cuando el diagnóstico ética y educativamente hablando debe orientar la variabilidad cognitiva y cultural de las personas y no sus dificultades. Nota de contenido: 1. La génesis del autismo según la literatura científica. 2. Consideraciones sobre el diagnóstico: un instrumento de poder que contribuye a la exclusión social. 3. Contribuciones del abordaje histórico cultural para la comprensión del lenguaje y el aprendizaje. 4. Mas allá del silencio. 5. Reflexiones sobre concepciones y acciones pedagógicas para una escuela no excluyente. 6. Ejes de interés: un principio para las prácticas pedagógicas innovadoras y no excluyentes. Aprendices con autismo : Aprendizaje por ejes de interés en espacios no excluyentes [texto impreso] / Sílvia Ester ORRÚ, Autor . - Madrid : Morata, 2021 . - 269 p.
ISBN : 978-84-7112-984-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AUTISMO APRENDIZAJE - METODOLOGIA INCLUSION EDUCATIVA PRACTICAS PEDAGOGICAS Resumen: Experiencias de personas con autismo que han sufrido la perversidad de algunos diagnósticos (médicos y psicológicos) que han marcado sus vidas por una concepción prejuiciosa de los test de inteligencia, al subrayar antes sus dificultades que sus posibilidades, cuando el diagnóstico ética y educativamente hablando debe orientar la variabilidad cognitiva y cultural de las personas y no sus dificultades. Nota de contenido: 1. La génesis del autismo según la literatura científica. 2. Consideraciones sobre el diagnóstico: un instrumento de poder que contribuye a la exclusión social. 3. Contribuciones del abordaje histórico cultural para la comprensión del lenguaje y el aprendizaje. 4. Mas allá del silencio. 5. Reflexiones sobre concepciones y acciones pedagógicas para una escuela no excluyente. 6. Ejes de interés: un principio para las prácticas pedagógicas innovadoras y no excluyentes. El arte de enseñar : técnicas y organización del aula / Michael MARLAND
Título : El arte de enseñar : técnicas y organización del aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael MARLAND, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1982 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: C 2221 Nota general: C 2221 Prólogo por José Antonio Ríos González. Traducción por Gonzalo Gonzalvo Mainar. Título original: The craft of the classroom Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA PLANIFICACION EDUCATIVA Clasificación: 370.7 El arte de enseñar : técnicas y organización del aula [texto impreso] / Michael MARLAND, Autor . - Madrid : Morata, 1982 . - 158 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) .
ISSN : C 2221
C 2221 Prólogo por José Antonio Ríos González. Traducción por Gonzalo Gonzalvo Mainar. Título original: The craft of the classroom
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION-ENSEÑANZA PLANIFICACION EDUCATIVA Clasificación: 370.7 ¿Cómo disfrutar de mis clases? : Cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina / Laura DUSCHATZKY
Título : ¿Cómo disfrutar de mis clases? : Cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura DUSCHATZKY, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 279 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-937-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOCENCIA Clasificación: 371.102 ¿Cómo disfrutar de mis clases? : Cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina [texto impreso] / Laura DUSCHATZKY, Autor . - Madrid : Morata, 2019 . - 279 p.
ISBN : 978-84-7112-937-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DOCENCIA Clasificación: 371.102 Cómo investigar en psicología : introducción a las técnicas operativas / A. J. BACHRACH
Título : Cómo investigar en psicología : introducción a las técnicas operativas Tipo de documento: texto impreso Autores: A. J. BACHRACH, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1966 Colección: Colec. Filosofía, psicología, pedagogía Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: S 1074 Nota general: S 1074 Introducción: Gonzalo Gonzalvo Mainar. Versión española por Luis Echevarría Rivera. Bibliografías: p. [193]-220. Biblioteca Canessa. Título original: Psychological research (an introduction) Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION PSICOLOGICA Clasificación: 150.7 Cómo investigar en psicología : introducción a las técnicas operativas [texto impreso] / A. J. BACHRACH, Autor . - Madrid : Morata, 1966 . - 230 p. - (Colec. Filosofía, psicología, pedagogía) .
