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Enseñanza de las ciencias sociales III : protagonistas / Elina ROSTAN
Título : Enseñanza de las ciencias sociales III : protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina ROSTAN, Autor ; Marion GONNET, Autor ; Sandra MALLO, Autor ; Osvaldo GUTIÉRREZ, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 195 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-5-1 Nota general: Coordinación: Elina Rostan. Incluye bibliografías Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA Clasificación: 300.7 Enseñanza de las ciencias sociales III : protagonistas [texto impreso] / Elina ROSTAN, Autor ; Marion GONNET, Autor ; Sandra MALLO, Autor ; Osvaldo GUTIÉRREZ, Autor . - 2a. ed . - Montevideo : Camus, 2012 . - 195 p. : il.
ISBN : 978-9974-8025-5-1
Coordinación: Elina Rostan. Incluye bibliografías
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA Clasificación: 300.7 La enseñanza por proyectos en educación inicial y primaria / Elina ROSTAN
Título : La enseñanza por proyectos en educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina ROSTAN, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-3-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA POR PROYECTOS DIDACTICA LUDOTECA COMIDA SALUDABLE LENGUAJE ARTISTICO TEATRO Clasificación: 371.30282 La enseñanza por proyectos en educación inicial y primaria [texto impreso] / Elina ROSTAN, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 127 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-3-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA POR PROYECTOS DIDACTICA LUDOTECA COMIDA SALUDABLE LENGUAJE ARTISTICO TEATRO Clasificación: 371.30282 Enseñar a escribir : Intervención docente. Secuencias / Lourdes PEREZ GARRIDO
Título : Enseñar a escribir : Intervención docente. Secuencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Marta REGGIARDO, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; M. Graciela PORTILLO, Autor ; Silvia VALERIO, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Carmen LEPRE, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8512-8-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 2. Intervención docente. Del uso al uso mejorado. 3. Enseñar a escribir en el primer nivel. 4. Segundo nivel, ¿Cómo incentivar el proceso de producción de texto y no morir en el producto? 5. Tercer nivel, Escribir, una forma de trascender en el tiempo y el espacio. 6. Escribir con tecnología digital. Un desafío en las aulas del siglo XXI Enseñar a escribir : Intervención docente. Secuencias [texto impreso] / Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Marta REGGIARDO, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; M. Graciela PORTILLO, Autor ; Silvia VALERIO, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Carmen LEPRE, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 208 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8512-8-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 2. Intervención docente. Del uso al uso mejorado. 3. Enseñar a escribir en el primer nivel. 4. Segundo nivel, ¿Cómo incentivar el proceso de producción de texto y no morir en el producto? 5. Tercer nivel, Escribir, una forma de trascender en el tiempo y el espacio. 6. Escribir con tecnología digital. Un desafío en las aulas del siglo XXI Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición / Lourdes PEREZ GARRIDO
Título : Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Carmen LEPRE, Colaborador ; Ana Elena RODRÍGUEZ, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Silvia VALERIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-0-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Consideraciones generales. 2. Construir sentidos en el primer ciclo escolar. 3. Construir sentidos en el segundo ciclo escolar. 4. Construir estrategias. Enseñar a leer Enseñar a leer : Hacia la autonomía. El lugar de la metacognición [texto impreso] / Lourdes PEREZ GARRIDO, Continuador ; Carmen LEPRE, Colaborador ; Ana Elena RODRÍGUEZ, Autor ; Ana Isabel PÉREZ, Autor ; Ana Ofelia PÉREZ, Autor ; Eduardo BARALE BONANSEA, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor ; Marta REGGIARDO, Autor ; Mirna FERREIRA, Autor ; Nora Nancy KOSOLAP, Autor ; Rosana LANDÓ, Autor ; Silvia VALERIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 159 p.