ISSN : S 1074
S 1074 Introducción: Gonzalo Gonzalvo Mainar. Versión española por Luis Echevarría Rivera. Bibliografías: p. [193]-220. Biblioteca Canessa. Título original: Psychological research (an introduction)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION PSICOLOGICA Clasificación: 150.7 La composición de las fuerzas y el problema de los vectores / Jean PIAGET
Título : La composición de las fuerzas y el problema de los vectores Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean PIAGET (1896-1980), Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: C 3533 Nota general: C 3533 Traducción por Dolores Blasco. Título original: La composition des forces et le problème des vecteurs Idioma : Español (spa) Palabras clave: FUERZA Y ENERGIA DINAMICA FISICA-ENSEÑANZA Clasificación: 531.3 La composición de las fuerzas y el problema de los vectores [texto impreso] / Jean PIAGET (1896-1980), Autor . - Madrid : Morata, 1975 . - 191 p.
ISSN : C 3533
C 3533 Traducción por Dolores Blasco. Título original: La composition des forces et le problème des vecteurs
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FUERZA Y ENERGIA DINAMICA FISICA-ENSEÑANZA Clasificación: 531.3 Comprender y transformar la enseñanza / José GIMENO SACRISTAN
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor ; Angel Antonio PEREZ GOMEZ, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Nota general: SC 201 Bibliografía: p. [430]-441 Palabras clave: PLANIFICACION EDUCATIVA OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor ; Angel Antonio PEREZ GOMEZ, Autor . - 3a . - Madrid : Morata, 1994 . - 447 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-373-2
SC 201 Bibliografía: p. [430]-441
Palabras clave: PLANIFICACION EDUCATIVA OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 370.1 El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción / Stephen KEMMIS
Título : El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen KEMMIS, Autor ; Lindsay FITZCLARENCE, Colaborador Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1988 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-323-7 Nota general: SC 1185 Traducido por Pablo Manzano. Bibliografía: p. [166]-173. Título original: Curriculum theorising Palabras clave: CURRICULO OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 375 El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción [texto impreso] / Stephen KEMMIS, Autor ; Lindsay FITZCLARENCE, Colaborador . - 2a . - Madrid : Morata, 1988 . - 175 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) .
ISBN : 978-84-7112-323-7
SC 1185 Traducido por Pablo Manzano. Bibliografía: p. [166]-173. Título original: Curriculum theorising
Palabras clave: CURRICULO OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 375 El curriculum oculto / Jurjo TORRES SANTOME
Título : El curriculum oculto Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo TORRES SANTOME, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1992 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-351-0 Nota general: SC 941 Bibliografía: p. [211]-217 Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375 El curriculum oculto [texto impreso] / Jurjo TORRES SANTOME, Autor . - 3a . - Madrid : Morata, 1992 . - 219 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-351-0
SC 941 Bibliografía: p. [211]-217
Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375 El curriculum: una reflexión sobre la práctica / José GIMENO SACRISTAN
Título : El curriculum: una reflexión sobre la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor Mención de edición: 4a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1994 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 421 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-326-8 Nota general: SC 659 Bibliografía: p. [404]-414 Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375 El curriculum: una reflexión sobre la práctica [texto impreso] / José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor . - 4a . - Madrid : Morata, 1994 . - 421 p : il. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-326-8
SC 659 Bibliografía: p. [404]-414
Palabras clave: CURRICULO Clasificación: 375 Didáctica de la escritura / Donald H. GRAVES
Título : Didáctica de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald H. GRAVES, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Educación infantil y primaria num. 18 Número de páginas: 307 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-352-7 Nota general: SC 473 Traducido por Pablo Manzano. Título original: Writing: teachers and children at work Palabras clave: ESCRITURA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.6 Didáctica de la escritura [texto impreso] / Donald H. GRAVES, Autor . - Madrid : Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 1991 . - 307 p : il. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Educación infantil y primaria; 18) .
ISBN : 978-84-7112-352-7
SC 473 Traducido por Pablo Manzano. Título original: Writing: teachers and children at work
Palabras clave: ESCRITURA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.6 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula / Anthony ORTON
Título : Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony ORTON, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Colec. Educación infantil y primaria num. 14 Número de páginas: 222 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Nota general: SC 468 Bibliografía: p. [210]-216. Título original: Learning mathematics Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony ORTON, Autor . - Madrid : Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 1990 . - 222 p : il. - (Colec. Educación infantil y primaria; 14) .
ISBN : 978-84-7112-345-9
SC 468 Bibliografía: p. [210]-216. Título original: Learning mathematics
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Educar y convivir en la cultura global : las exigencias de la ciudadanía / José GIMENO SACRISTAN
Título : Educar y convivir en la cultura global : las exigencias de la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Colección: Colec. Razones y propuestas educativas Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-466-1 Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.195 Nota de contenido: Las narrativas de progreso y las aspiraciones de la educación. Las fuentes de la experiencia: la condición globalizada de los sujetos. educar para vivir con otros: los vínculos culturales y las relaciones sociales. La cultura y la formación para la ciudadanía democrática. ¿Qué cultura considerar en la educación y para quiénes? Educar y convivir en la cultura global : las exigencias de la ciudadanía [texto impreso] / José GIMENO SACRISTAN (1947-), Autor . - 3a . - Madrid : Morata, 2011 . - 282 p. - (Colec. Razones y propuestas educativas) .
ISBN : 978-84-7112-466-1
Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.195 Nota de contenido: Las narrativas de progreso y las aspiraciones de la educación. Las fuentes de la experiencia: la condición globalizada de los sujetos. educar para vivir con otros: los vínculos culturales y las relaciones sociales. La cultura y la formación para la ciudadanía democrática. ¿Qué cultura considerar en la educación y para quiénes? Enigmas de la psicología / Hans Jürgen EYSENCK
Título : Enigmas de la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans Jürgen EYSENCK (1916-1997), Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1962 Colección: Colec. Agata Número de páginas: 167 p. (v.1) ISBN/ISSN/DL: S 1206 Nota general: S 1206 Contenidoparcial: v. 1. Las fronteras del conocimiento. Prólogo: C. A. Mace.. Versión española e introducción: Alfonso Alvarez Villar. Biblioteca Canessa. Título original: Sense and nonsense in psychology Palabras clave: PSICOLOGIA-CURIOSIDADES Y ENIGMAS HIPNOSIS SUEÑOS CLARIVIDENCIA Clasificación: 154 Enigmas de la psicología [texto impreso] / Hans Jürgen EYSENCK (1916-1997), Autor . - Madrid : Morata, 1962 . - 167 p. (v.1). - (Colec. Agata) .
ISSN : S 1206
S 1206 Contenidoparcial: v. 1. Las fronteras del conocimiento. Prólogo: C. A. Mace.. Versión española e introducción: Alfonso Alvarez Villar. Biblioteca Canessa. Título original: Sense and nonsense in psychology
Palabras clave: PSICOLOGIA-CURIOSIDADES Y ENIGMAS HIPNOSIS SUEÑOS CLARIVIDENCIA Clasificación: 154 Enseñanza y aprendizaje de la historia / Henry PLUCKROSE
Título : Enseñanza y aprendizaje de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry PLUCKROSE, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1993 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Educación infantil y primaria num. 28 Número de páginas: 223 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-380-0 Nota general: SC 3332 Ejemplar fotocopiado. Bibliografía: p. 208-211. Título original: Children learning History Palabras clave: HISTORIA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.89 Enseñanza y aprendizaje de la historia [texto impreso] / Henry PLUCKROSE, Autor . - Madrid : Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 1993 . - 223 p : il. - (Educación infantil y primaria; 28) .
ISBN : 978-84-7112-380-0
SC 3332 Ejemplar fotocopiado. Bibliografía: p. 208-211. Título original: Children learning History
Palabras clave: HISTORIA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.89 La escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación inclusiva / Roger SLEE
Título : La escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger SLEE, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 261 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-676-4 Nota general: Título original: The irregular school: Schooling and inclusive education Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIÓN ESCOLAR DISCAPACIDAD Y EDUCACION Clasificación: 371.9 Nota de contenido: (parcial) Una aproximación a los acentos. Los mundos en los que vivimos. Desentrañando la indiferencia colectiva. Construcción de una teoría de la educación inclusiva. Lo que hacen los gobiernos: la inacción política. De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política). Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad). Consideración de otras posibilidades: la escuela extraordinaria La escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación inclusiva [texto impreso] / Roger SLEE, Autor . - Madrid : Morata, 2012 . - 261 p.