ISBN : 978-9974-8613-0-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: 1. Consideraciones generales. 2. Construir sentidos en el primer ciclo escolar. 3. Construir sentidos en el segundo ciclo escolar. 4. Construir estrategias. Enseñar a leer Evaluación en lengua : reflexiones y propuestas / Gabriela PICUN ASTALDI
Título : Evaluación en lengua : reflexiones y propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela PICUN ASTALDI, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: [2015] Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 218 p. Il.: cuads., il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8484-2-9 Nota general: Asesoramiento y prólogo: Carmen Lepre Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA - EVALUACION LECTURA - ENSEÑANZA - EVALUACION Clasificación: 372.6 Evaluación en lengua : reflexiones y propuestas [texto impreso] / Gabriela PICUN ASTALDI, Autor ; Lourdes PEREZ GARRIDO, Autor . - Montevideo : Camus, [2015] . - 218 p. : cuads., il. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8484-2-9
Asesoramiento y prólogo: Carmen Lepre
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA - ENSEÑANZA - EVALUACION LECTURA - ENSEÑANZA - EVALUACION Clasificación: 372.6 La evaluación de los aprendizajes en el Jardín : portfolios, informes y otras herramientas / Fabrizio ORIGLIO
Título : La evaluación de los aprendizajes en el Jardín : portfolios, informes y otras herramientas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Continuador ; Susana BRODA, Autor ; Gabriela GOMEZ, Autor ; Claudia TURRI, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-5-4 Palabras clave: EDUCACION INICIAL RECURSOS DIDACTICOS Clasificación: 371.30282 Nota de contenido: Mitos y tradiciones de la evaluación en la educación inicial: Revisar para cambiar / Fabrizio Origlio. Aspectos de la evaluación en la educación inicial: hacia una mirada crítica de ciertas prácticas / Gabriela Gómez. Innovaciones en las prácticas de evaluación: el uso de portfolios / Claudia Turri. Los informes evaluativos: una herramienta para comunicar los aprendizajes de los alumnos / Susana B. Broda. Bibliografía La evaluación de los aprendizajes en el Jardín : portfolios, informes y otras herramientas [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Continuador ; Susana BRODA, Autor ; Gabriela GOMEZ, Autor ; Claudia TURRI, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 118 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8541-5-4
Palabras clave: EDUCACION INICIAL RECURSOS DIDACTICOS Clasificación: 371.30282 Nota de contenido: Mitos y tradiciones de la evaluación en la educación inicial: Revisar para cambiar / Fabrizio Origlio. Aspectos de la evaluación en la educación inicial: hacia una mirada crítica de ciertas prácticas / Gabriela Gómez. Innovaciones en las prácticas de evaluación: el uso de portfolios / Claudia Turri. Los informes evaluativos: una herramienta para comunicar los aprendizajes de los alumnos / Susana B. Broda. Bibliografía Filosofía para la infancia : relatos y desarrollo de actividades / Olga GRAU DUHART
Título : Filosofía para la infancia : relatos y desarrollo de actividades Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga GRAU DUHART, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Montevideo : Camus Colección: Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años num. 64 Número de páginas: 112 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-151-3 Nota general: Edición Uruguay. Primera edición de 1995, bajo el título "Cosas y palabras" Palabras clave: EDUCACIÓN MORAL EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 370.114 Nota de contenido: Haciendo el pan. Fiesta del sol. Faetón. Ballena en el cielo. Juan - Juana. La oruga insaciable. Yo nací un día. He crecido. Rosa Caramelo. El Príncipe Feliz. David y Goliat. La casa y el campo. Despedida Filosofía para la infancia : relatos y desarrollo de actividades [texto impreso] / Olga GRAU DUHART, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas : Montevideo : Camus, 2016 . - 112 p.. - (Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años; 64) .
ISBN : 978-987-538-151-3
Edición Uruguay. Primera edición de 1995, bajo el título "Cosas y palabras"
Palabras clave: EDUCACIÓN MORAL EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 370.114 Nota de contenido: Haciendo el pan. Fiesta del sol. Faetón. Ballena en el cielo. Juan - Juana. La oruga insaciable. Yo nací un día. He crecido. Rosa Caramelo. El Príncipe Feliz. David y Goliat. La casa y el campo. Despedida Grandes obras para pequeños artistas : proyectos integrados de arte / Graciela HEGUY
Título : Grandes obras para pequeños artistas : proyectos integrados de arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela HEGUY, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Montevideo : Camus Colección: Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años num. 80 Número de páginas: 128 p. Il.: fot., diag. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-286-2 Nota general: Edición Uruguay Palabras clave: ARTESANIAS TRABAJOS MANUALES (EDUCACION FORMACION ARTISTICA EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.5 Nota de contenido: 1. Pequeños artistas. 2. Los proyectos, instrumentos para pensar en equipo. 3. Grandes obras para pequeños artistas. 4. El arte sale del aula. 5. Animales con mirada de artista. 6. Luna y sol. 7. La obra de arte, una escenografía posible. 8. El tiempo y su representación. 9. La familia. 10. Flores. Apéndice: Grilla de observación. Bibliografía Grandes obras para pequeños artistas : proyectos integrados de arte [texto impreso] / Graciela HEGUY, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas : Montevideo : Camus, 2010 . - 128 p. : fot., diag.. - (Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años; 80) .