ISBN : 978-84-7112-676-4
Título original: The irregular school: Schooling and inclusive education
Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIÓN ESCOLAR DISCAPACIDAD Y EDUCACION Clasificación: 371.9 Nota de contenido: (parcial) Una aproximación a los acentos. Los mundos en los que vivimos. Desentrañando la indiferencia colectiva. Construcción de una teoría de la educación inclusiva. Lo que hacen los gobiernos: la inacción política. De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política). Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad). Consideración de otras posibilidades: la escuela extraordinaria Filosofía moral : examen histórico-crítico de los grandes sistemas / Jacques MARITAIN
Título : Filosofía moral : examen histórico-crítico de los grandes sistemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques MARITAIN (1882-1973), Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1966 Colección: Colec. Filosofía, psicología, pedagogía Número de páginas: 599 p ISBN/ISSN/DL: S 2240 Nota general: S 2240 Prólogo por José Luis López Aranguren. Versión española de Gonzalo Gonzalvo Mainar. Incluye bibliografías. Biblioteca Canessa. Título original: Moral philosophy Palabras clave: FILOSOFIA FRANCESA ETICA-HISTORIA Clasificación: 194 Filosofía moral : examen histórico-crítico de los grandes sistemas [texto impreso] / Jacques MARITAIN (1882-1973), Autor . - Madrid : Morata, 1966 . - 599 p. - (Colec. Filosofía, psicología, pedagogía) .
ISSN : S 2240
S 2240 Prólogo por José Luis López Aranguren. Versión española de Gonzalo Gonzalvo Mainar. Incluye bibliografías. Biblioteca Canessa. Título original: Moral philosophy
Palabras clave: FILOSOFIA FRANCESA ETICA-HISTORIA Clasificación: 194 Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización / Daniel P. LISTON
Título : Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel P. LISTON, Autor ; Kenneth ZEICHNER, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1993 Otro editor: La Coruña : Fundación Paideia Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 277 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-384-8 Nota general: SC 842 Traducción de Pablo Manzano. Bibliografía: p. [249]-269. Título original: Teacher education and the social conditions of schooling Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES CAPACITACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización [texto impreso] / Daniel P. LISTON, Autor ; Kenneth ZEICHNER, Autor . - Madrid : Morata : La Coruña : Fundación Paideia, 1993 . - 277 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) .
ISBN : 978-84-7112-384-8
SC 842 Traducción de Pablo Manzano. Bibliografía: p. [249]-269. Título original: Teacher education and the social conditions of schooling
Palabras clave: FORMACION PROFESIONAL DE DOCENTES CAPACITACION DOCENTE Clasificación: 370.71 La formación de la personalidad / Philippe MALRIEU
Título : La formación de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe MALRIEU, Autor ; Suzanne MALRIEU, Autor ; Daniel WIDLÖCHER, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1975 Colección: Tratado de psicología del niño / dirigido por Hélène Gratiot-Alphandéry y René Zazzo num. 5 Número de páginas: 7 v Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-159-2 Nota general: SC 5404 Versión española de Dolores Blasco. Revisión de Gonzalo Gonzalvo Mainar. Incluye bibliografías. Título original: La formation de la personnalité Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL PERSONALIDAD INFANTIL Clasificación: 155.4 La formación de la personalidad [texto impreso] / Philippe MALRIEU, Autor ; Suzanne MALRIEU, Autor ; Daniel WIDLÖCHER, Autor . - Madrid : Morata, 1975 . - 7 v : cuads. - (Tratado de psicología del niño / dirigido por Hélène Gratiot-Alphandéry y René Zazzo; 5) .