ISBN : 978-987-538-286-2
Edición Uruguay
Palabras clave: ARTESANIAS TRABAJOS MANUALES (EDUCACION FORMACION ARTISTICA EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.5 Nota de contenido: 1. Pequeños artistas. 2. Los proyectos, instrumentos para pensar en equipo. 3. Grandes obras para pequeños artistas. 4. El arte sale del aula. 5. Animales con mirada de artista. 6. Luna y sol. 7. La obra de arte, una escenografía posible. 8. El tiempo y su representación. 9. La familia. 10. Flores. Apéndice: Grilla de observación. Bibliografía Herramientas para proyectos didácticos : experiencias interdisciplinarias / Liliana WAIDLER
Título : Herramientas para proyectos didácticos : experiencias interdisciplinarias Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana WAIDLER, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Montevideo : Camus Colección: Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años Número de páginas: 142 p. Il.: il, fot ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-247-3 Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA PEDAGOGIA EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE INTERDISCIPLINA Clasificación: 371.332 Nota de contenido: 1. Cuando leer es crecer: articulación de literatura, ciencias naturales y ciencias sociales. 2. El diario de la sala: registros significativos. 3. Leer y escribir de verdad; itinerarios didácticos de lengua escrita y oral. 4. Intercambio epistolar con niños de escuelas rurales; la escritura como medio de comunicación. 5. Recuerdos de familia; las funciones de a escritura en los portadores de texto. 6. La agenda telefónica: estrategia de búsqueda de información en un portador de texto. 7. El ajedrez y una fiesta medieval: Un recorrido multidisciplinario desde una propuesta lúdica. 8. El juego del pirata: juegos matemáticos e indagación social. 9. El álbum de figuritas: planteo y resolución de problemas matemáticos. 10. ¿Se mide el tiempo? Reconstrucción temporal a través de calendarios y relojes. 11. La cultura rural: las expresiones artísticas, fuentes para documentar la realidad social. 12. Arte a partir del mar; poesía y creación plástica. 13. Investigando sobre el suelo y los árboles: articulación de saberes entre el jardín de infantes y la universidad. 14. Cosechando aceituran: obtención de un producto, el aceite de oliva. 15. Alimentación de los seres vivos. 16. Reconstruyendo el pasado: historias de la escuela y el entorno. 17. Un conflicto barrial, planificación de acciones comunitarias. Sintonizando la radio: los medios de comunicación desde una mirada creativa. 19. Arte en TV. Herramientas para proyectos didácticos : experiencias interdisciplinarias [texto impreso] / Liliana WAIDLER, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas : Montevideo : Camus, 2009 . - 142 p. : il, fot. - (Colec. 0 a 5, La educación en los primeros años) .
ISBN : 978-987-538-247-3
Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA PEDAGOGIA EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE INTERDISCIPLINA Clasificación: 371.332 Nota de contenido: 1. Cuando leer es crecer: articulación de literatura, ciencias naturales y ciencias sociales. 2. El diario de la sala: registros significativos. 3. Leer y escribir de verdad; itinerarios didácticos de lengua escrita y oral. 4. Intercambio epistolar con niños de escuelas rurales; la escritura como medio de comunicación. 5. Recuerdos de familia; las funciones de a escritura en los portadores de texto. 6. La agenda telefónica: estrategia de búsqueda de información en un portador de texto. 7. El ajedrez y una fiesta medieval: Un recorrido multidisciplinario desde una propuesta lúdica. 8. El juego del pirata: juegos matemáticos e indagación social. 9. El álbum de figuritas: planteo y resolución de problemas matemáticos. 10. ¿Se mide el tiempo? Reconstrucción temporal a través de calendarios y relojes. 11. La cultura rural: las expresiones artísticas, fuentes para documentar la realidad social. 12. Arte a partir del mar; poesía y creación plástica. 13. Investigando sobre el suelo y los árboles: articulación de saberes entre el jardín de infantes y la universidad. 14. Cosechando aceituran: obtención de un producto, el aceite de oliva. 15. Alimentación de los seres vivos. 16. Reconstruyendo el pasado: historias de la escuela y el entorno. 17. Un conflicto barrial, planificación de acciones comunitarias. Sintonizando la radio: los medios de comunicación desde una mirada creativa. 19. Arte en TV. Inclusión de niños con discapacidad en la educación inicial / Flavia GISPERT
Título : Inclusión de niños con discapacidad en la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Flavia GISPERT, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor ; Marcela VICENTE, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 103 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-6-7 Palabras clave: EDUCACION INICIAL EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIÓN ESCOLAR Clasificación: 371.9 Inclusión de niños con discapacidad en la educación inicial [texto impreso] / Flavia GISPERT, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor ; Marcela VICENTE, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 103 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-6-7