ISBN : 978-84-7112-159-2
SC 5404 Versión española de Dolores Blasco. Revisión de Gonzalo Gonzalvo Mainar. Incluye bibliografías. Título original: La formation de la personnalité
Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL PERSONALIDAD INFANTIL Clasificación: 155.4 Generar aprendizajes sin limitaciones / Mandy SWANN
Título : Generar aprendizajes sin limitaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Mandy SWANN, Autor ; Alison PEACOCK, Autor ; Susan HART, Autor ; Mary Jane DRUMMOND, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 179 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-790-7 Nota general: Traducción de Cristina Mimiaga. Título original: Creating learning without limits Palabras clave: GESTION EDUCATIVA Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Un programa alternativo de mejora: cómo se llevó a cabo la investigación. El grupo de Wroxham. Sentando las bases: desarrollo profesional continuado en toda la escula. xtender la libertad para aprender. Experiencias d eprogramas abiertos. Implicar a los niños en la evaluación de su propio aprendizaje. Replanteamiento de las relaciones de aprendizaje. Dar prioridad al aprendizaje: crear una cultura de aprendizaje en todo el ámbito escolar. El poder de la accion colectiva Generar aprendizajes sin limitaciones [texto impreso] / Mandy SWANN, Autor ; Alison PEACOCK, Autor ; Susan HART, Autor ; Mary Jane DRUMMOND, Autor . - Madrid : Morata, 2016 . - 179 p.
ISBN : 978-84-7112-790-7
Traducción de Cristina Mimiaga. Título original: Creating learning without limits
Palabras clave: GESTION EDUCATIVA Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Un programa alternativo de mejora: cómo se llevó a cabo la investigación. El grupo de Wroxham. Sentando las bases: desarrollo profesional continuado en toda la escula. xtender la libertad para aprender. Experiencias d eprogramas abiertos. Implicar a los niños en la evaluación de su propio aprendizaje. Replanteamiento de las relaciones de aprendizaje. Dar prioridad al aprendizaje: crear una cultura de aprendizaje en todo el ámbito escolar. El poder de la accion colectiva La investigacion como base de la enseñanza / Lawrence STENHOUSE
Título : La investigacion como base de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Lawrence STENHOUSE (1926-1982), Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1987 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-315-2 Nota general: SC 847 Textos seleccionados por J. Rudduck y D. Hopkins. Traducido por Guillermo Solana. Incluye bibliografías. Título original: Research as a basis for teaching Palabras clave: CURRICULO INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: 375 La investigacion como base de la enseñanza [texto impreso] / Lawrence STENHOUSE (1926-1982), Autor . - Madrid : Morata, 1987 . - 183 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) .
ISBN : 978-84-7112-315-2
SC 847 Textos seleccionados por J. Rudduck y D. Hopkins. Traducido por Guillermo Solana. Incluye bibliografías. Título original: Research as a basis for teaching
Palabras clave: CURRICULO INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: 375 Investigación con estudio de casos / Robert E. STAKE
Título : Investigación con estudio de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert E. STAKE, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Subcolección: Manuales Número de páginas: 159 p Il.: cuads ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-422-7 Nota general: S 2655 Traducción de Roc Filella. Bibliografía: p. [144]-149. Título original: The art of Case Study Research Palabras clave: INVESTIGACION-METODOLOGIA Clasificación: 300.1 Investigación con estudio de casos [texto impreso] / Robert E. STAKE, Autor . - Madrid : Morata, 1998 . - 159 p : cuads. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-422-7
S 2655 Traducción de Roc Filella. Bibliografía: p. [144]-149. Título original: The art of Case Study Research
Palabras clave: INVESTIGACION-METODOLOGIA Clasificación: 300.1 Investigación y desarrollo del curriculum / Lawrence STENHOUSE
Título : Investigación y desarrollo del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: Lawrence STENHOUSE (1926-1982), Autor ; José GIMENO SACRISTAN (1947-), Prefacio, etc Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1991 Colección: Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-220-9 Nota general: SC 1186 Traducción: Alfredo Guera Miralles. Prólogo por José Gimeno Sacristán. Bibliografía: p. [292]-310. Título original: An introduction to curriculum research and development Palabras clave: CURRICULO OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 375 Investigación y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Lawrence STENHOUSE (1926-1982), Autor ; José GIMENO SACRISTAN (1947-), Prefacio, etc . - 3a . - Madrid : Morata, 1991 . - 319 p. - (Colec. Pedagogía. Educación crítica / director Jurjo Torres Santomé) .