Palabras clave: EDUCACION INICIAL EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIÓN ESCOLAR Clasificación: 371.9 Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos / María Guadalupe GÓMEZ
Título : Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Guadalupe GÓMEZ, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2019 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 95 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8664-6-1 Palabras clave: COMPUTADORAS EN LA EDUCACION EDUCACION INICIAL Clasificación: 371.39445 Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos [texto impreso] / María Guadalupe GÓMEZ, Autor . - Montevideo : Camus, 2019 . - 95 p. : il. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8664-6-1
Palabras clave: COMPUTADORAS EN LA EDUCACION EDUCACION INICIAL Clasificación: 371.39445 Juegos en el aula / Fabrizio ORIGLIO
Título : Juegos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Marisa DÍAZ, Autor ; Fernanda PENAS, Autor ; Alicia ZAINA, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: [2016?] Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 189 P. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8445-4-4 Palabras clave: EDUCACION INICIAL JUEGOS TRADICIONALES Clasificación: 370.155 Nota de contenido: Juego y currículum. El juego en el área del conocimiento de lenguas, matemático, artístico - teatral, corporal. Los juegos tradicionales en la escuela. El juego y las capacidades sociales: juegos cooperativos, atendiendo a la diversidad en el ámbito escolar Juegos en el aula [texto impreso] / Fabrizio ORIGLIO, Autor ; Marisa DÍAZ, Autor ; Fernanda PENAS, Autor ; Alicia ZAINA, Autor . - Montevideo : Camus, [2016?] . - 189 P. : il. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8445-4-4
Palabras clave: EDUCACION INICIAL JUEGOS TRADICIONALES Clasificación: 370.155 Nota de contenido: Juego y currículum. El juego en el área del conocimiento de lenguas, matemático, artístico - teatral, corporal. Los juegos tradicionales en la escuela. El juego y las capacidades sociales: juegos cooperativos, atendiendo a la diversidad en el ámbito escolar Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza / Cristina OCHOVIET
Título : Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina OCHOVIET, Compilador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-9-2 Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMATICAS RECREATIVAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Jugar y aprender matemática. Juguemos con orden. Juegos de azar y probabilidad. Juegos con números racionales Juegos con números : ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza [texto impreso] / Cristina OCHOVIET, Compilador ; María Laura DODINO, Autor ; Ana MARTÍNEZ, Autor ; Verónica MOLFINO, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 85 p : il.
ISBN : 978-9974-8541-9-2
Palabras clave: MATEMATICAS - ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMATICAS RECREATIVAS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Jugar y aprender matemática. Juguemos con orden. Juegos de azar y probabilidad. Juegos con números racionales Las estrategias didácticas en la Educación Inicial / Ruth HARF
Título : Las estrategias didácticas en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth HARF, Autor ; Delia AZZERBONI, Autor ; Edith WEINSTEIN, Autor ; Adriana GONZÁLEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colec. Didáctica Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8664-3-0 Palabras clave: EDUCACION INICIAL ENSEÑANZA DIDACTICA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños: hacia su caracterización y sentido. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes. Las estrategias didácticas en la enseñanza de matemática con niños. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial. Las estrategias didácticas para favorecer el contacto de los niños con los lenguajes artísticos Las estrategias didácticas en la Educación Inicial [texto impreso] / Ruth HARF, Autor ; Delia AZZERBONI, Autor ; Edith WEINSTEIN, Autor ; Adriana GONZÁLEZ, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 124 p.. - (Colec. Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8664-3-0
Palabras clave: EDUCACION INICIAL ENSEÑANZA DIDACTICA Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños: hacia su caracterización y sentido. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes. Las estrategias didácticas en la enseñanza de matemática con niños. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial. Las estrategias didácticas para favorecer el contacto de los niños con los lenguajes artísticos Lecturas para la enseñanza de las ciencias sociales / Elina ROSTAN
Título : Lecturas para la enseñanza de las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina ROSTAN, Autor ; Marion GONNET, Autor ; Sandra MALLO, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 215 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-6-8 Nota general: Coordinación: Elina Rostan. Incluye bibliografías Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA Clasificación: 300.7 Lecturas para la enseñanza de las ciencias sociales [texto impreso] / Elina ROSTAN, Autor ; Marion GONNET, Autor ; Sandra MALLO, Autor . - 2a. ed . - Montevideo : Camus, 2013 . - 215 p. : il.
ISBN : 978-9974-8025-6-8
Coordinación: Elina Rostan. Incluye bibliografías
Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA Clasificación: 300.7