ISBN : 978-84-7112-220-9
SC 1186 Traducción: Alfredo Guera Miralles. Prólogo por José Gimeno Sacristán. Bibliografía: p. [292]-310. Título original: An introduction to curriculum research and development
Palabras clave: CURRICULO OBJETIVOS EDUCATIVOS Clasificación: 375 Las dificultades de vuestro hijo / A. BERGE
Título : Las dificultades de vuestro hijo Tipo de documento: texto impreso Autores: A. BERGE, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1979 Colección: Colec. Psicología Número de páginas: 310 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-003-8 Nota general: SC 6311 Versión española de Dolores Blasco. Bibliografía: p. [291]-310. Título original: Les difficultés de votre enfant Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL Clasificación: 155.41 Las dificultades de vuestro hijo [texto impreso] / A. BERGE, Autor . - 2a . - Madrid : Morata, 1979 . - 310 p. - (Colec. Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-003-8
SC 6311 Versión española de Dolores Blasco. Bibliografía: p. [291]-310. Título original: Les difficultés de votre enfant
Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL Clasificación: 155.41 Los niños difíciles : diez capítulos sobre la teoría y la práctica del consejo pedagógico y de la ayuda educativa, basados en la psicología profunda / Hans ZULLIGER
Título : Los niños difíciles : diez capítulos sobre la teoría y la práctica del consejo pedagógico y de la ayuda educativa, basados en la psicología profunda Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans ZULLIGER, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1979 Colección: Colec. Psicología Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-029-8 Nota general: SC 6310 Prólogo de Juan Zaragüeta. Traducción de Agustín Serrate. Vocabulario: p. 217-259. Bibliografía: p. 260-271. Título original: Schewierige Kinder Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOANALISIS INFANTIL Clasificación: 370.15 Los niños difíciles : diez capítulos sobre la teoría y la práctica del consejo pedagógico y de la ayuda educativa, basados en la psicología profunda [texto impreso] / Hans ZULLIGER, Autor . - 3a . - Madrid : Morata, 1979 . - 271 p. - (Colec. Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-029-8
SC 6310 Prólogo de Juan Zaragüeta. Traducción de Agustín Serrate. Vocabulario: p. 217-259. Bibliografía: p. 260-271. Título original: Schewierige Kinder
Palabras clave: PSICOPEDAGOGIA PSICOANALISIS INFANTIL Clasificación: 370.15 El matiz : Por qué unos líderes triunfan y otros fracasan / Michael FULLAN
Título : El matiz : Por qué unos líderes triunfan y otros fracasan Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael FULLAN, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 158 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-955-0 Nota general: Traducción: Roc Fillela. Título original: Nuance. Why some leaders succeed and others fail Palabras clave: LIDERAZGO ORGANIZACION ADMINISTRACION DE EMPRESAS Clasificación: 658.4 Nota de contenido: Naturaleza y necesidad del matiz. Determinación colectiva de cambio: tener razón al final de la reunión. Adaptabilidad: aprender y liderar en la misma medida. La cultura basada en la responsabilidad: confiar e interactuar, Los líderes atentos al matiz y al mundo. El matiz : Por qué unos líderes triunfan y otros fracasan [texto impreso] / Michael FULLAN, Autor . - Madrid : Morata, 2019 . - 158 p.
ISBN : 978-84-7112-955-0
Traducción: Roc Fillela. Título original: Nuance. Why some leaders succeed and others fail
Palabras clave: LIDERAZGO ORGANIZACION ADMINISTRACION DE EMPRESAS Clasificación: 658.4 Nota de contenido: Naturaleza y necesidad del matiz. Determinación colectiva de cambio: tener razón al final de la reunión. Adaptabilidad: aprender y liderar en la misma medida. La cultura basada en la responsabilidad: confiar e interactuar, Los líderes atentos al matiz y al mundo.